光源 光的传播_课件
合集下载
教科版八年级物理上册第4章第1节光源 光的传播 课件
光一定沿直线传播吗？
请你做一下下面这个实验，看看说明了什么？
空气
点名器
光由空气斜射向水、玻璃 中，——在界面处偏折
空气
空气
太阳光在不均匀的空气中，传播路线是 __弯_曲___的。光能在真空中传播？_能___ 分析与论证：光沿直线传播有什么条件？
点名器
结 论: 2.光的传播
（1）光的传播规律： 光在_同__种__均__匀__透__明__介__质_中沿直线传播。 注：光的传播不一定需要介质，光能在真空中传播。
提出问题
光源发出的光是如何传播的呢？
1.请同学按下激光笔的 按钮，将它发的光射向 空气和透明的清水中， 能观察到它发出的光的 路径吗？ 2.怎样才能看到呢？
点名器
初步结论
请你将激光笔发出的光射向空气、水、 塑料中，观察光是怎样传播的？
光在空气中－－沿直线传播 光在水中 －－沿直线传播 光在塑料中－－沿直线传播
2.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用__光_ 沿__直__线__传__播______来解释。
3．光在同种均匀介质中沿___直_线____传播的． 光在各种物质中传播的速度都_小__于___光在真 空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或
“小于”）
4．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，
（5）其他应用 排队
千手观音
2005年春节晚会上，一群风 华少女用精美绝伦的舞蹈把 我国佛文化中的“千手观音” 演绎得淋漓尽致，给人以美 的熏陶，善的启迪。 观众看不见邰丽华（领舞者） 身后站着的其他舞蹈者，这 是因为_光__的__直_线__传__播__的__缘_故__.
思考：
雷声和闪电同 时发生，为何 先看到闪电？
请你做一下下面这个实验，看看说明了什么？
空气
点名器
光由空气斜射向水、玻璃 中，——在界面处偏折
空气
空气
太阳光在不均匀的空气中，传播路线是 __弯_曲___的。光能在真空中传播？_能___ 分析与论证：光沿直线传播有什么条件？
点名器
结 论: 2.光的传播
（1）光的传播规律： 光在_同__种__均__匀__透__明__介__质_中沿直线传播。 注：光的传播不一定需要介质，光能在真空中传播。
提出问题
光源发出的光是如何传播的呢？
1.请同学按下激光笔的 按钮，将它发的光射向 空气和透明的清水中， 能观察到它发出的光的 路径吗？ 2.怎样才能看到呢？
点名器
初步结论
请你将激光笔发出的光射向空气、水、 塑料中，观察光是怎样传播的？
光在空气中－－沿直线传播 光在水中 －－沿直线传播 光在塑料中－－沿直线传播
2.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用__光_ 沿__直__线__传__播______来解释。
3．光在同种均匀介质中沿___直_线____传播的． 光在各种物质中传播的速度都_小__于___光在真 空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或
“小于”）
4．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，
（5）其他应用 排队
千手观音
2005年春节晚会上，一群风 华少女用精美绝伦的舞蹈把 我国佛文化中的“千手观音” 演绎得淋漓尽致，给人以美 的熏陶，善的启迪。 观众看不见邰丽华（领舞者） 身后站着的其他舞蹈者，这 是因为_光__的__直_线__传__播__的__缘_故__.
思考：
雷声和闪电同 时发生，为何 先看到闪电？
4.1 光源 光的传播课件
思考： 什么是光
源呢?
_自__身__能__发__光___的物体叫光源。
不是光源。
一、光源
能够发光的物体叫光源
太阳是巨大的自然光 源,使我们白天看到周 围的一切(月亮不是光 源),可是一到了夜晚, 没有太阳光了,人们为 了看到东西,就不得不
自己制作人造光源.
自然界 中最大 的光源 是什么？
太阳
人造光源的发展：
的传播方向的直线叫做光线。
竖直向上的 光线
例如竖直向下，照 亮井底的光线。
水平向右的 光线
例如：画一条与地面成30°射向地面 的光线。
30°
注意：光线是不存
在的，这是为了学 习和研究方便而采 用的一种假想的模 型。
光的直线 传播可以 解释许多
现象！
解释影子的形成
光线
影子的形成：
光射到不透明的物体上，光 射不到的区域就形成了影子。
人造光源
篝火 油灯 蜡烛 电灯
A
B
C
D
E F.日光灯
___A_E____，自然光源 分类一： __B_C_D__F__，人造光源
分类二：
__A_B_C_D___，热光源 （因高温而发光） __E__F____，冷光源（发光时温度不高）
二、光的传播
思考：
太阳光、汽车头 灯发出的光是怎
样传播的?
观察 ⑴从树叶缝隙间射出的一束束阳光
1、光的直线传播 2、影子、日食等 现象的成因 3、光速大小
如：太阳光线
在不均匀的大
气传播时方向
发生改变。 原理如图
地球
太阳
太阳的视位置 地平线
太阳
太阳的实际的位置
分析太阳光线发生改变原因：
早晨，太阳还在地平线以ຫໍສະໝຸດ 的时 候，我们就看到了它，是因为不均 匀的大气使光线变弯了的缘故。
源呢?
_自__身__能__发__光___的物体叫光源。
不是光源。
一、光源
能够发光的物体叫光源
太阳是巨大的自然光 源,使我们白天看到周 围的一切(月亮不是光 源),可是一到了夜晚, 没有太阳光了,人们为 了看到东西,就不得不
自己制作人造光源.
自然界 中最大 的光源 是什么？
太阳
人造光源的发展：
的传播方向的直线叫做光线。
竖直向上的 光线
例如竖直向下，照 亮井底的光线。
水平向右的 光线
例如：画一条与地面成30°射向地面 的光线。
30°
注意：光线是不存
在的，这是为了学 习和研究方便而采 用的一种假想的模 型。
光的直线 传播可以 解释许多
现象！
解释影子的形成
光线
影子的形成：
光射到不透明的物体上，光 射不到的区域就形成了影子。
人造光源
篝火 油灯 蜡烛 电灯
A
B
C
D
E F.日光灯
___A_E____，自然光源 分类一： __B_C_D__F__，人造光源
分类二：
__A_B_C_D___，热光源 （因高温而发光） __E__F____，冷光源（发光时温度不高）
二、光的传播
思考：
太阳光、汽车头 灯发出的光是怎
样传播的?
观察 ⑴从树叶缝隙间射出的一束束阳光
1、光的直线传播 2、影子、日食等 现象的成因 3、光速大小
如：太阳光线
在不均匀的大
气传播时方向
发生改变。 原理如图
地球
太阳
太阳的视位置 地平线
太阳
太阳的实际的位置
分析太阳光线发生改变原因：
早晨，太阳还在地平线以ຫໍສະໝຸດ 的时 候，我们就看到了它，是因为不均 匀的大气使光线变弯了的缘故。
科学苏教版五年级(上册)1.2《光的传播》课件(33张PPT)
光在空气中沿直线传播
交流
随堂练习：根据光的直线传播现象，选择正确答案
B
C
思考
他们排整齐了吗？你是如何判断的？
在不能低头或仰头的要求下，只要能够向左（或向右）看到相邻人员的 腮部，且看不到其后边的人，排就站整齐了。其原理是光着直线传播。
阅读
三、小孔成像
两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从 门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种 现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
动手
实验现象
①光线轻微跳动 ②在光线较强的情况下，能过看到一条光束
动手
凭什么判断光束是直线的？
借助玻璃器皿边缘或直尺进行比对，光束是直线。
动手
方法2：利用光束在小孔中行进 证明光线沿直线传播
实验材料பைடு நூலகம்
硬卡纸和剪刀 手电筒
铁夹
动手
实验演示
动手
动手操作
①剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。 ②用小铁夹（或橡皮泥）固定硬卡纸，使它们保持直立。 ③左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。
课堂总结
这节课，我们在在观察活动中，发现光在空气中沿直线传播。在教 师的指导下，初步学会设计、安装和制作适宜的实验装置，观察与 发现光在空气中的行进路径。通过对光在空气中传播现象的研究与 发现，体验科学探究活动的乐趣，乐于跟同伴分享与合作。
板书设计
光的传播 光在空气中沿直线传播
作业布置
为什么叫“小孔成像”？ 有兴趣的同学，课后继续探究小孔成 像原理，把小孔变大，还能成像吗？
2.排队时,老师会说每位同学保证自己只能看到前一位同学, 这句话中包含的主要科学原理分析不正确的是( C )
交流
随堂练习：根据光的直线传播现象，选择正确答案
B
C
思考
他们排整齐了吗？你是如何判断的？
在不能低头或仰头的要求下，只要能够向左（或向右）看到相邻人员的 腮部，且看不到其后边的人，排就站整齐了。其原理是光着直线传播。
阅读
三、小孔成像
两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从 门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种 现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
动手
实验现象
①光线轻微跳动 ②在光线较强的情况下，能过看到一条光束
动手
凭什么判断光束是直线的？
借助玻璃器皿边缘或直尺进行比对，光束是直线。
动手
方法2：利用光束在小孔中行进 证明光线沿直线传播
实验材料பைடு நூலகம்
硬卡纸和剪刀 手电筒
铁夹
动手
实验演示
动手
动手操作
①剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。 ②用小铁夹（或橡皮泥）固定硬卡纸，使它们保持直立。 ③左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。
课堂总结
这节课，我们在在观察活动中，发现光在空气中沿直线传播。在教 师的指导下，初步学会设计、安装和制作适宜的实验装置，观察与 发现光在空气中的行进路径。通过对光在空气中传播现象的研究与 发现，体验科学探究活动的乐趣，乐于跟同伴分享与合作。
板书设计
光的传播 光在空气中沿直线传播
作业布置
为什么叫“小孔成像”？ 有兴趣的同学，课后继续探究小孔成 像原理，把小孔变大，还能成像吗？
2.排队时,老师会说每位同学保证自己只能看到前一位同学, 这句话中包含的主要科学原理分析不正确的是( C )
《光是怎样传播的》PPT课件
二、探索 光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索 光的传播路线ห้องสมุดไป่ตู้
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索
纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变 化？你怎么解释这个现象？
二、探索
通过实验，你认为光是怎样传播的?
光是沿着直线的形式传播的。
同一种均匀的物质中
三、研讨
1.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后 说话人的声音却看不见他本人了吗？
2.与声音的传播 相比，光的传播 有什么特点？
三、研讨
3.你还有哪些证据可以用来证明光沿直线传播传播？
丁达尔效应
四、拓展 光沿直线传播在生活中有哪些应用呢？
列队对齐
感谢收看！
五年级 科学学科
1.2光是怎样传播的
-.
一、聚焦
像声音一样， 光也有自己的 传播方式。与 声音的传播相 比，光的传播 有什么特点？
一、聚焦 声音是怎样传播的？
以声波的形式 传播必须依靠介质（真空无法传播）
二、探索 光的传播路线
实验分两步进行 第一步：用夹子固定住带孔的纸板，将中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸 屏上光斑的变化。
光的直线传播 课件(共26张PPT)
【评估】 这个实验能不能测出光的速度，为什么？
五、光速
【光速】光1秒钟里传播的路程
【评估】光的速度太大，在相距约1.5km的两山顶间来回
一次，所用的时间大约只有十万分之一秒，用这 种简单粗糙的方法根本不能测出这样短的时间来。
五、光速
【光速】 光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光
速
§3-3 光的直线传播
zxxkBiblioteka 【反思】 没有介质光还能传播吗？试论证？
一、光的直线传播
1、结论：光在同一种均匀介质中 是沿直线传播的
2、光线：用一条带箭头的直线表 示光的传播路径和方向
Zxx/k
光线
各种光线
点光源
太阳光
【质疑】 光实际上是不是这样的一根根线呢？
光线并非实际存在的东西， 实际作图中即便是很窄的一 束光，也必然要用一定粗细 的几何线和箭头来表示。
证明光沿直线传播的现象
点光源的影：
点光源的影：
小孔成像
为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？
A B
B' A'
A B
B' A'
日食的形成
日
月
地
月食的形成
月
日
月
地
月 月
光的直线传播应用
射击时瞄准:瞄准点、准星尖和缺口(三点一线)
为了检查一块木板的 棱是否平直,可以闭住 一只眼睛,用另一只眼 睛沿棱的方向看过去
天文学上常用光年作长度单位 光年:光在一年内传播的距离 1光年=3×108m/s×(60×60×24×365) ≈9.42×1012m 利用手边器材 对准烛焰观察小孔成像
二、光的传播速度：
教科版八上光源光的传播精选课件PPT
• 3.知道光在真空中的传播速度，知道光在 其他介质中的传播速度比在真空中的速度 小．
2021/3/2
8
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须思有考光：源.
什么是光源 呢?
2021/3/2
9
2021/3/2
太阳
10
火焰
2021/3/2
30
2021/3/2
31
探照灯
2021/3/2
32
2021/3/2
33
问题思考
• （1）光可以在哪些物质中传播？这些物质有什 么共同特点？
• （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？
• （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条 件限制呢？
2021/3/2
34
光是沿直线传播的吗？实验探究
2、由实验可知：
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中
间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线 传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑 影落在地球上，就形成了日食。
2021/3/2
61
（3）月食
太阳
地球
月球
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间
时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传 播过程中，被不透明的地球挡住，地球的黑影 落在月球上，就形成了月食。
光在水中的传播路径是 沿直线传播 光在玻璃中的传播路径是 沿直线传播 光在空气中的传播路径是沿直线传播
2021/3/2
35
再来看一下光从太阳到地球的传播路径
设疑： 这个路径是直的吗？ 从太阳到地球大气层之间是什么？ 大气层中的大气分布均匀吗？
光若沿直线传播应满足什么条件？
2021/3/2
8
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须思有考光：源.
什么是光源 呢?
2021/3/2
9
2021/3/2
太阳
10
火焰
2021/3/2
30
2021/3/2
31
探照灯
2021/3/2
32
2021/3/2
33
问题思考
• （1）光可以在哪些物质中传播？这些物质有什 么共同特点？
• （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？
• （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条 件限制呢？
2021/3/2
34
光是沿直线传播的吗？实验探究
2、由实验可知：
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中
间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线 传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑 影落在地球上，就形成了日食。
2021/3/2
61
（3）月食
太阳
地球
月球
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间
时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传 播过程中，被不透明的地球挡住，地球的黑影 落在月球上，就形成了月食。
光在水中的传播路径是 沿直线传播 光在玻璃中的传播路径是 沿直线传播 光在空气中的传播路径是沿直线传播
2021/3/2
35
再来看一下光从太阳到地球的传播路径
设疑： 这个路径是直的吗？ 从太阳到地球大气层之间是什么？ 大气层中的大气分布均匀吗？
光若沿直线传播应满足什么条件？
光源光的传播ppt 人教版优质课件优质课件
探究法
提出问题 猜想与假设 设计实验 进行实验 得出结论
光是怎样传播的？
？
光在空气中传播
光在水中传播
水
光在玻璃中传播
但是 在不均匀的糖水
结论： 光在__同__种_均__匀__介__质_中沿_直__线__传播。
在两种介质在分界面，发生反射和折射。
应用实例
影
子
应用实例
手
影
应用实例
皮影戏
光源 光的传播
六峰中学 何丽庄
想知道些什么?
什么是光源？ 怎样对光源进行分类? 哪些是光源? 光是怎样传播的？ 光的传播有多快？
太阳
火
炬
开亮的电灯
点燃的蜡烛
光源的概念
能发光的物体叫光源。
太阳、恒星、开亮的电灯、点燃 的蜡烛、萤火虫、手机上的是灯 光、水母、霓虹灯、礼花……都 是光源
月亮、宝石、夜明珠、银幕不是光源
应用实例
小孔成像
应用实例
激
光
准
直
应用实例
射击
应用实例
站 队 列
应用实例
千手观音
日食
太阳
月食
太阳
月亮பைடு நூலகம்
地球
地球
月亮
研究表明: 光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中传播速度最快，为 c=3×105km/s=3×108m/s。
光在一年里传播的距离约等于9.46×1012km,叫做1光年.
祝同学们学习进步
同学们再见
13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的! 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 5 、辛苦三年，幸福一生。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 2 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 6 、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
光源光的传播课件
收获：物体经小孔成的 像形状与物体相同，跟 孔的形状无关。
光源光的传播
11
日食和月食
光源光的传播
12
光沿直线传播的应用
激光准直
光源光的传播
13
站队
光源光的传播
14
射击瞄准
光源光的传播
15
二、光是怎样传播的
光源光的传播
6
光源光的传播
7
光沿直线传播的条件： 光在同种均匀介质中 沿直线传播
光源光的传播
8
光沿直线传播造成的现象
影子
小孔成像
日食和月食
光源光的传播
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
小孔成像
小孔成像的特点：倒立的实像
光源光的传播
10
树阴下，地上的 光斑都是圆形的， 为什么？
答：树叶间的缝隙可以 看做小孔。地上的光斑 是太阳经小孔形成的像。 因为太阳是圆的，所以 这些光斑也都是圆形的。
4.1光源 光的传播
1
光源光的传播
一、光源 1.光源：能自行发光的物体叫光源。 2.光源的分类： 自然光源和人造光源
光源光的传播
2
自然光源：太阳 萤火虫 水母等。
光源光的传播
3
人造光源：电灯、 蜡烛、火把等
光源光的传播
4
× 判断：1.月亮是光源。（ × 2.星星是光源。（
） ）
光源光的传播
5
小学科学 《光的传播》PPT课件
A孔——3号 B孔——2号 C孔——1号
1、如果把中间挡板的小孔 挡住，光还能射到靶上吗？ 为什么会有这样的现象？ 2、要想将光从A孔照到1号 靶，你有办法吗？
通过以上实验，我们知道了光是 沿直线 传播的
光沿直线传播的应用
影子
皮影戏
日全食
作业 课后查阅资料，了解日全食 的形成原因。
光源：能自行发光的物体
冷光源：冷光源是利用化学能、电能、生物能 激发的光源（萤火虫、霓虹灯、LED等）。
热光源：利用热能激发的光源。 月亮是光源吗？烛光？
分别用不同的管子 状会看到烛光？为什么？
观看蜡烛，你认为哪种形
实验二：光线打靶
材料：打靶装置、手电筒
实验要求
1、放置装置的时候，保持三者 放置装置的时候， 平行 把桌子上的双面 2、打靶的时候，光线必须通过 胶撕开，夹子部 中间挡板中的小孔 位对准双面胶贴 紧。 3、实验过程要有序 4、小组同学互相帮助 5、安静实验，小声讨论 6、认真做好实验记录
12 光的传播 (课件)(共23张PPT)人教鄂教版科学五年级上册
自身能发光的物体是光源。我 们所看见的光都来自光源，而没有 通电的电灯、没有点燃的蜡烛分为哪几类呢？
不需要人类参与，依靠自身发光的光源称为自然光源，如太阳、闪电、萤火虫等。 人为制造的光源称为人造光源，如灯泡、蜡烛、烟花等。
按光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。 像太阳、闪电、蜡烛、白炽灯靠热能激发出光的光源叫作热光源。
12 光的传播
01 识别光源
02
光是怎 样传播
的
03
制作小 孔成像
装置
太阳给我们的地球带来光明。太阳发出的光是怎样传播的?
沿直线 传播
在我们身边，哪些物体自身能发光? 它们哪些是自然光源? 哪些是人造光源?
光在我们的生活中至关重要，生活中许多物 体会发光，如太阳、通电的灯泡、燃烧的蜡烛、 烟花放出的焰火等，还有一些小动物也会发光， 如萤火虫等。除此之外，一些自然现象也会发 光，如闪电等。
实验结论
光是沿直线 传播的。
【实验三】光在水中沿直线传播
实验材料： 激光笔、装适量水的玻璃水槽。
实验步骤： (1)将实验室的窗帘全部拉上，制造尽可能黑暗的环境。 (2)点亮激光笔，让光从玻璃水槽的一个侧面垂直射入，从 相邻的两个侧面观察光在水中的行进方向。 (3)让光线从玻璃水槽其他几个侧面垂直射入，观察光在水 中的传播方向。
①光线到达最后的纸屏上，形成一个明亮的光斑。
②光在第二张卡纸上形成一个明亮的光斑。
实验结论: 光沿直线 传播
实验材料： 激光笔、喷壶、蒸馏水。
实验步骤： 左手拿激光笔，右手拿喷 壶;让激光笔的光束穿越水 雾，观察实验中发生的现 象。
注意:激光笔发射 的光对眼睛有害， 一定要避免直视。
实验现象
在水雾中有 一条直直的 光线。
光源 光的传播_课件
（3）光在同种不均匀介质中又会怎样传播？
一束激光射进密度不均匀的糖水时光的径迹
二、光是怎样的传播的
新知探究
结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播
二、光是怎样的传播的
新知探究
想一想：如何表示光的传播？
注意：光是客观存在的， 但光线是表示光的一种理想 模型。只是人们用来表示光 的传播路径的一种方式，是 用来表示光的线路，而不是 光。
随堂练习
随堂练习
3.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些明亮的小 光斑，这是由于光_沿__直__线__传__播___而形成的，这些光斑 是__圆___形的，是_太__阳___通过树叶缝隙所成的_像___。
4.光在均匀介质中沿_直__线___传播的。光在真空中传播 的速度是_3_x_1_0_8_m_/_s_。光在各种物质中传播的速度都 _小__于___光在真空中的传播速度。（填“大于”、“等 于”或“小于”）
新知探究
二、光是怎样的传播的
结论：由于光的直线传播，当人离开路灯时， 他的影子由短变长。
新知探究
二、光是怎样的传播的
C.日食和月食
日食
因光沿直线传播，当 地球、月球和太阳三者处 于一条直线时，会出现日
月食
食或月食。
新知探究
二、光是怎样的传播的
D.激光准直
光沿直线传播，在开凿隧道时，工人们也会利用激光束引导 挖掘机，使挖掘机沿直线前进，保证隧道方向不出差错。
应用：激光准直
3.日食和月食形成 三、光速 （1）光在真空中的传播速度：c = 3×108m/s （2）不同介质中的声速不同
随堂练习
随堂练习
1.下列不是光源的是（ D ）。
A.萤火虫
B.水母
C.恒星
一束激光射进密度不均匀的糖水时光的径迹
二、光是怎样的传播的
新知探究
结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播
二、光是怎样的传播的
新知探究
想一想：如何表示光的传播？
注意：光是客观存在的， 但光线是表示光的一种理想 模型。只是人们用来表示光 的传播路径的一种方式，是 用来表示光的线路，而不是 光。
随堂练习
随堂练习
3.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些明亮的小 光斑，这是由于光_沿__直__线__传__播___而形成的，这些光斑 是__圆___形的，是_太__阳___通过树叶缝隙所成的_像___。
4.光在均匀介质中沿_直__线___传播的。光在真空中传播 的速度是_3_x_1_0_8_m_/_s_。光在各种物质中传播的速度都 _小__于___光在真空中的传播速度。（填“大于”、“等 于”或“小于”）
新知探究
二、光是怎样的传播的
结论：由于光的直线传播，当人离开路灯时， 他的影子由短变长。
新知探究
二、光是怎样的传播的
C.日食和月食
日食
因光沿直线传播，当 地球、月球和太阳三者处 于一条直线时，会出现日
月食
食或月食。
新知探究
二、光是怎样的传播的
D.激光准直
光沿直线传播，在开凿隧道时，工人们也会利用激光束引导 挖掘机，使挖掘机沿直线前进，保证隧道方向不出差错。
应用：激光准直
3.日食和月食形成 三、光速 （1）光在真空中的传播速度：c = 3×108m/s （2）不同介质中的声速不同
随堂练习
随堂练习
1.下列不是光源的是（ D ）。
A.萤火虫
B.水母
C.恒星
光源 光的传播 课件 教科版八年级物理上册
25
6、下列现象中不是由于光的直线传播引起的
是（ Ｄ ）
A、手影的形成 B、日食的形成 C、月食的形成 D、早晨，我们看到了地平线以下的太阳
7、排纵队时，如果看到自己前面的一位 同学挡住了前面所有的人，队就排直了， 这可以用 光沿直线传播 来解释。
26
小结：
通过这节课学习， 你学到了什么？
27
发 光 的 萤 火 虫
6
发光的水母
7
亮着的电灯
8
点燃的蜡烛
火把、篝火
9
课堂练习1：
1、下图中哪一个物体不属于光源（BD ）
A．生日蜡烛 B．璀璨宝石 C．奥运圣火
D．一轮
2、下列物体哪一个属于光源（ C ）
A．冬天大地上的白雪 B．十五空中的月亮
C．打开的电脑屏幕
D．放投影仪时的屏幕
10
二、光的传播
讨论交流：光是如何传播的？
11
光在光同总种沿介直质线中传沿播直。线传播。
12
光在同种不均匀溶液中的传播
1、光沿直线传播的条件
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。142Fra bibliotek光沿直线传播的现象
15
影子的形成：由于光是沿直线传播的 所以当光在
传播过程中，遇到不透明的物体，就在不透光的物体后 面形成一个光不能到达的黑暗区域，就形成了影子。
Ｄ、产生雷电时，先看到闪电而后听到雷声
４、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是（ Ｄ ）
A、变长 B、先变长再变短
C、变短 D、先变短再变长
24
５、在阳光明媚的日子里，我们通常会视察到树
阴下有圆形的光斑，它是（ Ｂ ）
Ａ.树叶间隙的像 Ｂ.太阳的像 Ｃ.太阳的影子 Ｄ.树叶的像
6、下列现象中不是由于光的直线传播引起的
是（ Ｄ ）
A、手影的形成 B、日食的形成 C、月食的形成 D、早晨，我们看到了地平线以下的太阳
7、排纵队时，如果看到自己前面的一位 同学挡住了前面所有的人，队就排直了， 这可以用 光沿直线传播 来解释。
26
小结：
通过这节课学习， 你学到了什么？
27
发 光 的 萤 火 虫
6
发光的水母
7
亮着的电灯
8
点燃的蜡烛
火把、篝火
9
课堂练习1：
1、下图中哪一个物体不属于光源（BD ）
A．生日蜡烛 B．璀璨宝石 C．奥运圣火
D．一轮
2、下列物体哪一个属于光源（ C ）
A．冬天大地上的白雪 B．十五空中的月亮
C．打开的电脑屏幕
D．放投影仪时的屏幕
10
二、光的传播
讨论交流：光是如何传播的？
11
光在光同总种沿介直质线中传沿播直。线传播。
12
光在同种不均匀溶液中的传播
1、光沿直线传播的条件
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。142Fra bibliotek光沿直线传播的现象
15
影子的形成：由于光是沿直线传播的 所以当光在
传播过程中，遇到不透明的物体，就在不透光的物体后 面形成一个光不能到达的黑暗区域，就形成了影子。
Ｄ、产生雷电时，先看到闪电而后听到雷声
４、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是（ Ｄ ）
A、变长 B、先变长再变短
C、变短 D、先变短再变长
24
５、在阳光明媚的日子里，我们通常会视察到树
阴下有圆形的光斑，它是（ Ｂ ）
Ａ.树叶间隙的像 Ｂ.太阳的像 Ｃ.太阳的影子 Ｄ.树叶的像
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
应用：激光准直
3.日食和月食形成 三、光速 （1）光在真空中的传播速度：c = 3×108m/s （2）不同介质中的声速不同
随堂练习
随堂练习
1.下列不是光源的是（ D ）。
A.萤火虫
B.水母
C.恒星
D.太阳下闪闪发光的抛光金属
2.关于光的传播，下列说法正确的（ C ）。 A.光总是沿着直线传播 B.光只有在真空中才沿着直线传播 C.光在同种均匀介质中传播路线是直的 D.光在不同介质中传播速度相同
（3）光在同种不均匀介质中又会怎样传播？
一束激光射进密度不均匀的糖水时光的径迹
二、光是怎样的传播的
新知探究
结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播
二、光是怎样的传播的
新知探究
想一想：如何表示光的传播？
注意：光是客观存在的， 但光线是表示光的一种理想 模型。只是人们用来表示光 的传播路径的一种方式，是 用来表示光的线路，而不是 光。随堂练习Fra bibliotek随堂练习
5.如图，是发生日食的示意图，人在图示的哪个地方能
看到日偏食（ B ）。
A.a处
B.b处
C.c处
D.都看不到
6.一根50厘米长的木棍，竖直立在水平地面上，影子
的长是40厘米，与此同时，一个旗杆的影长16米，则
这旗杆的高是（ B ）。
A.16米 B.20米 C.20.8米 D.16.8米
2.不同介质中的光速不同 光在空气中的速度非常接近c，在水中的速度
约为真空速度的3/4，在玻璃中的速度约为真空速 度的2/3。
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、光源
能够发光的物体都叫做光源，光源分为自然光源 和人造光源。
二、光的直线传播 （光在同种均匀介质中沿直线传播）
1.小孔成像
解释现象 2.影的形成
光源 光的传播
课前导入
想一想
光从哪里来？是怎样传播的？速度有多快？
学习目标
学习目标
1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光 源两类； 2.理解光沿直线传播及其应用；
3.了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
一、光源
新知探究
想一想：光从哪里来？
太阳
电灯
闪电
火焰
发光水母
极光
能自行发光的物体叫做光源
（1）激光射到平面镜，光束的传播径迹有什么变化？
镜 面
光射到镜面上，改变方向，发生反射
新知探究
二、光是怎样的传播的
实验探究：光总是沿直线传播吗？
（2）激光束从空气射向玻璃，观察光束的传播径迹。
空气 玻璃
光由空气射向玻璃砖，在玻璃界 面改变方向，进入玻璃发生折射
新知探究
二、光是怎样的传播的
实验探究：光总是沿直线传播吗？
新知探究
二、光是怎样的传播的
结论：由于光的直线传播，当人离开路灯时， 他的影子由短变长。
新知探究
二、光是怎样的传播的
C.日食和月食
日食
因光沿直线传播，当 地球、月球和太阳三者处 于一条直线时，会出现日
月食
食或月食。
新知探究
二、光是怎样的传播的
D.激光准直
光沿直线传播，在开凿隧道时，工人们也会利用激光束引导 挖掘机，使挖掘机沿直线前进，保证隧道方向不出差错。
随堂练习
随堂练习
7.小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小 孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小 孔，则他在半透明纸上看到的像是（ B ）。 A.蜡烛的正立像 B.蜡烛的倒立像 C.三角形光斑 D.圆形光斑
谢谢
新知探究
一、光源
思考
月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？
新知探究
一、光源 观察：下面图片中的光源有什么不同点？
光源分为：自然光源和人造光源两类。
新知探究
二、光是怎样的传播的 1.光沿直线传播
想一想：光是如何传播的？
光在空气中沿直线传播
新知探究
二、光是怎样的传播的
实验探究：光总是沿直线传播吗？
新知探究
二、光的直线传播 2.光沿直线传播现象及应用
A.小孔成像
由于从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后都是 沿直线传播的，因此会出现小孔成像的现象。
新知探究
二、光是怎样的传播的
B.影的形成 由于光沿直线传播，当光遇到不透明物体时， 会在物体后面形成影子。
想一想：随着光源与物体之间的距离改变， 影有什么特点？
新知探究
二、光是怎样的传播的
讨论交流：光传播能量和信息
太阳灶烧水
激光给钢板穿孔
红绿灯指挥交通
三、光传播的速度
新知探究
讨论：光传播需要时间么？
打雷和闪电在远处同时同地发生，但是我们 总是先看到闪电，后听见雷声。
新知探究
三、光传播的速度 1.光速的大小
通常情况下，光在真空中的传播速 度：c = 3×108m/s = 3×105km/s
随堂练习
随堂练习
3.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些明亮的小 光斑，这是由于光_沿__直__线__传__播___而形成的，这些光斑 是__圆___形的，是_太__阳___通过树叶缝隙所成的_像___。
4.光在均匀介质中沿_直__线___传播的。光在真空中传播 的速度是_3_x_1_0_8_m_/_s_。光在各种物质中传播的速度都 _小__于___光在真空中的传播速度。（填“大于”、“等 于”或“小于”）