小学二年级信息技术教案
小学二年级信息技术教案三篇
小学二年级信息技术教案三篇打字基础一、教学内容1、打字姿势和坐姿；2、指法练习的规则。
二、教学目标1、使学生学会准确的打字姿势；2、掌握击键力度。
三、教学重点1、手的准确姿势。
四、教学难点：手的准确姿势。
五、教学过程：1、引课：每位同学都有一双灵巧的小手。
每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。
（伸出手来演示）那么今天我们就来学习用我们双手打字。
2、新课教授：打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。
当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方法以后，就会比以前更加亲近计算机。
那么我们该怎么做才能学好打字呢？（1）坐姿要想练好指法，提升打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。
请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。
手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘。
（从讲台上下来纠正不准确的同学）（2）手型手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL；”上。
拇指放在大大的空格键上。
键盘的F键和J键上都有凸起记号。
注意手腕不能靠在键盘上。
（演示并指导）（3）击键不要用手触摸按键。
击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。
运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。
不要靠整个手臂的运动来寻找键位。
（演示）（4）基本要领在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。
因为在打字时，每个手指都有详细的分工和准确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，实行文字输入。
现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
小学二年级信息技术课程教案
小学二年级信息技术课程教案1. 课程介绍小学二年级信息技术课程旨在培养学生的信息技术基础知识和技能，帮助他们适应现代社会对信息技术的需求。
课程内容涵盖计算机基础操作、网络安全、多媒体应用等方面的知识。
2. 教学目标- 培养学生良好的计算机基础操作能力，包括启动与关机、文件管理、打印等；- 培养学生正确使用互联网和网络工具的能力，包括上网搜索、电子邮件的使用等；- 培养学生对多媒体应用的初步了解与运用，如图像处理、音频编辑等。
3. 教学内容与方法3.1 计算机基础操作- 计算机的启动与关机操作- 文件和文件夹的管理与组织- 打印文档的基本步骤教学方法：理论讲解结合实际操作演示，进行多次实践练，加深学生的记忆与理解。
3.2 网络安全教育- 安全使用互联网的原则与方法- 垃圾邮件的识别与处理- 避免个人信息泄露的技巧教学方法：通过案例分享、小组讨论等形式，引导学生识别和解决网络安全问题，并增强他们对网络安全的意识和防范能力。
3.3 多媒体应用- 图像处理基础知识与技巧- 音频编辑的初步了解与实践教学方法：结合实际案例，引导学生了解多媒体应用的基本原理和操作方法，通过实践操作培养学生的创意与动手能力。
4. 教学评价与反馈在课程结束后，可进行以下评价与反馈方式：- 学生的书面作业和实际操作表现- 班级小测验，检验学生对知识点的掌握程度- 学生课后对教学内容的反馈和建议5. 教学资源- 笔记本电脑或计算机实验室- 互联网连接设备- 图像处理软件、音频编辑软件等多媒体工具以上是小学二年级信息技术课程的教案，根据具体情况可以进行适当的调整和修改，以达到最佳的教学效果和学生发展需求。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）小学信息技术教案篇一教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。
教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。
教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
教学程序设计：导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。
新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“————文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。
二、介绍文件名的结构：名字23扩展名。
文件名的长度为x字符，而扩展名的一般由于个字符构成。
并向学生介绍常用扩展名的类型。
为后面的练习知识铺垫。
三、文件、文件夹的操作。
本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。
通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。
1、新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。
2、生命名。
3、移动文件和文件夹。
4、复制文件和文件夹。
5、删除文件和文件夹。
6、回收站的使用。
以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。
比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。
这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。
强调“先选取对象，再进行操作“原则。
小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。
小学信息技术教案篇二[教学目标]:1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:制作简单动画[教学难点]:会创建补间动画。
[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
小学信息技术二年级上册3《管理计算机的资源》教案
小学信息技术二年级上册3《管理计算机的资源》教案（一）年级：二年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本节课选自信息技术泰山版二年级上册第三课《管理计算机的资源》，旨在引导学生了解计算机资源管理的基本概念，掌握文件夹的创建、重命名、复制、移动及删除等基本操作方法。
通过实践活动，培养学生的信息素养和动手实践能力，为后续深入学习信息技术打下坚实的基础。
二、学情分析二年级学生正处于对信息技术充满好奇与探索欲的年龄阶段，他们已初步掌握了鼠标和键盘的基本操作，但对于计算机内部资源的管理还知之甚少。
因此，本节课应注重激发学生的学习兴趣，通过直观演示和动手操作相结合的方式，帮助学生理解并掌握计算机资源管理的基本技能。
三、教学目标1.知识与技能：学生能够理解计算机资源管理的意义，掌握文件夹的创建、重命名、复制、移动及删除等基本操作。
2.过程与方法：通过小组合作、任务驱动等学习方式，培养学生自主学习、合作学习和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养良好的信息素养和信息安全意识。
四、教学重难点重点：文件夹的创建、重命名、复制、移动及删除等基本操作。
难点：理解文件夹的层级结构和路径概念，能够熟练地在计算机中管理自己的资源。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示一个杂乱无章的桌面和一个整洁有序的桌面，引导学生思考：如何让我们的计算机变得更加整洁有序？从而引出计算机资源管理的概念。
2.新知讲授（15分钟）讲解文件夹的作用和重要性，演示如何创建文件夹、重命名文件夹、复制文件夹、移动文件夹及删除文件夹等基本操作。
强调文件夹的层级结构和路径概念，帮助学生理解文件在计算机中的存储方式。
3.实践操作（20分钟）布置任务：让学生在自己的计算机上创建一个名为“我的作品”的文件夹，并在该文件夹下创建多个子文件夹，分别存放不同类型的文件。
学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
4.成果展示与评价（10分钟）选取几组学生的作品进行展示，鼓励学生分享自己的操作经验和心得。
小学信息技术教案(11篇)
小学信息技术教案（最新11篇）小学信息技术教案篇一第一课认识计算机教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。
教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。
教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。
如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
四、作业；完成练习题1－4 。
【小学信息技术小结】转眼又过了一个学期，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。
有辛勤的跟云，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，先总结如下：一、教学方面1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。
二年级上册信息技术教案
二年级上册信息技术教案随着时代的进步和科技的发展，信息技术已经走进我们的生活中。
在课程设计中，信息技术也逐渐成为了教学的重要组成部分。
而作为二年级的教育阶段，信息技术的教学也非常的重要。
本文将简单介绍关于二年级上册信息技术教案的相关内容。
一、教学内容二年级上册信息技术教案主要包括三个部分：第一部分是计算机基础知识，主要介绍计算机的常用应用软件和基本操作技巧。
第二部分是电子邮件的使用，主要教授学生如何编写邮件、发送邮件以及查看邮件等操作技巧。
第三部分是互联网常识，主要包括网络的安全、搜索引擎的使用等相关内容。
二、教学目标通过学习本课程，学生应该能够达到以下几个方面的能力：1.熟练掌握计算机的基本操作技巧;2.了解电子邮件的发送、接收和查看等操作过程;3.掌握网络搜索基本方法，并能够自主学习使用搜索引擎;4.对于网络的安全有基本的认识和应对能力。
三、教学重点难点教学重点主要是计算机基础知识和电子邮件的使用，这些内容与互联网技术的普及程度有关。
而教学难点则是网络的安全，主要是因为网络的安全问题与利用网络技术获得信息的能力有关，需要学生具备一定的认知能力。
四、教学方法针对不同的教学内容和学习目标，我们可以采用不同的教学方法。
对于计算机基础知识的教学，可以采用示范和互动式的教学方法，让学生跟随老师的步骤进行实践。
对于电子邮件和网络搜索的教学，可以采用课堂实践或小组讨论的方式，让学生分享经验和探究更好的解决方法。
对于网络安全方面的教学，则可以采用案例分析和实践演练的方式，让学生意识到网络安全对个人和社会的重要性。
五、教学评估对于二年级上册信息技术课程，我们主要考核学生在学习过程中掌握的知识和能力。
评估方式可以采用笔试、实践操作或其他主观性测评的方式。
六、教学建议针对二年级上册信息技术课程，我们可以提出以下几点建议：1.重视计算机课程的教学，让学生掌握基本的计算机操作技巧；2.关注学生的实际需求，针对电子邮件、网络搜索等实际应用场景进行讲解；3.强调网络安全，让学生了解网络安全的基本知识和技能；4.鼓励学生学习和探究，让学生具备自主学习和解决问题的能力。
部编小学二年级上册全册信息技术教案
部编小学二年级上册全册信息技术教案第一单元：认识信息技术教学目标1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握计算机的基本部件及其功能；3. 学会正确使用计算机和其他信息技术设备。
教学内容1. 什么是信息技术- 信息技术的定义和作用- 举例介绍信息技术在生活中的应用2. 计算机的基本部件- 计算机硬件和软件的概念- 计算机的主要硬件部件及其功能- 中央处理器（CPU）- 显示器- 键盘和鼠标- 存储设备- 计算机的主要软件部件及其功能- 操作系统- 应用软件3. 计算机的正确使用方法- 打开和关闭计算机的步骤- 键盘和鼠标的正确使用姿势和操作方法- 计算机使用的基本规范和注意事项教学活动1. 信息技术小专家角色扮演- 学生分组，扮演信息技术小专家，向全班介绍一个信息技术应用场景，并解释其中涉及的信息技术概念和作用。
2. 探索计算机硬件- 学生观察和体验计算机的不同硬件部件，并描述其功能和用途。
3. 计算机使用规范游戏- 制作计算机使用规范的游戏卡片，学生配对进行游戏，加深对计算机正确使用方法的理解。
教学评价1. 学生的小专家演讲内容和表达是否准确、清晰；2. 学生对计算机硬件部件的观察和描述是否准确；3. 学生在计算机使用规范游戏中的表现是否符合要求。
资源准备1. 信息技术应用场景的图片或视频资源；2. 计算机硬件部件的实物或图片资源；3. 游戏卡片的制作和配对问题的准备。
> 注意：本教案适用于部编小学二年级上册信息技术课程的第一单元，教学内容需要根据实际情况进行适当调整和修改。
小学二年级信息技术课教案(全册)
小学二年级信息技术课教案(全册)第一章：电脑基础课程目标- 了解电脑基础知识- 掌握电脑的启动、关闭、重启操作- 能正确使用鼠标和键盘- 能安全地使用电脑课程内容1. 什么是电脑- 认识电脑的外观和部件- 了解电脑的作用和应用范围2. 电脑的启动、关闭、重启- 研究电脑的启动、关闭、重启方法3. 鼠标和键盘的使用- 研究常见鼠标和键盘操作方法- 研究常用快捷键教学重点和难点- 电脑的启动、关闭、重启方法- 鼠标和键盘的基本使用方法教学方法- 讲解、演示、实践相结合的方法- 指导学生进行实践操作第二章：操作系统和文件管理课程目标- 了解操作系统和文件管理的基本概念- 掌握常用的文件管理操作方法- 能够创建、复制、移动和删除文件和文件夹课程内容1. 操作系统简介- 了解操作系统的基本概念和作用2. 文件管理概述- 认识文件和文件夹的概念- 掌握文件管理工具的使用方法3. 文件操作- 创建、复制、移动和删除文件和文件夹- 使用文件管理工具进行文件操作教学重点和难点- 文件和文件夹的概念- 文件管理工具的使用方法- 文件的创建、复制、移动和删除方法教学方法- 讲解、演示、实践相结合的方法- 学生独立完成实验练第三章：文字处理课程目标- 掌握文字处理软件的基本操作方法- 能够创建、保存、编辑和打印文档课程内容1. 文字处理软件简介- 认识文字处理软件的基本概念和作用2. 文档的创建和保存- 创建新文档- 文档的保存和另存为3. 文档的编辑- 常用编辑操作- 格式化文本4. 文档的打印- 打印文档- 打印设置教学重点和难点- 文字处理软件的基本操作方法- 文档的创建、保存、编辑和打印方法教学方法- 讲解、演示、实践相结合的方法- 学生独立完成实验练第四章：多媒体课程目标- 了解多媒体的基本概念- 掌握音频、视频和图片的基本处理方法- 能够创建、编辑和保存音频、视频和图片文件课程内容1. 多媒体简介- 了解多媒体的基本概念和应用2. 音频处理- 音频文件的播放和编辑3. 视频处理- 视频文件的播放和编辑4. 图片处理- 图片文件的浏览和编辑教学重点和难点- 多媒体的基本概念和应用- 音频、视频和图片的基本处理方法教学方法- 讲解、演示、实践相结合的方法- 学生独立完成实验练习。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)下面是小学信息技术教案的五篇精选。
一、《计算机基础知识教案》教学目标：通过本课的学习，学生将了解计算机的基本组成部分，掌握计算机的使用方法，并能够进行简单的计算机操作。
教学内容：1. 计算机的基本组成和工作原理2. 计算机硬件的分类和功能3. 计算机软件的分类和应用4. 计算机的使用方法和操作技巧教学步骤：1. 导入：通过展示计算机主机和显示器，引起学生对计算机的兴趣，激发学习的动机。
2. 介绍计算机的基本组成和工作原理，并结合示意图进行详细解释。
3. 分类介绍计算机硬件和软件的不同种类，并讲解其功能和应用领域。
4. 演示计算机的使用方法和操作技巧，带领学生进行实际操作练习。
5. 综合练习：出示计算机相关问题，让学生运用所学知识进行思考和回答。
6. 总结：归纳整理本课的重点内容，激励学生对计算机知识的进一步探索。
二、《网络安全教案》教学目标：通过本课的学习，学生将了解网络安全的重要性，学会安全使用互联网和保护个人隐私的方法。
教学内容：1. 网络安全的定义和意义2. 常见的网络安全威胁和风险3. 安全使用互联网的技巧和方法4. 保护个人隐私的措施和注意事项教学步骤：1. 导入：通过展示网络安全的相关图片，引起学生对网络安全的关注和重视。
2. 介绍网络安全的定义和意义，并结合实例进行详细讲解。
3. 分析常见的网络安全威胁和风险，提醒学生警惕网络欺诈和个人信息泄露的风险。
4. 教授安全使用互联网的技巧和方法，让学生了解如何判断网站的真实性和保护个人账号的安全。
5. 演示个人隐私的重要性，讲解保护个人隐私的措施和注意事项。
6. 综合练习：出示网络安全相关问题，让学生运用所学知识进行思考和回答。
7. 总结：归纳整理本课的重点内容，强调网络安全的重要性和每个人的责任。
三、《信息搜索与整理教案》教学目标：通过本课的学习，学生将学会使用搜索引擎进行信息搜索，掌握信息的整理和归纳方法。
小学信息技术教学设计(优秀5篇)
小学信息技术教学设计（优秀5篇）《小学信息技术》教案篇一教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”;3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。
(图示)练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名。
姓”。
他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。
不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。
(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。
(结合图介绍)我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
(二)在“我的电脑”中查找文件。
1、怎样打开“我的。
电脑”?2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。
我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。
3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。
练习：(1)查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。
(三)在“资源管理器”中查找文件1、教学怎样打开“资源管理器”。
(师示范)2、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。
练习：查看D盘的文件夹和文件。
观察：“+”“-”号分别表示什么？我们要看一个文件夹的内容怎么办？练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。
练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。
小学信息技术教案(优秀6篇)
小学信息技术教案（优秀6篇）小学信息技术教案篇一教学目标：1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：设计房间。
教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
课时安排：1课时。
课前准备：几张新楼盘的房间设计图。
教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。
由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。
上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。
比例尺的应用是本课的一个重点。
平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。
制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。
教学建议：1.激趣引入。
由情境引出，让学生来做一回小设计师。
2.准备工作。
教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。
介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。
展示几组不同风格的设计。
3.设计。
根据比例尺，学生分头设计。
对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。
教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。
4.展示评价。
教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。
小学信息技术教案篇二教学目标：1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。
2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要具体说明，从而方便与人交流，从而使其成为我们真正交流的学习平台。
3.通过“我的空间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，提高学生的学习能力。
(公开课教案)人教部编版二年级上册信息技术《雾在哪里》
(公开课教案)人教部编版二年级上册信息技术《雾在哪里》一、教学目标1. 了解雾的特点和形成原因。
2. 具备使用信息技术进行研究和交流的基本能力。
3. 培养学生的实践动手能力，提高他们的观察力和思考能力。
二、教学重点1. 掌握雾的特点和形成原因。
2. 学会使用信息技术进行研究和交流。
三、教学内容及步骤1. 导入：引入雾的概念，让学生思考和讨论对雾的认识。
2. 探究：通过展示图片和视频等多媒体形式，说明雾的特点和形成原因，引导学生对其进行观察和思考。
3. 实践：组织学生进行实验活动，观察雾的形成和消散过程，并记录下实验结果。
4. 总结：引导学生回顾实验结果，总结雾的特点和形成原因，并进行小结讲解。
5. 拓展：引导学生利用信息技术查找更多有关雾的知识，进行相关讨论或展示。
6. 作业：要求学生以小组形式，完成一份有关雾的短视频或PPT。
四、教学资源1. 图片、视频等多媒体资源。
2. 实验材料和器材。
3. 电脑、投影仪等信息技术设备。
五、教学评估1. 教师观察学生的参与度和实验记录情况。
2. 学生短视频或PPT的完成情况和内容质量。
六、教学延伸1. 邀请专家或相关人士进行讲座或现场实践活动。
2. 组织参观相关场所或进行户外实地考察。
七、教学反思本节课针对二年级学生的认知水平和学习能力进行了科学的设计，通过引导学生实践探究的方式，提高了他们的观察力和思考能力。
同时，合理运用了信息技术工具，使学生更好地学习和交流。
然而，教学中还需要更多的示范和引导，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
人教版小学二年级信息技术上册教案全册
人教版小学二年级信息技术上册教案全册一、教材基本情况本教材为人教版小学二年级信息技术上册教材。
通过该教材的研究，学生将了解并掌握基础的信息技术知识和相关技能，培养信息技术运用的能力。
二、教学目标1. 熟悉计算机的基本操作，掌握开关机、登录账户、打开关闭软件等基本操作方法。
2. 了解输入设备和输出设备的种类及其功能。
3. 研究基本的文字编辑操作，包括输入、编辑、保存和打印等。
4. 掌握基本的图形和图片处理操作，实现剪切、复制、粘贴和插入等功能。
5. 学会使用网页浏览器进行简单的网页浏览和搜索操作。
6. 认识常见的计算机软件和应用程序，了解其功能和用途。
7. 培养信息技术研究的兴趣和能力，以促进学生综合素质的全面发展。
三、教学内容和安排本教案以模块化的形式进行教学，每个模块的教学内容和安排如下：1. 计算机基本操作- 开机和关机- 登录账户和退出账户- 打开和关闭软件2. 输入设备和输出设备- 键盘和鼠标的功能和使用方法- 显示器和打印机的功能和使用方法3. 文字编辑操作- 文字的输入和编辑- 文字的保存和打印4. 图形和图片处理操作- 图形的剪切、复制、粘贴和插入- 图片的处理和编辑5. 网页浏览和搜索- 网页浏览器的打开和关闭- 简单网页的浏览和搜索6. 计算机软件和应用程序- 常见的办公软件和娱乐软件- 不同软件的功能和用途四、教学方法1. 针对每个模块的教学内容，采用简单明了的示范和操作指导，让学生通过实际操作来掌握技能。
2. 结合生活实际，设置贴近学生生活的教学案例，让学生能够充分理解信息技术的应用。
3. 引导学生发现和解决问题，培养学生的思考和创新能力。
五、教学评价方法1. 结合每个模块的教学目标，设计相应的教学评价内容，包括书面测试、实际操作评估等。
2. 采用定期测试的方式对学生的研究效果进行评价。
六、教学资源准备1. 教室内配备计算机和显示器等设备。
2. 提供教学相关的软件和应用程序。
《我会编程》——小学二年级信息技术课程教案
《我会编程》——小学二年级信息技术课程教案我会编程——小学二年级信息技术课程教案课程目标本课程旨在引导小学二年级学生初步了解编程概念，培养他们的计算思维和解决问题的能力。
通过简单的编程活动，帮助学生培养逻辑思维、创造力和团队合作精神。
教学内容单元一：认识编程课时一：什么是编程？- 学生将了解编程是指通过编写一系列指令来告诉计算机完成特定任务的过程。
- 学生将学习编程的重要性和应用领域，如游戏开发、网站设计等。
课时二：可视化编程工具- 学生将了解可视化编程工具，如“Scratch”等。
- 学生将学习如何在可视化编程环境中创建简单的动画或游戏。
单元二：基础编程概念课时一：算法和指令- 学生将学习什么是算法和指令，并理解它们在编程中的作用。
- 学生将通过编写简单的指令来控制角色在可视化编程环境中移动。
课时二：循环和条件语句- 学生将学习如何使用循环和条件语句来实现重复和判断。
- 学生将编写简单的程序来实现特定的任务，如绘制图形、播放音乐等。
单元三：创意编程课时一：动画设计- 学生将学习如何使用可视化编程工具创建自己的动画。
- 学生将探索不同的角色、背景和动作，并将它们组合成一个有趣的动画作品。
课时二：游戏设计- 学生将学习如何设计简单的游戏，并了解游戏规则和逻辑。
- 学生将使用可视化编程工具创建自己的游戏，并与同学分享游戏作品。
教学方法- 课堂讲解：通过简单明了的语言向学生介绍编程概念和基础知识。
- 演示示范：通过在可视化编程环境中展示编程过程，帮助学生理解编程的实际操作。
- 小组合作：鼓励学生在编程任务中进行小组合作，促进彼此学习和交流。
- 创意发散：鼓励学生在编程过程中展现创造力，设计出独特和有趣的作品。
评估方法- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、合作精神和问题解决能力。
- 作品展示：学生将展示自己在编程任务中创作的动画或游戏作品。
- 小组讨论：通过小组讨论的方式，评估学生对编程概念的理解和应用能力。
部编版小学二年级下册信息技术教案(最新版)
部编版小学二年级下册信息技术教案(最新版)教学目标本节课的教学目标是：- 了解计算机的基本知识和操作方法；- 学会使用鼠标和键盘进行基本操作；- 掌握常用的文字处理软件的基本功能；- 发展学生对信息技术的兴趣和能力。
教学准备- 计算机教室及设备；- 鼠标、键盘、计算机软件；- 教学课件和练题。
教学内容第一课：计算机基础知识1. 了解计算机的组成和作用；2. 研究计算机术语的基本含义。
第二课：学会使用鼠标和键盘1. 介绍鼠标和键盘的基本功能和操作方法；2. 练使用鼠标进行点击和拖拽操作；3. 练使用键盘进行文字输入和删除。
第三课：文字处理软件的基本功能1. 介绍文字处理软件的基本功能和界面布局；2. 研究创建新文档、保存和关闭文档的方法；3. 掌握文字输入、格式设置和字体调整的技巧。
第四课：信息技术应用1. 了解信息技术在日常生活中的应用；2. 研究使用互联网搜索信息和浏览网页的方法；3. 发展信息检索和解决问题的能力。
教学方法本节课采用多媒体教学和互动式教学相结合的方式，通过讲解、示范和练的形式进行教学。
教师要求学生积极参与课堂活动，提出问题并进行讨论。
教学评价教师将通过观察学生的表现、听取学生的讲解和解答问题等方式进行评价。
教学延伸教师鼓励学生在课后练使用计算机和文字处理软件，加深对所学知识的理解和掌握。
结束语通过本节课的学习，学生将掌握计算机基础知识、鼠标和键盘的使用方法以及文字处理软件的基本功能。
同时，他们也将发展对信息技术的兴趣和能力，并将来能更好地运用信息技术解决问题。
小学信息技术二年级上册第15课《综合实践活动》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《综合实践活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用电脑画图或制作小卡片的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息技术在生活中的应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息技术的实用性和重要性；2.提升学生的计算思维，通过画图软件的操作，学会运用逻辑思维解决问题；3.增强学生的数字化创新与创造能力，鼓励他们运用信息技术进行创作，展现个性；4.培养学生的信息社会责任感，学会在信息技术应用中尊重他人、保护隐私。通过本节课的学习，使学生能够在新教材的指导下，全面提升信息技术学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）计算机基本操作：开关机、鼠标的使用、画图软件的启动与退出。
-重点讲解开关机步骤，强调鼠标左键、右键的使用方法；
-着重演示画图软件的启动、保存和退出操作。
（2）画图软件基本功能：画笔、橡皮、颜色选择、简单图形绘制。
-详细介绍画笔、橡皮的使用方法，颜色选择及简单图形绘制功能；
接着，学生小组讨论环节，大家围绕“画图软件在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。在这个过程中，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而不是主导者。这样既能培养学生的独立思考能力，也能提高他们的团队协作能力。但是，我也注意到一些学生在讨论中较为沉默，我需要找到方法激发他们的积极性，让每个人都能参与到讨论中来。
小学信息技术二年级上册第15课《综合实践活动》教案
《我会编程》——小学二年级信息技术课程教案
《我会编程》——小学二年级信息技术课程教案1. 课程背景随着科技的快速发展，编程已成为一项至关重要的技能。
在我国教育体系中，信息技术课程旨在培养学生的计算机素养，提高他们解决实际问题的能力。
本课程旨在让小学二年级的学生初步了解编程概念，培养他们编程思维，提高他们在信息技术领域的素养。
2. 课程目标1. 让学生了解编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等。
2. 培养学生编程思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力。
4. 提高学生信息技术素养，为今后学习更深层次的编程知识打下基础。
3. 教学内容1. 编程概念：介绍编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等。
2. Scratch编程：使用Scratch软件进行编程实践，让学生通过拖拽编程积木完成简单程序。
3. 编程思维：培养学生编程思维，如如何分解问题、设计算法等。
4. 团队协作：学生分组进行编程项目，培养团队协作和沟通交流能力。
4. 教学方法1. 讲授：讲解编程概念，让学生了解编程的基本知识。
2. 实践：使用Scratch软件让学生亲自动手编程，巩固所学知识。
3. 分组讨论：学生分组进行编程项目，培养团队协作和沟通交流能力。
4. 反馈与评价：对学生编程作品进行评价，给予鼓励和建议，提高他们编程兴趣。
5. 教学安排共安排10课时，每课时40分钟。
6. 教学评价1. 学生编程作品：评价学生编程作品的创意、功能和编程思维。
2. 团队协作和沟通交流：评价学生在团队协作过程中的表现，如分工、协作和解决问题能力。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况。
7. 教学资源1. Scratch软件：用于学生编程实践。
2. 编程教学素材：如编程积木、案例等。
3. 投影仪和电脑：用于展示教学内容和学生作品。
8. 教学建议1. 针对不同学生的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重引导学生主动探索和解决问题，提高他们的编程兴趣。
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第一周打字基础一、教学内容１、打字姿势与坐姿;2、指法练习得规则。
二、教学目标1、使学生学会正确得打字姿势;2、掌握击键力度。
三、教学重点1、手得正确姿势。
四、教学难点:手得正确姿势。
五、教学过程:１、引课:每位同学都有一双灵巧得小手、每只手上都有五根手指,她们就是拇指、食指、中指、无名指与小指、(伸出手来演示)那么今天我们就来学习用我们双手打字。
2、新课教授:打字练习就是一个艰苦得过程,不可急燥,要学会循序渐进,常学常练,坚持不懈。
当同学们掌握了键盘得基本指法,学会了电脑得文字输入方法以后,就会比以前更加亲近计算机。
那么我们该怎么做才能学好打字呢？(１)坐姿要想练好指法,提高打字速度,必须保持良好得打字姿势;而良好得坐姿也有利于身体健康。
请同学们要多注意:打字时身体坐正,调整好椅子与电脑之间得距离,以自已舒服为好,大家坐坐瞧。
手腕平直,打字得全部动作都应该在十根手指上,上身其她部位不得接触电脑台或键盘、(从讲台上下来纠正不正确得同学) (2)手型手指要保持弯曲,手要形成勺状,左手食保持在F键上,基她几个指头分别放在“ＤＳＡ”上,右手食指保持在J键上,其她几个指头分别放在“KL;”上。
拇指放在大大得空格键上、键盘得Ｆ键与J键上都有凸起记号。
注意手腕不能靠在键盘上。
(演示并指导)(3)击键不要用手触摸按键。
击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力,力量要在瞬间爆发出来,并立即反弹回去。
运动要迅速,击键时,必须依靠手指与手腕得灵活运动。
不要靠整个手臂得运动来寻找键位。
(演示)(4)基本要领在指法练习中,我们采用得就是“盲打”得练习方法,也就就是说同学们得眼睛应该注视着文稿或屏幕,绝对不能养成瞧着键盘打字得习惯。
因为在打字时,每个手指都有详细得分工与正确得摆放位置,只要遵守手指得摆放规则,刻苦练习,就能做到在不瞧键盘也能用十个手指准确地敲击键盘,进行文字输入。
现在请每一位同学把手指放在刚才老师说得那几个“基本键"上,找一找盲打得感觉。
(纠正姿势)总结:请一位同学来说说打字时我们应该怎么做?(表扬正确得)第二周认识键盘上得字母一、教学目标:１、认识主键盘区(2６个字母、空格、回车键、退格键)2、进一步掌握正确得打字姿势与击键力度、二、教学重点:1、认识26个字母。
三、教学难点:1、认识26个字母、四、教学过程:1、引课:同学们上节课我们已经见过了键盘,但就是键盘上得许多键同学还不认识,那么今天我们就来仔细地认识一下键盘。
2、新课教授:键盘可分为四个区:主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区。
(演示一下给学生瞧)而我们打字得时候主要用到得就是主键盘区,它包括了字母键、数字键、符号键、空格键、退格键、回车键、删除键、控制键、转换键等。
(重申开关机得顺序)同学们现在把计算机开起来,单击桌面上得“开始”,在“程序”里点击“Ｗ”,进入WOＲD,然后把手放在“基本键”上,坐好,跟着老师把26个字母输入进去、(念２6个字母,每念一个再指出用哪个手指敲哪个键)。
注意:输入字母时每位同学都要抬头,瞧着大屏幕,光标指到哪个键上同学们就按老师说得指头就敲哪个键,千万不要瞧键盘,因为要想提高打字速度我们必须学会不瞧键盘,即“盲打"。
(边指字母,边指出应该伸得得指头)这就是我们第一次有目得得打字,很多同学还掌握不住它得规律,这没有关系从下一节课开始我们才正式系统地学习打字。
那么今天我们主要任务就就是认识“ABC”,有没有同学会唱字母歌得,(请一位同学上台唱一遍),跟唱一遍、３、总结:这节课我们认识键盘得键位以及26个字母,还学会了字母歌,希望同学们在课余得时间多练习,注意对照。
第三周基本键位一、教学目标1、了解键盘基本键得正确指法;２、初步掌握键盘得基本操作;3、对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“Ｋ”、“L”、“;”八个基本键感兴趣。
二、教学重点１、键盘基本键得正确指法。
三、教学难点1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。
四、教学过程:１、引课:同学们上一节课我们已经认识了我们得英文字母,大家还会不会唱字母歌啊?请一位同学上台来唱一下,可能有很多同学还不就是很熟练、２、新课教授:好,认识了２6个字母后,我们就要开始学习打字了。
上一节课我曾说过在指法练习中,我们采用得就是“盲打”得练习方法,也就就是说同学们得眼睛注视着文稿或屏幕,绝对不能养成瞧着键盘打字得习惯、因为在打字时,每个手指都有详细得分工与正确得摆放位置,为了使于学习,我们把键盘上得键分成几个部分,按照由简到繁,由易到难得顺序进行学习。
首先让我们来认识一下“基本键”。
顾名思义,“基本键”就是指十个手指在不敲击键盘得预备状态下应该摆放得键位。
在敲击完任何键后,手指都应该回到“基本键”得位置,就象回到自己得家一样。
“基本键”非常重要、“基本键”得指法就是英文打字训练得起点。
那么十个手指应放在哪里呢,谁还记得？(请一位同学来说一下)对,它们分别就是左手得“F、D、S、A"与右手得“Ｊ、K、Ｌ、;”两个拇指得“基本键”就是“空格键”。
同学们还记不记得我曾说过F与J键有什么特征(学生答),对,两个食指得基本键F与J键上有凸线标志,这就是为了便于盲打时食指能方便地确定自己得位置,并帮助其她手指按次序放到各自得“基本键"上。
好,现在请同学们开机。
1、将鼠标指针移到“我得电脑",并双击鼠标左键;(检查,帮助有困难得学生。
)2、将鼠标指针移到“C盘”,并双击鼠左键;(检查,帮助有困难得学生、)3、将鼠标指针移到“教学辅助软件”,并双击鼠标左键;(检查)、4、将鼠标指针移到“电脑打字”,并双击鼠标左键、(检查)进入“电脑打字”得主画面“键盘训练":在画面得左上角,可以通过上下箭头设定“键盘训练”得练习时间;并选择级别,如:初级、中级、高级、图中五个小动物分别代表着五项内容,当您将鼠标放在图案上时,可以瞧到内容提示,瞧大屏幕、(有时间可练习一下)由于时间得关系,同学们先把机子退出来,下一节课我们再开始使用这个打字软件进行练习。
(巡视退出得情况)总结:这一节课我们主要学习了基本键位,还进入了打字软件,家里有计算机得同学可以回家练习一下,注意手得姿势、第四周Ｇ、H、Ｔ、Y、U、R键一、教学目标:1、了解“Ｇ、H、T、Y、R、U"得指法;2、比较熟练地敲击“G、Ｈ、T、Y、R、U”键;３、愿意接受双手食指移动击键得方式、二、教学重点:1、字母“G、H、T、Y、Ｒ、U”得指法、三、教学难点:1、双手食指敲击字母“G、H、T、Ｙ、R、Ｕ”键时再回到基本键。
２、双手食指敲击字母“T、Ｙ”时容易出错。
四、教学过程:1、引课:上一节课我们学习了如何操作“基本键”,在上新课之前先来复习一遍。
请一位同学来演示一下进入打字软件得顺序。
(开机,操作基本键,巡视检查)。
要求达到不瞧键盘,击键基本正确得“盲打”状态。
2、新课教授:同学们在练习得过程中应该能比较自觉得地把食指放在有凸起得地方,就就是“F、J”键。
那么食指还可以控制哪几个键呢？(学生回答)今天我们就要开始学习“G、H、T、Y、R、U”这六个键得操作了,同学们在键盘上找到这六个键。
在操作这六个键得时候同学们一定要注意,在食指击键时,其她手指保持在原来得“基本键”上,不要移动,食指移位后也应该迅速回到“基本键”上。
记住了“基本键”就我们十个手指头得“家",每个人出去后都要回家得,手指也一样,千万别忘了回家。
它们得击键方法如下:G－－-左手食指,击G键时左手食指离开“基本键”右移,击键后食指回到Ｆ键、H---右手食指,击Ｈ键时右手食指离开“基本键”左移,击键后食指回到J键。
T—-—左手食指,击Ｔ键时左手食指离开“基本键”向上移动,击键后食指回到Ｆ键、Y--—右手食指,击Y键时右手食指离开“基本键”向上移动,击键后食指回到J 键。
R———左手食指,击R键时左手食指离开“基本键"向上移动,击键后食指回到Ｆ键。
U－－-右手食指,击Ｕ键时右手食指离开“基本键”向上移动,击键后食指回到J 键、同学们在键盘上找一下,并用手指试一下,告诉老师那个字母最容易打错。
(鼓励)进入打字软件开始练习,巡视并指出错误进行辅导。
(提醒回到基本键)３、总结:与学生共同对这一节课出现得问题进行剖析,及时改正打字时不良得习惯。
第五周“G、H、T、Y、R、U"键得练习教学目标:1、熟练掌握“G、H、T、Ｙ、R、Ｕ"得指法;2、培养对双手打字得兴趣。
教学重点:1、“G、H、T、Ｙ、Ｒ、U”得指法、教学难点:1、尽量少出错。
教学过程:1、引课:(１)上一节课我们学了哪几个键位？(2)击键时我们得指法应该就是怎么样得？(3)那么基本键位又在哪里呢？2、教授:请同学们打开计算机,进入打字软件,先复习一下前几节课学习得内容。
再继续练习这“G、H、Ｔ、Ｙ、R、U”字母得击键指法,希望通过这一节课得练习,对这几个字母每一位同学都能做到真正得盲打。
４、练习,巡视,指导、(中间插入一次小比赛,同桌之间相互监督)5、总结:表扬正确姿势得同学,指出不足之处,提醒其改正。
谈谈自己在练习过程得问题,或者就是同桌在练习过程中得问题。
第六周V、Ｂ、Ｎ、Ｍ键指法教学目标:1、了解“V、B、N、M”键得指法。
２、比较熟练地敲击“V、B、N、M"键。
3、接受食指向移动击键得方式并渐渐对电脑打字感兴趣。
教学重点:1、四个字母“V、B、N、M”键得指法。
教学难点:１、左手食指敲击字母“B”键时向右下方移动距离要大。
教学过程:1、引课:同学们上一节课我们学习了如何敲击“G、H、T、Y、R、U"等键,大家已经掌握了吗？请几位同学再来说一下同桌在打字得时候有哪些缺点?这些缺点您们存在吗？现在我们来复习一下,开机、(巡视,指导)进入打字程序,比一比哪位打得又快又正确。
(巡视,指导)2、新课教授:(关闭显示器)请一位同学来总结一下,我们在击打“G、Ｈ、T、Y、R、Ｕ”等键时得方法与特点。
(学生总结:用食指;向上移动;回到基本键;其它手指不动等等)今天我们就来学习用左右手指击打“V、B、N、M”得正确指法、在打字之前我们得食指应该放在有凸起得地方,击打后还应该回到该处,其她手指不许动、好,现在请同学们在键盘上找出这四个字母。
V-—-左手食指,击键时左手食指向右下方移动,击键后回到基本键“F”;Ｂ---左手食指,击键时左手食指向右下方移动,击键后回到基本键“F",注意Ｂ键离我们得“F”键较远;N－－-右手食指,击“N”键时右手食指向左下方移动,击键后回到基本键“J”; M—-—右手食指,击“M”键时右手食指向右下方移动,同学们可以观察一下键盘,瞧就是不就是这样,击键后也应回到基本键“Ｊ”。