新北师大版高中英语选修第一册教案

新北师大版高中英语选修第一册教案

英语选修第一册教案

课程概述

•课程名称：英语选修第一册

•适用对象：高中学生

•出版版本：新北师大版

•教材：英语选修第一册

教学目标

1.培养学生的听、说、读、写能力，以及跨文化交际能力。

2.帮助学生掌握英语的基本语法和词汇，能够熟练运用于日常生活

和学术领域。

3.培养学生的阅读理解和写作能力，能够读懂和撰写各类文章。

4.提高学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习动力。

教学内容

第一单元：Living with Technology

1.Lesson 1: The Impact of Technology

–词汇学习：impact, explore, significant, potential, global, ethical

–听力：听取关于科技对人类生活的影响的短对话，回答相关问题。

–视频：观看一段关于现代科技的视频，讨论其对社会发展的影响。

–阅读：阅读一篇文章，了解人工智能技术的发展与应用。

–语法：复习并掌握情态动词来表达推测和可能性。

–写作：撰写一篇关于人工智能的短文，探讨其利与弊。

–听力：再次听取关于科技的短对话，回答相关问题。

2.Lesson 2: The Online World

–词汇学习：virtual, interact, chat, filter,

moderation, cyberbullying

–阅读：阅读一篇文章，了解网络世界的优劣。

–听力：听取与网络使用相关的讨论，回答相关问题。

–语法：学习并掌握条件句的用法，并运用于讨论网络使用的利弊。

–写作：写一篇关于网络使用的文章，讨论网络安全和个人隐私。

……

第二单元：Media and Society

……

教学方法

1.合作学习：鼓励学生在小组内合作学习和讨论课文内容，激发学

生的思维和创造力。

2.多媒体教学：通过使用视频、录音等多媒体资源，增强学生对英

语听力和口语的训练。

3.情景模拟：设计各种情景让学生进行角色扮演，提高他们的口语

表达和跨文化交际能力。

4.课外阅读：鼓励学生在课外阅读各类英文材料，提高他们的阅读

理解和写作能力。

评估方法

1.课堂表现：根据学生的课堂表现，包括课堂积极参与程度、回答

问题的准确性和发言表达的流利程度等进行评估。

2.作业评分：根据学生提交的作业，包括课后练习、小组讨论记录

和写作作业等进行评分。

3.考试考核：定期设置英语考试，测试学生对课程内容的理解、应

用和记忆能力。

教学资源

1.教材：《英语选修第一册》

2.多媒体资源：视频、录音等多媒体教学资源

3.课外阅读资源：英文杂志、报纸等各类英文阅读材料

教学进度安排

1.第一学期

–第一单元：Living with Technology（6周）

–第二单元：Media and Society（6周）

–…

–第六单元：Global Issues（6周）

2.第二学期

–第七单元：Language and Communication（6周）

–第八单元：Travel and Exploration（6周）

–…

–第十二单元：Life and Values（6周）

注：根据实际课程进度和学生学习情况，进度安排可适当调整。

以上是《英语选修第一册教案》的部分内容，具体的课时分配、任务设置和课堂实施细节可根据实际教学需要进行灵活调整和安排。

希望本教案能够帮助学生有效地学习和掌握英语选修第一册的知识和

技能，提升他们的英语水平和综合能力。

第三单元：Exploring Literature

1.Lesson 1: Introduction to Literature

–词汇学习：genre, fiction, non-fiction, poetry,

drama, novel

–阅读：阅读一篇关于文学的短文，了解文学的基本概念和分类。

–听力：听取与文学作品相关的对话，回答相关问题。

–语法：学习并掌握虚拟语气的用法，并运用于讨论文学作品的情节和人物。

–写作：撰写一篇关于自己喜欢的文学作品的评论。

2.Lesson 2: Short Stories

–词汇学习：plot, setting, character, theme, conflict, resolution

–阅读：阅读一篇短篇小说，分析其中的情节、人物和主题。

–视听：观看一段短篇小说的电影版本，比较小说与电影的差异。

–语法：复习并掌握时间状语从句的用法，并运用于讨论故事发展和结局。

–写作：根据阅读的短篇小说，写一篇类似的故事。

……

第四单元：Cultural Diversity

……

教学方法

1.文化探究：通过学习和讨论不同文化背景下的课文内容，培养学

生的跨文化交际能力和跨文化意识。

2.创意活动：设计各种创意活动，如角色扮演、小组讨论和辩论赛

等，激发学生的学习兴趣和合作能力。

3.影视资源利用：利用电影、纪录片等影视资源，帮助学生更直观

地理解课文内容，提高听力和口语水平。

4.个性化辅导：根据学生的学习情况和能力差异，进行个性化辅导，

满足不同学生的学习需求。

评估方法

1.课堂表现：根据学生的课堂表现，包括课堂积极参与程度、回答

问题的准确性和发言表达的流利程度等进行评估。