小学二年级信息技术教案

第一周

打字基础

一、教学内容

１、打字姿势与坐姿;

2、指法练习得规则。

二、教学目标

1、使学生学会正确得打字姿势;

2、掌握击键力度。

三、教学重点

1、手得正确姿势。

四、教学难点:手得正确姿势。

五、教学过程:

１、引课:

每位同学都有一双灵巧得小手、每只手上都有五根手指,她们就是拇指、食指、中指、无名指与小指、(伸出手来演示)那么今天我们就来学习用我们双手打字。

2、新课教授:

打字练习就是一个艰苦得过程,不可急燥,要学会循序渐进,常学常练,坚持不懈。当同学们掌握了键盘得基本指法,学会了电脑得文字输入方法以后,就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢？

(１)坐姿

要想练好指法,提高打字速度,必须保持良好得打字姿势;而良好得坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意:打字时身体坐正,调整好椅子与电脑之间得距离,以自已舒服为好,大家坐坐瞧。手腕平直,打字得全部动作都应该在十根手指上,上身其她部位不得接触电脑台或键盘、(从讲台上下来纠正不正确得同学) (2)手型

手指要保持弯曲,手要形成勺状,左手食保持在F键上,基她几个指头分别放在“ＤＳＡ”上,右手食指保持在J键上,其她几个指头分别放在“KL;”上。拇指放在大大得空格键上、键盘得Ｆ键与J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。(演示并指导)

(3)击键

不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力,力量要在瞬间爆发出来,并立即反弹回去。运动要迅速,击键时,必须依靠手指与手腕得灵活运动。不要靠整个手臂得运动来寻找键位。(演示)

(4)基本要领

在指法练习中,我们采用得就是“盲打”得练习方法,也就就是说同学们得眼睛应该注视着文稿或屏幕,绝对不能养成瞧着键盘打字得习惯。因为

在打字时,每个手指都有详细得分工与正确得摆放位置,只要遵守手指得摆放规则,刻苦练习,就能做到在不瞧键盘也能用十个手指准确地敲击键盘,进行文字输入。现在请每一位同学把手指放在刚才老师说得那几个“基本键"上,找一找盲打得感觉。(纠正姿势)

总结:请一位同学来说说打字时我们应该怎么做?(表扬正确得)

第二周

认识键盘上得字母

一、教学目标:

１、认识主键盘区(2６个字母、空格、回车键、退格键)

2、进一步掌握正确得打字姿势与击键力度、

二、教学重点:

1、认识26个字母。

三、教学难点:

1、认识26个字母、

四、教学过程:

1、引课:同学们上节课我们已经见过了键盘,但就是键盘上得许多键同学还不认识,那么今天我们就来仔细地认识一下键盘。

2、新课教授:键盘可分为四个区:主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区。(演示一下给学生瞧)而我们打字得时候主要用到得就是主键盘区,它包括了字母键、数字键、符号键、空格键、退格键、回车键、删除键、控制键、转换键等。(重申开关机得顺序)同学们现在把计算机开起来,单击桌面上得“开始”,在“程序”里点击“Ｗ”,进入WOＲD,然后把手放在“基本键”上,坐好,跟着老师把26个字母输入进去、(念２6个字母,每念一个再指出用哪个手指敲哪个键)。注意:输入字母时每位同学都要抬头,瞧着大屏幕,光标指到哪个键上同学们就按老师说得指头就敲哪个键,千万不要瞧键盘,因为要想提高打字速度我们必须学会不瞧键盘,即“盲打"。(边指字母,边指出应该伸得得指头)这就是我们第一次有目得得打字,很多同学还掌握不住它得规律,这没有关系从下一节课开始我们才正式系统地学习打字。那么今天我们主要任务就就是认识“ABC”,有没有同学会唱字母歌得,(请一位同学上台唱一遍),跟唱一遍、

３、总结:这节课我们认识键盘得键位以及26个字母,还学会了字母歌,希望同学们在课余得时间多练习,注意对照。

第三周

基本键位

一、教学目标

1、了解键盘基本键得正确指法;

２、初步掌握键盘得基本操作;

3、对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“Ｋ”、“L”、“;”八个基本键感兴趣。

二、教学重点

１、键盘基本键得正确指法。

三、教学难点

1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。

四、教学过程:

１、引课:

同学们上一节课我们已经认识了我们得英文字母,大家还会不会唱字母歌啊?请一位同学上台来唱一下,可能有很多同学还不就是很熟练、

２、新课教授:

好,认识了２6个字母后,我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在指法练习中,我们采用得就是“盲打”得练习方法,也就就是说同学们得眼睛注视着文稿或屏幕,绝对不能养成瞧着键盘打字得习惯、因为在打字时,每个手指都有详细得分工与正确得摆放位置,为了使于学习,我们把键盘上得键分成几个部分,按照由简到繁,由易到难得顺序进行学习。

首先让我们来认识一下“基本键”。顾名思义,“基本键”就是指十个手指在不敲击键盘得预备状态下应该摆放得键位。在敲击完任何键后,手指都应该回到“基本键”得位置,就象回到自己得家一样。“基本键”非常重要、“基本键”得指法就是英文打字训练得起点。那么十个手指应放在哪里呢,谁还记得？(请一位同学来说一下)对,它们分别就是左手得“F、D、S、A"与右手得“Ｊ、K、Ｌ、;”两个拇指得“基本键”就是“空格键”。

同学们还记不记得我曾说过F与J键有什么特征(学生答),对,两个食指得基本键F与J键上有凸线标志,这就是为了便于盲打时食指能方便地确定自己得位置,并帮助其她手指按次序放到各自得“基本键"上。

好,现在请同学们开机。

1、将鼠标指针移到“我得电脑",并双击鼠标左键;(检查,帮助有困难得学生。)

2、将鼠标指针移到“C盘”,并双击鼠左键;(检查,帮助有困难得学生、)

3、将鼠标指针移到“教学辅助软件”,并双击鼠标左键;(检查)、

4、将鼠标指针移到“电脑打字”,并双击鼠标左键、(检查)

进入“电脑打字”得主画面“键盘训练":在画面得左上角,可以通过上下箭头设定“键盘训练”得练习时间;并选择级别,如:初级、中级、高级、图中五个小动物分别代表着五项内容,当您将鼠标放在图案上时,可以瞧到内容提示,瞧大屏幕、(有时间可练习一下)

由于时间得关系,同学们先把机子退出来,下一节课我们再开始使用这个打字软件进行练习。(巡视退出得情况)

总结:这一节课我们主要学习了基本键位,还进入了打字软件,家里有计算机得同学可以回家练习一下,注意手得姿势、

第四周

Ｇ、H、Ｔ、Y、U、R键

一、教学目标:

1、了解“Ｇ、H、T、Y、R、U"得指法;

2、比较熟练地敲击“G、Ｈ、T、Y、R、U”键;

３、愿意接受双手食指移动击键得方式、

二、教学重点:

1、字母“G、H、T、Y、Ｒ、U”得指法、

三、教学难点:

1、双手食指敲击字母“G、H、T、Ｙ、R、Ｕ”键时再回到基本键。

２、双手食指敲击字母“T、Ｙ”时容易出错。

四、教学过程:

1、引课:上一节课我们学习了如何操作“基本键”,在上新课之前先来复习一遍。请一位同学来演示一下进入打字软件得顺序。(开机,操作基本键,巡视检查)。要求达到不瞧键盘,击键基本正确得“盲打”状态。

2、新课教授:同学们在练习得过程中应该能比较自觉得地把食指放在有凸起得地方,就就是“F、J”键。那么食指还可以控制哪几个键呢？(学生回答)今天我们就要开始学习“G、H、T、Y、R、U”这六个键得操作了,同学们在键盘上找到这六个键。在操作这六个键得时候同学们一定要注意,在食指击键时,其她手指保持在原来得“基本键”上,不要移动,食指移位后也应该迅速回到“基本键”上。记住了“基本键”就我们十个手指头得“家",每个人出去后都要回家得,手指也一样,千万别忘了回家。它们得击键方法如下: