1已取得的相关研究成果和主要参考文献
湖南省教育科学规划教育考试研究专项课题立项申请·评审书
年度编号（以上由省教育考试院填写）湖南省教育科学规划教育考试研究专项课题立项申请·评审书学科分类课题类别课题名称课题主持人主持人所在单位填报日期湖南省教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报湖南省教育科学规划教育考试专项课题。
本人认可所填写的《湖南省教育科学规划教育考试专项课题立项申请〃评审书》（以下简称为《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意湖南省教育科学规划领导小组办公室和湖南省教育考试院有权使用《课题申请〃评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受湖南省教育科学规划领导小组办公室和湖南省教育考试院及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《湖南省教育科学规划教育考试研究专项课题管理暂行办法》及其实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
(完整版)本课题国内外研究现状述评
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。
（限3000字内）一、本课题研究现状评述、选题意义和研究价值：1.中国传统文化是在中国五千多年悠久历史长河中逐渐形成的，是中华民族发展的重要精神支柱，传承传统文化是我们每个人不可推卸的责任。
作为中华儿女，要立足于中华民族优秀传统文化的土壤，践行和弘扬社会主义核心价值观，牢固树立以德育人的标准，使中华文化在世界文化中站稳脚跟一枝独秀。
中华民族在历史发展进程中遇到无数的困难和挑战，在漫长的历史长河中依然奋力前进，勇往直前。
道德教育是传统文化传承主要途径，对学生的身心修养、个人道德素质的提升都有重大意义。
2近些年来有关中华古诗文诵读、背诵的研究越来越受到人们的关注，许多中华海外人士也很关心传统文化的发展，甚至在海外的炎黄子孙出于对祖先文化的情感，大力提倡继承和发扬中华传统文化的美德，开展诵读活动。
在国内，教育部出台的《语文课程标准》(实验稿)指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
”的重要性，并且在分学段要求里，强调了各个年段的目标，规定了基本的诵读儿歌、童谣和浅近古诗的量。
这相比以往的教学大纲有了很大提高。
同时，也体现了语文综合性学习的课程改革理念。
3.中国传统文化博大精深。
让学生从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。
加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情。
因此，我们迫切需要让下一代能够继续传承和发扬。
特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
完成课题的条件和保证
一、已取得的相关研究成果和主要参考文献1、已取得的相关研究成果见前面“二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果”2、主要参考文献《中小学课程导论》2008 韩和鸣河南大学出版社；《多媒体计算机辅助教学》解月光等东北师范大学；《计算机在现代教育中的应用》鲁晓成等湖北教师继续教育中心；《中小学教学策略研究》韩和鸣古籍出版社；《开讲艺术》刘显国中国林业出版社；《研究性学习与自我培养》王保林开明出版社。
《教育的智慧》林崇德北京师范大学出版社 (2007-06出版)《自主学习》郑金洲福建教育出版社;《我给传统课堂打0分》李炳亭山东文艺出版社 (2010-03出版)《信息技术环境下课堂教学模式的理论与方法》李兆君清华大学出《合作学习设计》盛群力、郑淑贞浙江教育出版社 (2006-07出版)《当代教师的必修课:研究性学习》廖丽芳东北师范大学出版社 2010-06出版《探究式学习:学生知识的自学建构》任长松著教育科学出版社《信息技术环境下教学设计基础》李兆君清华大学出版社 (2011-04出版)二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构蔡朝霞：课题负责人，学校主管教学副校长，荣获得安阳市“五一”劳动奖章、省学术技术带头人、省优秀教师、省教学标兵等称号，在业内拥有很高的知名度。
曾获得全国教育教研成果奖。
2009年获得河南省名师称号， 2007年获得河南省学术技术带头人称号2008年获得河南省初中语文教学技能竞赛一等奖； 2008年被授予河南省“教学标兵”称号；多篇论文在全国核心期刊、CN杂志发表，多篇论文获省市获得一等奖。
参加人员：刘海强，教研处主任；周丽华、高松、魏强、秦太祥、申武斌，教研组长；司绍正，电教教师。
三、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）1、我校已经实现了“班班通”，每一个教室都安装有多媒体系统。
学校还安装有英语听力系统，每一位英语教师都有一部教学机。
已取得相关研究成果的社会评价和主要参考文献
一、已取得相关研究成果的社会评价和主要参考文献
分层教学已经深入人心，在分层教学的大背景下，近年来大家不断地在教学实践中尝试与改革以实现高效课堂，收获不小:
《高三美术生数学高校课堂模式探究》陆新源《考试周刊》2014年第65期;
《探究数学错解的成因及应对策略》蓝宏流全国初等数学研究会第十届学术研讨会论文评比活动中荣获二等奖；
《浅析高中数学教学中导学案常见问题及解决策略》蒙天森《珠江教育论坛》2015年第1期；
《数学课堂也需要文化建设》黄雪丽《高中生学习.师者》2013年第3期。
主要参考文献：
[1]张金凯.打造高效课堂的实践与思考[J].现代教育科学.2010(04)
[2]陈厚德编着.有效教学[M].教育科学出版社，2000
[3]吴迎霞.在中专学校实施分层教学的实践研究[D].辽宁师范大学2007
[4]孙馨.初中数学分层教学的实践研究[D].云南师范大学2009
[5]沈桂珍.新课改下高中数学教学过程最优化的理论及其设计[D].山东师范大学2006
[6]黎奇主编.新课程背景下的有效课堂教学策略[M].首都师范大学出版社，2006。
课题论证研究
目录一、课题论证概念 (2)二、课题论证前准备 (2)三、要领 (2)（一）基本结构 (2)（二）基本内容 (2)四、策略 (2)（一）选题的意义和价值 (2)（二）研究内容 (4)（三）研究目标 (4)（四）研究方法 (5)（五）研究基础 (5)（六）完成课题研究的保证条件 (6)（七）参考文献 (6)五、注意事项 (6)（一）注意不要言不尽意 (6)（二）注意不要词不达意 (7)（三）注意不要文不对题 (7)（四）注意不要以文害意 (7)（五）论证要有创新性 (7)参考文献 (7)课题论证研究一、课题论证概念课题论证是指对所选课题及课题研究的初步设想进行评价性研究的过重大的课题要进行两次论证，包括立项论证和开题论证。
课题论证是对课题的研究价值、内容、方法、成果和条件等进行具体分析、详尽阐述的过程。
它是对所研究内容进一步的认识。
它使课题的研究目标更加明确、研究的重点更加突出、研究的思路更加清晰1。
二、课题论证前准备搜集和整理相关的研究资料是课题论证的前提条件。
它既是课题研究的起点，也是在继承他人研究成果基础上进行发展性研究的起点。
此外，还要搜集与掌握相关的教育实践资料及教育理论资料，前者是课题研究的实践基础，后者是课题研究的理论依据。
在准备工作完成之后，聘请有关专家和领导召开课题论证会进行论证，听取他们的意见和建议，以拓宽课题的视野，开拓研究的思路，充实课题的理论基础，把握研究的方向，提升研究工作的科学性和成果的学术价值。
论证会上可以先由课题负责人介绍课题研究的背景、学术价值及意义、研究的目标及内容、研究的方法及步骤、预期的成果以及研究的基本条件和保障等方面的情况。
此后，广泛听取专家领导的意见，丰富、修改、完善实验方案，撰写课题论证报告2。
三、要领3（一）基本结构1.对研究课题的论证：项目立项的依据、本课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况；研究方法、本课题的理论意义和实践意义。
开题报告问题及答案
开题报告问题及答案_____________________________________问题一：毕业论文涉及的数据从哪里或者如何收集，怎样确保数据的真实有效性?回答：论文的数据主要有自己在当地学校进行问卷调查所得，数据真实有效；个别数据从其它已发表论文中得到，真实有效。
网上查数据和调研。
问题二：该论文需要阅读多少参考文献，预期时间多久，参考文献如何获取？回答：明确自己所写论文内容后，从知网中查找相关参考文献，预计需要文献10-20篇，时间7天。
财务管理的开题报告和问题答案我国加入WTO后，企业的经营环境发生了改变，企业要迅速适应环境的变化，就需要找出自己在财务管理中存在的问题，选择适合自己的对策，财务管理中存在的问题和对策的开题报告。
特别是我国的中小企业在财务管理上存在种种的弊端，例如:融资渠道不畅、内部控制制度缺乏、会计基础工作薄弱和财务管理信息化建设落后等问题，要克服这些问题就需要社会各界共同努力，通过法制建设为中小企业创造良好的政策和服务环境、进行财务制度创新、重视财务创新人才的培养和激励、网络化财务管理以及建立相关的惩罚监督制度等措施。
一、我国中小企业财务管理的现状和问题我国宏观经济体制下，中小企业在财务管理方面受到很多消极影响。
许多中小企业由于政策上的“冷落”和大型企业不能公平竞争;地方政府行业管理部门大量的干预，使得中小企业的财务管理目标短期化等。
对我国中小企业而言，自身因素的限制，尤其是内部管理更是其主要问题所在。
1.我国中小企业财务管理水平低。
中小企业根据成本效益原则，更愿意选择传统管理方法，来降低管理成本。
导致财务管理人才缺乏、财务管理人员素质较低。
在这些企业中，企业领导者集权现象严重，缺乏财务管理的理论方法和相关知识，造成财务管理混乱、财务监控不严、会计信息失真等。
2.筹资难度大，抗风险差。
融资方式单一，贷款难。
银行通常因为中小企业贷款业务和监控成本高不愿意放款，加之中小企业提供担保的专门机构少，企业资信等级低，抵押品不足等，从而难以得到资金支持;直接融资渠道缺乏，企业发展资金主要依靠自我积累，由于创业投资体制不健全，缺乏完备的法律保护体系和政策扶持体系，导致民间资金普遍不敢进入创业投资领域，开题报告《财务管理中存在的问题和对策的开题报告》。
课题论证设计模板
第一阶段：初期（2008·8——2008·10）
(1)在教学中引入几何画板的使用,开设几何画板校本选修课程，让学生初步学会使用几何画板软件，然后对学生进行有关的问卷调查,并进行数据的整理和分析;
(2）确定现行教材中可使用几何画板的教学内容，设计初步的教学方案和数学实验方案；
——活页3——
完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）
一、已取得的相关研究成果和主要参考文献
成 果 名 称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
李金
上课
第八届全区中小学信息技术与学科教学整合说课比赛二等奖
2006.4
《椭圆及其标准方程》
关剑锋
上课
第八届全区中小学信息技术与学科教学整合说课比赛
2006.4
主要参考文献
[１]陶维林．学习《几何画板》积极开展中学数学CAI研究[J]．数学通报，2004（4）
[２]何克抗．信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径[J]．北京师范大学
[３]陶维林．几何画板实用范例教程[M]．北京：清华大学出版社，2002
[４]李华．探究式科学教学的本质特征及问题探讨[J],课程.教材.教法,2003,(4):55-59
[５]伍春兰．基于“几何画板”的中学数学课堂“探究学习”的实践与探索[J]．北京教育学院学报2004（4）p69-75
[６孙利，马晓燕.关于数学探究式教学模式研究[J]，教育理论与实践,2004,(12):46-49
一、相关研究成果和主要参考文献：
一、相关研究成果和主要参考文献:我校是赣州市章贡区的一所省重点中学，学校与时俱进，切实贯切落实科学发展观，狠抓常规教育教学的管理与完善，倡导科研兴校、科研兴教的理念，不论在管理制度、师资力量、软硬件设施上，还是在教育教学科研等方面都具备了一定的工作基础，有关研究成果如下：（一）办学理念新学校确定特色办学理念，积极倡导“以人为本，提高素质，发展特色，因材施教”的办学理念，让每一个学生都得到发展，在培养艺术特长生的实践中，体会到课外文艺活动在培养和发展学生个性上有着非常重要的作用。
在机遇和挑战并存的时代，学校提出“合格+ 特长”的素质教育目标，并立足本校，深入发掘学校的物质资源、人文资源，对特色教育展开一系列的理论研究和实践探索，实现从教师、学生、学校三方面体现“四中”特色。
教师在工作中成就，学生在学习中成长，学校在前进中发展。
制定了一系列行之有效的规章制度。
有着近九十年办学历史的赣州四中在长期的艺术教育实践中，认识到艺术教育能激发人的创造潜能，陶冶情操，促进智力完善和人格完美。
艺术教育不仅能培养学生健康的审美观念、审美能力，给学生以美的享受和熏陶，更能使学生在生理、心理、智力、体质等方面都得到全面和谐的发展，达到以美益德、以美促智、以美健体的目的，真正培养学生成为科学上求真、道德上求善、学问上求实、艺术上求美、体魄上求健的全面发展的高素质人才。
（二）艺术高考成绩显著学校每学期制度化地经心筹谋一系列丰富多彩的文艺活动，每学年都构造了文化艺术节、美术音乐兴趣小组、新年文艺晚会、暑假音乐美术夏令营、校园歌手赛、器乐角逐、主持人选拔赛、自编节目选拔赛、字画展、硬笔书法赛、征文角逐、摄影赛等活动。
每年一度的文化艺术节，内容极其丰富，已经成为我们学校开展艺术教育的一道亮丽的风景线。
其内容涉及器乐、声乐、舞蹈、戏剧、曲艺、朗诵、美术、书法等艺术形式和艺术文化实践活动。
既有单项演出，也有综艺的班级汇演；既有学生的到场，也有教职工的参与。
《课题设计论证》活页
5、创新之处
①．技能抽查与常规教学相辅相成、互相促进。将技能抽查的知识目标和能力目标融入到常规教学中，能够提高大多数学生的学习兴趣和自信心，促进职业教育教学质量的全面提高。
如何将技能抽查标准涉及的技能要求、职业素养、操作规范等和专业建设相融合已经提上了日程。因此，专业建设必须与时俱进，在技能抽查的背景下不断优化。
2、研究目标
本课题围绕技能抽查与专业建设的互动关联，通过分析技能抽查所折射的专业建设存在的薄弱环节，优化专业建设，形成与技能抽查目的相协调的教育理念、人才培养标准、空间资源课程、教学方法。
3、国内外研究现状述评
在中国知网进行高级检索，在主题栏中键入“技能抽查”并含“专业建设的优化”进行精确检索，未检索到相关记录。键入“技能抽查”的英文“skills spot checks”进行外文文献检索，也未检索到相关记录。说明本项目研究主题暂未有学者进行系统研究。单对“技能抽查”进行中文检索，显示相关记录27条。现对其中有代表性的文献进行述评。
2020v10可编辑可修改论文小学阅读教学中读写结合教学策略初探在湖北科教导刊杂志社科教导刊2015年第4期发表论文提高农村小学语文阅读教学有效性的研究在cn刊物教育学2017年第12期发表主要参考文献1小学语文读写结合法丁有宽著山东教育出版社1999年版2中国语文读写结合研究汪潮华东师范大学出版社2001年3月3建构语用型语文课堂提升学生语文素养林飞编2121v10可编辑可修改二主要参加者的学术背景和研究经验组成结构如职务专业年龄等一、已取得的相关研究成果 Nhomakorabea主要参考文献
小学数学综合实践活动的开发与实施研究
附件2河南省教育科学“十三五”规划课题申请评审书课题名称小学数学综合实践活动的开发与实施研究课题类别一般课题课题主持人侯江涛主持人单位辉县市实验学校填表日期2016 年 4 月河南省教育科学规划领导小组办公室2016年3月印制填表说明一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。
用A4纸双面印制、左侧装订。
二、“课题类别”选择填写“重点课题”、“一般课题”其中一种。
三、每项课题主持人仅限1名，主要参加者（不包括主持人）最多不得超过5人。
四、河南省教育科学规划领导小组办公室联系方式：联系电话：0电子信箱：地址：郑州市纬五路12号供销大厦（纬五路与政七街交叉口）816室邮政编码：450003一、数据表二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果三、主持人和课题组主要成员近三年主持的与本课题有关的课题（研究课题如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）四、课题设计论证活动的开发与实施研究”的课题，让学生用数学的眼光来寻找生活中的数学问题，用数学的角度来制定解决问题的策略，并且用数学的逻辑推理把获得的结果放回到实际情景中去检验，培养学生发现问题、提出问题及综合运用数学思想方法分析解决生活中问题的能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神，以此来实现提高学生数学素质的最终目的。
二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点（一）研究目标了解小学数学综合实践活动在我校的现状，分析小学数学综合实践活动中出现的问题，寻找解决问题的方法；同时对学校资源、教师资源、学生资源和社会资源在小学数学实践活动中的作用进行开发与实施的策略研究，尽快为一线教师的教学提供借鉴。
（二）研究内容1．当前小学数学综合实践活动存在的问题研究。
2．小学数学综合实践活动开发与实施的策略研究（1）学校资源的开发与实施策略。
（2）教师资源的开发与实施策略。
（3）学生资源的开发与实施策略。
（4）社会资源的开发与实施策略。
甘肃省教育规划2013年课题申请匿名评审书
附件2学科分类 F4甘肃省教育科学规划2013年度课题申请·匿名评审书课题名称_中学生良好行为习惯养成教育研究_课题完成期限 1 年填表日期 2013 年 4 月 10 日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称中学生良好行为习惯养成教育研究学科分类F4 中学综合教育课题负责人基本情况性别男民族汉出生年月1982.3 最后学历本科专业职称中一行政职务政教主任研究专长主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 男1957.9 中一中师德育教育2 女1981.2 中一本科德育教育3 女1983.10 中二本科德育教育预期的主要研究成果 DＡ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2013 年 4月 20日—— 2014 年 4月19日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《从三个方面做好班主任工作》论文《探索与交流》2009.11 《用爱激励学生进步》论文《科学导报》2009.12 《浅谈初中生作文常见问题及对策》论文《新课程》2012.11 《中学生习惯养成教育初探》论文获定西市2012年论文评选一等奖2012.12 三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2013.4-2013.6 《中学生行为习惯现状调查》调查报告2 2013.6-2013.12 《中学生礼仪行为培养》论文3 2014.1-2014.4 《中学生良好行为习惯养成教育的培养途径》论文最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2013.4 中学生良好行为习惯养成教育研究论文23四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
已取得的相关研究成果和主要参考文献
已取得的相关研究成果和主要参考文献研究成果：1．2012年胡洁玲主持省级课题《新课程标准下的初中语文综合性学习的教学模式与策略研究》，已结题。
2．2013年胡洁玲主持省级课题《新课程中提高学生自主合作探究学习方式有效性的研究》，已结题。
3．2010年胡洁玲参与国家级课题《信息技术与写作教学整合模式研究》，已结题。
4．2010年胡洁玲主持市级课题《中学生小组合作学习模式探究》，已结题。
5．2010年谢福泉、徐义辉参与省级课题《心理健康教育促进中学社团发展的实践研究》，已结题。
主要参考文献：1、胡田庚主编：《新理念思想政治（品德）教学论》，北京大学出版社2009年版，第228页2、付建中主编：《教育心理学》，清华大学出版社2010年版，第134页3、王振红、李彩娜主编：《教育心理学》，北京高等教育出版社2011年版，第284 页4、付建中主编：《教育心理学》，清华大学出版社2010年版，第130页5、白先同编著：《教育心理学教程》，广西师范大学出版社1992年版，第151页6、冯忠良等著：《教育心理学》，人民教育出版社2000年版，第243页主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）完成课题的保障条件1．组织保障：成立赣州市第三中学电子书包应用项目推进小组，负责项目决策、实施保障等。
2．制度保障：①专家指导组定期对试点学校进行调研及指导，形成研究-实践互动的研究模式，保证应用研究的科学性；②建立子课题开题论证、中期评估和结题总结表彰制度，建立长效的过程性评估体系，提升应用研究的质量；③定期组织交流、研讨与展示活动，深化应用研究；④建立课题推进例会制度，定期召开研究工作会议，总结阶段工作，分享优秀经验；⑤建立简报制度，每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见。
3．研究经费：省电教馆将根据试点学校实验班的学生人数为项目学校配备信息终端设备和相应的学科教学资源。
终端设备须做到专项使用，不得挪作它用，保证项目顺利实施。
有效的数学作业设计研究 课题申报表
【5】王洪秀,韦托冠,卢斐娜,等.小学数学自主性作业设计研究[C]//新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第九卷). 2017.
【6】宋晓红.小学数学动手实践性作业设计研究[J].知识窗(教师版), 2010(8):18-19.
·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）
（1）已取得的相关研究成果和主要参考文献
1.已取得的相关研究成果
我校已对该课题进行过校本课题的研究，已初步形成符合我校实际的小学数学有效作业的设计体系。其中老师的论文《浅谈小学数学差异性作业设计的策略》荣获广西教育学会主办的论文评选活动一等奖；老师的论文《浅析小学数学作业设计与评价策略》发表在期刊《中华少年》2019年09期，并荣获论文一等奖；老师的论文《小学数学趣味化作业设计策略》在《中小学教育》2019年10期发表，荣获论文一等奖。
3.研究价值
有效的小学数学作业设计作为数学教学中的一个重要环节，其问题主要表现为作业数量与质量反差巨大。在不同学校、不同班级、不同阶段，程度不等地存在着六个方面的质量问题：一是目标不明；二是体系不全；三是渗透不广；四是层次不高；五是对象不分；六是形式不活。总量过大，质量偏低，以数量代质量。小学数学作业量与质的这种巨大反差形成了十分明显的负面效应，它挫伤了学生的学习积极性，损害了学生的身心健康，影响了教学质量的提高。因此，当前急需有效的小学数学作业设计，激发学生学习数学的积极性，提高作业的实效性，让作业成为构建师生和谐关系的纽带，成为教与学互动的载体，成为师生共同反思并提高的阶梯，成为促进小学生发展的一个生长点，因此，新课程理念下有效的小学数学作业设计已迫在眉睫，我们将吸取国内外有效作业设计的理论精华，提出相对应的对策形成合理的作业机制，从而构建科学、高效的课堂教学，促进教育教学质量的提高。
成课题的可行性分1
完成课题的可行性分析论证内容： ·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）一、已取得的相关研究成果和主要参考文献1、省级电教课题成果⑴完成了江苏省教育科学研究院的重点课题《现代教育技术在教学中的最优化运用研究》，并获得科研成果二等奖。
⑵参与了省电教课题《办好学生电视台,提高学生思想道德建设》的研究，并顺利结题。
⑶完成了省教育学会《运用信息技术提高小学数学教学质量》的研究。
2、2004年以来省级电教论文成果⑴《利用多媒体课件优化“几何初步知识”教学》发表于《镇江电教》；《寻找适合儿童的学习材料》发表于《小学教学参考》；《用数学的眼光来发现》发表在《小学教师培训》。
⑵《充分利用多媒体课件优化“空间与图形”教学》、《务重实效—浅议多媒体辅助教学》、《让信息技术为科学教学插翅添翼》等获省一等奖。
⑶《更新理念，给学生更好的发展空间》、《语文因网络而大》、《巧用电教媒体让语文课堂充满阳光》、《使每个学生都得到发展》等二十余篇论文获省二等奖。
3、主要参考文献⑴黄甫全《试论信息技术与课程整合的实质及基本原理》⑵余文森、吴刚平《新课程的深化与反思》二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构整个研究队伍由名校长亲自带领，教学副校长作为骨干成员参与具体研究，教科主任、电教主任和语文、数学、综合学课分管主任、镇扬两级学课骨干带领学校一批青年骨干教师，作为生力军参与到课题研究的过程实施中。
我校的电教组成员已经成功地进行了“九五” “十五”的省级电教课题研究工作，其中“十五”课题《现代教育技术在教学中的最优化运用研究》，已顺利结题并获得了省科研成果二等奖。
课题组长方勇，作为电教和教科研主任，能熟练的运用电教手段辅助教育教学，制作的多媒体课件有多篇在市获奖设计并改版了我校的校园网站，在我市校园网站评比中获“十佳校园网站”称号，工作以来参加了省电教课题《办好学生电视台，提高学生思想道德建设》、《运用信息技术建构自主学习模式》、《现代教育技术在教学中的最优化运用研究》、《运用信息技术提高小学数学教学质量》等课题的研究，并顺利结题，积累了丰富的科研经验。
完成课题的可行性分析
完成课题的可行性分析〃已取得的相关研究成果和主要参考文献：本人曾参与完成江西省省级课题《小学英语课堂有效教学策略研究》，以及赣州市市级课题《环境教育对小学生日常英语教学的影响》，并正在参与国家级课题《基于“数字星球系统”的小学高段英语互动游戏设计和教学模式研究》。
在课题研究中，研究思路明确，围绕课题做了一些具体研究工作，研究计划齐全，并具有一定的研究价值，对提高本校的英语教学质量有一定的指导意义，取得了良好的社会评价。
主要参考文献如下：1、教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》2、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》3、孙杰远《信息技术与课程整合》4、陈凤《利用网络资源促进小学英语课堂教学》5、桑新民《探索网络文化视野中的教育》〃主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构：朱晓璐：本课题负责人，曾荣获“江西省艺术教育先进工作者”、赣州市“十佳少先队辅导员”、赣州市“优秀少先队辅导员”、赣州市“英语教学新秀”等荣誉称号，为学校英语学科名师培养对象。
自参加工作以来,潜心于英语教学研究, 撰写的论文《让家庭作业成为孩子们学习的兴趣》发表于《赣南教育教学研究》，并荣获赣州市一等奖；撰写的论文《在反思中领悟课堂教学之小组合作》发表于《赣县教研之窗》；指导学生参加第九届江西省中小学英语听力竞赛荣获省一等奖；参加赣州市英语课堂教学竞赛荣获一等奖；参加赣州市中小学、幼儿园优秀信息技术与学科教学综合课例评比荣获二等奖；参加赣县英语教学说课比赛荣获一等奖；撰写的教学案例《Unit5 What would you like?》荣获县一等奖。
现担任六年级英语毕业班教学，工作认真负责，在实践和精力上完全能胜任本课题负责人职责。
课题组成员都是我校的业务骨干，本专科结合，熟悉小学英语教材教法，既有丰富的教学经验（曾多次参加省市县优质课、教学能手的展示和交流活动），又具有较高的信息技术理论水平和应用能力，研制的多媒体课件、撰写的论文、拍摄的课例多次在国家、省、市、县获奖。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
教师课题研究可行性分析报告范文
完成课题的可行性分析（限1500字内）1.已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；2.主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；3.完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。
一、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献二、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；三、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。
完成课题的可行性分析·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：理论研究经验1．课题《有效引导课外阅读倾力营造书香校园》获区一等奖市级课题结题受到高度评价2．课题《中小学音乐教育评价》获市一等奖、“友谊教育科研奖”3．课题《素质教育与儿童、少年审美能力培养》获国家一等奖4．课题《家校合作创建学习型家庭》获得省一等奖5．课题《阅读教学中运用多种教学媒体提高学生的审美表现力》合格已经结题音乐教学实践经验：1．论文《浅谈音乐创新教育》获得省二等奖2．论文《音乐教学中的审美理念》获得国家级一等奖3．教案《踏雪寻梅》获得市一等奖、收录进省编教参4．新教材教案《白毛女》获得市二等奖5．《踏雪寻梅》全市优秀自制课件展示6．论文《中小学音乐课中如何适度渗透相关文化》获得省一等奖7．论文《寻找音乐的灵魂》获得市二等奖8．参加全市音乐学科新教材赛课获得市一等奖9．教案《众人合伙力量强》获得市一等奖、收录进省编新教材教参10．区音乐教师基本功比赛获得一等奖11．市音乐教师基本功比赛获得二等奖主要参考文献：《信息技术、数字化学习与教学改革》苗逢春《中小学新课程改革的理论和实践》阜阳师范学院《中小学学习方法的理论和实践》阜阳师范学院《外国学校音乐教育研究丛书》曹理主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构：课题主持人刘菲菲，小学高级教师，大学本科，省小学校长专业委员会理事、区美术学科带头人，具有很高的理论修养和研究经验。
课题申报书：中学数学错题分析的策略研究
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
中学数学错题分析的策略研究课题名称：中学数学错题分析的策略研究关键词：单位申报申报级别：南京师范大学课题类别：学科分类：研究类型：预期研究成果：立项号：课题设计论证1、研究现状述评、选题意义和研究价值一直以来，“解题”的教与学都是数学教育的核心问题。
无论是数学知识的掌握、数学方法和技能的获得，还是数学能力的培养和发展，都是以解题为载体。
因此，在数学学习的过程中，学生需要做大量的习题。
解题中出现“错题”是必然现象，但错题的背后往往是学生知识结构的漏洞、认识上的盲点和学习中的误区。
如何认识和对待解题中出现的错误，这将直接关系到数学教学的成效。
目前，围绕数学“错题”“错题集”“错题资源”，国内外学者开展了较为丰富的研究，涉及错题的种类划分、错题的意义价值、错题资源的管理和有效利用等。
学生的错题生成于学生的自主建构和动态学习过程的始终，对于教师而言，学生的错题是最直接、最丰富的教学资源。
通过解题错误，教师可以充分发现学生思维的薄弱环节，从而采取相应的补救措施，解决零散、疏漏等问题。
与此同时，学生亦可以通过解题过程中产生的错误及其对错误的认识，抓住问题的关键，使得学习重点突出，更加有针对性。
从中学数学教学的实际来看，做错题集是经常采用的一种方式。
它要求学生将数学学习过程中做过的作业、试卷、习题中的错题进行整理、分析。
但是，针对“做错题集”的这项要求，学生的应对态度和方式不尽相同，甚至存在一些误区。
大部分学生知道整理错题、建立错题集的重要性，但没有形成整理错题的习惯。
课题申报书：利用信息技术培养小学生数学核心素养之空间观念的研究
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
利用信息技术培养小学生数学核心素养之空间观念的研究课题名称：利用信息技术培养小学生数学核心素养之空间观念的研究关键词：信息技术数学核心素养空间观念申报级别：省级课题课题类别：专项课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号：184234271课题设计论证1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
1.1课题的提出：在当前中国教育“新常态”下，培养学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是当今课改的着力点。
在新一轮基础教育课程改革中，迎接课堂转型的挑战，难以绕过“核心素养”这一重要问题。
小学数学核心素养有用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，其中学生的应用意识和创新意识是数学课程培养的重点，而空间观念的培养对于学生来说非常重要，是学生学习空间与图形知识的重要基础。
如何将空间观念的培养与信息技术整合，让空间观念的培养搭乘信息技术的快车呢？本课题组顺应时代要求，提出了“利用信息技术培养小学生数学核心素养之空间观念的研究”这一课题，试图通过对该课题的实践，探讨出利用信息技术培养小学生数学空间观念过程中的优势、以及可能出现的问题，优化整合教学手段，从而能更好地提高数学素养，全面提高教学质量。
1.2课题界定培养小学生的数学素养是一个长期的、不断积累的过程，也是时代发展及学生全面发展的需要。
信息技术具有图文并茂性，能多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
信息技术具有动态性，能有效地突破教学难点，有利于反映概念及过程。