布置作业要求
述布置作业的基本要求
述布置作业的基本要求
作业是学生在学习过程中必不可少的一环，具有很重要的作用。
为了保证作业能够发挥出其应有的作用，布置作业时需要考虑以下几个基本要求：
1.明确作业目的和要求
布置作业时，需要明确作业的目的和要求，让学生知道完成作业的目的是什么，需要达到什么样的要求，以便学生在完成作业时有针对性的进行思考和学习。
2.合理安排作业难度和量
作业的难度和量需要根据学生的实际情况进行合理安排，既不能过于简单，也不能过于困难。
过于简单的作业难以提高学生的学习兴趣和主动性，过于困难的作业则容易让学生失去信心和兴趣。
3.布置作业时间合理
作业时间需要合理安排，既不能过长，也不能过短。
过长的作业时间容易让学生缺乏耐心和动力，过短的作业时间则难以完成作业要求，影响学生的学习效果。
4.鼓励学生自主学习
在布置作业时，应该鼓励学生自主学习，引导学生在作业中发现问题，独立思考，养成自主学习的习惯，提高学生的学习能力和学习兴趣。
5.及时检查作业并给予反馈
作业完成后，需要及时检查作业，并给予学生针对性的反馈，
及时纠正学生的错误，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
以上就是布置作业的基本要求。
只有在遵循这些基本要求的前提下，才能让作业真正发挥其应有的作用，促进学生的学习和发展。
教室布置作业的基本要求
教室布置作业的基本要求教室布置是为了提供一个良好的学习环境，使学生在舒适的空间中更好地学习和成长。
下面是教室布置的基本要求：一、桌椅布置1. 桌子和椅子的摆放应整齐有序，保持一定的间距，方便学生的活动和交流。
2. 桌面应干净整洁，没有杂物，方便学生摆放书籍和学习用品。
3. 椅子的高度应适合学生的身高，保证学生坐姿正确，不会造成身体不适。
二、黑板布置1. 黑板上的内容应清晰可见，字迹工整，可以使用粉笔或白板笔书写。
2. 老师在黑板上的板书应简洁明了，重点突出，方便学生记笔记和理解。
三、墙面装饰1. 墙面装饰应简洁大方，不宜过于花哨，以免分散学生注意力。
2. 可以在墙面上张贴一些学习资料、优秀学生的作品等，激发学生的学习兴趣。
3. 墙面上可以张贴一些教育标语，激励学生树立正确的学习态度。
四、教具摆放1. 教具摆放要整齐有序，方便学生使用。
2. 教具应放在离学生座位较近的地方，方便学生取用。
五、教室整体环境1. 教室要保持通风良好，保持室内空气清新。
2. 教室要保持干净整洁，不要有杂物堆积。
3. 教室内不要有杂音和噪音，保持安静的学习氛围。
4. 教室内要有充足的光线，保持明亮的环境。
六、安全与卫生1. 教室内的电器设备应安全可靠，使用前应进行检查。
2. 教室内应设有灭火器等消防设备，以防火灾。
3. 教室内要保持卫生，定期清洁地面、桌椅等。
以上是教室布置的基本要求，通过合理的布置可以为学生提供一个舒适、安全、整洁的学习环境，有利于学生的学习和发展。
教室布置作为学校教育工作的一项重要内容，应得到教师和学生的共同重视，共同努力，为学生创造良好的学习氛围和条件。
述布置作业的基本要求
述布置作业的基本要求作业是学生在课堂外完成的学习任务，是巩固知识、提高能力的重要手段。
作为一名教师，如何合理地布置作业，是提高学生学习效果的关键。
下面从作业的类型、数量、难度、时限等方面，阐述布置作业的基本要求。
一、作业类型作业类型应根据教学目标和学生的实际情况而定。
一般分为练习性作业、探究性作业和创新性作业。
练习性作业是巩固知识、提高技能的重要手段，如习题、练笔、背诵等。
探究性作业是培养学生探究精神和创新能力的重要途径，如调查、实验、研究等。
创新性作业是培养学生创新思维和实践能力的重要方式，如设计、发明、创作等。
二、作业数量作业数量应根据学生的年级、课程性质和学习能力而定。
一般来说，小学生每天不宜超过1小时，初中生每天不宜超过2小时，高中生每天不宜超过3小时。
同时，应注意作业的质量，不要追求数量而忽视质量。
三、作业难度作业难度应根据学生的实际情况而定。
一般来说，作业难度应适中，既不能太简单，也不能太难。
如果作业太简单，学生容易产生厌烦情绪；如果作业太难，学生容易产生挫败感。
因此，教师应根据学生的学习情况，合理地设置作业难度。
四、作业时限作业时限应根据作业的性质和难度而定。
一般来说，作业时限应在1天到1周之间。
如果作业时间太短，学生容易产生紧张和焦虑情绪；如果作业时间太长，学生容易产生拖延和懒惰情绪。
因此，教师应根据作业的性质和难度，合理地设置作业时限。
总之，布置作业是教师教学的重要环节，应根据学生的实际情况和教学目标，合理地设置作业类型、数量、难度和时限。
只有这样，才能提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
家庭作业布置要求
家庭作业布置要求
目的
该文档的主要目的是为了规范家庭作业的布置要求，以提高学生的研究效果，并减少学生和老师的工作量。
布置原则
1. 布置量要适中，不能太多也不能太少。
2. 家庭作业内容要与上课内容相符，不能脱离教材内容。
3. 家庭作业应该具有针对性，能够锻炼学生的能力，并且容易让学生理解。
4. 家庭作业应该根据学生的实际情况进行差异化布置，以满足不同学生的需求。
布置方式
1. 家庭作业可以布置于纸质作业本或电子作业本上。
2. 家庭作业的布置时间应提前告知学生，以便学生安排时间完成。
3. 家庭作业完成时间应该充足，并且要统一规定截止时间。
4. 家庭作业的批改时间应尽量短，以便及时反馈学生的研究成果。
注意事项
1. 家庭作业不得抄袭或者作弊。
2. 家庭作业完成后要按时上交。
3. 家长可以适当地协助孩子完成家庭作业，但不得代替孩子完成。
4. 当学生有特殊情况不能完成家庭作业时，可以向老师请假或
者延期完成。
结论
通过规范家庭作业的布置要求，不仅可以提高学生的学习效果，还能够减少学生和老师的工作量。
同时，合理的家庭作业可以帮助
学生循序渐进地掌握知识，从而提高学习能力。
因此，老师们应该
注重家庭作业的布置和批改，以达到更好的教育效果。
小学作业布置制度（5篇）
小学作业布置制度作业的布置是课堂教学的延续，是学生巩固知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣、发展能力不可缺少的组成步骤；是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。
因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择，有针对性的布置作业。
为此，结合上级文件精神及我镇小学教学实际，特制定本制度。
1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。
既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。
2、布置作业要及时，目的要明确。
要针对学生易混、被忽视和教学的重点内容以及学生的实际拟定，不能随心所欲，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。
难易适中，题量适度。
3、教师不得布置机械重复和大量抄写的作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过____小时。
小学作业布置制度（2）是指学校或教师为了提高学生学习效果和培养良好学习习惯而制定的作业布置规定。
以下是一些可能的小学作业布置制度：1. 合理安排作业量：根据学生的年级和能力水平，合理确定每天或每周的作业量，避免过多的负担。
2. 清晰明确的作业要求：教师在布置作业时应明确要求，包括作业内容、完成方式、提交时间等，确保学生能够理解和按时完成作业。
3. 多样化的作业形式：教师可根据不同的学科和学生的兴趣爱好，采用多种形式的作业，如绘画、写作、实验等，丰富学生的学习体验和思维方式。
4. 家长的参与和监督：作业布置后，教师可以与家长建立良好的沟通渠道，让家长了解学生的作业情况，并帮助学生完成作业。
5. 考核与反馈：教师应及时批改作业，并给予学生合理的评价和反馈，帮助学生发现自己的不足和进步的方向。
6. 适度的自主学习时间：作业不应占用学生所有的课余时间，应留有足够的自由活动时间，让学生进行自主学习和兴趣拓展。
7. 布置适当的辅导作业：对于一些辅导性质的作业，教师应根据学生的实际情况，适当地提供辅导材料和指导意见，帮助学生理解和解决问题。
简述布置作业的要求。
简述布置作业的要求。
布置作业是教师进行教学的一项重要任务。
在布置作业时，教师需要遵循以下要求：
1. 与教学内容紧密相关：作业应该与教学内容密切相关，能够帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。
2. 适合学生水平：作业难度应该适合学生的水平，既不能过于简单，也不能过于困难。
这样有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 清晰明了：作业的要求和规定应该清晰明了，避免让学生感到困惑或者不知所措。
4. 有针对性：作业应该有一定的针对性，能够引导学生重点练习某些知识点或技能。
5. 适量适度：作业的数量和难度应该适度，避免让学生感到过于繁重或者无聊。
6. 及时反馈：教师应该及时给予学生作业的反馈，指出学生的优点和不足，并提出相应的改进方法。
总之，布置作业是一项需要教师认真对待的任务，合理的作业能够有效地促进学生的学习，提高教学效果。
教室布置作业的基本要求
教室布置作业的基本要求
教室布置作业的基本要求可以包括以下几点：
1. 干净整洁：教室的环境应该保持干净整洁，桌椅和地板都要经常清洁。
这能够为学生提供一个舒适的学习环境，并有助于他们集中注意力。
2. 充足的光线和通风：教室应该有足够的自然光线进入，以及良好的通风设施。
光线明亮和空气流通可以使学生保持清醒和专注。
3. 标志清晰的位置：布置作业时，应该有一个指示学生和老师易于找到的位置。
例如，可以使用一个公告板或特定的角落来展示作业和相关的材料。
4. 合理的作业分布：作业的分布应该考虑到学生的行动方便性，并避免过于拥挤的情况。
每个学生应该有足够的空间来完成作业，并且在彼此之间应该留出适当的距离。
5. 提供足够的学习资源：教室布置作业时，应该提供足够的学习资源，例如书籍、参考资料、文具、计算器等。
这能够满足学生完成作业所需的基本需求。
6. 清晰明确的标记和说明：所有的作业和指导说明应该标记清楚，以便学生理解和完成。
标记和说明应该简洁明了，避免造成学生的困惑。
总的来说，教室布置作业的基本要求是为学生提供一个整洁、明亮、舒适和有序的学习环境，同时提供足够的学习资源和指导材料。
这能够促进学生的学习效果和专注度，有助于他们更好地完成作业。
高级中学教师作业布置与批改要求
高级中学教师作业布置与批改要求为了规范教师作业布置和批改，确保教学活动的正常进行，___制定了作业布置与批改要求的相关规定。
一、作业布置要求1.语文课程：每学期至少布置8次大作文，不少于12次小作文，每周至少2次基础性作业。
2.汉语课程：每课至少1次基础知识作业，每学期不少于5次大作文，每周至少1次结合课文话题的作文训练，提倡写周记、日记。
3.数学课程：每周至少4次作业。
4.英语课程：每周至少4次基础知识作业，每周至少1篇英语作文。
5.物理、化学、生物课程：未分文理科时每周至少3次（其中生物2次），分文理科后每周至少4次。
6.政治、历史、地理课程：未分文理科时每周至少2次，分文理科后每周至少3次。
信息技术、综合实践活动、音乐、体育、美术、科学等学科根据课程实施要求，可适量布置书面作业，倡导设置探究性、实践性作业。
音乐、美术、体育学科应注重实践操作，作业原则上不留课外书面作业。
二、作业批改要求1.教师必须用红色笔批阅作业。
2.每次批改作业至少包括对错标志、纠错或提示、简单评语和批改时间。
3.批改教辅资料时也要包括以上四个基本要素。
4.批改学生笔记时，要有纠错或补充提示、简单评语和批改时间，计入作业批改次数。
5.作文要有专门的作文本，老师按语文学科高考要求认真批改。
6.理、化、生、通用技术学科老师要按学科要求认真批改学生的实验报告册。
三、作业检查和等级评定1.教务处采取不定期抽查和定期检查相结合的方法，对各年级、班级作业进行检查，包括作业本、练册、教辅资料、笔记、试卷的批改等。
2.作业评定：根据作业完成情况和批改质量，评定等级并记录在学生档案中。
小学 作业布置及批改要求
作业布置及批改要求一、作业布置1、作业精心选择课堂作业设计要精心选择教材上具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。
起到有效巩固学生知识技能和检测学生掌握知识程度的目的。
课外作业要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，突出重点，精心设计。
2、作业布置适当作业布置要支持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自己支配的时间。
作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。
严禁布置惩罚性作业。
3、作业形式多样化作业要讲求多样化，有书面作业、口头作业和时间作业等。
4、家庭作业要求：低年级原则上不留书面回家作业，其他年级书面作业控制在1小时以内。
5、各备课组、年级组应统一学生作业本。
6、常规检查作业备检项目一览表：7、其他：（1）读书笔记：教师组织学生按周互评，每学期组织不少于两次评比活动。
读书笔记人人必有，1/3以上学生读书笔记字数达标。
每学期评比不少于2次。
教师不做日常批改要求。
①1〜2年级：不作字数要求，组织学生自愿使用读书笔记。
②3〜4年级：笔记字数每周平均200字以上，每学期不少于5000字。
③5〜6年级：笔记字数每周平均300字以上，每学期不少于8000字。
（2）日记：有1/5以上学生有日记，其它学生不作统一要求，提倡学生写日记，学校及班级对优秀日记进行评比、编辑等每学期评比不少于2次。
教师可不做日常批改要求。
（3）错题集：提倡每名学生设立一个“错题集”（语数学科），将课堂作业（练习）、基础训练、家庭作业做错的题目整理收集下来，作为个人学习的重要参考资料。
组织学生及合作小组对错题集按时批阅，长期使用，注意保存。
提倡教师建立学生典型错题集。
二、语文作业批改要求低年级：1．作业封面。
统一由老师写姓名、班级、学科等。
2．学生作业用铅笔书写。
3．指导学生认真完成配套练习。
教师批改的字迹要端正，用字规范，杜绝错字、别字。
小学作业布置规范化要求
小学作业布置规范化要求
一、作业的类型
1巩固性作业：以巩固教学效果最佳值为数量标准，避免数量过大，次数失控，讲求科学性，不搞无效的机械重复。
2 .思考性作业：意在锻炼学生的思考能力，不一定需要笔答。
3 .实践性作业：让学生亲自动手、动口、动脑，亲自去做，亲身体验，培养操作与运用的能力。
二、作业的完成时间
1严格作业设计。
作业的设计要符合课程标准和教材要求，提高作业设计质量，创新作业类型方式。
适当选择作业内容，加强作业完成指导，把握作业育人功能。
4 .严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定
并认真落实教学计划，不得随意增减课程难度，不得随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
不从作业难度上增加学生负担。
5 .作业总量要适当。
每天各科课外作业总量之和：一~二年级不超过60分钟，三“四年级不超过80分钟,五~六年级不超过90分钟。
能在课堂完成的\作业不布置到课外去做，每节课保证学生10——15分钟的动笔时间。
6 .注重作业分层布置。
作业的难度以中等学生的水平为准，提倡分层布置弹性作业。
7 .布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。
布置学生作业应遵循的基本原则
布置学生作业应遵循的基本原则老师在布置作业应当遵守以下要求：1、作业内容应符合课程标准和教材的要求；2、作业的量要适当，难度适中；3、对学生布置作业提出明确要求，并设定完成时间；4、教师要及时批改、评价和反馈学生的作业。
中国学生有很多家庭作业要做。
近年来，社会各阶层都在呼吁减少家庭作业负担。
家庭作业的急剧减少和黑暗崛起让中国学生感到痛苦，从客观意义上剥夺了中国学生的童年。
手术的痛苦和疲劳是次要的，最痛苦的在于自己的重复。
在新课程改革的背景下，也出现了新的作业形式，如撰写调查报告、研究报告等，让学生对社会有了深刻的了解，但效果并不好，往往给相关的学生带来了一定的负担。
分类：世界各国的工作量和形式各不相同。
根据所做的工作量，世界各国可以分为两类：课外活动较多的国家和课外活动较少的国家。
课外活动最多的国家是中国、新加坡、伊朗、菲律宾和日本。
这些国家的小学生花在家庭作业上的时间很多，每天超过一个小时。
从我国的角度来看，中小学生的课业负担已成为全国普遍存在的问题，而课外作业是沉重的课业负担的主要组成部分。
许多学生也有课外作业。
根据1995年第二季度对上海市8622名小学生及其家长和1236名小学教师进行的问卷调查结果，83．9％的小学生在放学后经常要做作业。
小学生完成家庭作业的平均时间为1小时34分钟，其中1、2年级为1小时26分钟，5年级为1小时43分钟，6年级为2小时。
七年级、八年级和九年级的家庭作业已经超过3个小时（这还不包括每个年级的家庭作业）。
例如，在新加坡，根据1983年的国际儿童调查，98％的新加坡学生每天回家学习很长一段时间，其中大部分是完成家庭作业。
从时间上看，34％的学生花在家庭作业上的时间超过2小时，平均每天花在家庭作业上的时间为1小时35分钟。
在其他国家也是如此，40％的伊朗学生每天花在家庭作业上的时间超过两个小时。
中学教师布置作业的基本要求
中学教师布置作业的基本要求
1. 要适量啊，可别布置一堆作业让学生们做到半夜啊！比如数学，别一下子布置几十道题呀，他们哪有那么多时间和精力。
适量的作业才能让学生更好地吸收知识呀。
2. 得有针对性呀，不能乱布置一通！就像医生开药得对症，作业也得针对学生的薄弱点呀。
比如某个学生英语语法不行，那就专门布置些语法的作业来加强呀！
3. 要多样化呀，别老是那种死做题的作业！可以布置一些实践的呀，像让学生去观察大自然然后写篇小作文，这多有趣呀。
总不能老是让学生在那埋头苦写吧？
4. 难度得适中啊，别太难了把学生都吓跑啦！就好像爬山，坡太陡谁还愿意爬呀。
布置些学生努力一下能完成的作业，这样他们才有动力嘛。
5. 及时批改反馈呀，不然学生做了都不知道对错有啥用！这就像你寄了封信出去，总得期待有个回信不是？及时批改能让学生马上知道问题在哪，赶紧改正呀。
6. 偶尔也布置点开放性作业呀，让学生们能发挥自己的想法！别老是框得死死的，那样学生的思维怎么拓展呀？比如让他们设计个自己心目中的理想校园，多有意思呀！
我觉得中学教师布置作业真的太重要啦，一定要好好琢磨，这样才能真正帮助到学生呀！。
作业布置与批改规范
作业布置与批改规范
作业布置与批改规范
1、认真布置作业：
①精心设计。
做到“讲科学、重实效、严要求”，精心构思，精心筛选。
②分量适中。
课堂作业力求在课上完成，课外作业应严格控制作业量，不得加重学生课业负担。
2、认真批改作业：
①认真批改。
做到思想性、科学性、无错误，对作业中出现的普通性、典型性错误要及时分析评讲，个别问题个别辅导。
教师的改笔一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚。
批改符号要规范统一，要常用简要激励性批语给予鼓励。
批改作业要认真细致，作业上习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号“√”或“×”应有错误订正，评定等级（或分数），批改日期。
②及时批改。
书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。
原则上是当天批改完毕，未经批改的作业不能发给学生，作文要在两周内批好，每本大作每次批改至少要有眉批语和总评语；小作文可采取浏览的方法进行批改。
学生作业中的`错误，要求学生及时订正。
③作文也可提供学生的互批互改，批改前教师应给学生进行批改方法指导，批改后教师应对学生的批改进行再批改（包括对学生批改的质量进行评价，对学生批改错误的地方进行订正，对学生作业质量情况进行记载等）。
初中备课、作业量化要求（按每周计算）。
初中各学科作业布置与修改要求
初中各学科作业布置与修改要求
1. 布置作业要求
- 作业内容应与所学知识相符，帮助学生巩固和扩展研究成果。
- 作业难度应适中，既要能够挑战学生，又要给予他们一定的
自信。
- 作业要有明确的目标和任务，使学生清楚知道应该完成什么。
- 作业形式可以多样化，例如练题、写作、实验等。
2. 作业布置注意事项
- 布置作业应定期进行，不宜过于频繁或过于集中。
- 作业量应适度，避免过多过难导致学生压力过大。
- 作业时间应预留充足的时间给学生完成，考虑到学生的其他
活动安排。
- 作业要求应明确清晰，给出必要的示范和指导。
3. 作业修改要求
- 修改作业应注重具体指导，指出学生已完成的正确之处和需
要改进的地方。
- 修改建议应确切明了，引导学生思考和改正错误，提高研究效果。
- 修改要求应及时反馈，帮助学生及时纠正错误，及时弥补知识漏洞。
- 修改评价应准确客观，鼓励学生，激发他们对研究的兴趣和积极性。
以上是初中各学科作业布置与修改的基本要求，请各位老师按照这些要求进行作业布置和修改工作。
希望能够帮助学生提高学习效果，达到更好的学习成绩。
布置作业的基本要求有哪些
布置作业的基本要求有哪些
1、作业内容应根据学科课程标准规定的范围和深度，选题要有代表性，难度要适中。
2、作业分量要适当。
3、作业应与教材内容有逻辑联系，但不应是教材中的例题或材料的照搬。
4、作业应有助于启发学生的思维，鼓励学生独立探索并积极进行创造性思维。
5、作业应尽量与现代社会生产和社会生活中的实际问题相结合，力求理论联系实际。
6、根据学生的能力和学习水平，给优生和差生分别布置分量、难度各异的作业，并给予他们必要的指导、提示和帮助。
2024年中小学作业布置细则
作业书写要字迹工整、格式规范、过程完整、答题规范、独立完成、按时上交。
三、作业的批改
作业批改要做到四有四必。即有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。
1、 基本题要全批全改，重点题细批细改，差生要面批面改，不得漏批。
2、 作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得几次作业一次性处理。
一、作业布置要求
（一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。
（二）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。
2024年中小学作业布置细则
中小学作业布置细则 1
一、作业的布置
1、各备课组要明确作业类型、作业量、练习册及作业本的使用、具体作业要求等，做到年级内部各班统一标准。
2、教师应根据教学目标、教学重点和学生实际，经过精选，拟定作业，作业要典型、精炼。布置的作业教师必须预先练习一遍。
3、作业量要适当，难易要适度，每次作业要分层要求。能在课堂完成的作业不到课外去做。
2、书写工整
写字姿势正确，书写端正，清楚，注意笔顺及规范。作业本上不乱写乱画，保持本面整洁，禁止撕本子。
3、用笔规范： 原则上低年级一律用铅笔书写；中年级逐步过渡到钢笔；高年级一律用钢笔。正式作业不得用圆珠笔或中性笔书写。
（作业本封面书写要求端正、美观，所有项目都应填完整。）
三、作业批改：
1、批改次数：语文每周4—5次，数学5次，英语2—3次。教师应认真及时批改作业，作业不得积压两天以上。（作文必须在两周内批改完）
布置作业及批改作业的基本要求(通用版)
布置作业及批改作业的基本要求
布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径，老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。
具体要求是：
1、作业内容符合课标和教材要求，有利于巩固和加深所学知识，有利于培养能力，发展智力。
2、作业份量生难度适当，课堂作业要占一定比重。
各科作业量不超20分钟，校长和教务主任负责控制、调节学生每日课外作业总量。
3、作业类型多样，综合运用口头、书面和实验操作等形式，不要布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业或以重做作业作为惩罚学生的手段。
4、对各科作业格式要规范要求。
严格要求学生按时、正确、整齐、独立完成作业。
对学习较好的学生适当布置一些难度较大的补充作业，对完成作业有困难的学生要进行必要的辅导。
5、教师对学生的作业要及时、认真批改。
提倡课内作业随堂批改。
批改符号要规范，批语和批改日期书写要明了工整。
老师不得把批改作业的任务交给学生。
6、批改作业后要抓住优点和缺点及时进行讲评。
对于作业中出现的错误，要认真分析错误的原因，带有共性的问题要在全班学生中进行分析和解决，个别问题可单独指出，并督促学生及时改正。
简述布置作业的基本要求
简述布置作业的基本要求
布置作业是教师在教学过程中的一项重要工作，其目的是促进学生的学习、巩固知识、提高能力。
以下是布置作业的基本要求：
1.明确作业的目的和任务：教师应该根据学生的学习情况和课程目标明确作业的目的和任务，让学生知道完成作业的意义和重要性。
2.考虑学生的实际情况：教师应该了解学生的个体差异和学习特点，布置作业时要考虑到学生的实际情况，避免过多或过难的作业。
3.合理安排作业量：教师应该根据学生的年级、课程难度、学习时间等因素合理安排作业量，避免过多或过少的作业。
4.注重作业的质量：教师应该关注学生作业的质量，及时给予批改和指导，鼓励学生认真对待作业。
5.鼓励学生自主思考：教师应该鼓励学生在完成作业的过程中自主思考、探究问题，培养学生的学习兴趣和创造力。
6.及时反馈作业成果：教师应该及时反馈学生作业的成果，让学生了解自己的学习状态和不足之处，促进学生的进一步学习和提高。
总之，布置作业应该根据学生的实际情况、课程目标和教学要求等因素综合考虑，既要注重作业数量，又要注重作业质量，让学生在完成作业的过程中真正体会到学习的乐趣和成就感。
- 1 -。
小学学生作业布置要求
小学学生作业布置要求
要求：对文章进行排版，删除明显有问题的段落，并进行小幅度改写。
作业是巩固课堂所学知识的过程，也是培养学生技能的重要途径。
因此，教师的作业布置必须有所选择，在精选的基础上做到适量、适度，体现出学科特点。
为了落实有效教学的要求，切实减轻学生课业负担，对课内、课外作业作出以下规定：
一、课外作业：
1.1年级学生所有作业要求都在课内完成，一般不留课外
作业。
2.2、3年级每天的课外作业量不超过30分钟。
3.4-6年级学生家庭作业量不超过1个小时。
二、正式作业：
1.3-6年级学生要有语文作业，每课必有作业，课后题在布置时要有选择，口头作业和书面作业要有一定的比例。
2.1-2年级学生每课要写一张生字，1年级学生第一学期每天要写一张拼音。
3.1-6年级学生都要有数学作业，要求天天（考试除外）有作业，作业题要精选。
教师要详批详改，批语适当，有针对性。
4.3-6年级英语每周两次作业。
5.1-6年级美术每周一次作业。
6.思品、劳动、体育、音乐、社会等科目一般不留书面作业。
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汤中作业布置要求
作业是反应学生对知识理解和掌握情况的书面反馈，更是教师发现学生掌握知识情况是渠道。
通过作业，教师可以对自己的教学效果加以反思，更改教学策略，取得更好的教学效果。
学校为了规范教师布置学生作业，特提出以下要求：
一、数量要求
（一）语文：
1、作文：大作文每学期8篇，每篇由教师批细改二分之一，其余由学生互批或略批。
小作文每学期10篇，教师自行采取多种上形式批改或讲评。
2、作业：每两课保证一次作业，每单元保证二次作业，每半学期保证八次作业，每学期至少在16次。
（教师全批全改）
3、单元测试卷，每讲完一单元作一套题，由教师全批全改每学期不少于二分之一。
（二）外语：
1、外语课外书面作业：每讲一个单元留四至六次课外作业，每次作业限时在20分钟之内，教师全批、全改、每学期36次。
2、单元测试卷，每讲完一单元作一套题，由教师全批全改每学期不少于二分之一。
（三）数学、物理、化学
1、课外书面作业：每讲一节新课留一次作业，时间限制在20分钟以内，数学每学期36次，，物理24次，化学24次，教师全批全改。
2、单元测试卷，每讲完一单元作一套题，由教师全批全改每学期不少于
二分之一。
（四）史、地、政、生学科
1、课外书面作业：每讲一节新课留一次作业，时间限制在15分钟以内，历史每学期24次，地理每学期24次，生物每学期24次，政治每学期24次，教师全批全改。
2、单元测试卷，每讲完一单元作一套题，由教师全批全改每学期不少于二分之一。
（五）美术
书面作业：每学期由教师全批全改共10次。
二、质量要求：
（1）大作文要有教案。
（2）作业批改标准：①有评价等级(优良可或ABC)；②有激励性评语（每学期不少于两次）；③教师要定期及时进行讲评。
（3）作业布置按学生分层次布置。
（4）作业格式要统一，书写要整洁、美观。
（5）单元测试卷批改后要及时讲评，讲评后以班级为单位装订在一起，以备教务处检查。
（6）作业或作文少留一次扣5分，少批一次扣10分，作业量不够扣10分。
（7）作文、各科作业及单元测试卷每月检查一次，填好检查记录，教务处要及时把检查结果反馈给任课教师。
要记载好扣分情况，学期末通报奖惩。
汤神庙中学2015年4月修订。