小学班会课件-我的情绪我做主 通用版
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我的情绪我做主主题班会教育讲课PPT课件
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是书平房凡的。角以落至,于挺客立人着来一访株,虎也尾无兰一。夸它赞没过有它牡,丹更的没高有贵谁,欣没赏有它百。合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花书那房样的高角傲落,,它挺除立了着平一凡株虎,尾还兰是书。平房它凡的没。角有以落牡至,丹于挺的客立高人着贵来一,访株没,虎有也尾百无兰合一。花夸它的赞没幽过有香它牡,,丹更更的没没高有有贵玫谁,瑰欣没花赏有那它百样。合高花傲的,幽它香除,了更平没凡有,玫还瑰是花平那凡样。高以傲至,于它客除人了来平访凡,,也还无是一平夸凡赞。过以它至,于更客没人有来谁访欣,赏也它无。一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
202X
我的情绪我做主
主题班会活动PPT
演讲人:XXX
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
《我的情绪我做主》课件
环境变化。
沟通与社交
情绪可以传递信息,促 进个体之间的交流与合
作。
动机与行为调节
情绪可以激发或抑制个 体的行为,影响个体的
决策和行动。
心理调适
情绪可以帮助个体调节 心理状态,保持心理健
康。
CHAPTER 02
情绪的产生与感知
情绪产生的生理机制
神经系统的作用
自主神经系统的反应
情绪的产生与神经系统的活动密切相 关,特别是大脑中的杏仁核、下丘脑 和前额叶等区域。
动机与需求
个体的动机和需求也会影响情绪的 产生,如满足需求时会感到高兴, 反之则会感到失望或愤怒。
情绪的感知与表达
01
02
03
感知自己的情绪
了解自己的情绪状态,识 别情绪的性质和强度,是 有效管理情绪的前提。
表达自己的情绪
通过语言、表情、肢体动 作等方式表达自己的情绪 ,有助于沟通、理解和处 理人际关系。
积极情绪可以促进身体放松、 缓解压力,有益于身体健康和 免疫力的提升。
情绪对心理健康的影响
负面情绪可能导致心理上的困扰 和障碍,如焦虑症、抑郁症等。
积极情绪有助于提高心理韧性和 幸福感,增强心理适应能力。
情绪的调节和管理能力是心理健 康的重要标志之一,有助于减少
心理问题的发生。
情绪与疾病的关联
长期负面情绪可能导致某些慢性疾病 的发生和发展,如心血管疾病、糖尿 病等。
情绪的调节和管理对于疾病的预防和 治疗具有重要的意义。
积极情绪有助于预防和康复疾病,提 高生活质量。
CHAPTER 05
培养积极情绪,提升生活质 量
培养乐观心态,面对生活中的挑战
乐观心态
通过积极思考和认知重构,培养 乐观的心态,将挑战视为成长的
沟通与社交
情绪可以传递信息,促 进个体之间的交流与合
作。
动机与行为调节
情绪可以激发或抑制个 体的行为,影响个体的
决策和行动。
心理调适
情绪可以帮助个体调节 心理状态,保持心理健
康。
CHAPTER 02
情绪的产生与感知
情绪产生的生理机制
神经系统的作用
自主神经系统的反应
情绪的产生与神经系统的活动密切相 关,特别是大脑中的杏仁核、下丘脑 和前额叶等区域。
动机与需求
个体的动机和需求也会影响情绪的 产生,如满足需求时会感到高兴, 反之则会感到失望或愤怒。
情绪的感知与表达
01
02
03
感知自己的情绪
了解自己的情绪状态,识 别情绪的性质和强度,是 有效管理情绪的前提。
表达自己的情绪
通过语言、表情、肢体动 作等方式表达自己的情绪 ,有助于沟通、理解和处 理人际关系。
积极情绪可以促进身体放松、 缓解压力,有益于身体健康和 免疫力的提升。
情绪对心理健康的影响
负面情绪可能导致心理上的困扰 和障碍,如焦虑症、抑郁症等。
积极情绪有助于提高心理韧性和 幸福感,增强心理适应能力。
情绪的调节和管理能力是心理健 康的重要标志之一,有助于减少
心理问题的发生。
情绪与疾病的关联
长期负面情绪可能导致某些慢性疾病 的发生和发展,如心血管疾病、糖尿 病等。
情绪的调节和管理对于疾病的预防和 治疗具有重要的意义。
积极情绪有助于预防和康复疾病,提 高生活质量。
CHAPTER 05
培养积极情绪,提升生活质 量
培养乐观心态,面对生活中的挑战
乐观心态
通过积极思考和认知重构,培养 乐观的心态,将挑战视为成长的
我的情绪我做主主题班会实用PPT教学课件
情绪的基本类型
天空,是大自然的一员,它从来都不 是一成 不变的 ,而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分, 太阳刚 刚升起 ,天空 一片橙 黄,像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭, 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空, 是大自 然的一 员,它 从来都 不是一 成不变 的,而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ,太阳 刚刚升 起,天 空一片 橙黄, 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ,缓缓 转向了 蔚蓝色 。天空 ,是大 自然的 一员, 它从来 都不是 一成不 变的, 而是无 时不刻 都在展 示着自 己。天 空的颜 色变化 多端。 清晨时 分,太 阳刚刚 升起, 天空一 片橙黄 ,像浓 浓的火 焰慢慢 被水扑 灭,缓 缓转向 了蔚蓝 色。
主题班会活动PPT
天空,是大自然的一员,它从来都不 是一成 不变的 ,而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分, 太阳刚 刚升起 ,天空 一片橙 黄,像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭, 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空, 是大自 然的一 员,它 从来都 不是一 成不变 的,而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 天空,是大自然的一员,它从来都不 是一成 不变的 ,而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分, 太阳刚 刚升起 ,天空 一片橙 黄,像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭, 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空, 是大自 然的一 员,它 从来都 不是一 成不变 的,而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ,太阳 刚刚升 起,天 空一片 橙黄, 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ,缓缓 转向了 蔚蓝色 。天空 ,是大 自然的 一员, 它从来 都不是 一成不 变的, 而是无 时不刻 都在展 示着自 己。天 空的颜 色变化 多端。 清晨时 分,太 阳刚刚 升起, 天空一 片橙黄 ,像浓 浓的火 焰慢
小学生情绪管理教育主题班会通用版做情绪的主人 课件
2 有哪些不同的情绪
有哪些不同的情绪
喜怒哀惧是我们人类的四种最主要情绪,它们分为不错的情绪和不良情绪。
不错的情绪包含喜悦、快乐、兴奋等,不良的情绪除了愤怒、悲哀、恐惧以外,还 包含自卑、嫉妒、焦虑等。
不错的情绪
喜悦、快乐、兴奋 平和、宁静、激动
......
不良的情绪
愤怒、悲哀、恐惧 自卑、嫉妒、焦虑
目录
1 认识什么是情绪 3 谈谈你的情绪
2 有哪些不同的情绪 4 摆脱不良情绪小妙招
1 认识什么是情绪
认识什么是情绪
我们知道,人的情绪是丰富多彩的。正是这些丰富多彩的情绪构成了我们多样的人 生。以下四种情绪,同学们分别表演一下看看:
1
2
3
4
喜
怒
哀
惧
认识什么是情绪
情绪的定义:
情绪,是对一系列主观认知经验的通称,是人对 客观事物的态度体验以及相应的行为反应。 一般认为,情绪是以个体愿望和需要为中介的一 种心理活动。
✓ 父母忙碌,这一点,我们作为孩子,改变不了。但我们可以改变自己的情绪和心态。 ✓ 把不会做的作业放在桌上,给父母留一张便条,说明自己的疑惑和问题。 ✓ 把遇到的事情通过留言、发信息、打电话等方式,告知父母。父母的爱是永远在的,遇
到了问题要学习主动沟通。
谈谈你的情绪
焦虑自卑感:
因为发型不好,被同学嘲笑;因为衣服太短,被同学嘲笑;因为说话 口齿不够清楚,被同学嘲笑......这些都可能会造成焦虑自卑感。
摆脱不良情绪小妙招
战胜自卑:
自卑是过多地否定自我而产生的一种自惭形秽的情绪体验。俗话 说,人无完人,金无足赤,同学们不要紧盯着自身的缺点不放, 我们要善于发现自身和他人的优点。接下来,请同桌之间相互找 优点。找出对方10个以上优点的同学,举手接受老师的表扬。
我的情绪我做主主题班会PPT课件
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或 者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使 用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
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你不能控制他人,但你可以_掌_握_自_己;
你不能预知明天,但你可以_把_握_今_天;
你不能样样顺利,但你可以_事_事_尽_心。
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心理健康主题班会
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激励自己要用正面积极的语言,比如,说“我 一定会成功”,而不说“我不可能失败”。
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喜 怒 哀
手舞足蹈.欢欣鼓舞. 满面春风. 眉开眼笑.扬眉吐 气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁
惧 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色
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我的情绪我做主主题班会PPT课件
摆脱不良情绪
合理宣泄法 合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的方式,来解除心中的不良情绪,发泄可以防止不良情绪对人体的危害。
适当的哭一场哭 动
进行适当的运动
01 02 04 03
喊
痛快地喊一回
诉
向亲朋好友倾诉衷肠
摆脱不良情绪
看 电 影
画 画画
游
戏戏
打
球球
听 音 乐
下 棋
转移注意法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其 他事情上,这样就可以。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你; 笑着对它,它也笑着看你。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你; 笑着对它,它也笑着看你。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱 眉看你;笑着对它,它也笑着看你。
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你; 笑着对它,它也笑着看你。
情绪基本类型
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你;笑着对它, 它也笑着看你。
表情调节法
摆脱不良情绪
你还有别的方法吗?
当自己不开心的时候,到镜子面前对着自己扮鬼脸。 你会发现自己也可以逗自己笑,笑起来的自己其实也 很可爱,不开心的情绪也就不见拉≈≈≈≈
04 共享感悟
共享感悟
你不能左右天气 但你可以改变心情 你不能选择容颜 但你可以展现笑容 你不能控制他人 但你可以掌握自己 你不能预知明天 但你可以把握今天 你不能样样顺利 但你可以事事尽心
自我 激励法
摆脱不良情绪
激励自己要用正面积极的语言,比如, 说“我一定会成功”,而不说“我不 可能失败”。因为前者在你自己的大 脑中种下的是成功的种子,你的潜意 识会指挥你去“成功”;而后者种下 的是失败的种子,你的潜意识会给自 己设置“失败”的栏杆。
小学心理健康 我的情绪我做主 说课课件 (共25张PPT)
• 最后,共同唱起《歌声与 微笑》,祝愿大家天天有 个好心情。
Best
Wish
For
You
①和朋友闹矛盾,她误会了我,我非常痛 苦;
②考试成绩不理想,感到伤心; ③老师表扬别人而自己不如别人,嫉妒他 人; ④父母、老师批评自己,心情烦闷; ⑤别人有好朋友,自己没有,感到郁闷; ⑥别人在背后说自己坏话,心生怨恨
制作一份调节情绪的快乐卡,用自己喜 欢的方式来制作,可以是心里最想说的一句 话,也可以是格言,可以是漫画, 然后把 它送给自己,送给同学,送给亲人……让我 们身边的人能每天都拥有一份好心情,成为 情绪的主人。
• (5)换位思考:站在别人的位置上想一想。
• (6)做心理放松操:闭眼什么都不要想,先深吸一口气 ,慢慢地往外吐气,边吐边数数字1、2、3……连续多次 身心都可放松
(四)总结升华
师:生活中难免会遇到不顺心的事,关键就 是看你如何去面对,今天咱们集大家的智 慧知道了许多调节情绪的好方法,那就让 我们今后用它们来 让自己保持快乐的情绪 ,让自己成为情绪的小主人。 教师寄语:生活就像一面镜子,你对它哭 ,它也对你哭;你对它笑,它也对你笑。
四、说教法
• 这节活动课主要采取的教学方法为: • 1.情境教学法。由于学生对“情绪”的概
念难以理解,也为了激发学生学习本课的 兴趣,增强学生的情绪体验,所以让学生 通过表演认识情绪。 • 2.自主探究法。对于如何调控情绪这个问 题,学生不容易概括、归纳,就采取小组 成员自己探究的办法,集众人智慧。
• 设计理念: • 情绪是对客观事物与人的需要之间关系的
反映。为了让孩子从小逐渐认识自己,认 识自己的情绪,并学会初步的调节,使自 己经常拥有快乐的情绪,我针对小学五年 级学生的年龄特征,以活动的形式对孩子 开展情绪心理健康教育。让孩子在轻松、 愉悦的氛围中认识、体会一些常见的情绪 ,并能集大家的智慧探讨合理调控不良情 绪的方法,让大家拥有快乐的情绪,做个 情绪的小主人。
我的情绪我做主心理健康主题班会课件(共26张PPT)
等。
有益的兴趣爱好
01
02
03
培养兴趣爱好
根据自己的兴趣爱好,选 择适合自己的活动,并投 入其中。
社交活动
通过兴趣爱好结交志同道 合的朋友,一起分享快乐 和悲伤。
Hale Waihona Puke 放松身心通过兴趣爱好放松身心, 缓解学习和工作的压力。
Part 05
情绪管理与心理健康的实践
自我认知与情绪管理
了解自己的情绪
了解和认识自己的情绪是情绪管理的基础,需要对自己的情绪 有正确的认知和感知。
有助于学生的身心健康发展。
有助于提高学生的学习效率和幸福感。
有助于建立和谐的人际关系和良好的校园氛围。
Part 02
情绪与心理健康的关系
情绪的定义与分类
情绪定义
情绪是个人内心感受和反应的集合,通常与外界刺激、生理 变化和认知过程有关。
情绪分类
基本情绪(快乐、悲伤、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶)和复杂 情绪(爱、喜欢、讨厌、后悔、羞耻等)。
情绪与心理健康的关联
情绪健康
指情绪的稳定性、积极性和适应性,能正确认识和调节自身情绪。
情绪障碍
如抑郁症、焦虑症等,可能影响个人的认知、行为和情感。
情绪对日常生活的影响
学习表现
情绪状态可能影响学习效率和 成绩。
人际关系
情绪的表达和反应可能影响人际 交往和关系。
身心健康
长期负面情绪可能对身心健康产生 不良影响。
沟通技巧
倾听、理解、尊重、表达等沟通技巧的运用,可以帮助我们更好 地与他人进行交流和沟通。
情绪沟通
将情绪与沟通内容有机地结合起来,以达到更好的沟通效果,同 时避免情绪失控。
情绪管理与心理健康的结合
有益的兴趣爱好
01
02
03
培养兴趣爱好
根据自己的兴趣爱好,选 择适合自己的活动,并投 入其中。
社交活动
通过兴趣爱好结交志同道 合的朋友,一起分享快乐 和悲伤。
Hale Waihona Puke 放松身心通过兴趣爱好放松身心, 缓解学习和工作的压力。
Part 05
情绪管理与心理健康的实践
自我认知与情绪管理
了解自己的情绪
了解和认识自己的情绪是情绪管理的基础,需要对自己的情绪 有正确的认知和感知。
有助于学生的身心健康发展。
有助于提高学生的学习效率和幸福感。
有助于建立和谐的人际关系和良好的校园氛围。
Part 02
情绪与心理健康的关系
情绪的定义与分类
情绪定义
情绪是个人内心感受和反应的集合,通常与外界刺激、生理 变化和认知过程有关。
情绪分类
基本情绪(快乐、悲伤、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶)和复杂 情绪(爱、喜欢、讨厌、后悔、羞耻等)。
情绪与心理健康的关联
情绪健康
指情绪的稳定性、积极性和适应性,能正确认识和调节自身情绪。
情绪障碍
如抑郁症、焦虑症等,可能影响个人的认知、行为和情感。
情绪对日常生活的影响
学习表现
情绪状态可能影响学习效率和 成绩。
人际关系
情绪的表达和反应可能影响人际 交往和关系。
身心健康
长期负面情绪可能对身心健康产生 不良影响。
沟通技巧
倾听、理解、尊重、表达等沟通技巧的运用,可以帮助我们更好 地与他人进行交流和沟通。
情绪沟通
将情绪与沟通内容有机地结合起来,以达到更好的沟通效果,同 时避免情绪失控。
情绪管理与心理健康的结合
我的情绪我做主 (课件)小学生心理健康通用版(共26张PPT)
哭
动
喊
诉
适当的哭一场
进行适当的运动
痛快地喊一回
向亲朋好友倾诉衷肠
摆脱不良的情绪
转移注意力法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪 的事情转移到其他事情上,这样就可以使 人从消极情绪中解脱出来,从而激发积极、 愉快的情绪反应。 如:画画、游戏、打球、下棋、听音乐、 看电影······
摆脱不良的情绪
自我激励法
愿同学们 开心每一天!
谢谢大家
从别人所处的位置和角 色去思考,体会对方行 为的原因
不要单纯地以自己的心 态简单地看待问题,对 待他人。
摆脱不良的情绪
表情调节法
扮鬼脸
当自己不开心的时候,到镜 子面前对着自己扮鬼脸。你 会发现自己也可以逗自己笑, 笑起来的自己其实也很可爱, 不开心的情绪也就不见拉……
当自己不开心的时候,到镜子面前对着 自己扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自 己笑,笑起来的自己其实也很可爱,不 开心的情绪也就不见拉……
共享心情的感悟
太多优柔的提议 太多寡断的决定 太多太多委婉的事迹
明天美好的梦境 今天还未醒 睁眼看到的不是黎明
白日梦做得越甜 现实生活就过得越险 今日孜孜不倦 明天就换了无限 一边说我没希望 一边鼓励我很棒 我都不知道我到底怎样 前方路标的方向 眼前无迷茫 是我看不到还是故意逃
今日路走得越艰难 明日路就走得越平坦 难免的磕磕绊绊 今后笑着回头看
克莱门特
如果能左右自己的思想, 就能够控制自己的情感。
约翰·米尔顿
一个人如果能够控制自 己的激情、欲望和恐惧, 那他就胜过国王。
塞缪尔
界如一面镜子:皱眉视 之,它也皱眉看你;笑 着对它,它也笑着看你。
伏尔泰
要根据一个人的发问来 判断这个人,而不要根 据他的答复来判断他。
我的情绪我做主主题班会教育讲课PPT课件
,它除 以至于
了平凡 客人来
,还是 访,也
平凡。 无一夸
以至于 赞过它
客人来 ,更没
访,也 有谁欣
无一夸 赏它。
赞过它
,更没
有谁欣
赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合
没有牡 花的幽
丹的高 香,更
贵,没 没有玫
瑰有花百书那合房样花的高的角傲幽落,香,它,挺除更立了没着平有一凡玫株虎,瑰尾还花书兰是那房。平样的它凡高角没。傲落有以,,牡至它挺丹于除立的客了着高人平一贵来凡株,虎访,没尾,还有兰也是书百。无平房合它一凡的花没夸。角的有赞以落幽牡过至,香丹它于挺,的,客立更高更人着没贵没来一有,有访株玫没谁,虎瑰有欣也尾花百赏无兰那合它一。样花。夸它高的赞没傲幽过有,香它牡它,,丹除更更的了没没高平有有贵凡玫谁,,瑰欣没还花赏有是那它百平样。合凡高花。傲的以,幽至它香于除,客了更人平没来凡有访,玫,还瑰也是花无平那一凡样夸。高赞以傲过至,它于它,客除更人了没来平有访凡谁,,欣也还赏无是它一平。夸凡赞。过以它至,于更客没人有来谁访欣,赏也它无。一夸
丹的高 香,更
贵,没 没有玫
瑰有花百书那合房样花的高的角傲幽落,香,它,挺除更立了没着平有一凡玫株虎,瑰尾还花书兰是那房书。平样的房它凡高角的没。傲落角有以,,落牡至它挺,丹于除立挺的客了着立高人平一着贵来凡株一,虎访,株没尾,还虎有兰也是尾百。无平兰合它一凡。花没夸。它的有赞以没幽牡过至有香丹它于牡,的,客丹更高更人的没贵没来高有,有访贵玫没谁,,瑰有欣也没花百赏无有那合它一百样花。夸合高的赞花傲幽过的,香它幽它,,香除更更,了没没更平有有没凡玫谁有,瑰欣玫还花赏瑰是那它花平样。那凡高样。傲高以,傲至它,于除它客了除人平了来凡平访,凡,还,也是还无平是一凡平夸。凡赞以。过至以它于至,客于更人客没来人有访来谁,访欣也,赏无也它一无。夸一赞夸过赞它过,它更,没更有没谁有欣谁赏欣它赏。它。
小学三年级下册心理健康-我的情绪我做主-通用(17张PPT)ppt课件
方法四 理智控制法
换位思考 自我鼓励
……
情绪就像气象台,
喜怒哀惧变得快。
生气时,笑一笑,
烦恼事,讲出来。
情
紧张时,静一静,
绪
伤心事,想得开。
气 象
乐观向上有自信,
歌
我们都有好心情!
小朋友,再见!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学心理健康专题教育之有效情绪管理
我的情绪我做主
“抓”到幸运
游戏规则
惩
礼
过
?
罚
物
关
表演节目
讲笑话
模仿动物
……
抓豆子的心情……
紧
兴开失Fra bibliotek难张
奋
心
望
过
初识情绪
高兴 悲伤
最基本的情绪
愤怒 害怕
积极情绪
消极情绪
1.忆——一件引起自己快乐或生气、悲伤、恐惧时的事件 2.画——选择合适的脸谱表现自己当时的情绪 3.涂——用自己认为最恰当的、最能表达这种情绪的颜色给脸
谱涂色。 4.想——这种情绪给生活带来的影响。
绘本欣赏《生气汤》
接纳情绪
开心豆
小组合作学习
消怒果
轻松糖
忘忧草
如何与人 分享?
如何消除 怒气?
如何放松 心情?
如何忘记 忧愁?
方法一 情绪转移法
转移话题 去做感兴趣的事
……
方法三 色彩调节法
看一看绿色植物或者是 凝视蓝天。
方法二 合理发泄法
在适当的场合哭一场 向他人倾诉 捶打松软物品 ……
小学心理健康教育《我的情绪我做主》课件
thanks
愤怒气恼不满恼羞成怒暴跳怒发冲冠怒目而视咬牙切拍案而起失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀伤感泪流满面伤心不害怕紧张心悸大惊失色手足无措草木皆兵惴不安不寒而栗无人色提心吊胆慌张不安情绪基本类型情绪对人有什么影响积极情绪消极情绪情绪对人有什么影响妈妈问考试成绩
我的情绪我做主
主题班会
听音乐
情绪基本类型
你的感受是???
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 泪流满面 伤心不 已
害怕 紧张 心悸 退 避 大惊失色 手足无 措 草木皆兵 惴惴不 安 不寒而栗 面无人 色 提心吊胆 慌张 不安
情绪基本类型
喜悦
愤怒
仇恨
悲伤
恐惧
情绪对人有什么影响
生活和学习中哪些事情会让你产生消极情绪?
与朋友吵架了…… 老师批评我了……
考试没考好……
妈妈问考试成绩……
游戏:情绪远离我
摆脱不良情绪
合理宣泄法 合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的方式,来解除心中的不良情绪,发泄可以防止不良情绪对人体的危害。
哭 适当的哭一场
动 进行适当的运动,
不要暗自伤神
01 02 04 03ຫໍສະໝຸດ 喊 痛快地喊一回诉
向亲朋好友倾诉衷肠
摆脱不良情绪
看
表情调节法
摆脱不良情绪
当自己不开心的时候,到镜子面前对 着自己扮鬼脸。你会发现自己也可以逗 自己笑,笑起来的自己其实也很可爱, 不开心的情绪也就不见啦≈≈≈≈
我不能左右天气 我不能选择容颜
共享感悟
我不能控制他人 我不能预知明天 我不能样样顺利
但我可以改变心情 但我可以展现笑容 但我可以掌握自己 但我可以把握今天 但我可以事事尽心
小学班会课件-我的情绪我做主 通用版24页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
小学班会课件-我的情绪我做 主 通用版
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
小学班会课件-我的情绪我做 主 通用版
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
我的情绪我做主主题班会教育PPT演示资料课件
202X
我的情绪我做主
主题班会活动PPT
演讲人:XXX
世界很大,我的心也很大很大。我想 出去走 走,去 最远的 地方, 去最近 的地方 ,去领 略一下 那路上 的风景 ,用脚 步丈量 人生的 宽度。
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最远的 ,去领
地方, 略一下
去最近 那路上
的地方 的风景
,去领 ,用脚
略一下 步丈量
那路上 人生的
的风景 宽度。
,用脚
步丈量
人生的
宽度。
世界很大,我的心也很大很大。我想
出去走
走,去
最远的
地方世,界去很最大近,的我地的方心,也去很领大很略大一世。下界我那很想路大出上,去的我走风的走景心,,也去用很最脚大远很步的大丈地。量方我人,想生去出的最去宽近走度的走。地,方去
最远的 ,去领
地方, 略一下
去最近 那路上
的地方 的风景
,去领 ,用脚
略一下 步丈量
那路上 人生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的风景 宽度。
,用脚
步丈量
人生的
宽度。
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我的情绪我做主
主题班会活动PPT
演讲人:XXX
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最远的
地方世,界去很最大近,的我地的方心,也去很领大很略大一世。下界我那很想路大出上,去的我走风的走景心,,也去用很最脚大远很步的大丈地。量方我人,想生去出的最去宽近走度的走。地,方去
最远的 ,去领
地方, 略一下
去最近 那路上
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略一下 步丈量
那路上 人生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的风景 宽度。
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宽度。
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小学心理健康教育情绪管理班会PPT课件
人与人之间相处的更加融洽,和谐。
情绪对人的影响
降低人体的免疫力,容易致病
精力不足思维迟钝,效率低,阻碍 智力发展,发挥失常.
人际关系紧张,不和谐,缺乏亲和力。
消极
情绪的作用
情绪对人的影响
倾诉型
A
找朋友谈心,写日记 摧残型
B
吸烟、喝酒、狂吃狂睡、打架 转移型
C
打球、跑步、唱歌
03
摆脱不良的情绪
摆脱不良的情绪
自己的情绪,才能掌控自己的人生。
愿同学们 开心每一天!
活动结束 谢谢大家
主题班会活动PPT
从别人所处的位置和角 色去思考,体会对方行 为的原因
不要单纯地以自己的心 态简单地看待问题,对 待他人。
摆脱不良的情绪
表情调节法
扮鬼脸
做人冷静,做事理智,管好 自己的情绪,才能掌控自己 的人生。做人冷静,做事理 智,管好自己的情绪,才能 掌控自己的人生。
做人冷静,做事理智,管好自己的情绪, 才能掌控自己的人生。
自我激励法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解
除心中的不良情绪,
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解
除心中的不良情绪,
方法
合理宣泄法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解 除心中的不良情绪,
转移注意法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解 除心中的不良情绪,
怒
做人冷静,做事理智,管好自 己的情绪,才能掌控自己的人 生。
惧
做人冷静,做事理智,管好 自己的情绪,才能掌控自己 的人生。
情绪的基本类型
故事 欣赏
踢猫效应
做人冷静,做事理智,管好自己的情绪,才能掌控自己的 人生。做人冷静,做事理智,管好自己的情绪,才能掌控 自己的人生。做人冷静,做事理智,管好自己的情绪,才 能掌控自己的人生。做人冷静,做事理智,管好自己的情 绪,才能掌控自己的人生。做人冷静,做事理智,管好自 己的情绪,才能掌控自己的人生。做人冷静,做事理智, 管好自己的情绪,才能掌控自己的人生。
情绪对人的影响
降低人体的免疫力,容易致病
精力不足思维迟钝,效率低,阻碍 智力发展,发挥失常.
人际关系紧张,不和谐,缺乏亲和力。
消极
情绪的作用
情绪对人的影响
倾诉型
A
找朋友谈心,写日记 摧残型
B
吸烟、喝酒、狂吃狂睡、打架 转移型
C
打球、跑步、唱歌
03
摆脱不良的情绪
摆脱不良的情绪
自己的情绪,才能掌控自己的人生。
愿同学们 开心每一天!
活动结束 谢谢大家
主题班会活动PPT
从别人所处的位置和角 色去思考,体会对方行 为的原因
不要单纯地以自己的心 态简单地看待问题,对 待他人。
摆脱不良的情绪
表情调节法
扮鬼脸
做人冷静,做事理智,管好 自己的情绪,才能掌控自己 的人生。做人冷静,做事理 智,管好自己的情绪,才能 掌控自己的人生。
做人冷静,做事理智,管好自己的情绪, 才能掌控自己的人生。
自我激励法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解
除心中的不良情绪,
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解
除心中的不良情绪,
方法
合理宣泄法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解 除心中的不良情绪,
转移注意法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式,来解 除心中的不良情绪,
怒
做人冷静,做事理智,管好自 己的情绪,才能掌控自己的人 生。
惧
做人冷静,做事理智,管好 自己的情绪,才能掌控自己 的人生。
情绪的基本类型
故事 欣赏
踢猫效应
做人冷静,做事理智,管好自己的情绪,才能掌控自己的 人生。做人冷静,做事理智,管好自己的情绪,才能掌控 自己的人生。做人冷静,做事理智,管好自己的情绪,才 能掌控自己的人生。做人冷静,做事理智,管好自己的情 绪,才能掌控自己的人生。做人冷静,做事理智,管好自 己的情绪,才能掌控自己的人生。做人冷静,做事理智, 管好自己的情绪,才能掌控自己的人生。
我的情绪我做主主题班会PPT课件
自我激励法
合理发泄情绪是指在适当的 场合。
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的 场合,用适当的方式。
方法
合理宣泄法
合理发泄情绪是指在适当的 场合。
转移注意法
合理发泄情绪是指在适当的 场合。
摆脱不良的情绪
合理发泄情绪法
合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的方式,来解除心中的不良情绪,发泄可以防止不良情绪对人体 的危害。
202X
我的情绪我做主
主题班会活动PPT
目录
Contents
情绪的基本类型 情绪对人的影响 摆脱不良的情绪 共享心情的感悟
01
情绪的基本类型
情绪的基本类型
你现在的心情是?
情绪的基本类型
喜
愉悦 .欣喜 . 满面春风. 眉开眼 笑.扬眉吐气
哀
失望 悲痛欲绝 泪流满面 伤 心不已
怒
愤怒 气恼 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起
精力充沛,思维活跃,效率高,促 进智力发展, 能有超水平发挥。
人与人之间相处的更加融洽,和谐。
情绪对人的影响
降低人体的免疫力,容易致病
精力不足思维迟钝,效率低,阻碍 智力发展,发挥失常.
人际关系紧张,不和谐,缺乏亲和力。
消极
情绪的作用
情绪对人的影响
倾诉型
A
摧残型
B
转移型
C
03
摆脱不良的情绪
摆脱不良的情绪
哭
动
喊
诉
适当的哭一场
进行适当的运动
痛快地喊一回
向亲朋好友倾诉衷肠
摆脱不良的情绪
转移注意力法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪 的事情转移到其他事情上.
我的情绪我做主小学生心理健康教育情绪管理主题班会PPT课件(带内容)
4 情绪ABC理论
诱发事件
A只是引发情绪和行为后 果C的间接原因
信念和我们的想法
而是由于经受这一事件的个体对 它不正确的认知和评价所产生的 错误信念B所直接引起。
事情的后果
人的消极情绪和行为障碍 结果C
4 情绪ABC理论
小考测试只 有75分,退 步了很多。
这次很认真努力学习了, 可还是退步了很多。
而选取有针对性的最佳方案来处理问题,增加相互 间的理解与沟通,防止误解、不良情绪的产生。
3 摆脱不良的情绪
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上,这样就可以使人从消极情绪中解脱出来,从 而激发积极、愉快的情绪反应。
消遣转移法:通过与他人的 有散步、聊天等方适转移注 意力。
繁忙转移法:是在个体心态不 佳时,有意的安排一些工作 任务.
中心小学三年级一班小学生心理健康教育主题班会
好的心情自己做主
汇报人:XXX
开阔转移法:是指使用能够开 阔个体心胸的方法转移注意 力,达到调节心态的目的。
转移注意力法
改变环境:到自己想去的地方,去 能够让人心旷神怡的美丽的地方; 去见想见的人,用快乐抵消烦恼。
心理暗示法:如曹操所用的“望梅 止渴”就是一个典型案例,通过本 人心理上的暗示,改变当时的状态。
第四部分
情绪ABC理论
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良 情绪。
摆托不良情绪的方法
转移注意力法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良 情绪。
3 摆脱不良的情绪
自我激励的方法
调高目标
真正能激励你奋发向上的是,确立一个 既宏伟又具体的远大目标。
小学生主题班会课件—我的情绪我做主 通用版
C很少 D几乎没有 题做完了,怎样才能知道自己的情绪状态呢? 选A得O分 选B得1分 选C得2分 D选得3分
良好情绪 < 9分 < 不良情绪
消极情绪的危害:
一天中午,小明的父亲给小明买了一 个他最心爱的足球,到学校后正好背课 文,很长的课文一点也没费劲;第二天, 小明想再买一张最新的游戏卡,但父母 都不同意,他感到非常不开心地上学去 了,一篇不长的课文却花了很长的时间 也没背好。
方法一 : 转移注意力
改变注意焦点 做自己平时喜欢做的事 改变环境
方法二:积极的自我暗示
冲动.愤怒时这样提醒自己: 紧张.恐惧时这样告诉自己: 孤独.痛苦时这样激励自己: 忧郁.迷茫时这样调整自己:
方法三:深呼吸法:
通过慢而深的呼吸方式,来消除紧张、降低 兴奋性水平,使人的波动情绪逐渐稳定下来。 步骤: a.站直或坐直,微闭双眼,排除杂念,尽力 用鼻子吸气 b.轻轻屏住呼吸,慢数一、二、三 c.缓慢的用口呼气,同时数一、二、三,把 气吐尽为止 d.再重复三次以上
影响记忆力
消极情绪的危害:
一个粗心的医生,将两个病人的诊断报告 弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错误 的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、焦虑, 并且情绪极不稳定。没过多久,在医院的再 次检查中,果真发现了癌症的倾向。而那位 本应有癌症倾向的病人,由于拿到了没有癌 症倾向的诊断证明,情绪变得高涨,心情变 得愉说,病情渐渐好转。
情 绪:
指个体受到某种刺激后所 产生的一种身心激动状态。
基本情绪:
喜怒哀惧
◇ 积极情绪:
爱心 希望 同情 感恩 乐观 自信 忠诚 快乐
◇ 消极情绪:
恐惧 仇恨 愤怒 迷信 贪婪 嫉妒 报复 痛苦
情绪特征:
不稳定性:这是突出的特点,即多变。
良好情绪 < 9分 < 不良情绪
消极情绪的危害:
一天中午,小明的父亲给小明买了一 个他最心爱的足球,到学校后正好背课 文,很长的课文一点也没费劲;第二天, 小明想再买一张最新的游戏卡,但父母 都不同意,他感到非常不开心地上学去 了,一篇不长的课文却花了很长的时间 也没背好。
方法一 : 转移注意力
改变注意焦点 做自己平时喜欢做的事 改变环境
方法二:积极的自我暗示
冲动.愤怒时这样提醒自己: 紧张.恐惧时这样告诉自己: 孤独.痛苦时这样激励自己: 忧郁.迷茫时这样调整自己:
方法三:深呼吸法:
通过慢而深的呼吸方式,来消除紧张、降低 兴奋性水平,使人的波动情绪逐渐稳定下来。 步骤: a.站直或坐直,微闭双眼,排除杂念,尽力 用鼻子吸气 b.轻轻屏住呼吸,慢数一、二、三 c.缓慢的用口呼气,同时数一、二、三,把 气吐尽为止 d.再重复三次以上
影响记忆力
消极情绪的危害:
一个粗心的医生,将两个病人的诊断报告 弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错误 的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、焦虑, 并且情绪极不稳定。没过多久,在医院的再 次检查中,果真发现了癌症的倾向。而那位 本应有癌症倾向的病人,由于拿到了没有癌 症倾向的诊断证明,情绪变得高涨,心情变 得愉说,病情渐渐好转。
情 绪:
指个体受到某种刺激后所 产生的一种身心激动状态。
基本情绪:
喜怒哀惧
◇ 积极情绪:
爱心 希望 同情 感恩 乐观 自信 忠诚 快乐
◇ 消极情绪:
恐惧 仇恨 愤怒 迷信 贪婪 嫉妒 报复 痛苦
情绪特征:
不稳定性:这是突出的特点,即多变。
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2020/6/12
11
情绪对人影响
又没考好……
此处添加详细文本描述,建 议与标题。
心事一箩筐……
此处添加详细文本描述,建 议与标题。
与朋友吵架了……
此处添加详细文本描述,建 议与标题。
2020/6/12
12
情绪对人影响
2020/6/12
不同的反应
主要分为倾诉型、摧残型、转移型等不 同类型,具体的表现:
页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
2020/6/12
6
情绪基本类型
故 事 欣 赏
老板骂了员工小王 →小王很生气,回家跟妻子吵架; →妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪”
的给了儿子一耳光; →儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢了它
一脚; →猫冲到外面街上,正遇上一辆车,司机为了
倾诉型:找朋友谈心,写日记 摧残型:吸烟、喝酒、狂吃狂睡 转移型:打球、跑步、唱歌
13
PART
03
摆脱不良情绪
请点击录入本章节的概括性描述文字 请点击录入本章节的概括性描述文字 请点击录入本章节的概括性描述文字
2020/6/12
14
摆脱不良情绪
合理宣泄法
此处添加详细文本描述,建议与标 题相关并符合整体语言风格,语言
约翰·米尔顿
一个人如果能够控制自己的激情、欲望和恐 惧,那他就胜过国王
塞缪尔
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你;笑 着对它,它也笑着看你
8
PART
02
情绪对人影响
请点击录入本章节的概括性描述文字 请点击录入本章节的概括性描述文字 请点击录入本章节的概括性描述文字
2020/6/12
9
情绪对人影响--积极情绪作用
2020/6/12
15
摆脱不良情绪
合理宣泄法
合理发泄情绪是指在适当的场合,用适 当的方式,来解除心中的不良情绪,发 泄可以防止不良情绪对人体的危害。 ①哭--适当的哭一场。 ②喊--痛快地喊一回。 ③诉--向亲朋好友倾诉衷肠。 ④动--进行适当的运动。
2020/6/12
16
摆脱不良情绪
转移注意法
描述尽量简洁生动。
心里换位法
此处添加详细文本描述,建议与标 题相关并符合整体语言风格,语言
描述尽量简洁生动。
01 02
添加副标题 添加副标题
03 04
添加副标题 添加副标题
转移注意法
此处添加详细文本描述,建议与标 题相关并符合整体语言风格,语言 描述尽量简洁生动。
自我激励法
此处添加详细文本描述,建议与标 题相关并符合整体语言风格,语言 描述尽量简洁生动。
01
心情舒畅能防 病治病,使人健 康长寿。
02
精力充沛,思 维活跃,效率 高,智力发展。
03
人与人之间相 处的更加融洽, 和谐。
2020/6/12
10
情绪对人影响--消极情绪作用
01
降低人体的免疫力, 容易致病!
精力不足思维迟钝,效 率低,阻碍智力发展, 发挥失常。
02
03
人际关系紧张,不和谐, 缺乏亲和力。
我一定会成功 我一定要成功 我一定能成功
17
摆脱不良情绪
2020/6/12
所谓“心理换位”就是设身处地,从别 人所处的位置和角色去思考,体会对方 行为的原因,不要单纯地以自己的心态 简单地看待问题,对待他人。
18
PART
04
共享心情感悟
请点击录入本章节的概括性描述文字 请点击录入本章节的概括性描述文字 请点击录入本章节的概括性描述文字
惧
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失 色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不 寒而栗 面无人色 提心吊胆
哀
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄 凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流 满面 伤心不已
此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统 计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。尽量将每
2020
我的情绪我做主—主题班会
2
1
目录
Contents
情绪基本类型
(添加二级标题)
情绪对人影响
(添加二级标题)
摆脱不良情绪
(添加二级标题)
共享心情感悟
(添加二级标题)
2020/6/12
2
PART
01
情绪基本类型
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转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事 情转移到其他事情上,这样就可以使人从消极 情绪中解脱出来,从而激发积极、愉快的情绪 反应。
2020/6/12
画画、游戏、打球 下棋、听音乐、
看电影···
VVS
S
自我激励法
激励自己要用正面积极的语言,比如,说“我一 定会成功”,而不说“我不可能失败”。因为前 者在你自己的大脑中种下的是成功的种子,而后 者种下的是失败的种子。
此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统 计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。尽量将每
页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
避让猫急忙转了方向盘; →却把旁边的一个小孩给撞到了。
2020/6/127Fra bibliotek情绪基本类型
拿破仑
能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军 更伟大
w.克莱门特.斯通
如果能左右自己的思想,就能够控制自己的情 感
伏尔泰
要根据一个人的发问来判断这个人,而不要根 据他的答复来判断他
2020/6/12
陈天桥
你的房子首先要足够坚固,然后才可以装修
2020/6/12
3
情绪基本类型 的
你
在
现
心
是
情
2020/6/12
4
情绪基本类型
2020/6/12
5
情绪基本类型
喜
愉悦 .欣喜 .欢乐.开心.喜悦 .满意. 舒 心. 狂喜. 心旷神怡 .兴高采烈 .手舞 足蹈.欢欣鼓舞. 满面春风.
怒
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳 如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起
2020/6/12
19
共享心情感悟
你不能样样顺利,但你可以事事尽心 你不能预知明天,但你可以把握今天
1.你不能左右天气,但你可以改变心情 你不能选择容颜,但你可以展现笑容
42 1 35
你不能控制他人,但你可以掌握自己
2020/6/12
20
共享心情感悟
太多优柔的提议 太多寡断的决定 太多太多委婉的事迹