教科版八年级上册物理第4章第1节 光源 光的传播课堂练习
2024年教科版八年级上册物理第4章光的世界第1节光的传播
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情境迁移练
【点拨】
当月球位于地球和太阳之间，这三个天体在一条直线或
近似于一条直线上时，月球挡住了部分太阳光，在地球上的
某一部分出现月球的影子，在这个区域里的人就可以观察到
日食现象，A正确；
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情境迁移练
当太阳、地球和月球处在一条直线或近似于一条直线上时，
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知识巩固练
5. [2024·贵阳期中]小华站在夜晚的路灯下，在地面上观察到
了自己的影子，如图所示。请画出小华站在路灯下A点形
成影子的光路及此时影子的范围AB。
(第5题)
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知识巩固练
知识点3 光传播能量和信息
6. [多选]下列能说明光可以传播能量的是(
教科版 八年级上
第4章
光的世界
第1节
光的传播
CONTENTS
目
录
01
知识巩固练
02
情境迁移练
Hale Waihona Puke 03物理思维练知识巩固练
知识点1 光源
人教版八年级物理上册人教版上册《第四章-光现象-第1节-光的直线传播》同步练习题(含答案)
八年级新教材《第四章光现象》分节练习题第一节光的直线传播【基础训练】一、选择题1．下列物体或动物，不是光源的是：（）A．水母B．火星C．烛焰D．太阳2．下列都是光源的一组是（）A．太阳和烛焰B．月亮和太阳C．烛焰和明亮的镜子D．电池和萤火虫3．下列现象能说明光沿直线传播的是（）A．排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了所有的人，队就排直了B．练习射击时，靶心、准心、标尺在同一直线上C．雨后天空中出现的彩虹D．日食、月食的成因4．关于光的传播，下列说法中错误的是（）A．光在同一种物质里传播的路线是直的B．光在空气中传播速度远远大于声音在空气中的传播速度C．光从一种物质进入另一种物质，它的传播方向一定会改变D．光射到任何表面上都会发生反射，从而改变了光的传播方向5．下列说法中正确的是（）A．光总是沿直线传播B．光在同一种介质中总是沿直线传播C．光在同一种均匀介质中总是沿直线传播D．小孔成像是光沿直线传播形成的6．光在下列透明介质中的传播速度由小到大的排列是（）A．空气、水、玻璃B．空气、玻璃、水C．水、玻璃、空气D．玻璃、水、空气7．关于光的传播，下列说法正确的是（）A．光在玻璃中不是沿直线传播的B．光只在空气中才沿直线传播C．光在任何情况下都沿直线传播D．光在同一种物质里沿直线传播8．下列关于光线的说法正确的是（）A．光源能射出无数条光线B．光线实际上是不存在的C．光线就是很细的光束D．光线是用来表示光传播方向的直线9．一工棚的油毡屋顶上有一个小孔，太阳光通过它后落在地面上形成一个圆形光斑，这一现象表明（）A．小孔的形状一定是圆的B．太阳的形状是圆的C．地面上的光斑是太阳的像D．光是沿直线传播的10．如图4-1-1所示，是夜晚走路的人经过一盏路灯时，灯光照射到人形成影子，此人走过路灯的过程中，其影子的长度变化情况是：（）A．先变短，后变长B．逐渐变长C．先变长，后变短D．逐渐变短11．如图4-1-2所示，是发生日偏食的情况，月亮把太子遮住了一半，此时透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是：（）A．月牙形B．圆形的C．树叶形的D．小孔的形状12．如果一个小发光体发出两条光线，根据这两条光线反向延长线的交点，可以确定（）A．发光体的体积B．发光体的位置C．发光体的大小D．发光体的面积13．无影灯是由多个大面积光源组合而成的，下列关于照明效果的说法中正确的是（）A．无影灯没有影子B．无影灯有本影C．无影灯没有本影D．无影灯没有半影14．关于光传播的速度，下面说法正确的是（）A．光在介质中总是沿直线传播的B．光传播的速度是3×105km/s C．光在水中的传播速度小于在空气中的传播速度D．光的传播速度是3×108m/s 15．下面现象中不能说明光是直线传播的是（）A．影子B．小孔成象C．看不见高墙后的物体D．闪电后才听到雷声16．下列现象中可以利用光的直线传播解释，说法错误的是（）A．早晚影子长，中午影子短B．木匠检查木板是否直，总是闭上一只眼，另一只眼沿木板的长度方向看去C．小孔成的是实像D．日食形成时，地球在中间二、填空题1．光在真空中的传播速度为＿＿＿＿，光在其它介质中的传播速度比真空中的传播速度要＿＿＿＿。
教科版八年级上册4.1《光源光的传播》优秀教学案例
4.多元化的教学评价：本节课采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成、实验操作、小组讨论等，全面了解学生的学习情况。这种评价方式不仅能够全面反映学生的学习水平，还能有效提高他们的学习动力和自信心。
2.强调光的传播在生活中的应用和重要性，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
3.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。
（五）作业小结
1.教师对课堂内容进行回顾和小结，强调重点和难点，提醒学生加强巩固。
2.学生认真完成课后作业，运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
3.教师及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们在学习过程中不断进步。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过生活实例和实验，创设生动活泼的学习情境，让学生在真实的情境中感受光的传播和反射现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.利用多媒体课件和实物演示，为学生提供丰富的视觉和感官体验，增强他们对光的传播和光源的理解。
3.设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考、探究和解决问题，培养他们的科学素养和创新思维。
3.总结光源的定义和特点，引出本节课的学习内容：光的传播。
（二）讲授新知
1.利用多媒体课件和实物演示，讲解光的传播原理，如光的直线传播、光的折射和光的散射等。
2.通过实验和观察，让学生亲身体验光的传播现象，如光的传播路径、光的速度等。
3.引导学生运用所学知识解释生活中的光传播现象，如日食、月食、小孔成像等。
2.培养学生热爱科学、追求真理的情感态度，使他们认识到物理学科在生活中的重要性和价值。
2022-2023学年教科版八年级物理上学期4
4.1光源光的传播同步练习1．如图所示，关于天安门升旗仪式场景，下列说法正确的是（）A．士兵枪上的刺刀熠熠发光，是因为刺刀是光源B．士兵方队匀速前进、动作标准，他们做的不是机械运动C．整个队列整齐划一，现场观众是通过光沿直线传播来判断的D．士兵的口号响亮，是指声音的音调高2．日常生活中有许多物体都能够发光，下列物体不属于光源的是（）A．光芒万丈的太阳B．发光水母C．璀璨夺目的钻石D．色彩斑斓的屏幕3．下列物体中，全部是光源的是（）A．耀眼的玻璃幕墙、明目善睐的大眼睛、萤火虫B．萤火虫、煤油灯的火焰、光彩夺目的钻石C．篝火、正在发光的灯泡、夜空中点点繁星D．正在播新闻的电视屏幕、燃烧的篝火、太阳4．如图所示，甲、乙两人分别站立于一面墙的两边，若要在墙上开一个窗使两人彼此都能看到对方的全身，则所需最小的窗的位置应为（）A．ae B．ad C．be D．bd5．在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示。
下面有关该装置制作和使用的说法错误的是（）A．为了能更清晰地观察像，应在B端蒙上半透明的塑料薄膜B．观察远处物体时，B端应处于较阴暗的环境中C．成像的小孔可以不是圆形的D．观察远处物体时，增大光屏与小孔之间的距离，光屏上的像将变大6．“日晷”是我国古代发明的计时工具，如图所示。
下列说法错误的是（）A．杆影的形成是由于光在均匀介质中沿直线传播B．该模型是依据杆影的方位来判断时间的C．一天内，正午的杆影最短D．如果阴影由长变短，则表示时间为下午7．如图所示，若用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成像，下列说法正确的是（）A．经过调节，像的大小可以等于物的大小B．木板上的小孔一定是圆形的C．保持蜡烛和墙位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大D．蜡烛在墙上形成的像是虚像8．小明用针孔照相机（即小孔成像实验装置）观察蜡烛的烛焰，若保持小孔和蜡烛的烛焰位置不变，如图所示，则下列分析正确的是（）A．若内筒位置不变，半透明膜上的像是正立的B．若小孔改为小三角形，半透明膜上的像也变为三角形C．随着蜡烛的燃烧，半透明膜上的像也随之下移D．若取下半透明膜，透过小孔将看到的是正立的烛焰9．如图所示，小林同学晚上从远处走近一盏路灯又远离路灯的过程中，他的影子长度的变化情况是（）A．一直在变短B．一直在变长C．先变短后变长D．先变长后变短10．“坐井观天”这一成语是用来比喻或讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
八年级物理上册第四章第1节光的直线传播教案(附模拟试卷含答案)
第1节光的直线传播知识与技能1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2．理解光沿直线传播及其应用。
3．了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108 m/s。
过程与方法1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
2．阅读“科学世界”：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。
情感、态度与价值观1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。
3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
重点1．光的直线传播的探究过程以及光速的应用。
2．能解释简单的光沿直线传播现象。
难点用光的直线传播来解释简单的光现象。
激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸、多媒体课件。
一、创设情境，导入新知利用多媒体课件播放：一幅幅美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光。
同学们欣赏了美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光，正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如此美丽，如此迷人。
对于光，同学们想知道些什么呢？今天我们先来学习“光的直线传播”。
二、自主合作，感受新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
三、师生互动，理解新知(一)光源提问：同学们，刚才我们看到了美丽的城市夜景，那么，这些把城市点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？结合课本中的图，阅读课本。
然后讨论交流。
点评：光是光源发射出来的。
提问：除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能够发光呢？太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都能发光吗？点评：月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。
畅优新课堂八年级物理上册 4.1 光源 光的传播练习(无答案)(新版)教科版 试题
4.1 光源光的传播一、填空题1．能够_______的物体叫光源。
正在发光的电灯、发光的镜子、太阳、月亮，其中属于光源的是__________。
2．光在_______中沿直线传播，用带__________的直线表示光线。
3．光在真空中传播速度最快，是每s传播__________m。
4．小孔成像说明____________________________，小孔成__________像。
5．影的形成表明光在__________介质中___________传播。
二、选择题6．关于光的传播，下列说法正确的是（）A．光在玻璃中不是沿直线传播的B．光只有在空气中才沿直线传播C．光在任何情况中都沿直线传播D．光在均匀介质中沿直线传播7．晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）A．太阳的影子B树叶的影子C．树叶间小孔的像D．太阳的像8．发生日食的时候，下列说法正确的是（）A．月球的影子落到地球上B．太阳、地球、月球在一条直线上，并且月球在中间C．太阳、地球、月球在一条直线上，并且地球在中间D．月球不发光，它背着太阳的一面向着地球，所以地球上的人看不见它9．如图所示，有个过路人，经过一盏灯时，灯光照射人所形成的影子长度变化是（）A．先变长后变短B．先变短后变长C．逐渐变长D．逐渐边短10．下列说法正确的是（）A．光在透明介质中沿直线传播B．光的传播速度是3×105km/sC．影子的形成说明光在均匀介质里沿直线传播现象D．早晨，我们在海边看到日出，这是光的直线传播现象三、简答题11．打雷和闪电是同时发生的一种自然现象，为什么总是先看见闪电，后听见雷声？12．排纵队时，如果看见自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就站齐了。
这是为什么？四、计算题13．某同学身高1．60m，在路灯下向前步行了4m，发现此时影长为2m，那么此路灯多高？14．一架激光器朝着月球发出信号，经2．56s左右，收到从月球返回的信号，求月球和地球返回的信号，求月球和地球间的距离。
第四章++在光的世界里-运用光的传播规律作图专题训练+2024学年教科版物理八年级上学期
解：如图所示。
【点方法】 这类题有两种作图方法。(1)依据光的反射定律作图：首先
画出法线，连接AO，作出入射光线，根据反射角等于入射角作 出反射光线。(2)利用平面镜成像的特点和原理作图：过A点作平 面镜的垂线并延长等长的距离，作出A的像A′，连接A′O并延长， 作出反射光线，然后作出入射光线。
4 如图，两条光线是同一发光点发出的两条入射光线经 平面镜反射后对应的反射光线，请你依据光的反射定 律，找到发光点。(保留作图痕迹) 解：如图所示。
2 画出光源AB经过小孔所成像的光路图。 解：如图所示。
【点拨】 根据光在同种均匀介质中沿直线传播，过A点和B点分别作
出通过小孔的光线，根据光线与半透明膜的交点确定像的位置。
3 【2023·威海】如图所示，激光笔从A点发出激光，在 平面镜上留下一个红色亮点O，请画出激光入射到镜 面和离开镜面后的径迹。
【点拨】 先分别过反射点垂直于镜面作出法线，然后根据反射角等
于入射角在法线的另一侧分别作出两条入射光线，则两条入射 光线的交点S即为发光点的位置。
5 【2023·丹东】如图甲所示，用跳棋子完成“探究平面 镜成像的特点”的实验后，小辉偶然发现在镜前某一 角度，棋子A的像恰好被棋子B“挡住”了；图乙为该 场景的简图，图中C为小辉眼睛的位置，请根据平面 镜成像的特点完成符合题意的光路图。 解：如图所示。
教科版 八年级上 第四章 在光的世界里
教科版八年级物理4.1光源 光的传播 课后习题
4.1光源光的传播1．下列现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．水中倒影B．小孔成像C．雨后彩虹D．海市蜃楼2．如图所示的物体中，不属于光源的是()3．下列说法中正确的是（）A．光在真空中的传播速度是3×105km/sB．月亮是光源C．光在同种介质中一定沿直线传播D．光年是时间单位4、小壮同学在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。
一天后，她用激光笔从玻璃缸的外侧将光射入白糖水，出现了如图所示的现象。
对这一现象的解释合理的是()A．激光笔发出的光本身是弯的B．光在白糖水中是不会沿直线传播的C．光在同种介质中不沿直线传播D．白糖水不是均匀的介质，从而使光传播方向改变5、2020年6月21日下午，我国许多地方都出现了日环食，自贡城区也观看到了日偏食的奇观。
日环食和日偏食现象形成的原因是（）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散6.下列成语涉及到的物理知识与光的直线传播无关的是（）A．立竿见影B．一叶障目C．鱼翔浅底D．管中窥豹7．下列现象中不能用光的直线传播来解释的是()A．一叶障目，不见泰山B．如影随形，形影相伴C．星光闪烁，一眨一眨D．井底之蛙，所见甚小8．下列说法正确的是()A．光在任何介质中都是沿直线传播的B．光的传播速度是3×108 m/sC．太阳发出的光通过大气层射向大地时不是沿直线传播的D．光在真空中的传播速度最小9．小壮同学用针孔照相机(即小孔成像实验装置)观察蜡烛的烛焰，如图所示。
若保持小孔和烛焰位置不变，则下列分析正确的是()A．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是正立的B．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是放大的C．若向右拉动内筒，半透明膜上烛焰的像将变小D．若向左推动内筒，半透明膜上烛焰的像将变亮10．光从空气中进入水中后，光的传播速度()A．不变B．减小C．增大D．可能增大，可能减小二、填空题11、“举杯邀明月，对影成三人”是我国唐代大诗人李白的千古名句。
八年级物理上册4.1光的直线传播课后习题(附模拟试卷含答案)
第1节光的直线传播知能演练提升能力提升1.下列词语所描述的发光体中,是光源的是( )A.金光闪闪B.火光冲天C.红光满面D.波光粼粼2.下列关于光线的说法错误的是( )A.光线表示出了光的传播方向B.光线是根据光的直线传播性质规定的C.光线是真实存在的D.实际上光线并不存在3.小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。
小明根据上述现象得出的结论是( )A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播4.光在不同的透明物质中传播的速度是不相同的,下列介质中光速大小排列顺序正确的是( )A.v空气>v真空>v水>v玻璃B.v玻璃<v空气<v水<v真空C.v真空>v空气>v玻璃>v水D.v玻璃<v水<v空气<v真空5.已知光的传播速度约为3×108 m/s,从地球向月球发出一束激光信号,经过约2.54 s收到了从月球反射回来的信号,则月球到地球的距离约( )A.3.81×108 mB.7.62×108 mC.2.6×108 mD.8×108 m6.运动会上,终点计时员应根据什么现象开始计时( )A.听到枪声和看到白烟都可以B.看到白烟开始计时,因为烟雾看得清楚C.听到枪声开始计时,因为枪声听得清楚D.看到白烟开始计时,因为光速比声速大得多7.小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是( ) A.蜡烛的正立像 B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑8.晚上,人路过一盏路灯的过程中,其影子长度的变化情况是( )A.先变短后变长B.先变长后变短C.逐渐变长D.逐渐变短9.右图是某次拍摄到的日偏食现象,形成这种奇观是由于光是传播的,也说明光(选填“能”或“不能”)在真空中传播。
邓州市第七中学八年级物理上册 第四章 第1节《光源 光的传播》学案 教科版
《光源光的传播》A、小孔成像实验中，小孔越大成像越清楚B、小孔成像实验中，小孔越小像越亮C、小孔成像实验中，小孔一定要是圆的D、小孔成的像，一定是倒立的9.一个人沿路行走经过某一盏路灯，在走路过程中，路灯照射人，人的影子长短在变化，其变化情况是（）A、逐渐变短B、逐渐变长C、先变短再变长D、先变长后变短10.发生雷电时,人们总是先看到闪电,后听到雷声,原因是。
11.在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围12.（吉林中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′作业完成《互动训练》第1节内容课题：八年级物理第四章第1节《光源光的传播》设计人：合作人审核人：装订线B、小黑斑是由于水星挡住了太阳射向地球的一部分光而形成的C、小黑斑是水星在太阳上形成的像D、小黑斑是地球在太阳上形成的像8.关于小孔成像，正确的是（D）A、小孔成像实验中，小孔越大成像越清楚B、小孔成像实验中，小孔越小像越亮C、小孔成像实验中，小孔一定要是圆的D、小孔成的像，一定是倒立的9.一个人沿路行走,经过某一盏路灯，在走路过程中，路灯照射人，人的影子长短在变化，其变化情况是（C）A、逐渐变短B、逐渐变长C、先变短再变长D、先变长后变短10.发生雷电时,人们总是先看到闪电,后听到雷声,原因是光速比声速快。
11.在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围12.（吉林中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′作业完成《互动训练》第1节内容9.4 流体压强与流速的关系1．当两列高速行驶的火车相对驶过时，它们必须减速，否则车窗玻璃将会损坏，如果真的发生了这种现象，那么A．碎玻璃将会飞向车内B．碎玻璃将会飞向车外C．碎玻璃沿竖直方向下落D．碎玻璃将会飞向车顶【答案】B【解析】两列火车相对高速行驶时，两列车之间空气流动速度很大，压强很小，列车内的压强远大于列车中间的压强，会把玻璃压向两列车之间。
教科版物理八上《第一节 光源 光的传播》导学案
1.真空的光速：我们计算时一般取c=_________m/s。
2.空气中的光速_______真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取________m/s。
3.水中的光速约为真空中光速的______；玻璃中的光速约为真空中光速的_______。
4.光年是_______的单位，其值等于光在一年内所通过的距离，s=9.46×1015m。
6.光线从空气进入某种液体，它的传播速度（）
A.增大B.减小C.保持不变D.可能减小，也可能增大
7.植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（ ）
A.光的直线传播B.光的折射现象C.光的反射现象D.光的漫反射现象
8.排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用________________来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于__________________。
3.作出课本P.57图4-1-3光传播的路径。
小孔成像：a.原理：光的直线传播；b.成像性质：倒立实像（由实际光线会聚而成，能用光屏承接的像）；c.成像条件：孔要足够小；d.像的形状由物体决定，与孔的形状无关；像的大小由物体到孔的距离和光屏到孔的距离决定。
例：（1）下列现象与光的直线传播无关的是（）
（2）人造光源：如_________________________________________________________。
3.光在_________________________沿直线传பைடு நூலகம்。
4.光在真空中的传播速度为__________m/s=_________km/s，光在不同的介质中传播速度是_________。
八年级物理上册教案第4章第1节光的直线传播(附模拟试卷含答案)
第1节光的直线传播【知识与技能】1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类．2．理解光沿直线传播及其应用．3．了解光在真空和空气中的传播速度.【过程与方法】1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法．2．阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大．【情感、态度与价值观】1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．2．通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础．3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动．【重点】理解光沿直线传播的规律．【难点】引导学生经历观察、思考、猜想、探究的过程，总结光的直线传播的规律．知识点一光源【自主学习】阅读课本P69，完成以下问题：1．能够发光的物体叫做光源.2．光源可以分为天然光源和人造光源．3．月亮不是光源．【合作探究】哪些物体能够发光呢？太阳萤火虫霓虹灯1．太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都能发光吗？答：月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的．2．光源可以分为几类？答：像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫“天然光源”；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”．【跟进训练】下列都是光源的一组是( A )A．太阳和烛焰B．月亮和太阳C．烛焰和明亮的镜子D．电池和萤火虫知识点二光的直线传播【自主学习】阅读课本P69－71，完成以下问题：光在同一种均匀介质中沿直线传播．【合作探究】1．学生实验：①用激光灯照射一个充有烟雾的杯子，发现光在杯子中的径迹是直的．②用激光灯照射一个装有水(水中加入少许黑墨水)的杯子，发现光在杯子中的径迹是直的．③用激光灯照射一块厚玻璃砖，发现光在厚玻璃砖中的径迹是直的．由此可以总结得出结论：光在同种介质中沿直线传播．2．光在同一种介质中一定沿直线传播吗？探究光沿直线传播的条件．演示一光在不均匀的蔗糖水溶液中传播把一大块蔗糖投入水中，不进行搅拌，使其自行溶解，可以得到上面浓度小、下面浓度大的不均匀的蔗糖溶液，用激光灯照射蔗糖溶液．会观察到什么现象？答：激光灯射入蔗糖溶液中的径迹是一条曲线．演示二探究光在均匀的蔗糖水溶液中传播向原容器中倒入适量热水，并用搅拌器充分搅拌，使蔗糖完全溶解．(1)会观察到什么现象？答：激光灯射入蔗糖溶液中的径迹是一条直线．(2)我们如何表示光的传播情况？答：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向．这样的直线叫做光线．3．光沿直线传播的现象及其应用(1)生活中有哪些常见的现象可以说明光是沿直线传播的？①影子的形成影子是如何形成的？答：光源发出的光照到不透明物体上时，会在物体的背后形成一块与物体形状类似的黑色区域，即影子．②小孔成像演示三探究小孔成像的特点器材：蜡烛、火柴、自制小孔成像器具(制作方法：两个套在一起的硬纸筒，内筒可以前后拉动，内筒的一端蒙上半透明的塑料膜，外筒的前端用硬纸片封死，硬纸片上穿一个小孔，直径约1 mm)．操作步骤：A．让小孔对着点燃的蜡烛，使蜡烛与小孔的距离在10 cm～15 cm之间，观察塑料薄膜上所成的像的情况．B．改变蜡烛与小孔的距离，观察像的变化情况；C．保持蜡烛与小孔的距离不变，前后拉动内筒，观察像的变化情况；D．改变小孔的形状，重复步骤A．B．C．请回答：(1)像是正立的还是倒立的？改变蜡烛与小孔的距离，像如何变化？答：小孔成像成倒立的实像，像的大小跟物体与小孔的距离以及小孔与光屏的距离有关．(2) 成像情况与小孔的形状有关吗？答：像的形状与物体自身有关，与小孔形状无关．(3) 小孔成像的原理是什么？答：光沿直线传播．4．光在同种均匀介质中沿直线传播，那么光沿直线传播在生产生活中有哪些应用呢？答：①激光准直．②瞄准——“三点一线”原则．③整队集合．【教师点拨】1．光在同种均匀介质中沿直线传播．2．光线是为了方便研究光学问题而建立的物理模型，实际上并不存在.3．光沿直线传播的现象和应用(1)现象：①影子的形成.②小孔成像等．(2)应用：①激光准直.②瞄准——“三点一线”原则．③整队集合等．知识点三光的传播速度【自主学习】阅读课本P71，完成以下问题：光的传播速度比声速快.光在真空或空气中的传播速度是3×108 m/s，在水中的传播速度约为在真空中的34，在玻璃中的传播速度约为真空中的23.1．光源(1)天然光源(2)人造光源2．光的直线传播(1)光在同种均匀介质中沿直线传播(2)应用：激光准直、站队、瞄准等(3)现象：影子、小孔成像等3．光速真空中的光速：c＝3×108 m/s，水和玻璃中的光速：34c、23C．完成本课对应训练．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．如图所示的两杯液体中，一杯是水，一杯是酒精，小明想利用选项图中的几组器材来区别哪一杯中盛的是水哪一杯中盛的是酒精，其中不能达到目的是（）A．B．C．D．2．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是( )A．1 kg冰与1 kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大3．下列关于凸透镜对光的会聚作用的理解不正确的是A．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚于焦点B．凸透镜使能够会聚的光线提前会聚C．任何一束光线通过凸透镜后都将会聚于一点D．凸透镜能使发散的光线减小发散4．小强看远处的某点时，光线进入眼睛的光路如图所示，则下列说法正确的是A．小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜B．小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜C．小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜D．小强的眼睛是远视眼，应配凹透镜做成的眼镜5．如图所示的光路图中，错误的是A．B．C．D．6．下列光学图示中不正确的是A．平面镜成像B．光的色散C．光的反射D．光从空气射入水中7．目前家庭汽车保有量越来越高，以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是（）A．汽车玻璃起“雾”影响行车安全，是车内水蒸气液化形成的B．冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气凝华成的小冰晶C．汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱D．空调制冷时，制冷剂汽化吸热、液化放热，将车内的“热”“搬”到车外8．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美“的《中国诗词大会》，深受观众的青睐，下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
教科版八年级物理上册：4.1“光源-光的传播”知识过关练习题
教科版八年级物理上册：4.1“光源光的传播”知识过关练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 以下成语中由于光的反射形成的是（）A．一叶障目B．立竿见影C．杯弓蛇影D．凿壁偷光2 . 下列关于光的说法中，正确的是（）A．光线是客观存在的B．漫反射把入射光线向着四面八方发射，所以漫反射不遵守光的反射定律C．光发生反射时，光的传播方向一定发生改变D．光的传播速度是3×108m/s3 . 如图所示的四种现象中，由光的反射形成的是（）A．鱼翔浅底B．水中倒影C．雨后彩虹D．形影不离4 . 下列现象中属于光的反射的是A．在缓缓流淌的河水中可以看到河边垂柳的倒影B．注满水的游泳池，池底看起来变浅了C．人在阳光下，地面上出现影D．筷子斜插入水中，水下部分看起来上翘了子5 . 早在两千多年前，墨子就在《墨经》中记录了小孔成像现象．关于如图的小孔成像实验，下列说法正确的是A．烛焰经小孔成倒立的虚像B．烛焰倒立的像是光的折射形成的C．蜡烛靠近小孔，烛焰的像大小不变D．烛焰所成的像是光的直线传播形成的6 . 看电影时，人们在电影院各个座位上都能看到银幕上的画面，关于这种现象下列说法正确的是（）A．光在银幕上发生了漫反射B．光在银幕上发生了镜面反射C．银幕向各个方向都发出了光D．银幕对光有发散作用7 . 由我国成功发射的世界首颗量子科学实验卫星被命名为“墨子号”。
墨子第一次用科学方法解释了光沿直线传播，启发了量子通信。
如图所示各选项中光现象的原理与墨子的这一解释相符的是A．日食现象B．雨后“彩虹”C．水中“倒影”D．放大镜把字“放大”8 . 课本中的插图“太阳能凉帽，电池板把太阳能转化为扇叶的动能”（如图），引发了小聪一些联想，他的下列表达错误的是（）A．太阳能实质上是太阳内部核反应释放出的能量B．太阳能为“二次能源”，也是不可再生能源C．太阳光中的可见光是电磁波D．太阳光可以在真空中传播9 . 图所示的光现象中，由于光的折射形成的是（）A．B．C．D．10 . 下列光现象中，不能说明光沿直线传播的是A．小孔成像B．水中倒影C．手影游戏D．树下阴影11 . 下列有关光的现象不是由于光的直线传播形成的是A．人在太阳光下地面上形成的影子B．小孔成像C．日食和月食的形成D．人能看见本身并不发光的物体12 . （2014•沂水县二模）如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）A．手在墙上形成手影B．钢勺好像在水面处折断了C．景物在镜中成像D．山在水中形成“倒影”13 . 如图所示，能解释“倒影”形成的是A．光的色散B．光的折射C．光的反射D．光的直线传播14 . 生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是A．水母B．萤火虫C．太阳D．月亮15 . 如图，枯井中的青蛙位于井底“坐井观天”，图中表示青蛙通过井口观察范围正确的光路图是（点为青蛙眼睛的位置）（）A．B．C．D．二、填空题16 . 2009年7月22日，在我国长江流域出现了“日全食”．如图表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是球，产生日全食的原因是．17 . 电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，那是因为光速比声速________（选填“快”或“慢”），真空中，光的传播速度是____________m/s。
教科版八年级物理上册：4.1光源光的传播优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张美丽的日落照片，引导学生关注太阳这个光源，并提出问题：“太阳是如何照亮地球的？”
2.让学生回顾之前学过的光好铺垫。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考和探究，提高自己的实践能力和创新精神。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过展示美丽的日落照片，引导学生关注太阳这个光源，进而引入新课。这种生活情境的引入，使学生能够轻松地进入学习状态，提高了学生的学习兴趣。
2.实验演示与学生动手操作：在讲授光源的传播方式时，我设计了实验演示光的反射和折射现象，并让学生亲自动手操作。这种实验演示与学生动手操作相结合的方式，使学生能够更加直观地理解光的传播规律，提高了学生的实验操作能力和观察能力。
在教学过程中，我首先通过展示各种光源，如太阳、灯泡、萤火虫等，让学生对光源有直观的认识。然后，我引导学生探讨光源的传播方式，利用实验让学生观察光在同种均匀介质中的传播，并通过实际操作，让学生了解光的反射、折射等现象。在课堂的最后，我通过设置思考题，让学生进一步思考光在生活中的应用，以及光与人类社会发展的关系。
3.小组合作与讨论：在学生对光在生活中的应用进行小组讨论时，我引导学生运用所学知识分析生活中的物理现象，如白天的阳光、晚上的灯光、光纤通信等。这种小组合作与讨论的方式，既培养了学生的团队合作意识，又提高了学生的交流沟通能力和问题解决能力。
4.总结归纳与作业布置：在课堂的最后，我让学生总结本节课所学的主要内容和知识点，并布置了一篇关于“光源光的传播在生活中的应用”的小论文作业。这种总结归纳与作业布置的方式，使学生能够更好地巩固所学知识，并提高自己的实践能力和创新精神。
《第四章第1节光的直线传播》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册
《第1节光的直线传播》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握光的直线传播原理及其实验证据。
2. 理解光线、光路、入射角、反射角等基本概念。
3. 培养学生观察、思考和动手实验的能力。
4. 激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
二、作业内容1. 预习任务：（1）阅读《光的直线传播》相关章节，了解光的传播规律及光路的基本概念。
（2）观看相关教学视频，了解实验过程及实验器材的使用方法。
2. 实验任务：（1）利用手边的器材（如激光笔、镜子等）进行光的直线传播实验，观察并记录实验现象。
（2）尝试改变光源与观察点之间的距离，观察光路的变化，并记录数据。
（3）利用实验器材模拟光的反射现象，记录入射角和反射角，并尝试找出两者之间的关系。
3. 作业练习：（1）完成课后习题，包括选择题、填空题和简答题等，巩固光的直线传播知识。
（2）绘制一幅光路图，展示光的直线传播及反射过程。
（3）撰写一篇小论文，总结光的直线传播规律及其在日常生活中的应用。
三、作业要求1. 预习任务要求学生在规定时间内完成阅读和观看视频的任务，并做好笔记。
2. 实验任务中，学生需保证实验过程的安全，如实记录实验现象和数据，并保持实验器材的整洁。
3. 作业练习部分，学生需独立完成习题，认真绘制光路图，并确保论文内容真实、观点明确、逻辑清晰。
4. 所有作业需按时提交，字体工整，书写规范。
四、作业评价1. 预习任务的评价标准包括学生对光的直线传播知识的理解和笔记的详细程度。
2. 实验任务的评价标准包括实验过程的规范性、数据的真实性和记录的完整性。
3. 作业练习的评价标准包括习题的正确率、光路图的绘制质量和论文的撰写水平。
4. 教师将根据学生的作业情况给予相应的鼓励和指导，帮助学生提高物理学习的能力和兴趣。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出错误并给出改进意见。
2. 对于优秀作业，将在课堂上进行展示和表扬，激发学生的积极性。
3. 通过作业反馈，学生可以了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。
教科版八年级物理4.1光源 光的传播 课后习题
4.1光源光的传播1．下列现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．水中倒影B．小孔成像C．雨后彩虹D．海市蜃楼2．如图所示的物体中，不属于光源的是()3．下列说法中正确的是（）A．光在真空中的传播速度是3×105km/sB．月亮是光源C．光在同种介质中一定沿直线传播D．光年是时间单位4、小壮同学在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。
一天后，她用激光笔从玻璃缸的外侧将光射入白糖水，出现了如图所示的现象。
对这一现象的解释合理的是()A．激光笔发出的光本身是弯的B．光在白糖水中是不会沿直线传播的C．光在同种介质中不沿直线传播D．白糖水不是均匀的介质，从而使光传播方向改变5、2020年6月21日下午，我国许多地方都出现了日环食，自贡城区也观看到了日偏食的奇观。
日环食和日偏食现象形成的原因是（）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散6.下列成语涉及到的物理知识与光的直线传播无关的是（）A．立竿见影B．一叶障目C．鱼翔浅底D．管中窥豹7．下列现象中不能用光的直线传播来解释的是()A．一叶障目，不见泰山B．如影随形，形影相伴C．星光闪烁，一眨一眨D．井底之蛙，所见甚小8．下列说法正确的是()A．光在任何介质中都是沿直线传播的B．光的传播速度是3×108 m/sC．太阳发出的光通过大气层射向大地时不是沿直线传播的D．光在真空中的传播速度最小9．小壮同学用针孔照相机(即小孔成像实验装置)观察蜡烛的烛焰，如图所示。
若保持小孔和烛焰位置不变，则下列分析正确的是()A．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是正立的B．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是放大的C．若向右拉动内筒，半透明膜上烛焰的像将变小D．若向左推动内筒，半透明膜上烛焰的像将变亮10．光从空气中进入水中后，光的传播速度()A．不变B．减小C．增大D．可能增大，可能减小二、填空题11、“举杯邀明月，对影成三人”是我国唐代大诗人李白的千古名句。
人教版物理八年级上册习题-4-1-光的直线传播(解析版)
人教版八年级物理第四章《光现象》第1节光的直线传播精选练习一、夯实基础1．下列关于光速、光年的说法中，正确的是A.光速是无限大的B.光的传播速度是3×108m/sC.光年是一个时间单位D.光年是天文学上表示距离的单位【答案】D【解析】光在真空中的传播速度是3×108m/s，在水和玻璃中的传播速度小于在真空中的传播速度，所以AB选项不对；光年是光在一年内通过的距离，所以光年不是时间单位而是距离单位。
故选D。
2．光在下列几种介质中，传播速度最大的是A．空气 B．水 C．玻璃 D．真空【答案】D【解析】光在玻璃、水、真空、空气中传播时，在真空中的传播速度最大、在空气中比在真空中略小一些、其次是水，再次是玻璃。
故选D。
3．夏天的夜晚，我们看到无数闪烁的星光，高悬的月亮，高楼内射出的各色灯光交相辉映，萤火虫在草丛中闪着淡淡的绿光，它们中一定不是光源的是A．星星 B．月亮 C．灯 D．萤火虫【答案】B【解析】A．星星有行星和恒星，行星不是光源，恒星是光源，不符合题意；B．月亮本身不发光，反射太阳光，不是光源，符合题意；C．电灯工作时是光源，不工作时不是光源，不符合题意；D．萤火虫能发光，是光源，不符合题意。
故选B。
4．下列现象中,不是利用光沿直线传播的实例是A.立竿见影B.手影游戏C.太阳发光D.激光引导掘进方向【答案】C【解析】立竿见影、手影游戏、激光引导掘进方向都是利用了光在同种均匀介质中是沿直线传播的原理；太阳发光只能说明太阳是光源。
故选C 。
5．下列实例中，不能用光的直线传播解释的物理现象是A ．日食和月食B ．影子的形成C ．小孔成像D ．发生雷电时，先看到闪电而后听到雷声【答案】D【解析】光在同种均匀介质中沿直线传播，日食和月食的形成、影子的形成、小孔成像的原因都是光在同种均匀介质中沿直线传播；发生雷电时，先看到闪电而后听到雷声，是因为光的传播速度远大于声音在空气中的传播速度。
光源 光的传播 课件 教科版八年级物理上册
6、下列现象中不是由于光的直线传播引起的
是（ Ｄ ）
A、手影的形成 B、日食的形成 C、月食的形成 D、早晨，我们看到了地平线以下的太阳
7、排纵队时，如果看到自己前面的一位 同学挡住了前面所有的人，队就排直了， 这可以用 光沿直线传播 来解释。
26
小结：
通过这节课学习， 你学到了什么？
27
发 光 的 萤 火 虫
6
发光的水母
7
亮着的电灯
8
点燃的蜡烛
火把、篝火
9
课堂练习1：
1、下图中哪一个物体不属于光源（BD ）
A．生日蜡烛 B．璀璨宝石 C．奥运圣火
D．一轮
2、下列物体哪一个属于光源（ C ）
A．冬天大地上的白雪 B．十五空中的月亮
C．打开的电脑屏幕
D．放投影仪时的屏幕
10
二、光的传播
讨论交流：光是如何传播的？
11
光在光同总种沿介直质线中传沿播直。线传播。
12
光在同种不均匀溶液中的传播
1、光沿直线传播的条件
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。142Fra bibliotek光沿直线传播的现象
15
影子的形成：由于光是沿直线传播的 所以当光在
传播过程中，遇到不透明的物体，就在不透光的物体后 面形成一个光不能到达的黑暗区域，就形成了影子。
Ｄ、产生雷电时，先看到闪电而后听到雷声
４、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是（ Ｄ ）
A、变长 B、先变长再变短
C、变短 D、先变短再变长
24
５、在阳光明媚的日子里，我们通常会视察到树
阴下有圆形的光斑，它是（ Ｂ ）
Ａ.树叶间隙的像 Ｂ.太阳的像 Ｃ.太阳的影子 Ｄ.树叶的像
第四章 光现象-课堂作业-2024-2025学年人教版物理八年级上册
第1节光的直线传播知识梳理知识点1 光源能够的物体叫光源。
自然光源有、等；人造光源有、等。
知识点2 光的直线传播（1）光在中沿直线传播。
如、、等都是由于光沿直线传播而形成。
点拨：小孔成的像是倒立的，形状与物体相似，与小孔的形状无关。
像的大小特点是：物近像远像变大。
（2）用一条表示光的传播的径迹和方向。
这样的直线叫做。
知识点3 光的传播速度光在真空中的传播速度为m/s。
光在水中的传播速度为真空中传播速度的，在玻璃中传播速度为真空中传播速度的。
课堂练习1．[知识点1]下列都是光源的是（）A．蜡烛火焰、抛光的金属面 B．汽车反光镜、火把C．太阳、月亮 D．太阳、蜡烛火焰2．[知识点2]关于光的传播，下列说法正确的是（）A．只有在真空中光才能沿直线传播 B．光总是沿直线传播的C．光从水中射到空气中一定沿直线传播 D．光在同种均匀介质中的传播路线是直的3．[知识点2]小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（）A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 D．圆形光斑4．[知识点3]电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声（填“大”或“小”）；真空中的光速为m/s。
5．[知识点2]如图所示，“手影”是由于的原因形成的。
6．[知识点2]图甲是某校同学用一盆墨水观察到的日食奇观，产生日食的原因是光沿传播，当我们位于图乙中的区域时，就能看到日全食现象。
甲乙第2节光的反射知识梳理知识点1 光的反射定律（1）光射到许多的物体表面都会发生。
（2）如图，入射角是入射光线与的夹角；反射角是反射光线与的夹角。
光的反射定律的内容是：与以及在同一平面上；反射光线和入射光线分居的两侧；反射角入射角。
易错点：“反射角等于入射角”不能说成“入射角等于反射角”。
知识点2 光路的可逆性在反射时，光路是的。
知识点3 镜面反射和漫反射甲镜面反射乙漫反射平滑表面能将平行的入射光都沿方向反射出去，这叫做镜面反射；粗糙不平的表面将平行的入射光线向方向反射出去，这叫做漫反射。