政治科组工作总结

崇雅中学高中部政治科组2012-2013上学期工作总结

孙迪辉

一．指导思想明确，工作重点突出。

以学校教学工作计划和教研工作计划精神为指导，认真贯彻学校的教学理念“实施高效教学，促进师生共同发展”，坚持不懈地把“人本与发展”的办学理念贯彻到科组的各项教学工作中去。根据政治科教学特点，突出政治科个性；同时，抓狠高效课堂教学，确实发挥教师的主导作用与学生的主体作用。突出两方面能力的提高：一是教师的教学能力、教研能力；二是学生的学习能力、思辨能力。

工作重点：

1．高三年级突出高考备考，扎实推进第一轮复习，打牢学生的基础知识和提升学生的分析问题及运用知识能力。

2．高二年级文科班教学，实现学生学习方法和学习态度的转变，引导学生朝正确的方向发展；理科班教学，主要是完成教学任务，强化核心知识的传授。

3．高一年级主要是做好初高中衔接，学习定位和学习方法的指导，形成良好的政治学习习惯。

4．科组教研，主要是通过上课、研讨等形式，让年轻教师有更多锻炼与施展才华的机会。

二．具体完成情况与反思

1．学校工作认真按时完成。一是学校布置的常规工作，还是学期中增加的工作，及时布置，过程中督促、跟综，结果上按时完成上交。二是突出思想性、实效性，不是为完成而完成。

2、高效教学开放日影响大、效果好。刘月兰老师、胡培华老师承担了我校教学开放日的政治科活动，70多人来我科交流与学习，教学质量得到市区各教研室及外校老师们的充分肯定。

3．三个备课组为中心开展年级教学工作。三个年级的备课组长分别为：高一的胡培华老师、高二的邱一秀老师、高三的张旺老师。三个老师准确定位，认真贯彻学校和科组有关精神，并结合本备课组教学特点，有计划、讲实效地运筹

本年级教学工作。从教学进度、教学处理、教学资料、教学方法、教学评价、教学过程、学情等方面开展工作。完成了学期初制定的教学计划。

4．科组建设正确处理好“收”与“放”的关系。该科组做的工作，科组完成；该备课组做的工作，备课组完成。科组层面工作，早安排。

5．既重视教学质量，又要突出政治课的思想性。根据各年级特点及教学要求，都有明确的教学质量要求。做到开学初明任务，教学中重落实，过程中抓契机（如期中前复习、期末前复习）。质量是学校的生命，也是老师威信的重要载体。政治课的德育功能及价值导向、人文性，更是不可或缺的，为此，科组教研活动中，十分重视政治课的价值观功能。否则，就失去了政治课的意义，也与顺德一中这一称呼不匹配。

6．青年老师工作积极主动、健康成长。科组的青年教师，一直保持谦虚谨慎、好学上进的良好传统。工作积极主动，学校、科组布置的任务，按时按质完成。

7．教研活动扎实高效。认真组织好各项的教研活动，每次评课，保持科组好的传统，对上课的各个环节进行评价，直言不讳，让每一位老师都有发言权，且十分注意锻炼青年教师的评课能力。老师们深深体会到：评课的价值甚至比上一节的意义大。

8．教研实践有成绩。围绕学校课堂评价标准，衡量和检查一节课是否高效？本学期教研活动关键词就是“高效教学”，这个词的落实贯穿整个学期的每位老师的教学过程中。同时，也认真钻研教材、教法，并有一些老师通过参编、写作等形式体现出来，如：孙迪辉、刘月兰老师的高效教学论文在校本教材上获奖并发表。

反思或需改进、加强的方面：

1．继续抓好“高效教学”，坚持改革才有出路。

2．备课要备学生，立足中下层面；讲课要讲艺术；讲题重方法。

2013-2-20

崇雅中学高中部政治科组2012-2013学年度下学期工作计划一、指导思想

新的学期里，政治科组将在学校校长室、教务处和教研室的领导下，坚持贯彻学校的办学理念、管理理念、教育和教学理念，围绕学校的中心工作，以创建“高效课堂”为抓手，落实常规教学工作，求实务真，群策群力，努力提高教学水平和教学质量。加强科组管理，提升科组工作质量，促进教师专业成长和学生全面发展，力争各项工作取得好的成绩。

二、工作目标和任务

（一）教学方面

1、学生培养方面：

（1）各教师要充分借助学校创建“高效课堂”的契机，利用好教材和教辅书，立足学生的长远发展，真正授学生以“渔”，在传授学生学科知识的基础上，更加重视学生学习习惯和能力的培养，还学生学习自主权，调动学生自主学习的积极性，培养学生初步的政治学科素养。

（2）要落实新课程标准三维目标的教学指导思想，担负起“育人”的任务，塑造学生健全的人格和健康的心理，让学生能成人成才，做有益于他人和社会的人。

2、考试成绩方面：

（1）高一文科班尤其是重点班的政治科优势要凸显出来。

（2）高二级的学业水平考试全部过关，力争有一批较大规模的学生能达到B级以上。

（3）高三级要力争超额完成学校下达的高考目标任务，同时要培养尖子生。（二）科组建设方面

1、加强科组教师队伍建设，发挥骨干教师的带头作用，提高本科组教师的整体素质和综合实力，形成团结、务实、活泼、向上的教师团队。

2、加强课程标准、高考方案和教育教学理论的研究与学习，切实转变教育观念，改革教学模式，加强学法指导，培养学生多种能力和综合素质，让学生得到生动、活泼、全面而有个性的发展。

3、加强课堂教学管理，经常性地对学生进行思想道德教育，协助班主任建设良好的班风学风。

4、加强教师自身的道德修养，恪守敬业爱岗、教书育人的教师职业道德，“学高为师、身正为范”，以教师自身的人格魅力去感染、影响、塑造学生。

5、配合学校校本培训打造并推出本科组的骨干教师，以此扩大整个科组的影响力。

6、组织好教师教学常规工作和教研工作检查。

三、工作措施和方法

（一）强化教学常规管理，提升课堂效益和教学质量。

1、认真落实教学常规的检查督促工作。

（1）提高备课、上课质量。高三教师要认真研究和学习高考考纲和2013年的高考要求，要深入钻研教材和考纲，立足本届学生实际，使教学有的放矢。政治高考有很强的时政性，要求教师及时准确的掌握各项高考信息，增强备考的针对性。落实“双基”教学，扎扎实实抓备考，提高学生综合的应试能力和高考成绩；高一、高二级教师要树立高考三年抓、三年一盘棋的思想，贯彻新课程教学理念，创设适合我校学生实际有自己独特教学风格的高效教育教学模式，切实提高课堂效益。同时，根据学校工作要求，各教师要经常性地写教学反思和教学后记，多积累素材和积淀经验。

（2）提高练习、作业效率。作业的布置要适量，难易要适中，做到作业有布置，有批改，有讲评，本学期高一高二级书面作业量全批全改不少于5次，高二文尖班可适当增加题量和试题难度，及早按高考能力要求对学生进行有针对性的训练；同时，作业形式要多样化，体现新课标要求。

（3）落实月测、考试制度。按学校教学工作要求，抓好每学期的月测与期中、期末考试，备课组要精选试题，考前进行必要的复习指导，重视试卷与考试的质量分析，上好试卷评讲课，查漏补缺，促进教与学，切实发挥考试对教与学的诊断作用。