人教版-小学四年级-英语下册教学计划
小学四年级英语老师2024下半年教学计划
小学四年级英语老师2024下半年教学计划教学计划：小学四年级英语目标：掌握四年级英语基础词汇、语法和语音，能够运用所学知识进行简单的交流和阅读。
时间：2024下半年课程安排：第一周：Unit 1 My School Life- 学习并熟悉课本中的基本词汇和句型- 学习并练习介绍自己和家人的表达方式- 进行角色扮演，模拟日常生活中的校园场景第二周：Unit 2 My Daily Routine- 学习并练习描述日常活动的动词短语- 学习并练习一般现在时的用法- 完成有关日常活动的练习和问答第三周：Unit 3 My Hobbies- 学习并练习描述爱好的形容词和名词- 学习并练习表示频率的副词- 分组展示自己的爱好，并描述自己的爱好的原因第四周：Unit 4 My Family- 学习并练习家庭成员的称呼和描述- 学习并练习描述人物外貌和个性特点的形容词- 完成有关家庭成员的问答和简短作文第五周：Unit 5 My Friends- 学习并练习描述朋友和同学的词汇和句型- 学习并练习询问和回答关于朋友和同学的问题- 完成有关朋友和同学的练习和小组讨论第六周：Unit 6 My Community- 学习并练习描述社区和地理位置的词汇和句型- 学习并练习方位介词的用法- 小组分工合作，描述自己所在社区的特点和活动第七周：复习和测试- 综合复习所学知识点- 进行小测验和口语测试，检验学生的掌握程度第八周：总结和展示- 总结本学期所学知识- 小组展示自编英语短剧或故事，展示学生英语交流能力以上仅为初步的教学计划，具体内容和细节还需根据学生的实际情况和掌握程度进行适当调整。
老师还可根据需要添加更多的语言游戏、口语练习和阅读材料，以提高学生的学习兴趣和语言能力。
人教版小学四年级英语下册全册教学大纲
人教版小学四年级英语下册全册教学大纲课程简介本教学大纲为人教版小学四年级英语下册全册的教学大纲。
本教材旨在引领小学四年级学生全面提升英语听、说、读、写的能力。
通过生动有趣的教学内容和多种教学活动，培养学生的英语研究兴趣，并帮助他们掌握基本的英语交流技能。
教学目标1. 培养学生的听力理解能力，能够听懂和理解简单的英语对话和短文。
2. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的英语进行基本的对话和表达。
3. 培养学生的阅读能力，能够正确地读出课文和简单的英语单词。
4. 培养学生的书写能力，能够正确地书写简单的英语句子和单词。
5. 培养学生的语法意识，让他们能够正确地运用基本的英语语法知识。
教学内容本教学大纲包括以下几个部分：1. 单元主题：每个单元都有一个主题，通过这个主题引导学生研究相关的词汇、句型和语法知识。
2. 课文研究：每个单元都包括一篇或多篇课文，通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握课文的内容和语言表达。
3. 词汇研究：每个单元都包括一定数量的生词和短语，通过多种教学方法帮助学生掌握这些词汇。
4. 句型研究：每个单元都包括几个常用的句型，通过对句型的研究和练，培养学生正确运用句型的能力。
5. 语法研究：每个单元都包括一些基本的英语语法知识，通过对语法的研究和练，提高学生的语法意识和语言运用能力。
教学方法本教学大纲采用多种教学方法，包括听力训练、口语训练、阅读训练、写作训练以及游戏和活动等。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣灵活运用这些教学方法，提高教学效果。
评估方式本教学大纲包括课前、课中和课后的评估方式。
教师可以通过观察学生的课堂表现、听力测试、口语测试、阅读测试和写作测试等方式对学生进行评估。
评估结果可以为教师调整教学方法和教学内容提供参考。
结束语通过本教学大纲的实施，学生将能够全面提升他们的英语听、说、读、写的能力，为进一步研究英语打下坚实的基础。
以上为人教版小学四年级英语下册全册教学大纲的简要介绍，具体的教学内容和教学方法请参考教材。
2022-2023人教部编版四年级英语下册教学计划及进度表
2022-2023人教部编版四年级英语下册教学计划及进度表目标本文档旨在提供2022-2023学年四年级下册英语课程的教学计划及进度表，以帮助教师和学生更好地组织研究和了解教学内容。
教学计划第一单元：Unit 1 My School Life- 词汇：classroom, library, playground, canteen, music room- 语法：介绍事物所在的位置- 句型：Where is the library? It's next to the classroom.- 教学资源：课本 Unit 1第二单元：Unit 2 My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, grandparents- 语法：形容词性物主代词的用法- 句型：This is my father. His name is Mike.- 教学资源：课本 Unit 2第三单元：Unit 3 At the Zoo- 词汇：elephant, giraffe, lion, panda, monkey- 语法：使用There is...和There are...表达存在- 句型：There is a lion in the zoo.- 教学资源：课本 Unit 3第四单元：Unit 4 Daily Routine- 词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home - 语法：时间副词的用法- 句型：I get up at seven o'clock.- 教学资源：课本 Unit 4第五单元：Unit 5 Seasons and Weather- 词汇：spring, summer, autumn, winter, sunny, rainy, snowy- 语法：形容词的比较级和最高级- 句型：Spring is warmer than winter.- 教学资源：课本 Unit 5进度表下面是本学期的教学进度表，每个单元的授课时间为两周。
人教版小学四年级下册英语教案5篇2022
人教版小学四年级下册英语教案5篇2022教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
以下是小编带来的人教版小学四年级下册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!人教版小学四年级下册英语教案1一指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育。
根据英语新课程标准，培养学生的英语听，说，读，写综合能力，拓展学生的视野，了解国际文化。
二基本情况四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法知识增多了。
一部份学习不自觉不主动的学生就很容易产生危难情绪，对学习英语失去了信心和兴趣。
同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语浓厚的兴趣。
在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。
三教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
小学英语四年级下册教学计划
小学英语四年级下册教学计划小学英语人教版四年级下册教学计划（精选7篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的小学英语人教版四年级下册教学计划（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语四年级下册教学计划篇1一、学情分析：在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
本学期教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
(2021年整理)人教版小学四年级英语下册教学计划
人教版小学四年级英语下册教学计划(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版小学四年级英语下册教学计划(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人教版小学四年级英语下册教学计划一、指导思想全面贯彻“三个面向"战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想.以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点.他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错,很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。
人教版小学英语四年级下册第三单元教学计划
人教版小学英语四年级下册第三单元教学计划English: In the teaching plan for the third unit of the fourth grade English textbook of the People's Education Press, the focus is on enhancing students' ability to use English in daily communication while consolidating their understanding of basic vocabulary and grammar. The unit aims to introduce new vocabulary related to daily routines and activities, such as "wake up," "brush teeth," "have breakfast," etc., through various activities like songs, chants, and games. Grammar points include the present simple tense and the use of adverbs of frequency to describe routines. The teaching plan incorporates a variety of teaching methods to cater to different learning styles and preferences, including group activities, pair work, and individual exercises. Additionally, it emphasizes the integration of language skills, such as listening, speaking, reading, and writing, to provide a comprehensive learning experience. Assessment strategies focus on evaluating students' understanding and application of vocabulary and grammar concepts through tasks like role plays, dialogues, and written exercises. Overall, the teaching plan aims to create an engaging and interactive learning environment that fosters students' enthusiasm for learning English.中文翻译: 在人教版小学四年级英语教材第三单元的教学计划中，重点是在巩固学生对基本词汇和语法的理解的同时，提高学生在日常交流中使用英语的能力。
四年级英语下教学计划
四年级英语下教学计划一、教学目标本学期的主要教学目标：1.培养学生对于英语学习的积极态度，提高学习兴趣，增强学生的自信心。
2.掌握四年级下册的词汇和语法知识，提高学生的英语阅读、写作和口语能力。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本学期的教学内容为《小学英语》四年级下册。
具体内容包括：1.26个英文字母及其发音、书写。
2.100个基础词汇。
3.基础的语法知识，如名词、动词、形容词等。
4.简单的问候语、日常对话。
5.英文歌曲和简单的英文诗歌。
三、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的生活场景中学习英语。
2.游戏教学法：利用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、合作练习等活动，培养学生的团队合作精神。
4.任务型教学法：通过完成实际的任务，如制作英文海报、表演英文短剧等，培养学生的实践能力。
四、教学评估本学期的教学评估将包括以下几个方面：1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律性等。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写规范、正确率等。
3.阶段性测试：通过测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.期末考试：对本学期所学内容进行综合性的考试，以检验学生的学习成果。
五、家校合作为了更好地促进学生的学习，本学期将加强与家长的沟通与合作：1.定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在校的表现。
2.邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等。
3.建议家长在家中为学生创造良好的英语学习环境，如听英文歌曲、阅读英文绘本等。
4.请家长督促学生按时完成英语作业，并给予适当的辅导和鼓励。
5.鼓励家长与学生在家中进行简单的英语对话练习，以提高学生的口语表达能力。
六、教师自我发展为了提高教学质量，教师需不断进行自我发展与提升：1.参加专业培训，学习新的教学理念和方法。
一年级起点人教版四年级下册英语教学计划
一年级起点人教版四年级下册英语教学计划全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Teaching Plan for Grade Four Second Semester People's Education Press EnglishIntroduction:The following teaching plan is designed for the second semester of Grade Four using the People's Education Press English textbook. The plan includes detailed objectives, content, activities, and assessments to help students improve their English skills.Objectives:- To enhance students' listening, speaking, reading, and writing skills- To expand students' vocabulary and grammar knowledge- To improve students' ability to communicate effectively in English- To introduce new topics and cultural aspects to studentsContent:1. Unit 5: My Day- Vocabulary: daily routines, activities, time- Grammar: present simple tense- Speaking: talking about daily routines, telling the time - Listening: listening to conversations about daily routines - Reading: reading short passages about daily activities - Writing: writing about one's own daily routine2. Unit 6: Let's Play Football- Vocabulary: sports, equipment, rules- Grammar: imperatives- Speaking: discussing favorite sports, giving instructions - Listening: listening to instructions for sports- Reading: reading short texts about different sports- Writing: writing a sports report3. Unit 7: At the Zoo- Vocabulary: animals, habitats, description- Grammar: adjectives- Speaking: describing animals, habitats- Listening: listening to descriptions of animals- Reading: reading about different animals and their habitats - Writing: writing a description of a favorite animal4. Unit 8: On the Farm- Vocabulary: farm animals, farm activities, tools- Grammar: past simple tense- Speaking: talking about farm animals and activities- Listening: listening to stories about farm life- Reading: reading about life on a farm- Writing: writing a diary entry about a day on the farm Activities:- Group discussions- Pair work activities- Role plays- Listening exercises- Reading comprehension tasks- Writing assignmentsAssessments:- Vocabulary quizzes- Grammar exercises- Speaking assessments- Listening tests- Reading comprehension tasks- Writing assignmentsConclusion:This teaching plan aims to provide a comprehensive and engaging English learning experience for Grade Four students. By incorporating various activities, assessments, and topics, students will have the opportunity to improve their English skills and gain a deeper understanding of the language and culture.篇2Title: Teaching Plan for Grade Four, Book Two of People's Education Edition starting from grade oneIntroduction:This teaching plan is designed for teaching English to fourth graders using the People's Education Edition textbook starting from grade one. The plan aims to help students improve their English language skills in reading, writing, listening, and speaking. The plan includes a variety of activities and strategies to engage students and enhance their learning experience.Objectives:1. To improve students' vocabulary and grammar skills.2. To enhance students' reading and writing abilities.3. To develop students' listening and speaking skills.4. To foster students' interest in learning English.Materials:1. People's Education Edition textbook for grade four.2. Additional worksheets, flashcards, audio materials, and visual aids.3. Interactive whiteboard and projector.4. Pencils, erasers, markers, and other stationery.5. Classroom decorations related to the English language.Teaching Plan:1. Warm-up activities (10 minutes): Start each lesson with a fun and interactive warm-up activity to engage students and prepare them for the lesson ahead. This could include a quick review of previous lessons, a vocabulary game, or a simple listening exercise.2. Vocabulary and grammar activities (20 minutes): Introduce new vocabulary and grammar structures using a variety of activities such as flashcards, word games, and role plays. Encourage students to practice using the new words and structures in sentences and conversations.3. Reading comprehension (20 minutes): Have students reada short passage from the textbook and answer comprehension questions to check their understanding. Encourage students to read aloud and discuss the passage with their classmates.4. Writing exercises (20 minutes): Assign writing tasks such as writing a short paragraph, a letter, or a diary entry based on the reading passage. Provide feedback on students' writing and encourage them to improve their writing skills.5. Listening activities (15 minutes): Play audio recordings of conversations, stories, or songs and have students listen andanswer questions or complete tasks based on the recordings. This will help improve students' listening skills and their ability to understand spoken English.6. Speaking practice (15 minutes): Encourage students to participate in group discussions, role plays, and presentations to practice speaking English. Provide opportunities for students to practice pronunciation and intonation and give feedback on their speaking skills.7. Review and assessment (10 minutes): At the end of each lesson, review key vocabulary, grammar points, and learning objectives. Assess students' understanding and progress through quizzes, worksheets, or oral assessments.Conclusion:By following this teaching plan for grade four using the People's Education Edition textbook starting from grade one, students will enhance their English language skills and develop a strong foundation for future language learning. The plan includes a variety of activities and strategies to engage students and make learning English enjoyable and effective. With the support of teachers and the dedication of students, the objectives of the plan can be achieved successfully.篇3Title: A Teaching Plan for Grade Four English from the Starting Point People's Education PressIntroduction:The Grade Four English curriculum aims to build upon the foundation laid in the previous years and further develop students' listening, speaking, reading, and writing skills. The Starting Point People's Education Press curriculum provides a comprehensive framework for teachers to guide students towards becoming proficient English speakers.Week 1-4:During the first month of the term, the focus will be on reviewing and reinforcing basic vocabulary and sentence structures from Grade Three. Students will also be introduced to new vocabulary related to daily activities, hobbies, and routines. Activities such as role-playing, group discussions, and games will be used to engage students and encourage their participation.Week 5-10:In the second month, students will learn about telling time, days of the week, and months of the year. They will also beintroduced to simple present tense verbs and practice using them in sentences. Language games and pair work will be used to reinforce learning and encourage students to communicate with each other.Week 11-15:Week 11 to 15 will focus on developing students' reading and writing skills. Students will read short stories and write simple descriptions of characters and settings. They will also learn about punctuation and sentence structure. Teacher-led reading sessions and writing exercises will help students improve their comprehension and writing abilities.Week 16-20:In the final month of the term, students will learn about expressing likes and dislikes, making requests, and giving directions. They will also be introduced to adjectives and practice using them to describe objects and people. Role-playing activities and group projects will be used to encourage students to speak and interact in English.Assessment:Assessment will be ongoing throughout the term and will include quizzes, tests, and class participation. Students will alsobe required to complete a final project that demonstrates their understanding of the topics covered during the term. Feedback will be provided to students on their progress and areas for improvement.Conclusion:The Grade Four English curriculum from the Starting Point People's Education Press provides a solid foundation for students to build their English language skills. By following this teaching plan and engaging students in interactive and engaging activities, teachers can help students develop their listening, speaking, reading, and writing abilities and prepare them for future English language learning.。
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考一、英语教学英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
人教版四年级英语下册教学工作计划1一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
其中每班还有几个非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(三)readandwrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1、单词，词组的复习a按词汇表复习单词。
b按归类短语复习。
2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
人教版英语四年级下册教案(全册)
人教版英语四年级下册教案（全册）人教版四年级英语下册教案（全册）第一单元教学计划一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …… That is ………. Is this …….? .Isthat …….? Yes ，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Isthis /that the…? Yes ，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合 er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
二、单元教学目标：认读 PartA and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)…Isthis/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t. 三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
人教版一年级起点英语四年级下册教学计划
人教版一年级起点英语四年级下册教学计划English:In the teaching plan for the fourth grade of English starting from the first grade of the people's education version, the focus should be on enhancing students' listening, speaking, reading, and writing abilities in English. The curriculum should cover topics such as daily routines, hobbies, weather, directions, and more, integrating vocabulary, grammar, and sentence structures. Various teaching methods should be utilized to keep students engaged and motivated, including games, songs, role plays, and group activities. Continuous assessment and feedback are essential to track students' progress and adjust teaching strategies accordingly. The teaching plan should also incorporate cultural elements to broaden students' understanding of English-speaking countries and foster their interest in learning the language.Chinese:在人教版一年级起点英语四年级下册的教学计划中，重点应放在提升学生的英语听说读写能力上。
人教版【PEP】小学英语四年级下册教学计划
小学英语（三年级起始）四年级下册教学计划一、指导思想：遵循国家基础教育课程标准，本学期的英语教学将继续深化学生的英语学习，重视听说读写四项技能的均衡发展。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，为其未来的英语学习奠定坚实基础。
二、学情分析：本班共有学生xx名，学生们已经具备了一定的英语听说读写能力。
他们对英语学习保持积极态度，但对于更复杂的句型和语篇理解还需进一步加强。
三、教材分析：人教版PEP小学英语四年级下册内容将引入更多日常生活话题，包括购物、天气、日常活动等，以及相关的词汇和句型。
教材旨在通过真实情境的模拟，提高学生的语言运用能力，同时通过阅读和写作练习，增强学生的理解力和表达能力。
四、教学内容词汇与短语：学习并掌握PEP小学英语四年级下册的词汇和短语，包括学校生活、家庭、职业、爱好等主题。
语法：学习并掌握基本的语法知识，如现在进行时、一般现在时等。
— 1 —练习并巩固所学语法知识，能够在实际语境中运用。
听说读写：通过课文学习、听力练习、口语对话等活动，提高学生的听说读写能力。
通过阅读简单的英语短文，培养学生的阅读理解能力。
五、教学目标：1. 掌握本学期教材中的核心词汇和句型。
2. 能够使用英语描述日常生活中的事物和活动。
3. 提高学生的英语听说读写综合能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识和英语思维能力。
5. 鼓励学生参与各种英语活动，提高实际运用英语的能力。
六、重点难点：重点：日常生活话题下的词汇和句型使用，以及阅读理解。
难点：复杂句型的理解与应用，写作能力的提升。
七、教学措施：1. 结合多媒体和实物教学，使课堂生动有趣。
2. 开展小组合作、角色扮演等活动，提高学生的参与度。
3. 定期组织英语角或英语主题活动，鼓励学生实际运用英语。
4. 家校合作，提供给家长一些简单的在家辅导英语的方法。
八、教学进度安排：第1-2周：复习上学期所学内容，并进行评估。
第3-4周：Unit 1 Our School的学习与实践。
新人教版PEP小学四年级下册英语教学计划
新人教版PEP小学四年级下册英语教学计划New PEP Plan for English Teaching in Grade Four。
XXXXXX:After a year and a half of learning。
most students are still interested in English and have a high level of XXX。
a few students have XXX difficulties。
XXX。
The learning effect is poor。
and there is a lack of active XXX。
new requirements have been put forward for students: to cultivate listening。
speaking。
reading。
XXX。
teachers should focus on the development of all students。
always put XXX' interest in learning first。
guide students to have a positive learning attitude。
master good learning methods。
and XXX.Work Objectives:XXX。
XXX:1.Be able to understand and speak 12 groups of ns。
use four sentence patterns。
XXX。
XXX.2.Be able to listen。
speak。
recognize and read 60 words and phrases。
and be able to listen。
speak。
read。
and write 61 words and 24 sentences (including school。
2024年春学期人教版pep版小学英语四年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版（PEP）小学英语四年级下册教学计划附教学进度表四年级下册2024.022024年春学期人教版（PEP）小学英语四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语四年级下册教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
通过上一学年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
小部分学生在学习英语时遇到了困难，学习兴趣减弱，两极分化较严重。
本学期应做好后进生的转化工作。
在本学期的英语教育教学工作中应该面向全体学生，以学生发展为宗旨，把激发学趣放在首位，注意分层教学，引导端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 My School”、“Unit 2 What time is it?”、“Unit 3 Weather”、“Unit 4 At the farm”、“Unit 5 My clothes”、“Unit 6 Shopping”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
“Unit 1 My School”单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。
主情景图通过学生们看着学校模型讨论教室、场馆的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。
在C部分呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答询问边对教室、场馆及位置介绍的情景。
学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子: It's time for lunch. I'm full.等。
“Unit 2 What time is it?”单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
主情景图通过展示世界地图，展示了不同时区的不同时间，通过六个不同的场景对话呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助四年级学生提高英语听说读写能力，培养他们的语言应用能力和跨文化交际能力。
通过有趣、互动的教学方式，激发学生研究英语的兴趣，确保他们能够有效地理解和运用所学知识。
教学内容及安排Unit 1: My Family- 教学目标：学生能够认识和描述家庭成员，并学会运用所学内容进行简单的介绍。
- 教学活动：通过图片展示、角色扮演等活动，引导学生认识和描述家庭成员，培养他们的口语表达能力。
- 教学资源：教材 Unit 1 相关课文、图片、家庭成员介绍模板等。
Unit 2: My Day- 教学目标：学生能够描述一天的日常活动，并学会运用所学内容进行简单的交流。
- 教学活动：通过日程表、表演等活动，帮助学生研究和掌握描述日常活动的词汇和句型，提升他们的口语和写作能力。
- 教学资源：教材 Unit 2 相关课文、日程表、表演素材等。
Unit 3: My School Bag- 教学目标：学生能够认识和描述研究用品，并能够用简单的句子进行询问与回答。
- 教学活动：通过展示研究用品、听说操练等活动，帮助学生研究和记忆研究用品的名称，并能够运用所学进行简单的交流。
- 教学资源：教材 Unit 3 相关课文、研究用品展示、听说操练素材等。
Unit 4: My Accessories- 教学目标：学生能够认识和描述配饰，并学会通过图片或实物进行询问与回答。
- 教学活动：通过展示配饰、游戏等活动，帮助学生研究和记忆配饰的名称，并能够进行简单的描述和交流。
- 教学资源：教材 Unit 4 相关课文、配饰展示、学生游戏素材等。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下方式进行教学评估：1. 口语测评：通过日常交流、角色扮演等活动，考察学生的口语表达能力。
2. 书面测试：结合教材中的练题，进行书面测试，考察学生的阅读和写作能力。
3. 小组项目：组织学生进行小组项目，以展示他们所学的知识和技能。
新人教版四年级下学期英语教学计划
新人教版四年级下学期英语教学计划1. 教学目标- 帮助学生建立基本的英语听、说、读、写的能力；- 通过研究，使学生掌握一定的英语词汇和句型；- 培养学生积极参与英语研究的兴趣和能力；- 培养学生良好的英语研究惯。
2. 教学内容- 研究问候语和介绍自己的基本信息；- 研究数字1-20；- 研究描述日期和天气的表达方式。
单元二：At the Park- 研究有关公园的词汇；- 研究如何描述人物特征；- 通过表演对话，练日常对话的应用。
单元三：Our School- 研究有关学校的词汇；- 研究描述教室和学校设施的表达方式；- 练书写字母表和简单的英文单词。
单元四：At the Zoo- 研究有关动物的词汇；- 研究描述动物的外貌和性；- 通过小组讨论，练用英语描述和询问动物信息。
单元五：In the Supermarket- 研究有关食品和购物的词汇；- 研究描述购物场景和物品价格的表达方式；- 练在模拟超市中进行导购和购物对话。
单元六：My Family- 研究家庭成员的称谓和描述；- 研究描述人物关系和家庭成员特征的表达方式；- 绘制家庭成员的简单图画，介绍自己的家庭。
3. 教学方法- 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源进行课堂展示和辅助教学；- 互动教学：通过问答、小组活动、角色扮演等形式，增加学生的参与度；- 游戏教学：利用各种英语研究游戏，增加学生对知识的兴趣和记忆力。
4. 教学评价- 课堂练：通过课堂练检测学生对所学内容的掌握情况；- 作业评价：布置适当的口头和书面作业，用于检测学生的英语听、说、读、写能力；- 学业测评：进行定期的考试，评估学生的英语综合运用能力。
5. 教学资源- 新人教版四年级下学期英语教材和教辅资料；- 多媒体设备和教学软件；- 图书、图片和其他教学辅助材料。
以上就是新人教版四年级下学期英语教学计划的内容，目标是通过系统的学习和练习，培养学生良好的英语基础，提高学生的英语听、说、读、写能力，同时培养他们积极参与学习的兴趣。
2023年四年级下册的英语教学计划(三篇)
四年级下册的英语教学计划一、指导思想以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的。
根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。
带领学生顺利度过学业水平考试的复习。
二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。
尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。
选修教材侧重知识的融合、综合和复习，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到____万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。
本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。
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人教版小学四年级英语下册教学计划一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。
因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
三、教材分析本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。
其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。
B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。
C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。
2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
四、学期教学目标1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3．能听、做6个TPR活动。
4．能学会3个小制作。
5．能听懂、跟唱8首歌曲。
6．能听懂、会吟唱7首歌谣。
7．能完成6个自我评价活动。
8．能听懂6个幽默小故事。
9．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重难点1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、单元教学目标Unit1 Our school1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Reada story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
Unit2 What time is it?1．能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock．（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time forEnglish class．It’s time to go to school．（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
Unit3 Is it your skirt?1．能力目标（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray．They’re so small．”等。
（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。
（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt．（4）会唱歌曲“My Clothes”。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。
（4）了解Story time和Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。
（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。
Recycle11．能力目标（1）能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料。
（2）在真实语境中运用所学知识表达自己的看法。
2．知识目标（1）复习并巩固有关服饰的单词与词组。
如：I used….（2）在真实语境中灵活运用所学语言知识。
如：It’s pretty.3．情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生创造力与想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。
（2）在活动中培养学生合作意识。
Unit4 It’s Warm Today1．能力目标（1）能够简单介绍天气情况。
（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
（3）能听懂并回答一些问题，如：What’s the weatherlike in Beijing? Can I wear my new jacket?（4）会规范书写句子：It’s warm today．Let’s play football．It’s cool．Is it cold?（5）会唱歌曲“Thunder”。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。
（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。
Unit5 How much is it?1．能力目标（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It’s expensive /colourful．（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It’s....（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers．Run in the park．2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
（2）听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解let’s do、Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。
（2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。
Unit6 At a farm1 .能力目标（1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜、如：goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes。
（2）能够运用句型，如：Are they …? How many …? 询问动物和蔬菜的名称。
（3）能听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shear a sheep。
（4）能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。
2 .知识目标（1）掌握A 、B 部分read and write 中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）听、说、认读A、B部分Let’s learn . Let’s talk 中的单词和句子.（3）理解Let’s do. Let’s chant 等部分的内容.（4）了解story time. Good to know 等部分的内容.3 .情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际：询问名称和数量。
（2）学习策略：主动询问、合作、沟通。
（3）文化目标：了解几条由动物名称构成的英语谚语。
Recycle2单元教学目标1．知识目标（1）复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
（2）复习4-6单元Read andwrite中的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听、说、读、写。
2．情感、策略、文化等有关目标培养学生想象、推理的能力。
七、主要措施1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。