小班音乐游戏猫捉老鼠

小班音乐游戏《猫和老鼠》

----执教：张子凤

一. 设计思路:

幼儿天性喜欢动物,无论是可爱的小猫、还是机灵的小老鼠,都能引起孩子们十足的兴趣，激活孩子们无尽遐想。再者游戏是孩子最感兴趣的活动，我根据小班幼儿的思维处于直觉行动思维向具体思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点,选用了资源包主题“动物大世界”中的游戏活动创设了本节活动.本节活动始终以一个游戏贯穿到整个活动中，本节活动主要是以表演法、游戏法、情境法等教学方法。在设计活动时我注重游戏化,情景化,引导幼儿在扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，让幼儿感受音乐旋律,提高幼儿的表现力,真正做到玩中学,学中乐。

二活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作,提高幼儿感受力和表现力。

2、在扮演老鼠的游戏中,感受游戏情境带来的乐趣和同伴游戏的快乐。

二活动准备：

1、猫、老鼠（头饰）、板凳、音乐《猫捉老鼠》

2、前期准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫；

三活动过程：

1、师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。

（1）故事导入：

师：今天天气还真不错，一会儿妈妈带着宝宝一起做游戏好不好？嘘！妈妈告诉你们一个

秘密，前几天呀，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物都睡着了，，妈妈就悄悄地走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走、看一看，我发现了好多吃的，于

是我大口的吃，吃得好饱啊！突然猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。

（通过故事导入，引发幼儿的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与游戏）

2、引出歌曲,创设情景,熟悉歌曲旋律,并创造性模仿小老鼠.

(1)明确角色,提炼动作.

师: 你们想不想出去找吃的呢？但出门之前,妈妈要提醒你们,咋们老鼠最怕谁啊;我们见到猫之后要怎样啊;怎样才能不被猫发现;所以我们出门的时候动作要怎样;

那只猫太厉害了，我们必须练好本领才能出去，这样吧，我们先练习一下。（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法）

(2)熟悉旋律,自由做动作

师:哎呀,玩了半天肚子饿了,怎么办;咋们找点吃的吧,你们想吃什么;咋们一起找一找吧,(放音乐幼儿自由表现);

妈妈摸一摸,小肚子都撑得圆滚滚的,吃饱了咋们该干什么了;怎样睡最舒服;让我们休息一会吧;

2、游戏：“猫捉老鼠”，明确角色特点，根据音乐变化作出反应。

（1）让幼儿明白游戏规则；

（2）师幼一起进行游戏；

3、教师小结，并带领幼儿学小老鼠将食物送回家，自然结束活动。