《惊奇一线》主题网络图
幼儿园大班主题教学活动方案:《惊奇一线》
幼儿园大班主题教学活动方案:《惊奇一线》幼儿园大班主题教学活动方案:《惊奇一线》《惊奇一线》主题由来我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,电话有线,电灯也有线。
哦,原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下,线条也无处不在。
双手可以围成一个圆,一根线重新摆弄一下可以形成三角形,门和窗也可以看成由四根线构成的方形。
而我们的身体呢,本身就有很多直的,弯的线条。
生活中神奇的线条更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的惊奇一线吧。
让幼儿自己先找找什么是线,发现哪里有线,进而转化到抽象的线条的概念,看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。
让我们的幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验线的千变万化。
因此,在这个惊奇一线主题活动,将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的线,用开放敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在充满惊奇的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特征,比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力,感受自己动手制作和探索的乐趣。
3.学习利用线条画图,运用绳子做造型,在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设第十八周1.收集各种各样的线,如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等,幼儿完成学习单我收集的各种各样的线,布置成版面。
(卢)2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。
(吴)第十九周1.收集各种网状物品,如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。
(卢)2.展示用线制成的各种物品:中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片,布置成线在哪里版面。
(吴)第二十周展示幼儿的编织作品爱心圈,布置成线条变魔术展板。
(卢)第二十一周1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面,布置成和线玩游戏的版面。
(吴)2.展示幼儿的各种线描画作品。
幼儿园惊奇一线审议记录
幼儿园惊奇一线审议记录
活动名称:惊奇一线
活动形式:小组
实施单位:xxx幼儿园
班级:小x班
幼儿人数:xx
组织教师:王xx
记录人:陆xx
活动时间:xx年xx月xx日
活动目标:
1.发现生活中和自然界中各种各样的线。
了解线的种类和用途。
2.欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术,激发幼儿的民族自豪感。
3.感受用线玩游戏的乐趣。
活动准备:
1、各种各样的线(如毛线,中国结线、棉线、塑料线、电线、尼龙绳等)
2、各种带有线的物品(电话、中国结、毛衣)
3、课件
活动过程记录:
一、导入:
1、观察各类线做的作品。
2、请幼儿回到座位。
(注:放纺织忙音乐)
3、讨论:刚才小朋友们都看到了什么?现在请小朋友们说说,
你看到的是什么?是用什么做的?
二、了解各种线的用途
1、出示各种各样的线。
(尼龙线、棉线、电线、)
2、与幼儿讨论各种线的种类.
三、发现生活中的线
1、小结生活中的线看视频。
2、小结线的作用。
四、感受传统文化中的刺绣和编织艺术
1、看视频(刺绣、编中国结、皮影)
小小一条线,在勤劳智慧的中国人手中还能变出许多漂亮的东西,我们有趣来欣赏一下吧!
2、小结:你最喜欢哪个作品?。
惊奇一线第9周(2)
主题《惊奇一线》第九周 4月10日——4月15日本周预定背景:我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,固定电话有线,电灯也有线。
原来生活中到处充满了奇妙而有用的线,仔细观察一下,线条也无处不在,双手合抱能够围成一个圈,一根线随便摆弄一下能够形成三角形,门和窗也能够看成是由四根线条构成的方行。
而我们人的身体呢,本身就是有很多直的、弯的线条。
生活中神奇的线条更是无处不在。
本主题带领孩子去探索我们周围的惊奇一线,让幼儿自己先找找什么是线,发现哪里有线,进而转化到抽象的线条概念,看看两点之间能够形成哪些千变万化的线条,这些线条又能够构成什么样的图案。
最重要的是,让我们的幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去理解和体验线的千变万化。
本周目标:1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。
找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。
2、按照某种属性特征给线排序,观察比较不同线的特征。
3、自主阅读故事并理解其大意,理解故事中不同线所表达的含义。
4、学习8的分解合成,掌握8的实际意义5、学习笔画撇折,掌握其在田字格内的准确书写位置。
6、增进动作协调与发展,增强平衡感的锻炼,促动全身血液循环,增强体质,提升免疫力。
4月10日星期一下午活动体育专职1、鼓励孩子大胆积极的参与活动2、提醒孩子注意安全,自觉遵守规则3、引导孩子学会合作参与游戏。
4月11日星期一上午活动活动二:区域活动:重点指点:益智区《纸杯固定电话》活动目标:1、了解线传递声音的功能。
2、感受实验的乐趣。
活动准备:1、各种不同材质的纸。
2、一次性纸杯、塑料杯若干个。
3、安全剪刀、装有牙签的牙签盒。
活动过程:提出问题,激发幼儿的探索兴趣:——听说用一次性杯子能够做出固定电话,用来传声音,用来传声音,你们玩过吗?——大家来想想该怎么做,用什么材料传声的效果最好呢?请幼儿自主选择材料,尝试制作,教师给予必要的指点。
——用什么杯子做听筒?用什么线连接?连接的线怎么固定听筒上?请幼儿玩一玩纸杯固定电话,然后讨论为什么它能传声音。
幼儿园大班主题活动教案惊奇一线:各种绳线
幼儿园教案主题活动:各种绳线
活动目标:1、交流收集的有关绳线的的资料,了解一些绳线的用途,为外界事物感兴趣。
2、能发现身上的各种绳线,大胆发问。
活动背景:新课程倡导以人为本,一切为了每一位幼儿的发展,所以本活动以孩子已有的经验为基础,将一些零星的经验作归纳,并让孩子自己介绍自己收集的资料,即激发孩子的表达表现的欲望,又促进它们了解观察周围信息的能力,同时让孩子寻找身上的绳线,鼓励孩子大胆发问,培养孩子的问题意识。
活动准备:师生共同收集的资料:如顾婧逸小提琴的琴弦、周俊伟的半导体的天线等。
活动过程:一、展示老师收集的资料
这些日子呀,我们在举行有关“绳线”的活动,我也收集了一些资料,请大家看一下。
二、介绍自己的资料信息
1、幼儿分享交流。
2、老师随时小结。
三、发现自己身上的各种绳线,并大胆提问
1、幼儿发现问题。
2、尝试解决。
教案温馨提示:
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。
主题活动-神奇的线
主题活动-神奇的线神奇的线活动目标:培养幼儿探索绳线的兴趣,喜欢参加各项关于绳线的活动。
能够感受到绳子给自己带来的快乐。
进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。
通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。
能够感受到绳子的奥妙。
初步的了解各种不同材料的绳子,知道不同的绳子具有不同的特性。
了解生活中隐藏着许许多多的各式各样的绳子。
并且人们能够通过绳子进行各种的活动。
活动时间:周环境创设:娃娃家--各种不同的线以及各种绳子,和线有关的东西,如:各种布料衣服。
语言区--和线条有关的书籍。
美工区--供幼儿编制创作用的线,棉线制作风筝。
益智区--穿鞋带玩具,棉线,可用线拼摆的图案。
家长工作:帮助幼儿观察生活中的"线"(缝衣服的线电线布料中的线等)感受到生活中线条的无所不在。
活动内容:艺术——线的音乐会健康——花样跳绳科学——帮蜘蛛结网科学——自然测量艺术——会画画的线科学——计算:学习的加减法语言——儿歌:绳子变把戏语言——谈话:线的大集合社会——妙妙绳社会——漂亮的线操作游戏:绳子爱画画美术活动:线条变魔术制作活动:好高的风筝制作游戏:线的用处大附活动设计:活动内容:艺术——线的音乐会活动目标:欣赏玄乐器演奏的音乐,感受玄乐的美。
培养幼儿动手制作乐器的能力。
知道线能够发出声音,长短不同的线发出的声音不同。
活动准备:小提琴火柴盒或者大小不同的盒子皮筋玄乐器演奏的音乐录音活动过程:一导入:提问:你都见过哪些地方有线?线有什么作用?(幼儿讨论)二展开:教师提出线还有另外一个作用,激发幼儿好奇心。
出示小提琴,引导幼儿观察:这是什么?小提琴上面有什么?(线)这上面的线有什么作用呢?教师请幼儿上台试一试,拉动一下线,听听会发出什么声音?(线能够发出声音。
)请幼儿想一想,你还见过哪些乐器上面有线,而且能够发出声音?请幼儿来制作能够发出声音的乐器。
先请幼儿观察制作材料,你觉得应该怎样制作?(把纸盒中间挖空,用橡皮筋套在纸盒上,用手拨弄橡皮筋,就成了会发声的乐器)。
《惊奇一线》主题网络图
《惊奇一线》主题活动方案
我们的周围到处都是线,缝衣服的线、织毛衣的线,电话线、电灯线,门帘上的线……神奇的“线条”真是无所不在!在“惊奇一线”主题活动中,我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物,从带领
孩子去寻找什么是“线”,到观察千变万化
的神奇线条,从而探索线的用途,帮助幼儿积累丰富的感性经验。
在活动中,我们发动家长和幼儿一起收集各种各样的线,通过摸一摸,看一看,比一比,玩一玩等让幼儿探索线的特性,幼儿兴趣颇高。
如在“会画画的线”活动中,幼儿用线摆出了各种有趣的形状;在“帮蜘蛛结网”活动中,借助大自然中随处可见、形态各异的蜘蛛网,让幼儿感受大自然中“线”的千变万化与神奇魅力;在“绳子爱画画”活动中,幼儿用各色棉线印染出了美丽的图画,从中探索了绳子的柔软与多变;在“线里的秘密”活动中,引导幼儿在看似杂乱无章
的几何图案中寻找有趣的造型,发现其中的秘密。
活动中,孩子们的动手能力也得到了最大程度的挖掘与开发。
串珠子、编辫子、刺绣、织围巾、学蜘蛛结网、运用线条绘画……大家积极地投入到操作活动中,进行了富有想像力的创作活动,为
班级的“惊奇一线”主题墙饰增色不少。
在“惊奇一线”的主题活动中,我们引领幼儿一起走进了“线”的世界,探索了“线”的秘密,在充满“惊奇”的情境中尽情享受了探索、发现与创造的乐
趣。
惊奇一线主题课程设计
惊奇一线主题课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握“惊奇一线”的概念,将其与实际生活情境相结合。
2. 学生能够运用所学的知识,分析并解决与“惊奇一线”相关的问题。
3. 学生能够描述和解释课程相关的基本原理和概念。
技能目标:1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法,培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2. 学生能够运用逻辑思维、创新思维等方法,对“惊奇一线”的问题进行深入分析。
3. 学生能够运用口头、书面等方式,清晰、准确地表达自己的观点和思考。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心,激发学习自然科学的热忱。
2. 学生能够树立正确的价值观,认识到科学知识在实际生活中的重要性。
3. 学生能够培养团队协作意识,学会尊重他人、倾听他人意见,共同解决问题。
课程性质:本课程为自然科学类课程,旨在通过“惊奇一线”主题,让学生在实际情境中探索自然科学知识。
学生特点:四年级学生具备一定的观察、思考、表达能力和合作意识,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:注重启发式教学,引导学生主动参与、积极思考,提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引入主题:通过图片、视频等形式,展示与“惊奇一线”相关的自然现象,激发学生的学习兴趣。
相关教材章节:《自然科学》四年级上册第三章“奇妙的自然界”2. 基本概念:讲解“惊奇一线”的定义、特点和应用,使学生掌握相关基础知识。
相关教材章节:《自然科学》四年级上册第三章第二节“自然界中的一线现象”3. 实践探究:组织学生进行观察、实验等活动,探索“惊奇一线”在生活中的具体应用。
教学内容安排:观察植物的生长趋势、探究磁铁的吸引力等。
4. 知识拓展:引导学生了解“惊奇一线”在科学技术、日常生活等方面的应用,拓宽知识视野。
相关教材章节:《自然科学》四年级上册第三章第三节“一线现象的应用”5. 问题解决:针对课程中所学的“惊奇一线”问题,引导学生运用所学知识进行分析和解决。
区域活动:惊奇一线
认知区:目标:一级目标:能认识各种线,并知道它的名称。
二级目标:了解各种材质的线的特性。
三级目标:能对各种材质的线进行简单的分类,并运用线进行游戏。
具体活动:你见过这些线吗?线之最(区分最长的线、最短的线、最粗的线、最细的线、最硬的线)区域准备:各种各样的线区域预测:1、幼儿收集了各种线,但是并不了解这些线叫什么名称,也不知道这些线有什么样的用途。
2、幼儿会摸摸这些线,或者说说这些线,尝试讲讲这些线的用途。
3、幼儿玩过一段时间后就对这些材料不太感兴趣了。
活动对策:1、教师可以先让幼儿看一看,说一说。
2、鼓励幼儿之间进行讲解,介绍各种线的特性。
3、及时更换区域。
活动反思:本周是“惊奇一线”主题活动的第一周。
在上周,我们就位本次活动做了铺垫,请孩子和家长共同收集了各种各样的线和绳子,并发放了区域调查表。
幼儿在收集和记录的过程中,对线已经初步了解了常见的线的名称、颜色以及它们的作用等。
活动中,我为幼儿提供了各种线:棉线、毛线、钓鱼线、跳绳等。
鼓励幼儿从线的颜色、粗细、作用等方面记录自己的发现。
有些孩子能用自己的方式记录发现,但有些孩子却不知道如何记录。
有的记录得比较乱,不能清楚地看出记录了哪些问题。
所以,我就在思考, 我们在设计表格的时候,是否可以将记录的要求交代得更加明确。
我们将在下次活动中进行尝试。
活动反思:为了避免上次活动中,出现的情况再次出现。
我重新设计了记录表格,明确要求幼儿从几个方面来记录线的特征,如: 颜色、粗细、作用。
这次幼儿记录的表格整体情况较好,能清楚的看出从哪几个方面记录的。
在活动评价的时候,小朋友们拿着自己的记录表介绍了自己的发现。
还有个别小朋友介绍了老师没有提供的线,能简单介绍它的颜色及作用。
33号小朋友介绍了他二胡上的线,只是不知道用合适的词来介绍。
我适时地告诉小朋友这是琴弦,是用马尾巴做成的,可以弹出好听的声音。
23号小朋友介绍了用来编织的线,说这种线可以编织出漂亮的东西。
大班科学教案惊奇一线
大班科学教案惊奇一线科学教育是培养儿童科学思维和探究精神的重要途径。
在大班阶段,教师通过科学教案的设计,可以帮助孩子们拓展视野,激发好奇心,培养实践能力,提高解决问题的能力。
本文将介绍一个精彩的大班科学教案——“惊奇一线”,通过这个教案的实施,让孩子们能够从中学到科学的原理和方法。
一、教学目标1. 培养学生的观察力和思考能力,激发他们对科学的兴趣。
2. 能够通过观察和实验,发现一些现象背后的科学原理。
3. 培养学生的动手能力和团队合作意识,培养他们的实践操作能力。
二、教材准备1. 一根扯线2. 一把手电筒3. 一块白色的纸4. 一块黑色的纸5. 一块透明的塑料薄膜6. 一盒颜色丰富的彩色圆珠笔三、教学步骤1. 导入教师可以引入一些关于光和颜色的基础知识,如白光和彩色光的区别、光的反射和折射等。
通过简单的生动的例子和图片,激发学生的好奇心。
2. 实验准备教师将黑色纸张用胶带固定在墙上,同时将透明塑料薄膜用胶带固定在黑色纸上方。
然后将手电筒放在黑色纸的侧面,照射光线到薄膜上,形成一个弯曲的光线。
3. 实验现象观察让学生们仔细观察光线的弯曲现象,并鼓励他们提出自己的猜想。
4. 分组实验将学生分成小组,每组一台手电筒和一块白色纸。
每个小组依次参与实验,将手电筒对准纸上的一点,观察光线的弯曲情况,记录下自己的观察结果。
5. 实验总结让学生们分享自己的观察结果,并进行思考和总结。
引导他们理解光的传播是直线传播的,但在特定的介质中会发生弯曲。
通过这个实验,让学生们了解到光的传播的特点。
6. 提问与探究引导学生们思考为什么光线会发生弯曲,教师可以向学生们提问:“你们觉得是什么原因导致光线发生弯曲?”,鼓励学生们团队合作,提出自己的猜想,并分组讨论。
7. 实验进一步探究为了让学生们更好地理解光的折射现象,教师可以引导学生们进行更复杂的实验。
例如,用彩色圆珠笔画出一条彩虹的形状,将其放在黑色纸前方的透明塑料薄膜上,观察彩虹的变化。
大班惊奇一线文案文案__范文模板以及概述
大班惊奇一线文案文案范文模板以及概述1. 引言1.1 概述本文旨在介绍大班惊奇一线文案的范例模板以及提供详细的概述。
在当今竞争激烈的市场环境中,文案撰写对于企业来说具有重要意义。
而“大班惊奇”作为一个知名产品,其一线文案尤为关键,决定了产品在市场上的表现和销售额。
1.2 文章结构本文将分为五个主要部分来进行论述。
首先是引言部分,给出文章的背景和目的。
随后是正文部分,将按照三个要点展开阐述大班惊奇一线文案范文模板,并给出详细解释和示例说明。
最后是结论部分,对整篇文章进行总结,并展望未来大班惊奇一线文案发展可能面临的挑战和机遇。
1.3 目的本文旨在通过提供大班惊奇一线文案范例模板以及详细解析,帮助读者更好地理解并掌握编写优秀一线文案所需的技巧和要点。
通过阐述不同要点下的具体内容,读者可充分了解大班惊奇产品特色,并掌握撰写文案的方法和实践经验。
文章完结时,读者将能够更好地应用这些知识来提升一线文案的质量和效果。
2. 正文:2.1 第一个要点:在大班惊奇一线文案中,第一个要点是要介绍大班惊奇的背景和目标受众。
大班惊奇是一家创新的线上教育平台,旨在为幼儿园大班学生提供有趣、互动的学习内容。
该平台的目标受众是3-6岁的幼儿园大班学生及其家长。
2.2 第二个要点:接下来,我们将详细介绍大班惊奇的核心特色和教学理念。
首先,大班惊奇采用“游戏化学习”的方式,通过有趣的游戏、音乐和动画等元素来吸引孩子们的注意力,并激发他们的学习兴趣。
其次,在知识传授方面,平台注重培养学生的基础能力,如认知能力、观察力和逻辑思维等,并通过实践操作、亲身体验等方式来帮助孩子们深入理解所学知识。
2.3 第三个要点:最后,我们将介绍大班惊奇与家长之间的密切合作与沟通。
平台提供了专门针对家长的家庭教育指南,帮助他们有效地与孩子沟通、陪伴和教育。
同时,大班惊奇还定期举办线上亲子活动,让家长与孩子一同参与其中,并共同探索学习的乐趣。
通过以上要点的介绍,读者可以全面了解大班惊奇一线文案的内容和特色,从而更好地理解该平台为幼儿园大班学生提供了怎样有益且富有创意的学习机会。
大班主题教案:惊奇一线
大班主题教案:惊奇一线一、教学目标1.学生能够知道「线」的作用及分类;2.学生能够观察周围环境中「线」的存在,并能够描述它的颜色、粗细、长度等属性;3.学生能够用线勾勒出简单的几何图形,并能够解释所勾勒的图形;4.学生能够通过线的拼接、重叠等方式,创造出有趣的艺术品;5.学生能够运用线创作,表达自己的想法和感受。
二、教学重难点重点1.线的分类和属性;2.线的作用和应用;3.线的创意运用。
难点1.如何将观察到的线条用语言和文字描述清晰;2.如何通过线的拼接、重叠等方式进行创意运用。
三、教学内容与过程教学内容1.了解「线」的作用和分类;2.观察周围的环境,发现、描述线的属性;3.线画基础:勾勒简单的几何图形;4.线的创造性运用;5.线的艺术性表达。
教学过程1.导入(5分钟)教师介绍课程主题,并引入幼儿园生活学习场景中常见的线条,引发幼儿的兴趣。
2.了解线的作用和分类(15分钟)通过图片、视频等多种形式,让学生了解「线」的作用和分类。
分别介绍绳子、毛线、电线等不同种类的线,让学生初步了解「线」的种类和使用场景。
3.观察周围环境中的线条(15分钟)带领学生四处寻找环境中的线条,并让学生对线进行描述。
可以分组进行讨论,最后用语言和文字描述清晰观察到的线条特征。
4.线画基础(30分钟)学习使用线条勾勒出简单的几何图形,例如:正方形、三角形、圆形等。
在老师的引导下,让学生自己尝试用线画出图形,并讲解各种图形的特征和意义。
5.线的创造性运用(20分钟)让学生探索线的创意运用,引导他们应用线条进行创意拼接、重叠等,创造出最有趣的想象。
例如:交叉线画出小卖部、紧密重叠的线条画出森林等。
6.线的艺术性表达(20分钟)引导学生将线的创意运用转变为艺术品,让他们使用线条表达自己想要表达的意思和感受。
可以用不同颜色、不同粗细、不同长度等来进行表达。
7.总结(5分钟)总结并回顾本节课的学习内容。
引导学生思考线在生活中的重要性,并展示学生制作的「线艺术品」。
“惊奇一线”主题课程实施实录 (课堂PPT)
品,与班级孩子分享
7
课程展开前 主题环境布置与区域活动开展
• 主题展示区(环境布置) • 区域活动开展
(一)美工活动区 (二)语言活动区 (三)角色活动区 (四)益智活动区 (五)科学活动区
这样一来,整个活动得以升华,让幼儿真切体会到与《我和我的外婆》隐在的
感情“线”(也是该故事的核心主题)相似的美好情感。
43
我会编织
~用线进行编织~
1.了解、欣赏编织艺术。
——条形的东西一个一个“缠”在一起 ——用草编的(草编) ——用柳条编的(柳编) ——有竹子编的(竹编) ——用藤条编(藤编) ——用麻绳编的(麻编)
1.发现《千条线》(幼儿用书音乐DoReMi板块) 画面歌 谱上有长长、短短的线。
五线谱有5条直直、平平的线
弯弯绕绕画出来的线是“高音谱号”
57
2.扮演音符小精灵,到“五线谱”中 玩游戏。
玩一玩“跳房子”来热身
跟随音乐,边唱边玩“哆来咪”
58
线的舞蹈
~了解、体验水袖舞~
1.观看水袖舞视频。
59
2.了解、学习抛袖、甩袖、搭袖等基本动作。
53
绳子爱画画
~用绳子进行创意美工造型~
1.再次欣赏《我和我的外婆》故事,重点了解图画创作的艺术手 法——“一线画”。
C1:图画里的路、大书、房子、围巾都是用线条画的 C2:画的所有东西都连起来的,没有断开
55
2.用“一线画”的方法,尝试用绳子“画Βιβλιοθήκη ”。56线条在歌唱
~了解音乐中的“线”(五线谱)~
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《惊奇一线》主题活动方案
《惊奇一线》主题活动反思
我们的周围到处都是线,缝衣服的线、织毛衣的线,电话线、电灯线,门帘上的线……神奇的“线条”真是无所不在!在“惊奇一线”主题活动中,我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物,从带领孩子去寻找什么是“线”,到观察千变万化的神奇线条,从而探索线的用途,帮助幼儿积累丰富的感性经验。
在活动中,我们发动家长和幼儿一起收集各种各样的线,通过摸一摸,看一看,比一比,玩一玩等让幼儿探索线的特性,幼儿兴趣颇高。
如在“会画画的线”活动中,幼儿用线摆出了各种有趣的形状;在“帮蜘蛛结网”活动中,借助大自然中随处可见、形态各异的蜘蛛网,让幼儿感受大自然中“线”的千变万化与神奇魅力;在“绳子爱画画”活动中,幼儿用各色棉线印染出了美丽的图画,从中探索了绳子的柔软与多变;在“线里的秘密”活动中,引导幼儿在看似杂乱无章的几何图案中寻找有趣的造型,发现其中的秘密。
活动中,孩子们的动手能力也得到了最大程度的挖掘与开发。
串珠子、编辫子、刺绣、织围巾、学蜘蛛结网、运用线条绘画……大家积极地投入到操作活动中,进行了富有想像力的创作活动,为班级的“惊奇一线”主题墙饰增色不少。
在“惊奇一线”的主题活动中,我们引领幼儿一起走进了“线”的世界,探索了“线”的秘密,在充满“惊奇”的情境中尽情享受了探索、发现与创造的乐趣。