《看菊花》课件

第5课《秋天的怀念》课件(共34张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

懂秋天的故人
• 示例2：母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活，好好活......”
懂秋天的故人
• （1）找出文中描写母亲的语句，反复朗读，品味母亲那深沉的爱。
• 示例1：母亲就悄悄地走出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
• （朗读指导：“悄悄地”“偷偷地”“红红的”这些词语要读得轻一点、慢一点，从而读出母亲的小心翼翼。）
散文《合欢树》《病隙碎笔》
《我与地坛》等。
我一直有一个凄苦的梦......在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
母亲让我去看菊花，我会
——狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“不，我不去！我可活什么劲儿！”
叙秋天的故事
• 找出相关语句，朗读品味，体会“我”的心理。
（1）“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”
（朗读指导：通过关键字眼的重读，读出激动的，暴怒的语气，前面舒缓，后面转折，加强语气，读出情绪的变化。）
我会猛地把手边的东西摔向我推着你去走走。”她总是这么说。
四周的墙壁
细节描写
母亲让我去看菊花，我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“不，我不去！我可活什么劲儿！”
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
动作描写，“扑”表明动作之快，“抓 ”表明力度之大，写出了母亲急于阻止我自虐的迫切，表现了母亲对我的爱。

中学高二语文《咏菊诗》课件

题菊花
[唐] 黄巢
飒飒秋风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。
不第后赋菊
黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
黄巢（？~884）唐末农民起义领袖，曹州冤句（今山东荷泽）人。举进士不第，公元875年率领数千人在曹州起义，878年继王仙芝死后被推为领袖，称冲天大将军。 881年攻破唐朝京都长安，建立农民政权，国号大齐。但由于没有建立较稳固的根据地和未乘胜追歼残余势力，使敌人得以反扑。后因弹尽粮绝，被迫撤出长安，转战山东，884年在泰山狼虎谷战败自杀。
B项是对第二句内容进行分析。陶诗有“采菊东篱下”句，这儿的篱边即栽植菊花的地方，第二句的分析“表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景”是正确的。 C项是对三、四两句表现手法和作用的评论。三、四两句全是议论，何由描写，所以只有这样说“三、四句由一、二句的描写转入议论”，或干脆“三、四句转入议论”。这样写，才确切。 D项是对全诗语言的评价，全诗用语极为平易，而又表达准确，全诗含意深远，表达了作者爱菊的情怀，从而表现了作者像菊花一样高洁的气质，极富艺术感染力。所以D项分析正确。答案为C。
寻陆鸿渐不遇
[唐] 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。皎然以“篱边菊”象征陆鸿渐（陆羽）具有高洁的节操。陆羽(733～804年),字鸿渐,一名疾,字季疵, 号竟陵子、桑苎翁、东冈子、东园先生、茶山御使, 《茶经》的作者。世称陆文学。

新人教版七年级语文上册5《秋天的怀念》第二课时课件

1.反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2.请回忆平日生活中母亲为自己做的点点
滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说” 为题，给母亲写一封信。
板书设计
秋天的怀念
我母亲
暴怒无常（砸玻璃摔东西）知道母亲病的严重为母亲去世而悔恨多年后完全明白要坚持活下去体谅宽容我的暴怒无常
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
告慰她的在天之灵。
明确：
2.第一次看花，从我坚决拒绝看出我对生活彻底绝望了。
第二次看花，我勉强答应母亲可以看出我重新燃起了对生活的一点点希望
第三次看花，我和妹妹一起去可以看出我已经完全从瘫痪的阴影中走出来，能够重新坚强乐观地面对生活了。
明确：
5.悄悄地：描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐偷偷的：表现母亲不想打扰我，不想激怒我。耐心等待我安静下来的的心理和情态。红红的:含蓄的表明母亲刚刚哭过，面对我的不幸，她比我更痛苦又无可诉说去走走：口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张的期待心情。
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021

苏教版一年级上册第8课《看菊花》学习

精心整理一．谈话导入，激发兴趣。 1.导入：今天我们学校迎来了许多客人，虽然天气很冷，但校园
里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？
2.课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？
3.揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”，小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字? 师做手势帮助理解
是啊，这个时候，许多花都谢了，而菊花却——(出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。)
你觉得菊花怎么样？(勇敢)
我们来夸夸它们吧！(指导读)
课文中哪个字最能说明菊花不怕冷？(迎)那该怎么读？
⑤这一句话从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧!(齐读)
5．菊花又美丽又勇敢，你喜欢它吗？看花的人们也一样，他们是怎么做的？(录像演示)
①先记住导游词。(自由试背)
②向同桌介绍。(看看是不是会介绍了)
③指名介绍。(给好的同学挂上导游证，以此激励)
[注：先对课文进行回顾，整体朗读进一步加深对课文的理解。小导游的介绍意在让学生背诵第二段，以完成课时目标。这个板块设计时并不限定学生照书一字不差地背，可以用上老师刚才提供写颜色
精心整理和形状的词，也可用自己在课外书上看到的好词，以鼓励一些学生创造性地介绍，给学生语言的发展留下空间。]
读第三句，把人会怎么做？(画下来、拍照、拍录像等)
[注：录像再现了课文情境，那绚丽的色彩，繁多的姿态，真实地出现在学生眼前。学生置身于菊花的海洋，经验被唤起了，情感被调动了，思维被激活了，怎么能不为之深深赞叹，为之动情呢？他们忍不住要把看到的、想到的表达出来。老师的作用就是适当地组织、点拨、启发、鼓动，让他们畅所欲言，反复诵读。自己的表达受生活经验和认识水平的制约，可能是零散的，不太规范的。而书上的语言正是他们想说的，所以，出声的朗读既满足了他们表达的愿望，又使

一年级上册《看菊花》公开课教案

一年级上册《看菊花》公开课教案浏览《看菊花》公开课教案 1【教材分析】《看菊花》是一篇赞美菊花的课文，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，着重描写了菊花争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。

体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级同学阅读的美文。

【目标分析】１、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。

２、学会本课的８个生字，绿色通道里的字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词。

３、理解课文内容，感受菊花之美，体会菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。

【教学重、难点和突破措施】这篇课文的教学重、难点是让同学感受菊花之美，体会菊花不畏严寒、竞相开发的高洁品质。

在教学时，我把“读”贯穿于整堂课中，让同学在读中整体感知，在读中有所感悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。

同时借助多媒体教学手段创设情景，让同学在轻松愉快充溢新奇的氛围中入境悟情，兴趣盎然地参与到学习中来。

【教学对象分析】刚入学不久的小朋友，假如采用平淡枯燥的教学手段肯定使他们感到乏味，学习没有积极性。

小朋友是用形象、声音、色彩来思维的，而多媒体课件的有声有色，可以调动同学的感官，在同学头脑中形成清晰的表象，从而达到以“趣”促学，唤发他们发自内心的学习欲望，提高了教学效率。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】一、创设情景，激趣导入１、多媒体出示秋天的情景图：（排队南飞的大雁、火红的枫叶、盛开的菊花）导语：同学们，不知不觉秋天到了。

秋姑娘给我们带来了美丽的景色，你们瞧，成群的大雁往南方飞去了，树上的枫叶变红了，这个时候公园里的菊花也开了，菊花开得多好呀，你们想不想去看一看呀？２、揭示课题：现在就让我们一起读一读《看菊花》吧！（板贴课题，齐读课题）［上课伊始，运用多媒体课件创设情境，在小朋友们面前展现一幅美丽的秋天风景图，巧妙地为小朋友们营造秋天的氛围，让他们不经意地进入课文的意境，愉快地步入学习课文的殿堂。

白先勇《我们看菊花去》-课件

赏析
《我们看菊花去》中的“我”和“姐姐”，自小就一起“在桂林上小学”，两人一起长大，感情深厚，可因为“姐姐”精神有病， “我”必须把她送进医院接受精神治疗。白先勇在自己的第二篇小说中写这样一个故事并不偶然，就在这篇小说发表的前5年，他的三姐白先明因患精神分裂症从美国回到台湾。白先明从小就心地善良，和白先勇相处时间最长，姐弟两人的感情也最深最融洽。
中国国民党高级将领白崇禧之子。
毕业于台湾大学、美国爱荷华大学。现任香港中文大学博文讲座教授
著有短篇小说集《台北人》《寂寞的十七岁》《纽约客》等。
长篇小说《孽子》。
散文集《蓦然回首》《第六只手指》《树犹如此》等。
舞台剧《游园惊梦》。
其中《台北人》入选20世纪中文小说100强（第七位，是仍在世作家作品的最高排名）。
单元一亲情歌吟
学习标准
1.2.1聆听与理解教材，从中获取有用的信息。能专注耐心地聆听，一边记忆，一边综合、评析，正确领会话语的深层含义，抓住说话者的用意和观点。【附加内容】
学习标准
1.3.1进行口头表达，针对主题议论事情，做到论点明确，论据充足，论证清楚，符合逻辑，说话态度得体，并积极设法吸引听众。【基本内容】
写法品析
一、人物描写塑造对立的内心世界
我挽着姐姐走过这些走廊时恨不得三步当两步跨过去，因为每一道目光扫过来时，我就得低一下头；可是姐姐的步子却愈来愈迟缓了，她没有说什么，我从她的眼神却看出了她心中渐生的恐惧。在医院内，“我”和姐姐都充满恐惧。“我”因为害怕被那些坐在候诊室的人打量，所以加快脚步逃避那从后而至的目光；然而姐姐並不是害怕旁人的目光，而是于那不明的前方的黑暗，她抗拒被黑暗吞噬，走得愈來愈慢。这种步伐、方向的分歧，深化了两人间思想对立的关系。

《看菊花》PPT课件二

ne
的寒风开放呢。
tɑ men zhènɡ yínɡ zhe shēn qiu
它们正迎着深秋
de hɑnfenɡ
ne
的寒风开放呢。
rén men biān kɑn biān zǒu biān zǒu biān kɑn
人们不得离去。
更
看菊花爸爸妈妈紫的离去
很话更
xīnɡ qītiān zǎo chen bɑ bɑ mā mɑ
星期天早晨，爸爸妈妈
dɑi wǒ qù ɡōnɡ yuɑn kɑn jú huā
带我去公园看菊花。
ɡōnɡ yuɑn lǐ de jú huā hǎokɑn jí le
ɡōnɡ yuɑn kāi fɑnɡ bù
公园开放不
yì diǎn er
yě tīng le
一点儿也听了
xǔ duō
许多
公园开放不一点儿也听了许多
kɑn jú huā bɑ bɑ mā mɑ
看菊花爸爸妈妈
zǐ de lí qù hěn huɑ
紫的离去很话
ɡènɡ
了。黄的，白的，淡绿的 ,紫
hónɡ de
duǒduǒ
cóngcóng
红的，一朵朵，一丛丛，一
piɑnpiɑn tɑ men zhènɡ yínɡ zhe shēn qiu de
片片, 它们正迎着深秋的
hɑn fenɡ
ne rén men biān kɑn biān zǒu
寒风开放呢。人们边看边走，
放开放心开放
放学
不好不是不在不舍
舍不得
点心一点儿点头

第5课《秋天的怀念》第二课时(教学课件)2022-2023学年七年级语文上册(部编版)

课堂小结
隐瞒病情悄悄抚慰
双腿瘫痪，暴怒无常母亲病重，隐瞒病情
《秋天的怀念》
相约看花临终牵挂
母亲央求去北海看花母亲病危，临终牵挂
北海看花领悟母心
妹妹推“我”去赏花 “我”与妹妹懂母心
伟大的母爱深切的怀念
作业设计
作业一文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情感。
“看花”是全文的中心事件，是母爱的集中体现，是“我”走向新生活的象征，是母亲愿望的达成，结束全文，与开头相呼应，表达了对母亲深深的思念之情。
04 拓展延伸
拓展延伸
几十年后，回忆起母亲，史铁生写下了这么一段话，请读一读，说说你读出了作者怎样的情感。
拓展延伸
那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条走向自己的幸福的路；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。——《我与地坛》
• 母亲是秋天病逝的， • 秋天是故事发生的背景和引子， • 文中写景、叙事、记人，都与秋天有关； • 秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，
具有象征性； • 秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
主旨探究
这篇文章是作者为怀念母亲而写的，找找文中哪些语句蕴含了作者复杂的情感，作者是如何体现的？
主旨探究品味下列语句，体会加点词蕴含的情感
——摘自史铁生《合欢树》

一年级语文上册《看菊花》课件2 小学一年级上册语文课件

迎着淡绿寒风更好看
12/11/2021
第九页，共二十一页。
活动二： (huó dòng)
比一比，看谁读得好！
12/11/2021
第十页，共二十一页。
在大屏幕上展示和第一自然段相关的画面，也就是课文(kèwén)的第一幅插图，图文对照。我相信学生通过看看读读就能感知其中的内容。
xīng qī tiān zǎo chen, bà ba mā mɑ dài wǒ qù
看菊花。这篇文章不长，但结构清楚，语文准确。3、理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的情境教学法。为了让学生感兴趣来学习课文，我精心设计了导入语“让我们跟小作者一家去公园(gōngyuán)看菊花好吗。”板书课题，重点指导“看”字书写。听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。”和“我喜欢菊花，是因为——。开关
12/11/2021
第二十一页，共二十一页。
我把本课的读写结合点放在了学完课文，进行总结的过程中。因为一篇文章学完了，总要让学生在头脑中留下些东西，于是我提出：用“因为——，所以我喜欢菊花 (júhuā)。”和“我喜欢菊花(júhuā)，是因为——。” 这样的句式来回顾全文，回顾整堂课，同时也加深学生对课文内容的感悟。
第十六页，共二十一页。
看菊花(júhuā)
12/11/2021
第一页，共二十一页。
• 说教材 • 说教学目标(mùbiāo) • 重点难点 • 说教法学法 • 教学程序 • 说板书
12/11/2021
第二页，共二十一页。
• 说教材简析
• 《看菊花》是义务教育苏教版国标本一年级上册第三单元中的一篇阅读课文，本文是一篇文质兼美、语言流畅、贴近儿童生活的阅读课文。课文主要讲述了小作者与爸爸妈妈在公园里欣赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节各种各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景色，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。是一篇适合一年级学生阅读的好教材。

作文《菊花》 ppt课件(完美版)

写作步骤
头部部分
四肢
开头外形特点翅膀
毛发
身体整体
饮食
抓
先观察 —后拟题 —再作文中间习性特点睡眠
特
喜好
点
性格
结尾
喜爱之情
抒发情感
观察所得
月月季花长得很可爱。特点
月季花那墨绿色的茎又细又长，上面长着许多暗红色
的小刺。这些小刺又尖又硬,好像在时刻提醒人们:只许观
• 3.秋天到了，千千万万的菊花绽开了笑脸，给我们带来了无限的生机。
• 4.我喜欢的花有很多，有国色天香的牡丹、有十里飘香的桂花、有洁白高雅的水仙、有雍容华贵的月季，但我最喜欢的还是傲霜斗雪的菊花。
习作提示
整体
（远看）
局部
（近看）
习作提示
整体
（远看）
整体印象
局部
（近看）
习作提示
局部
在五彩缤纷的花海中，菊花并不特别引人注目，可在深秋的寒风中，只有菊花昂首怒放，给冬天大地增添了勃勃生机。
啊！菊花我赞美你！你把清香奉献给人们，把美丽带给人间。
• 我很喜欢花，尤其是菊花。
夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，公园里的菊花竞相怒放。
• 瞧！那一朵朵五颜六色的菊花，有红的，有紫的，有黄的，也有白的.....一朵朵昂首挺胸，远远望去，既像一个小绒球，又像一朵朵空中盛开的烟花。再瞧那一簇菊花，它们围坐堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！
近看
瞧,那儿有我最喜欢的白菊花,它们和别的菊花比起来, 显得娇小玲珑,更惹人爱.有的还是花骨朵,正等待秋风阿姨的呼唤;有的已微微绽放,像位害羞的小姑娘,默默不语. 还有的尽情舒展着胳膊和腿脚,如同在进行早锻炼......她们在一起唧唧喳喳，为秋天增添了一份热闹，一缕香！

小学一年级语文教案看菊花9篇

小学一年级语文教案看菊花9篇看菊花 1师过渡：公园里的菊花怎么样呢？生：自由朗读第二段。

然后指名读，要求读准字音，读通句子。

师：光读不过瘾，还是去亲眼看一看吧！( 播放菊花录像 )生看录像师出示：公园里的菊花——生答：好看极了师出示：好看极了。

谁会读这个词语？生：好看极了师：真是太好看了。

师：那么菊花的什么好看？文中哪些语句写出了菊花的美丽？生：菊花的颜色好看。

有黄的，白的，淡绿的，紫红的。

出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。

师：颜色真多呀！有哪些颜色？我们来数一数吧！指名读，一起读。

生读。

师：真是越数越高兴，越数越开心！师：这么多这么美的颜色，能用什么词来形容吗？生：五颜六色生：五光十色生：五彩缤纷师：说的真好！还有什么也很好看？生：菊花的形状也好看。

师：都有哪些形状呢？(播放录像)生：菊花像一个球。

生：菊花像一个仙女在跳舞。

生：菊花像一个圆盘。

……师：是的，每一种形状都是一个品种。

品种可真多！你能用什么词来形容？生：千姿百态生：形态各异生：多种多样师：菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢！师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你，一朵接一朵抢着开( 出示：一朵朵 ) ，有的还三朵五朵凑在一起说悄悄话呢 ( 出示：一丛丛 )！这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一片片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。

一朵朵、一丛丛、一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗？生练读。

④师：小朋友，现在已是深秋，刮起了寒风 ( 出示：“深秋、寒风”，正音 ) 。

一阵寒风吹到你的脸上、身上、脖子里，你会觉得怎样？生：好冷呀！生：真冷，我要围上围巾。

生：太冷了。

师：是啊，这个时候，许多花因为怕冷都谢了，而菊花却—— ( 出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。

)生：读句子师：你觉得菊花怎么样？生：菊花真勇敢！生：菊花真不怕冷！师：让我们来夸夸它们吧！( 指导读 )生读句子。

师：课文中哪个字最能说明菊花不怕冷？生：迎师：那么这个字该怎么读？生练读。

《看菊花》教案

4、在本子上书写。
重点掌握好字词的读音以及意思的理解。
进一步理解课文，体会菊花不怕冷的精神。
板书设计
第二课时
教学程序
教学过程
教学随感
一,谈话导入:
谈话:昨天,我们随着小女孩和她的爸爸妈妈去公园观赏了菊花,那公园里的菊花给你们留下了什么印象呢
学生交流:公园里的菊花真好看.
(板书:好看极了).
小女还觉得"公园里的菊花真是好看极了."
3.老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动,眼睛也是一次比一次瞪得大!
4.我们换个方式再来数一数(出示:一朵朵,一丛丛,一片片)
哪排小朋友愿意来数一数.
理解"它们正迎着深秋的寒风开放呢!"
1.天冷了,许多花儿都谢了,你们看,菊花还是开得那么美丽.
2.老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花,愿意当一回菊花吗
用自己的话夸一夸菊花。
利用多媒体展示一朵朵、一丛丛、一片片，让学生直观的感受到菊花的
多。
板书设计
教学反思
本课记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景,赞美了菊花不畏严寒,竞相开放的高洁品质.其中二,三段是本课的重点段.第二段中的的第一句,具体写菊花的不同颜色以及公园里菊花的数量多,学生在朗读的时候要注意"黄的,白的,淡绿的,紫红的",朗读时注意不顿读的要读轻声;"一朵朵,一从从,一片片"这里有"一"的变声,学生必须理解这些才能读好.这里描写了菊花开放的数量由少到多,范围有小到大,在这个环节的教学中,老师范读起了重要的作用.学生在理解的基础上,再听了范读,能够更好的掌握课文.在教学中,我设计了图片赏菊,让学生有画面感受到菊花的颜色丰富,实物接近菊花,触摸菊花,带动学生学习的气氛,感受菊花的美,游戏数菊花,想象菊花的多,学生很感兴趣,数得来劲,不由得发出感叹;公园里的菊花可真多啊!在指导朗读时,学生有了感受,"一朵朵.一丛丛,一片片"很自然能有体会而读出菊花开放的数量由少到多,范围有小到大的感情.最后就是让学生伴随音乐扮演菊花,体验迎着寒风不怕冷的精神.学生的表演可爱入微,能感受到他们也是不怕冷的可爱花朵.

《看菊花》2PPT课件图文

在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要离去
很话更
xīnɡ qītiān zǎo chen bɑ bɑ mā mɑ
星期天早晨，爸爸妈妈
dɑi wǒ qù ɡōnɡ yuɑn kɑn jú huā
带我去公园看菊花。
ɡōnɡ yuɑn lǐ de jú huā hǎokɑn jí le
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。

《看菊花》PPT课件 (共34张PPT)

舍不得
hěn
tīng huà
yě
很多
yí ng zhe
听话
dàn
也是
hán
迎着
pà lěng
淡绿
寒风
gèng kàn
不怕冷
更好看ห้องสมุดไป่ตู้
公园开放很多迎着
紫红许多听话淡绿
深秋离去也是寒风
一点儿舍不得不怕冷更好看
活动三：
比一比，看谁写得好！
公园
公开公鸡
放学
放开放手
不好
不是不对
看菊花
公园开放很多迎着
紫红许多听话淡绿
深秋离去也是寒风
一点儿舍不得不怕冷更好看
星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
活动一：赏菊花
公园里的菊花好看极了。
黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它
们正迎着深秋的寒风开放呢。
人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
赏
人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
赏
公园里的菊花好看极了。
黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它
们正迎着深秋的寒风开放呢。
人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
活动二：赞菊花
爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。”
听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

江阴市小学语文教学基本功大比武课件评比结果

许菊芬
西郊实验小学
三
《哪吒闹海》
许佳楣
要塞实验小学
三
《黄鹤楼送别》
徐玉娟
西郊实验小学
三
《灰椋鸟》
徐银萍
南闸中心小学
三
《大禹治水》
徐燕
月城实验小学
三
《山谷中的谜底》
徐卫清
城南小学
三
《螳螂捕蝉》
徐敏
长山中心
三
《李时珍夜宿古寺》
徐凌
三
《我应该感到自豪才对》
谢春英
青阳体仁小学
三
《航天飞机》
吴强
北国中心小学
三
二
《每逢佳节倍思亲》
黄仲华
山观实验小学
二
《东方之珠》
黄莉
长寿实小
二
《秋姑娘的信》
黄岚
月城实验小学
二
《家》
华燕霞
华士国际学校
二
《真想变成大大的荷叶》
胡宏
要塞实验小学
二
《九色鹿》
何洁
西郊实验小学
二
《识字6》
龚洁
城中实验小学
二
《台湾的蝴蝶谷》
耿宇红
南闸中心小学
二
《秦兵马俑》
冯玉美
南闸中心小学
二
《荷花》
董锡华、郭维
二
《东方之珠》
杨晓敏
西石桥中心小学
二
《鲜花和星星》
杨丽萍
花园实验小学
二
《狼和鹿》
薛华君
青阳实验小学
二
《永远的白衣战士》
许玉
城南小学
二
《桂花雨》
许敏娟
城中实验小学
二
《鸟岛》

2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版) 5 《秋天的怀念》课件(共18张PPT)

重点பைடு நூலகம்究
探究一：品味文中对母亲描写的语句，领悟文中蕴含的无私的母爱
1.阅读课文，并说一说文中最打动你的句子是哪些，请说明理由并有感情地朗读出来。 2.小组讨论交流，以“这是一位_________的母亲”的句式赞颂这位伟大的母亲。 3.你怎样理解结尾重复母亲“好好儿活”这句话的深意。
重点探究
1.阅读课文，并说一说文中最打动你的句子是哪些，请说明理由并有感情地朗读出来。示例1：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。表现了母亲时时关注着、无私呵护着儿子。示例2：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲形象。
作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景(借物)抒情。
重点探究
2.结合文章，谈一谈你觉得借景抒情的手法在文中起到什么作用。
文章结尾表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是借景抒情，进一步深化了主题。采用这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力，可以使读者体会作者的感受。
今天就让我们和史铁生一起来怀念这位伟大的母亲！
第5课秋天的怀念
史铁生
学习目标
1.能品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句 2.能把握借景抒情的写作手法 3.能理解“好好儿活”的人生哲理，领悟文中蕴含的深沉无私的母爱
预学检测
1.阅读下面的资料，完成填空。史铁生（1951—2010），中国电影编剧，著名