心理健康课生存选择

生存选择

活动主题：生存选择

班级：高一全体学生

教学目标：

1、帮助学生探讨、澄清价值观，认识到生活中自己的价值取向；

2、通过活动中让学生在讨论的过程中了解自己和他人的价值观，并且通过他人的启发，调整自己的认识，认清生活中最重要最有意义

的是什么。

重点难点：1、心理课堂的不断完善；2、学生澄清价值观。

教学方法：角色扮演法、价值澄清法、交谈法、头脑风暴法

教学过程：

一、破冰之旅——《大拍卖》

师：“你们喜欢钱吗？假如你有5000元，你希望得到什么？”

下面假如我们每个人有5000元，你会拍卖手中的那些东西呢？

接下来进入老粮仓宁乡六中价值取向拍卖会303班分会场，

拍卖规则如下：你们可以随意叫卖，价高者得，有直接出价

5000元，立即成交。接下来我们的第一件拍品是：爱情 500

元底价；下面请开始竞价……1000元一次、1000元两次，

1000元三次。友情500元；健康1000元；极美或者极帅

500元；自由500元；欢乐游戏500元；长命百岁500元；

诚实500元；分辨是非的能力1000元；名牌大学毕业证书

1000元；

谈一谈你是否后悔买过什么东西？为什么？

有没有同学是否什么都没买？

二、心海导入

人生是由无数次的选择所构成的，而选择绝非易事。拿破仑曾说：可敬与可笑，仅一步之遥。这“差之毫厘失之千里”的一念之差，归根结底就是选择的报应。选择，没有痛苦与幸福可言。只有事后的结果才显得出早期选择正确与否。一切都可以选择，一切都产生选择；生活，无法选择；怎样生活，可以选择；生命，无法选择；怎样度过，可以选择。

三、心海扬帆

地球上发生了核战争，人类将要灭亡，但是科学家发明了一种特别的核保护装置，如果谁能进入其中，谁就能生存下去。现在有10个人，但是核保护装置、生化水、食品、空间有限，只能容纳7个人。请你决定谁应该活下去，谁只能面对死亡。他们将会服从你的安排。请排出先后次序，并说明理由。

四、心海泛舟

1、把自己的选择和理由跟你的同伴进行交流；在交流后可以在讨论后修正自己的意见，也可以保留自己的看法。

2、你在小组交流后，认识到了什么？

3、每组派出一个代表，介绍整个小组的讨论情况。（小组成员可以保留和小组不一致的意见）

五、心海停泊

小学教师——知识，挽救不良青少年；怀孕的妇女——生命；

拿金牌运动员——运功和国家荣誉； 12岁的小女孩——未来；

优秀警察——秩序；获诺贝尔奖的著名作家——文化；

外科医生——健康；著名导演——娱乐；

生病的老人——道德；黑道大哥——各自看待

六、心海回眸

1、每个人都有自己的价值取向，即判断是非、做出决策的标准；

2、我们在小组交流中，别人发言时我们要学会倾听，学会尊重他人意见；

3、沟通是增进感情的桥梁，沟通能增进互相之间的了解；

4、……

七、心海祝福

《夜空中最亮的星》

教学反思：待定

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