公开课《父母的心》
《父母的心》教学设计(公开课)
苏教版八年级语文上册《父母的心》教学设计教学目标：1、积累字词，初步了解作家及作品。
2、理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点，3、感受作者浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。
4、学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。
教学重难点：理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。
教学方法：自主、合作、探究教学手段：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、导入新课：以韩红的歌曲《天亮了》导入，讲述歌曲背后感人的故事：1999年的10月3日，本该是个愉快的假日，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的美景，这时，缆车突然离开了缆绳，一瞬间，十几条生命就消失了。
就在缆车落地的瞬间，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。
父母双双遇难了，血染红了一大片，而他们用双手托起了孩子的重生。
父母对孩子深深的爱感动了千千万万的人，今天，让我们一起走进《父母的心》，去感受那浓浓的爱吧！二、预习导学：1、作家作品：川端康成：日本现当代小说家，一生创作小说100多篇，主要作品有《伊豆的舞女》（成名作），1968年，《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。
川端康成幼年父母双亡，后祖父母又相继病故，孤独忧郁伴其一生，所以他特别渴望父爱和母爱。
日本评论家认为，川端康成是淡紫色的，紫，淡淡的紫，透着隐隐的幽谧和淡淡的哀愁，这也是川端康成独特的写作风格：浓浓的爱心，淡淡的哀怨。
2、初读课文，梳理字词，整体感知。
（1）给下列加点的字注音，并解释下列成语的意思。
濑．户（lài）女佣．（ yōng）褴褛．．（lán）（lǚ）酬．谢（chóu）无精打采:形容精神不振，提不起劲头。
失魂落魄:形容心神不定，非常惊慌的样子。
如数奉还:按原数还给人家。
（2）用简洁的语言概括故事的内容。
明确：讲述一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。
三、合作探究1、围绕送与不送，这对夫妇的决定是什么？每次的表情怎样？每次的理由又是什么？小组2、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？明确：不能。
《父母的心》公开课
《父母的心》公开课执教老师：彭洁开课级别：溧阳市级开课班级：上沛初中八（2）班开课时间：2016.10.13教学目标：1.在回忆学习小说方法的基础上，解读这篇小说，理解“父母的心”的含义。
2.了解川端康成“浓浓的爱心，淡淡的哀愁”的作品风格。
教学时数：一课时教学过程：一、导入新课：(多媒体)《亲爱的》片段。
父母的心只在儿女身上,他们无时无刻不在热切地希望自己的儿女有前途，自己的儿女生活幸福。
这一片爱子之心是崇高的，也是伟大的。
今天，就让我们跟随诺贝尔文学奖得主川端康成，一起走进《父母的心》。
二、解读小说内容学习准备：忆旧知我们在学习《最后一课》时，给大家介绍的小说学习的方法是——【带着学生一起回忆旧知】第一，了解作者及其写作背景；第二，读情节，了解内容；第三，结合语境，分析人物形象；第四，联系人物形象与情节，理解小说主题。
（PPT出示小说阅读方法：了解背景——读情节——析人物——解主题）（一）解读小说第一步：了解背景1、作者及写作背景简介：川端康成（1899—1972），日本现当代小说家。
出生大阪, 两岁丧父，3岁丧母，8岁时祖母去世，12岁时姐姐也去世了，16岁时祖父亦亡，孤独忧郁伴其一生。
这使川端康成作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。
1968年他荣获诺贝尔文学奖。
代表作品有《伊豆的舞女》《雪国》《千羽鹤》《古都》等。
在川端康成的内心深处，一直特别渴望父母之爱。
小说《父母的心》正是他这种内心渴望的产物。
(二)解读小说第二步：读情节1、快速浏览课文内容，抓住情节中的要素，简要复述小说情节。
比比看——谁读得既快，抓的又准。
学生快速浏览课文，教师巡视三分钟，请学生简要复述情节。
明确：要素一：人物——贵妇人、贫夫妇要素二：事件（包括开端、发展、高潮、结局）——贵夫人要求贫夫妇送一个孩子给她，贫夫妇犹豫之后答应了，送走了大儿子，接着又用二儿子换回大儿子，然后有用女儿换回而儿子，最后又将女儿要回。
贵夫人最终被他们感动，答应了他们的要求。
《父母的心》公开课教案
《父母的心》公开课教案《父母的心》公开课教案教学目标：1、识记文中生字词，提高品读文章的能力。
2、学习本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。
3、学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。
教学重点：学习本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。
教学难点：学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。
教学课时：一课时一、创设情境，导入新课幻灯片展示能表现亲情的图片，让学生谈感受。
过渡：父母对子女的爱是人类最高尚、最纯洁、最美好的感情。
今天就让我们一起穿越时空到日本的一艘轮船上去听一听川端康成先生为我们讲述了一个怎样感人至深的亲情故事。
二、出示学习目标1、理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。
2、感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。
3、学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。
三、自学反馈1、给下列字注音：濑（lài ）佣（yōng ）酬（chóu）舱（cāng ）褴褛（lánlǚ ）一模（mú）一样2、解释：失魂落魄：形容心神不定，非常惊慌的样子如数奉还：按照原数还给人家，如：依照、按照三、初读课文，整体感知1、自由朗读课文。
2、用自己的语言说说文章讲了一个怎样的故事（复述）。
3、梳理课文的情节。
（板书）（本文的故事情节有怎样的特点呢？“一波三折、跌宕起伏”文似看山不喜平。
平铺直叙，简单平淡，读者就会生厌。
而跌宕起伏，峰回路转，却能引人入胜。
）4、你能用一句话概括故事的内容吗？（一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事）概括方法指导：主要人物+主要事件5、跳读课文，找出在送走孩子时，这对夫妇的表情和不送的.理由各是什么？并将其圈点勾画出来，揣摩他们当时的心理。
（这对穷夫妇之所以有这样的表情，就是因为他们有着一颗爱子之心啊!理由充分吗？看似很荒唐的理由中其实包含着父母对子女深切的爱。
）四、探究交流，理解课文合作探究（一）课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？【甲】：“这可谢谢啦??”那位父亲嘴上虽然这么说，但脸上的表情却十分犹豫。
《父母的心》公开课教案
《父母的心》公开课教案第一章：导入1.1 课程背景介绍《父母的心》这节课的背景和重要性，让学生了解父母在家庭教育中的角色和影响。
1.2 教学目标明确本节课的目标，让学生理解父母的爱和付出，并培养学生的感恩之心。
1.3 教学方法采用讨论、分享和案例分析等教学方法，激发学生的兴趣和思考。
第二章：父母的爱2.1 父母的爱是什么让学生了解父母的爱是无私、无条件的，他们为我们付出了很多。
2.2 父母的爱的重要性讨论父母的爱对个人成长和发展的影响，让学生认识到父母的爱是他们成长的重要支撑。
2.3 案例分析：父母的爱实例通过具体的案例分析，让学生感受到父母的爱无处不在，无时不在。
第三章：父母的付出3.1 父母的付出是什么让学生了解父母在家庭教育中的付出，包括时间、精力、金钱等。
3.2 父母付出的意义讨论父母付出的意义，让学生明白父母的付出是为了他们的成长和未来。
3.3 案例分析：父母的付出实例通过具体的案例分析，让学生感受到父母付出的辛劳和不易。
第四章：感恩父母4.1 感恩的意义让学生了解感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
4.2 如何感恩父母讨论如何表达对父母的感恩之情，鼓励学生行动起来。
4.3 案例分析：感恩父母实例通过具体的案例分析，让学生感受到感恩的力量和美好。
第五章：行动计划5.1 制定行动计划让学生制定一个行动计划，表达对父母的感恩之情。
5.2 行动计划分享鼓励学生分享自己的行动计划，激发他们的行动力。
第六章：亲子沟通的重要性6.1 亲子沟通的作用让学生了解亲子沟通在家庭教育中的重要性，促进学生对沟通技巧的认识。
6.2 沟通技巧分享6.3 小组讨论：改善亲子沟通让学生分组讨论如何改善亲子沟通，并分享彼此的想法和建议。
第七章：理解父母的期望7.1 父母的期望是什么让学生理解父母的期望是出于对他们的关心和希望，并非压力。
7.2 理解父母的期望的意义讨论理解父母的期望对个人成长的影响，帮助学生更好地与父母相处。
《父母的心》教案 教案教学设计
《父母的心》教案教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
2. 培养学生懂得感恩父母，珍惜父母的付出。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学重点：1. 父母对子女的爱是无私的，是无条件的。
2. 学会与父母沟通，增进亲子关系。
三、教学难点：1. 如何理解父母的爱，体会父母的付出。
2. 如何与父母沟通，增进亲子关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解父母对子女的爱，引导students to understand and feel the love of their parents.2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中得到启示。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的想法和经验。
4. 情景模拟法：模拟家庭情景，让学生亲身感受与父母沟通的重要性。
五、教学内容：1. 父母对子女的爱：讲解父母对子女的爱是无私的，是无条件的，引导学生理解并感受父母的爱的伟大。
2. 典型案例分析：分析一些典型的案例，让学生从中得到启示，理解父母的爱。
3. 与父母沟通的技巧：讲解与父母沟通的技巧，引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
4. 家庭情景模拟：让学生分组进行模拟，亲身感受与父母沟通的重要性。
5. 总结与反思：让学生分享自己的感受和心得，总结父母的爱，思考如何回报父母的爱。
六、教学过程：1. 导入：通过一个亲情小故事引起学生对父母的思考，引出本课主题。
2. 讲解：详细讲解父母对子女的爱，让学生理解父母的付出。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中得到启示。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的想法和经验。
5. 情景模拟：模拟家庭情景，让学生亲身感受与父母沟通的重要性。
6. 总结反思：让学生分享自己的感受和心得，总结父母的爱，思考如何回报父母的爱。
七、教学评价：1. 学生对父母爱的理解程度。
2. 学生与父母沟通的能力。
3. 学生对家庭关系的认识和处理。
八、教学资源：1. 亲情小故事素材。
《父母的心》教案6篇
《父母的心》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《父母的心》教案(定案)
《父母的心》教案(定案)第一章：简介父母的心1.1 学习目标了解父母的心的意义和价值理解父母对子女的爱是无私的1.2 教学内容父母的心的含义和定义父母对子女的爱是无私的证明父母的心的重要性1.3 教学活动引入话题：讨论父母的爱分享父母的心的故事或经历小组讨论：父母的爱是如何体现的1.4 作业写一篇关于父母爱的短文回家与父母交流，了解他们对子女的爱第二章：父母的爱与沟通2.1 学习目标理解父母与子女之间的沟通的重要性学习有效的沟通技巧2.2 教学内容父母与子女之间沟通的重要性有效的沟通技巧和方法2.3 教学活动角色扮演：模拟与父母的沟通场景小组讨论：分享有效的沟通技巧家庭作业：制定一个与父母沟通的计划2.4 作业制定一个与父母沟通的计划回家后实践并与父母分享感受第三章：尊重父母的心3.1 学习目标理解尊重父母的心的重要性学习如何尊重父母的心3.2 教学内容尊重父母的心的含义和定义尊重父母的心的重要性如何尊重父母的心3.3 教学活动小组讨论：尊重父母的心的例子角色扮演：模拟尊重父母的情景家庭作业：写一封感谢父母的信3.4 作业写一封感谢父母的信回家后实践尊重父母的心的行为第四章：理解父母的心4.1 学习目标理解父母的心的感受和需求学习如何理解父母的心4.2 教学内容父母的心的感受和需求理解父母的心的方法和技巧4.3 教学活动小组讨论：分享理解父母的心的经历角色扮演：模拟理解父母的情景家庭作业：制定一个与父母交流的计划4.4 作业制定一个与父母交流的计划回家后实践并与父母分享感受第五章：回报父母的心5.1 学习目标理解回报父母的心的重要性学习如何回报父母的心5.2 教学内容回报父母的心的含义和定义回报父母的心的重要性如何回报父母的心5.3 教学活动小组讨论：回报父母的心的例子角色扮演：模拟回报父母的心的情景家庭作业：制定一个回报父母的计划5.4 作业制定一个回报父母的计划回家后实践并与父母分享感受第六章：孝敬父母的心6.1 学习目标理解孝敬父母的心的意义和价值学习如何孝敬父母的心6.2 教学内容孝敬父母的心的含义和定义孝敬父母的心的重要性如何孝敬父母的心6.3 教学活动小组讨论：孝敬父母的心的例子角色扮演：模拟孝敬父母的心的情景家庭作业：写一篇关于孝敬父母的心的短文6.4 作业写一篇关于孝敬父母的心的短文回家后实践孝敬父母的心的行为第七章：父母的心与家庭和谐7.1 学习目标理解父母的心对家庭和谐的影响学习如何维护家庭和谐7.2 教学内容父母的心对家庭和谐的影响维护家庭和谐的方法和技巧7.3 教学活动小组讨论：分享维护家庭和谐的经验角色扮演：模拟维护家庭和谐的情景家庭作业：制定一个维护家庭和谐的计划7.4 作业制定一个维护家庭和谐的计划回家后实践并与家庭成员分享感受第八章：父母的心与成长道路8.1 学习目标理解父母的心对成长道路的影响学习如何借助父母的心成长8.2 教学内容父母的心对成长道路的影响借助父母的心成长的方法和技巧如何面对成长道路上的困难和挑战8.3 教学活动小组讨论：分享借助父母的心成长的经验角色扮演：模拟面对成长道路上的困难和挑战的情景家庭作业：写一篇关于成长道路上的困难和挑战的短文8.4 作业写一篇关于成长道路上的困难和挑战的短文回家后与父母交流并在他们的支持下面对困难第九章：父母的心与人生价值观9.1 学习目标理解父母的心对人生价值观的影响学习如何树立正确的人生价值观9.2 教学内容父母的心对人生价值观的影响树立正确的人生价值观的方法和技巧如何面对人生道路上的选择和决策9.3 教学活动小组讨论：分享树立正确的人生价值观的经验角色扮演：模拟面对人生道路上的选择和决策的情景家庭作业：制定一个人生价值观的自我评估表9.4 作业制定一个人生价值观的自我评估表回家后与父母交流并在他们的指导下树立正确的人生价值观10.1 学习目标反思如何在日常生活中践行父母的心10.2 教学内容反思如何在日常生活中践行父母的心分享学习父母的心的心得体会10.3 教学活动小组讨论：分享学习父母的心的心得体会角色扮演：模拟在日常生活中践行父母的心的情景10.4 作业回家后与父母交流并共同努力践行父母的心重点和难点解析重点环节一：第一章“简介父母的心”中关于父母对子女的爱是无私的证明。
《父母的心》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：《父母的心》教案2. 课程类型：文学作品欣赏与分析3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 年级段：五年级5. 教学目标：(1) 让学生通过阅读理解，感受父母之爱的伟大和无私。
(2) 培养学生热爱父母、回报父母的情感。
二、教学内容1. 课文简介：2. 教学重点：通过分析课文情节，让学生深入理解父母之爱的伟大和无私。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师简要介绍课文作者川端康成及其作品《父母的心》，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，理解故事情节，体会父母与孩子之间的感情。
3. 课堂讨论教师组织学生就课文内容展开讨论，引导学生关注父母与孩子之间的互动，体会父母之爱的伟大。
4. 情感体验教师引导学生结合自己的实际，谈谈对父母之爱的理解与感受。
第二课时：1. 复习导入教师简要回顾上节课的学习内容，引导学生深入思考父母之爱。
2. 作品分析教师引导学生从细节入手，分析课文中所展现的父母之爱，如夫妇俩为孩子的付出、孩子的理解与支持等。
3. 小组讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享彼此对父母之爱的感悟。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调父母之爱的伟大和无私，引导学生树立回报父母的意识。
四、课后作业1. 请学生结合课文内容，写一篇关于父母之爱的感悟日记。
2. 回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱和感激。
五、教学评价1. 课后收集学生的感悟日记，了解学生对父母之爱的理解程度。
2. 观察学生在家庭中的表现，了解学生是否养成了回报父母的良好习惯。
3. 在下一节课开始时，邀请学生分享他们在家庭中为父母做的小事，以此评价学生对课堂内容的吸收和应用。
1. 情感带入：通过设置情境，让学生置身于故事中，感受父母与孩子之间的情感交流。
2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，增强课堂的互动性。
3. 实例分析：结合生活中的实例，让学生更直观地理解父母之爱的伟大和无私。
《父母的心》公开课课件
川端康成 日本现、当代 小说家，获1968年诺贝尔文学 奖。幼年父母双亡，后祖父母 和姐姐又陆续病故，所以他特 别渴望父爱和母爱。孤独忧郁 伴其一生，这反映在他的创作 中。日本评论家认为川端康成 是淡紫色的。紫，淡淡的紫， 透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀 怨。浓浓的爱心，淡淡的哀怨 是川端康成作品的共同风格。
用二儿子换大儿子 要女儿
送大儿子
用女儿换二儿子
一波三折，跌宕起伏
请同学们跳读课文，并 思考：
贫穷夫妇每次送和换孩子的 理由是什么？文中刻画了他们什 么样的表情？表现了贫穷夫妇什 么样的心理？
时间
当 天
决定
未做决定 送走长子 用次子 换回长子 用女儿 换回次子
表情
十分犹豫 眼含热泪 难割难舍 无精打采 失魂落魄 痛哭失声
送孩子是一种爱 要孩子是一种爱
送与不送都是一种爱
拓展延伸：Leabharlann 作者在结尾让“那一家六口终 于又团聚了”。然而，今后他 们的命运将会怎么样呢？请同 学们结合课文内容展开想像。 时间为1分钟。
总结全文，体味浓浓的父母之爱
文章的题目是父母的 心，似乎不太完整， 请你予以补充：
父母的心是＿＿＿＿
淡淡的哀怨
找一找，读一读
你还从文章哪些语言感受 请概括本文的主要内容。 到这种“淡淡的哀怨 要求：（1）语言简明 ” ?
（2）内容完整 本文讲了一对父母因贫穷想 送孩子最终没送出去的故事。
父母对子女的爱是无私 的，是难以用言语表达出来 的。仔细想一想，平时你的 父母所做的哪件事情最让你 感动，让你真正懂得了父母 的爱？请说给大家听听。
如果某天我病入膏肓 舍身救我定是我爹娘 咱儿女是他们心头肉啊眼中光 可怜天下爸妈都这样 羊羔羔吃奶跪对着娘 咱儿女对爸妈总遗忘 谁对爸妈操劳的白发有过感伤 咱爸咱妈永远不能忘
《父母的心》教案(定案)
《父母的心》教案(定案)一、教学目标1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，体谅父母的一片苦心。
2. 培养学生学会与父母沟通，增进亲情，构建和谐家庭。
3. 引导学生学会感恩，回报父母的爱。
二、教学内容1. 父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多。
2. 我们要学会体谅父母，理解他们的苦心。
3. 与父母沟通，增进亲情。
4. 学会感恩，回报父母的爱。
三、教学重点1. 让学生认识到父母的爱是无私的。
2. 学会与父母沟通，增进亲情。
3. 学会感恩，回报父母的爱。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解父母的爱是无私的。
2. 如何引导学生学会与父母沟通，增进亲情。
3. 如何让学生学会感恩，回报父母的爱。
五、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，感受父母的爱。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解父母的爱是无私的。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此与父母沟通的经验，学会感恩。
4. 角色扮演法：让学生扮演父母的角色，体验父母的爱，从而理解父母的心。
六、教学准备1. 准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备情景剧剧本，用于角色扮演。
3. 准备感恩卡片或手工作品材料，用于学生制作感恩礼物。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个关于父母爱的短视频或故事，引发学生对父母爱的思考。
2. 案例分析：分享一些真实的父母关爱子女的案例，让学生讨论并发表感想。
3. 情景剧表演：学生分组进行角色扮演，表演父母关爱子女的情景，结束后进行讨论和反思。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何与父母沟通，分享彼此的经验和建议。
5. 制作感恩礼物：学生动手制作感恩卡片或手工作品，写下对父母的感谢之情。
八、课堂小结1. 总结本节课的重点内容，强调父母的爱是无私的，需要我们用心去感受和回报。
2. 强调与父母沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中多与父母交流，增进亲情。
3. 提醒学生学会感恩，回报父母的爱，从小事做起，从现在做起。
《父母的心》教学教案设计
《父母的心》教学教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解父母的爱心和付出。
2. 培养学生尊重父母、热爱家庭的思想感情。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学内容1. 父母的爱心的表现2. 父母的付出与牺牲3. 家庭的重要性和亲情的可贵三、教学方法1. 讲授法：讲解父母的爱心的表现和付出。
2. 案例分析法：分析家庭中的亲情案例，引导学生感受父母的爱。
3. 讨论法：分组讨论如何与父母沟通，增进亲子关系。
第二章：教学重点与难点四、教学重点1. 让学生理解父母的爱是无私的，是无条件的。
2. 培养学生尊重父母、热爱家庭的思想感情。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
五、教学难点1. 如何使学生深刻理解父母的爱心的付出。
2. 如何引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
第三章：教学准备六、教学准备1. 准备相关的教学材料，如教材、课件等。
2. 准备案例，用于分析家庭中的亲情。
3. 准备讨论题目，引导学生思考如何与父母沟通。
第四章：教学过程七、教学过程1. 引入新课：讲解父母的爱心的表现和付出。
2. 案例分析：分析家庭中的亲情案例，引导学生感受父母的爱。
3. 分组讨论：讨论如何与父母沟通，增进亲子关系。
4. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
第五章：教学评价八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生讨论表现：评价学生在讨论中的表现，包括观点的明确程度和沟通能力。
九、教学反思十、教学反思1. 反思教学目标的实现情况，看是否达到预期效果。
2. 反思教学方法的运用，看是否适合学生的学习需求。
3. 反思教学评价的方式，看是否全面准确地评价了学生的学习成果。
第六章：教学拓展与延伸十一、教学拓展与延伸1. 引导学生思考父母的爱心的其他表现方式。
2. 探讨如何在日常生活中表达对父母的爱和感激。
《父母的心》教案(定案)
《父母的心》教案(定案)第一章：导入1.1 教学目标：让学生理解父母对子女的爱是无私的。
引导学生认识到父母的心是最真挚的。
1.2 教学内容：讨论父母对子女的爱。
分享父母为子女付出的例子。
1.3 教学活动：让学生带来父母为子女做的事情的图片或故事。
让学生分享自己对父母的爱。
第二章：父母的爱是无私的2.1 教学目标：让学生理解父母的爱是无私的。
引导学生认识到父母会为子女付出一切。
2.2 教学内容：讨论父母的爱是无私的。
分享父母为子女付出的例子。
2.3 教学活动：让学生带来父母为子女做的事情的图片或故事。
让学生分享自己对父母的爱。
第三章：父母的心是最真挚的3.1 教学目标：让学生理解父母的心是最真挚的。
引导学生认识到父母对子女的爱是无条件的。
3.2 教学内容：讨论父母的心是最真挚的。
分享父母为子女付出的例子。
3.3 教学活动：让学生带来父母为子女做的事情的图片或故事。
让学生分享自己对父母的爱。
第四章：理解父母的心4.1 教学目标：让学生理解父母的心。
引导学生认识到父母的心是最真挚的。
4.2 教学内容：讨论父母的心。
分享父母为子女付出的例子。
4.3 教学活动：让学生带来父母为子女做的事情的图片或故事。
让学生分享自己对父母的爱。
第五章：孝敬父母5.1 教学目标：让学生理解孝敬父母的重要性。
引导学生认识到应该尊重和爱护父母。
5.2 教学内容：讨论孝敬父母的重要性。
分享孝敬父母的例子。
5.3 教学活动：让学生带来孝敬父母的事情的图片或故事。
让学生分享自己如何孝敬父母。
第六章：父母辛勤工作的背后6.1 教学目标：让学生理解父母辛勤工作为子女提供生活的背后付出。
引导学生认识到父母工作的辛劳和牺牲。
6.2 教学内容：讨论父母辛勤工作为子女提供生活的背后付出。
分享父母工作辛劳和牺牲的例子。
6.3 教学活动：让学生带来父母工作场景的图片或故事。
让学生分享自己对父母工作辛劳的认识和感受。
第七章：沟通与理解7.1 教学目标：让学生学会与父母有效沟通的重要性和技巧。
《父母的心》教案(定案)
《父母的心》教案(定案)一、教学目标1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，体谅父母，尊重父母。
2. 培养学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
3. 引导学生学会感恩，回报父母的爱。
二、教学内容1. 父母对子女的爱2. 学生与父母的沟通3. 孝敬父母的重要性4. 感恩与回报三、教学重点1. 父母对子女的爱的表现和特点2. 学生与父母沟通的技巧3. 孝敬父母的具体做法4. 感恩与回报的方式四、教学难点1. 理解父母爱的无私和伟大2. 学会与父母有效沟通3. 如何在日常生活中孝敬父母4. 如何表达感恩之情和回报父母五、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 角色扮演法：让学生模拟父母与子女的角色，进行互动交流，提高沟通能力。
4. 情感教育法：通过讲述感人的故事，激发学生的情感，培养孝敬父母的意识。
六、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的课件，包括图片、文字、视频等。
2. 案例材料：准备相关案例，以便进行案例分析。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，以便进行角色扮演。
4. 感人故事视频：寻找一些感人的故事视频，用于情感教育。
七、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的问题或故事，引起学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：详细讲解父母对子女的爱，学生与父母的沟通，孝敬父母的重要性，感恩与回报的方式等知识点。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生更好地理解和掌握相关知识。
4. 角色扮演：让学生模拟父母与子女的角色，进行互动交流，提高沟通能力。
5. 讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。
6. 情感教育：通过讲述感人的故事，激发学生的情感，培养孝敬父母的意识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
八、课堂练习1. 布置一道关于父母对子女的爱的课堂练习题，让学生课后思考和完成。
《父母的心》公开课教案
《父母的心》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，学会感恩和回报。
2. 培养学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生认识到自己的责任和义务，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 父母的爱：通过讲解、案例分享等方式，让学生了解父母对子女的付出和关爱。
2. 沟通技巧：教授学生如何与父母有效沟通，增进彼此了解。
3. 责任与义务：引导学生认识到自己的责任和义务，学会为家庭分担。
三、教学方法1. 讲授法：讲解父母的爱、沟通技巧等相关理论知识。
2. 案例分析法：分享真实案例，让学生深入理解父母的爱。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感悟和经验。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考父母的爱。
2. 讲解：讲解父母的爱、沟通技巧等相关理论知识。
3. 案例分析：分享真实案例，让学生深入理解父母的爱。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感悟和经验。
5. 总结：总结课程要点，引导学生树立正确的价值观。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式了解学生的感悟和收获。
3. 亲子关系改善：观察学生在家庭中的行为变化，了解亲子关系的改善情况。
六、教学资源1. 课件：制作精美的课件，展示课程内容和案例。
2. 视频：选取相关的短视频，加深学生对父母爱的理解。
3. 教材：提供《父母的心》教材，供学生课后阅读和复习。
4. 作业模板：提供亲子关系改善的作业模板，方便学生完成作业。
七、教学重点与难点1. 重点：让学生理解父母对子女的爱是无私的，学会感恩和回报。
2. 难点：培养学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。
八、教学准备1. 教师：提前熟悉课程内容，准备好相关的案例和讲解素材。
2. 学生：提前阅读《父母的心》教材，了解课程内容。
3. 教室：布置好教学场所，确保教学设施正常运行。
九、教学拓展1. 家庭作业：布置亲子关系改善的家庭作业，让学生课后与父母互动。
《父母的心》公开课教案
《父母的心》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，无条件的。
2. 培养学生懂得感恩父母，珍惜家庭的幸福。
3. 提高学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。
二、教学重难点1. 重点：父母对子女的爱及子女如何回报父母的爱。
2. 难点：如何引导学生体会到父母的爱，并提高与父母沟通的能力。
三、教学准备1. 课件：关于父母爱的图片、视频等。
2. 教学素材：《父母的心》故事。
3. 活动准备：感恩卡片、亲子游戏道具等。
四、教学过程1. 导入：通过展示父母爱的图片、视频，引导学生思考父母的爱。
2. 新课导入：讲述《父母的心》故事，让学生感受父母的爱。
3. 课堂讨论：让学生分享自己感受父母爱的事例，以及如何回报父母的爱。
4. 小组活动：分组进行亲子游戏，增进学生与父母的感情。
5. 情感升华：引导学生学会感恩，珍惜家庭幸福。
6. 总结：强调与父母沟通的重要性，并提供一些沟通技巧。
五、课后作业1. 写一篇关于“我心中的父母”的作文。
2. 回家后，与父母进行一次心与心的交流，表达对父母的爱。
3. 制定一个与父母共同完成的家庭活动计划。
六、教学评价1. 学生对父母之爱的认识和理解程度。
2. 学生对感恩父母、珍惜家庭幸福的态度。
3. 学生与父母沟通的能力及亲子关系的改善。
七、教学拓展1. 组织一次“父母的一天”活动，让学生体验父母养育之恩。
2. 开展亲子阅读活动，增进家庭成员之间的情感交流。
3. 举办“感恩父母”主题班会，鼓励学生分享自己的感悟。
八、教学反馈1. 课后收集学生的作文，了解学生对父母之爱的认识。
2. 观察学生在家庭中的表现，了解其对父母的态度。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学修改1. 根据学生反馈，调整教学内容，使其更贴近学生实际。
2. 针对学生的共性问题，增加相关教学环节，提高教学效果。
3. 结合家长建议，改进教学方法，提高学生的参与度。
十、教学总结1. 总结本次公开课的教学成果，记录学生的成长变化。
《父母的心》教案设计：培育孩子的学习兴趣和学习态度
教案设计：培育孩子的学习兴趣和学习态度引言：父母是孩子的第一个老师，他们的言传身教对孩子的成长有着至关重要的影响。
在孩子的成长过程中，家庭教育无疑是一种非常重要的教育方式。
如何培育孩子的学习兴趣和学习态度，成为每一个家长关注的焦点。
今天，我们要分享的是《父母的心》教案设计，希望可以为广大家长提供些许帮助。
第一部分：目标本节课通过《父母的心》这个故事的阅读，引导学生认识孝顺、关心和感恩父母的重要性，培养学生的优秀品德和情感关系。
第二部分：准备1.PPT2.《父母的心》故事材料3.学习笔记第三部分：步骤1.导入引导学生思考，我们为什么要学习？学习的目的是什么？学生们一定会有各自不同的答案，例如为了考试好、为了进入好学校等等。
引导学生认识到，学习不仅仅是为了考试好，更重要的是提升自我，培养自己的兴趣爱好和思维能力。
2.讲授通过讲述《父母的心》这个故事，让学生认识到家庭教育的重要性，引导学生感悟自己受到了父母的关爱和支持。
教师可以通过PPT展示故事的图片和文字，让学生感受故事的情节和人物性格。
3.分组讨论学生分组，就《父母的心》故事进行讨论和交流，引导学生思考以下问题：-你听完这个故事想到了什么？-你认为这个故事和你的生活有什么关系？-你在学习中有没有类似的经历？4. 学习笔记让学生在讨论中，记录自己的思考和感受，形成小结和笔记。
通过学习笔记，加深学生对于学习的理解和认识。
5. 表演让学生分组，自由发挥，对故事进行表演和演绎。
通过表演，学生可以更好地理解故事情节和人物性格，从而深入思考自己在生活中的行为和态度。
第四部分：总结结合学生的讨论和笔记，教师对于学生进行点评和总结，加深学生对于故事的理解和认识。
同时，让学生自我反思，深入认识自己的学习态度和心态，树立正确的学习观念，培养乐观向上、积极进取的学习态度。
第五部分：课后任务要求学生在家中认真阅读一本好书，并写下自己的读书感悟和心得体会。
鼓励学生通过阅读，多向外界汲取知识和灵感，培养个人的兴趣和思维能力。
《父母的心》教案7篇
《父母的心》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《父母的心》公开课教案
教学目标：
1、明确“父母的心”的真正含义，在至爱亲情中受到教育；
2、由一波三折的故事中去体会父母对儿女浓浓的爱心。
教学重点：
目标1
教学难点：
目标2
教学过程：
一、播放音乐，设置情境；
有人说：上帝不能到每个人的家里，所以创造了父母。
于是就有了这么一个地方，他永远在你的心灵最深处，你愿用自己的一生去爱他；有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个地方，叫做“家”，这一颗心，就是父母的心。
今天我们就来看看在日本作家川端康成的笔下，父母又有一颗怎样的心呢？
出示课题：《父母的心》。
二、初读课文，整体感知。
1、一句话概括文意。
请用“这篇文章讲了------------------------的事”进行说话。
交流三次交换
小结：情节精彩
一波三折跌宕起伏
三、再读课文，研讨探究。
1、学生再读课文。
思考：
这篇课文为我们讲述了一个感人的故事。
那么，在故事推进的过程中，是靠人物之间的什么来推进情节发展的呢？（对话）
2、现在请同学们找出这些对话，尤其是文中这一对夫妇的话，进行有感情的朗读。
并找出让你感动的语言，说明理由。
学生交流。
3、在整件事的发展中，夫妇和财主夫人在事件的前后都发生了一系列变化。
请同学们找出他们在那些方面都发生了变化？
学生交流：夫妇的变化
1、送孩子去的人发生着变化
2、夫妇的神情发生着变化：表情却十分地犹豫眼含热泪，难割难舍无精打采很不好意思失魂落魄痛哭失声说了这么一句就又哭了
3、替换孩子的理由在变化
这些变化说明了什么？学生交流。
另外在此处使学生明确：之所以不断的变换，找各种理由都是借口。
实际上在最后一次才说的是实话，是不愿意把孩子给人。
财主夫人的变化：从想要孩子不要孩子
4、在这些变化中有没有不变的？学生讨论。
明确：父母对孩子的爱不变
小结：人物感人
形象鲜明真实可感
四、简介作者，体会主题：
1、川端康成:日本现当代小说家。
他是日本文学界“泰斗”级人物，1968年诺贝尔文学奖得主。
1899年出生在大阪，幼年父母双亡。
后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。
他特别渴望父爱和母爱。
这篇小说，正是他这种内心渴望的产物。
2、原文结尾：有钱的妇人听了这番话，不由得跟着悲伤起来，禁不住落泪。
“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。
孩子还给你们，钱呢，就作为你们教给我懂得父母之心的酬谢吧，你就拿它作为在北海道干下去的资本。
”
于是，那位父亲由于那位有钱的妇女帮忙，受雇于函馆的某公司，一家六口过上了好日子。
小结：主题深刻
浓浓爱心淡淡哀怨
五、拓展延伸，对比阅读：感受父母对子女浓浓的爱：
1、材料
真假母亲
一日，有两个女子来，站在（所罗门）王面前。
一个说：“我主啊，我和这妇人同住一房。
她在房中的时候，我生了一个男孩。
我生孩子后第三日，这妇人也生了孩子。
我们是同住的，除了我们二人之外，房中再没有别人。
夜间，这妇人睡着的时候，压死了她的孩子。
她半夜起来，趁我睡着，从我旁边把我的孩子抱去，放在她怀里，将她的死孩子放在我怀里。
天要亮的时候，我起来要给我的孩子吃奶，不料，孩子死了。
及至天亮，我细细地察看，不是我所生的孩子。
”
那妇人说：“不对，活孩子是我的，死孩子是你的。
”这妇人说：“不对，死孩子是你的，活孩子是我的。
”她们在王面前如此争论。
王说：“这个妇人说‘活的儿子是我的，死的儿子才是你的’，那个妇人却说‘不！死的儿子是你的，活的儿子才是我的’。
”
王就吩咐：“给我拿一把刀来！”人就把刀带到王面前。
王说：“将活孩子劈成两半！一半给那妇人，一半给这妇人。
”活孩子的母亲为自己的孩子心里急痛，就说：“求我主！将活孩子给那妇人吧！万不可杀他！”那妇人说：“这孩子也不归我，也不归你，把他劈了吧。
”
王说，将活孩子给这妇人，万不可杀他。
这妇人实在是他的母亲。
以色列众人听见王这样判断，就都敬畏他。
因为见他心里有神的智慧，能以断案。
2、材料
寒风吹在脸上像刀割
（卧病在床的父亲）用抖巍巍的手一挥，叹息似的说了一句“走吧。
”我站起，一边控制自己不让泪水流出；一边说：“爹，你要保重。
”他点点头，用手掌掩盖眼睛。
我在母亲的帮助下，提着皮箱下楼，走出家门。
天色阴暗，寒风吹在脸上像刀割。
黄包车很少，等了十几分钟才雇到。
跟车夫讲定车价后，我上车，母亲将皮箱放在车上，我用两腿夹住。
黄包车夫抬起车杠，迈开脚步。
母亲先将一卷钞票塞入我的衣袋；然后紧握我手，跟着黄包车在人行道上奔跑。
“阿妈，”我说，“回去吧！”
车夫逐渐加快脚步，母亲不得不松手。
车夫将车子沿着胶州路朝爱义路拉去。
拉了一段路，我回过头去观看，母亲依旧站在人行道上，向我挥手。
车夫继续跑了几十步，我回头观看，母亲依旧站在人行道上，向我挥手。
车夫继续跑了几十步，我回头观看，母亲依旧站在人行道上，向我挥手。
车夫继续跑了几十步，我回头观看，母亲依旧站在人行道上，向我挥手。
车夫继续跑了几十步，我回头观看，母亲依旧站在人行道上，向我挥手。
车夫将车子拉到爱义路口，转弯。
我乘此侧过脸去眺望，母亲依旧站在人行道上，向我挥手。
离情别绪涌上心头，泪水夺眶而出。
我低声自言自语：“再见，阿妈！”
车子转入爱义路，我见不到母亲了。
北风猎猎，刺入肤肌，我却一点也不觉得冷。
父母的慈爱像火炉发出的温暖，使我有能力抵御寒冷的侵袭。
小结：“可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。
爱，它又是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报父母呢？
六、结合材料,仿写句子,抒写感受
总结评价：爱是人类最伟大的一种情感，爸爸妈妈几次将孩子送走又要回，这体现出爱的伟大。
古往今来，许多诗人、作家赞美爱、歌颂爱，今天在课堂中我们感受到了浓浓的爱，我想请大家结合自己的体会将你感受到的爱表达出来：
示例：
父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；
父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；
__________________，_______________ ；
__________________，______________ 。
（教师适当补充：父母的心是一幅传世名画，精美隽永；父母的心是一首经典老歌，轻柔温婉；父母的心是一方名贵丝绸，细腻光滑；父母的心是雨中的一把伞；父母的心是夜里的一盏灯；父母的心是儿女眼中的依恋，……）
结束语：鸟知反哺，羊知跪乳，不孝父母，禽兽何如。
教学反思：
本课在设计的时候，把整篇文章从结构到主题以及语言特色、美好的祝愿融为一体。
便于学生把握主脉，透析内容。
要求学生在感悟亲情的基础上，表达亲情，传递亲情，并生通过三节课关于亲情的学习，已经对爱并不陌生，也对通过各种文体来表达自己的情感有了一定的了解，已具备了一些自主分析和理解的能力。
学生的思维也由感知向感悟过度，因此在教学中应注意积极引导学生用已掌握的基础知识，通过情感升华来来获得新的感悟。