三年级上数学题说理小达人课件
解决问题-数学三年级上册PPT课件
问题: 1. 解决这个问题, 大家可以怎样想呢? 我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。
2. 看了同学们的好办法, 你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗?
三、运用方法, 解决问题
把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起, 怎样捆 最节省胶带?
问题: 1. 读一读, 说一说你都知道了什么。 2. 想一想, 怎样能找到正确的节省胶带的方法? 自己试一试。 3. 怎样捆最节省胶带? 说一说你是怎么想的。
长方形和正方形
解决问题（例5）
一、审读题意, 交流理解
用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正 方形。怎样拼, 才能使拼成的图形周长最短?
一、审读题意, 交流理解
用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正 方形。怎样拼, 才能使拼成的图形周长最短?
问题: 你都知道了什么? 追问: 要解决的问题是什么?
一、审读题意, 交流理解
用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正 方形。怎样拼, 才能使拼成的图形周长最短?
问题: 谁能完整地说一说这道题的意思?
二、尝试中体会, 领悟方法
（一）独立尝试, 初步体会 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正
方形。怎样拼, 才能使拼成的图形周长最短?
问题: 1. 要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形, 使拼成的图形周长最短, 你有什么办法吗?
2. 请你自己动手试着画一画。
二、尝试中体会, 领悟方法
（二）学生交流, 感悟方法 用1 才能使拼成的图形周长最短?
问题: 1. 你拼成的周长最短的图形是什么样的? 周长是多少? 2. 还有不同的拼法吗?
二、尝试中体会, 领悟方法
小学数学说题讲课讲稿共23页PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
小学数学说题讲课讲稿
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
三年级数学说理小达人
三年级数学说理小达人《三年级数学说理小达人》嘿，你们知道吗？在我们三年级的班级里，有一群超级厉害的数学说理小达人！这里面就包括我和我的小伙伴们。
就说那次数学课堂上吧，老师出了一道超级难的题目：“小明有10 个苹果，小红的苹果数是小明的2 倍还多3 个，小红有几个苹果？”这可把好多同学都难住啦，大家都皱着眉头苦思冥想。
我心里想，这有啥难的？不就是先算小明苹果数的2 倍，那就是10×2 = 20 个，再多3 个，那不就是20 + 3 = 23 个嘛！我毫不犹豫地举起了手，大声说道：“老师，我知道！小红有23 个苹果！”老师听了，脸上露出了欣慰的笑容，说道：“不错不错，你能给大家讲讲你是怎么想的吗？”我站了起来，清了清嗓子，像个小老师一样说道：“同学们，你们看啊，这就好比我们排队，小明站在前面，他身后的人数是他的2 倍还多3 个，那我们先算出2 倍是多少，再加上多的3 个不就出来啦！”大家听了，恍然大悟，纷纷点头。
这时候，我的好朋友小刚不服气地说：“这题简单，我也会！”我笑着说：“那好呀，下次有难题我们再比比！”还有一次，我们在小组讨论一道关于图形周长的问题。
“这个长方形的长是8 厘米，宽是5 厘米，它的周长是多少呢？”组长小敏问道。
我马上说：“这还不简单，周长就是把四条边加起来呀，也就是8 + 5 + 8 + 5 = 26 厘米。
”同桌小花却说：“不对不对，我们可以用公式呀，（8 + 5）× 2 = 26 厘米，这样多简单！”我们争得面红耳赤，谁也不让谁。
最后还是老师来给我们解释，说两种方法都对，只是公式更简便一些。
哎呀，数学可真是奇妙，方法居然有这么多！在我们三年级，数学说理就像是一场有趣的冒险！每次解决一个难题，就好像爬上了一座高山，那种成就感，你们能想象得到吗？我们在数学的海洋里畅游，有时候会遇到风浪，可我们不怕，因为我们是勇敢的小达人！我们用聪明的头脑和不服输的精神，攻克一个又一个难关。
《解决问题》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第2.2课时)
208只 （1）今天共卖出鸡和鸭大约几百只？
485只
506只
（2）今天卖出的鸭比鹅少多少只？
（3）今天卖出的鸡、鸭、鹅大约几百只？
巩固练习
【答案】 （1）208+485≈700（只） 答：今天共卖出鸡和鸭大约700只。 （2）506-485=21（只） 答：今天卖出的鸭比鹅少21只。 （3）208+485≈700（只） 700+506≈1200（只） 答：今天卖出的鸡、鸭、鹅大约1200只。 【解析】 本题根据题意，鸡有208只，鸭子有485只，大鹅有506只，今天共卖出鸡和鸭大约208+485≈700（只）； 今天卖出的鸭比鹅少506-485=21（只）；今天卖出的鸡、鸭、鹅大约几百只，先用鸡的只数加上鸭的只数 ，再加上鹅的只数即可：208+485≈700（只），700+506≈1200（只）。
巩固练习
3.水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，还剩多少千克？ 【答案】 318-276=42（千克） 答：还剩下42千克。 【解析】 根据题意，求剩下的水果应该是用水果店运进318千克荔枝减去上午卖的：318-276=42（千 克），注意单位和答。
巩固练习
4.今天某家禽超市卖出商品的数量如下：
人教版小学数学三年级上册
第2单元 万以内加法和减法
2.2 解决问题
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
学习目标
1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法；体会估算在日常生活中的应 用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力，让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密 切联系，增强应用数学的意识。
三年级上册数学说理题案例
三年级上册数学说理髦及答案
-.为什么车轮曼做成圈形的?车转应安放在鄂里?
答:车转应安放在责心的位重。
因为同圈半经相等.行驶时圆心在同一条直娥上运动。
可保特平稳状态。
二.诗甸“横着成岭侧成峰.远近毫低因”中疆含的数学谨理是:从不同的角魔不同的地点观察到的物体形状是不同的。
13 亿张纸孺在- -起到底有多高? 你的方法是(先测出100张的高度。
募推算出13亿张纸的高度。
四在青年歌手大奖囊中。
采取“去捧-一个最高分，去捧-一个最低分.再计算平均分”作为选手的最后得分的评分办法。
你认为这样做是否
有谨理。
为什么?
答:这样做有谨理。
因为平均数三为保证良好的阅读体验，建议不要缩放
任分票计算平均分.能更真实的反映选手的水平。
五.一个游泳池平均水深13米。
小明向身高1.5米,小明在这个游泳池游泳是绝对安全的吗?
答:因为平均水深13米并不代表游泳池任何一处的水深都是
13米。
深水区的水深可能超过15米。
所以小明在这个游泳池游泳不是绝对安全的。
六500万干克大米有多少?请用你喜欢的方式描这这个数据:用裁置10吨
的大卡车运。
500辆卡车运的大米就是500万干充。
三年级上册数学解决问题 精品PPT人教新课标5
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探究规律
发现不能拼成正方形时， 长和宽相差的越少，周长 越短。
2.把12个右面这样的保鲜膜捆 在一起，怎样捆最节省胶带？
通过解决这个问题，你又发现了什么规律呢？
三年级上册数学解决问题 精品PPT人教新课标5
同学们想一想，只有这三种拼法吗？
在解决问题后，我们要回过头看看，这 样可以帮助我们在解决较为复杂的问题时 做到不重复不遗漏。
三年级上册数学解决问题 精品PPT人教新课标5
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探究规律
1.小组合作，用36个边长是1分米的小正方形拼长方形 或者正方形，怎样拼周长最短？
(1+36) × 2=74（分米）
（2+18） ×2=40（分米） 6 ×4=24（分米）
（3+12） ×2=30（分米）
（4+9） ×2=26（分米）
通过这两次的拼摆，发现什么规律了吗？
三年级上册数学解决问题 精品PPT人教新课标5
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能拼成正方形时，拼成 的正方形周长最短。
三年级上册数学解决问题 精品PPT人教新课标5
通过探究我们发现，在小 正方体个数一定的情况下，如 果能拼成正方形，那么拼成的 正方形周长最短，如不能拼成 正方形，那么拼成的图形的长 和宽越接近，那么这个长方形 的周长就最短。
三年级上册数学解决问题 精品PPT人教新课标5
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阅读与理解
例5:用16张边长是1分米的正方形 纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能 是拼成的图形周长最短？
数学说理小达人题目
数学说理小达人题目
数学是一门精密而又有趣的学科，它不仅仅是一种计算工具，更是一种思维方式。
数学问题可以帮助我们锻炼逻辑思维和解决复杂问题的能力。
在数学中，有一类问题被称为"数学说理"题目，这些题目旨在通过推理和逻辑推断来解决问题。
对于数学说理题目而言，理解问题的要求并将其转化为数学描述是非常关键的。
通常，这类问题会涉及到推理、证明和解释。
我们需要理清问题的逻辑思路，并用符合数学规律的步骤来解决问题。
举例来说，假设有一个数列：1，4，7，10……，现在要求找出这个数列中第
n个数是多少。
我们可以通过观察发现这个数列是以3为公差的等差数列。
因此，
我们可以用等差数列的通项公式来求解。
通项公式为an = a1 + (n-1)d，其中an表
示第n个数，a1表示第一个数，d表示公差。
在这个例子中，第一个数a1为1，公差d为3，我们就可以得到第n个数的数学表达式。
对于数学说理题目，不仅要求我们得到答案，还要求我们清晰地展示出思路和
证明过程。
在解题过程中，我们可以使用数学符号、公式和推理步骤来说明我们的解决思想，让读者能够详细了解我们的推理过程。
总的来说，数学说理题目是一种锻炼逻辑思维和解决问题能力的好方法。
通过
解决这类题目，我们能够提高我们的数学素养和思维能力。
同时，它也能够帮助我们培养清晰表达数学思路和证明过程的能力。
无论是在学术研究还是日常生活中，数学说理都是非常重要的。
三年级【上】数学-解决问题 _人教新课标-优秀课件 (14张)教学课件
擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 温馨提示：
1、可以用摆一摆、画示意图或列算式的方法解决此题。
2、独立完成后同桌交流，说清楚你是怎么摆或画的？怎 么想的？
（二）分析与解答
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。
12÷4＝
（三）回顾与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。
三年级数学
倍的认识
求一个数是另一个数的几倍
说一说
第一行
第二行 第一行有（ 2 ）只，第二行有（ 6 ）只，
第二行的个数是第一行的（ 3 ）倍。
说一说
有（ 5 ）只， 是
的（ 2 ）倍。
列式计算
72里面有几个8？36里面有几 个6？你能列出算式吗？
72÷8=9
36÷6=6
（一）阅读与理解
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
第一关：圈一圈，说一说。
8
4
2
第二关：想一想，填一填。
1、24里面有（ 4）个6,24是6的（ 4）倍。 2、18里面有（ 2）个9,18是9的（ 2）倍。 3、63里面有（ 9）个7,63是（ 7）的（ ）9倍。 4、21里面有（ 3）个（ 7）,21是（ ）7的（ ）倍3 。 5、21里面有（ 7）个（ 3）,21是（ ）3的（ ）倍7 。
第三关：解决问题
台灯的价钱是台历的几倍？
第四关：提出问题并解答
我有12个
红红
。
我有5个 。
笑笑
你能提出数学问 题并解答吗？
从图中你知道了 哪些数学信息？
你能提出几个数学问题吗？
三年级上数学题说理小达人课件
三年级上数学题说理小达人课件数学是一门对于学生来说既有趣又具有挑战性的学科。
作为三年级的小学生，如何在数学课上表现出色并成为数学小达人是一个很值得探讨的话题。
本文将从课件的设计和数学题的解答两个方面，谈谈如何通过精心准备和合理应用知识，成为一位出色的数学小达人。
一、课件的设计在数学课上，教师通过使用精心设计的课件，可以激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果。
以下是一些设计课件的建议：1. 图片与文字结合：在课件中使用合适的图片可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
比如，在教学加法时，可以用图形表示出两个数相加的过程，让学生通过观察图形来理解加法的原理。
2. 游戏化设计：以游戏的形式呈现数学题可以激发学生的主动性和参与度。
例如，设计一个“数独挑战”环节，让学生通过填写九宫格来完成数学题，既考验了他们的逻辑思维，又增加了他们对数学的兴趣。
3. 交互式学习：利用课件中的交互功能，让学生积极参与到课堂中来。
可以设计一些带有填空或选择题的活动，在学生完成后，显示正确答案并给予积极的反馈，鼓励他们继续探索数学的乐趣。
二、数学题的解答正确解答数学题是成为数学小达人的重要一步。
以下是一些解答数学题的方法和技巧：1. 仔细审题：在解答数学题时，首先要仔细阅读题目，明确题目要求以及给出的条件。
可以在纸上画图或列式，帮助自己更好地理解问题，找到解题的思路。
2. 灵活运用方法：数学题解答有多种方法，学生可以根据题目的特点选择合适的方法。
例如，在解决加减法问题时，可以使用纵向计算、分解与重组等方法，根据情况采用最方便的解题策略。
3. 多做练习：数学题的解答需要不断的练习与积累。
学生可以多做一些相关的练习题，巩固和加深对数学知识的理解。
通过反复练习，不仅可以提高解题的速度，还能够培养自己的思维能力和逻辑思维。
4. 及时总结归纳：在解答完数学题后，学生应对解题过程进行总结和归纳。
可以思考解题的思路是否正确、解题的关键在哪里等等。
人教版三年级数学上册3解决问题课件(17张PPT)
测量
第 6 课时 解决问题
新课导入——探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1、经历用列表法一一列举解决问题的过程，积累解决问题的经 验。 2、引导学生体会用列表法有助于不重复、不遗漏地列举各种方 案，感受这一策略的特点和价值。 3、感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决 问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。
教学重难点:
1、用列表的方法整理各种可能的方案。
2、培养学生有序思考的能力。
新课导入
5 名同学去租自行车。
（1）如果都租2人车，至少需要租几辆？（2）还可以怎样租车？
租车方案 ① ② ③
2人车 3辆 1辆 0辆
3人车 0辆 1辆 2辆
总人数 6人 5人 6人
探究新知
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满， 怎样安排能恰好运完 8 吨煤？ （教材P33例9）
2吨
0次 1次 2次 3次 4次
3吨
运煤吨数
3次
9吨
2次
8吨 √
2次
10吨
1次
9吨
0次
8吨 √
课堂检测 （教材P33做一做）
小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的 书包，他可以怎样付钱？
可以用列表的方法，把不同的方案都列出 来。
课堂检测
付钱方案
5元
2元
面值数
①
6张
0张
30元 √
0条
7条
56元
1条
6条
58元
2条
4条
52元
3条
3条
54元
4条
1条
48元 √
答：方案⑤ 租 4 条大船 1 条小船最省钱。
三年级上册数学授课课件第1课时 解决问题(1)(人教版)(共16张PPT)
3
我们不仅可以把一个完整的物体或 者图形看成一个整体平均分，也可 以把几个物体看成一个整体平均分。
9、 要 学 生 做 的事， 教职员 躬亲共 做；要 学生学 的知识 ，教职 员躬亲 共学； 要学生 守的规 则，教 职员躬 亲共守 。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 10:41:56 PM 11、 一 个 好 的 教师 ，是一 个懂得 心理学 和教育 学的人 。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21 12、 要 记 住 ， 你不 仅是教 课的教 师，也 是学生 的教育 者，生 活的导 师和道 德的引 路人。 2021/8/92021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021 13、 He who seize the right moment, is the right man.谁 把 握 机 遇 ， 谁就 心想事 成。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 14、 谁 要 是 自 己还 没有发 展培养 和教育 好，他 就不能 发展培 养和教 育别人 。2021年 8月9日 星期 一2021/8/92021/8/92021/8/9 15、 一 年 之 计 ，莫 如树谷 ；十年 之计， 莫如树 木；终 身之计 ，莫如 树人。 2021年 8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 16、 提 出 一 个 问题 往往比 解决一 个更重 要。因 为解决 问题也 许仅是 一个数 学上或 实验上 的技能 而已， 而提出 新的问 题，却 需要有 创造性 的想像 力，而 且标志 着科学 的真正 进步。 2021/8/92021/8/9August 9, 2021 17、 儿 童 是 中 心， 教育的 措施便 围绕他 们而组 织起来 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
【精选文档】三级上册数学解决实际问题xPPT
71×8≈
5×68≈
59×8≈
会用乘除混合运算解决实际问题。
三三年级级 上册数数学学课上件册解决实际先问题求ppt妈xPP妈T 的钱是多少？
再看36元里面有几
71×8≈
5×68≈ 6×59×6=8≈ 36（元）
个9元就能买几个？
6×6÷9 36÷9=4（个）
=36÷9
=4（元）
典题精讲
典题精讲
解题思路：
个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 29×8≈240（元）
每架小飞机的票价是9元,要求买票一共要多少钱,要先求出一共需要几架小飞机。 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。
7×400＝
400×6＝
4×300＝
实际每天修8米,可以提前几天修完?
每架小飞机的票价是9元,要求买票一共要多少钱,要先求出一共需要几架小飞机。
2.一年级准备租车去秋游， 三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
每架小飞机的票价是9元,要求买票一共要多少钱,要先求出一共需要几架小飞机。 每架小飞机的票价是9元,要求买票一共要多少钱,要先求出一共需要几架小飞机。
每辆车限乘42人，一年级共 三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
42×3 ≈120（人）
易错提醒
估算：
502×3= 1500
502×3≈1500
学以致用
1．估算。
课件PPT
89×3≈ 270 3×48≈150 4×22≈ 80 36×9≈360 4×39≈160 63×2≈ 120 71×8≈ 560 5×68≈ 350 59×8≈ 480
学以致用
丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共15张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共15张PPT)
还剩的牛奶 = 一共的牛奶 - 领走的牛奶 45×6=270（盒） 400-270=130（盒）
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共15张PPT)
答：还剩130盒牛奶。
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共15张PPT)
总结
本节课你学到了什么？ 有什么收获？
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共15张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共15张PPT)
1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，意义较为隐晦， 风格和 情调与 以上所 选各篇 大不相 同，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
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三年级上数学题说理小达人课件
一、教学目标
1. 学生能够理解并掌握数学题目的说理方法，提高解题能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，增强自信心和成就感。
3. 提高学生数学素养和综合素质，为今后的学习和生活奠定基础。
二、教学内容
1. 说理方法介绍：向学生介绍数学题目的说理方法，包括推理、证明、论证等概念。
2. 说理技巧训练：通过典型例题的分析和讲解，让学生掌握说理的基本技巧和方法。
3. 说理应用实践：让学生尝试自己解决一些数学题目，并在解题过程中进行说理，锻炼学生的说理能力。
三、教学步骤
1. 导入：向学生介绍数学题目的说理方法在数学学习和生活中的重要性。
2. 说理方法介绍（1）——推理：让学生了解推理的基本概念和方法，如演绎推理、归纳推理等。
3. 说理技巧训练（1）：通过典型例题的分析，让学生掌握演绎推理的方法，如等量代换、逆向思维等。
4. 实践与应用（1）：让学生尝试解决一些简单的数学题目，并在解题过程中进行说理，锻炼学生的说理能力。
5. 反馈与指导：根据学生的说理情况，进行反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高说理能力。
6. 总结与回顾：回顾本次教学内容，总结说理方法在数学学习和生活中的重要性。
7. 休息与娱乐：组织学生进行一些有趣的数学游戏或活动，放松心情，增强学习效果。
8. 说理方法介绍（2）——证明：让学生了解证明的基本概念和方法，如逻辑推理、证据确凿等。
9. 说理技巧训练（2）：通过典型例题的讲解，让学生掌握证明的基本技巧和方法。
10. 实践与应用（2）：让学生尝试解决一些难度较大的数学题目，并在解题过程中进行说理，锻炼学生的说理能力。
11. 评估与反馈：根据学生的说理情况，进行评估和反馈，鼓励学生继续努力，提高说理能力。
12. 总结与回顾（二）：总结本次教学内容，强调说理方法在数学学习中的重要性，鼓励学生多进行说理训练。
四、课后作业
1. 学生回家后自行复习本次教学内容，巩固说理方法。
2. 学生自行完成一些相关练习题，提高解题能力和说理能力。
3. 学生可自行收集一些有趣的数学题目，与同学一起讨论和解决，增强学习乐趣。
五、教学评估与反馈
本课件适用于三年级上学期的学生，通过本次教学，学生应该能够掌握数学题目的说理方法，提高解题能力和自信心。
在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，及时调整教学进度和难度，确保学生能够充分理解和掌握教学内容。
同时，教师也应该积极收集学生的反馈意见，不断改进课件，提高教学质量。