班级小管家

班级小管家工作手册

41 班级

镇海区中心学校

2010学年第一学期

班级自治委员会工作制度

为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发同学们的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度：

一、同学借阅图书应先查看《图书登记》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，不准随意在图书角乱翻。

二、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。

三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书、不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

四、借出的图书一周内必须归还图书角。归还图书时，管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜，若有特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。

五、借阅的图书若被遗失，应加价赔偿，破损图书视其破损程度酌情赔偿。

六、一周内未归还的图书，管理员应去催还。如未归还，由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送班主任老师。

七、图书管理员要做好书籍的防盗、防潮等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及、及书名、单价抄送班主任处理。

十、图书角不向其他班级、校外开放。

十一、图书开放时间为：每天中午各项作业完成以后

班级自治委员会名单

职务姓名性别职务姓名性别管理员曾加欢女管理员彭佳贝女摘记员刘妍女整理员陆启卉女

管家小档案

姓名性别爱好特长班级管理宣言

曾加欢女书法每一本书都是精灵，让我们共同呵护！彭佳贝女拉丁舞我会像一位小老师，和同学们共同进

步！

陆启卉女小提琴负责，到位，整齐！

刘妍女书法认真，工整，完整，细心！

管家小账本

管理

岗位

图书管理员图书摘记员图书整理员

工作设想让每一本书都发挥作用，让每一位同学都有一本书，让一本书都有一个文明的主人，让每一本书都有一个整洁的家！

工作记录

时间内容工作效果

2009.9.7 图书登记登记每一本书，让同学能快速找到自己需要的

书本。

2009.9.10 图书发放根据同学们的选择，发给他们相应的图书。

会议记录

时间2009.9.16 地点教室参与人员曾加欢彭佳贝陆启卉刘妍会议主持刘妍

主要内容1.抽出时间进行图书登记

2.按照一定顺序进行图书整理

3.按照同学要求进行图书发放和回收

4.注意图书的保护和修补

时间2009.9.25 地点教室参与人员曾加欢彭佳贝陆启卉刘妍会议主持陆启卉

主要内容1.进行图书整理后，发倡议让同学进行图书捐赠

2.对于已经看过的图书发还给原来主人也可以捐给学校图书室

注：此表不够可复印。

（特色）主题班会活动记录

活动形式班队活动活动名称我爱读书

参与人数50人时间2009.9.18 地点四（1）班教室

筹备工作1.熟读背诵《小学生必背古诗70首》；

2.12篇（段）从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3.阅读有关的优秀作品

六、阅读时间：

1.利用早晨的时间进行阅读、朗诵。

2.晚上阅读。

3.利用双休日的时间阅读。

现场情况（一）宣传发动，制定计划。

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

2、做好家长的宣传工作。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起精读一本书，谈谈读书心得。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。

活动效果1.结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

2.每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，学生养成良好

读书习惯。

工作情况小结

我的收获

经过一个学年的图书管理，我已经学会了如何整理图书，如何整齐快速地收发图书，让同学们利用点滴零星时间进行课外书的阅读，由此我也深深地感受到了图书对于我们学习生活的充实和知识的积累，让我们的生活更加丰富多彩。

教师指导1.指导学生如何组织发动同学将家中看剩的图书拿到班级图书角。

2.指导学生如何进行快速地登记。

3.指导学生如何进行快速发放、回收图书。

家长评价

班级中利用图书角阵地，让学生利用点滴的时间进行课外知识的积累和运用，让我们非常开心，我们也非常希望班级中其他同学手中的图书能够互相分享，让学生不仅能学到书本中看得见的知识，更能学会生活中一起分享，共同进步的人文精神。