大班音乐公开课《排排坐》教案
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》
教学目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受能力。
2.学习和运用乐理知识，理解音乐的基本元素。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1.音乐教材：《排排坐》歌曲。
2.音乐器材：音乐播放设备、乐器。
教学过程：
1.引入歌曲《排排坐》
播放歌曲《排排坐》，全班一起听。
引导幼儿通过音乐欣赏，感受歌曲的节奏、旋律
和情感表达。
提问：大家对这首歌有什么感受？你们喜欢这首歌吗？
2.跟唱歌曲
老师带领幼儿跟着歌曲的节奏哼唱。
逐句教唱歌词，让幼儿模仿跟唱。
慢慢加快节奏，增加音乐的难度。
3.乐器合奏
教师根据幼儿的实际情况，分发不同的乐器给幼儿，如手铃、小鼓等。
指导幼儿按照
歌曲的节奏弹奏乐器，并进行合奏。
可以根据幼儿的能力，安排不同的合奏部分。
4.舞蹈表演
教师根据歌曲的情感和节奏，设计简单的舞蹈动作。
引导幼儿理解并学会舞蹈动作，全班一起跳舞表演。
可以鼓励幼儿展示自己的创意，增加互动和趣味性。
5.活动总结
通过问答方式回顾整个教学内容，引导幼儿总结学到的音乐知识和技能。
夸奖幼儿的参与和表现，并鼓励他们在以后的生活中继续欣赏、表演音乐。
教学延伸：
1.设计音乐游戏，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
2.通过制作小剧场或视频，让幼儿在歌曲中扮演不同角色，增加表演的趣味性。
3.教幼儿制作简单的乐器，增加幼儿对音乐的兴趣和创造性。
大班音乐公开课教案《排排坐》
《排排坐》大班音乐公开课教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2.学习歌曲《排排坐》，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受音乐的美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《排排坐》的歌词和旋律。
2.音乐播放器：用于播放歌曲。
3.道具：小椅子、花环。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如伸展运动、跳跃运动等，让学生充分活动身体，调动积极性。
（2）教师与学生互动，引导学生说出自己最喜欢的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《排排坐》，让学生初步感受歌曲的美。
（2）教师引导学生说出歌曲的名称，引导学生关注歌曲的内容。
3.学习歌曲（1）教师展示歌曲《排排坐》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）教师带领学生完整演唱歌曲，让学生熟悉歌曲。
4.游戏互动（1）教师组织学生进行“排排坐”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生自主创编动作，增加游戏的趣味性。
5.情景体验（1）教师布置教室，营造出“排排坐”的场景，让学生身临其境。
（2）教师带领学生演唱歌曲，让学生在情景中感受歌曲的美。
（2）学生展示所学歌曲，教师给予鼓励和评价。
7.课堂小结（2）教师鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的美。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
六、教学反思本节课通过歌曲《排排坐》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，感受音乐的美。
在教学过程中，教师注重学生的合作意识培养，提高集体协作能力。
同时，通过游戏互动和情景体验，让学生在游戏中感受歌曲的节奏，增强学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需关注学生的个体差异，提高教学效果。
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。
2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。
3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。
但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。
针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。
2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。
4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。
八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。
排排坐音乐教案
排排坐音乐教案音乐教案：排排坐一、教学目标1. 能够准确地唱出儿歌《排排坐》的歌词。
2. 能够跟着歌曲的节奏做动作，体验音乐的魅力。
3. 能够通过唱歌与做动作的结合，增强协调性和集体意识。
二、教学重难点1. 歌曲的节奏感和旋律的把握。
2. 动作的协调性与准确性。
三、教学准备1. 儿歌《排排坐》的音频2. 小组展示用的椅子3. 各种小动物面具四、教学过程1. 导入新课教师播放儿歌《排排坐》，让学生先跟着歌曲的节奏拍拍手，感受音乐的节奏感。
然后，再一起唱这首儿歌。
2. 初步教唱歌词老师再次播放儿歌音频，提醒学生跟随歌曲的节奏拍拍手，并反复唱这首歌。
然后，教师手拿歌谱，指导学生逐句朗读歌词。
并用手势示范动作。
学生可以跟着老师一起做动作，并尝试唱歌。
3. 全体集体动作练习教师把学生分成几个小组，让每个小组一人一椅，摆成排排坐的形状。
然后，老师鼓励学生跟着音乐的节奏，一起唱歌并做相应的动作。
过程中，教师可以根据情况给予一些指导，使学生能够更好地把握节奏和动作。
4. 小组展示每个小组选出一位代表，穿上各自动物面具，表演并唱出这首儿歌。
学生鼓励彼此，共同欣赏每个小组的表演。
5. 拓展活动让学生自由发挥，按照自己的想象编创一段小舞蹈与这首儿歌配合。
可以结合动物的动作特点，进行一些创新的尝试。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生增加了一首新的儿歌，并能够唱出歌词，掌握了音乐节奏的感受和动作的配合。
同时，通过小组展示和自主创造的环节，培养了学生的团队合作精神和创造力。
但是，在实际操作中，学生可能会出现一些动作不准确的情况，因此，接下来的课堂教学中，应该注重动作的技巧培养，并给予学生更多的指导和示范。
同时，也要鼓励学生发挥自己的想象力，进行自主创造，这样才能更好地体验到音乐的魅力。
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》课程目标本节公开课旨在通过音乐活动，促进孩子们身体协调性和音乐感知能力的发展，培养孩子们的团队协作精神和主动参与意识，同时感受音乐的美与快乐。
教学准备•CD或MP3播放器•《排排坐》音乐CD•理论课教案•活动中用的道具：椅子6把，围巾6条教学环节热身•活动名称：自由舞蹈•教师引导：孩子们在音乐的节奏中自由舞蹈，通过舞蹈表现自己的情绪。
学生跟随老师起舞，积极参与并表现自己的个性与特色。
正课•活动名称：排排坐•思路：此活动是一种团体活动，大班的学生们将分成2组对抗，配合着音乐进行比赛。
最后一方在胜利后将会获得游戏胜利！•活动步骤：1.孩子们分成两组排排坐。
每一组6名学生，椅子也为6把。
2.教师播放《排排坐》音乐，让学生们跟随着音乐的节奏进行排列。
3.学生们听到音乐停止的时候跑到对面申明了胜利。
•规则：1.活动将会持续10分钟。
2.活动时间一到，便马上停止3.学生不得站立或者溜进对方阵地。
4.当学生坐在椅子上，他们的脚一旦离开地面，必须重回座位。
5.如果有同伴未能找到座位，你们就必须站着直到那位小盆友重新坐下来。
6.轮流再重复以上步骤直到选出胜利组。
结论•活动名称：感受音乐•教师引导：通过音乐感知，让孩子们体验到音乐的美妙之处。
•活动步骤：1.教师播放温柔、优美的雨滴声音配合着柔和的音乐。
2.让学生们躺在床上闭上眼睛，感受这柔美的音乐。
3.然后请孩子们分享他们在音乐中得到的自己的情感和感受。
分享与反思教师和学生一起回顾整个活动，分享学习过程中的体验和感受，同时对整个活动进行评估。
教学过程中需要注意的问题•在比赛环节中，要让每个小孩都有参与到游戏中，不要让任何一个孩子被孤立，主动地去关注他们，帮助他们参与。
•在听音乐环节中，节目整体时间长了一点，需要注意学生是否能保持耐心和集中注意力。
若出现不适请及时和其进行沟通。
结语对于大班的幼儿，音乐活动可以增强他们的体育协调性，培养他们的社交技巧，同时也可以在释放他们的情感和创造力。
排排坐音乐教案
排排坐音乐教案排排坐音乐教案音乐是一门艺术，它能够唤起人们内心深处的情感，带给我们快乐和感动。
在幼儿园的音乐教育中，排排坐是一种常见的教学方法，它能够培养孩子们的合作意识和集体观念。
本文将为大家分享一份排排坐音乐教案，帮助教师们更好地引导孩子们在音乐中成长。
第一部分：教学目标通过排排坐音乐教学，我们的目标是培养幼儿的合作意识和集体观念，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿的合作意识：通过排队、坐整齐等活动，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人共同完成任务。
2. 培养幼儿的集体观念：通过排排坐的活动，让幼儿明白集体的力量和重要性，学会尊重他人，遵守规则。
3. 提高幼儿的音乐表达能力：通过音乐的节奏、旋律等元素，培养幼儿的音乐感知和表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感。
4. 提高幼儿的音乐欣赏能力：通过听音乐、观察舞蹈等活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品。
第二部分：教学内容1. 音乐欣赏：选择一首适合幼儿的音乐作品，如《小星星》。
播放音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和旋律。
然后，与幼儿一起分享他们对音乐的感受和想象。
2. 舞蹈动作：根据音乐的节奏和旋律，设计一套简单的舞蹈动作。
例如，伸展手臂、转动身体等。
教师可以带领幼儿一起跟随音乐做动作，让他们感受音乐与舞蹈的结合。
3. 排队坐整齐：教师示范排队和坐整齐的正确姿势和动作，然后引导幼儿一起排队坐好。
可以通过游戏的形式，让幼儿感受排队和坐整齐的乐趣，培养他们的合作意识和集体观念。
4. 创作表演：鼓励幼儿用自己的方式表达音乐和舞蹈。
可以让幼儿分组，自由发挥创作，然后进行小组表演。
教师可以给予肯定和鼓励，让幼儿体验到表演的快乐和成就感。
第三部分：教学方法1. 听觉教学法：通过听音乐作品，培养幼儿的音乐感知能力。
可以让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和旋律，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》教案：《排排坐》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐感受能力和动感表达能力。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 音乐道具：同学们的“坐垫”（可以是卡纸制作的坐垫）。
3. 音乐试听及舞蹈示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿进行简短的互动，例如问候，询问他们的最喜欢的音乐和舞蹈。
2. 提问：“大家有没有听说过《排排坐》这首歌呢？你们知道这首歌的意思吗？”3. 根据幼儿的回答，简单介绍《排排坐》这首歌的内容和意义。
二、欣赏（10分钟）1. 播放《排排坐》的音乐。
2. 引导幼儿观察整个音乐曲目表演的形式和节奏。
3. 通过欣赏，让幼儿能够感受到音乐的节奏感和动感，并在音乐中感受到快乐和活力。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 引导幼儿跟随音乐的节奏，一起学唱《排排坐》这首歌的歌词。
2. 注重发音、节奏和音准的培养，通过反复练唱，让幼儿掌握歌曲的基本内容。
3. 鼓励幼儿积极参与，以互动的方式进行学唱，例如分成小组进行合唱。
四、活动与表演（25分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组都用卡纸制作一个坐垫，可以有不同的形状和颜色。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏和歌词，一起随着音乐跳动，坐下、站起、转身等动作。
3. 指导小组之间的合作，让幼儿通过排列坐垫的方式演绎《排排坐》的歌曲内容。
4. 鼓励幼儿展示自己的创意，可以自由组织动作，增加互动和趣味性。
5. 在活动结束后，鼓励幼儿进行简单的表演，展示他们在活动中的收获和表现。
五、总结（5分钟）1. 对幼儿进行简单的回顾，询问他们对《排排坐》这个音乐活动的感受和收获。
2. 引导幼儿总结对音乐和舞蹈的理解和体会。
3. 鼓励幼儿表达自己对音乐和舞蹈的兴趣和愿望。
六、作业（5分钟）1. 播放《排排坐》的音乐，让幼儿继续熟悉和跟唱这首歌。
2. 鼓励幼儿将学到的歌曲和舞蹈分享给家人或朋友。
评价：1. 观察幼儿在学唱和活动过程中的参与度和表现。
幼儿园大班音乐公开课教案《排排坐》
幼儿园大班音乐公开课教案《排排坐》教学目标：1.同学能够娴熟把握歌曲《排排坐》。
2.同学能够动手做出相应的手势，加强动感。
3. 同学能够通过参加活动，增长感情，促进团队合作。
教学重点：1.学习歌曲《排排坐》。
2.同学能够通过歌曲和手势的搭配进行音乐表演。
教学难点：1.同学能够把握歌曲节奏和手势搭配。
2. 能够从个人的表演中融入整体的表演，营造出更加和谐的氛围。
教学方法：1. 讲解法2. 演示法3. 练习法4. 互动法教学准备：1. 黑板2. 教具：音响器材、音乐CD、扩音器3. 彩色画纸，彩笔教学过程：1. 游戏引入老师向孩子们引入游戏：“今日我们来一起做个小游戏，你们知道排队是什么吗？当你们去上课或者吃饭的时候，是不是都要排队呀？没错，我们今日要学习的这首歌叫做《排排坐》，一起来唱唱看！”2. 歌曲教授老师播放《排排坐》音乐, 节拍鲜明，节奏明快，富有韵律感，让孩子们感受到音乐的节奏感。
随着音乐节奏，老师示范歌曲《排排坐》，让孩子听歌赏识老师的演唱手势，学习歌曲的旋律和歌词，把握大致的唱法。
3. 手势学习老师播放音乐，带领孩子们手势演唱，手势自然、简单，一手平放在另一手上，配上脚步有节奏的摇摆，并利用教具进行模拟，让孩子们感受到跳动和踩脚的快感，同时能够让孩子们身体健康成长。
4. 合唱与个人表演将孩子们分为小组，要求每个小组选出一位代表，进行个人表演，带动全班大合唱。
每一位小伙伴都要有表演的机会！老师激励小伙伴，让他们自信自主地 dansu、 càngzuò。
5. 总结老师总结本节课的学习内容，回顾今日学习的歌曲《排排坐》, 学习手势的要点，带动全班在这首曲子的节奏上放松欢乐地笑一笑，真正意义上学习音乐，帮忙孩子在欢快中成长。
教学要点和难点：1. 歌曲的学习需要以口型、发音和手势搭配为重点，孩子们初学需要较大的音乐感受力和手部协调性，需要多次练习。
2. 合唱和个人表演需要一个好的学习氛围，通过激励孩子们自由表演，提高自信，不要畏惧犯错，老师时刻引导孩子们在音乐中欢快成长。
音乐排排坐教案
音乐排排坐教案
教案标题：音乐排排坐教案
教学目标：
1. 让学生了解音乐排排坐这首歌曲的歌词和旋律。
2. 帮助学生学会合唱这首歌曲并掌握基本的节奏和音准。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：
1. 音乐排排坐的录音或视频资源。
2. 歌词卡片或PPT。
3. 乐器或打击乐器，如小鼓、手鈴等。
4. 班级音乐排排坐合唱排练录音或视频。
教学过程：
第一步：导入
教师播放音乐排排坐的录音或视频资源，让学生先欣赏这首歌曲的旋律和节奏，然后带领学生一起跟着节奏轻轻地拍手。
第二步：学习歌词
教师分发歌词卡片或展示PPT，让学生跟着歌词认读，并解释歌词中的意思。
学生可以分组合唱，加深对歌词的理解。
第三步：学习节奏
教师带领学生一起学习音乐排排坐的节奏，可以利用乐器或打击乐器进行敲击，让学生感受歌曲的韵律。
第四步：合唱排练
教师根据学生的音乐素养和合作能力，安排学生分组进行音乐排排坐的合唱排练。
可以录制班级合唱排练视频，让学生欣赏自己的表现，并进行反思和改进。
第五步：展示表演
在音乐课或班级活动中，安排学生进行音乐排排坐的合唱表演，让学生展示他
们的成果，增强他们的自信心和合作精神。
教学反思：
教师可以通过观察学生的合唱表演和听取同学的意见，对教学过程进行反思和
总结，不断改进教学方法，提高教学效果。
同时，鼓励学生多参与音乐活动，
培养他们的音乐兴趣和审美能力。
幼儿园大班音乐《排排坐》教案
幼儿园大班音乐《排排坐》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《排排坐》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和对音乐的热爱之情。
二、教学内容1. 歌曲名称：《排排坐》2. 歌曲歌词：小猫咪排排坐，妈妈唱歌我来拍；小鸟儿排排飞，爸爸弹琴我来唱。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《排排坐》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 难点：合唱能力的培养，团队协作精神的培养。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、椅子、玩具小猫和小鸟。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌学习：教师播放《排排坐》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和场景，让幼儿理解歌曲内容。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演小猫咪和小鸟，其他幼儿伴奏，进行分组练习。
5. 合唱练习：全班幼儿一起练习合唱，教师指导幼儿的声音控制和合唱技巧。
6. 展示环节：每组幼儿进行合唱展示，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。
7. 总结：教师对本次课程进行总结，强调集体荣誉感和音乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多听多唱。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、拍手等。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《排排坐》的歌词记忆和旋律掌握程度。
3. 团队协作：评价幼儿在合唱中的配合默契程度，以及分组练习中的角色扮演能力。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，回家后与家长一起唱《排排坐》，增进亲子关系。
2. 音乐活动：组织幼儿园的音乐活动，如音乐会、歌唱比赛等，让幼儿有机会展示自己的才艺。
《排排坐》 教案
《排排坐》教案教学目标：1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》。
2、学会与他人合作，体会并能运用前八后十六、前十六后八、十六分音节奏，能与他人合作。
3、通过学唱歌曲《排排坐》，让学生感受互相谦让、尊老爱幼的传统美德，使其达到潜移默化的感染和熏陶。
教学重点难点：1、让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
2、通过前八后十六、前十六后八、十六分音节奏的多声部声势训练，能提高学生与他人合作的能力。
教学过程：一、导入。
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、师生问好，谈话导入。
师：欢迎各位同学们来到音乐果园，我是今天的导游！咦！果园的入口在哪呢？我怎么找不着了？我得想想办法我想到了，据说，只有听歌回答对问题后它才会出现，真有意思！那同学们，咱们快运用我们无穷的智慧让果园入口出现吧！师：这个问题是：将你听到的歌曲的内容总结出来。
（播放范唱）生：大家排排坐在一起吃果果。
师：没错！恭喜你们回答对了！歌曲里的人们排坐在一起其乐融融地吃果果！正如这首歌的名字《排排坐》一样。
（揭示课题）师：哇！大家快看！果园的入口出现了，咱们快进去吧！在这个音乐果园里有许多的果树，果树上结满了各种美味的水果，要想摘下这些水果，就得使用正确的音乐魔法。
这棵果树上长的可不是普通的水果，它们是ti和dii果，大家别急，现在我就来教大家使用音乐魔法了，比如，我在摘ti果时，你们拍手，我在摘dii果时，你们跺脚，那咱们开始摘果果把！3、节奏律动生律动摘果果师：你们真棒！不一会儿功夫就把果果都成功的摘下来了。
在音乐世界里，这些果果组合在一起还有另一种特殊的标记，请跟我一起来读一读吧！4、听歌曲，找节奏师：其实，这些果果都藏在了刚刚果园的那首歌《排排坐》当中，我们一起把它们找出来把！（播放音乐）师：同学们，你们找到了吗？（揭示答案）师：在音乐世界里，这些果果组合而成的标记有着属于它们自己的名字：前八后十六、前十六后八、十六分音节奏。
幼儿园大班音乐《排排坐》教案
幼儿园大班音乐《排排坐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《排排坐》这首歌曲的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《排排坐》这首歌曲，并能够跟着音乐一起表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，提高他们的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小椅子若干。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：教师播放《排排坐》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组，每组配备一个小椅子，按照歌曲的节奏坐下、起立。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保他们能够跟上音乐的节奏。
4. 集体表演（5分钟）：全体幼儿站在教室中央，按照歌曲的节奏进行集体表演，巩固所学内容。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强亲子互动。
2. 家长协助幼儿录制一首《排排坐》的歌曲，下节课分享给同学们。
教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上表现出的问题，调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的音乐素养。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及他们对歌曲学习的热情。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
3. 集体合作：观察幼儿在实践环节和集体表演中的团队协作能力，以及他们的沟通能力。
七、教学拓展：1. 为了让幼儿更深入地了解《排排坐》这首歌曲，教师可以组织一次主题教育活动，讲述歌曲背后的故事。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
大班音乐教案《排排坐》
大班音乐教案《排排坐》1200字教学目标：1.通过歌曲《排排坐》的学习，让孩子们了解如何礼貌地与他人交往。
2.培养孩子们团体合作精神，学会合作，相互尊重。
3.开发孩子们的音乐潜能，增强孩子们的音乐欣赏能力。
教学过程：一、创设情境，导入新课1. 教师与学生们打招呼，如有同学未按规定做出反应，教师可以故意装作生气道出问题，然后通过歌曲《排排坐》的教学，让孩子们明白如何与他人交往。
2. 引入新歌：请孩子们听一首歌曲，找出一首可教的歌，并希望孩子们和自己一道唱唱看，来学学这首歌。
3. 播放歌曲《排排坐》。
二、歌曲学唱1. 教师带领全班一起唱歌，歌曲的词曲简单易懂，容易跟唱，教师可以先让孩子们跟着自己唱，加强唱歌的感情表达。
2. 了解歌曲的曲调。
3. 熟悉歌词的内容，鼓励孩子们自己唱出来。
4. 继续让孩子们跟唱，为孩子们提供机会，让孩子们自由唱歌，培养孩子们音乐表现力。
三、歌曲创编1. 教师指导孩子们编一个动作舞蹈，可以让孩子们跟这个动作在音乐的伴奏下完成一组优美的舞蹈。
2. 孩子们根据曲调和歌词创造舞蹈动作，教师可以给予指导或启发，但不能太过干涉孩子们的创造。
可以分成小组创编舞蹈比赛，加个小奖品，激励孩子们的积极性。
四、互动交流1. 孩子们在唱完《排排坐》之后，教师应该引导孩子们分享自己的看法，从歌曲中获得自我认识和成长，如何协作和相互尊重的价值。
2. 教师可以通过提问，询问孩子们学习了什么，哪些是好的习惯，孩子们可以对这个话题发表自己的看法，体会到学习的快乐也可以很有意义。
五、总结反思1. 教师总结教学过程，点评孩子们表现，鼓励孩子们发挥自己的才能，发掘潜能。
2. 孩子们自己也可以发表意见，看看自己在学习中取得了哪些进步，哪些需要努力，以及对学校的建议和期望。
3. 此时教师应该感谢孩子们的合作和付出，收下班级文化建设的小建议，并带领孩子们唱一遍《排排坐》回家。
课堂作业：1. 家长与孩子唱一遍《排排坐》。
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》一、教学目标1.知识目标：通过学习《排排坐》，学生能够掌握基本的音乐节奏和旋律，了解乐曲的情感表达。
2.技能目标：能够较准确地模仿老师的节奏表达，能够自如地演唱歌曲。
3.态度目标：激发学生对音乐的兴趣和学习热情，培养他们的音乐感受能力和表现能力。
二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲的节奏和旋律，了解乐曲情感表达。
教学难点：让学生能够较准确地模仿老师的节奏表达，自如地演唱歌曲。
三、教学内容及过程(一) 教学内容1.音乐教材：《排排坐》2.教学方法：情景教学法、唱、做、说结合的教学方法。
(二) 教学过程1. 清唱歌曲老师为学生清唱歌曲，带动学生跟唱。
2. 节奏模仿老师用口击或其他体击方式，带动学生模仿演奏歌曲节奏。
3. 旋律吟唱学生跟着老师，练习歌曲的旋律。
4. 分组合唱将学生分成小组，练习歌曲的分声部合唱。
5. 钢琴伴奏老师弹奏钢琴伴奏，学生进行歌曲演唱。
6. 整体合唱学生整体合唱歌曲，并进行评估。
四、教学评估1.个人演唱评估：学生独唱歌曲并进行评估。
2.小组合唱评估：小组合唱歌曲并进行评估。
3.整体合唱评估：学生整体合唱歌曲，并进行评估。
五、教学反思通过本节课的教学，学生获得了基本的音乐知识和技能，对乐曲的情感也有了更深的理解。
在教学过程中，我尝试采用多种教学方式，以及分组合唱等活动，鼓励学生积极参与，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
不过，在以后的教学中，我还需要进一步探索不同的教学方式和方法，更好地激发学生的学习热情。
大班音乐公开课教案《排排坐》(二篇)
大班音乐公开课教案《排排坐》设计意图：我班小朋友因为坐椅子排队的问题，经常跟小朋友闹，有时还因为坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充满了期待……一、活动目标：1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
二、活动准备：水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。
椅子（30张）分三组演示。
（一）引题：大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？（二）活动开始：接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）：十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。
（三）学习歌曲《排排坐》。
我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好，小朋友会用期待的目光看着那些水果。
我一边带小朋友唱，一边做演示游戏，过程中我会告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉小朋友，要懂得大家互相爱护等等……（四）分组合唱（分组的方法进行歌唱）分组合唱第一次.（看看哪组小朋友唱得好）分组合唱第二次.（进行水果奖励）（五）结束：全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松快乐的气氛结束这一节课。
大班音乐公开课教案《排排坐》（二）教学目标：1. 让学生了解歌曲《排排坐》的歌词和旋律。
2. 培养学生的合作意识和团体协作能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 歌曲《排排坐》的歌词资料。
3. 音乐教具，如鼓、铃铛等。
4. 相关图片、视频或实物，如儿童园地中的玩具动图。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放《排排坐》的音乐，引导学生聆听，并让学生观察歌曲中的图片、视频或实物，引发学生兴趣。
随后，教师问学生：你喜欢听这首歌吗？为什么喜欢？Step 2：学唱歌曲（10分钟）教师逐句教学歌曲中的歌词，让学生跟随教师齐唱。
排排坐音乐教案
排排坐音乐教案教案标题：排排坐音乐教案教案目标：1. 提供给幼儿音乐教育的初步体验。
2. 帮助幼儿培养合作与团队意识。
3. 通过排排坐的游戏形式，引导幼儿感受音乐的节奏与律动。
教学步骤：1. 创设情境：老师向幼儿解释游戏规则，每个幼儿需要找到一个坐伴，排成一行坐好。
2. 引入主题：老师用简单的旋律唱唱歌曲《排排坐》，并鼓励幼儿一起跟唱，并重复几次。
3. 探索旋律：老师向幼儿展示所用音乐工具（如铃鼓、木琴等），向幼儿解释如何敲击这些乐器，传达旋律的感觉。
4. 练习节奏：老师教授简单节奏模式，如“拍手-拍腿-敲击乐器”，并请幼儿跟随鼓点进行练习。
5. 尝试变化：在节奏模式稳定后，老师可以提出变换节奏的建议，例如速度快慢变化，强弱音量变化等，引导幼儿体验音乐的不同变化。
6. 合作演奏：将幼儿分成小组，每个小组持有不同的乐器，通过合作演奏音乐。
老师可以指挥指示乐器演奏的时机和节奏，促进幼儿之间的沟通与协作。
7. 结束活动：老师以相对慢节奏的歌曲作为结束，在音乐声中，幼儿一起站起来，感受节奏。
教学资源与评估：1. 教学资源：音乐乐器（铃鼓、木琴等）、音乐播放设备、幼儿喜欢的音乐、可作为教具的图片或卡片。
2. 评估方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、对音乐的反应和理解，以及与他人的合作情况。
教学延伸：1. 分组表演：组织幼儿自行编排排排坐的表演，可以让幼儿自由选择乐器，增加创意性。
2. 舞蹈配合：老师可引导幼儿进行简单的舞蹈动作，与音乐节奏相配合，让幼儿全身投入到音乐中。
3. 设计音乐游戏：根据幼儿的年龄和能力，设计其他有趣的音乐游戏，以加深对音乐的认识和理解。
总结：通过排排坐音乐教案的实施，幼儿可以在游戏中感受音乐的律动与节奏，培养合作与团队意识，同时也为幼儿的音乐教育提供了初步的体验。
教案中的步骤和延伸活动可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和改进，以更好地满足幼儿的需求和实际能力。
幼儿园大班音乐教案《排排坐》
幼儿园大班音乐教案《排排坐》一、教学目标1.认识简单的音乐旋律和节奏。
2.学习合唱歌曲，培养合作意识。
3.提高幼儿们的音乐欣赏能力和美好情感。
4.通过游戏互动，促进幼儿身心发展。
二、教学内容本次教学内容为儿童歌曲《排排坐》，旨在通过活动方式引发幼儿对音乐的兴趣和爱好，让幼儿在音乐活动中感受快乐和美好情感。
三、教学过程3.1 情境创设老师事先在教室放置好玩具椅、小板凳等座椅，然后请全班幼儿排成一个大圆圈坐在座位上。
### 3.2 热身游戏通过热身游戏活跃气氛，增强孩子们的参与性。
老师按照节拍敲击手掌，要求幼儿根据手掌的拍打声做出相应的动作，比如“拍手、摆头、点脚、摸肚子”等随机的动作。
游戏持续2-3分钟。
### 3.3 引入歌曲老师播放《排排坐》的背景音乐，让幼儿先倾听一遍，然后教唱误区。
将歌词分行显示，让幼儿在观察显示屏的同时跟着老师练唱。
### 3.4 歌曲演唱全班幼儿跟着老师一起唱歌，重复几遍后通过逐段唱、分部合唱等方式分组练习，最后全班合唱完成。
### 3.5 活动游戏在合唱歌曲的基础上，老师可以引导孩子们通过活动游戏，加强感知体验。
比如，播放歌曲时，老师拿出一个小球，让幼儿陆续从哪个座位上接住球后，就跳出圆圈到中间（也可以涉及其他动作），等歌曲结束后再按照之前的座次重新排队坐好，要求时间不许出圈拐弯。
### 3.6 评价总结回顾本节课教学内容，总结幼儿的学习成果。
同时，也可以用钟表模型轻轻带入“以整洁整齐、互相关照为目标”的主题，进一步反思课堂中的表现。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在音乐活动中得到了丰富的感性体验，也学会了一首简单的歌曲《排排坐》，从中锻炼了合作的能力。
在教学过程中，老师需要注意调动幼儿学习积极性，多采取互动游戏方式让孩子们参与进来，加强体验和感知，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
大班音乐公开课教案《排排坐》
大班音乐公开课教案《排排坐》_大班新颖的公开课教案【活动目标】1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进展表演。
2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，积极探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进展合理的匹配。
制造性的表现自身对音乐的感知。
3、培育幼儿对观赏乐曲的兴趣及对民族音乐的宠爱。
【活动预备】四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
【活动过程】一、情景导入教师：在一片漂亮的大草原上奔驰着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继消失马饰），看----它们来啦！（两位教师手持马饰，随乐进展木偶操作）幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
（1）师幼争论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，争论音乐情节。
在此根底上教师小结：对，刚刚小朋友看得很认真，听得很仔细。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
（2）再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作挨次。
教师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿争论，教师小结：乐曲开头，四匹马一同快速奔驰慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔驰冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁（全曲完毕）三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。
（1）教师示范随乐用筷子敲奏。
（2）幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。
①教师：你应当表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
②教师:你怎样表演马在奔驰？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾（3）幼儿听音乐，分组用筷子演奏。
①看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走（两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲完毕（幼儿筷子上举，作欢呼状）②教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！③教师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。
幼儿园大班音乐公开课教案《排排坐》
幼儿园大班音乐公开课教案《排排坐》教学目标1.能够理解歌曲《排排坐》的意思，并会唱唱。
2.能够通过歌曲学习队列的概念，以及团队合作的重要性。
3.能够学会使用乐器伴奏。
教学准备1.核心乐器：小号、钢琴。
2.音乐伴奏：录音文件或者乐器演奏。
3.课件或者绘本。
4.司令棒或者幼儿玩具。
教学过程第一步：导入老师可以先问一些和排队有关的问题，如：“你们谁能告诉我什么是排队呢？”、“我们平时都是怎样排队的呢？”等等。
通过这个引导，让幼儿初步了解排队的概念。
第二步：播放音乐并观看课件老师会播放《排排坐》的录音，同时向幼儿展示相关的课件或绘本。
这些课件可以是一些图片，可以是一些和歌词相关的图像，或者是一些动画小视频。
这样，可以让幼儿们更好地理解歌曲，并且能够更好地与教材密切联系起来。
第三步：唱歌和跟唱老师可以让幼儿试着跟着老师一起唱歌，通过唱歌来学习歌曲的旋律和节奏。
等到幼儿已经能够跟唱歌曲的时候，可以尝试让大班幼儿分成两个队排队，戴上司令棒，做一些队列的练习。
第四步：乐器伴奏当幼儿能够跟唱歌词的时候，可以试着让他们使用小号或者钢琴等乐器来进行伴奏。
这样，不仅可以让幼儿感受到音乐的律动，同时也可以促进幼儿对乐器的兴趣和热爱，从而提高幼儿的情感和审美素养。
总结通过以上教学，可以让幼儿了解排队的概念，学习一首简单的歌曲，并通过乐器伴奏的方式来提高幼儿的音乐素养。
除了音乐上的学习，还可以促进幼儿的社交能力和团队意识，让他们学会合作，不断地进步和成长。
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大班音乐公开课《排排坐》教案
设计意图：
我班小朋友因为坐椅子排队的问题;经常跟小朋友闹;有时还因为坐椅子时你吵我闹;有时还引起家长的不满;我很头疼;现在我教他们唱《排排坐》;我充满了期待……
一、活动目标：
1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动;体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
二、活动准备：
水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。
椅子（30张）分三组演示。
（一）引题：
大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃;大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果;好吗？
（二）活动开始：
接下来我们分成三组;准备开始（分组练习）：
十个小朋友为一组;每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排;然后我先演示一遍怎么坐;配合动作;让小朋友跟着我一起做。
（三）学习歌曲《排排坐》。
我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》;并卖了一关子：等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好;小朋友会用期待的目光看着那些水果。
我一边带小朋友唱;一边做演示游戏;过程中我会告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉小朋友;要懂得大家互相爱护等等……
（四）分组合唱（分组的方法进行歌唱）
分组合唱第一次.（看看哪组小朋友唱得好）
分组合唱第二次.（进行水果奖励）
（五）结束：
全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》;并一起做游戏;以轻松快乐的气氛结束这一节课。
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