人体内的气体交换汇总.
体内气体交换的过程
体内气体交换的过程
体内气体交换包括氧气和二氧化碳在肺部和身体组织之间的交换。
以下是典型的体内气体交换过程：
1. 呼吸过程：空气进入肺部，好氧细菌在肺泡细胞上合成ATP，释放CO2，肺泡上皮细胞在这个过程中把CO2放在空气中。
2. 气体扩散：氧气由肺泡内进入肺毛细血管，在血液中与红细胞内的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，然后输送到身体组织中。
3. 细胞呼吸：在身体组织里，氧气从血红蛋白中释放出来，进入细胞内，通过细胞呼吸和ATP合成过程，产生能量和二氧化碳。
4. 反向扩散：二氧化碳从细胞内进入毛细血管，然后通过血液和气相的交换，进入肺泡，并通过呼吸道呼出体外。
这些过程共同形成了一个复杂的体内气体交换过程，确保我们的身体能够获得足够的氧气，同时排出足够的二氧化碳。
初中生物教学课例《人体内的气体交换》教学设计及总结反思
象的分析、解释能力；
情感目标：
1、通过探究实验方案的设计，提高创新意识、严
谨求实的科学精神；
2、通过分组实验体验分工合作的重要性，培养协
作精神。
学生刚学习过血液循环的知识，对肺循环、体循环
中两次气体交换和两次血液变化情况已有了概念性的
了解。因此大多数学生能够说出肺泡内的气体交换和组
织里的气体交换。
设计指导： ①怎样证明二氧化碳体积分数的变化？（呈现明显 实验现象，找到有力证据。） ②是否需要设计对照实验？ ③你注意到变量的控制了吗？ 如何控制？ 依据设计指导，启发学生针对本实验应怎样证明二 氧化碳体积分数的变化？ 是否设计对照实验？如果设计对照实验，本实验研 究的一组变量是什么？如何来控制变量？ 3、分组设计实验方案并交流、评价和改进分组尝 试设计实验方案；分组交流各组的实验方案； 针对学生的方案加以评价，肯定学生的设计（如利 用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的性质检验二氧化碳； 设计了对照实验等）。 进一步提问，“在同学们设计的方案中，还有没有 会影响实验结果的其他变量？如何来控制这些无关变 量？” 引导学生围绕控制无关变量（如两组实验中气体通 入量的控制，也将影响实验的严谨性。），完善设计。 鼓励学生提出新的、不同的方案。最后，请各组确定实 验方案，明确具体实验操作步骤。
的途径：
四、展示：人体血液循环动画及模式图。
带领学生梳理知识，说出氧气从外界环境进入人
体，并达到组织细胞的四个过程：
人体与外界环境的气体交换→肺泡内的气体交换
→血液中的运输→组织里的气体交换。
最终将氧气送到组织细胞。是细胞产生的二氧化碳
排出体外。
五、小结练习：《学案》
让学生回顾本节课的学习收获，并指导学生完成学
人体内气体交换课件
氧合血红蛋白随血液循环运输到全身 各组织器官，释放出氧气供组织细胞 利用。
二氧化碳在肺泡内排出过程
组织细胞产生二氧化碳
人体组织细胞通过有氧呼吸产生二氧 化碳。
二氧化碳运输
呼气过程
当血液流经肺泡壁毛细血管时，二氧化碳 分压高于肺泡内，二氧化碳顺浓度差从血 液中进入肺泡内，再通过呼气排出体外。
呼吸困难
可能由于呼吸道受阻、肺部疾病或心脏疾病等原 因导致气体交换受阻。
咳嗽
可能是呼吸道受到刺激或感染的症状，影响正常 气体交换。
胸闷
可能与心肺功能异常有关，导致气体交换效率降 低。
诊断方法和标准介绍
肺功能检查
01
通过测量肺活量、呼吸道阻力等指标，评估肺部功能和气体交
换效率。
动脉血气分析
02
检测血液中氧气、二氧化碳等气体的含量，判断气体交换是否
拓展延伸：新技术在呼吸领域应用前景探讨
人工智能在呼吸治疗中的应用
呼吸康复技术的创新与发展
利用人工智能技术，对呼吸系统疾病进行 早期诊断和治疗，提高治疗效果和患者生 活质量。
探讨呼吸康复技术的最新进展，如无创通 气、高流量氧疗等，在呼吸系统疾病治疗 中的应用前景。
生物工程在呼吸领域的研究与应用
未来呼吸领域的发展趋势与挑战
二氧化碳进入组织液，然后进入毛细 血管血液中以碳酸氢盐形式运输。
03 组织间气体交换
组织液成分及作用
组织液成分
水、电解质、营养物质、代谢产 物、氧气、二氧化碳等。
组织液作用
为细胞提供营养物质和氧气，带 走细胞代谢产物和二氧化碳，维 持细胞正常生理功能。
氧气在组织间运输过程
氧气在血液中的运输
氧气与红细胞中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，随血液循环运输到全身 各组织器官。
人体内的气体交换 课件
通过本节课的学习： 你有哪些收获、感想或触动？
肺与外界的气体交换
1、交换原理：通过呼吸运动完成 吸气 呼气
2、交换过程： 外界
氧气 二氧化碳
肺
3、交换结果：完成肺的通气
反馈练习：
1.（2009·山东模拟）人体平静呼吸是通过呼吸
肌收缩、舒张完成的，当呼吸肌收缩时（ ）
A.胸阔变小，膈顶下降
B.肺内气压变大
1、老师在教室前面喷少量的 香水，为什么教室后面的同 学能闻到有香味？ 2、妈妈在厨房里炒菜，在书 房里的小朋友为什么能嗅到 炒菜的香味？
物质（包括气体）总是从高浓度向低浓度的地 方扩散，直到平衡为止，这叫扩散作用。
氧气
二 氧 化 碳
动脉血
静脉血
静脉血
动脉血
组织里的气体交换
二 氧 化 碳
氧 气
静脉血
D．乙表示膈肌舒张，膈顶下降，吸入气体
3.右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位
压力由大到小的顺序是 B A.c＞a＞b B.a＞b＞c
↓
C.a＞c＞b
D.b＞c＞a
甲
乙
4.(2008常德)右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌 （用a表示）所处的两种状态。据此判断甲、乙各处于呼 吸的什么时期？ A A.甲吸气、乙呼气 B.甲呼气、乙吸气 C.甲、乙都吸气 D.甲、乙都呼气 5.（2008东营）通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体 交换。下面关于平静呼吸的表示，哪项是正确的？ c A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺 B．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺 C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺 D．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺
七年级生物第四节人体内的气体交换
第四节 人体内的气体交换
3．血液变化 静脉血就成为含氧丰富的__动_脉__血___。 4．气体交换过程简式
肺泡
氧气
血液
二氧化碳
5．意义 血液不断从肺泡中获得___氧_____，并排出__二_氧__化_碳__。
第四节 人体内的气体交换
知识点三 组织里的气体交换
1．定义:组织里的气体交换是指血液与组织细胞之间的气体交换。
第四节 人体内的气体交换
[典例]下图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是( B ) A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的 B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧 C．与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧 D．血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
第四节 人体内的气体交换
[解析] a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；c表示二 氧化碳，d表示氧气；血管甲是肺动脉，血管乙是肺静脉，与血管乙相比，血 管甲的血液中含有更多的二氧化碳；血管乙表示肺静脉，其中的血液进入心脏 时最先进入左心房。
第四节 人体内的气体交换
重难探究 解决问题 探究点 呼吸过程中二氧化碳含量的变化 【情景展示】将澄清的石灰水分别倒入两个试管中，用塑料管向其中 一个试管里连续吹气。分析下表：
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
呼出气体 79.00% 16.30% 4.50% 0.20%
吸入气体 79.00% 20.90% 0.04% 0.06%
第四节 人体内的气体交换
课内小结
人体 内的 气体 交换
原理：气体的扩散作用 肺泡里的气体交换：肺泡 结果：静脉血→动脉血 组织里的气体交换：血液
氧气
血液
二氧化碳
氧气
组织细胞
二氧化碳
《人体内的气体交换》PPT课件
实验探究： 呼吸过程中二氧化碳含量的变化
探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化 推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为
75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等
探究指导： 1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积分数发
人体内的气体交换，包括肺泡内的气体交换和组织 里的气体交换。
肺泡内的气体交换 是指肺泡内的气体 与肺泡外毛细血管 内血液之间的气体 交换。
组织里的气体交换 是指组织细胞与血 液之间的气体交换。
肺泡细胞 肺泡间的毛 细血管网
肺动脉 （静脉血）
腔静脉 （静脉血）
组织细胞间 的毛细血管网
人 肺静脉 体 （动脉血）内
静脉血
肺部 毛细血管网
肺 静 脉
动脉血
思考讨论
肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的成分
发生了什么变化？
氧气
肺泡
血液
二氧化碳
血液变化： 静脉血
动脉血
组织里的气体交换
毛细血管 组织细胞
组织里的气体交换
动脉
O2 CO2
动脉血
组织细胞周围的 毛细血管网
静脉 静脉血
思考讨论
经过组织里的气体交换，血液的成分发生
生变化的实验步骤：
（1）将澄清石灰水倒入烧杯。 （2）用塑料管向石灰水里连续吹气多次。 （3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体呼出 的气体中含有较多的二氧化碳。
2.小组讨论这名学生的实验不足之处主要有 哪些。
3.针对这些不足提出改进意见，并设计小组 的探究计划，将其填入表格。
4.小组实施计划，得出实验结果。
的 （主动动脉脉血）气体
(完整版)人体与外界的气体交换
2. 如 图 是 胸 廓 的变化示意图， 据图回答下列 问题。
（1）图a表示呼吸过程中_吸___气____时的状态， 此时，膈肌_收___缩__，胸廓_扩___大___，肺内气压 _小___于___外界气压，气体被_吸___入___。 （2）图b表示呼吸过程中_呼__气___时的状态， 此时，肋间肌_舒__张____，膈顶部_上___升____，肺 内气压_大___于_____外界气压。
（二）、肺的内部结构
左、右支气管分别 进入 左、右两肺， 形成树枝状的分支
树枝状分支的末 端形成许多肺泡
上 皮 细 胞
毛 细 血 管
肺泡外面包 绕着毛细血 管
（三）、肺适于气体交换的结构特点
1、肺泡数量多，表面积大， 2、肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞， 3、肺泡外面缠绕丰富的毛细血管， 4、肺泡有弹性——外面缠绕有弹性纤维。
气1管 胸2廓 肺3
膈4肌
呼气
吸气
呼气→吸气：胸廓的上下径增大
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩
胸廓
前后径、左 右径加大
上下径加大
扩大
肺 扩张
肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺 吸气
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 膈肌舒张
胸廓
前后径、左 右径缩小
上下径缩小
缩小
肺 回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
肺泡内的气体交换
肺 氧气 血
氧气
1、肺的结构和功能单位是（C ）
A.肺泡壁 B.毛细血管
C.肺泡
D.肺气管
2、关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙
人体与外界的气体交换
肺泡
肺泡利于气体交 换的特点： 1、肺泡数目多， 肺泡壁只由一层上 皮细胞组成。 2、肺胞外毛细血 管壁也只由一层上 皮细胞组成。
肺的结构
小静脉 （动脉血）
细支气管 小动脉 （静脉血）
肺泡
呼吸运动
呼吸运动是指人体胸廓有节 律地扩大和缩小的运动，包 括吸气过程和呼气过程。
呼吸运动主要与肋间肌和膈 肌的运动有关。
黏膜分泌的黏液即 平常所说的鼻涕！
简述呼吸系统的功能
不断地从空气中吸收氧气， 排出体内细胞产生的二氧化碳。
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肺活量
肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出 的气体量。
肺活量是体格检查时常常要测量的一 个指标，它反映肺在一次呼吸运动中 最大的通气能力。
一个人肺活量的大小与其
年龄、性别、身体、健康
等因素有关。成年人的肺
活量大约是2500～4000mL。
第四节 人体内的气体交换
人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体
鼻
咽呼 喉吸 道 气管
支气管
肺
呼吸系统的组成
鼻腔
咽
呼 吸系
呼吸道 喉 气管
气体进出的通道
统
支气管
肺
气体交换的场所
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内 细胞产生的二氧化碳。
思考
鼻
结合鼻腔的结构特点，思考为什么用 鼻呼吸比用嘴呼吸好？
鼻腔内有鼻毛和黏膜。鼻毛能阻挡空 气中的小颗粒；黏膜分泌的粘液除了 能粘附灰尘和细菌，还能使空气变得 湿润；黏膜内有毛细血管能使空气变 得温暖。
第一节人体与外界的气体交换(二)
D.肺位于心脏的两旁
①
1、呼吸系统由
②
③ _呼__吸__道____和_肺___
④ 组成 。
⑥
⑤ 2、呼吸系统的主
要器官是( ⑥)_肺___,
它是气__体__交__换__的
场所。
3、呼吸道由(① )鼻__腔__,(③)咽___,(②)_喉__,(④) 气__管__和( ⑤)_支__气__管__共同组成。 4、人体内发声的结构位于(②)__喉___。
2、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都 只有一层上皮细胞构成
1、消化系统和呼吸系统的共有的结构是（B ）
A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管
2、肺的结构和功能单位是（C）
A.肺泡壁 B.毛细血管C.肺泡 D.肺气管
3、关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙
述是（ D）
A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成
B.肺泡外包着毛细血管
呼出的气体与吸入的气体比较：呼出的 气体中二氧化碳增多，水蒸气增多，温 度升高，氧气减少。氮气都最多且不变
说明在人体内发生了气体交换
气体在血 液中的运输
气体交换
肺泡和外界的气体交换
肺泡内的气体交换 气体在血 液中的运输
组织里的气体交换
肺
部
外 界 空 气
氧的
呼吸道肺
毛 细
二氧 化碳
血 管
血液 循环
组
织
的氧
毛 组织
细 血
细胞
二氧
管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
人体的呼吸过程包括以下四个环节
1、肺泡与外界的气体交换 呼吸运动
七年级生物下册 10.4人体内的气体交换素材 (新版)苏教版
第四节人体内的气体交换10－4－1气体交换10－4－2吸入和呼出的气体中，氧和二氧化碳含量的变化示意图10－4－3氧在血液中的运输10－4－4二氧化碳在血液中的运输10－4－5呼吸气体在体内的交换与运输10－4－6煤气中毒的生理因素分析10－4－7肺换气与组织换气10－4－8影响肺换气的主要因素10－4－9氧气的运输10－4－10二氧化碳的运输10-4-11运动时的呼吸调整10-4-12呼气和吸气时胸廓、膈和肺的变化10－4－13支气管结构图10－4－14组织里气体交换图10－4－15肺泡内气体交换图第四节人体内的气体交换10－4－1气体交换肺泡和血液之间，血液和组织之间氧和二氧化碳的交换。
为气体分子顺其分压差趋向平衡的方向。
需透过有关交换膜，即：肺泡内表面层的液膜，其中含肺泡表面活性物质；肺泡上皮细胞膜；肺毛细血管内皮的基膜和肺毛细血管上皮等结构的弥散过程。
例如肺泡气的氧分压较混合静脉血高，氧必然从肺泡向毛细血管弥散，而混合静脉血的二氧化碳分压高，则二氧化碳必然由肺毛细血管向肺泡弥散。
氧、二氧化碳易溶于脂肪，这些气体弥散透过肺泡上皮细胞膜和肺毛细血管内皮细胞膜，都不会受阻，而氧与二氧化碳需通过细胞间液和血浆时，由于呼吸气体在水中溶解度不同，弥散速率亦不同。
气体交换速率与气体弥散速率、弥散面积与距离、及呼吸膜两边分压差等因素有关。
气体在肺的交换气体在肺的交换可用肺的弥散量DL为指标，即单位时间内(分钟)所摄取气体容积(V)与气体在肺泡膜两侧分压差(P1—P2)的比值：在静息条件下，血流通过肺毛细血管时间约0.75秒。
在肺毛细血管起始端，肺泡气与静脉血之间氧分压差很大，所以扩散速度很快；二氧化碳分压差虽较小，但扩散速度却比氧还快。
约经0.3秒，血液中氧和二氧化碳分压即可与肺泡气达到平衡，静脉血变成动脉血。
氧的弥散量一般用间接方法测量，健康成人静息时，氧的肺弥散量平均约为33毫升/分钟·毫米汞柱，肺泡气—肺毛细血管血液平均氧分压差约为7.6毫米汞柱(1毫米汞柱=0.133千帕)。
呼吸系统中的气体交换
呼吸系统中的气体交换呼吸系统是人体内一个重要的系统，它负责将氧气带入体内，同时排出二氧化碳。
这个过程被称为气体交换，它发生在肺部和血液之间。
本文将详细介绍呼吸系统中的气体交换过程。
肺部是气体交换的关键部位。
它由无数的小泡泡组成，被称为肺泡。
肺泡是由薄而透气的组织构成，这使得气体能够在肺泡和血液之间进行交换。
当我们吸入空气时，其中的氧气进入肺泡，并通过肺泡壁进入周围的毛细血管。
同时，毛细血管中的二氧化碳通过肺泡壁被释放到肺部，随后被排出体外。
这一过程被称为呼吸气体的外部交换。
呼吸气体的外部交换只是气体交换过程的一部分。
交换完成后，氧气会与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。
这种结合可以帮助氧气在血液中的运输。
随着血液流动，氧合血红蛋白会把氧气输送到全身各个组织和器官，以满足身体的能量需求。
同时，细胞产生的二氧化碳会溶解在血液中，形成了碳酸氢盐。
这些物质从体内细胞运输到肺部，再次通过肺泡壁进入肺部气道，最终被呼出体外。
这个过程被称为呼吸气体的内部交换。
除了肺部，呼吸系统中的其他部分也参与到气体交换中。
鼻腔和喉部是呼吸道的一部分，它们起到过滤、加湿和加热空气的作用。
这可以确保气体进入肺部的时候是适合的温度和湿度。
气管和支气管是将空气输送到肺部的管道，它们的结构使得空气能够顺利地进入和流出肺部。
肺部表面覆盖着一层黏液和纤毛，它们的运动帮助清除呼吸道中的杂质和粘液。
通过这些呼吸道的保护和整体协调工作，气体交换可以高效地完成。
综上所述，呼吸系统中的气体交换是一个复杂而精确的过程。
通过肺部和血液之间的交互作用，氧气得以进入体内，二氧化碳得以排出体外。
同时，在整个呼吸系统的协调下，气体交换可以高效地进行。
这一过程对维持身体的正常运作至关重要，只有一个正常运作的呼吸系统，我们才能保持健康和生命活力。
注：本文中的内容是根据题目“呼吸系统中的气体交换”所编写的，力求满足文章要求，内容准确且详尽。
同时，为了保证阅读体验，文章排版整洁美观，语句通顺流畅。
人体气体交换的四个过程
人体气体交换的四个过程1.引言1.1 概述概述：人体气体交换是指身体通过呼吸系统将氧气从外界吸入体内，同时将二氧化碳排出体外的过程。
这一过程涉及到肺部的作用、气体的进出、气体的运输、血液的循环、细胞的呼吸，以及氧气的利用和二氧化碳的排出等多个相关环节。
这四个过程相互作用，共同维持人体正常的呼吸功能。
肺部是人体气体交换最重要的器官之一，主要通过呼吸道将氧气吸入肺泡，然后将二氧化碳从肺泡中排出体外。
气体的进出过程是通过呼吸行为完成的，包括吸气和呼气两个阶段。
在吸气过程中，胸腔膨胀，肺容积增大，导致气压降低，使得外界氧气进入肺部；而在呼气过程中，胸腔收缩，肺容积减小，导致气压增加，使得肺中的二氧化碳排出体外。
气体的运输是指氧气和二氧化碳在血液中的运输过程。
氧气通过呼吸道进入肺泡，并经过肺部的气体交换后，通过血液与血红蛋白结合而被运输到全身各个组织和器官。
而二氧化碳则从组织和器官中通过血液运输至肺泡，然后通过呼吸道排出体外。
血液的循环在气体交换中扮演着重要的角色。
在气体运输过程中，血液通过心脏的泵血作用将带有氧的血液输送到全身，供给细胞使用，同时也将含有二氧化碳的血液运回肺部。
细胞的呼吸是指细胞内氧气与糖类等有机物质进行氧化反应而产生能量的过程。
细胞通过呼吸作用将氧气与糖类分解产生的有机物质进行氧化反应，释放出能量并产生二氧化碳作为代谢产物。
这一过程是为了满足细胞的能量需求，维持正常的生命活动。
总之，人体气体交换的四个过程相互配合、相互作用，确保了正常的气体交换和细胞呼吸，使得人体能够得到充足的氧气供应，同时及时将产生的二氧化碳排出体外。
这一过程对于人体的生命活动至关重要，具有重要的生理学意义和临床应用价值。
1.2文章结构文章结构部分可以描述整篇文章的组织和内容安排，以下是一个可能的编写示例：1.2 文章结构本文将围绕人体气体交换的四个过程展开详细讨论。
为了便于读者理解，文章将按照以下结构进行组织：2.1 第一个过程：肺部的作用和气体的进出2.1.1 肺部的作用：探讨肺部在气体交换中的重要作用，包括吸入氧气和排出二氧化碳。
人体内气体交换的原理
人体内气体交换的原理人体呼吸系统包括呼吸道和肺部。
呼吸道由鼻腔、咽部、气管和支气管组成。
气管分叉后形成两个主支气管，细分成小支气管，并最终进入肺部形成肺泡。
肺泡是气体交换的基本单位，它由密布的毛细血管网和肺泡表面覆盖的薄膜组成。
气体交换是依靠浓度梯度和扩散过程进行的。
氧气浓度在外部环境较高，而在肺泡内较低。
相反，二氧化碳浓度在肺泡内较高，而在外部环境中较低。
这种浓度差异驱动氧气从外部进入肺泡，而二氧化碳从肺泡排出到外部。
当呼吸进行时，人体通过外部鼻腔或口腔吸入氧气。
进入鼻腔后，氧气通过喉咙进入气管，然后进入肺部。
气管的壁内覆盖着纤毛和黏液细胞，纤毛可以帮助清除异物和黏液，保持呼吸道的畅通。
气管进一步分支成为许多支气管，并最终进入肺部，形成肺泡。
肺泡是由单层的扁平上皮细胞构成，这些细胞具有极薄的薄膜，使氧气和二氧化碳可以通过扩散作用轻易地穿过。
在肺泡壁上，气体交换发生在肺泡表面和毛细血管内。
毛细血管在肺泡周围形成了大量的网络，增加了气体交换的表面积。
血液中的红细胞通过毛细血管，在与肺泡内氧气强度差异的作用下，氧气从肺泡进入红细胞内。
同时，二氧化碳从红细胞内流出，进入肺泡，准备被呼出体外。
经过肺泡内气体交换后，新鲜的氧气被输送到全身各个细胞，提供能量和维持生命活动的必需物质。
细胞将氧气与营养物质进行化合作用，产生能量，并生成二氧化碳作为副产物。
二氧化碳由血液携带，回到肺部，通过气道排出体外。
这一过程可以通过两种方式实现：一种是呼出，气体从肺泡流出，经过气道并排出体外；另一种是溶解在血液中，经过循环系统运输到肺部，然后通过肺泡内的气体交换排出体外。
人体内气体交换的原理可以总结为依靠气体浓度梯度和扩散作用的过程。
通过鼻腔或口腔进入的氧气，经过气道，进入肺部，通过肺泡壁上的气体交换，进入血液内，然后通过循环系统输送到全身。
与此同时，代谢产生的二氧化碳通过肺泡壁从血液中排出体外，进而通过气道呼出。
气体交换的原理初中知识
气体交换的原理初中知识
气体交换是指在人体内，肺和血液之间通过微小的血管（肺毛细血管）进行的气体交换。
气体交换的原理主要有以下两点：
1. 气体扩散：气体交换是通过气体扩散的方式进行的。
在肺部，氧气通过呼吸道到达肺泡，然后通过肺泡内壁的毛细血管壁进入血液中。
同时，二氧化碳从血液经过毛细血管壁进入肺泡，随后通过呼吸道排出体外。
2. 气体分压差：气体交换的进行需要存在一定的气体分压差。
在肺泡内部，氧气的分压相对于血液中氧气的分压更高，因此氧气会从肺泡进入毛细血管中。
相反，由于二氧化碳在血液中的分压高于肺泡中的二氧化碳分压，因此它会从毛细血管向肺泡扩散，然后通过呼吸道排出体外。
人体内的气体交换
1 氧气进入人体最终要到达（ ）。 A.肺 B.血液 C.细胞 D.心脏
分析下表中的数据，并回答下列问题
气体成分
A（%）
B（%）
氮气
氧气 二氧化碳 水蒸汽
78
16 4 1.1
78
21 0.03 0.07
其A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数 据分析， 是吸入的气体， 是呼出的气体。 （2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中 ，先使石灰水变浑浊的是 。 （3）A气体中的二氧化碳主要来自 。
请仔细观察下图，并回忆肺的结构特点，说说这三 幅图各表示了肺的哪些主要结构特点。
人体内的气体交换
气 体 交 换
肺换气：肺泡和血液之间的气体交换。 组织换气:血液和组织细胞之间的气体交换。
1、肺泡内的气体交换
交换的过程：
外在变化：血液由静脉血变为动脉血
气体的物理扩散
2、组织里的气体交换
交换的过程：
结果：外在变化：动脉血变静脉血
知识体系图解
预防煤气中霉
煤、液化气、木炭等在通气不畅条件下燃烧，会 产生一氧化碳（俗称煤气）。它与血红蛋白的结合 力是氧与血红蛋白结合力的二百多倍，而且不易分 离。因此，血红蛋白与一氧化碳结合后，便失去与 氧结合的能力，从而导致体内各部组织细胞严重缺 氧，使患者出现头晕、眼花、恶心、呕吐、全身无 力等症状，严重时会出现昏迷，甚至死亡。所以， 取暖、做饭要特别注意保持室内空气清新，预防煤 气中毒。
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人体与外界的气体交换
实验结论
呼气与吸气相比： 增多 氧气含量____ ，二氧化碳含量___ __。 减少
这说明了什么？
人体与外界的气体交换
第二环节
人 体 内 的 的 气 体 交 换
人体与外界的气体交换
扩散
人体与外界的气体交换
一、肺泡内的气体交换
人体与外界的气体交换
外界
肺泡
氧气 二氧化碳
血液
人体与外界的气体交换
3.上图表示的是 组织里的气体交换 。 交换部位：发生在 血液 和 组织细胞 之间 交换过程：血液中的 氧气 扩散进入组织细胞， 二氧化碳 扩散 进入血液。 组织细胞中的 ________ 扩散作用 。 交换原理是 _____
肺泡与外界的气体交换
人体与外界的气体交换
1.肺泡与外界的气体交换 2.肺泡内的气体交换
3.气体在血液中的运输
4.组织内的气体交换
人体与外界的气体交换
畅谈收获-----氧气旅行
2
人体与外界的气体交换 亲 近 自 然 纯 净 呼 吸
人体与外界的气体交换
用行动创造纯净呼吸
人体与外界的气体交换
小试牛刀
O CO 2 2 OCO 一个肺泡 2 O2 2 CO O2 2 CO O 2 2 OCO 2 2 O2
毛细血管
扩散作用 原理是：________
人体与外界的气体交换 肺泡内的气体交换必知
人体与交换的过程？
人体与外界的气体交换
知识迁移
人体与外界的气体交换
看 图 说 话
吸气与呼气时的气体成分比较
呼气与吸气相比： 增多 氧气含量____ __。 减少，二氧化碳含量___
人体与外界的气体交换 比较人体呼出的气体与空气的差别
实验器材
水槽、集气瓶、毛玻璃片、 吸管、蜡烛、澄清石灰水
人体与外界的气体交换
实验一 实验二
1、取两个集气瓶，分别标为甲、乙。 2、取甲、乙两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃片盖 住瓶口。瓶内的气体成分与空气相同。 3、用排水集气法为乙瓶收集气体。 4、向甲、乙两集气 瓶内倒入少量澄清的 石灰水，震荡观察瓶 中石灰水的变化。 4、向甲、乙两集气瓶内 分别伸入点燃的蜡烛， 观察蜡烛的燃烧情况。
1.人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的 主要变化是（ D ） A.氧增加，二氧化碳减少 B.氧和二氧化碳都不变 C.氧和二氧化碳都减少 D.氧含量减少，二氧化碳含量增加
人体与外界的气体交换
2. 上图是人体内气体交换的过程，分析图解 并回答问题。 (1)甲图表示的是 肺泡内的气体交换 。 (2) 图中，含氧量最高处是______ 肺泡 。 气体扩散 作用而实现的。 (4）它是通过__________
人体与外界的气体交换
第二章
人的生活需要空气
人体与外界的气体交换
让身体呼吸 快乐有氧操
人体与外界的气体交换
第一节
人体与外界的气体交换（3）
人体与外界的气体交换
第一环节
肺 泡 与 外 界 的 气 体 交 换
人体与外界的气体交换
外界
记 忆 大 比 拼
原理
肺泡
呼气
吸气
呼 吸 运 动
肺泡与外界的气体交换
肺泡内的气体交换
组织里的气体交换
人体与外界的气体交换
二、组织里的气体交换
人体与外界的气体交换
原理是：________ 扩散作用
表示氧扩散， 表示二氧化碳扩散
血液
氧气 二氧化碳
组织细胞周围 的毛细血管网
组织细胞
人体与外界的气体交换
思 路 梳 理
肺泡内的气体交换
组织里的气体交换
人体内的气体交换
人体与外界 的气体交换