幼儿园化学实验教学方案
幼儿园化学教案：日常化学实验
幼儿园化学教案：日常化学实验一、引言在幼儿园的化学教学中，日常化学实验是培养幼儿探究精神、培养他们对化学现象的兴趣的重要途径。
通过开展具有趣味性和互动性的实验活动，可以帮助幼儿建立起对化学的初步认知和理解。
本文将介绍一些适合幼儿园化学教学的日常化学实验，旨在提供参考和指导。
二、实验一：彩色水滴实验目的：通过观察彩色水滴在白纸上的扩散，引导幼儿认识溶解现象。
实验步骤：1. 将不同颜色的水彩颜料分别加入几个杯子中，并加入水搅拌均匀。
2. 然后，用塑料吸管将不同颜色的水滴，滴在白纸上，注意尽量使水滴分散均匀。
3. 观察水滴在白纸上的扩散过程，记录下观察的现象。
实验说明：在这个实验中，水滴代表溶液，不同颜色的水滴代表不同的溶质。
通过观察水滴在白纸上扩散的过程，幼儿可以感受到颜料溶解在水中的现象。
教师可以引导幼儿发现，不同颜色的溶质在水中溶解后，会形成不同颜色的溶液，并在白纸上扩散开来。
三、实验二：果汁中的酸碱变化实验目的：通过观察果汁在酸碱溶液中的变化，引导幼儿认识酸碱性质。
实验步骤：1. 准备几种不同的果汁，如橙汁、苹果汁、柠檬汁等。
2. 将每种果汁分别倒入几个杯子中。
3. 分别取一些醋和小苏打加入不同的果汁中，观察果汁的变化。
实验说明：在这个实验中，不同的果汁代表不同的溶液，醋代表酸性溶液，小苏打代表碱性溶液。
通过观察果汁在酸碱溶液中的变化，幼儿可以感受到酸碱性质的不同。
教师可以引导幼儿发现，柠檬汁在酸性溶液中会变得更酸，而在碱性溶液中则会变得更甜。
四、实验三：水的变相变化实验目的：通过观察水在不同温度下的变化，引导幼儿了解水的三态变化。
实验步骤：1. 准备冷水和热水两杯。
2. 将一小块冰块放入冷水中，观察冰块的变化。
3. 将热水倒入一个杯子，等待水温降低后，观察杯中水的变化。
实验说明：在这个实验中，冷水代表液态水，冰块代表固态水，热水代表气态水。
通过观察水在不同温度下的变化，幼儿可以感受到水的三态变化。
幼儿园中班科学公开课教案：趣味化学实验
幼儿园中班科学公开课教案：趣味化学实验一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并体验简单的化学变化，如溶解、变色等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、教学内容1. 第一部分：溶解实验实验材料：糖、水、杯子实验过程：将糖放入水中，观察糖的溶解过程实验现象：糖在水中逐渐消失，溶液变甜2. 第二部分：酸碱指示剂实验实验材料：白醋、柠檬汁、牛奶、蓝色石蕊试纸实验过程：将不同酸碱性溶液滴在蓝色石蕊试纸上，观察试纸颜色的变化实验现象：白醋和柠檬汁使试纸变红，牛奶使试纸变黄三、教学过程1. 导入：教师通过讲解趣味化学小故事，引发幼儿对科学的兴趣，导入本节课的内容。
2. 实验操作：教师演示实验步骤，讲解实验原理，并引导幼儿动手操作，完成实验。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察实验现象，与幼儿一起探讨实验过程中发生的变化，让幼儿理解溶解、酸碱等基本概念。
4. 总结与拓展：教师总结本节课的实验内容，布置简单的课后任务，让幼儿在家中尝试完成类似的实验，培养幼儿的实践能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，评价幼儿对实验技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在观察实验现象时的积极性和兴趣，评价幼儿对科学知识的兴趣程度。
3. 分析幼儿在课后任务中的完成情况，评价幼儿对课堂知识的吸收和应用能力。
五、教学资源1. 实验材料：糖、水、杯子、白醋、柠檬汁、牛奶、蓝色石蕊试纸等。
2. 教学课件：趣味化学小故事、实验步骤演示等。
3. 教学书籍：关于化学实验的幼儿科普书籍。
六、教学准备1. 物质准备：准备实验所需的材料，确保实验材料的安全性和适宜性。
2. 环境准备：布置一个安全、宽敞、明亮的实验环境，准备实验操作所需的桌椅、实验盘等。
3. 心理准备：与幼儿进行互动，营造轻松愉快的实验氛围，让幼儿充满好奇和期待地参与实验。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解实验原理和步骤，向幼儿传授相关的科学知识。
幼儿园中班化学小实验教案 幼儿园化学实验
幼儿园中班化学小实验教案一、实验目的1. 观察不同物质的颜色变化2. 认识酸碱性物质3. 培养幼儿的观察和实验能力二、实验材料1. 红色、蓝色和黄色的食用色素2. 白醋和小苏打3. 透明玻璃杯4. 水5. 毛刷三、实验步骤1. 实验一：观察不同物质的颜色变化步骤一：在三个透明玻璃杯中分别放入一些水，加入少许红色、蓝色和黄色的食用色素。
步骤二：观察幼儿园学生记录颜色的变化，让孩子们自由讨论和交流。
实验二：认识酸碱性物质步骤一：在两个透明玻璃杯中分别倒入少量白醋和小苏打。
步骤二：将两种物质混合在一起，观察产生的气体和颜色的变化，引导幼儿园学生进行讨论和总结。
四、实验内容及教学方法1. 实验一：观察不同物质的颜色变化本次实验旨在让幼儿园学生通过观察不同物质的颜色变化，培养他们的观察能力和细致的观察习惯。
让孩子们通过自己的实际操作，感受到不同物质在融合时产生的变化，锻炼了幼儿的观察和思考能力。
2. 实验二：认识酸碱性物质本次实验旨在让幼儿园学生通过实际操作，认识不同物质的化学性质，特别是酸碱性物质的认识。
通过观察和实验，让孩子们初步了解不同物质之间的化学反应，并培养幼儿的实验能力和动手能力。
五、安全注意事项1. 实验中要求学生注意安全，不能随意乱摆动玻璃杯，以免发生意外。
2. 配齐安全工具，如急救箱等。
六、实验总结通过本次化学小实验，学生们在老师的引导下，能够正确地观察到不同物质的颜色变化，并且初步认识酸碱性物质。
实验结束后，师生们进行总结讨论，让幼儿园学生在实践中体验知识的乐趣，培养他们的动手能力和实验技巧，不断激发他们对化学科学的兴趣。
同时也提醒学生在进行实验时要做到小心谨慎，注意自己的安全。
七、教学效果分析本次实验达到了预期的教学目标，学生们通过亲身体验和动手操作，加深了对化学知识的理解。
通过实验的过程，学生们不仅培养了观察能力和实验技巧，也增强了对化学课程的兴趣，在轻松愉快的氛围中增进了师生之间的互动和沟通。
幼儿园有趣化学实验教案
幼儿园有趣化学实验教案幼儿园有趣化学实验教案一、教学目标：1. 能够认识化学实验并了解其基本概念；2. 能够通过实验了解化学反应的原理；3. 能够通过实验观察现象，发现问题，探索问题解决方法；4. 培养幼儿对于科学的兴趣和探究欲望。
二、教学内容：1. 化学实验基本概念及注意事项；2. 碳酸气体的制备；3. 蓝色铜离子的变化；4. 蛋白质的变性。
三、教学步骤：1. 介绍化学实验的基本概念和注意事项，包括实验前的安全准备、实验中的规范要求、实验后的处理等。
2. 学习制备碳酸气体。
教师将小苏打粉末放入醋中，引导幼儿观察到醋和小苏打中的气体生成并充满整个瓶子，并引导幼儿体验气球的鼓胀和爆炸现象。
通过实验让幼儿能够了解到碳酸气体的制备方法及其特点。
3. 学习蓝色铜离子的变化。
教师将蓝色铜离子与红茶叶结合起来展示，让幼儿观察到蓝色铜离子在和茶叶接触后变成了棕色或者黄色，并引导幼儿讨论并猜测这个现象的原因。
通过实验让幼儿探究铜离子的变化原理以及氧化还原反应的特点。
4. 学习蛋白质的变性。
教师将鸡蛋放入醋中，引导幼儿观察到蛋白质被醋腐蚀后变得透明而不是白色，并带领幼儿探究为什么蛋白质的变性后会失去原有的功能。
通过实验让幼儿了解蛋白质的性质和变性的特点。
四、教学评价：1. 通过教学实验，幼儿能够了解到有趣的化学实验和科学原理；2. 幼儿能够通过实验观察问题、提出问题并进行探究；3. 幼儿能够积极参与实验探索，培养科学兴趣。
五、教学资料：1. 幼儿园有趣化学实验材料；2. 实验器材：瓶子，气球，鸡蛋，醋，小苏打，茶叶，酒精灯；3. 图片、视频资料。
六、教学扩展：1. 引导幼儿到家中探究环境中的化学反应，并分享学习成果；2. 做一个课外科学小制作或者自制实验材料；3. 观看有趣的化学视频或者展览，增强对于科学知识和科学的热情。
七、教学反思：本节课通过有趣的化学实验，让幼儿能够在实践中了解到科学的原理概念并培养科学兴趣，同时也让幼儿在探究，实验中享受到科学世界的趣味性，从而进一步促进幼儿对于科学知识的学习、探索和创新。
幼儿园小小化学家：儿童化学实验教学方案
幼儿园小小化学家：儿童化学实验教学方案在幼儿园教育中，化学实验教学是一项重要的课程。
通过为幼儿开展一些简单的化学实验，可以激发幼儿对化学的兴趣，培养他们对科学的好奇心和热爱。
但是，在为幼儿设计化学实验教学方案时，我们需要考虑到幼儿的芳龄特点、安全问题以及实验的趣味性。
下面，我将共享一些适合幼儿园的化学实验教学方案。
1.实验主题：彩色大爆炸这个实验主题非常适合幼儿园的孩子们。
我们可以给幼儿准备一些食用色素、小瓶子和小漏斗，让他们利用色素和水制作属于自己的“彩色大爆炸”。
通过这个实验，幼儿能够学习到色素的特性和变化规律。
颜色斑斓的“爆炸”也会给幼儿带来视觉上的冲击，激发他们对化学实验的兴趣。
2.实验主题：神奇变色汁这个实验主题同样适合幼儿园的孩子们。
我们可以准备一些红、黄、蓝等颜色的酸奶和一些小杯子，让幼儿通过混合不同颜色的酸奶来制作“神奇变色汁”。
在这个实验中，幼儿可以通过观察和尝试，发现不同颜色的酸奶混合后会产生怎样的颜色变化。
这不仅能够培养幼儿的观察力和动手能力，还能让他们在玩耍中学会认识颜色和混合规律。
3.实验主题：发泡的快乐这个实验主题也非常适合幼儿园的孩子们。
我们可以准备一些小瓶子、醋和小苏打粉，让幼儿在老师的指导下，用醋和小苏打粉进行反应，观察产生的气泡和变化。
这个实验不仅可以让幼儿感受到化学反应的神奇，还能让他们学会用发现问题、解决问题的方式来理解科学知识。
总结回顾通过上述的化学实验教学方案，我们可以看到，针对幼儿园的孩子们，我们需要选择简单有趣的实验项目，并且在实验中注重安全性和趣味性。
只有这样，幼儿才能够真正地从化学实验中获得乐趣，并且在乐趣中悄悄地学到知识。
作为老师，我们需要不断地思考和探索，为幼儿设计更加生动有趣的化学实验教学方案。
个人观点和理解对于幼儿化学实验教学，我认为安全性是最重要的。
在实施化学实验时，要确保材料的安全无毒，并且严格控制实验环境，确保幼儿的安全。
还要注重实验的趣味性，通过丰富多彩的实验内容和形式，让幼儿在实践中学到知识，激发他们对科学的兴趣。
做生活中的化学实验：幼儿园中班科学教案
做生活中的化学实验是幼儿园科学教育的重要内容之一，它可以帮助幼儿更好地了解生活中的化学现象和化学原理，培养幼儿的探究精神和科学素养。
本文将针对幼儿园中班的情况，设计一份关于化学实验的教案。
一、教学目标1.了解不同基本物质（水、油、醋、牛奶等）的特性和性质。
2.观察、感受、实验探究和总结不同物质的混合与分离原理。
3.激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的观察、表达、反思、创新和合作意识。
二、教学重点幼儿能够观察并尝试探究不同物质之间的特性，实验并总结不同物质的混合和分离原理。
三、教学难点幼儿能够理解混合和分离的原理，以及不同物质之间的相互作用规律。
四、教学准备实验材料：水、油、白醋、牛奶、瓶子、漏斗、玻璃棒、过滤纸、容器、密封袋。
实验步骤：1.准备四个小瓶子，分别装上等量的水、油、白醋和牛奶。
2.让幼儿观察并描述不同物质的特点和性质，以及它们之间的异同之处。
3.按照不同的实验方式，让幼儿尝试混合和分离不同物质。
4.通过实验，让幼儿总结不同物质之间的相互作用规律和性质。
五、实验要点1.每种物质的用量要相等。
2.在混合的过程中，需要观察不同物质之间的变化。
3.在实验过程中，需要详细描述每个步骤和现象。
六、实验内容实验一：混合1.将油和水倒入同一个容器，并观察不同物质之间的异同之处。
2.将醋和水混合，用醋味来判断混合物中醋的量。
3.将牛奶和醋混合，观察并描述不同物质之间的变化。
实验二：分离1.将水和油分离开，观察到油和水分层的现象。
2.用过滤纸过滤混合物，将混合物中的固体和液体分离开。
3.将醋从混合物中分离出来，观察到醋的液体被分离出来。
实验三：自由探究让幼儿自由探究和创新，用不同方法和材料进行混合和分离实验，并记录实验过程和结果。
七、教学方法1. 导入法：老师通过图片、物件、动画等方式引出实验内容和问题。
2. 互动式教学法：老师与幼儿一起实验和探究，引导幼儿发现和总结问题。
3. 问题式教学法：老师引导幼儿提出问题，通过实验来寻找答案和解决问题。
幼儿园科学实验《奇妙的化学反应》教案
幼儿园科学实验《奇妙的化学反应》教案幼儿园科学实验《奇妙的化学反应》教案教案编号：SC-01适用年龄：3-5岁幼儿教学目的：1.能够通过实验感受化学反应的奇妙，增加对化学科学的兴趣。
2.了解不同原料混合可以产生不同的化学反应。
3.培养幼儿的观察力、探究精神和动手实践能力。
课程安排：活动一：让幼儿观察发生化学反应的实验活动二：让幼儿自行实验，体验化学反应的乐趣活动三：幼儿亲手制作小礼物，体验化学反应的喜悦教学准备：1.气球、小瓶、醋、小苏打粉、小杯、喷壶、荧光粉、杯子、碳酸氢钠、食用色素、小塑料袋、粘土、小夹子等。
2.黑板、彩色粉笔、洗手液、毛巾等。
教学流程：活动一：让幼儿观察发生化学反应的实验1.黑板简述化学反应，例如“苏打粉+醋=二氧化碳+水+食盐”，让幼儿先有一个初步的认识。
2.老师现场演示醋和小苏打粉的化学反应，放飞上面被填充了二氧化碳的气球，让幼儿观察到发生的化学反应现象。
3.引导幼儿一起讨论：为什么醋和小苏打粉可以放飞气球？气球里面有什么？为什么会有气体？等问题。
4.总结探究结果，提出“对物质进行不同的混合，会发生不同的化学反应”，引导幼儿思考为什么。
活动二：让幼儿自行实验，体验化学反应的乐趣1.将苏打粉放在小杯子里面，醋倒在带喷壶的小瓶里，做好安全措施。
2.引导幼儿自行实验操作，向苏打粉倒入适量的醋，观察化学反应过程。
3.老师提醒幼儿当实验结束后一定要倒掉喷壶里面的残余醋。
4.能够为幼儿提供更多实验材料，让幼儿继续进行探究，如：食用色素+小苏打+白醋=变化的颜色。
活动三：幼儿亲手制作小礼物，体验化学反应的喜悦1.将小塑料袋放置到杯子中，并在小塑料袋中添加适量的碳酸氢钠和食用色素，用颜色让幼儿感受化学反应的乐趣。
2.将小塑料袋口扎实，放置到荧光粉和水混合的杯子中，闪烁的光芒使小礼物更加神奇。
3.幼儿可以亲手拿着小礼物，体验化学反应的喜悦，同时也学到了如何制作并包装礼物。
教学效果评估：通过以上的教学活动，每项活动都应能得到较好的完成，幼儿也应具备较为清晰的化学反应认知能力、实验操作能力和探究能力。
幼儿园趣味实验室：化学小实验教案设计
幼儿园趣味实验室：化学小实验教案设计幼儿园是孩子们探索世界、发现科学的好地方。
为了激发幼儿对化学的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩，设计一些简单有趣的化学小实验是非常有必要的。
本文将为您介绍几个适合幼儿园的化学小实验教案设计。
一、实验名称：彩色乳液实验目的：观察颜色的混合和分离，培养孩子们的观察能力和动手能力。
实验材料：牛奶、食用色素、洗碗液。
实验步骤：1. 准备三个小杯子，倒入适量的牛奶，加入不同颜色的食用色素，分别搅拌均匀。
2. 在一个干净的容器中，倒入洗碗液。
3. 将不同颜色的牛奶一起倒入洗碗液中，观察颜色的变化。
实验原理：洗碗液中的表面活性剂分子能降低表面张力，使得颜色的牛奶分布均匀。
当加入不同颜色的牛奶后，表面活性剂分子会与颜料分子发生作用，使得颜料分子分散在牛奶表面。
当加入不同颜色的牛奶后，颜色会混合，但由于不同颜色的牛奶中颜色分子的大小、形状不同，颜色会在洗碗液中慢慢分离。
二、实验名称：发冒泡的泡泡水实验目的：观察二氧化碳气体的性质，理解二氧化碳气体的特点。
实验材料：苏打水、醋、食用色素。
实验步骤：1. 准备一个空瓶子，倒入适量的苏打水。
2. 在另外一个杯子中，倒入适量的醋和食用色素，搅拌均匀。
3. 将含有醋和食用色素的杯子倒入装有苏打水的瓶子中，观察气体的产生。
实验原理：由于醋中含有醋酸，当醋和苏打水混合时，会产生二氧化碳气体。
二氧化碳气体比空气重，可以积聚在瓶口，形成泡泡。
当加入食用色素后，可以更清晰地观察到泡泡的形成和颜色。
三、实验名称：彩色泡泡实验目的：观察泡泡的形成、颜色和特点，培养幼儿的耐心和观察能力。
实验材料：洗碗液、水、食用色素、吸管。
实验步骤：1. 准备一个装有水的杯子，倒入适量的洗碗液，并加入食用色素，搅拌均匀。
2. 用吸管在杯子中轻轻吹出泡泡，观察泡泡的形成和颜色。
实验原理：泡泡的形成是由于表面张力和空气压力的平衡。
食用色素的加入可以使泡泡更有趣，孩子们可以观察到不同颜色的泡泡。
幼儿园科学探究教案《化学实验》 幼儿园教案
幼儿园科学探究教案《化学实验》一、教学目标1.使幼儿了解简单的化学现象，引发幼儿对化学的兴趣。
2.培养幼儿动手能力和观察能力。
3.促进幼儿的团队合作意识，培养幼儿的交流能力和表达能力。
二、教学内容1.认识物质：水和食盐。
2.简单的化学反应：溶解食盐。
3.观察化学反应带来的变化。
三、教学准备1.教师准备：实验用的玻璃杯、勺子、盐、水、实验说明。
2.幼儿准备：根据教师的指导，带上围裙和手套。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍化学实验的主题，并引导幼儿讨论一些他们知道的化学现象。
2. 操作：教师将盐加入到玻璃杯中，然后加入适量的水，让幼儿观察盐的消失过程。
3. 观察：幼儿观察玻璃杯中盐的变化，是否还能看到盐，是否水中有盐的味道。
4. 总结：教师和幼儿一起总结实验中发生的化学反应，引导幼儿思考现象背后的道理。
五、教学方法1.启发式教学法：通过提问和引导引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.实验教学法：让幼儿亲自动手进行实验，观察化学反应过程。
3.讨论式教学法：通过讨论和总结，加深幼儿对化学实验的理解。
六、教学效果评价1.幼儿能够正确使用实验器材，完成实验操作。
2.幼儿能够观察化学反应的过程和结果，在教师的引导下，进行简单的总结和思考。
3.幼儿能够积极参与团队合作，展现良好的交流表达能力。
七、延伸活动1.幼儿用自己的话向家长讲述化学实验的过程和结果。
2.观察家庭中常见的化学现象，如蒸发水的现象等，并进行简单的记录和观察。
3.观察和了解日常生活中的一些化学反应现象，如清洁剂溶解污渍等，在家长的陪伴下进行简单的实验。
八、教学反思1.教师需要严格遵守实验安全操作规范，确保幼儿的安全。
2.教师应不断寻找适合幼儿的化学实验内容，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3.教师要关注幼儿在实验中的表现，根据幼儿的反应调整教学方法和内容。
通过以上幼儿园科学探究教案《化学实验》，希望能够引导幼儿在玩中学，在学习中玩，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的动手能力和观察能力，为幼儿的综合发展奠定坚实的基础。
幼儿园趣味化学实验教案
幼儿园趣味化学实验教案教学目标：1. 在趣味化学实验中引导幼儿感受科学的美妙与趣味；2. 学习并掌握实验中的物质转化过程，并理解化学反应的本质；3. 培养幼儿的观察力、实验能力、探究精神和合作意识。
教学重点：1. 各项实验操作过程的注意事项；2. 结合幼儿感官引导孩子产生兴趣。
教学难点：1. 让幼儿理解实验中物质转化的机理和反应原理；2. 要保证实验的安全性。
教学方法:通过模拟实验，由教师指导、幼儿操作的方式进行。
教学准备：1. 面包、小碗、酵母、糖、温水、固体肥皂、玻璃杯、食醋、漂白粉、酸碱指示剂等实验器材；2. 适量的实验物品。
实验内容：实验一：发酵的面包材料：面包、小碗、酵母、糖、温水过程：1. 盛一些温水到小碗中，加入适量的糖和酵母，用小匙搅拌均匀；2. 将面包放在温水中浸泡，约1-2分钟，然后取出蘸些发酵液均匀涂抹于面包表面；3. 将涂有发酵液的面包放入高温烤箱中，烤约8-10分钟。
实验原理：水、糖、酵母发酵，释放出二氧化碳，使得面团膨胀。
实验二：小清新的泡泡材料：固体肥皂、玻璃杯、水过程：1. 在玻璃杯里倒入适量的水；2. 将固体肥皂放在水中，搅拌均匀，注意不要弄出太多的泡沫；3. 用手或吸管轻轻吹出泡泡。
实验原理：固体肥皂通过吸附水和空气中的气体形成泡沫，乳化作用可使泡沫稳定，不易破裂。
实验三：简单的酸碱反应材料：漂白粉、酸碱指示剂、食醋、玻璃杯过程：1. 在玻璃杯里倒入适量的食醋；2. 加入几滴酸碱指示剂，在食醋中会出现颜色变化；3. 加入适量的漂白粉，并观察颜色变化。
实验原理：漂白粉和酸饮料反应，会产生氯气，漂白粉也就起到了漂白作用。
教学总结：通过趣味化学实验的方式，增强了幼儿对科学的兴趣，锻炼了幼儿的观察力、实验能力和探究精神。
这些实验不但能让幼儿获得直观的感受，还能帮助孩子理解化学反应的本质和原理，让幼儿在玩耍中学习。
同时，在实验过程中，注重幼儿的安全教育以及教给孩子合理使用实验器材的方法和使用规范，确保他们的安全与健康。
幼儿园科学化学小实验教案
幼儿园科学化学小实验教案幼儿园科学化学小实验教案教学目标：1. 让幼儿对化学实验充满兴趣，并能够通过实验学习化学知识。
2. 培养幼儿观察、实验和探究的能力。
3. 培养幼儿安全意识和实验操作技能。
教学准备：1. 原料：白色醋酸，小苏打，红茶包，红色食用色素，玻璃杯、勺子、针管、过滤纸、滴管等材料。
2. 教学环境：教室中央放置实验用品展示架。
3. 时间安排：1次20分钟。
教学步骤：1. 展示实验用品，告诉幼儿有关实验的基本知识，并与幼儿共同发现每种材料的名称和特征，提高幼儿对化学实验的认识。
2. 分发实验用品，并带领幼儿按照实验步骤进行实验。
3. 实验1：化学反应-小苏打和醋酸a. 把小苏打和醋酸分别倒入两个玻璃杯中；b. 用一个勺子把小苏打倒入另一个玻璃杯中，让幼儿观察到反应产生的气体，发现气泡越来越多，某些气泡甚至爆炸了；c. 让幼儿品尝白醋与小苏打反应后产生的气体的味道是什么。
4. 实验2：茶叶与红茶色素的溶解a. 在一个玻璃杯中加入红茶叶和热水，让幼儿闻闻茶叶和水混合的味道是什么；b. 抽一滴红茶色素，并添加到茶水中，观察水的颜色变化；c. 用过滤纸把茶叶滤干，让幼儿比较茶色素和茶叶萃取后的颜色区别，并借助于这个实验了解颜料与化学物质的联系。
5. 实验3：红食用色素与水的混合a. 在一个玻璃杯中加入适量的水，用滴管加入适量的红食用色素，让幼儿观察到颜料与水的分离现象；b. 用一个新的滴管将色素和水混合，颜料与水混合是变化了吗？询问幼儿这是为什么？6. 教师带领幼儿归纳和总结实验结果和体验，让所有幼儿分享自己体验的过程，强调安全教育和实验提示，并鼓励幼儿在今后的生活中多创造和发现玩具和物品，并发现其中的科学道理。
教学反思：实验是幼儿学习自然科学的一种有效形式，利用实验可以使幼儿自主探究，自己发现问题，解决问题。
这种查询推断的方法，可以更具体且更深入地理解和掌握知识。
实验同时也有一定的风险，为此，在实验前教师要提醒幼儿注意安全，如带上手套，不要直接尝试化学物质，甚至不要让小于5岁的幼儿参与含火、电、酸碱的实验。
关于化学小实验的幼儿园教案
关于化学小实验的幼儿园教案
【教学目标】
1、对色彩的变化产生兴趣。
2、能发现两种颜色混合后产生的新变化。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【教学准备】
三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸。
【教学过程】
1、猜猜会有什么变化。
（1）出示三种色板：红、黄、蓝。
说说它们是什么颜色。
（2）猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。
2、小实验：颜色对对碰。
（1）水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。
（2）颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。
（3）油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。
3、交流：我的发现。
（1）请幼儿介绍自己实验中的发现。
（2）对幼儿的'实验记录进行总结。
（3）引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。
（4）想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。
教学反思：
这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。
活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。
让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。
不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。
幼儿园科普知识教案(化学实验) 幼儿园教案
幼儿园科普知识教案：化学实验一、教学目标1. 让幼儿了解化学实验的基本知识，培养对化学科学的兴趣；2. 培养幼儿的观察、分析和实验能力；3. 提高幼儿的安全意识，教育他们正确使用化学实验器材的方法；4. 启发幼儿对化学实验的想象力，培养他们对科学的探索精神。
二、教学内容1. 了解化学实验的基本概念以及化学实验的重要性；2. 学习基本的化学实验器材及其使用方法；3. 进行简单的化学实验，观察变化并进行分析；4. 引导幼儿思考化学实验可能带来的危险，并教育他们正确的安全意识。
三、教学重点和难点1. 化学实验器材的名称及使用方法；2. 化学实验中的安全问题，引导幼儿正确看待化学实验可能带来的风险。
四、教学过程1. 初步了解化学实验（5分钟）- 通过图片、视频等方式向幼儿介绍化学实验的基本概念和重要性，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 学习化学实验器材及使用方法（15分钟）- 介绍常见的化学实验器材名称和用途，如试管、烧杯、漏斗等，让幼儿熟悉这些器材；- 演示这些器材的正确使用方法，让幼儿学会如何正确使用化学实验器材。
3. 进行简单的化学实验（25分钟）- 选择适合幼儿进行的简单化学实验，如小苏打和醋的反应等；- 让幼儿观察化学实验中的变化，引导他们进行简单的分析和思考。
4. 讨论化学实验的安全问题（10分钟）- 引导幼儿讨论化学实验可能带来的安全问题，并提醒他们正确看待化学实验中的风险；- 培养幼儿的正确的安全意识，教育他们如何正确使用化学实验器材。
五、教学反思通过这节课的教学，幼儿对化学实验有了初步的了解，掌握了基本的化学实验器材及其使用方法。
通过简单的化学实验，幼儿们对化学实验的变化也有了初步的观察和分析能力。
在今后的教学中，要不断引导幼儿学会正确看待化学实验中可能的安全问题，培养他们正确的安全意识，使他们能够在安全的环境下进行化学实验，不断探索和学习。
通过这节课的教学，幼儿对化学实验有了初步的了解，掌握了基本的化学实验器材及其使用方法。
幼儿园科学化学小实验教案 幼儿园科学教育
幼儿园科学化学小实验教案一、实验目的1. 培养幼儿的科学探究兴趣和观察能力。
2. 让幼儿初步认识和理解化学实验的基本原理。
3. 提高幼儿们的动手能力和实验技能。
二、实验内容1. 实验名称：醋和小苏打的反应2. 实验材料：醋、小苏打、透明玻璃杯、勺子3. 实验过程：将透明玻璃杯中倒入一些醋，然后加入适量的小苏打，观察反应。
4. 实验原理：醋中含有乙酸，小苏打是碱性物质，当它们混合时会产生起泡、冒气体的现象，这是二氧化碳的释放。
三、实验步骤1. 学生观察：老师首先向学生展示实验材料，并简单介绍实验的目的和原理。
让学生观察醋和小苏打的外观、颜色和气味。
2. 学生操作：老师示范如何将醋倒入透明玻璃杯中，然后让学生轮流加入小苏打并搅拌。
3. 观察记录：学生观察实验过程中的现象，比如起泡、冒气泡等，并记录下来。
4. 实验总结：经过实验，老师和学生一起总结实验结果，并理解产生这种反应的原因。
四、教学建议1. 安全第一：在进行化学实验时，要注意学生的人身安全，避免他们接触到有害物质。
2. 细心观察：在实验过程中，鼓励学生细心观察现象，并及时记录下来，培养他们的观察和记录能力。
3. 启发思考：实验后要及时引导学生总结和思考，让他们从实验中获得启发，提高他们的科学思维能力。
4. 激发兴趣：在适当的年龄阶段进行小实验教学，可以激发幼儿的科学兴趣，培养他们的科学探究精神。
五、教学效果评价1. 观察记录：学生能够根据实验过程，正确观察和记录实验现象。
2. 实验技能：学生能够正确操作实验材料，完成实验过程。
3. 知识掌握：学生能够初步认识和理解化学实验的基本原理，掌握实验中所用材料的性质。
4. 兴趣培养：学生对科学化学实验产生积极的兴趣，愿意主动参与实验教学活动。
六、小结幼儿园科学化学小实验教案对于幼儿科学教育具有积极的促进作用。
通过小实验教学，能够培养幼儿们的科学兴趣，提高他们的观察和动手能力，帮助他们初步认识和理解化学实验的基本原理，为将来的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班科学-奇妙的化学实验-教案
幼儿园大班科学-奇妙的化学实验-教案
一、实验目的
通过进行奇妙的化学实验，引发幼儿对科学的兴趣，并培养他
们的观察、探索和合作能力。
二、实验材料
1. 盐
2. 酒精
3. 水
4. 纸巾
5. 瓶子
6. 蜡烛
7. 放大镜
8. 实验报告册
三、实验步骤
1. 实验1：水的蒸发
- 将一碗水放在教室内，观察水在不同时间段的变化。
- 让幼儿用放大镜观察水蒸发的过程，提问他们观察到的现象。
- 引导幼儿总结水蒸发的原理。
2. 实验2：盐的溶解
- 给每个幼儿一小碗水和一些盐。
- 引导幼儿将盐加入水中，观察盐的变化。
- 让幼儿用纸巾沾取溶解后的盐水，看看能否将其从纸巾上分
离出来。
- 引导幼儿总结盐的溶解原理。
3. 实验3：酒精的燃烧
- 在教室内点燃一个蜡烛，引导幼儿观察火焰的特点。
- 告诉幼儿酒精也可以燃烧，但要小心操作。
- 用一瓶子装满酒精，然后点燃酒精，观察酒精燃烧的现象。
- 引导幼儿总结酒精燃烧的原理。
四、实验总结
通过这些奇妙的化学实验，幼儿们深入了解了水的蒸发、盐的
溶解以及酒精的燃烧等化学现象。
这些实验不仅激发了他们对科学
的兴趣，也培养了他们的观察、探索和合作能力。
在今后的学习中，
我们会继续进行更多有趣的实验，让幼儿们在玩中学，激发他们对科学的好奇心和求知欲。
幼儿园化学小实验教案
幼儿园化学小实验教案主题：幼儿园化学小实验教案要求：1.简单易懂的化学实验，安全可靠。
2.注重幼儿园实际操作，能够激发幼儿兴趣。
3.根据幼儿的认知特点，设计实验内容和实验流程。
4.注意实验材料选取和储存，保障实验的正常进行。
5.结合幼儿游戏，让幼儿在实验中学习和成长。
一、实验主题：彩色液体二、实验目的：通过本次实验，幼儿可以了解到两种液体混合会生成新的颜色，了解到化学反应的基本概念。
三、实验材料：红、蓝色酸性液体各一个碱性液体（小苏打溶液或洗衣粉水溶液）一个透明塑料瓶一个注射器或滴管一个笔和纸四、实验步骤：1、幼儿老师介绍实验的主题和目的，让幼儿了解化学反应的基本概念。
2、给每个幼儿发一个透明塑料瓶和一份笔纸，让幼儿在纸上写下自己想法:“红色液体+蓝色液体会变成什么颜色呢？”，鼓励幼儿发挥自己的想象。
3、幼儿老师将红色液体和蓝色液体各注入50毫升的透明塑料瓶中，并用标尺测量液体的体积，确保两种液体的体积相等，这是很重要的一点。
4、用滴管或注射器将碱性液体（小苏打溶液或洗衣粉水溶液）慢慢滴入瓶中，每次加入一点，让幼儿观察颜色的变化，直到不再变化。
5、观察反应后的产物，解释为什么会生成这种颜色的产物。
6、幼儿老师提问，如何制作其他颜色的液体呢？让幼儿们发挥想象，讨论并完成实验。
五、实验注意事项：1、实验材料和工具要储存在安全的地方，确保实验的安全性。
2、操作时要注意保护眼睛和皮肤，不要直接食用实验材料。
3、控制加碱液体（小苏打溶液或洗衣粉水溶液）的用量，加入过多会导致反应过于剧烈，导致安全隐患。
4、加碱液体时，要让幼儿老师进行，确保幼儿的安全。
六、实验总结：通过本次实验，幼儿可以了解到两种液体混合会生成新的颜色，了解到化学反应的基本概念。
在实验过程中，培养了幼儿的观察力和动手能力，并且锻炼了幼儿们合作的意识和团队精神。
同时，在实验后的总结中，幼儿们理解到了实验过程中应该怎样做，以及实验时需要注意的安全问题。
教案幼儿园化学实验
教案：幼儿园化学实验
一、教学目标
1.让幼儿了解化学实验的基本概念；
2.提高幼儿的观察能力和判断能力；
3.培养幼儿的实验操作能力；
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备
1.酒精灯、试管、试管架、草酸钙、清水、苏打粉、碗、勺、玻璃棒、
手套；
2.实验室安全注意事项；
3.准备一些能够引发幼儿兴趣的教学素材。
三、教学过程
1.实验前引导幼儿猜测
利用教学素材（如：放气球变色、花朵变色、果汁变色等），引发幼儿兴趣，
让幼儿猜测变化的原因是什么？
2.实验操作
（1）将草酸钙加入试管中，用玻璃棒搅拌均匀；
（2）用勺子把苏打粉加入另一个试管中；
（3）将草酸钙试管放置在试管架上，点燃酒精灯，将试管加热到80℃左右；
（4）将苏打粉试管倒入草酸钙试管中，快速塞住试管口；
（5）观察试管内的变化。
3.实验关键点解析
草酸钙是一种不稳定的盐，遇到碳酸盐会发生放热反应，释放出二氧化碳气体。
当苏打粉倒入草酸钙试管中时，酸碱中和产生二氧化碳气体，随着二氧化碳气体的产生，试管内的液体会剧烈泡沫，试管口会冒出大量气体，形成烟雾状的物质，同时放出大量的热量。
4.实验后扩展
通过引导幼儿的思考，可以开展相关的讨论或延伸实验，例如：添加不同的草
酸钙浓度，探究与反应速率的关系等。
四、教学注意事项
1.实验过程中应注意安全，如戴手套，避免接触试剂等；
2.操作前应做好相关的安全知识宣传工作；
3.教师需仔细检查幼儿的操作过程，确保实验安全；
4.实验后应及时处理残留试剂和废弃物品，保持实验环境整洁。
幼儿园科普实验课《化学反应》教案
幼儿园科普实验课《化学反应》教案幼儿园科普实验课《化学反应》教案【教学目标】1. 帮助幼儿们了解和掌握化学反应的基本概念和实验步骤。
2. 培养幼儿们探索和实验的能力。
3. 帮助幼儿们培养科学好奇心，培养对科学的兴趣。
【教学内容】1. 化学反应的基本概念。
化学反应是指物质之间发生变化，最终形成新的物质的过程。
2. 化学反应实验。
实验材料：烧杯、小碗、葡萄干、小勺、苏打粉、醋。
实验步骤：步骤1：准备实验所需的材料。
步骤2：将适量的苏打粉放入烧杯中。
步骤3：将适量的醋倒入小碗中。
步骤4：用小勺将葡萄干放入烧杯中。
步骤5：将醋倒入烧杯中。
步骤6：观察化学反应的现象。
【教学过程】Step 1：导入1. 通过幼儿们熟悉的日常实物，如铁锅、水杯等，引导孩子们认识化学反应的概念。
2. 让孩子们了解化学反应可以在我们日常生活中经常发生，例如食物腐烂是化学反应的一种。
Step 2：展示实验1. 介绍实验需要的材料，并让孩子们分组协作完成实验。
2. 引导孩子们观察实验的过程，以及反应物之间的变化。
Step 3：总结1. 引导孩子们总结实验的过程和结果，加深对化学反应的理解。
2. 通过出示图片的方式，让孩子们进一步认识化学反应在日常生活中的应用。
Step 4：家庭延伸1. 让家长和孩子一起观察家庭中的化学反应，例如脱黄剂、清洁剂等在使用时的反应。
2. 鼓励家长和孩子一起尝试进行更多的化学反应实验。
【教学评估】通过观察孩子们的实验过程和表现，以及对其对化学反应的理解情况，做出评估。
【教学注意事项】1. 实验过程中，需要保证孩子们的安全及周围场地设施的安全。
2. 当家长在家延伸实验时，需要学生在家长的指导下进行。
3. 实验完成后，要将实验场地和实验器材予以清理。
【教学后记】化学反应是幼儿科学教育中必不可少的一部分，通过本次实验课程的学习，孩子们能够掌握化学反应的基本概念和实验步骤，培养孩子们的实验能力，也能够激发孩子们的科学兴趣。
幼儿园趣味化学实验：科学探索教学方案
幼儿园趣味化学实验：科学探索教学方案幼儿园趣味化学实验：科学探索教学方案在幼儿园教学中，趣味化学实验是一种很好的科学教学方式。
通过有趣的实验，可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们探索世界，培养他们的科学素养。
在本文中，我们将探讨幼儿园趣味化学实验的科学探索教学方案，并分享一些个人观点和理解。
1. 实验前的准备工作在进行趣味化学实验之前，教师需要做好充分的准备工作。
需要选择适合幼儿的实验项目，确保实验过程中的安全性和趣味性。
教师需要准备相关的实验器材和材料，确保实验能够顺利进行。
教师需要对实验过程进行预演，熟悉实验步骤，确保能够顺利指导幼儿进行实验。
2. 实验过程中的指导在进行趣味化学实验时，教师需要精心设计实验过程，并在实验中给予幼儿充分的指导。
教师可以利用幼儿感兴趣的主题，如彩虹、气味等，设计有趣的化学实验。
通过实验过程中的指导，幼儿可以亲自动手进行实验，培养他们的动手能力和观察力，从而增强他们对科学的兴趣和理解。
3. 实验后的总结和回顾在幼儿园趣味化学实验结束后，教师需要组织幼儿进行实验的总结和回顾。
幼儿可以分享实验中的收获和感受，教师可以帮助他们总结实验中的科学原理，并引导他们对实验结果进行思考和讨论。
通过总结和回顾，幼儿可以加深对实验内容的理解，培养他们的思辨能力和科学精神。
个人观点和理解在我的观点中，幼儿园趣味化学实验是一种很好的科学探索教学方式。
通过趣味化学实验，幼儿可以在实践中探索科学，激发他们对科学的兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
在实验过程中，教师应该充分发挥引导作用，帮助幼儿进行深入的科学思考，引导他们对实验内容进行积极的讨论和思考。
总结幼儿园趣味化学实验，作为一种科学探索教学方式，具有很多优点。
通过趣味化学实验，幼儿可以在实践中探索科学，激发他们的学习兴趣，培养他们的科学素养。
在实施趣味化学实验时，教师需要做好充分的准备工作，精心设计实验过程，并在实验后组织幼儿进行总结和回顾。
幼儿园大班科学公开课教案：化学实验大发现
幼儿园大班科学公开课教案：化学实验大发现引言：在幼儿园大班科学公开课中，化学实验是让孩子们开心学习的一项内容。
化学实验不仅能在一定程度上展示科学的神奇和妙处，还能使幼儿在身心上得到全面发展。
化学实验让幼儿开始探索和了解自然，学会合作和分享，这对他们的成长有着启发性的作用。
一、教学目标：1、发现物质背后的变化因素，从而了解化学反应的本质。
2、实践中初步掌握实验设计、设备操作等基本技能，并对实验过程进行观察和记录。
3、激发幼儿对实验和科学的兴趣，为今后培养探索自然的精神和自信心打下基础。
二、教学内容：本次Science公开课的主题是“化学实验大发现”，通过一些简单的化学实验，让孩子们了解质量守恒，不同物质之间的变化等化学反应的本质。
1、实验一：重量魔术需要的材料：两个同样大小的玻璃杯、一个标准卡条、一直棒糖。
操作步骤：1、把卡条放到一个杯子的上方，让它的两端悬空；2、将另一个杯子悬挂在卡条的另一端；3、将一个棒糖挂在第二个杯子的下面，让它在第一个杯子的内部悬空；4、让孩子们估计这将会发生什么，然后轻轻地将第二个杯子移开。
实验结果：当移开第二个杯子时，棒糖下垂并撞击了第一个杯子，发出了清脆的声音。
实验完成后，让孩子们用卡尺测量第一个杯子的重量和第二个杯子的重量，并发现它们的质量是相等的。
教学分析：经过这个实验，孩子们发现质量守恒是保持不变的，这是化学实验中非常重要的一个概念。
此外，本实验还展现了重力和杠杆的基本原理，并让幼儿们在实践中初步掌握了实验设计和操作技巧。
2、实验二：追逐橙子需要的材料：橙汁、小杯、清水、食用色素。
操作步骤：1、将橙汁倒入小杯中，加上两到三滴食用色素。
2、向另一个杯子中倒入一些清水，使得它的深度要比橙汁略深。
3、用小杯里的橙汁沿着杯子的内边缘倾倒一些到第二个杯子中。
4、让孩子们观察橙汁运动的轨迹。
实验结果：当橙汁进入第二个杯子时，它并没有像水一样均匀分布在底部，而是开始运动。
经过观察，幼儿会发现橙汁完全覆盖在水的上部，并且橙汁沿着杯子的内部一层层地向上升腾，这与池塘里的泡泡很像。
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幼儿园化学实验教学方案
幼儿园化学实验教学方案
一、项目背景
幼儿教育是一项非常重要的教育事业，旨在帮助孩子们在日常生活中学习更多的知识和技能。
化学实验可以让幼儿通过实际操作来感受自然界的奥妙，从而激发他们对化学的兴趣，并培养孩子们的动手能力和实验精神。
同时，幼儿化学实验的开展也是幼儿园课程的重要组成部分，也有利于提高幼儿园的教学质量。
二、教学目标
1. 帮助幼儿感受化学实验的神奇和乐趣。
2. 培养幼儿的实验观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的科学思维和实验精神。
4. 提高幼儿园的教学质量，为幼儿园关于化学的教学打下基础。
三、教学内容
1. 基本化学知识：让幼儿们了解一些基本的化学知识，例如物质的三
态、溶液的分离方法等等。
2. 实验器材：向幼儿们介绍基本的实验器材，例如试管、烧杯、滴管、玻璃棒等等。
3. 实验操作：让幼儿们实地体验实验操作，例如观察物质在不同条件
下的化学变化、试管内的气体反应等等。
4. 实验编排：根据幼儿的年龄和实验的难度，精心编排实验，确保实
验的安全和有效性。
5. 实验课程：制定实验课程表，让幼儿们有计划地进行实验课程，从
而使每一个实验都能够巩固学习的内容。
四、教学原则
1. 安全：保证所有实验的安全性，确保幼儿的安全。
2. 实践：让幼儿们通过实践操作来学习化学。
3. 游戏化：将化学实验教学通过游戏化方式进行，增加幼儿们的兴趣。
4. 差异化：根据幼儿的实际情况，针对不同年龄段和个体差异进行化
学实验教学。
五、教学步骤
1. 预备阶段
在开始化学实验之前，需要做好充足的准备工作。
例如对实验器材和
实验所需材料进行准备，保证实验的顺利进行。
2. 引导阶段
在进行化学实验之前，需要向幼儿们介绍本次实验的目标、器材和流程，并对实验的安全注意事项进行讲解。
3. 实地操作阶段
让幼儿们通过实地操作来感受化学实验的神奇和乐趣，从而掌握化学实验的基本操作技能。
4. 分析总结阶段
在实验结束后，让幼儿们对本次实验进行分析总结，并对实验结果进行探讨，从而巩固所学的化学知识和实验技能。
5. 形成评价阶段
针对幼儿们在化学实验中的表现，进行形成性和总结性评价，以便更好地指导下一次化学实验的教学。
六、教学评价
为了确保幼儿园化学实验教学的效果，需要对教学过程进行不断的评价。
通过评价，可以更好地了解幼儿们的实验能力和实验学习情况，并作出相应的教学调整。
七、教学资源
为了支持幼儿园化学实验教学，需要准备相应的教学资源。
例如实验器材、实验材料、教学课件等等。
同时，也需要培训专业的化学实验教师，确保幼儿园化学实验教学的顺利进行。
八、教学展望
幼儿园化学实验教学不仅能够激发幼儿们对化学的兴趣，培养幼儿们的动手能力和实验精神，而且也为幼儿园的教育课程提供了一种全新的教学方式。
随着科技的不断发展，未来幼儿园化学实验教育的方式也将不断更新和完善，从而更好地服务于幼儿园的教学任务。