4-受精作用的动画课件
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受精作用-课件(33张)
通过受精技术改良动物品种，提高农畜产品的产量和品质，为农业 和畜牧业的发展提供有力支持。
人类生殖健康
通过受精技术解决不孕不育问题，提高人类的生殖健康水平，促进 家庭和谐与社会稳定。
生物医学研究
受精作用是生物学研究的重要领域，通过研究受精过程可以深入了解 生命的起源和发育机制，为疾病治疗和药物研发提供新的思路。
卵子的发生
在胎儿期，卵原细胞通过有丝 分裂形成初级卵母细胞，并进
入第一次减数分裂。
02
次级成第一 次减数分裂，形成次级卵母细胞
。
卵子的成熟
01
排卵
成熟的卵子从卵泡中释放进入输卵管的过程。
02
透明带反应
次级卵母细胞在受精过程中，透明带会变硬，阻止其他精子进入。
02
精子的发生与成熟
精子的发生
发生过程
精子的发生始于睾丸的曲细精管 ，经过一系列复杂的细胞分裂和 分化过程，最终形成成熟的精子
。
细胞类型
在精子发生过程中，曲细精管内的 精原细胞经过初级精母细胞、次级 精母细胞和精子细胞阶段，最终形 成精子。
影响因素
精子发生受到多种因素的影响，包 括激素、营养状况、环境因素等。
受精作用-课件
目录
• 受精作用概述 • 精子的发生与成熟 • 卵子的发生与成熟 • 受精作用的机制与影响因素 • 受精作用的研究与应用
01
受精作用概述
受精作用的定义
01
受精作用
是指精子和卵子结合形成受精 卵的过程，是生物繁殖的重要
环节。
02
受精过程
精子通过宫颈、宫腔和输卵管 到达卵子所在部位，与卵子结 合形成受精卵，并返回子宫腔
精子与卵子的相互作用
01
人类生殖健康
通过受精技术解决不孕不育问题，提高人类的生殖健康水平，促进 家庭和谐与社会稳定。
生物医学研究
受精作用是生物学研究的重要领域，通过研究受精过程可以深入了解 生命的起源和发育机制，为疾病治疗和药物研发提供新的思路。
卵子的发生
在胎儿期，卵原细胞通过有丝 分裂形成初级卵母细胞，并进
入第一次减数分裂。
02
次级成第一 次减数分裂，形成次级卵母细胞
。
卵子的成熟
01
排卵
成熟的卵子从卵泡中释放进入输卵管的过程。
02
透明带反应
次级卵母细胞在受精过程中，透明带会变硬，阻止其他精子进入。
02
精子的发生与成熟
精子的发生
发生过程
精子的发生始于睾丸的曲细精管 ，经过一系列复杂的细胞分裂和 分化过程，最终形成成熟的精子
。
细胞类型
在精子发生过程中，曲细精管内的 精原细胞经过初级精母细胞、次级 精母细胞和精子细胞阶段，最终形 成精子。
影响因素
精子发生受到多种因素的影响，包 括激素、营养状况、环境因素等。
受精作用-课件
目录
• 受精作用概述 • 精子的发生与成熟 • 卵子的发生与成熟 • 受精作用的机制与影响因素 • 受精作用的研究与应用
01
受精作用概述
受精作用的定义
01
受精作用
是指精子和卵子结合形成受精 卵的过程，是生物繁殖的重要
环节。
02
受精过程
精子通过宫颈、宫腔和输卵管 到达卵子所在部位，与卵子结 合形成受精卵，并返回子宫腔
精子与卵子的相互作用
01
《受精作用》课件3(27张PPT)(中图版必修2)
精子的头部进入卵细胞
非同源染色体的自由组合
↓
卵细胞膜外形成隔离层
同源染色体的非姐妹染色
↓
体之间的交叉互换
精子与卵细胞的核核融合
2、实质：核核融合→染色体会合 卵细胞和精子结合的随机性
3、意义：恢复染色体数目→遗传变异
课型及操作流程
教学过程
教材分析 学情和学法、教法 教学程序设计 预期效果
1、教学目标基本实现；
教材分析 学情和学法、教法 教学程序设计 预期效果
重点：1、受精作用的过程和实质; 2、理解受精作用中染色体的来源和数目 的变化，以及配子的随机结合对于生 物多样性形成的意义。
难点：模拟减数分裂和受精作用中染色体行为、 数目的变化及配子间的随机结合。
在教材中的地位 教材整合 教学目标 教学重点、难点 教学理念
归纳生物后代遗传 多样性的原因
认识比较肤浅
课型及操作流程
巩固练习，夯实基础
教学过程
教材分析 学情和学法、教法 教学程序设计 预期效果
高等 ♀
动物
复习旧知，导入新知
减
有丝
播放录像，理解受精作 减 用的过程、实质和意义
数
分裂
数
分 裂
一母受精生卵 九子，
分 裂
循序渐进，进行探究
九子各不同？
归纳生物后代遗传
如果在减数分裂的过程中发生了交叉互换， 那又会有多少种类型呢？ ↓
人的性原细胞的细胞核内有46条染色体， 经减数分裂产生的配子种类又有多少呢？
↓ 你能想办法模拟一下受精作用的过程和结果吗？
↓ 如果前后两个小组合作，将一个组产生的作为雌 配子、另一个小组产生的作为雄配子的话，你们
还能够共同找出什么原因吗？
新人教版必修2受精作用课件(50张)
课前 ·新知导学
课堂 ·素养初培
课堂 ·延伸提分
小练 ·素养达成
|课后提能集训|
生物学 必修2 配人教版
知识导图
第二章 基因和染色体的关系
课前 ·新知导学
课堂 ·素养初培
课堂 ·延伸提分
小练 ·素养达成
|课后提能集训|
生物学 必修2 配人教版
第二章 基因和染色体的关系
课前· 新知导学
课前 ·新知导学
第二章 基因和染色体的关系
1 减数分裂和受精作用
第2课时 受精作用
生物学 必修2 配人教版
第二章 基因和染色体的关系
课标要点
学法指导
说明进行有性生殖的 生物体，其遗传信息 通过配子传递给子代
1.科学探究、科学思维：通过建构模型，理解配子中
染色体组合的多样性
2．生命观念：理解受精作用的实质及意义 3．科学思维：提高抽象概括能力，掌握染色体、 DNA的数目－时间坐标曲线
第二章 基因和染色体的关系
双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两 个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成 的。其中性格和容貌相似性较小，也可能是不同性别的是哪一种双胞胎？ 为什么？
提示：异卵双胞胎。异卵双胞胎来自两个不同的受精卵，故具有不 同的遗传特性。
课前 ·新知导学
课堂 ·延伸提分
小练 ·素养达成
|课后提能集训|
生物学 必修2 配人教版
配子中染色体组合的多样性
第二章 基因和染色体的关系
[知识归纳]
1．减数分裂配子中染色体的组合方式及种类 (1)若是一个个体，则可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数或 等位基因的对数。 (2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个(种)卵细胞，而 一个精原细胞可产生4个(2种)精细胞(如图所示)。
一节：2、受精作用PPT课件
8
受精作用
2n
减数分裂
精子
n
受精
发育
作用 受精卵
2n
减数分裂
卵细胞
2n
2n
n
.
9
受精作用
人的精子和卵细. 胞结合
10
想一想
2）若100个卵原细胞和25个精原细胞全部发
育成熟，并正常受精，在理论上应能产生的
合子数最多是
(C)
A、25
B、50
C、100
D、400
.
11
思考与讨论
从配子形成和受精作用两方面，简要说 明遗传的多样性和稳定性的原因和意义。
★ 稳定性的意义：
性状是由染色体中的遗传物质控制的，
生物前后代细胞中染色体数目的恒定，保证
了前后代遗传性状的相对. 稳定。
13
第2章
基因和染色体的关系
.
1
二 受精作用
.
2
配子中染色体组合的多样性
问？
配子中染色体组合多样性的原因有哪些？
1）非同源染色体自由组合 2）子的形成过程
.
4
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
问？
12
图中哪些同源染色体要分离？
1和2、3和4要分离。
34
非同源染色体自由组合时，可能的组合有几种？ 实际的组合有几种？
★ 多样性的原因： 1）非姐妹染色单体交叉互换部分遗传物质 2）非同源染色体的自由组合； 3）受精作用时精子和卵细胞的随机结合。
★ 多样性的意义：
有利于生物在自然选择中进化，体现了有 性生殖的优越性。
.
12
思考与讨论
从配子形成和受精作用两方面，简要说 明遗传的多样性和稳定性的原因和意义。
受精作用_PPT课件
受精作用
1.什么是受精作用
睾丸
精子
受精
受
卵巢
卵细胞
在输卵管
精 卵
2.受精的场所： 输卵管里
成熟的卵子在输卵管内移动， 它周围的营养细胞像一串串美 丽的光环围绕着它。
大约有3亿精子可能会进 入母体。努力游向它们的 终点——输卵管中的卵子。
大量精子 向输卵管 中的卵子 游去，只 有少数能 达到终点。
A．卵巢
B．子宫
C. 输卵管 D．阴道
4．人体内最大的细胞是 ( A )
A．成熟的卵细胞 B．精子细胞
C．神经细胞
D．白细胞
一个精子将头部 插入卵子，只有 一个精子的细胞 核可以进入卵子 的细胞质中。
3.胚胎的形成
受
精
卵
分
裂
的
1、精子细胞核和卵子细 胞核开始互相融合
2、受精卵分裂 成两个细胞
一 组
显
微
照
片
3、受精卵分裂 成四个细胞
4、受精卵分裂成十六个 细胞 ，逐步形成胚胎。
受精卵
输卵管
子
卵巢
宫
看一看：
受精以及受精卵分裂形成胚胎，移动到子宫内壁的过程。
胚胎的发育
睾丸
精子
受精
受 分裂 胚
卵巢
卵细胞
在输卵管 精 卵
胎
养料来自于卵子
1．人体受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场
所分别是 ( C )
A．子宫和子宫
B．子宫和阴道
C．输卵管和子宫 D．卵巢和子宫
2．男性产生精子的器官是 ( A )
A．睾丸
B．附睾
C．输精管
D．精囊腺
3. 人体内孕育新生命的场所是( B )。
1.什么是受精作用
睾丸
精子
受精
受
卵巢
卵细胞
在输卵管
精 卵
2.受精的场所： 输卵管里
成熟的卵子在输卵管内移动， 它周围的营养细胞像一串串美 丽的光环围绕着它。
大约有3亿精子可能会进 入母体。努力游向它们的 终点——输卵管中的卵子。
大量精子 向输卵管 中的卵子 游去，只 有少数能 达到终点。
A．卵巢
B．子宫
C. 输卵管 D．阴道
4．人体内最大的细胞是 ( A )
A．成熟的卵细胞 B．精子细胞
C．神经细胞
D．白细胞
一个精子将头部 插入卵子，只有 一个精子的细胞 核可以进入卵子 的细胞质中。
3.胚胎的形成
受
精
卵
分
裂
的
1、精子细胞核和卵子细 胞核开始互相融合
2、受精卵分裂 成两个细胞
一 组
显
微
照
片
3、受精卵分裂 成四个细胞
4、受精卵分裂成十六个 细胞 ，逐步形成胚胎。
受精卵
输卵管
子
卵巢
宫
看一看：
受精以及受精卵分裂形成胚胎，移动到子宫内壁的过程。
胚胎的发育
睾丸
精子
受精
受 分裂 胚
卵巢
卵细胞
在输卵管 精 卵
胎
养料来自于卵子
1．人体受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场
所分别是 ( C )
A．子宫和子宫
B．子宫和阴道
C．输卵管和子宫 D．卵巢和子宫
2．男性产生精子的器官是 ( A )
A．睾丸
B．附睾
C．输精管
D．精囊腺
3. 人体内孕育新生命的场所是( B )。
受精作用 公开课(课堂PPT)
25
★ 配子中染色体组合的多样
问题1：由于非同源染色体的自由组合，可能出现多少种 含有不同染色体组成的精子？（不考虑交叉互换）
讨论：
（1）若对于一个初级精母细胞，只能经历一次减数分裂， 产生四个精子两种类型。
（2）若对于生物个体而言，由于精巢中含有许多初级精母细
胞，不同的初级精母细胞，可能发生不同的非同源染色体组合， 因此，个体所产生的含有不同染色体组成的精子将有多种可能。
数分裂产生的配子类型有 2n 种。
２.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
41
一双亲后代必然呈现多样性原因
配子中染色体组合的多样性
同源染色体分离时，非同源染色体的自由 组合 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交 叉互换
卵细胞和精子结合的随机性
42
减数分裂和受精作用意义：
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
（1）精子的＿头＿部＿进入卵细胞，＿尾＿部＿留在外面。 （2）卵细胞 细＿胞＿膜＿ 会发生复杂的生理反应，阻止其
他精子再进入。 （3）精子的 细＿胞＿核＿ 与卵细胞的 细＿胞＿核＿ 相融合
15
3 实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，
使彼此的染色体会合在一起。
4 结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞
30
模型建构
3 模拟减数分裂过程中非姐妹染色单体的交叉互换
31
1 2 1’ 2’
交叉 互 换
同源染色体联会
32
1 2 1’ 2’
交叉 互 换
染色单体断裂
33
1 2 1’ 2’
交叉 互 换
非姐妹染色单体 之间发生互换并 引起交叉
★ 配子中染色体组合的多样
问题1：由于非同源染色体的自由组合，可能出现多少种 含有不同染色体组成的精子？（不考虑交叉互换）
讨论：
（1）若对于一个初级精母细胞，只能经历一次减数分裂， 产生四个精子两种类型。
（2）若对于生物个体而言，由于精巢中含有许多初级精母细
胞，不同的初级精母细胞，可能发生不同的非同源染色体组合， 因此，个体所产生的含有不同染色体组成的精子将有多种可能。
数分裂产生的配子类型有 2n 种。
２.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
41
一双亲后代必然呈现多样性原因
配子中染色体组合的多样性
同源染色体分离时，非同源染色体的自由 组合 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交 叉互换
卵细胞和精子结合的随机性
42
减数分裂和受精作用意义：
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
（1）精子的＿头＿部＿进入卵细胞，＿尾＿部＿留在外面。 （2）卵细胞 细＿胞＿膜＿ 会发生复杂的生理反应，阻止其
他精子再进入。 （3）精子的 细＿胞＿核＿ 与卵细胞的 细＿胞＿核＿ 相融合
15
3 实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，
使彼此的染色体会合在一起。
4 结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞
30
模型建构
3 模拟减数分裂过程中非姐妹染色单体的交叉互换
31
1 2 1’ 2’
交叉 互 换
同源染色体联会
32
1 2 1’ 2’
交叉 互 换
染色单体断裂
33
1 2 1’ 2’
交叉 互 换
非姐妹染色单体 之间发生互换并 引起交叉
人教版必修二受精作用共优秀ppt课件
注意：一个个体经过减数分裂能产生2n种配子。
n代表同源染色体对数。
注意：一个性原细胞经过减数分裂能产生？
4个精子，2种类型。 1个卵细胞，1种类型。
人教版必修二受精作用共35张PPT)
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
（一）、配子中染色体组合的多性
１、减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。 ２、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。
5、受精作用依赖的细胞学原理
▪ 细胞膜等的识别功能 ▪ 生物膜的流动性
人教版必修二受精作用共35张PPT)
人教版必修二受精作用共35张PPT)
有丝分裂 精
生
成体（2N）
（
物 体
卵
）
有丝分裂
原
有
细
减
性
受精卵(2N)
胞
数 分
生
受精作用
裂
殖
过 程
精子 (N) 卵细胞
(N)
人教版必修二受精作用共35张PPT)
(二)
受精作用
1、受精定义
卵细胞与精子相互识别，融合成受精卵的 过程叫受精作用。
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件 人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
2、过程：
精子
卵细胞
卵细胞
受精卵
2 1´ 1 2´
4、结果：受精卵中的 染色体数目又恢复到 体细胞的数目，其中 有一半的染色体来自 精子，另一半来之卵 细胞。
判断对错：受精卵中遗传物质，一半来自父 方，一半来之母方。（ ）
人教版必修二受精作用共35张PPT) 人教版必修二受精作用共35张PPT)
n代表同源染色体对数。
注意：一个性原细胞经过减数分裂能产生？
4个精子，2种类型。 1个卵细胞，1种类型。
人教版必修二受精作用共35张PPT)
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
（一）、配子中染色体组合的多性
１、减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。 ２、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。
5、受精作用依赖的细胞学原理
▪ 细胞膜等的识别功能 ▪ 生物膜的流动性
人教版必修二受精作用共35张PPT)
人教版必修二受精作用共35张PPT)
有丝分裂 精
生
成体（2N）
（
物 体
卵
）
有丝分裂
原
有
细
减
性
受精卵(2N)
胞
数 分
生
受精作用
裂
殖
过 程
精子 (N) 卵细胞
(N)
人教版必修二受精作用共35张PPT)
(二)
受精作用
1、受精定义
卵细胞与精子相互识别，融合成受精卵的 过程叫受精作用。
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件 人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
2、过程：
精子
卵细胞
卵细胞
受精卵
2 1´ 1 2´
4、结果：受精卵中的 染色体数目又恢复到 体细胞的数目，其中 有一半的染色体来自 精子，另一半来之卵 细胞。
判断对错：受精卵中遗传物质，一半来自父 方，一半来之母方。（ ）
人教版必修二受精作用共35张PPT) 人教版必修二受精作用共35张PPT)
生物：212受精作用-课件新人教版-必修2
减
丝
数
分
分
裂
裂
同源染色体：形状、大小一般相同，一条来 自父方，一条来自母方，能配 对的两条染色体
联会： 同源染色体两两配对的现象 四分体：联会后的每对同源染色体含四条
染色单体
（3）中期： 四分体排列在细胞中央
有
减
丝
数
分
分
裂
裂
（4）后期： 同源染色体分离，非同源染色体 自由组合
有
减
丝
数
分
分
裂
裂
（5）末期： 染色体数目减半，形成两个次级精 母细胞
（1）有丝分裂中期染色体数是（ 24 ），染色单 体数是（ 48 ），后期的着丝点数是（ 48 ）。
（2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ 染色24单体数是（ ） 48
（3）减数第二次分裂后期，染色体数是（ 减数24第二次分裂末期染色体数是（ ）
12
）， ），
拓展练习
一、填充题 1．在减数分裂过程中，细胞连续 分裂___2 ___次，而染色体复制 ___1___次。生_殖__细__胞_的形成都要经过 减数分裂。 2．__精_子___和_卵_细__胞__结合成为受精 卵的过程，叫做__受_精___。受精卵中 的染色体数目等于_精__子___和_卵_细__胞__ 中染色体数目的总和。
间期
减 数 分 裂
分裂期
染色体 DNA
精原细胞
卵原细胞 2N
2N
2N 4N
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
前期 I 2N 4N 中期 I 2N 4N 后期 I 2N 4N
末期 I 前期II
N
2N
第二次分裂 初级精母细胞
中期II N
人教版新教材 受精作用 PPT优质课件(27张)
人教版新教材 受精作用 PPT优质课件（27张） 人教版新教材 受精作用 PPT优质课件（27张）
1.散文的写作从此变得面貌一新：不 仅由“白 话”替代 了“文 言”，在 “文字 媒体”的 使用上 完成了 一次全 新的转 换；而 且，由“ 代圣贤 立言” 变为“表 现自己” ，从内 容记写 上实现 了和世 界文学 的同步 对接； 同时， “文章” 上升为 “文学” ，则又 极大地 提升了 散文的“ 审美品 位”。 2.“现代的散文之最大特征，是每一个 作家的 每一篇 散文里 所表现 的个性 ，比从 前的任 何散文 都来得 强”。他 这里所 说的“ 个性”， 还有林 语堂此 前所说 的“性 灵”，指 的也都 是这种“ 自我” 。 3.调查人群中，九成以上的学生为自 己是一 名中国 人而自 豪，九 成以上 的学生 对国家 的未来 充满信 心，这 表明学 生普遍 具有积 极的人 生观。 4.家长对孩子的关注度不够，没有真 正意义 上与孩 子沟通 ；义务 教育阶 段的教 育质量 仍需要 进一步 提高； 增强学 生体质 是一件 长期需 要落实 的事情 ；
BD
人教版新教材 受精作用 PPT优质课件（27张）
一、配子中染色体组合的多样性（P25）
体细胞所含 精子的类型 同源染色体对数
1对
2
2对
4
3对
8
n对
2n
人教版新教材 受精作用 PPT优质课件（27张）
人教版新教材 受精作用 PPT优质课件（27张）
一、配子中染色体组合的多样性（P25）
卵原细胞的减数分裂过程 思考：1个卵原细胞形成几种卵细胞？
1个生物体形成几种卵细胞？
人教版新教材 受精作用 PPT优质课件（27张）
人教版新教材 受精作用 PPT优质课件（27张）
4-受精作用的动画课件(共30张)
减数分裂和受精作用(zuòyòng)意 义
1、有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖
的优越性；
2、有利于维持每种生物前后代体细胞中染色体数 目的恒定。对于生物的遗传和变异具有重要意 义。
第21页，共30页。
习题
1、 100个卵原细胞与100个精原细
胞形成(xíngchéng)的生殖细胞受精，能形 成 受精卵（ ）个： (xíngchéng)
A. 100个 C. 300个
B. 200个 D.400个
第22页，共30页。
习题
2、一种动物(dòngwù)的体细胞在有丝分裂后 期有32条染色体，它的体细胞、精原细 胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精 子 及 受 精 卵 中 DNA 数 为 （ ）
A. 32，32，64，32，16, 32 B. 16，16，32，16，8, 16 C. 32，32，32，16，8, 32 D. 16，16，16，16，16, 16
着丝点分裂
第18页，共30页。
配子之间的结合(jiéhé)是随机的——受精过程
第19页，共30页。
一双亲后代必然呈现(chéngxiàn)多样性原因
配子中染色体组合的多样性
同源染色体分离时，非同源染色体的自由组合
同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换
卵期
C
有丝前期
第28页，共30页。
D
有丝末期(mòqī)
E
减Ⅱ中期
F
减Ⅱ末期
第29页，共30页。
G
减Ⅱ前期
H
减Ⅰ后期(hòuqī)
第30页，共30页。
I
减Ⅱ后期
第23页，共30页。
习题
3、人的卵细胞内有23条染色体，一 个初级卵母细胞(xìbāo)在减数第一次分 裂前期生成的四分体及减数第一次 分裂后期细胞(xìbāo)内的染色体数、染 色单体数依次是（ ） A. 46，46，23 B.23，46，0 B.46，46，23 D.23，46，92
【公开课课件】必修二2.1 减数分裂和受精作用-受精作用
减数分裂、受精作用和有丝分裂
父本减数分裂 精子
2N
N
母本减数分裂 卵细胞
2N
N
受精作用受精卵 有丝分裂 个体 2N 细胞分化 2N
分析与讨论
减数分裂和受精作用对于生 物的遗传有什么重要意义？
小结：你从今天这节课中学到了什么？
一、配子中染色体组合的多样性（原因）
１、自由组合
２、交叉互换
二、受精作用
ｎ个精原细胞产生精子数为 4n 个？
一个卵原细胞产生卵子数为1个，
ｎ个卵原细胞产生卵子数为 n 个？
总结规律： （2）种类
一个含有2对同源染色体的精原细 胞产生精子种类为 2 种
一个含有2对同源染色体的生物体产生
精子（卵细胞）种类为 4 种
一个含有n对同源染色体的生物体产生
精子（卵细胞）的种类为 2n 种
二、受精作用
一、配子中染色体组合的多样性
那么，同样的精（卵）原细 胞会产生不同的配子吗？
你能用手中的材料来模拟一 下形成的原因吗？
模型建构
建立减数分裂中染色体变化的模型
1、模拟减数分裂中染色体数目及行为 变化 。（注：非同源染色体同色同侧）
完成课本P24的讨论1-4题
2、模拟减数分裂过程中非同源染色体 自由组合。（注：非同源染色体同色异侧）
减数第一次分裂时，同源染色体联会出现 四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间发生 交叉互换，这对生物的遗传有何重要意义？
可以产生不同类型的生殖细胞，增加了生 物的变异，增强了生物适应环境的能力。
配子中染色体组合的多样性的 原因
１.同源染色体分离的同时，非 同源染色体自由组合；
２.四某高等动物的卵原细胞内有 12对同源染色体，在不发生姐妹 染色单体交叉互换的情况下，该
减裂、受精作用PPT课件
睾丸
卵巢
不 同
分裂 方式
点 子细胞
个数
是否
变形
细胞质均等分裂
1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程
.
细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 4个2种卵细胞+3个2种极体
无变形过程
22
染色体变化曲线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精子细胞
.
23
DNA 变 化 曲 线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
A A’ B B’
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染 色单体
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
.
5
交叉 互 换
同源染色体联会
返回.
6
交叉 互 换
染色单体断裂
返回.
7
交叉 互 换
非姐妹染色单体
之间发生互换并
引起交叉
返回.
8
交叉 互 换
非姐妹染色单体
之间发生互换并
引起交叉
返回.
有丝分裂 细胞分化
1个卵原细胞（染色体数:2n）
减I前的间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n）
n
体细胞 2n
精子
精子细胞 .
次级精母细胞 17
3. 特点:
体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂
细胞分化
受精作用精品课件PPT课件
A a Bb
同源染色体在减数分裂的过程中会两 两配对，称为同源染色体“联会”。
Aa Bb
联会后的每对同源染色体其实都已经 复制过，共含有四条姐妹染色单体， 称为“四分体”。
细胞分裂图形判定
A
有丝分裂前期
B
减Ⅰ前期
C
减Ⅱ前期
D
有丝分裂中期
E
减Ⅰ中期
F
减Ⅱ中期
G
有丝分裂后期
H
减Ⅰ后期
I
减Ⅱ后期
A
父亲体内的 所有精 原细胞，染色体组成并 无差别；母亲体内的卵 原细胞也是如此。可是， “一母生九子，九子各 不同”，同样的精（卵） 原细胞会产生不同的配 子吗？
二、受精作用
卵细胞与精子相互 识别、融合形成受 精卵的过程，其实 质是精子的细胞核 与卵细胞的细胞核 相互融合的过程。
建立减数分裂中染色体变化的模型
2 1´ 1 2´
受精卵中的染色体数目又恢复到体 细胞的数目，其中有一半的染色体 来自精子，另一半来之卵细胞。
思考
1、子代从双亲各继承了半数的染色体， 双亲对子代的贡献是一样的吗？
2、卵细胞含有丰富的细胞质，细胞质 中什么结构含有DNA？它会影响生物的 遗传吗？
精（卵）原细胞中同源染色体n对， 则能够形成的配子的种类为2n
间
减数
间 前 中后 末
思考题： 1.能体现受精作用实质的是：(
D ) A、精子与卵细胞接触； B、卵细胞形成受精膜； C、精子的头部进入卵细胞内； D、精核与卵细胞核的结合。
2.下列细胞中，新陈代谢最旺盛的是（ C
）
A、精子
B、卵细胞
C、受精卵 D、体细胞
3.下列动物细胞A中B，染色体数目、种类和受精
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E
减Ⅰ中期
F
减Ⅱ中期
G
有丝分裂后期
H
减Ⅰ后期
I
减Ⅱ后期
A
减Ⅱ前期
B
有丝中期
C
有丝前期
D
有丝末期
E
减Ⅱ中期
F
减Ⅱ末期
G
减Ⅱ前期
H
减Ⅰ后期
I
减Ⅱ后期
第二章 基因与染色体的关系
受 精 作 用
自主学习
1、什么叫受精作用？ 2、受精作用的过程是怎样的？ 回答问题
3、受精作用的实质是什么？
4、受精过程使卵细胞的生理活动发生了什么样的变化？ 5、受精卵的染色体有什么特点？
受精作用过程 精子
卵细胞
卵细胞
卵细胞
精子头部进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞
受精作用
父本
2N
2N
减数分裂
精子
N
受精作用
受精卵
2N
有丝分裂 细胞分化
个体
2N
母本 减数分裂 卵细胞
N
（3）结果： 受精卵中染色体一半来自精子（父方）
一半来自卵细胞（母方） 受精卵中的染色体数目与体细胞相同
受精作用
受精卵
细胞核：精子的核+卵细胞核 细胞质：几乎全由卵细胞提供
母方 ＞ 父方 受精卵中遗传物质：
一母生九子，九子各 不同？
有哪些原因会导致受精卵中的遗传组成不同呢？
模型建构
模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
非同源染色体的自由组合
一个精原细胞，经减数分裂产生精子4个，类型有2种；
一个卵原细胞，经减数分裂产生卵细胞1个，类型有1种；
体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产
生的配子类型有2n种。
受精卵
2 1´
1 2´
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数 目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自 卵细胞。
受精作用
概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
过程： 精子和卵细胞的识别 精子进入卵细胞（通常是精子的头部进入）
精核和卵核的融合（受精作用的实质） 受精卵染色体特点： 染色体数目等于体细胞的数目，其中有一半的染 色体来自精子，另一半来之卵细胞。
习题
2、一种动物的体细胞在有丝分裂后期 有32条染色体，它的体细胞、精原细 胞、初级精母细胞、次级精母细胞、 精 子 及 受 精 卵 中 DNA 数 为 （ ）
A. 32，32，64，32，16, 32 B. 16，16，32，16，8, 16 C. 32，32，32，16，8, 32 D. 16，16，16，16，16, 16
卵细胞和精子结合的随机性
减数分裂和受精作用意义
1、有利于生物在自然选择中进化，体现了有性 生殖的优越性； 2、有利于维持每种生物前后代体细胞中染色体 数目的恒定。对于生物的遗传和变异具有重 要意义。
习题
1、 100个卵原细胞与100个精原 细胞形成的生殖细胞受精，能形 成受精卵（ ）个： A. 100个 C. 300个 B. 200个 D.400个
精子头部进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞
精子头部进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞
卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入
卵细胞
卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入
卵细胞
卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入
受精卵
2 1´
1 2´
受精作用实质：精子的细胞核与卵细胞的细 胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。
模型建构
模拟减数分裂过程中非姐妹染色单体的交叉互换
非姐妹染色单体的交叉互换
如果四分体时发生 交叉互换，一个精 原细胞产生4种类 型配子。
染色体复制
联会
四分体 同源染色体分离 着丝点分裂
配子之间的结合是随机的——受精过程
一双亲后代必然呈现多样性原因
配子中染色体组合的多样性
同源染色体分离时，非同源染色体的自由组合 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换
习题
3、人的卵细胞内有23条染色体，一 个初级卵母细胞在减数第一次分裂 前期生成的四分体及减数第一次分 裂后期细胞内的染色体数、染色单 体数依次是（ ） A. 46，46，23 B.23，46，0 B.46，46，23 D.23，46，92
细胞分裂图形判定
A
有丝分裂前期
B
减Ⅰ前期
C
减Ⅱ前期
D
有丝分裂中期