绘画：森林之王老虎
中国当代擅长画虎的画家老虎画作品欣赏
中国当代擅长画虎的画家王建辉王建辉老虎画作品欣赏【导语】我们中国有崇尚虎的文化传统，虎文化有着丰厚、深远的积淀，渗透到审美与价值观念等方面。
“虎虎有生气”、“龙腾虎跃”、“虎踞龙盘”，这些词语不仅象征着生机和活力，非凡的风范和气度，同时也象征着一种宏观气象。
中国人喜爱老虎，历代有许多画虎名家，比如说张善子、孟祥顺、冯大中等等都是以画虎而出名的动物画画家。
在当代国画动物画中，画家王建辉也是当代比较出众的动物画画虎大师，他的动物画作品也是极具收藏和投资潜力的。
【画家王建辉——当代实力派工笔画画虎名家简介】王建辉，男，誉虎堂主人，现为河南省美术家协会会员，一级美术师，中国艺术书画院高级院士，河南书画协会会员，中国工笔画研究会会员，中国职业画家协会理事。
其画作千虎图、百虎图长卷，曾以每幅20多万元的价格被客户买走，在绘画市场上很受欢迎。
受家庭熏陶酷爱绘画，自幼就显露出对艺术的天赋与挚爱。
曾受教于冯大中先生，工笔走兽，主攻画虎，多年来勤学苦练，形成了自己独特的绘画风格。
其笔下的虎常被人们称为犹如“猛虎下山，气壮山河”。
2005年以来，在河南省博物馆、北京国际会展中心、中国美术馆以及日本、韩国、新加坡等国家和地区举办画展，作品先后被国内外藏家和我国党政机关及国家领导人收藏。
人民日报、河南日报、中央电视台、河南电视台等十多家媒体，对王建辉先生做过专题报道，被誉为“中国虎王新秀”。
王建辉先生，刻苦钻研画技，常于豁然开朗中妙笔生花，绘出精品之作。
作为当代实力派工笔画家的代表王建辉，他的精品字画真迹是当今收藏投资的最佳选择！王建辉动物画作品欣赏一、中国虎王新秀王建辉八尺横幅工笔老虎精品《虎虎生威》作品来源：易从网虎是百兽之王，代表威严，权利，荣耀。
中国人自古就喜欢虎。
虎是强壮、威武的象征。
代表吉祥与平安的瑞兽，象征压倒一切、所向无敌的威力；象征着权力、热情和大胆。
中国虎王新秀王建辉的工笔老虎画精品《虎虎生威》，工笔画出，五虎姿态各异，形神兼备，勇猛霸气，饰以松枝雪景，更将老虎的威武展现出来，使整幅画更具张力。
幼儿园大班美术教案《老虎》含反思
幼儿园大班美术教案《老虎》含反思幼儿园大班美术教案《老虎》含反思（精选10篇）在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班美术教案《老虎》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《老虎》含反思篇1活动目标：1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。
2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒活动过程：一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。
提问：这是谁?它长得什么样?小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。
2.教师播放各种不同动态老虎的图片提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。
(爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?3.依次讲解各图片。
二、教师示范1.教师示范画老虎头部师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。
2 .师幼共同示范A:师：你们想请一只什么样的老虎呢?如：一只侧面的老虎有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。
三、幼儿作画师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。
1 .教师提醒作画要求在画之前老师有几个要求，请你听清楚，(1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。
幼儿童话故事：老虎的宴会
幼儿童话故事：老虎的宴会
这是阳光灿烂的一天，森林之王老虎正举行宴会庆祝自己登基五周年呢！大家吃的吃，喝的喝，热闹极了。
酒足饭饱之后，老虎打了一个大大的哈欠。
一股恶臭从他的嘴里穿了出来，站在老虎周围的动物们都捂住了鼻子。
老虎大王很不高兴，觉得很没有面子。
他为了挽回尊严，板着脸问狗熊：“你为什么捂着鼻子？请告诉我！”
狗熊老实地回答：“大王，您嘴里的气味太难闻了，所以……”
老虎听了非常生气，立刻扑到狗熊的身上，一口就把他咬死了。
然后，又慢悠悠地走到猴子身边，问：“你觉得我的气味难闻吗？”
猴子吓得腿直打哆嗦，他声音颤抖地说：“大……大王，我不觉得您的气味……难闻，我觉得它比兰花的香气还要好闻！”
老虎却说他讨厌拍马屁的家伙，同样惩罚了猴子。
狐狸此时也在一旁，老虎问他：“怎么样啊，你闻到了什么呀？告诉我，不许说谎。
”
狐狸眼珠一转，心里早就有了主意，他笑呵呵地说：“大王呀，请您原谅我，我今天得了重感冒，什么气味也闻不到……”
老虎放过了狐狸。
宴会继续进行，可动物们谁也不敢说笑了。
到老虎举行宴会庆祝自己登基十周年时，动物们一个也没有来。
怎样画工笔老虎(图文)
怎样画工笔老虎虎，俗称老虎，是体形最大的猫科动物，分布在亚洲、西伯利亚、中国、苏门答腊、爪哇、马来西亚。
身体满浅黄到红色毛，有黑色至棕色条纹，是一种孤独的森林食肉动物，一般每个老虎有自己的领地，除了交配时期，从不和其他虎交往，雌虎独自生产和喂养幼虎，当幼虎成年后，雌虎将领地遗留给它，独自去寻找新领地。
虎的身型巨大，体长约119—290cm，亚种当中体型以东北虎为最，而苏门答腊虎体型则最小。
虎的体毛颜色有浅黄、桔红色不等。
它们巨大的身体上覆盖着黑色或深棕色的横向条纹，条纹一直延伸到胸腹部，那个部位的毛底色很浅，一般为乳白色。
虎的头骨滚圆，脸颊四周环绕着一圈较长的颊毛，这使它们看起来威风凛凛。
雄性虎的颊毛一般比雌性长，虎的鼻骨比较长，鼻头一般是粉色的，有时还带有黑点。
它们的耳朵很短，形状如半圆，耳背是黑色的，中间也有个明显的大白斑。
虎的四肢强壮有力，前肢比后肢更为强健。
它们的尾巴又粗又长，并有黑色环纹环绕，尾尖通常是黑色的。
画虎的用笔：1、中锋用笔：中锋勾线，笔尖行于线的中部垂直运笔，线条要工整，秀润劲健。
（如下图）2、扁锋用笔：将笔锋按扁，行笔虚落虚起，笔锋外露，笔笔自然切入，适宜丝长毛。
3、散锋用笔：将笔锋弄散，行笔同样虚落虚起，适宜画短毛。
4、中锋点绘：以中锋勾点短线，略交错，以表现较乱的皮毛。
5、散笔点丝：笔锋略散，运笔时快落快起，适宜表现短绒毛。
虎的皮毛走势：画虎先要熟悉虎的结构和皮毛走势，然后再根据具体需要运用各种笔法。
眼·鼻·口造型结构与着色法：虎目圆睁时十分威严，这与虎的外眼角斑纹上吊不无关系，虎的眼眶粗黑，平时上眼睑多被毛遮盖，虎的内眼角外宽黑的斑纹斜至鼻根，使眼角显得宽而长。
眼的上部有深浅三条斑纹。
虎鼻很宽大，鼻上部的面平滑，鼻梁下的鼻镜成三角形，宽鼻孔外围宽宽的黑毛环绕至鼻翼两侧虎的嘴很阔，盛怒时口成喇叭形，牙齿全露，特别是上下各两枚犬牙又长又锋利，上吻. 眼睛. 鼻子肌肉跟着变形，下嘴唇呈黑褐色。
湘教版美术三年级上册教案--全册
二年级美术科教学设计教学内容第一课森林王国主备教师教学课时1 课时上课教师备课时间月日1.帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。
教学目标2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。
3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。
教学重点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）教学步骤个案修改1．导入：情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。
2.a . 请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？ . （大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。
b.小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。
c.除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。
d.欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。
（突出威猛，抓住基本形）3.每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。
学生自己思考画森林之王。
教师巡回观察，指导。
4.评价交流：同学之间相互欣赏所画的森林之王。
把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见。
（第二课时）教学流程：1.出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。
）2.添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类· ·····小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。
最新森林之王老虎和狐狸3篇
最新森林之王老虎和狐狸3篇驴子，狐狸，老虎狐狸是这片森林里众所周知的“骗子”，许多动物都被它的花言巧语骗进了老虎的嘴里。
老虎是这只狐狸的大哥。
每当老虎亲自出去打猎时，都会带一些给狐狸哥哥。
所以，它们成了森林里最可怕的动物，一看到就跑了。
今天和往常一样，老虎在窝里休息，狐狸出去散步找东西吃。
一头驴从外地来了。
他听说这里有一只狡猾的狐狸，他提高警惕，防止狐狸和他的大哥一起出来。
驴子走路时，会东张西望。
在这里，他也看到了美丽的风景。
当他走来走去，他来到了古老的森林深处。
驴一看，哇，挺拔的松柏那么多。
“萨沙·武贾西奇”驴停下来，头上开始冒汗。
当他看到面前的草地时，他说:“是谁？你出来，我不怕你！”狐狸跳出来说:“嗨，驴友，你是外地的吗？”驴不慌不忙地说:“嗯！”狐狸说:“来我家做客吧。
”驴一听，心想。
这只死狐狸又想撒谎，反正我不信。
狐狸说:“既然你拒绝了，我们一起去散步吧。
”驴又想，这次我要杀了这只狐狸，所以它会缠着我，更何况它还活着，它会伤害更多的生命。
驴灵机一动，说:“我渴了。
我去河边喝点水。
你呢？”狐狸笑着点点头。
来到河边。
狐狸喝了几口水。
驴子在狐狸喝水的时候把它踢出了河。
狐狸淹死了。
动物感谢驴杀了狐狸，动物也知道总有一些聪明人能看穿那些总是说谎的人，不管他们说了多少好话！只有诚实的人才能获得别人的真正信任。
老鼠、茄子和小狗在一个特殊的家庭里，狗是老大，茄子是老二，老鼠是老三。
他们过着幸福的生活。
老鼠的工作是挑水，然后它就可以舒服地睡觉了。
茄子在煮饭，卖给小狗。
茄子煮熟后，撒些盐和糖，加些叉子、生菜和四分之一咸鱼，再加一碗汤。
狗的工作是买菜，赚的钱用来出去吃。
有一天，小狗在买菜的时候，听到有人对自己说:“这只小狗真可怜。
他天天买菜，脚都酸了。
”。
狗突然意识到自己想不到自己的辛苦，于是狗想:我换了这份工作，就不用站着酸痛了？所以，小狗打算这样做。
晚上，狗对老鼠和茄子说:“我们换个工作吧！”老鼠和茄子都不同意，但都忍不住听从老板的吩咐。
森林之王老虎手抄报_生物手抄报
老虎属于大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。
老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。
在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。
虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。
无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。
能游泳，不会爬树。
由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。
虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。
虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。
发情交配期一般在11月至翌年2月份，发情期间，虎的叫声特别响亮，能达2千米远。
怀孕期105天左右，每产1-5仔，通常2仔，新生虎仔重约1千克，哺乳期5-6个月，雌虎和幼仔在一起生活2-3年，在此期间雌虎不发情交配，故在自然条件下雌虎要每隔2-3年才能繁殖一次。
雌虎3年龄时性成熟，雄虎要更晚些。
虎的寿命一般20-25年。
由于人类对老虎的过度捕杀以及对野外环境的不合理开发，导致老虎的数量减少和野外栖息地缩小，现老虎已成为珍稀濒危物种，被列为国家一级保护动物，拯救老虎行动已是当务之急，刻不容缓。
幼儿园美术画老虎教案8篇
幼儿园美术画老虎教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿美术《老虎》教案
幼儿美术《老虎》教案一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《森林之王——老虎》。
通过本节课的学习，让幼儿了解老虎的外形特征、生活习性，并掌握运用线条、图形、色彩等绘画技巧，创作出属于自己的老虎作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的外形特征、生活习性，提高他们对动物世界的认知。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用线条、图形、色彩等绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察老虎的特点，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：让幼儿掌握老虎的外形特征、生活习性，学会运用线条、图形、色彩等绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）、画纸、投影仪。
学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们对老虎的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解老虎的特点（10分钟）（1）教师简要介绍老虎的生活习性、外形特征。
（2）教师现场示范，如何运用线条、图形、色彩描绘老虎。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师发放绘画材料，指导幼儿进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，独立完成老虎绘画作品。
（2）教师观察幼儿绘画过程，给予及时鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师挑选部分幼儿作品进行展示。
（2）邀请其他幼儿评价作品，给予建议。
六、板书设计1. 板书森林之王——老虎2. 板书内容：（1）老虎的外形特征（2）老虎的生活习性（3）绘画技巧：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成一幅老虎绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和绘画能力。
威武的大老虎—美术课件PPT模板
1、将老虎分为头、 躯干、四肢三部 分来画，先画出 圆形的头，椭圆 的身体。
2、在身体上加上 四肢，注意位身上 的花纹，设计周 围场景，图上漂 亮的颜色。
知道老虎的组成结构之后，我们可以通过变化组合位置， 来画出老虎不同的动态。
老虎一家
“林中他称霸，王字写额头，张嘴一声吼，快跑别停留！” 诶哟，什么动物这么厉害呀？原来是大老虎！
头部特征：头为圆形，耳朵偏小，半 圆形，嘴巴类似猫咪，在嘴巴两侧形 成蝴蝶结状，还长着长长的胡须。因 为他是森林之王，额头还清晰的印着 “王”字呢！
老虎分为头、躯干、四肢，还有 弯弯的长尾巴。身上长满了条状 花纹。
森林之王—老虎_小学作文
森林之王—老虎
本文是关于小学作文的森林之王—老虎，感谢您的阅读！
点评老师：许奕文
点评内容：老虎是最大的猫科动物，拥有现存猫科动物中最大的体型、最强大的力量、最长的犬齿、最锋利的爪子、最大的咬力。
小作者今天所描绘的动物就是老虎，首先从老虎的外表进行了描绘——“它们有一张猫型的脸，脑门上有个王字看起来威风凛凛的；还长着长长的胡须、血盆似的大口、锐利的牙齿，一双眼睛闪着绿莹莹的凶光；庞大的身躯上有黄色和黑色的条纹；它们还有强有力的四肢、尖锐的爪子和一条小扫帚般长的尾巴”，小作者将老虎的生理结构也描绘了出来，显示了老虎的凶猛。
接着，小作者介绍了老虎的生活习性，单独、食肉、攻击性强。
相信我们的小作者懂得不少的生物知识哦！文章叙述流畅，描写生动，将老虎的主要特征呈现在读者面前，详细真实。
拯救老虎_精品文档
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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种
雄性 雌性
孟加拉虎 27003100
印支虎 25502850
西伯利亚 2700-
虎
3300
华南虎 23002650
苏门答腊 2200-
虎
2550
24002650 23002550 24002750 22002400 21502300
体重 (公斤) 雄性 雌性
头部最长径 (毫米)
雄性 雌性
180- 100- 329- 275-
华 南 虎
华南虎是所有种类的老虎中最为濒临灭
绝的一种。生活在中国中南部，估计世界上 仅有20-30只野生华南虎，现在可能连这个数 量也不到了。现在世界上还有47只华南虎生 活在中国18个动物园中。华南虎是老虎最小 的几个亚种中的一种。雄虎从头至尾身长估 计2.5米，体重接近150公斤；母虎更小，身 长估计2.3米，体重接近110公斤。它们毛皮 上的条纹既短又狭窄，与孟加拉虎和西伯利 亚虎比起来条纹之间的间距较大
童谣老虎学爬树读后感
童谣老虎学爬树读后感
先说说这老虎，在咱的印象里那可是威风凛凛的森林之王啊，跑起来风风火火，吼一嗓子能让小动物们抖三抖。
可在这个童谣里，老虎却想学爬树。
这就好比班上那个体育全能的学霸，突然要去参加绘画比赛一样新奇。
它去找小猫学，小猫那可是爬树的小能手，动作敏捷得像个小闪电。
这老虎一开始肯定觉得爬树嘛，能有多难，不就是把自己庞大的身躯往树上挪嘛。
就像我们有时候看别人做一件事觉得简单得很，等到自己上手才发现根本不是那么回事儿。
老虎学着小猫的样子，又是伸爪子，又是弓背的，结果却老是从树上“扑通”掉下来，那场景肯定特别滑稽，我仿佛都能看到老虎那一脸的无奈和不服气。
这让我想到，不管是谁，哪怕是像老虎这样厉害的角色，也有不擅长的事情呢。
而且在学习新东西的时候，可不能小瞧它，不能光靠自己的想象和蛮劲儿。
老虎以为凭借自己的力量和地位就能轻松学会爬树，却没想到爬树这门技术还得有技巧、得慢慢练。
从小猫的角度看，它虽然小小的，但是在教老虎爬树这件事上，那可是认认真真的。
这也告诉我们，不管对方多强大或者多弱小，只要是在自己擅长的领域，就有值得别人学习的地方。
小猫并没有因为老虎是森林之王就害怕得不敢教，也没有因为老虎学得慢就不耐烦，这种态度也是值得点赞的。
这个童谣虽然简单又有趣，但是就像一面小镜子，照出了我们生活中的很多影子。
让我知道，不管什么时候都要虚心学习新东西，在面对困难的时候也不要轻易放弃，就像老虎一次次从树上掉下来又一次次尝试一样。
而且呢，也要善于发现自己和别人的优点，大家互相学习，这样才能变得更好呀。
这个小小的童谣可真是充满了大道理呢！。
图文教程——一学就会画老虎墨色浓淡斑纹浓墨勾勒
图文教程——一学就会画老虎墨色浓淡斑纹浓墨勾勒虎，兽中之王，是威严、权利、荣耀的象征，代表吉祥与平安的瑞兽，象征压倒一切、所向无敌的威力；象征着权力、热情和无畏。
雪山月夜，松涛峻岭，必是雄风再起，一路顺风，胜不可挡，威武勇猛，所向披靡，唯我独尊。
老虎国画常以松月、山水为背景,千姿百态，神形兼备，彰显独行独往，勇猛霸气，威震河山，王者风范，而深受人们喜爱。
摘录自上海画报出版社《何业琦画虎》，何业琦编著，2000年10月第1版。
仅供参考，如需深入学习，请从正规渠道购买正版图书！虎的造型造型是画虎第一关，俗话说画虎不成反类犬，画虎必须像虎，所以我们必须着手去研究它的比例、结构、动态变化，虎斑纹的走向规律，最好的方法是通过写生。
虎的头部是画虎的最关键，也是虎的表情所在。
虎的花纹看假相似，每一只虎的花纹并不相同，勾勒虎脸花纹时注意用笔的点缀，顾盼，要像写字点撇捺一样去写，不要描。
虎的前后腿都要画得有力度感，强调关节结构，线条勾勒皴擦要有变化。
虎腿虎脚要画得有力，虎爪略为夸张。
虎爪有五趾，拇趾缩在上面，似乎退化，所以要强调四趾，有张有合，根据画中需要而定。
虎的斑纹是虎身上最美最有特征的标记，也很适宜中国画运笔表现，虎纹前后疏后身密，注意要按骨骼肌肉运动的起伏勾勒。
尾巴要画得刚柔相间、有力，同躯干动势相呼应，趁湿画环状花斑，让它自然渗化有毛茸感。
毛笔写生技法坚持用毛笔画写生和速写，既能提高造型能力，以能练习线条运用。
抓住虎头部、肩背、腿部的结构特征，中锋、侧锋、逆锋并用能生动地表现毛笔的节奏感。
开笔先从头部画起，落笔要肯定，并注意头与颈、肩部位的关系交代，线条处理要删繁就简。
用毛笔勾勒虎的几个动态，注意强调虎的肌肉、骨骼的结构。
抓住动态后，落笔要干脆，行笔要流畅，如动态一样富有节奏感。
写生要写，不要描，有时为强调虎的外形整体美观，虎皮纹可以在需要交代处擦上几笔即可，反而会显得生动。
画时线条应粗细兼用，墨色浓淡枯湿并用。
一年级看图写话作文：森林里的小伙伴（通用24篇）
一年级看图写话作文：森林里的小伙伴（通用24篇）在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的一年级看图写话作文：森林里的小伙伴，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级看图写话作文：森林里的小伙伴篇1漂亮的森林里，小白兔、小乌龟、小松鼠几个小伙伴一块儿在树下的长凳上看《白雪公主》、《伊索寓言》、《格林童话》，他们是那样的认真，以至于小鸟在树上唱歌，蟋蟀在草丛中奏乐，都丝毫没有打扰到他们。
这时，可爱的小刺猬也轻轻的走来了，手里拿着一本《动物知识大百科》，他看到小白兔一个人坐，旁边还有一个空座位，就坐下来了。
小白兔忽然猛的跳了起来，大叫：“唉哟，真刺人!”小乌龟、小松鼠惊讶看着他们，不知道怎么回事，仔细一看，原来小刺猬刺痛了小白兔。
小刺猬看着大家瞪着他，觉得影响了大家，便不好意思的向小白兔说：“对不起，你坐吧!我走了!”小刺猬正准备离开的时候，小乌龟很热情走过来，向小刺猬说：“你别走，和我坐吧，我不怕你的刺”。
于是，大家又开开心心的看书了。
小松鼠看到大家能和睦相处，互相帮助，会心的笑了。
一年级看图写话作文：森林里的小伙伴篇2太阳落山了，月亮姐姐渐渐地升上了天空，许多的小动物已经进入了甜美的梦乡，热闹了一天的森林也慢慢地安静下来了。
这时，爱锻炼的小鹿正从远处跑来，它发现只有小乌龟家的灯还亮着。
原来，小乌龟怕黑，不敢关灯睡觉。
小鹿想让小乌龟知道黑夜并不可怕，于是它就邀请小乌龟出门散步。
小鹿驮着小乌龟走出家门，来到森林里，它们边走边聊，可开心了!渐渐地，小乌龟发现夜晚的森林也像白天一样美好。
那一夜，小乌龟睡得很香很香!从此，小乌龟不再害怕黑夜了。
同学们，你们是不是也是一个勇敢的不怕黑的孩子呢?一年级看图写话作文：森林里的小伙伴篇3森林里的第一场雪下过之后，整个森林银装素裹，真是一个雪的世界。
森林里静悄悄地，一只小狐狸从洞里伸出小鼻子，小鼻子上沾上了雪;伸出小耳朵，小耳朵上沾上了雪。
虎虎生威,大有作为
虎虎生威，大有作为作者：李晋来源：《名家名作》2019年第09期画老虎，有些特别，因为相比日常的花花鸟鸟，老虎毕竟不在我们的身边，就是隐居山林，也很难碰到老虎，即使碰到了，肯定也会拔腿逃命，哪会气定神闲地对之写生。
但中国的文人向来具有挑战精神，古今画虎者层出不穷。
传世的古代虎画大多与现实老虎形象有些距离，古人对老虎的认识或来自画谱，或建立在文字描述中，最后再融入一些自我的浪漫想象。
对于看过真老虎的人士来说，这类虎画难免有些水月镜花的感觉。
在谈了两段关于虎画的文字后，我想不必再绕弯子了，在这里就要介绍一下师友王大有教授了，他钻研画虎四十余年，所作虎画远近闻名。
我先前看过他的不少虎画，再后来又认识了他，这也算是很好的缘分了。
虽然我同样还欣赏齐白石的虾、徐悲鸿的马，但却不可能和背后的画家相识。
虎对世人来说，让人畏惧，却又让人亲切。
记得小城的动物园才引进老虎时，上小学的我在第二天就央求着父母带我去看了，那庞大的身姿、斑斓的皮毛让我觉得新鲜而震撼。
多年后，我和大有教授聊到这段经历时，他说，他在20世纪70年代就搭乘长途汽车去各地动物园看虎了，在虎笼前一站半天，拿着笔对着虎写生，等到动物园下班，还未过瘾，后来就花钱请动物园工作人员把老虎拍下来，邮寄过来。
反复的观摩和感悟，让他对老虎的外形、习性有了深度的了解，这是临摹虎向写实虎过渡的关键一笔。
“画虎不成反类犬”，我很小就听过这句俗语了，虎之造型对今天的绘者来说，相对容易掌握，因为多数城市动物园都有老虎，同时又有数字媒体、影视的播放。
但要想掌握虎之精神，要在虎画中营造出自我的哲学和美学境界，却是难上加难之事。
大有教授的画虎，以“缘物寄情”为创作宗旨，笔墨恣意奔放，筋骨精神俱在，并且收敛了野性，有喜怒哀乐的人性光輝，有深刻的文化内涵，赋予了“人文教化”的作用。
大有教授的虎，也许是有他自己的影子，也许是源于他熟悉的周边人士，虎的野性经过艺术的过滤，变成了吃苦耐劳的虎，团结拼搏的虎，当然这又与圈养的食物无忧的虎大为不同了。
一只窝囊的老虎四年级笔记
一只窝囊的老虎四年级笔记以下是一篇关于“一只窝囊的老虎”的四年级笔记：一、导入新课介绍作者：叶圣陶，现代著名作家、教育家。
揭示课题：一只窝囊的老虎。
质疑：看到这个题目，你们有什么疑问吗？（老虎不是森林之王吗？为什么这只老虎是窝囊的？）二、初读课文，整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子。
检查生字词：（1）出示带拼音的生字词，齐读。
（2）去掉拼音，开火车读。
（3）出示词语，指名读。
指名读课文，纠正字音和停顿。
思考：本文讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。
三、深入局部，品读课文1、品读第一部分（第1-3自然段）：（1）自由朗读，思考：这部分主要讲了什么？（2）圈画出描写“我”动作、语言、神态的词语，体会用意。
（3）讨论：“我”为什么会感到委屈？从中体会到什么？2、品读第二部分（第4-7自然段）：（1）自由朗读，思考：这部分主要讲了什么？（2）圈画出描写“我”心理活动的词语，体会用意。
（3）讨论：“我”在演出中为什么会忘词？由此体会到什么？3、品读第三部分（第8-10自然段）：（1）自由朗读，思考：这部分主要讲了什么？（2）圈画出描写“我”动作、语言、神态的词语，体会用意。
（3）讨论：“我”为什么会发出这样的悲叹？从中体会到什么？4、品读第四部分（第11自然段）：（1）自由朗读，思考：这部分主要讲了什么？（2）讨论：“我”演出结束后，心情会怎样？为什么会有这样的心情？从中体会到什么？四、回归整体，总结全文回顾课文内容，复述故事情节。
谈谈你对这只窝囊老虎的看法及启示。
绘画：森林之王老虎21页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4森林之王老虎
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
幼儿美术小老虎教案6篇
幼儿美术小老虎教案6篇教案应具备可操作性和实用性，便于教师在教学过程中的实施，引导性的教案能够引导学生自主学习和独立思考，下面是网作者为您分享的幼儿美术小老虎教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿美术小老虎教案篇1【活动目标】1、认识竖线，并学习绘画竖线。
2、学会相互配合完成作品。
3、感受共同合作的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】配合《老虎来啦》的故事图组，4张画着老虎但没有栅栏的白纸，油画棒每组一盒，老虎吼叫声配音，背景音乐《两只老虎》。
【活动过程】一、导入活动。
1、师配图讲故事，并提问。
有一天，幼儿园里的小朋友们和老师一起，去动物园里游玩，他们看到动物园里有猴子，有长颈鹿，有大象，大家看的很高兴，这时候，有个小男孩一边跑一边喊：“快来看呀，那里有大老虎！”小朋友们也跟着跑过去，只见在一座小山脚下，有一只凶猛的大老虎，正向小朋友这边跑过来，原来呀，山下的围栏破了，老虎要跑出来啦，小朋友们吓得一边跑一边喊：“老虎来啦#老虎来啦#”（播放老虎叫声配音）2、提问：孩子们，老虎要跑出来了，那可怎么办呀？教师鼓励幼儿举手发言，引导幼儿说出修补围栏的办法。
二、教师介绍竖线和示范绘画竖线：1、向幼儿介绍竖线。
小朋友们，这些围栏是什么样子的？（是线条）这些线条的名字叫竖线。
2、示范绘画竖线，个别幼儿板书练习。
教师边示范边讲解，从上往下画竖线，两条竖线之间的距离要相当。
你们想来试试吗？请个别幼儿板书练习，教师指导并小结：这样才能把损坏的围栏修的更好，瞧，老虎又被围起来了，牠再也跑不出来了！三、幼儿分组作画，教师巡视指导。
1、小朋友们看，你们身后有三只老虎，他们的.围栏都坏了，老虎快要跑出来了，好危险呀，你们能帮忙把围栏修好吗？那好。
老师给你们分组，你们拿着画笔像老师一样，从上往下画竖线，修好围栏，围住老虎好不好？2、幼儿分组作画，配乐，教师巡视指导，重点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼儿相互合作。
3岁-6岁 动物世界 《森林之王来啦》-美术课件
小朋友们，你们知道森林之王是谁吗？
老虎的身体有哪几种颜色？
老虎的头是什么形状？ 身体是什么形状的？ 尾巴是怎样的？
老虎嘴巴是怎样的？ 嘴巴两边是什么？ 腮上有什么？
2
今天小动物们在森林里野餐突然老虎来啦！ 猜猜小动物们会发生什么事情？
小动物们躲到哪里了？ 它们的表情分别是怎样的？
作画材料 加微：wwh9396 朋友圈每月更新大量课件
雕刻纸、白卡纸、黑卡纸、海绵棒、丙粉、超轻粘土
1、用彩墨刷出背景颜色
2、黑卡纸和白卡纸剪出树干
4、超轻粘土制作老虎
3、海绵棒拓出树叶丛并剪下来
5、马克笔画出老虎的花纹并添 加背后的情景
《森林之王
来啦》 • 教学对象：5—6岁
• 教学目标：
• 1、了解老虎的基本特征 以及特性。
• 2、能够运用超轻粘土基 本形状组合制作老虎，并 大胆想象老虎来了小动物 们表情、动态。
• 3、通过动手制作锻炼小 手肌肉的协调性，培养动 手能力
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