【名师公开课】张岱的雪,张岱的梦 ——《湖心亭看雪》课堂实录逐字稿

【名师公开课】张岱的雪，张岱的梦——《湖心亭看雪》课堂实录逐字稿

张岱的雪，张岱的梦

——《湖心亭看雪》课堂实录

一、导入新课

课前，生配乐齐读《湖心亭看雪》入境。

（配乐为《渔舟唱晚》）

师：我们看到文学史上有一个有趣的现象，有些人，凭借一篇作品，就能在文学史上占得一席之地，而且是不可撼动的地位。比如——

【屏显】

张若虚《春江花月夜》

张岱《湖心亭看雪》

师：湖心亭看雪，魅力何在？这是我们这节课要重点讨论的问题，首先同学们配乐来读一读，读完以后，你们的任务是用三两句话说说它讲了什么。师：好，我们说说讲了什么事。

生：讲的是作者在杭州时，下了三天大雪，然后他独自一人到湖心亭看雪，偶遇一个童子。

师：好，偶遇的是一个童子吗？

生：是两个也在湖心亭看雪的金陵人。

师：对于刚才同学所说的偶遇一个童子的事件，我们先保留看法，有机会再来说说，在张岱心中，遇到一个童子，算不算遇到了一个人。

师：故事情节我们已经很清楚了，如果我们要把它概括成两个动宾词语，两个字，那么两个段落分别讲了一件什么事？

生：第一段是赏景。

师：赏景？可以更具体一点吗？

生：赏雪。

师：看雪，更好。第二个呢？

生：喝酒。

生：我认为第二段是遇人。

师：非常好，遇人。喝酒不是重点，遇人才是。

【屏显】

看雪遇人

二、

张岱的雪

师：首先，我们先和张岱一起去看一场雪。细细读课文第一段，思考——

【屏显】

崇祯五年十二月，张岱以怎样的方式，看了一场怎样的雪？

生：崇祯五年十二月，张岱以独自前往的方式看了一场……

师：大雪？

生：嗯，应该是的。

师：也就是说，你觉得不太好形容。我发现你的回答中有个字很重要——生齐：独。

师：很好，圈起来。孩子们，你们说，按我们现在的解释，张岱是独自前去看雪的吗？

生：不是，还有舟子。

师：所以刚才有个同学说他遇到了童子，你觉得童子、舟子，可以算作是他心目中看雪的人吗？

生齐：应该不算。

师：关于方式，还有补充的吗？

生：张岱挐一小舟，独往湖心亭看雪。

师：哦！乘着小舟前往，注意这里比较重要的是哪个字？

生：挐。

师：“挐”是什么意思？（撑）“挐一小舟”中，比较有表现力的字是哪个？

生：小。

师：只能是一条小船，不能是那种豪华的大船。关于方式，还有什么想补充的吗？

生：他是在晚上。

师：晚上具体什么时候？

生：晚上八点。

师：八点以后，而且是宋朝的八点以后，而且又是那样的天气，几乎是什么状况？

生：没有人了。

师：课文怎么说没有人的？

生：湖中人鸟声俱绝。

师：不仅没有人声，连鸟声都没有了，用一个成语来说就是——

生：万籁俱寂。

师：这是张岱的方式。那么他看了一场怎样的雪呢？你来，把他描写雪的句子，读一读。

生：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

师：这是不是你想说的？（对之前发言的同学问）你想读原文，但又觉得读原文不妥当，是吗？（是）好，我们一起来看看。先齐读——

【屏显】

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

生齐：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

师：这是一种怎样的意境？

生：我觉得这是一种比较空灵的境界。

师：这个词写下来，空灵。好，继续。

生：我觉得是“空茫”，因为是一片白色的。

师：白茫茫一片，啥都没有了，是不是？是空灵的，也是空茫的。

生：我觉得景色应该是非常纯净的.

师：非常纯粹的、纯净的。上下一白，也可以说成“上下一空”，是吧？那这个句子可以换成这样吗？先读一读，感受一下。

【屏显】

雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白。

生：我觉得不可以，因为原文的意思，肯定是天云山水它们是一体的，所以用“与”字连接，但如果用顿号连接，就显得它们分开了。

师：哦！你的意思是“与”字不仅是在句子表达中连接了字与字，而且实际上渲染出了上下一白那种空间上的连接感、苍茫感，对吗？顿号就把这种浑然一体的感觉，隔开了，隔断了。你看，张岱，短短的一百多字，非常精巧。我们用朗读来表现这两者的不一样，注意读上面，我们要用连声。（生齐读两个不同的句子。）

师：不错，那我们再看第二个句子。读一读——

【屏显】

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

师：同桌讨论一下，这个句子好在哪里？

（生热烈讨论）

师：好了，交流吧。

生：我觉得这句话，是以整个阔大的湖面为参照物的，所以长堤就只成为了一痕，人就只相当于湖中的一粒。

师：你物理学得很好，但你想说的其实不是参照物，而是背景，是以白色的——

生：世界。

师：是这个意思。不过，中国人不太喜欢说世界，中国人喜欢说——

生：天地。

师：以白色天地为背景，所以才会有这样的感受，对吗？

生：张岱来到湖心亭，眼前就是一个白色的世界，白色的世界很大，长堤就只有一痕了，人就变成一粒了。

师：也就是说，他把这些东西写得很小，实际上是什么很大？刚刚我们说是天地很大，可是劳斯晨刚刚告诉我们说，不是天地很大，而是——

生：雪很大。

生：湖很大。

师：人很小？那么什么很大？

生：心。

师：对，心很大？你是这个意思吗？（生点头）非常棒！

生：我觉得“余舟一芥”和“舟中人两三粒而已”写得很好。因为当时是雪天，人鸟声俱绝，这个时候张岱独自前往湖心亭看雪，他应该不会想到还会有人比他先到这里赏雪。但是后面他遇到了一个比他先到的赏雪的人，就和您之前说的那样——看了一本很小众的书，发现有人和你看了同一本书，是一种知音的感觉。

师：好，等一下，我们就以你这个问题往下去导。刚才我们已经读到了这个地方特别妙，那么关于这个写景妙在哪里，我们还有想说的吗？

生：本来景色就是一种十分素的感觉，他又用了一种十分素的语言，然后给我们的感觉就是天地白茫茫一片，就是白描。

师：哦！这里要做笔记了，白描手法，素——的语言？

生：素雅。

生：素净。