高中语文 《即景抒情诗 》教学课件 粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》

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登幽州台歌 陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！
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【整体感知1】
一、你能感觉到陈子昂在这首诗中抒发的情 感吗？
• 答：表现了诗人怀才不遇、寂寞凄凉的情绪。
二、 诗歌的开首两句从什么角度起笔，表达 了作者怎样的心情？
• 答： 开首两句从时间角度着笔，“前”与 “后”、“古人”与“来者”对举，用两个 “不见”相连，表现诗人的孤独和寂寞。
全诗意境清幽秀丽，形象细腻传神，情感真 挚，绵绵不尽。
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春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，
江月年年只相似。
不知江月待何人，
但见长江送流水。

白云一片去悠悠，
青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
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【小结】
本诗抒写了对远方友人的思念之情。诗人望 月，念天边亲人与他同望；徘徊室内外，依旧驱 不去思念之情。忽然想到月光虽美却不能赠亲人， 倒不如寻个美梦，或许可期得欢娱的约会。
情与景的完美结合形成清丽而深远的意境。 诗中通过描绘人物的动作和细节传达情思，构思 巧妙。全诗紧紧围绕“望月”而展开，从望月写 到怀人，从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又 由室外回到室内，从月升写到月沉，由相思写到 入梦。由景入情，情景相生。
答：“生”不是误用，恰恰妙在此处。一个 “生”字，赋予海水与明月以鲜活的生命，也 象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。 “生”字既写活了景物，又表达了情感的产生。 首联紧扣诗题，望海上明月升起，不由地想起 远在天涯的“情人”。意境雄浑阔大，感情深 切，致思高远，创造了一幅宁静空灵、清新淡 雅的画面，为后面的抒情做好了铺垫，烘托了 一个有情人的形象。
2.这首诗的尾联构思奇妙，请就其构思特 点及其作用做简要的分析。
此联构思精巧，意境幽清，在非现实的境 界中去寻找相会合的时机，并化用古人诗 句，写出了诗人的怅惘和失意，同时留给 读者无限想象的空间，言已尽而意无穷。
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3.首句“海上生明月”的“生”，曾有人认 为是“升”之误。请就此诗谈谈你的看法， 并进而简析首联的表达作用。
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【整体感知2】
三、有人说这首诗的诗眼是“独”，也有人认为应 是“怆”，你认为哪一个更好，说说你的理由。
• 答：“怆”字好，诗人想到时间无尽、宇宙 • 答寥：廓“与独绵”长字，好 个， 人一 却个 渺“ 小独 与” 短字暂，，正更写何出况了生
诗不人逢寂时寞，凄怀凉才的不心遇境，，于有是“伤众感人无皆限醉，我涕独泪醒交” 的横意。味。
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4.前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”， 我国的传统诗教也讲究“乐而不淫，哀而 不伤”。细读全诗，简要分析此诗表达了 什么样的思想感情。
答：此诗表达了主人公对远方情人的深切 思念和期盼团圆的情感。首联写望月，颔 联写相思，颈联写难寢，尾联盼归期！全 诗感情表达回环曲折，起伏有致，缠绵悱 恻而不致伤感，感情真挚深切，低沉而不 绝望，让人感到“佳期”一定会到来！下 所谓“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”。
【景物】月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、
渔火、寒山寺。【特征】秋夜幽寂清冷。
② 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感 情？
【明确】表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想
感情 。
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课堂示例 绝 句 杜甫
迟日
江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？
请简要分析。
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望月怀远 张九龄
海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思。 灭烛怜光满， 披衣觉露滋。 不堪盈手赠， 还寝梦佳期。
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【鉴赏问答1】
1.这首诗的颔联以“怨”为中心，表现了诗 人什么样的情感，请作简要的分析。
表示月圆人不圆时，诗人整夜相思难眠 的心绪，深厚的感情，诚挚的态度。
即景抒情诗四首
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写景抒情诗鉴赏要点
１.把握形象的特征和寓意 ２.体味诗歌情景交融的意境 ３.领会诗人写景所表现的情感 ４.分析诗歌的表达技巧和语言特色
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课堂示例
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
① 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什
么特征？
注：此诗写于诗人经过"一岁四行役"的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕 子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步 骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结 束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
四、 《登幽州台歌》这首诗被后人千古传诵的原 由何在？
• 答： 《登幽州台歌》这首诗，由于深刻地表 现了诗人怀才不遇、寂寞凄凉的情绪，语言 苍劲奔放，富有感染力。
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【小结】
这首诗写诗人登幽州台之时对宇宙、 社会和人生的深刻思索和感慨。以慷慨 悲凉的调子深刻地表现了诗人怀才不遇、 寂寞苦闷的情怀。“前不见古人，后不 见来者”表现了自己生不逢时，登台远 眺时，只见茫茫宇宙，天长地久， 禁 感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
碣石潇湘无限路。
不知乘月几 人 归 ，
落月摇 情满 江树 。
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【鉴赏问答1】
1.关于此诗的层次划分，近人歧见纷纭。你对 这首诗的结构层次是怎样理解的？并简要说 明理由。
• 答案：此诗应分成三个部分：前八句为第 一层，紧扣春、江、花、月、夜五个字， 写春江夜月照耀花林之美景。次八句为第 二层，写面对江月，探寻人生的哲理和宇 宙的奥秘，并由此产生感慨。最后为第三 层，写思妇对游子的怀念和游子对思妇的 怀念、对家乡的思念。
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2.对这首诗的内容和主旨，人们也有不同的看法。 你认为是一首抒情诗还是一首写景诗？其感情基调 是积极的还是消极的？