吉林省吉林市吉化第九中学校七年级语文下学期期末考试试题新人教版

2016年七年级下学期期末语文测试题（本试卷共27小题，满分120分）一、积累与运用（16分）㈠选择题（8分）1.下列加点字的读音正确的一项是（）（2分）A．撺．掇（chuān）悲怆．（chuàng）抽搐．（chù）踌．躇（chóu）B．惧惮．（dàn）嗔．视（chēn）疮．痍（chuāng）冗．杂（yǒng）C．羸．弱（léi）虫豸．（zhì）崔巍．（wēi）水潦．（lǎo）D．怂．恿（sǒng）庇荫．（yīn）校．补（jiào）嗥．鸣（háo）2.下列词语中有书写不正确的一项是（）（2分）A．人声鼎沸锲而不舍叹为观止B．语无伦次尽态极妍毛骨悚然C．孜孜不倦妄下断语相得益彰D．养精蓄锐略盛一筹眼花缭乱3.下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（）（2分）A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部国别体通史。

B．《狼》的作者是清代文学家蒲松龄。

C．《社戏》的作者鲁迅，《朝花夕拾》是他的代表作。

D．《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他主要成就在传记文学和小说创作方面。

4.下列关于文章内容理解的说法，不正确的一项是（）（2分）A．《共工怒触不周山》中共工触山的宏伟气势，是浪漫奇特与瑰丽想象的结晶。

B．《口技》中“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”一句，是从正面描写角度表现口技人表演技艺高超。

C．《斑羚飞渡》中“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，伤心崖一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”一句运用景物描写的方法。

D．《从百草园到三味书屋》中“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”一句运用拟人的修辞手法。

㈡古诗文默写。

（6分）5. 斯是陋室，。

（刘禹锡《陋室铭》）6. 有约不来夜过半，。

（赵师秀《约客》）7. ，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）8. 马上相逢无纸笔，。

（岑参《逢入京使》）9. 《木兰诗》通过描写战地环境，交代木兰沙场征战艰辛的句子是：，。

㈢10.对联。

（2分）2016吉林市国际马拉松赛将于6月26日上午8:00鸣枪开跑。

赛事的Logo采用吉林市首字母J 作为表现主体，犹如奔跑中的运动员，体现健康、积极向上、富有朝气的特质，表现了吉林市朝气蓬勃，蒸蒸日上的发展，人民健康向上，积极拼搏的特征。

学校文学社为庆祝盛典，举行征集对联活动，请你根据上联，对出下联。

上联：奔跑传递信念下联:二、阅读(44分)（一）古诗文阅读（13分）[甲]阅读下文，回答问题。

（10分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！11. 本文作者，（朝代）哲学家。

（1分）12. 解释下列加点词在句中的意思。

（2分）⑴可爱者甚蕃．（）⑵不可亵．玩焉( )13. 请用自己的语言描述莲花高洁质朴的形象。

（2分）14. 文章是如何描写和突出莲花的？（2分）15. “莲，花之君子者也。

”《爱莲说》这篇散文寄予作者对理想人格的肯定和追求，在做人方面给与我们哪些启示？请结合生活实际谈谈。

（3分）[乙]阅读下面诗歌，回答问题。

(3分)菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

16．诗人喜爱菊花的原因是什么？（1分）17．这首诗寄托诗人怎样的思想感情？（2 分）（二）现代文阅读（26分）阅读下文，回答问题。

蓑羽鹤之舞这是二十年前的事情了。

六月初，是呼伦贝尔大草原的翡翠季。

植被嫩嫩地铺满大地，分不清哪里是原野，哪里是沼泽，大地一派葱茏。

从车窗里看着掠过的草原，突然发现有四抹灰白色的大蓓蕾正探出草平面，像花开一般冉冉升起。

我们赶紧停下汽车，想弄清是什么植物如此这般生长。

站在公路上注视着那些饱满的蓓蕾，发现那蓓蕾上面竟生着两绺翘起的白色羽毛和一对红玛瑙般的眼睛，此刻正听由长喙欣颈的调度，四顾寻索着。

原来那并非什么奇异的植物，而是两对蓑羽鹤，从巢穴里徐徐而出。

你看，它们细脚伶仃，举步轻盈，那昂扬的身姿和头颅，带着一种目下无尘的气质。

而那低垂双翼，分明就是掩抑深深的舞裙，似乎在期待一场激情的演出。

时间在蓑羽鹤的舞蹈中走着，我们忘情而沉湎。

就在这时候，只见四只蓑羽鹤身子一沉，突然消失于草丛之中，简直像水珠消失在大海里一样，顷刻间便把一个空旷的苍穹留给了我们。

我们一时还不能从这惊艳的一幕中走出来，大家叽叽喳喳地议论着，不知道谁尖叫一声----“你看，它们在那里！”十几米处，四只蓑羽鹤再次浮出水面，还像上次一样，纷纷轻盈腾挪，开始了又一轮的舞蹈。

蓑羽鹤分明在召唤我们，它们飞向我们，然后边舞边退，吸引我们跟到近处，我们跟近一点，它们就后退一点……那些蓑羽鹤，虽然已经气虚力竭，踉跄不支，但没有丝毫的松懈。

有一只蓑羽鹤累得跌倒了，仅一只翅膀可以使用，依然尽量的舞动着。

这到底是为什么呢？在人类文化记忆里，鹤类的生存逍遥散漫，不应花朵一般殚精竭虑。

一定有一种潜在的缘由，在驱动着它们专场演出式的舞蹈，我们猜想着原因，脚步赶紧后退，生怕累坏了它们。

就在我们转身上车之际，就像有谁关闭了它们身上的电源，这些蓑羽鹤倐地收起翅膀，停止了舞蹈，瞬间消失了。

后来，也许这就是人们常说的缘，有一天，我再次与蓑羽鹤相遇。

在胡列也吐湿地，也是春光明媚的季节。

我去拍摄一组自然生态照片。

公路旁边，一连串的湖泊碧波荡漾。

突然，我看见一个小小的黑点，在我的镜头里移动……仔细一看，是蓑羽鹤！这只蓑羽鹤腾起于草浪之上，蝴蝶一般蹁跹翻飞，一双芭蕉叶般的翅膀剧烈扇动，搅乱了洒落在草原上的阳光，将自己变成了镀金的羽扇，它翅尖和脖颈上那些坚挺的羽毛犹如金针，在碧空和草浪的边界上摆动穿梭，好像要把天与地缝在一起，我拍了一张又一张，欲罢不能。

像上次一样，我已经在蓑羽鹤的引诱下，走出去四五十米远了。

这时蓑羽鹤开始力不从心，舞步凌乱潦草，身子摇摇晃晃。

可是我没有离去的念头，我猜想它会像上次一样，和我玩儿一个远遁，然后开始第二场演出，我一直追着它拍照，突然，蓑羽鹤一个趔趄，跌在了草丛里。

啊？我真作孽，居然把一只健壮的蓑羽鹤给活活累垮了！我无比伤心地沿着原路离开了。

踩着草地，我一边走着，一边用微距拍摄一些小花小草。

镜头放大了草丛的细节，透过镜头，我发现，地皮上贴着一些闪着微光的小红点，细看竟然是一双双小小的，会开合的眼睛！我放大了微距，发现了地上的惊人秘密。

原来草地上铺着一些于地表同色的柔软羽毛，一片片平平的展开，每一片有十多厘米见方的样子，吸盘般牢牢地抓着四面。

这是几只雏鸟，在惊惧中，它们把身子伸展成薄片，头埋在草里，一动不动，不仔细看，根本不能把它们和地表分开来。

这是什么雏鸟？当我企图拿起地上的“羽毛纸张”时，一阵扑簌簌的声响袭来，随之，一双黑褐色的鹤足，直插在了我眼前的草地上。

这不是刚才那只累垮的蓑羽鹤吗？它居然满血复活！我终于醒悟了，那雌鹤边舞边走，是为了引我远离它的孩子；而它装死，是让我放弃对它的追逐。

此刻看到我要触动它的雏鸟，它急疯了，气势汹汹的飞过来，发出低沉而强势的鸣叫，使用坚硬的长喙直逼过来，叩击我的镜头。

我看见，它脚旁的地皮上，一双双淡红色的小眼睛显现了，那些纸张一样平铺的羽毛，开始耸动凸起，童话似得立起来，变成了四只蓑羽鹤雏鸟，柔弱的依偎在大蓑羽鹤的羽翼下。

如果说蓑羽鹤那美丽的舞蹈不过是转移我视线的战术，那现在就是它决一死战的时刻。

雌蓑羽鹤十分凶猛，红色的眼睛燃烧着仇恨的火焰，冲锋一样飞扑过来，那曾经柔曼的双腿和细爪，竟比铁丝还要尖利，在我的脸颊前掠过，大有把我撕烂的架势。

我站起来，挥着双臂阻挡，大声地吆喝着，蓑羽鹤义无反顾，用一双翅膀剧烈的抽打我。

慌乱之中，蓑羽鹤的脖子被我一把抓住，随时可能折断，但是它毫不胆怯，扑腾着翅膀，往外挣脱身子。

我赶紧松开手，使劲将蓑羽鹤一推，狼狈地逃上了公路。

我使用长焦，远远地看到，蓑羽鹤渐渐平静了，正在昂着头观望着四周，那鲜红的眼睛依旧醒目的转动着，两鬓的白羽毛柔和的贴向脑后。

我看不见草丛里那些它豁出命来守卫的雏鸟，但我能够知道，草原的明天正悄无声息的生长着。

18.给下列加点字注音。

（2分）（1）蓑．羽鹤（）（2）两绺．（）（3）倏．地（）（4）脸颊．（）19.解释下列加点词语在句中的意思。

（2分）①在人类文化记忆里，鹤类的生存逍遥散漫，不应花朵一般殚精竭虑．．．．。

②这时蓑羽鹤开始力不从心．．．．，舞步凌乱潦草，身子摇摇晃晃。

20. 从语言表达角度赏析“这只蓑羽鹤腾起于草浪之上，蝴蝶一般蹁跹翻飞，一双芭蕉叶般的翅膀剧烈扇动，搅乱了洒落在草原上的阳光，将自己变成了镀金的羽扇，它翅尖和脖颈上那些坚挺的羽毛犹如金针，在碧空和草浪的边界上摆动穿梭”这句话。

（4分）21.第二次欣赏蓑羽鹤之舞，“我”的心理有着怎样的变化？（3分）22. 前有伏笔，后有照应，使文章勾连有致，章法紧凑。

请找出前文中与“我终于醒悟了，那雌鹤边舞边走，是为了引我远离它的孩子；而它装死，是让我放弃对它的追逐”一句相照应的语句，工整的抄写在下面。

（2分）23. 结合文章内容，概括蓑羽鹤之舞的形象特点。

（4分）24. 文章结尾段有何作用？（4分）25. 自然界处处绽放着和谐带来的光彩。

天地万物都以不同的丰姿勾勒出自然界的和谐画面,和谐让美丽的自然永驻,让每个生灵都不会感到孤独,恰到好处地使生命与自然相得益彰。

学完本文结合生活实际谈谈你获得的启示？（5分）（三）名著阅读（5分）26.阅读下列名著选段，完成问题。

我瞅着酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。

她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。

我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑……她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。

等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。

懂不懂?至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。

这让上帝来判断，惩罚。

这要他来管，不是我们!”（1）选文出自作家高尔基的（1分）（2）联系原著，细读选文，请说说外母的话有什么含义，为什么让“我”“永志不忘”？（2分）（3）结合选文分析外祖母的人物形象。