科教管理平台使用手册
教育机构网络教学平台使用手册
教育机构网络教学平台使用手册第一章：概述 (4)1.1 平台简介 (4)1.2 功能特色 (4)第二章：账户注册与登录 (4)2.1 账户注册 (4)2.2 账户登录 (4)2.3 忘记密码 (4)第三章：课程浏览与选择 (4)3.1 课程分类 (4)3.2 课程搜索 (4)3.3 课程收藏 (5)第四章：课程学习 (5)4.1 视频播放 (5)4.2 课件 (5)4.3 作业提交 (5)第五章：在线互动 (5)5.1 实时聊天 (5)5.2 讨论区 (5)5.3 在线问答 (5)第六章：作业与考试 (5)6.1 作业管理 (5)6.2 考试安排 (5)6.3 成绩查询 (5)第七章：个人中心 (5)7.1 个人资料 (5)7.2 学习进度 (5)7.3 学习统计 (5)第八章：教师管理 (5)8.1 教师账号管理 (5)8.2 课程发布 (5)8.3 作业与考试设置 (5)第九章：班级管理 (5)9.1 班级创建 (5)9.2 班级成员管理 (5)9.3 班级通知 (5)第十章：教学资源管理 (5)10.1 资源 (5)10.2 资源分类 (5)10.3 资源搜索 (5)第十一章：系统设置 (6)11.1 个人设置 (6)11.3 帮助中心 (6)第十二章：常见问题与解答 (6)12.1 平台使用问题 (6)12.2 课程学习问题 (6)12.3 技术支持问题 (6)第一章：概述 (6)1.1 平台简介 (6)1.2 功能特色 (6)2.1 个性化推荐 (6)2.2 智能互动 (6)2.3 安全保障 (7)2.4 多元化服务 (7)第二章：账户注册与登录 (7)2.1 账户注册 (7)2.2 账户登录 (7)2.3 忘记密码 (8)第三章：课程浏览与选择 (8)3.1 课程分类 (8)3.1.1 学科领域分类 (8)3.1.2 课程难度分类 (8)3.1.3 教学方式分类 (9)3.2 课程搜索 (9)3.2.1 关键词搜索 (9)3.2.2 筛选搜索 (9)3.2.3 推荐搜索 (9)3.3 课程收藏 (9)3.3.1 收藏夹功能 (9)3.3.2 课程分享 (9)3.3.3 课程提醒 (9)第四章：课程学习 (10)4.1 视频播放 (10)4.2 课件 (10)4.3 作业提交 (10)第五章：在线互动 (11)5.1 实时聊天 (11)5.2 讨论区 (11)5.3 在线问答 (11)第六章：作业与考试 (12)6.1 作业管理 (12)6.1.1 作业布置原则 (12)6.1.2 作业提交与批改 (12)6.1.3 作业反馈 (12)6.2 考试安排 (13)6.2.2 考试时间与地点 (13)6.2.3 考试纪律 (13)6.3 成绩查询 (13)6.3.1 成绩公布 (13)6.3.2 成绩查询方法 (13)6.3.3 成绩异议处理 (13)第七章：个人中心 (13)7.1 个人资料 (13)7.2 学习进度 (14)7.3 学习统计 (14)第八章：教师管理 (15)8.1 教师账号管理 (15)8.1.1 账号注册与激活 (15)8.1.2 账号密码管理 (15)8.1.3 账号权限设置 (15)8.2 课程发布 (15)8.2.1 课程创建 (15)8.2.2 课程内容 (15)8.2.3 课程发布与推广 (15)8.3 作业与考试设置 (16)8.3.1 作业发布 (16)8.3.2 作业批改与反馈 (16)8.3.3 考试安排 (16)8.3.4 考试监控与评分 (16)第九章：班级管理 (16)9.1 班级创建 (16)9.2 班级成员管理 (17)9.3 班级通知 (17)第十章：教学资源管理 (17)10.1 资源 (17)10.1.1 资源流程 (17)10.1.2 注意事项 (18)10.2 资源分类 (18)10.2.1 分类原则 (18)10.2.2 分类方法 (18)10.3 资源搜索 (18)10.3.1 搜索方式 (18)10.3.2 搜索技巧 (19)第十一章：系统设置 (19)11.1 个人设置 (19)11.1.1 基本资料 (19)11.1.2 密码管理 (19)11.1.3 头像设置 (19)11.2 系统公告 (19)11.2.1 公告列表 (20)11.2.2 公告详情 (20)11.2.3 公告搜索 (20)11.3 帮助中心 (20)11.3.1 使用指南 (20)11.3.2 常见问题 (20)11.3.3 联系我们 (20)11.3.4 反馈建议 (20)第十二章：常见问题与解答 (20)12.1 平台使用问题 (20)12.1.1 如何注册账号？ (20)12.1.2 忘记密码怎么办？ (20)12.1.3 如何修改个人信息？ (20)12.1.4 如何查看已报名的课程？ (21)12.2 课程学习问题 (21)12.2.1 课程学习有顺序要求吗？ (21)12.2.2 如何获取课程证书？ (21)12.2.3 课程学习过程中遇到问题怎么办？ (21)12.2.4 如何申请课程退款？ (21)12.3 技术支持问题 (21)12.3.1 平台支持的浏览器有哪些？ (21)12.3.2 如何解决浏览器兼容性问题？ (21)12.3.3 如何提高平台访问速度？ (21)12.3.4 平台出现故障怎么办？ (21)第一章：概述1.1 平台简介1.2 功能特色第二章：账户注册与登录2.1 账户注册2.2 账户登录2.3 忘记密码第三章：课程浏览与选择3.1 课程分类3.2 课程搜索3.3 课程收藏第四章：课程学习4.1 视频播放4.2 课件4.3 作业提交第五章：在线互动5.1 实时聊天5.2 讨论区5.3 在线问答第六章：作业与考试6.1 作业管理6.2 考试安排6.3 成绩查询第七章：个人中心7.1 个人资料7.2 学习进度7.3 学习统计第八章：教师管理8.1 教师账号管理8.2 课程发布8.3 作业与考试设置第九章：班级管理9.1 班级创建9.2 班级成员管理9.3 班级通知第十章：教学资源管理10.1 资源10.2 资源分类10.3 资源搜索第十一章：系统设置11.1 个人设置11.2 系统公告11.3 帮助中心第十二章：常见问题与解答12.1 平台使用问题12.2 课程学习问题12.3 技术支持问题有关于撰写一篇关于某个平台的概述章节，以下是一个基本的框架示例：第一章：概述在信息技术迅猛发展的今天，各种平台层出不穷，为用户提供了极为丰富的服务与体验。
河北省卫生科教信息管理系统课题管理用户使用手册【模板】
附件2河北省卫生科教信息管理系统课题管理用户使用手册目录1前期设置 (1)1.1兼容性视图设置 (1)1.2添加信任站点 (1)1.3设置浏览器级别 (2)2系统首页 (3)2.1用户登录 (3)2.1.1科技人员登录 (3)2.1.2专家用户登录 (3)2.1.3单位管理用户登录 (3)2.2用户注册 (4)2.3实用资料下载 (4)3课题管理 (5)3.1课题申报管理 (5)3.1.1科技人员课题申请 (5)3.1.2单位审核课题 (7)3.1.3市级部门审核课题 (7)3.1.4科技人员修改退回课题 (8)3.2课题变更管理 (8)3.2.1科技人员课题变更申请 (8)3.2.2单位审核课题变更 (9)3.2.3市级部门审核课题变更 (10)3.2.4省级部门审核课题变更 (11)3.2.5科技人员修改退回课题 (12)3.3课题结题管理 (12)3.3.1科技人员课题结题申请 (12)3.3.2单位审核课题结题 (13)3.3.3市级部门审核课题结题 (14)3.3.4省级部门审核课题结题 (14)3.4课题验收管理 (15)3.4.1课题验收申请 (15)3.4.2课题验收证书 (20)1前期设置1.1 兼容性视图设置说明：浏览器兼容视图设置，可能因浏览器或系统不同而有所差异。
具体情况，可以百度或联系我们。
下面以IE11为例说明兼容性视图设置方法。
在浏览器中点击浏览器工具条中的“工具”-“兼容性视图设置”，进入兼容性视图设置页面。
如图 1-1 进入兼容性视图设置所示。
图1-1 进入兼容性视图设置在兼容性视图设置的对话框的添加此网站文本框中，填写系统地址，点击“添加”按钮，完成兼容性视图的设置。
如图 1-2 兼容性视图设置所示。
图1-2 兼容性视图设置1.2 添加信任站点在浏览器中点击浏览器工具条中的“工具”-“Internet选项”进入浏览器设置页面。
图1-3 设置信任站点（1）在浏览器“Internet选项”中点击“安全”-“受信任站点”-“站点”进入受信任站点添加页面。
医院科研管理系统用户手册
医院科研管理系统用户手册广东省人民医院科研管理系统用户手册广东方略科技有限公司目录第一章引言 .。
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1编写目的..。
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2背景说明。
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3 参考资料.。
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3 第二章系统简介 ..。
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4如何登录系统。
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(6)找回密码。
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. 8 第三章我的课题使用介绍 .........。
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“个人课题”管理平台使用说明书(后台)
(仅供内部使用)用户登录入口：/管理员登录入口：/admin/Login.aspx南昌市教育科学研究所版权所有 不得复制备注：1、珠市小学课题 账号：admin_xhzs 密码：6666662、课题申报走的是网上程序，于本周日前发送至邮箱：zhushixiaoxue3@.由学校管理后台审核后再向市里申报南昌市教育科学个人课题管理平台（后台）使用说明1引言1.1编写目的编写本使用说明的目的是充分叙述本软件所能实现的功能及其运行环境，以便使用者了解本软件的使用范围和使用方法，并为软件的维护和更新提供必要的信息。
1.2参考资料《南昌市教育科学个人课题立项申报表》《南昌市教育科学个人课题结项报告书》《南昌市教育科学规划“个人课题”管理细则》1.3术语解释系统：指本管理平台。
当前管理员：指登录时输入的管理员帐号。
管理员用户：用于后台登录用帐号，具备系统的各种管理权限，但不具备事务操作权限。
普通用户：用于前台登录用帐号，具备申报新课题、课题研究、课题结题等事务操作权限，但不具备后台的各种管理权限。
1.4命名规则1、管理员命名规则：admin_ + 单位名称，例如:南昌十中管理员，admin_nc10z2、普通用户命名规则：单位名称+个人姓名全拼，例如:南昌十中洪皓，nc10z_honghao3、县区学校用户命名规则：县区名称+学校名称+个人姓名全拼，如新建2中洪皓，xjx_xj2z_honghao1.5操作说明单击：单击鼠标左键一次。
选中表格中某一行：将鼠标移动到表格上相应行上，单击鼠标左键。
表格中有“编辑”列时，可以单击相应行的“编辑”链接，在该行会出现一个输入框，可以在输入框中输入相应的内容，再点击该行的“更新”链接，即可完成对表格中相应内容的修改。
表格中有“删除”列时，可以单击相应行的“删除”链接，系统将会提示是否确定要执行删除操作，单击“确定”将执行删除操作，把相应的行删除，单击“否”，则取消本次删除操作。
科教管理平台科室录入系统使用手册科室版
科教管理平台科室录入系统使用手册华医医学教育中心制作目录一、科室录入系统登录二、科室录入系统功能介绍1、学分管理1.1录入个人学分—向导录入1.2录入个人学分—非向导录入1.3科室录入学分查询管理2、统计查询2.1个人学分情况查询2.2个人达标情况查询2.3人员达标情况查询三、联系我们华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上，根据科教管理系统的特点，为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。
一、科室录入系统登录打开IE浏览器，在地址栏输入网址：，进入系统登录页面（图1）：图1在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码，点击“确定”，进入科室录入页面（图2）：图2进入主页面后，系统在左边页面列出主要功能菜单：“学分管理”“统计查询”“修改密码”。
点击“修改密码”，即可修改科室录入系统的登录密码（图3）：图3二、科室录入系统功能介绍科室录入系统主要分为两大功能模块，包括：“学分管理”与“统计查询”。
主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分，以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。
1、学分管理点击“学分管理”，系统列出子功能模块：“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”，在此可录入本科室人员的个人活动学分，并上报至本单位的科教管理系统，当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后，所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。
学分录入的方式分为两种：向导录入与非向导录入。
向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板，我们可以根据实际情况，选择符合的授分标准，便可根据系统指示对医护人员录入个人学分；非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。
1.1录入个人学分—向导录入点击“录入个人学分—向导录入”（图4）：图4选择第一条授分标准，点击授分标准前的“学分录入”（图5）：图5按照授分标准的要求：“每三小时授予1分”，输入实际完成的学时数，点击下一步（图6）：图6在此页面输入个人学分的基本信息，包括：活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时，其中带有红色*标记的的信息为必填项。
科教管理平台继续医学教育管理系统
科教管理平台继续医学教育管理系统简单操作说明一. 办理继续医学教育IC卡的流程说明：1.添加人员添加人员之前请确认要添加的人员是否被安排在新的科室。
如果是，需要先添加新科室。
科室设置完成后通过“人员管理\录入修改人员数据”功能添加人员的基本信息（带*号的属于必填项）。
2.打印办卡人员资料人员添加完成后，将需要办卡的人员通过“人员管理\打印办卡人员资料”功能选择出需要办卡的人员并打印出“办卡人员的基本信息”，在打印出的需要贴相片的纸上贴上小一寸的彩色相片。
如果是丢失了IC卡需要补办则不需要重复录入该人员的基本信息，直接打印出办卡人员的办卡资料，贴上相片并用签字笔标明“丢失补办”的字样。
将贴上相片的的资料交到广州华医网。
特殊说明：（1）请在办卡资料上用注明本单位负责继教工作人员的联系方式，以便我们在发现有问题的时候能及时联系到直接负责人。
（2）办理ic卡的人员可分为以下三类。
第I类：以前办理了好医生IC卡的人员。
第II类：新系统新录入的需要办理IC卡的人员。
第III类：丢失ic卡需要补办的人员。
第I类办卡不收取任何费用，第II类办卡收费70元/人（含5年数据维护费50元）。
第III类办卡收取工本费20元/人。
注：办卡单位请按照以上三类将需要办卡的人员分类集中打印办卡资料，然后贴上小一寸的彩色照片，并在相应的打印出的办卡资料空白处注明属于哪一类办卡。
如果属于第I类，则注明“有好医生IC卡”；如果属于第II类办卡，则注明“新办IC卡”；如果属于第III类，则注明“丢失补办”。
（3）IC卡办理完毕后，我们会按照办卡资料上的联系方式直接和负责人联系。
二．“学分录入”的说明：1．举办培训项目的录入步骤。
（1）设置项目。
第一步:通过“继教活动管理\继教活动--项目管理”功能的“添加”按钮添加需要举办的项目的具体内容。
第二步：在新添加项目的“课程列表”栏点击“添加”按钮为项目设置对应的课程，每个项目至少设置一个课程。
科教管理系统政府版2012使用手册
科教管理系统政府版使用手册华医医学教育中心制作前言科教管理平台政府版是科教管理平台具体功能的延伸，配合科教管理平台单位版使用。
其主要功能是实现对各级所属医院或其他医疗机构的学分监管工作，政府版可以对各级所属单位上传的学分进行审核，学分最终以政府版审核的结果为准。
同时政府版具有强大的统计功能，能够打印或者导出各类的报表数据，可以对下属单位的达标情况进行查询统计，提供查询人员相关信息、项目情况查询与统计、多年度学分查询及证书打印、达标标准和授分标准浏览等功能，以便于继教主管部门及时准确的掌握本辖区继续医学教育的基本情况。
目录一、政府版管理系统登陆 (4)二、继教信息查询与统计 (5)1、学分查询与统计 (5)2、项目查询与统计 (11)2.1、项目明细查询 (12)2.2、项目分类统计 (13)三、学分审核 (14)四、CME标准设置 (19)五、通知公告管理 (20)六、联系我们 (20)一、政府版管理系统登陆科教管理平台政府版是一个在线的网络系统，打开IE浏览器，输入网址：/gov,进入登录页面（图1-1）：图1-1在此页面输入正确的用户名和密码，进入系统的主页面（图1-2）。
在主页面我们可以看到页面上方是所有的功能列表，在主页面的左边是本账号所有辖区内的单位列表，在任意一个功能项都可以通过点击左边的单位树来实现某单位或者某辖区的统计查询功能。
图1-2如果需要修改政府版的密码，请点击页面右上方的“修改密码”进行密码的修改（图1-3）图1-3二、继教信息查询与统计此节主要介绍政府版对本辖区所有单位的继教信息的查询与统计功能。
包括查询与统计：人员基本信息、人员得分情况、人员达标情况，项目开展情况，各下属单位医护人员学分完成情况、单位达标情况。
以及打印所选单位或者辖区内医护人员年度“继续医学教育学分证书”。
1、学分查询与统计点击主页面功能模块的“学分查询与统计”系统显示子功能项：“个人学分查询”“个人达标查询”“个人资料查询”“个人达标统计”“单位达标统计”“单位职称学分完成人数统计”等。
科教管理系统单位版使用手册
科教管理系统单位版使用手册华医医学教育中心序言华医卫生科教管理平台是由华医医学教育中心在多年实践和调研的基础上研发的，用于科研和教育管理工作的计算机软硬件平台。
华医卫生科教管理平台从各级卫生医疗管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行分级分类管理。
平台的设计充分考虑到了继续医学教育业务管理中过程化、流程化，同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
『』是综合了原『』软件的优点和用户的使用需求研发的新一代管理平台，使用户在繁杂的管理事务中解脱出来，以便更高效、更快捷、更准确的完成继续医学教育管理工作。
前言本手册主要分为系统功能介绍和常用操作介绍二大部分。
如果您是初次使用本系统，建议您首先详细查看本使用说明书的功能介绍部分，以便您快速了解系统的各项功能，迅速掌握系统的使用方法。
如果您只想查看软件的日常使用，那么您可以直接阅读常见操作章节。
目录1.首页首先打开IE浏览器，在浏览器地址栏中输入继续医学教育管理系统网址：，进入继续医学教育管理系统的主页面。
（如图1-1）（图1-1）登陆系统：输入您使用单位的系统用户名和密码，点击“”即可进入系统主界面。
（如图1-2）（图1-2）2.功能介绍常用功能介绍：1、红色星号*为必填项；2、添加删除操作，如右图（图示1）；3、系统中的扩展按钮，可以隐藏和显示导航，如右图（图示2）。
图示1图示24、单箭头选择待选人员至已选人员，双箭头将所有人全部选中。
（注：单箭头可以取消已选人员，双箭头可以取消所有已选人员）。
5、可调整每页可显示数据的条目。
导航菜单导航页面共分【人员管理】【科室管理】【继续教育管理】【学分管理】【统计查询】【管理员信息】【系统设置】【修改密码】（图2-1）八大功能项，用户可以通过菜单导航选择进入不同的子页面。
(如图2-1)，下面章节将详细讲述每个模块的使用。
人员管理人员管理共分四个子功能菜单，（如图2-2）【录入修改人员数据】：录入、修改人员基本信息，并可删除不必要的人员信息；【人员状态、职称管理】：记录调整人员状态、职称的变化情况；【人员调动管理】：本单位人员调出及外单位人员调入；【打印办卡人员资料】：制作医通卡时，由此打印需提交的办卡资料；以下分别介绍各个功能的使用。
科教平台单位版使用流程演示文稿
利用刷卡机举办学术活动
1. 首先用USB线连接好电脑和刷卡机，在刷卡机界面会显示 【正在与PC通讯…】，点击桌面 ，下载完成之后，界 面则会提示下载的记录。
2. 课程下载完成以后，点击刷卡机上的【举办课程】进行考 勤刷卡操作。
3. 进入 举办课程 页面，系统会显示所有我们可以举办的 课程列表。
3. 进入 举办课程 页面，系统会显示所有我们可以举办的 课程列表。
4. 选择需要举办的课程，点击【考勤刷卡】，系统进入刷卡 页面，此页面会显示举办课程的基本信息、刷卡的具体
时间，以及刷卡人次数。
5. 将IC卡轻放到刷卡机右上角，系统会自动刷卡，并显示刷 卡人员信息。
6. 待所有人员刷卡完毕之后，利用USB线连接刷卡机和电脑， 点击桌面的MBOX数据同步工具，系统会自动上传刷卡人 员数据，当数据上传结束后，系统会自动给刷卡人员授分。
4. 选择需要举办的课程，点击【考勤刷卡】，系统进入刷卡 页面，此页面会显示举办课程的基本信息、刷卡的具体
时间，以及刷卡人次数。
5. 将IC卡轻放到刷卡机右上角，系统会自动刷卡，并显示刷 卡人员信息。
6. 待所有人员刷卡完毕之后，利用USB线连接刷卡机和电脑， 点击桌面的MBOX数据同步工具，系统会自动上传刷卡人 员数据，当数据上传结束后，系统会自动给刷卡人员授分。
人员状态、职称维护
主要用于录入人员新晋职称或修改退休人员状态。
录入人员新晋职称时，请点击上方的添加按钮。
人员调动管理
主要用于人员的调动（从一个机构调到另一个机构)。
MBOX数据同步工具的下载
首次使用MBOX刷卡机时，我们需要在电脑上下载 MBOX数据同步工具，具体操作如下：
课题管理平台操作手册
课题管理平台操作手册2016/10/08目录操作步骤 (3)1.登录 (3)2.维护课题信息 (3)3.提交课题 (4)4.上传开题报告 (4)5.上传中题报告 (5)6.上传结题报告 (6)常见问题 (8)1.为什么我的办公中心没有课题管理？ (8)2.为什么我在“我的课题”看不到自己的课题？ (8)3.想要修改开题/中题/结题报告，但是已经确认了怎么办？ (8)操作步骤1.登录使用微课掌上通教师账号密码登录，找到“课题管理”的图标，并点击进入。
2.维护课题信息进入后，点击第一个“课题管理”图标，会看到由教育局事先导入的自己的课题名称。
需要对该课题的信息内容进行维护，点击“修改”进入课题信息详细页面。
把课题信息填写完整后，检查无误，可以点击“保存”按钮。
3.提交课题保存课题内容后，会回到“课题管理”页面，点击“提交”可对确认填写完毕的课题进行提交上报。
4.上传开题报告提交上报成功的课题，即能够在“我的课题”中进行查看，先是上传开题报告。
上传成功后，可以对开题报告进行预览/删除/继续上传报告等操作。
上传完毕，可以点击“确认”按钮，进入下一步。
5.上传中题报告经过主持人确认的开题报名，能够在“中题管理”中看到，可以上传中题报告。
同样，上传中题报告后，也可以对其进行预览/删除/继续上传报告等操作。
上传完毕，可以点击“确认”按钮，进入下一步。
注：当然，若对开题报告不满意，可以点击“退回”，回到开题管理对开题报告进行重新上传的操作。
6.上传结题报告经过课题主持人确认的中题报告，能够在“结题管理”中看到，并上传结题报告。
同样，上传结题报告后，也可以对其进行预览/删除/继续上传报告等操作。
上传完毕，可以点击“结题确认”按钮，进行结题。
注：当然，若对开题或中题报告不满意，可以点击“退回”，回到开题管理或中题管理进行重新上传的操作。
常见问题1.为什么我的办公中心没有课题管理？答：请确保自己登录的是教师角色账号，并且翻页找到“课题管理”图标点击打开。
学校管理平台(操作手册)
7.3.4 发送成绩
选择“发送成绩”，打开成绩发送页面：
首先需要选择学生所在班级，然后点击“导入学生成绩”打开成绩导入页面：
首先点击“模版下载”，下载学生成绩模版：
将学生成绩模版保存在本地后，对模版内容进行编辑、保存：
1.3.2 学校教师访问学校管理平台首页，输入管理员帐号、密码及选取正确的验证码登录系统：
学校教师可以对任教的班级学生进行管理，可以给学生家长、教师发送短信及学生成绩。
1.科室及人员管理
1.1前提
学校管理员登录平台
1.2使用角色
学校管理员
1.3操作步骤
1.3.1增加科室
选中父科室，如“学校测试”，点击“增加科室”，弹出科室新增页面，输入科室名称，如“学生科”，点击“确定”，科室新增成功：
5.3.2单个学生调班
点击某学生的“调班”，弹出选择班级页面：
选择需要将该学生调入的班级，点击“确定”，该学生调班成功：
5.3.3批量调班
选中多个学生，点击“批量调班”：
选择需要将学生调入的班级，点击“确定”，学生批量调班成功：
5.3.4导入调班数据
点击“导入调班数据”，弹出学生调班导入页面：
首先点击“模版下载”，下载“学生调班模版”：
注：班级名称不允许重复
2.3.2修改班级
在班级列表中，选中某班的“修改”，弹出该班级的修改页面：
将班级年级由“初一”改为“初二”，班级名称由“102”改成“201”，点击保存，该班级信息修改成功：
2.3.3删除班级
点击某班级的“删除”，弹出确认对话框，点击“确定”，该班级删除成功；点击“取消”，该班级不删除。
河南省高校科技管理云服务平台用户使用手册 科研秘书
河南省高校科技管理云服务平台用户使用手册科研秘书北京易普拉格科技有限责任公司编制版权声明北京易普拉格科技有限责任公司，保留所有权利。
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本手册的全部内容北京易普拉格科技有限责任公司可能随时加以更改，此类更改将不另行通知。
本手册的著作权属于北京易普拉格科技有限责任公司版权所有翻版必究2012年9月第一次印刷目录第一章：引言 (5)1.1概述 (5)1.2编写目的 (5)第二章业务管理 (6)2.1基本操作 (6)2.1.1系统登录 (6)2.1.2首页介绍 (6)2.1.3角色切换 (7)2.1.4密码修改 (8)2.2科研办公 (10)2.2.1功能介绍 (10)2.2.2通知公告 (10)2.2.3发送消息 (11)2.2.4接收消息 (12)2.3.5文件下载 (13)2.3科研队伍 (15)2.3.1 功能介绍 (15)2.3.2 科研人员 (15)2.3.2.1人员新增 (15)2.3.2.2人员查看 (17)2.3.2.3人员审核 (17)2.3.2.4人员查询 (19)2.3.2.5人员导出 (20)2.3.2.6人员删除 (20)2.3.2.7批量修改 (21)2.3.2.7单位资料 (22)2.3.2.8下属科室 (22)2.4科研平台 (25)2.4.1功能介绍 (25)2.4.2研究机构 (25)2.4.3学科建设 (28)2.5纵向项目 (31)2.5.1功能介绍 (31)2.5.2项目管理 (31)2.5.3项目申报 (33)2.5.4项目变更 (35)2.5.5项目中检 (35)2.5.6项目结项 (37)2.6横向项目 (39)2.6.1功能介绍 (39)2.6.2合同管理 (40)2.6.3合同变更 (40)2.6.4合同结项 (41)2.7科研经费 (44)2.7.1功能介绍 (44)2.7.2项目经费 (44)2.7.3项目到账 (46)2.7.4项目支出 (47)2.7.5项目外拨 (48)2.8科研成果 (49)2.8.1功能介绍 (49)2.8.2论文成果 (49)2.8.3论文认领 (51)2.8.4著作成果 (51)2.8.5研究报告 (53)2.8.6鉴定申请 (55)2.8.7鉴定成果 (56)2.8.8成果转化 (58)2.8.9艺术作品 (59)2.9知识产权 (61)2.9.1功能介绍 (61)2.9.2专利成果 (61)2.9.3著作权 (63)2.9.4药证 (65)2.9.5新品种 (66)2.9.6标准 (68)2.10科研奖励 (70)2.10.1功能介绍 (70)2.10.2奖励申报 (70)2.10.3成果奖励 (71)2.11学术交流 (75)2.11.1功能介绍 (75)2.11.2主办会议 (75)2.11.3学术讲座 (76)2.11.4参加会议 (78)2.12科研考核 (80)2.12.1功能介绍 (80)2.12.2 科研考核 (80)2.12.3奖励批次 (81)2.13登录日志 (82)2.15退出系统 (82)第一章：引言1.1概述随着计算机技术的发展和高校办公自动化的建设，使科研管理工作更加规范化、科学化，建设一个科研管理信息系统已显得非常重要。
科教管理平台使用手册
华医网科教管理系统用户使用说明书华医医学教育中心序言华医卫生科教管理平台是由华医医学教育中心在多年实践和调研的基础上研发的，用于科研和教育管理工作的计算机软硬件平台。
其『MES 2.0』是综合了原『MES 1.0』软件的优点以及用户的使用需求而研发的新一代管理平台，它能帮助用户从繁杂的管理事务中解脱出来，以便更高效、更快捷、更准确的完成管理工作。
本手册介绍的【继续医学管理系统】为华医卫生科教管理平台的子系统之一，它从各级医疗卫生管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行过程化、流程化管理。
同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
本手册主要分为系统功能介绍和常用操作介绍二大部分。
如果您是初次使用本系统，建议您首先详细查看本使用说明书的功能介绍部分，以便您快速了解系统的各项功能，迅速掌握系统的使用方法。
如果您只想查看软件的日常使用，那么您可以直接阅读常见操作章节。
目录1.首页 (4)2.功能介绍 (5)2.1 导航菜单 (6)2.2人员管理 (7)2.3 科室管理 (13)2.4 继续教育管理 (16)2.5 学分管理 (19)2.6 统计查询 (30)2.7管理员信息 (41)2.8 系统设置 (42)2.9 修改密码 (45)3.常见操作 (46)3.1 添加科室 (47)3.2 添加人员 (48)3.3 办理医通卡 (49)3.4 人员调动 (50)3.5 维护人员状态 (51)3.6 举办活动 (53)3.7 活动授分 (55)3.8 录入个人学分 (57)3.9修改删除有误学分 (59)3.10个人学分情况查询 (62)3.11个人达标情况查询 (64)3.12人员得分情况查询 (65)3.13人员达标情况查询 (65)3.14项目开展情况个别查询 (66)3.15集体活动开展情况个别查询 (66)4.联系我们 (67)1.首页首先打开IE浏览器，在浏览器地址栏中输入继续医学教育管理系统网址： ，进入继续医学教育管理系统的主页面。
科教管理平台科室录入系统使用手册科室版
科教管理平台科室录入系统使用手册华医医学教育中心制作目录一、科室录入系统登录二、科室录入系统功能介绍1、学分管理1.1录入个人学分—向导录入1.2录入个人学分—非向导录入1.3科室录入学分查询管理2、统计查询2.1个人学分情况查询2.2个人达标情况查询2.3人员达标情况查询三、联系我们华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上，根据科教管理系统的特点，为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。
一、科室录入系统登录打开IE浏览器，在地址栏输入网址：，进入系统登录页面（图1）：图1在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码，点击“确定”，进入科室录入页面（图2）：图2进入主页面后，系统在左边页面列出主要功能菜单：“学分管理”“统计查询”“修改密码”。
点击“修改密码”，即可修改科室录入系统的登录密码（图3）：图3二、科室录入系统功能介绍科室录入系统主要分为两大功能模块，包括：“学分管理”与“统计查询”。
主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分，以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。
1、学分管理点击“学分管理”，系统列出子功能模块：“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”，在此可录入本科室人员的个人活动学分，并上报至本单位的科教管理系统，当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后，所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。
学分录入的方式分为两种：向导录入与非向导录入。
向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板，我们可以根据实际情况，选择符合的授分标准，便可根据系统指示对医护人员录入个人学分；非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。
1.1录入个人学分—向导录入点击“录入个人学分—向导录入”（图4）：图4选择第一条授分标准，点击授分标准前的“学分录入”（图5）：图5按照授分标准的要求：“每三小时授予1分”，输入实际完成的学时数，点击下一步（图6）：图6在此页面输入个人学分的基本信息，包括：活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时，其中带有红色*标记的的信息为必填项。
科教管理系统平台科室录入系统使用手册簿-科室版
科教管理平台科室录入系统使用手册华医医学教育中心制作目录一、科室录入系统登录二、科室录入系统功能介绍1、学分管理1.1录入个人学分—向导录入1.2录入个人学分—非向导录入1.3科室录入学分查询管理2、统计查询2.1个人学分情况查询2.2个人达标情况查询2.3人员达标情况查询三、联系我们华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上，根据科教管理系统的特点，为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。
一、科室录入系统登录打开IE浏览器，在地址栏输入网址：，进入系统登录页面（图1）：图1在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码，点击“确定”，进入科室录入页面（图2）：图2进入主页面后，系统在左边页面列出主要功能菜单：“学分管理”“统计查询”“修改密码”。
点击“修改密码”，即可修改科室录入系统的登录密码（图3）：图3二、科室录入系统功能介绍科室录入系统主要分为两大功能模块，包括：“学分管理”与“统计查询”。
主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分，以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。
1、学分管理点击“学分管理”，系统列出子功能模块：“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”，在此可录入本科室人员的个人活动学分，并上报至本单位的科教管理系统，当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后，所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。
学分录入的方式分为两种：向导录入与非向导录入。
向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板，我们可以根据实际情况，选择符合的授分标准，便可根据系统指示对医护人员录入个人学分；非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。
1.1录入个人学分—向导录入点击“录入个人学分—向导录入”（图4）：图4选择第一条授分标准，点击授分标准前的“学分录入”（图5）：图5按照授分标准的要求：“每三小时授予1分”，输入实际完成的学时数，点击下一步（图6）：图6在此页面输入个人学分的基本信息，包括：活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时，其中带有红色*标记的的信息为必填项。
中医药科教信息管理系统 科研项目管理系统 用户操作手册
中医药科教信息管理系统科研项目管理系统用户操作手册2012.12目录1用户注册 (5)1.1进入注册页面 (5)1.2填写新用户注册基本信息 (5)2项目申报 (7)2.1申报信息填写 (8)2.1.1基本信息填写 (8)2.1.2项目组成员填写 (11)2.1.3总体考核指标填写 (11)2.1.4年度计划 (12)2.1.5经费预算填写 (12)2.1.6附件上传 (13)2.2保存信息 (14)2.3预览项目 (14)2.4提交项目 (14)3合同申报 (16)3.1申报信息填写 (17)3.1.1年度计划填写 (17)3.1.1经费预算填写 (18)3.1保存信息 (19)3.2提交合同和下载申请书 (19)4年度检查申请 (21)4.1登陆进入“我的科研项目” (21)4.2年度检查申请信息填写 (22)4.2.1研究进展 (22)4.2.2成果增补 (23)4.2.3经费决算 (25)4.2.4下一步工作计划 (26)4.2.5工作总结 (26)4.2.6自评 (27)4.3提交申请和下载申请书 (27)5延期申请 (29)5.1登陆进入“我的科研项目” (29)5.2延期申请信息填写 (29)5.2.1延期时间填写 (30)5.2.2研究进展填写 (30)5.2.3成果增补 (31)5.2.4经费使用情况 (33)5.2.5延期原因 (34)5.2.6下一步工作计划 (34)5.2.7提交申请和下载申请书 (35)6变更申请 (37)6.1登陆进入“我的科研项目” (37)6.2变更申请信息填写 (38)6.2.1变更后的内容 (38)6.2.2成果增补 (39)6.2.3经费决算 (41)6.2.1研究进展 (42)6.2.2变更原因 (43)6.2.3下一步工作计划 (43)6.3保存和提交申请 (44)7撤题申请 (45)7.1登陆进入“我的科研项目” (45)7.2撤题申请信息填写 (46)7.2.1研究进展 (46)7.2.2成果增补 (47)7.2.3经费决算 (49)7.2.4撤题原因 (50)7.3提交申请和下载申请书 (50)8结题申请 (52)8.1登陆进入“我的科研项目” (52)8.2结题申请信息填写 (53)8.2.1研究进展 (53)8.2.2成果增补 (53)8.2.3经费决算 (55)8.2.4结题原因 (56)8.2.5工作总结 (56)8.2.6附件上传 (57)8.3提交申请和下载申请书 (58)9验收申请 (59)9.12012年（含）后的验收申请 (59)9.1.1登陆进入“我的科研项目” (59)9.1.2验收申请信息填写 (60)9.22012年前的验收申请 (66)9.2.1登陆进入“我的科研项目” (66)9.2.2验收申请信息填写 (67)9.3保存信息 (74)9.4提交项目 (75)说明：系统需要IE8以上的浏览器或火狐浏览器的支持，建议大家下载官方免费火狐浏览器，下载地址：/download/1用户注册浙江省中医药科技信息系统是集成了科研项目管理、科技成果推广、学科基地管理、继续教育管理和信息查询分析等功能，建立了统一的信息门户和统一身份认证，需要使用系统相关功能的用户，均需要在系统中进行实名注册。
教学资源管理平台的使用
教学资源管理平台的使用教学资源管理平台使用指南1.简介1.1 教学资源管理平台的背景和目的1.2 教学资源管理平台的优势和特点2.访问教学资源管理平台2.1 登录教学资源管理平台的网址2.2 注册账号并登录2.3 密码找回和修改3.教学资源3.1 选择文件或文件夹3.2 设定目录和标签3.3 文件格式和大小的限制3.4 进度和完成提示4.教学资源搜索与浏览4.1 关键字搜索4.2 高级搜索选项4.3 筛选和排序搜索结果4.4 教学资源的预览和5.教学资源的管理5.1 新建文件夹和目录5.2 编辑和删除教学资源5.3 设置教学资源的权限和共享5.4 查看教学资源的历史版本6.教学资源分享与协作6.1 创建协作组6.2 邀请成员加入协作组6.3 在协作组中共享教学资源6.4 协作组内的讨论和评论7.常见问题解答7.1 如何解决登录问题7.2 如何解决和问题7.3 如何解决搜索和浏览问题7.4 如何解决权限和共享问题8.其他功能介绍8.1 消息通知和提醒8.2 数据统计和分析8.3 方式客户端的使用9.附件本文档涉及的各种截图和示例文件等附件，请参考附件部分。
注释：1.教学资源管理平台：指用于存储、管理和分享教学资源的在线平台，旨在提供教学资源的集中存储、便捷共享和有效管理等功能。
2.关键字搜索：用户可以通过输入关键字在教学资源管理平台中进行搜索，以快速找到满足需求的教学资源。
3.筛选和排序搜索结果：用户可以通过筛选和排序搜索结果来进一步细化和优化搜索范围，以快速找到所需教学资源。
4.协作组：教学资源管理平台中的一种功能，允许多个用户共同组成协作组来协作编辑、分享和讨论教学资源。
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华医网科教管理系统用户使用说明书华医医学教育中心序言华医卫生科教管理平台是由华医医学教育中心在多年实践和调研的基础上研发的，用于科研和教育管理工作的计算机软硬件平台。
其『MES 2.0』是综合了原『MES 1.0』软件的优点以及用户的使用需求而研发的新一代管理平台，它能帮助用户从繁杂的管理事务中解脱出来，以便更高效、更快捷、更准确的完成管理工作。
本手册介绍的【继续医学管理系统】为华医卫生科教管理平台的子系统之一，它从各级医疗卫生管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行过程化、流程化管理。
同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
本手册主要分为系统功能介绍和常用操作介绍二大部分。
如果您是初次使用本系统，建议您首先详细查看本使用说明书的功能介绍部分，以便您快速了解系统的各项功能，迅速掌握系统的使用方法。
如果您只想查看软件的日常使用，那么您可以直接阅读常见操作章节。
目录1.首页 (4)2.功能介绍 (5)2.1 导航菜单 (6)2.2人员管理 (7)2.3 科室管理 (13)2.4 继续教育管理 (16)2.5 学分管理 (19)2.6 统计查询 (30)2.7管理员信息 (41)2.8 系统设置 (42)2.9 修改密码 (45)3.常见操作 (46)3.1 添加科室 (47)3.2 添加人员 (48)3.3 办理医通卡 (49)3.4 人员调动 (50)3.5 维护人员状态 (51)3.6 举办活动 (53)3.7 活动授分 (55)3.8 录入个人学分 (57)3.9修改删除有误学分 (59)3.10个人学分情况查询 (62)3.11个人达标情况查询 (64)3.12人员得分情况查询 (65)3.13人员达标情况查询 (65)3.14项目开展情况个别查询 (66)3.15集体活动开展情况个别查询 (66)4.联系我们 (67)1.首页首先打开IE浏览器，在浏览器地址栏中输入继续医学教育管理系统网址：，进入继续医学教育管理系统的主页面。
（如图1-1）（图1-1）登陆系统：输入您使用单位的系统用户名和密码，点击“”即可进入系统主界面。
（如图1-2）（图1-2）2.功能介绍常用功能介绍：1、红色星号*为必填项；2、添加删除操作，如右图（图示1）；3、系统中的扩展按钮，可以隐藏和显示导航，如右图（图示2）。
图示1图示24、单箭头选择待选人员至已选人员，双箭头将所有人全部选中。
（注：单箭头可以取消已选人员，双箭头可以取消所有已选人员）。
5、可调整每页可显示数据的条目。
2.1 导航菜单导航页面共分【人员管理】【科室管理】【继续教育管理】【学分管理】【统计查询】【管理员信息】【系统设置】【修改密码】（图2-1）八大功能项，用户可以通过菜单导航选择进入不同的子页面。
(如图2-1)，下面章节将详细讲述每个模块的使用。
2.2人员管理人员管理共分四个子功能菜单，（如图2-2）【录入修改人员数据】：录入、修改人员基本信息，并可删除不必要的人员信息；【人员状态、职称管理】：记录调整人员状态、职称的变化情况；【人员调动管理】：本单位人员调出及外单位人员调入；【打印办卡人员资料】：制作医通卡时，由此打印需提交的办卡资料；以下分别介绍各个功能的使用。
（图2-2）2.2.1 录入修改人员数据选择【人员管理】中【录入修改人员数据】子功能，页面左边是科室目录，右边您可以看到有<人员状态>、<当前职称>、<查询项>及<包含>的选择设置，您可以自由调整这些条件进行组合查询，如果您不做任何更改，查找结果即默认条件的组合。
如果你需要将人员信息导出使用，那么您可以使用或功能。
（如图2-3）（<导出EXCEL>、<导出WORD>和页面下方调整每页显示的记录条数属于常用功能在其他模块中也会使用，并且功能和操作类似，使用时可参考本节。
）（图2-3）修改人员信息：如果单位中存在人员信息有误，您可以通过查询条件查找到该人员，然后点击操作选项中的按钮，将人员信息修改正确就可以，页面与添加人员相同。
删除人员数据：如果需要删除人员信息，您可以通过查询条件查找到该人员，然后点击操作选项中的按钮，您就可以删除该人员数据。
如果该人员有学分记录，那么您将无法删除该人员。
（注意：请您不要轻易删除人员，除非您确认此人不存在，否则请到指定模块进行操作，比如人员调出、人员注销等情况。
）添加新人员：单位有新的人员进入，需纳入到管理平台。
（如图2-4）1、红色*为必填内容，填写完整才能正确保存。
2、【证件号】选项应该输入正确（18位）身份证号或其他有效证件号。
3、【人员状态】共分为：正常、注销、产假、不计达标四种状态。
（具体用途请查看之后的人员状态、职称管理章节）。
3、【出生日期】如果您输入的是正确的身份证号，那么出生日期会默认产生。
4、【当前职称】和【科室】可以通过点击图标快速查找需要的选项，同时系统还支持拼音检索，例如在【当前职称】输入‘zz’那么系统将会根据这二个字母进行职称匹配。
如（右图2-5）图2-5（图2-4）（另外请尽量填写有效手机号，便于我们与您核实相关的信息和及时通知您最新信息。
）2.2.2 人员状态、职称管理【人员状态、职称管理】主要用于管理不同年度人员的状态及职称。
（如图2-6）1、如果有人员职称发生变动，需要对职称发生变动的人员添加一条新的记录，而如果该人员的职称和上次职称变动后一致则不需要再添加，系统会自动默认使用该人员最近年度的职称、状态进行新一年的统计达标。
2、如果有人员状态发生变化，我们可以直接修改，在他最近的一次职称变动的记录里面进行调整。
【人员状态】正常：适用于当前在职的医务人员，可录入学分和计入达标统计；不计达标：适用于无职称或特殊人员，可录入学分，系统涉及到达标类型统计时不将此人员计入；产假：适用于产假人员，计算此人达标情况时，按产假达标要求进行判断；注销：适用于退休人员，系统任何查询、学分录入和统计功能都不显示此人员。
（图2-6）用户可通过按钮，选中待操作人员，系统会弹出选中人员的变动信息，您可根据实际情况添加、修改和删除相关的人员变动记录，（如图2-7）：（图2-7）添加人员变动情况：如果您要添加一条人员变动记录，那么选中该人员后，点击按钮，选择年度、职称、及状态保存即可。
编辑人员变动情况：如果需要更改当前年度人员的状态，您可以通过按钮来进行修改。
删除人员变动情况：当人员存在错误记录，您可以通过将这部分记录删除。
强烈建议您慎重使用该功能，避免数据丢失。
2.2.3 人员调动管理人员调动管理共分为【人员调动】【查看调入人员】【查看已调出人员】三项功能项。
（如图2-8）如果您单位中存在医护人员需要调入、调出时，用户可根据编号（医通卡号）查找出该人员，并对其进行相应的调入调出操作即可。
（图2-8）调入：首先确认您要调入的人员已经在原单位调出，然后在人员编号处输入待调入人员的编号，点击查找确定要调入的人员，在操作处点击调入，并确定调入后的科室即可。
调出：同样输入要调出的人员编号，确定该人员后，点击调出即可。
如果您想查询所有调入、调出的人员。
你可以更改人员调动管理<查看调入人员><查看已调出人员>选项卡，查询您想看的内容。
调出人员的人员状态会自动改为“注销”，单位不能够在系统中修改该人员的状态、授予学分，并且在系统达标统计中不再将该人员计入。
查看调入人员，（如图2-9）（图2-9）点击按钮后会弹出人员变动信息。
点击即可关闭弹出内容。
（如图2-10）（图2-10）查看已调出人员，（如图2-11）（图2-11）2.2.4 打印办卡人员资料为了方便继教工作的管理，我们为每个医护人员办理一张医通卡，用以标识人员的身份，记录个人学分，查询达标情况。
（如图2-12）如果您需给单位医护人员办理医通卡，可在该功能下，选择相关的人员进行导出。
您可以双击选中人员，或者通过单箭头选择待选人员至已选人员，如果所有人都需要办理医通卡，那么您可以通过双箭头将所有人全部选中。
（图2-12）人员选择完毕后，点击，将选中的人员导出，贴好相片后即可提交当地负责人处进行制卡。
如果您那里有电子版的照片，可以将照片相应的重命名为该人员的编号也可同样办理医通卡。
（如图2-13）（图2-13）2.3 科室管理科室包括：【科室管理】【科室用户名密码查询】两大子功能项。
科室管理是您对科室信息进行维护操作的功能，(如图2-14)：（图2-14）2.3.1 科室管理您可以通过该功能添加科室、子科室，修改科室名称，调整科室显示顺序，删除、合并科室。
（如图2-15）您可以看到科室管理，有以下六个操作项：添加同级科室：添加与选中科室同级的科室。
（注意:根科室无法添加同级科室。
）添加子科室：添加选中科室的下级科室。
修改科室名称：修改需要修改的科室名称。
（注意:根科室无法修改名称。
）调整科室位置：按序号改变科室排列顺序。
删除科室：可以删除已经不存在的科室。
（注意:选中科室有子科室或有人员存在的情况下无法删除）。
科室合并：将所选科室的所有人员合并至目标科室，同时被合并的科室自动删除。
如果您发现显示的科室树信息与实际情况存在出入，您可以利用以上各功能按钮对科室进行操作。
（图2-15）添加同级科室：您可以在科室列表内选择一个科室，比如添加外科的同级科室妇产科，此时系统会让你输入新科室的名称，确认后新科室便与外科在同一级结构上。
（如图2-16）（图2-16）添加子科室：系统支持多级科室的设置，您可以为选中的某一个科室添加一个或多个子科室，操作与添加同级科室类似。
科室合并：假如您要将某科室与另一个科室进行合并，您可以通过此项操作实现。
注意合并前的科室中一定要有人员存在，否则合并不能成功。
一旦合并完成原先的科室自动消失，人员全部并入到后来的科室中。
如点击科室合并后。
（如图2-17）（图2-17）分别选择要合并的科室和合并后的科室，如神经科合并到护理部，其中要保证神经科中有人员存在。
点击确定后，系统会提示您这样的信息。
（如图2-18）（图2-18）确认后，将完成科室的合并，神经科自动被删除，人员全部并入到护理部，建议您轻易不要进行科室的合并以保证数据的有效性。
2.3.2 科室用户名密码查询用于查询各个科室的的编号和密码，以便于将操作权限下放到各个科室，降低您在录入人员信息和学分时的工作量。
您可以通过左侧的科室目录，快速定位到科室并查看相关信息。
也可以在输入框内输入科室的名字或部分字，进行完整或模糊查询。
科室密码您可自行修改，以便于记忆。
（如图2-19）（此功能需要单独开通，适用于规模较大的单位需要科室录入）（图2-19）2.4 继续教育管理继续教育管理包括：【继教活动-项目管理】、【继教活动-集体活动管理】两大子功能项，是您对继教项目、集体活动进行添加、修改、删除时使用的功能。