在线教育云平台在高职中的应用
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在线教育云平台在高职中的应用
Charl
北京东方思杰软件有限公司
© 2006 OSeage Company. All rights reserved.
行业背景
随着数字化、信息化的浪潮不断发展推进，如何结合网络进行数字化、
移动化的教学改革，既是国家信息部发布的政策要求，更是顺应社会
发展潮流，是教育在高职院校的新型应用。 从实际应用上来说，传统的板书笔记、师教生学的教学方式，已经远 远不能满足快节奏、高信息量的现代化教学需要。学生需要实时跟上 教师的教学进度，请求老师指导，不断下载、更新课程资料，并且希 望更有目标的学习；老师希望实时查阅学生学习、作业和测试情况， 并及时作出批改和指导；教务领导希望实时检查教学情况。
网络学院 培训认证 需求
院校根据自身的战略重点、资源状况，
选择对院校近阶段投入产出比最优的方 案，先行实施上线，后期根据实施反馈 和资源情况持续地建设自己的 智慧云学习平台。
14 of page
愿景：为教育教学改革贡献绵薄之力
以云服务为支撑，构建一个智慧型的学习管理生态圈，以优质教育资源共建共享和
应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高
教育质量目标，推动教育教学改革的发展。 教师管理员
工作变得更有成效
交流
更加投入和专注
学生
备课
智慧云学习平台
学习
能够开展更多的互动
教师
更了解学校状况
家长
授课
15 of page
2 of page
高职高专解决方案
在线教育云平台是集资源、课程、测评为一体的在线教育产品。它以
教育资源建设技术规范《国家精品资源共享课建设技术要求》、
《CELTS》等标准为依据设计而成。 高职高专通过在线教育云平台强大的功能，可实现：Βιβλιοθήκη Baidu
在线资源管理和重用 在线考试和批改 师生互动教学
组织发展目标
（在线认证及相关辅 助体系）
评价与考核管理
区域性资源的共享共建 提升教师知名度 课程资源的建设 教学计划的跟进与落实 能力测评及考核模型的建立
挖掘学习 需求
学员学习
课堂学习与线下自学的有效 结合 构建协作式的学习模式 优质资源整合，知识共享
个人能力
个人发展目标
资源 中心 知识 中心
在线教育云平台 • 引导式学习 其他同类产品
• 自助式学习
• 同质化学习
• 差异化学习
• 碎片化学习（慕课式） • 过程评价体系
学习质量
9 of page
产品优势分析-用户体验
用户体验优势，针对用户体验设计的5要素用同类产品进行对比
在线教育云平台 同类产品
战略层
行业化产品战略
未知
范围层
通用核心+私有定制
资源管理和重用
5 of page
在线教育云平台建设构思
学习中心 课程建设 学习计划 在线学习 在线考试 个人信息 统计分析 管理中心 资源管理 学习管理 考试管理 人员管理 报表管理 系统管理
软件产 品功能
内容支撑 体系运转
知识
文化
产品支撑 体系落地
课程资 源内容
行为
技术服 务支持
服务支撑 体系发展
12 of page
建设方式
校领导
教师
学生
公众学员
局域网 云架构
互联网 云架构
本地部署模式
直接采购“在线教育云” 平台，院校建设硬件网 络环境
租用模式
通过年租赁的方式获得 “在线教育云”平台及 服务
本地服务器
租用服务器
13 of page
平台实施策略建议
重点专业 训练需求
在校学生 学习需求
双师型教师 培训需求
通用型或纯定制型 扁平化结构 风格陈旧，布局拥挤 少有引导和动态交互
结构层
清晰的分类和层次
合理布局，新式风格 大量引导和动态交互
框架层
表现层
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产品优势分析
用户体验优势分析结论
要素 战略层 对比分析 行业化产品能够更准确的把握用户需求，针对行业特殊的应用环境制 定最优的解决方案。 通用型产品功能完善，但难以满足用户特殊需求，改动成本高。纯定 制型满足用户需求，但直接成本高。通用核心+私有定制的方式能够有 效地解决上述方式的问题。 政府型产品有功能多，用户水平不高的特点。扁平化结构虽然能够让 功能一目了然，但也使页面变得过于拥挤。在线教育云平台通过分类 和页面优先级设定层次，加上有效地引导，能够在保持页面整洁的情 况下，给予用户清晰的逻辑。
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在线教育云平台体系架构
学习需求输入 在线学习体系
以学习引擎驱动学习，快速生成结果，创造价值
价值或成果
运营体系
教师协作
在 线 学 习 与 发 展 目 标
（规范化、全方位的 学习培训体系）
学习管理
认证管理
（课程资源的开发与 维护） （提供相应的数据支 撑） 传递 结果
内容管理
组织能力
智能监管和提醒
引导式和差异化学习 ……
做到提升教学质量，降低教学成本。
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应用场景
学校A区 学校B区
多媒体教室
校务领导
校园云学习平台 （私有云）
电子图书馆
教师办公室 学校操场
培训中心
学生宿舍
互联网 云架构
公众学习者
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应用效果
应用场景
助，在线查阅和复习。
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表现层
对院校的用途
构建学习跟踪服务体系 形象展示的窗口 多维度的可视化分析 构建知识资源管理体系 在线教育的入口
在线教育 平台
区域级的资源共享
测评认证的出口 建立在线学习考核体系 “O2O”式的学习计划
在“知识、文化、行为”方面搭建更为完善的智慧学习体系
应用效果
学生可以线上练习、提交作业、接受测评和考试，请求教师和同学指点帮
在线教务
学生可以在系统引导和推荐下进行有目标的学习。 教师可以线上查询、批改和做出针对性的教学安排指导，全局掌握对学生 的学习进度和状态。 通过交流中心，师生可以多人在线讨论、研究和安排活动。 师生遇到问题可以即时沟通解决，时间安排更方便。 教务管理员可以实时查看教学情况。 学生、教师都可以上传资源 资源的搜索和查看极为方便 资源可以方便地用于多个课程 资源类型非常丰富
学习 中心
技术体系
互动 点播
学习 计划
测评 中心
考试 中心
价值链拓展
提升院校的拳头学科 塑造带头科目的影响力 “产学研用”深度融合
流媒体 文档在线阅读 文档转换 版权保护 图表技术 计时作业
7 of page
在线教育云平台功能框架
System Users 学习者、授课者、授课管理员、系统管理员 Exam 在线考试 考 点 管 理 题 库 管 理 考 试 安 排 考 试 提 醒 在 线 答 题 课 程 设 计 课 程 检 索 Course 专业课 课 程 展 示 课 程 总 览 收 藏 推 荐 计 划 学 习 Learning 计划学习 计 划 展 示 加 入 计 划 学 习 进 度 学 习 监 督
考 试 监 控
统 计 分 析
...
...
...
在 线 学 习
学 习 记 录
互 动 交 流
习 惯 分 析
...
学 习 提 醒
学 习 记 录
互 动 交 流
自 我 测 评
...
通用组件
用户管理
角色管理
权限管理
院系管理
在线阅读 在线播放
系统配置 个人中心
系统日志 数据管理
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产品优势分析
本产品的优势体现在用户体验和教学理念提升两个方面 相比于同类产品，本产品最大的优势在于教学理念的提升，通过学习 方法和评价体系的优化，获得更好的学习质量。
范围层
结构层
框架层
在线教育云平台在布局中参考了大量当下优秀网站，并加入了一些新 的设计理念，使产品表现简洁大气。相比之下同类产品扔采用传统政 府网站设计方式，信息量时表现非常拥挤。
为了提升用户体验，在线教育云平台在表现层加入了大量引导，以方 便电脑水平不高或初次使用的用户。较多的动态交互效果给予用户的 操作反馈也远超同类产品。
Charl
北京东方思杰软件有限公司
© 2006 OSeage Company. All rights reserved.
行业背景
随着数字化、信息化的浪潮不断发展推进，如何结合网络进行数字化、
移动化的教学改革，既是国家信息部发布的政策要求，更是顺应社会
发展潮流，是教育在高职院校的新型应用。 从实际应用上来说，传统的板书笔记、师教生学的教学方式，已经远 远不能满足快节奏、高信息量的现代化教学需要。学生需要实时跟上 教师的教学进度，请求老师指导，不断下载、更新课程资料，并且希 望更有目标的学习；老师希望实时查阅学生学习、作业和测试情况， 并及时作出批改和指导；教务领导希望实时检查教学情况。
网络学院 培训认证 需求
院校根据自身的战略重点、资源状况，
选择对院校近阶段投入产出比最优的方 案，先行实施上线，后期根据实施反馈 和资源情况持续地建设自己的 智慧云学习平台。
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愿景：为教育教学改革贡献绵薄之力
以云服务为支撑，构建一个智慧型的学习管理生态圈，以优质教育资源共建共享和
应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高
教育质量目标，推动教育教学改革的发展。 教师管理员
工作变得更有成效
交流
更加投入和专注
学生
备课
智慧云学习平台
学习
能够开展更多的互动
教师
更了解学校状况
家长
授课
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高职高专解决方案
在线教育云平台是集资源、课程、测评为一体的在线教育产品。它以
教育资源建设技术规范《国家精品资源共享课建设技术要求》、
《CELTS》等标准为依据设计而成。 高职高专通过在线教育云平台强大的功能，可实现：Βιβλιοθήκη Baidu
在线资源管理和重用 在线考试和批改 师生互动教学
组织发展目标
（在线认证及相关辅 助体系）
评价与考核管理
区域性资源的共享共建 提升教师知名度 课程资源的建设 教学计划的跟进与落实 能力测评及考核模型的建立
挖掘学习 需求
学员学习
课堂学习与线下自学的有效 结合 构建协作式的学习模式 优质资源整合，知识共享
个人能力
个人发展目标
资源 中心 知识 中心
在线教育云平台 • 引导式学习 其他同类产品
• 自助式学习
• 同质化学习
• 差异化学习
• 碎片化学习（慕课式） • 过程评价体系
学习质量
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产品优势分析-用户体验
用户体验优势，针对用户体验设计的5要素用同类产品进行对比
在线教育云平台 同类产品
战略层
行业化产品战略
未知
范围层
通用核心+私有定制
资源管理和重用
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在线教育云平台建设构思
学习中心 课程建设 学习计划 在线学习 在线考试 个人信息 统计分析 管理中心 资源管理 学习管理 考试管理 人员管理 报表管理 系统管理
软件产 品功能
内容支撑 体系运转
知识
文化
产品支撑 体系落地
课程资 源内容
行为
技术服 务支持
服务支撑 体系发展
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建设方式
校领导
教师
学生
公众学员
局域网 云架构
互联网 云架构
本地部署模式
直接采购“在线教育云” 平台，院校建设硬件网 络环境
租用模式
通过年租赁的方式获得 “在线教育云”平台及 服务
本地服务器
租用服务器
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平台实施策略建议
重点专业 训练需求
在校学生 学习需求
双师型教师 培训需求
通用型或纯定制型 扁平化结构 风格陈旧，布局拥挤 少有引导和动态交互
结构层
清晰的分类和层次
合理布局，新式风格 大量引导和动态交互
框架层
表现层
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产品优势分析
用户体验优势分析结论
要素 战略层 对比分析 行业化产品能够更准确的把握用户需求，针对行业特殊的应用环境制 定最优的解决方案。 通用型产品功能完善，但难以满足用户特殊需求，改动成本高。纯定 制型满足用户需求，但直接成本高。通用核心+私有定制的方式能够有 效地解决上述方式的问题。 政府型产品有功能多，用户水平不高的特点。扁平化结构虽然能够让 功能一目了然，但也使页面变得过于拥挤。在线教育云平台通过分类 和页面优先级设定层次，加上有效地引导，能够在保持页面整洁的情 况下，给予用户清晰的逻辑。
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在线教育云平台体系架构
学习需求输入 在线学习体系
以学习引擎驱动学习，快速生成结果，创造价值
价值或成果
运营体系
教师协作
在 线 学 习 与 发 展 目 标
（规范化、全方位的 学习培训体系）
学习管理
认证管理
（课程资源的开发与 维护） （提供相应的数据支 撑） 传递 结果
内容管理
组织能力
智能监管和提醒
引导式和差异化学习 ……
做到提升教学质量，降低教学成本。
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应用场景
学校A区 学校B区
多媒体教室
校务领导
校园云学习平台 （私有云）
电子图书馆
教师办公室 学校操场
培训中心
学生宿舍
互联网 云架构
公众学习者
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应用效果
应用场景
助，在线查阅和复习。
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表现层
对院校的用途
构建学习跟踪服务体系 形象展示的窗口 多维度的可视化分析 构建知识资源管理体系 在线教育的入口
在线教育 平台
区域级的资源共享
测评认证的出口 建立在线学习考核体系 “O2O”式的学习计划
在“知识、文化、行为”方面搭建更为完善的智慧学习体系
应用效果
学生可以线上练习、提交作业、接受测评和考试，请求教师和同学指点帮
在线教务
学生可以在系统引导和推荐下进行有目标的学习。 教师可以线上查询、批改和做出针对性的教学安排指导，全局掌握对学生 的学习进度和状态。 通过交流中心，师生可以多人在线讨论、研究和安排活动。 师生遇到问题可以即时沟通解决，时间安排更方便。 教务管理员可以实时查看教学情况。 学生、教师都可以上传资源 资源的搜索和查看极为方便 资源可以方便地用于多个课程 资源类型非常丰富
学习 中心
技术体系
互动 点播
学习 计划
测评 中心
考试 中心
价值链拓展
提升院校的拳头学科 塑造带头科目的影响力 “产学研用”深度融合
流媒体 文档在线阅读 文档转换 版权保护 图表技术 计时作业
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在线教育云平台功能框架
System Users 学习者、授课者、授课管理员、系统管理员 Exam 在线考试 考 点 管 理 题 库 管 理 考 试 安 排 考 试 提 醒 在 线 答 题 课 程 设 计 课 程 检 索 Course 专业课 课 程 展 示 课 程 总 览 收 藏 推 荐 计 划 学 习 Learning 计划学习 计 划 展 示 加 入 计 划 学 习 进 度 学 习 监 督
考 试 监 控
统 计 分 析
...
...
...
在 线 学 习
学 习 记 录
互 动 交 流
习 惯 分 析
...
学 习 提 醒
学 习 记 录
互 动 交 流
自 我 测 评
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通用组件
用户管理
角色管理
权限管理
院系管理
在线阅读 在线播放
系统配置 个人中心
系统日志 数据管理
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产品优势分析
本产品的优势体现在用户体验和教学理念提升两个方面 相比于同类产品，本产品最大的优势在于教学理念的提升，通过学习 方法和评价体系的优化，获得更好的学习质量。
范围层
结构层
框架层
在线教育云平台在布局中参考了大量当下优秀网站，并加入了一些新 的设计理念，使产品表现简洁大气。相比之下同类产品扔采用传统政 府网站设计方式，信息量时表现非常拥挤。
为了提升用户体验，在线教育云平台在表现层加入了大量引导，以方 便电脑水平不高或初次使用的用户。较多的动态交互效果给予用户的 操作反馈也远超同类产品。