托班教研工作总结

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幼儿园托班教研活动总结(3篇)

幼儿园托班教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高托班保教质量,加强教师队伍建设,我园于近期开展了托班教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式,提高教师的专业素养和教育教学能力,促进幼儿的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对托班教育特点的认识,明确托班教育的目标与要求。

2. 增强教师对幼儿生活、学习、游戏等方面的关注,提高保教质量。

3. 培养教师间的团队合作精神,促进教师共同成长。

4. 探索适合托班幼儿的教学方法,提高教育教学效果。

三、活动内容1. 专题讲座:邀请专家进行《托班教育特点与策略》的专题讲座,使教师对托班教育有更深入的了解。

2. 课例研讨:组织教师观摩优秀托班教学案例,并进行研讨,分享教学经验。

3. 教学实践:教师分组进行教学实践活动,针对托班幼儿的特点,设计并实施教学活动。

4. 经验交流:教师分享自己在教学实践中的心得体会,共同探讨解决教学难题的方法。

5. 总结反思:对本次教研活动进行总结,提出改进措施,为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动过程1. 开幕式:园长致辞,介绍本次活动的重要意义和目标。

2. 专题讲座:专家结合托班幼儿的年龄特点和发展需求,深入浅出地讲解了托班教育的特点与策略。

3. 课例研讨:教师们分组观摩优秀托班教学案例,并就案例中的亮点和不足进行讨论,提出改进意见。

4. 教学实践:教师们根据研讨成果,分组进行教学实践活动,注重实践与理论相结合。

5. 经验交流:教师们分享自己在教学实践中的心得体会,共同探讨解决教学难题的方法。

6. 总结反思:园长对本次活动进行总结,肯定了教师们的努力和成果,并提出了改进措施。

五、活动成果1. 教师对托班教育特点的认识更加深入,明确了托班教育的目标与要求。

2. 教师们的教育教学能力得到提高,保教质量得到提升。

3. 教师间的团队合作精神得到加强,共同成长氛围浓厚。

4. 探索出适合托班幼儿的教学方法,提高了教育教学效果。

幼儿园托班教研组总结(3篇)

幼儿园托班教研组总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国幼儿教育事业的不断发展,幼儿园托班教育作为学前教育的重要组成部分,越来越受到社会的关注。

为了提高托班教育教学质量,提升教师的专业素养,本学期,我园托班教研组紧紧围绕教育教学改革,积极开展了一系列教研活动。

现将本学期教研组工作总结如下:二、教研活动开展情况1. 制定教研计划本学期,托班教研组结合幼儿园实际情况,制定了详细的教研计划,明确了教研目标、内容、时间、地点和参与人员。

教研计划主要包括以下几个方面:(1)深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,明确托班教育目标。

(2)开展教学观摩、案例分析、教学研讨等活动,提高教师的教学水平。

(3)加强师资队伍建设,提升教师的专业素养。

(4)关注幼儿身心健康,提高保教质量。

2. 开展教研活动(1)教学观摩:本学期,托班教研组组织开展了多场教学观摩活动。

教师们通过观摩其他教师的课堂教学,学习先进的教学方法和技巧,为自身教学提供借鉴。

(2)案例分析:针对教育教学中的实际问题,教研组组织教师进行案例分析,共同探讨解决问题的方法。

通过案例分析,教师们对教育教学有了更深刻的认识。

(3)教学研讨:教研组定期组织教师开展教学研讨活动,共同探讨教育教学中的热点问题,分享教学经验,提高教育教学水平。

(4)师资培训:为提升教师的专业素养,教研组组织教师参加各类培训,如教师基本功培训、课程建设培训等。

3. 落实教研成果(1)优化课程设置:根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,教研组对托班课程进行了优化,使课程内容更加符合幼儿年龄特点和兴趣。

(2)提高保教质量:通过教研活动,教师们对保教工作有了更深入的认识,保教质量得到明显提高。

(3)加强家园合作:教研组积极与家长沟通,了解家长对幼儿园教育的意见和建议,加强家园合作,共同促进幼儿健康成长。

三、教研成果1. 教师教学水平得到提升通过本学期的教研活动,教师们的教学水平得到了显著提高。

幼儿园托小班段教研总结(3篇)

幼儿园托小班段教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展,幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教育教学质量,我们幼儿园开展了托小班段的教研活动。

本次教研活动旨在总结过去一段时间的工作,分析存在的问题,为今后教育教学工作提供借鉴和指导。

二、教研活动概述1.活动时间:2021年9月至2022年1月2.活动主题:以幼儿全面发展为目标,提高托小班段教育教学质量3.参与人员:幼儿园全体托小班段教师4.活动形式:集中研讨、案例分析、观摩课、经验交流等三、教研活动内容1.集中研讨(1)分析托小班段幼儿身心发展特点,探讨适合幼儿的教育教学方法。

(2)针对幼儿入园焦虑、分离焦虑等问题,研究如何帮助幼儿顺利度过适应期。

(3)探讨家园共育的重要性,提高家园合作水平。

2.案例分析(1)针对幼儿在园生活中的典型问题,如注意力不集中、攻击性行为等,分析原因并提出解决方案。

(2)分享优秀案例,借鉴他人经验,提高自身教育教学能力。

3.观摩课(1)组织教师观摩优秀教师的课堂教学,学习先进的教育教学方法。

(2)课后进行评课,交流心得体会,促进教师共同成长。

4.经验交流(1)教师分享在教育教学工作中的成功经验,互相学习,共同提高。

(2)针对教育教学中的难点问题,共同探讨解决方案。

四、教研活动成果1.教师教育教学能力得到提升。

通过观摩课、经验交流等活动,教师们学习到了先进的教育教学方法,提高了自身教育教学水平。

2.幼儿适应期缩短。

针对幼儿入园焦虑、分离焦虑等问题,教师们采取了一系列有效措施,帮助幼儿顺利度过适应期。

3.家园共育水平提高。

通过家园联系、家长会等形式,教师与家长建立了良好的沟通,共同关注幼儿的成长。

4.教育教学质量得到提高。

在教研活动的推动下,托小班段的教育教学质量得到了明显提升。

五、存在的问题及改进措施1.存在的问题(1)部分教师对幼儿身心发展特点把握不够准确,教育教学方法有待改进。

(2)家园共育工作仍有待加强,家长参与度不高。

(3)教师之间的交流与合作不够充分,资源共享程度低。

关于实验幼儿园托班教研组工作总结7篇

关于实验幼儿园托班教研组工作总结7篇

关于实验幼儿园托班教研组工作总结7篇篇1一、引言本学期,实验幼儿园托班教研组在园领导的正确领导下,认真贯彻了园务工作计划和相关教研活动,以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南,围绕园务工作计划和保教工作计划,开展了多项教研活动。

在这一学期中,我们不断学习新知识,总结经验,现将本期教研工作做如下总结:二、工作重点(一)加强师资培训,提高教师素质1. 托班教师是托班的顶梁柱,是幼儿园教育的关键。

我们深知教师素质的重要性,因此,我们通过多种途径加强教师的培训。

首先,我们充分利用园内资源,组织教师听课、评课,在实践活动中提升教师的业务水平。

其次,我们鼓励教师参加各种培训和学习,如参加各类教育培训、外出参观学习等,以丰富教师的知识和经验。

此外,我们还通过园本培训、专题讲座等形式,提高教师的专业素养。

2. 注重骨干教师的培养。

在园领导的指导下,我们积极选拔思想好、业务精、有创新能力的青年教师作为骨干教师培养对象。

在园内通过教学观摩、师徒结对、经验交流等形式,为骨干教师提供展示才华的舞台,并鼓励她们积极参加各类竞赛活动,为其成长提供机会。

(二)强化常规管理,提高保教质量1. 认真制定并落实托班保教工作计划。

各班教师根据幼儿的年龄特点和实际情况,制定切实可行的班级工作计划和周计划,做到教学有目标、有计划。

同时,积极创设与教育相适应的环境,合理安排一日活动,注重活动的趣味性、生动性、直观性,在活动中激发幼儿的学习兴趣。

2. 加强日常教学管理。

托班教师之间互相听课、评课,认真填写听课记录和评课记录,发现问题及时解决。

同时,充分利用家长资源,鼓励家长积极参与教学活动,共同促进幼儿的发展。

3. 做好托班新生入园工作。

面对新生入园时出现的问题和困难,我们及时与家长沟通、交流,引导家长理解托班工作的特点,争取家长的信任和支持。

在新生入园期间,我们通过亲子活动、家长会等形式,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

(三)开展特色活动,提升幼儿园知名度1. 开展丰富多彩的节日活动。

实验幼儿园托班教研组工作总结8篇

实验幼儿园托班教研组工作总结8篇

实验幼儿园托班教研组工作总结8篇第1篇示例:实验幼儿园托班教研组工作总结近期,实验幼儿园托班教研组在园长的支持下,积极开展各项工作,取得了一定的成果。

在此,我们对过去一段时间的工作进行总结,分享经验,展望未来。

一、总体工作情况1.教研活动内容丰富多样。

教研组围绕幼儿教育的前沿理论和方法,组织了一系列讨论、研讨和观摩活动,丰富了教师的专业知识和教学技能。

2.教研成员积极参与。

教研组成员积极参与各项教研活动,提出自己的意见和建议,形成了共识,并将其运用到教学实践中。

3.教研成果有所显现。

教研组根据幼儿的特点和需求,针对性开展教学活动,促进了幼儿的全面发展,取得了一定的成效。

二、存在的问题和不足1.教研组内部协作有待加强。

教研组成员之间缺乏密切的配合和互动,导致教研活动的效果不够理想。

2.教研成果的推广有难度。

教研组取得的成果在推广应用过程中遇到了困难,需要更多的支持和帮助。

3.教研活动形式单一。

教研组的活动形式相对单一,需要创新和改进,以激发教师的学习热情和积极性。

三、下一阶段工作计划1.加强教研成员之间的沟通和协作,建立良好的团队合作氛围,共同促进教研活动的开展和成果的实现。

2.进一步深化教研内容,关注幼儿的身心发展需求,探索更有效的教学方法和策略,提高教学质量和效果。

3.拓展教研活动的形式和内容,结合实际情况,开展丰富多彩的教研活动,激发教师的创新意识和实践能力。

4.加强对教研成果的总结和分享,及时反馈问题和调整方向,确保教研活动的可持续发展和效果提升。

通过对过去一段时间的工作进行总结和评估,我们清楚地认识到教研活动的重要性和必要性,也看到了改进和提升的空间和机遇。

在未来的工作中,我们将不断努力,团结合作,勇于创新,为实验幼儿园托班的教学质量和教师素质提升做出更大的贡献,努力实现办园目标和使命。

【本文总字数:532】第2篇示例:实验幼儿园托班教研组工作总结近一学期的工作中,我们实验幼儿园托班教研组全体成员团结合作,积极探索教学新模式,不断提升教学质量,取得了一定的成绩和进步。

2023年实验幼儿园托班教研组工作总结7篇

2023年实验幼儿园托班教研组工作总结7篇

2023年实验幼儿园托班教研组工作总结7篇第1篇示例:2023年已经过去了一大半,实验幼儿园的托班教研组在这一年里取得了许多进展和成就。

今天我们来总结一下2023年实验幼儿园托班教研组的工作,回顾一下这一年里我们所开展的各项工作和取得的成绩。

一、教研组工作目标在2023年,实验幼儿园托班教研组的工作目标主要包括:提升托班教师的专业水平,创新幼儿园教学模式,提高教学质量,促进幼儿全面发展。

为了实现这些目标,教研组制定了一系列的工作计划和方案,并组织了各类教研活动。

1. 教研活动策划:教研组根据幼儿园的实际情况和托班教师的需求,策划了一系列的教研活动,包括主题研讨会、课题研究、教学观摩等。

2. 教学研究:教研组对托班教师开展了一系列的教学研究,针对幼儿园教学中存在的问题和困惑进行分析和研究,提出改进措施并加以实施。

3. 教研成果分享:教研组定期组织教研成果分享会,邀请托班教师参与并分享自己的教研成果和心得体会,促进教师之间的交流和学习。

4. 学习培训:教研组组织了一系列的学习培训活动,包括邀请专家学者讲座、参加教育展会等,帮助托班教师不断提升自身的专业素养。

三、教研成果在2023年,实验幼儿园托班教研组取得了许多成果和进步。

托班教师的教学水平得到了显著提升,教学质量得到了有效改善,幼儿的学习和发展也取得了明显进步。

教研组的工作也得到了领导和家长的认可和好评。

2023年实验幼儿园托班教研组的工作总结就先写到这里,我们将继续努力,为提升教学质量、促进幼儿全面发展而努力奋斗。

希望在未来的日子里,我们能取得更大的成绩和进步,为实验幼儿园的发展贡献自己的力量。

感谢大家的支持和合作!【以上内容仅作参考】。

第2篇示例:2023年实验幼儿园托班教研组工作总结一、工作回顾2023年是实验幼儿园托班教研组的发展之年。

在过去的一年里,我们始终秉承着“以儿童为中心,以发展为导向”的教育理念,不断探索创新,努力提升教学质量。

托小班教研工作总结(3篇)

托小班教研工作总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越受到重视。

托小班作为幼儿园教育的起点,承载着培养幼儿基本生活能力、社交能力和初步认知能力的重要任务。

本学期,我园托小班教研组紧紧围绕幼儿身心发展特点,积极开展了一系列教研活动,现将本学期教研工作总结如下:二、教研工作回顾1. 教研活动主题鲜明本学期,托小班教研组以“幼儿全面发展”为主题,围绕幼儿的生活自理能力、社会交往能力、认知能力等方面开展了一系列教研活动。

通过主题教研,使教师们对幼儿身心发展规律有了更深入的了解,为更好地开展教育教学工作奠定了基础。

2. 教研活动形式多样(1)集体备课:每周组织教师进行集体备课,共同研讨教学活动的设计与实施,确保教学活动的有效性。

(2)观摩课:组织教师观摩优秀教师的教学活动,学习优秀的教学方法,提高自身教学水平。

(3)研讨课:针对教学中的实际问题,开展研讨课,共同探讨解决策略。

(4)教学反思:鼓励教师及时进行教学反思,总结经验教训,不断提高教学水平。

3. 教研成果丰硕(1)教师教学水平提升:通过一系列教研活动,教师们对幼儿教育有了更深刻的认识,教学水平得到了显著提高。

(2)幼儿能力发展良好:在教师的精心培养下,幼儿的生活自理能力、社会交往能力和认知能力得到了全面发展。

(3)家园共育取得成效:通过家长会、亲子活动等形式,加强与家长的沟通与交流,共同促进幼儿健康成长。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对幼儿教育规律认识不足,教学方法单一。

(2)家园共育方面,家长参与度不够,缺乏有效的沟通与协作。

2. 改进措施(1)加强教师培训,提高教师对幼儿教育规律的认识,丰富教学方法。

(2)加强与家长的沟通与协作,定期开展家长会、亲子活动等,促进家园共育。

(3)建立教研激励机制,鼓励教师积极参与教研活动,提高教研质量。

四、展望未来在今后的工作中,托小班教研组将继续以“幼儿全面发展”为主题,深入开展教研活动,努力提高教育教学质量,为幼儿的健康成长提供有力保障。

幼儿园托小班教研组总结(3篇)

幼儿园托小班教研组总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒,转眼间本学期已经接近尾声。

在过去的一学期里,我园托小班教研组在园领导的正确领导下,紧紧围绕幼儿园的教育教学工作,以幼儿发展为本,以教师成长为目标,积极开展了一系列教研活动。

现将本学期教研组工作总结如下:二、教研工作概述1. 教研活动丰富多样本学期,托小班教研组开展了形式多样的教研活动,包括集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流、教师培训等。

通过这些活动,提高了教师的教学水平和业务能力。

2. 教研主题明确本学期教研组以“幼儿早期教育的重要性及实施策略”为主题,围绕幼儿的身心发展特点,探讨了如何有效开展早期教育,促进幼儿全面发展。

3. 教研成果显著在全体教师的共同努力下,本学期托小班教研组取得了显著成果,主要体现在以下几个方面:(1)教师业务水平得到提高。

通过教研活动,教师们对教育教学理论有了更深入的理解,教育教学能力得到了提升。

(2)幼儿发展水平明显提高。

在教师的悉心教育下,幼儿在语言、认知、情感、社会性等方面得到了全面发展。

(3)家园共育取得良好成效。

通过家长会、家访等形式,加强了家园之间的沟通与联系,形成了教育合力。

三、具体工作总结1. 教学活动(1)集体备课:教研组定期组织教师进行集体备课,共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等,确保教学活动的有效性。

(2)教学观摩:组织教师观摩优秀课例,学习先进的教学经验,不断提高自身的教学水平。

(3)教学研讨:针对教学中的疑难问题,组织教师进行研讨,共同寻找解决问题的方法。

2. 教师培训(1)邀请专家进行专题讲座,帮助教师了解幼儿教育的新理念、新方法。

(2)组织教师参加各类培训,提高教师的业务素质。

(3)鼓励教师参加教育教学竞赛,展示教师的教学风采。

3. 家园共育(1)定期召开家长会,向家长介绍幼儿园的教育教学工作,让家长了解幼儿在园的学习生活。

(2)开展亲子活动,增进家园之间的感情,促进幼儿全面发展。

(3)通过家访,了解幼儿在家的表现,与家长共同探讨教育方法。

实验幼儿园托班教研组工作总结5篇

实验幼儿园托班教研组工作总结5篇

实验幼儿园托班教研组工作总结5篇篇1一、背景本学年,实验幼儿园托班教研组在园领导的正确指引和大力支持下,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,围绕提高幼儿保教质量这一中心,开展了丰富多彩的活动。

我们全体教师共同努力,取得了一定的成绩。

以下为本学期工作总结。

二、工作目标1. 提升教师专业素养,优化教学方法。

2. 落实幼儿发展为本的教育理念,促进幼儿全面发展。

3. 加强家园合作,提高家长满意度。

4. 保障幼儿安全,营造和谐教育环境。

三、工作内容及成效1. 教师队伍建设(1)本学期,我们组织教师参加各类培训活动,如幼教专家讲座、教学研讨等,提高了教师的教育教学水平和专业素养。

(2)鼓励教师进行教学反思,撰写教育随笔、案例分析等,提升教师的观察与分析能力,促进教师专业成长。

2. 教育教学工作(1)根据幼儿年龄特点,设计丰富多彩的游戏活动,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿身心健康发展。

(2)落实课程计划,确保幼儿各领域发展均衡。

积极开展主题活动,丰富课程内容。

(3)注重幼儿良好行为习惯的培养,通过日常教育、家园合作等途径,提高幼儿自我管理和自我服务能力。

3. 家园共育工作(1)通过家长会、家长开放日、家园联系栏等活动,加强与家长的沟通与联系,提高家长对幼儿园工作的认识和支持。

(2)开展亲子活动,增强家长与幼儿的情感交流,促进家园合作。

4. 班级管理及安全工作(1)严格执行幼儿园安全卫生制度,确保幼儿在园安全。

定期开展安全教育活动,提高幼儿安全意识。

(2)加强班级纪律教育,培养幼儿良好的行为习惯和纪律意识。

(3)关注幼儿身心健康,做好幼儿日常保健工作,确保幼儿健康成长。

5. 教研活动及成果(1)定期开展教研会议,分享教学经验,讨论教学问题,提高教师解决问题的能力。

(2)组织教师进行教学展示活动,观摩评价课堂教学,提升教师的教学水平。

(3)积极参加各类比赛活动,如幼教论文比赛、教学设计比赛等,取得优异成绩。

四、存在问题及改进措施1. 部分教师教育教学理念有待更新,需继续加强学习。

托班教研工作总结6篇

托班教研工作总结6篇

托班教研工作总结6篇篇1一、背景介绍本学期,我们托班教研组共有六名成员,分别负责不同的托班教学班级。

在教研组的带领下,我们致力于提高托班幼儿的生活自理能力、社交能力和学习能力,为幼儿未来的发展打下坚实的基础。

二、工作总结1. 教学内容安排:我们根据幼儿的年龄特点和发展水平,制定了科学、合理的教学计划。

在教学过程中,注重幼儿兴趣的培养,通过游戏、故事、音乐等形式,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时,我们也注重家长资源的利用,定期开展家长讲座,提高家长对托班教育的认识和理解。

2. 教学成果:经过一学期的努力,幼儿在生活自理能力、社交能力和学习能力等方面都有了明显的提高。

例如,托一班的张明小朋友在经过一个学期的训练后,能够自己穿脱衣服和鞋子;托二班的李华小朋友能够积极参与集体活动,与同伴友好相处。

这些进步离不开我们教研组每位成员的努力。

3. 教学方法:我们采用了多种教学方法,如游戏法、故事法、音乐法等,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时,我们也注重幼儿的个别差异,针对不同幼儿的性格特点和兴趣爱好,采取不同的教学方法,使每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

4. 教研活动:我们定期开展教研活动,总结教学中的经验和问题,讨论有效的解决方案。

通过集体讨论和交流,我们提高了自己的教学水平,也发现了许多教学中存在的问题。

5. 反思与展望:在教研过程中,我们也发现了一些问题需要解决。

例如,如何进一步提高幼儿的生活自理能力,如何加强家园合作,使家长更加了解和支持我们的工作等。

针对这些问题,我们将继续深入研究和探讨,为托班幼儿的发展做出更大的贡献。

三、具体措施1. 加强培训:我们将继续组织教师参加各种形式的培训活动,提高教师的专业素质和教学水平。

同时,也将组织教师参加各种形式的交流活动,如研讨会、座谈会等,加强教师之间的交流和合作。

2. 优化课程:我们将根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,不断优化课程体系,增加一些具有趣味性和实用性的教学内容,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿园托班教研工作总结(通用3篇)

幼儿园托班教研工作总结(通用3篇)

幼儿园托班教研工作总结(通用3篇)幼儿园托班教研篇1我班孩子年龄偏小,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。

本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。

具体有以下几个方面:学习遵守了一日生活常规。

在游戏活动中,学习遵守简单的游戏规则。

如:爱惜玩具、团结合作。

在教师的提醒下,能轻拿轻放玩具,玩好后放回原处,会拾起掉在地上的玩具。

懂得不打人不骂人,愿意与同伴友好相处。

本学期针对独生子女自私的个性,我们组织了"好东西大家吃"、"玩具大家玩"等一些分享活动。

在活动中我们不断用故事来启发孩子"玩具大家玩",引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。

这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。

这学期转来了十几个新生,为了使他们能够尽快的融入集体,让他们感受到周围成人和集体的关心爱护。

学期初,我们首先组织他们参观幼儿园,通过《我的朋友真多》、《我爱我的幼儿园》等活动。

使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活,孩子们愿意亲近教师和同伴了,喜欢参加集体活动。

学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。

礼貌教育是一个重要内容,为此,我们通过《小熊请客》《我爱爸爸、妈妈》等活动向幼儿进行礼貌教育,学习了问早、问好、说再见等礼貌用语,并在一日生活中时刻提醒幼儿礼貌用语的使用。

现在我班幼儿都是有礼貌的好孩子了。

总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行社会方面的教育,为他们以后走入社会打下良好的基础。

幼儿园托班教研工作总结篇2我以在台联幼儿园工作有一个学期了,回顾这一学期的工作.对于托班的教育教学工作来说有一定难度,但是在我班两位老师和阿姨的共同努力下孩子们都有了很多的变化.我首先从托班行为习惯教育。

实验幼儿园托班教研组工作总结8篇

实验幼儿园托班教研组工作总结8篇

实验幼儿园托班教研组工作总结8篇篇1我们实验幼儿园托班教研组是一个充满活力和激情的团队,由一群热爱幼教事业、积极向上的教师组成。

我们致力于为孩子们提供一个快乐、安全、富有教育意义的学习环境,让孩子们在游戏中学习,在快乐中成长。

二、本学期教研工作的重点本学期,我们的教研工作重点主要放在以下几个方面:1. 课程研发:我们继续探索和研发适合托班幼儿年龄特点的课程,力求让课程更加生动、有趣,能够激发孩子们的学习兴趣和积极性。

2. 课堂教学:我们注重课堂教学的效果,通过集体备课、互相听课、评课等方式,不断提高教师的教学水平和课堂教学质量。

3. 家长工作:我们加强与家长的沟通和联系,及时向家长反馈孩子们的学习情况,听取家长的建议和意见,改进我们的教学方法和服务质量。

4. 教师培训:我们定期组织教师参加培训和学习,提高教师的专业素养和教学能力,为孩子们提供更优质的教育服务。

三、本学期教研工作的亮点和成果在本学期的工作中,我们取得了一些亮点和成果:1. 课程研发:我们成功研发出了一套适合托班幼儿年龄特点的课程,并在实际教学中取得了良好的效果。

孩子们在课堂上表现得更加积极、自信,学习兴趣和动力得到了充分激发。

2. 课堂教学:通过集体备课、互相听课、评课等方式,我们的课堂教学效果得到了显著提高。

教师们的教学水平得到了提升,孩子们在课堂上能够更好地掌握知识和技能。

3. 家长工作:我们加强了与家长的沟通和联系,及时向家长反馈了孩子们的学习情况,并听取了家长的建议和意见。

我们的服务质量得到了提高,家长对我们的工作更加满意和信任。

4. 教师培训:我们定期组织教师参加培训和学习,提高了教师的专业素养和教学能力。

我们的团队更加团结、协作,为孩子们提供更优质的教育服务。

四、存在的问题和改进措施在工作中,我们也存在一些问题和不足。

例如:1. 课程研发还需要进一步深入和完善,需要更好地结合孩子们的实际情况和需求。

2. 课堂教学还需要更加注重孩子们的个体差异和多样性,需要更好地满足不同孩子们的学习需求。

托班教研工作总结(精选12篇)

托班教研工作总结(精选12篇)

托班教研工作总结托班教研工作总结(精选12篇)托班教研工作总结篇1一、教研工作开展情况本学期我们着重进行了一日活动的教学研讨。

依据大教研组本学期的研讨重点,根据学期初的计划,我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨,首先我们努力转变观念,端正工作态度,尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节,带班时做到人到心到,时刻关注幼儿的一举一动,减少一日活动中的隐性浪费;其次,利用每周一次的年级组学习时间,对相关的理论进行学习,结合实际共同研讨存在的问题及商讨解决的方法,并再运用到实际中实行验证,发现问题继续研讨调整,形成了一个实践中发现问题——研讨解决方法——实践中验证结果——产生新的问题——再研讨解决方法的良性循环;同时我们还十分注重幼儿的一日生活各细节的教育,利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培养,使班级形成良好的行为规范。

二、加强理论与实践相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。

而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。

为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。

我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。

在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。

使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。

然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

组织了以体育为主题的同课同构的活动,公开课的形式展现出来,经过多次的评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

三、保质保量的开展教研活动我们坚持两个星期开展一次小教研。

幼儿园教研托班活动总结(3篇)

幼儿园教研托班活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园托班教育教学质量,提高教师的专业素养,我园于近期开展了教研托班活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作,共同探讨托班教育教学中的实际问题,促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对托班教育教学的认识,明确托班教育的特点和规律。

2. 增强教师之间的交流与合作,共同解决托班教育教学中的问题。

3. 提升教师的专业素养,提高教育教学质量。

三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了专家进行专题讲座,主要内容包括:(1)托班教育的特点与规律(2)托班教育教学的方法与策略(3)家园共育在托班教育中的重要性2. 课堂教学观摩各班级教师进行了课堂教学观摩,共同探讨如何提高托班教育教学质量。

3. 教学研讨教师们围绕以下主题进行研讨:(1)如何根据托班幼儿的年龄特点,设计富有针对性的教学活动?(2)如何培养托班幼儿的生活自理能力?(3)如何加强家园共育,促进幼儿全面发展?4. 经验分享各班级教师分享了自己在托班教育教学中的成功经验和做法,为其他教师提供了有益的借鉴。

四、活动成果1. 教师对托班教育的认识得到提高,明确了托班教育的特点和规律。

2. 教师之间的交流与合作得到加强,共同解决了托班教育教学中的问题。

3. 教师的专业素养得到提升,教育教学质量得到提高。

4. 家园共育得到加强,促进了幼儿的全面发展。

五、活动反思1. 活动形式较为单一,可以增加互动环节,提高教师的参与度。

2. 专家讲座内容较为理论化,应结合实际案例进行讲解,使教师更容易理解和掌握。

3. 教学研讨环节时间较短,教师们未能充分发表自己的观点,可以适当延长研讨时间。

4. 活动结束后,应加强跟踪指导,确保教师将所学知识应用到实际教学中。

六、下一步工作计划1. 持续开展教研活动,提高教师的专业素养。

2. 加强教师培训,提升教师的教学技能。

3. 深化家园共育,促进幼儿全面发展。

4. 定期开展教学观摩活动,促进教师之间的交流与合作。

托班幼儿教研活动总结(3篇)

托班幼儿教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展,托班教育作为幼儿教育的重要组成部分,越来越受到社会各界的关注。

为了提高托班幼儿教育的质量,促进幼儿的全面发展,我园于近期开展了托班幼儿教研活动。

本次教研活动旨在通过集思广益、交流分享,探讨托班幼儿教育中的有效策略,提升教师的专业素养,为幼儿创造更加优质的成长环境。

二、活动目标1. 提高教师对托班幼儿教育重要性的认识。

2. 探索适合托班幼儿发展的教育方法与策略。

3. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

4. 促进幼儿在认知、情感、社会性等方面的全面发展。

三、活动内容1. 理论学习:组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件,明确托班幼儿教育的目标和要求。

2. 经验分享:邀请有经验的教师分享托班幼儿教育中的成功案例,让其他教师借鉴学习。

3. 教学观摩:组织教师观摩优秀托班教学活动,通过现场观察、讨论,分析教学活动的亮点和不足。

4. 分组研讨:将教师分为若干小组,针对托班幼儿教育中的具体问题进行深入研讨,提出解决方案。

5. 实践活动:开展形式多样的实践活动,如角色扮演、情景模拟等,让教师亲身体验托班幼儿教育的实际操作。

四、活动过程1. 前期准备:教研组制定了详细的活动方案,包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。

2. 理论学习:组织教师集中学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,通过解读文件,使教师对托班幼儿教育的目标和要求有了更加清晰的认识。

3. 经验分享:邀请资深教师分享在托班幼儿教育中的实践经验,包括课程设置、教学方法、家园共育等方面的内容。

4. 教学观摩:组织教师观摩优秀托班教学活动,通过现场观察、讨论,分析教学活动的亮点和不足,为教师提供参考。

5. 分组研讨:将教师分为若干小组,针对托班幼儿教育中的具体问题进行深入研讨,如如何提高幼儿的自主性、如何开展有效的家园沟通等。

各小组分别提出解决方案,并进行分享。

幼儿园托小班教研总结(3篇)

幼儿园托小班教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展,幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。

托小班作为幼儿园教育的起始阶段,承担着培养幼儿基本生活技能、良好习惯以及初步社会交往能力的重要任务。

为了提高托小班的教育教学质量,我园于近期开展了托小班教研活动,现将本次教研活动总结如下。

二、教研活动内容1. 教研目标(1)提高教师对托小班幼儿教育特点的认识;(2)探讨托小班教育活动的有效策略;(3)促进教师之间的交流与合作;(4)提升教师的专业素养。

2. 教研内容(1)托小班幼儿教育特点分析;(2)托小班教育活动设计与实施;(3)托小班幼儿行为观察与指导;(4)家园共育策略探讨。

三、教研活动过程1. 专题讲座邀请专家进行专题讲座,为教师讲解托小班幼儿教育特点、教育策略以及家园共育的重要性。

2. 案例分析组织教师对托小班教育案例进行分析,共同探讨案例中存在的问题及改进措施。

3. 教学观摩组织教师进行教学观摩,学习优秀教师的课堂教学经验,取长补短。

4. 小组讨论将教师分成若干小组,针对教研内容进行讨论,分享心得体会。

5. 教学实践教师根据教研成果,结合自身教学实际,进行教学实践,并及时反思总结。

四、教研活动成果1. 教师对托小班幼儿教育特点有了更深入的认识,能够更好地把握幼儿的发展需求;2. 教师在教育活动设计与实施方面取得了显著进步,课堂效果明显提高;3. 教师之间的交流与合作更加紧密,形成了一个良好的教研氛围;4. 教师的专业素养得到了提升,教育教学能力得到进一步提高。

五、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对托小班幼儿教育特点的认识不够深入;(2)教育活动设计与实施过程中,部分教师缺乏创新意识;(3)家园共育工作仍需加强。

2. 改进措施(1)加强对教师进行托小班幼儿教育特点的培训,提高教师对幼儿发展的认识;(2)鼓励教师进行教学创新,提高教育活动的设计与实施水平;(3)加强与家长的沟通与合作,共同促进幼儿的全面发展。

小班托班教研总结(3篇)

小班托班教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国幼儿教育的不断发展,小班托班教育越来越受到重视。

为了提高小班托班的教育质量,促进幼儿的全面发展,我园开展了小班托班教研活动。

本次教研活动历时三个月,通过多种形式,对幼儿的身心发展、教育教学、家园合作等方面进行了深入探讨。

现将本次教研活动总结如下:二、教研活动的主要内容1. 幼儿身心发展特点本次教研活动首先对幼儿身心发展特点进行了深入研究。

通过查阅资料、专家讲座、小组讨论等形式,我们了解到小班幼儿正处于身体和认知快速发展的阶段,他们好奇心强、模仿能力强,同时也容易受到外界环境的影响。

针对这一特点,我们在教育教学过程中注重培养幼儿的基本生活能力、社交能力、认知能力等。

2. 教育教学策略在教育教学策略方面,我们重点探讨了以下内容:(1)创设良好的教育环境:通过优化教室布置、玩具材料、活动场地等,为幼儿提供舒适、安全、有趣的学习环境。

(2)游戏化教学:将游戏融入教学活动中,让幼儿在游戏中学习、成长。

(3)生活化教学:结合幼儿的生活实际,开展生活化的教学活动,提高幼儿的生活自理能力。

(4)家园合作:加强家园沟通,共同关注幼儿的成长,形成教育合力。

3. 家园合作家园合作是幼儿教育的重要组成部分。

本次教研活动,我们重点研究了以下内容:(1)建立家园联系制度:通过定期家访、家长会、微信群等形式,加强家园之间的沟通。

(2)开展家长教育活动:定期举办家长讲座、亲子活动等,提高家长的教育意识和能力。

(3)建立家长志愿者制度:鼓励家长参与幼儿园活动,共同促进幼儿的成长。

三、教研活动取得的成果1. 提高了教师的专业素养:通过本次教研活动,教师们对幼儿身心发展特点、教育教学策略、家园合作等方面有了更深入的了解,提高了教育教学水平。

2. 改进了教育教学质量:教师们在教研活动中分享教学经验,共同探讨教学难题,为提高教育教学质量奠定了基础。

3. 加强了家园合作:通过开展家长教育活动、家长志愿者活动等,增进了家园之间的了解和信任,为幼儿的成长创造了良好的环境。

幼儿园托小班组教研总结(3篇)

幼儿园托小班组教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。

托小班组作为幼儿园教育的基础阶段,肩负着培养幼儿基本生活能力、习惯和兴趣的重要任务。

为了提高托小班组的保教质量,本学期我们开展了一系列教研活动,现将本次教研活动总结如下。

二、教研活动内容1. 教学内容与方法研讨(1)针对托小班幼儿的年龄特点,我们围绕生活、健康、语言、社会、科学、艺术等六个领域进行教学内容与方法研讨。

(2)结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,我们分析了各领域教学目标,探讨适合托小班幼儿的教学方法。

(3)针对教学中的难点和重点,我们开展了集体备课活动,共同研究教学策略,提高教学质量。

2. 教学观摩与反思(1)组织教师进行教学观摩,通过观摩其他教师的优秀教学活动,学习借鉴其教学经验。

(2)要求教师对观摩活动进行反思,总结自己的教学优点和不足,为今后的教学提供借鉴。

3. 家园共育研讨(1)针对托小班幼儿的年龄特点,我们探讨了家园共育的有效途径,如家长会、家访、家长开放日等。

(2)组织教师开展家长讲座,向家长介绍幼儿园教育理念和方法,提高家长对幼儿园教育的认识。

4. 教师队伍建设(1)加强教师职业道德建设,提高教师的责任感和使命感。

(2)开展教师专业技能培训,提高教师的教学水平和综合素质。

(3)组织教师参加各类教育教学比赛,激发教师的教学热情。

三、教研活动成果1. 教学质量提高通过本次教研活动,教师们对托小班幼儿的教育教学有了更深入的认识,教学水平得到提高,幼儿在生活、学习、游戏等方面取得了明显进步。

2. 教师专业成长本次教研活动为教师提供了学习、交流、成长的平台,教师们在教学实践中不断反思、总结,专业素养得到提升。

3. 家园共育成效显著通过家园共育研讨,家长对幼儿园教育有了更全面的了解,家园合作意识得到加强,幼儿在家庭和幼儿园的教育环境中得到了更好的发展。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对托小班幼儿的教育教学规律掌握不够,教学效果有待提高。

托班周教研活动总结(3篇)

托班周教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展,托班教育逐渐受到广泛关注。

为了提升托班教师的教育教学水平,促进幼儿的全面发展,我们幼儿园于本周开展了托班周教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式,加强教师之间的交流与合作,共同探讨托班教育的有效策略。

二、活动内容1. 集体备课本周教研活动以集体备课为主线,围绕幼儿的生活自理能力、社交能力、情感发展等方面展开。

首先,由各班教师结合幼儿年龄特点,共同商讨制定本周的教学计划。

接着,针对具体的教学内容,教师们进行深入研讨,从教学目标、教学方法、教学评价等方面进行详细规划。

2. 教学观摩为了提升教师的教学实践能力,本周教研活动安排了教学观摩环节。

各班教师选取了一节具有代表性的教学活动,邀请其他教师观摩学习。

观摩过程中,教师们认真记录教学亮点和不足,并在观摩结束后进行点评和讨论。

3. 经验分享在经验分享环节,各班教师结合自身教学实践,分享了在托班教育中的一些成功经验和有效策略。

例如,如何通过游戏活动培养幼儿的社交能力,如何利用日常生活培养幼儿的生活自理能力等。

通过分享,教师们相互学习,共同提高。

4. 专家讲座为了拓宽教师们的视野,本周教研活动邀请了幼儿园资深教师进行专题讲座。

讲座内容涵盖了托班教育的最新理念、幼儿心理发展特点以及教学方法等方面。

专家的讲座为教师们提供了宝贵的理论支持和实践指导。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本周的教研活动,教师们的教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。

教师在活动中不断反思,积极探索,形成了良好的教学风格。

2. 幼儿发展得到促进本周教研活动的内容与幼儿的发展需求紧密结合,通过多种教学手段,有效促进了幼儿的生活自理能力、社交能力、情感发展等方面的提升。

3. 教师团队凝聚力增强通过集体备课、教学观摩、经验分享等环节,教师们相互学习,共同进步,形成了良好的团队氛围。

教师之间的合作更加紧密,为幼儿园的发展奠定了坚实的基础。

最新幼儿园托班教研总结

最新幼儿园托班教研总结

最新幼儿园托班教研总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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托班教研工作总结
托班教研工作总结
一、教研工作开展情况
本学期我们着重进行了一日活动的教学研讨。

依据大教研组本学期的研讨重点,根据学期初的计划,我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨,首先我们努力转变观念,端正
工作态度,尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节,带班时做
到人到心到,时刻关注幼儿的一举一动,减少一日活动中的隐性浪费;其次,利用每周一次的年级组学习时间,对相关的理论进行学习,结合实际共同研讨存在的问题及商讨解决的方法,并再运用到
实际中实行验证,发现问题继续研讨调整,形成了一个实践中发现
问题——研讨解决方法——实践中验证结果——产生新的问题——
再研讨解决方法的良性循环;同时我们还十分注重幼儿的一日生活
各细节的教育,利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加
强幼儿良好行为习惯的培养,使班级形成良好的行为规范。

二、加强理论与实践相结合的学习
我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。

而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。

为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度,保证每
次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。

我们制定的计划有教研
组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及
时进行反思,总结经验与不足的地方。

在业务学习时,大家能相互
探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样
性等。

使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。

然后老师间相互听课、评课,讨论
各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

组织了以体育为
主题的同课同构的活动,公开课的形式展现出来,经过多次的评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是
投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成
为一种共享的资源。

三、保质保量的开展教研活动
我们坚持两个星期开展一次小教研。

针对托班幼儿的年龄特点,我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生理和心理的特点上面。

我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律,根据了解的情况,我们
随时随地的调整教育的内容,改进教育方法。

充分体现了托班随机
性强,幼儿自发生成的活动多的特点。

根据2-3岁幼儿依恋亲人,
对新鲜事物感兴趣等特点,进行环境创设,让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展。

在教学月中,我们教研组一起研讨了给托班幼儿与家长一起收集教学材料,我们还在一起共同制教具,并投放在区角,投放后,再
反馈信息,然后,再研究,再投放,让孩子在玩中拓宽知识面,更
容易吸收知识,使我们大家在实际的操作中明白托班幼儿收集材料
的重要性。

回顾这学期的教研组工作,虽然取得了一些成绩,但还存在着不足,如:教师的参研积极性和参研能力还不够高,今后还需要在教
研的形式和内容上下功夫。

对问题研究的深入程度还不够,大部分
还停留在问题的表面。

教研组长自身素质和教研能力,以及对教研
活动的调控能力都还需狠下功夫。

在下学期我们要在已有成绩的基
础上,继续发挥大家的积极性,使教研活动更好地为促进教育教学
服务。

匆匆忙忙一个学期又将过去,在这个学期中,我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想,结合我园的实际工作,根据托
班幼儿的身心特点,切实做好了幼儿的保教工作,使幼儿在各方面
均得到了发展。

具体工作如下:
一、学习理论,切实转变教育观念。

理论是一切教育行为的基础,因此,我们教研组很注重理论的.
学习。

这一学期,我们学习了新纲要指导用书,对2—3岁幼儿的年
龄特点逐一进行分析,对照找出理论和实际之间的交叉点,同时,
我们又逐一学习了组织与实施中的内容,使理论与实践相结合起来。

除了学习纲要用书以外,我们还通过各种途径——如上学前教育网,上图书馆,看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料,对那些对我
们的教育实践有帮助的文章,大家互相交流,学习,服务于我们的
教育实践。

比如:我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进2岁
儿童》,对我们认识2、3岁幼儿的心理、生。

的特点是很有帮助的。

还有,我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表,对
我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。

通过学习,我们觉得,自己的教育观念在不知不觉中改变了。

二、保质保量的开展教研活动
我们坚持两个星期开展一次小教研。

针对托班幼儿的年龄特点,我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生。

和心理的特点上面。

我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律,根据了解的情况的,我
们随时随地的调动教育的内容,改进教育方法。

充分体现了托班随
机性强,幼儿自发生成的活动多的特点。

根据2—3岁幼儿依恋亲人,对新鲜事物感兴趣等特点,我们创设“家庭式”教育氛围,让每个
孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展。

为此,我们于20xx年10月份,向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动,和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围,我们的活动受到了领导和同行的一致好评。

在教学月中,我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题,我们还在一起共同制作了投放的材料,投放后,再
反馈信息,然后,再研究,再投放,使我们大家在实际的操作中明
白给托班幼儿投放材料的适宜和适度。

三、认真搞好课题研究,以科研促教研。

今年,我们托班组的两位年轻人,根据托班幼儿的身心特点,搞了一个《2—3岁幼儿良好进餐习惯培养的研究》,现在,正在深入
的研究之中。

另外,我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题
《促进幼儿好问好表现的教师教育行为》的研究。

课题《培养托班
幼儿适应能力的实践研究》已被列入县级课题。

四、其他工作
开学初,我们认真做好家长学校的工作,向家长介绍2—3岁幼
儿的年龄特点,生。

和心理的特点,以及,这学期我们的一些教学
内容,让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识。

同时,我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》。


们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经,为家长互相交流创设了条
件和机会。

我们每月还搞了一次亲子活动,如:我是小演员、小鬼
当家等等;同时,我们还配合幼儿园中心工作,共同做好家教咨询
站的工作,为我们的家长服务。

一个学期很快已经过去,以上所说的工作也已经成为历史。

我们组的每个成员将以今天为新的起点,继续保持我们一贯的工作作风,不断的自我充电,不断的自我家压,以更新的姿态面对新的挑战,
使孩子们在我们的教育之下,茁壮成长。

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