2020小学科学教师招聘试题大纲
2020上半年小学科学学科教师资格证面试试题汇总(含解析)
2020上半年小学科学学科教师资格证面试试题汇总（含解析）一、考题回顾小学科学《植物的叶》二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课【情境导入】播放森林茂密丛生的小视频，并且拿出学生熟悉的树叶。
【教师提问】这些树的树叶是什么颜色的?【学生回答】绿的、黄的、红色、嫩绿……【教师总结】你还知道有别的颜色吗?这些叶片为什么都叫叶，它们有什么共同的特征呢?本节课我们就来探究植物的叶的秘密。
环节二：新课讲授活动一：植物叶的分类活动前：你能对植物的叶进行分类吗?分类后的树叶是同一种树叶吗?如果是同一种树叶，它们有哪些共同特征?(提前准备好的树叶分发给学生进行观察)活动中：学生对树叶进行分类并观察讨论。
活动后：【学生汇报】按照大小、颜色分类的树叶，不是同一种;按形状进行分类的是同一种树叶。
活动二：植物叶的结构活动前：那同一种树叶除了形状相同以外还有哪些相同特征?请同学们仔细观察一片叶子，并对比不同种类的树叶，他们有没有相同的结构呢?活动中：学生对树叶进行观察并讨论。
活动后：【学生汇报】①叶片上有白色绒毛;叶片边缘有锯齿等。
②叶由叶片、叶柄两部分组成，叶片上面还有叶脉。
【教师总结】叶片和叶脉的关系就像我们伸出小手臂时，小手臂相当于叶柄，手掌相当于叶片，而手掌上的血管就相当于叶子的叶脉。
活动三：观察叶的生长变化活动前：比较新鲜的叶片与落叶，它们有什么相同和不同?叶这一生要经历哪些阶段?活动中：观察新叶与落叶并阅读资料卡片讨论。
活动后：【学生汇报】①新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
②叶生长阶段：叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、枯叶等。
【教师总结】叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢的长大，变老，完成它的一生，就和人的生命过程极为相似。
环节三：巩固提高请同学们画出叶并标注结构。
环节四：小结作业小结：师生共同归纳总结本节课同学的收获。
作业：请同学们课下做树叶拓印画、树叶贴画、树叶书签等。
【板书设计】【答辩题目解析】1.叶的结构组成及生命历程是什么?【参考答案】叶是由叶片和叶柄构成的，同时叶片上面有叶脉，叶脉不是叶单独的一个部分，而是叶片上面的一部分。
2020下半年教师资格小学科学面试真题及答案
2020下半年教师资格小学科学面试真题及答案【1月10日上午】小学科学《食品包装上的信息》一、考题回顾【教师补充】食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐剂和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
常见的食品添加剂有：食用香精、柠檬酸、转化糖浆、膨松剂、防腐剂、乳化剂等……加入添加剂后，能使食品变得好看、好闻、好吃，又能延长保质期限。
但添加剂食用过多会对人体有害。
比如前些年闹的沸沸扬扬的三鹿奶粉就因为其中的配料不合理，导致许多婴幼儿患了肾结石。
活动三：研究食品的保质期活动前：【提出问题】食品的保质期有什么意义？活动中：【小组合作】小组共同研究桌上的食物，并填写好食物的生产日期和保质期记录单。
活动后：【学生汇报】保质期限的计算方法=生产日期+保质期。
【提出问题】影响食物保质期的因素有哪些？【学生回答】包装方法：有罐装的、袋装的;食品用料：同是以面粉为主要原料的饼干和面包;保存方法：保存方式有常温下的、冷藏的;食品特点：不同的食品有不同的保质期。
（三）巩固提高看看老师带来的这些食品哪些不能吃了。
（四）小结作业小结：师生共同总结本课的知识点。
作业：食品包装上还有哪些隐藏信息，找出来，下堂课我们一起交流。
【板书设计】【答辩题目解析】1.食品包装上的这些信息对我们选购食品有什么帮助？（专业知识类）【参考答案】像小麦粉、白砂糖、全脂奶粉、淀粉等我们熟悉的、它们都含有一定的营养成分，其中小麦粉是它的主要成分;像膨松剂、食用香精等我们不熟悉的配料是食物添加剂。
食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐剂和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
常见的食品添加剂有：食用香精、柠檬酸、转化糖浆、膨松剂、防腐剂、乳化剂等……加入添加剂后，能使食品变得好看、好闻、好吃，又能延长保质期限。
但添加剂食用过多会对人体有害。
比如前些年闹的沸沸扬扬的三鹿奶粉就因为其中的配料不合理，导致许多婴幼儿患了肾结石。
中小学教师公开招聘考试(笔试)小学科学学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）小学科学学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1．考查理解科学本质，掌握小学科学课程与教学论的基本理论、知识和方法以及运用这些基本理论、知识与方法分析和解决有关小学科学教学中的理论和实际问题的能力。
2．考查掌握探究实践的基本方法和实验操作技能以及组织开展科学探究、科学观测、工程实践、考察、调查和科学专题研究等实践活动的能力。
3．考查理解与《义务教育科学课程标准（2022年版)》相关的初中物理、化学、生物、地理学科内容以及综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中某些科学问题的能力；了解目前科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
4．考查从事小学科学教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
二、考试范围与要求（一）课程与教学论内容小学科学课程与教学论方面考试内容以教育部颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育科学课程标准(2022年版)》及《义务教育科学课程标准（2022年版）解读》为主要依据。
1．知道小学科学课程的性质、任务、地位和价值。
2．知道小学科学课程基本理念。
3．知道小学科学课程的课程目标，包括核心素养内涵、总目标、学段目标。
4．掌握小学科学课程的基本教学策略和不同年级小学生的认知规律，能结合教学资源进行教材分析，科学编写教学方案，设计学习活动。
5．了解小学科学学习评价的内容和方式。
6．掌握评价小学生科学核心素养的基本方式方法。
7．能根据小学科学课程教学过程的基本特点、小学生心理特点和学习活动特点，对教学案例进行合理分析。
8．了解课程资源开发与利用在小学科学课程教学中发挥的作用及开发与利用的基本原则。
2020版教师招聘考试小学科学学科教育论复习讲义
一、小学科学学科的课程性质与主要理念 1、小学科学学科的课程性质
2
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早 期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。
承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的 兴趣和求知欲，引领导他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和 方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学 学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形 成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的 创造潜能。 2、小学科学课程的主要理念
※ 科学学习要以探究为核心。 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲 身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学 探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探 究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。
3
Hale Waihona Puke 当作圣经来念。” 教师角色的转变 教师间的合作应是“萝卜烤肉”
——愉快而有效的合作
小学科学课程的目标、内容与教学设计
一、小学科学课程的目标 1、小学科学课程的总目标 （1）通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生 活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； （2）了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问 题； （3）保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学 态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； （4）亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 2、小学科学课程的分目标 （一）科学探究 （1）知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。 （2）能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 （3）能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。 （4）能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 （5）能通过观察、实验、制作等活动进行探究。 （6）会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 （7）能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结 论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 （8）能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提 出质疑也是科学探究的一部分。 （二）情感态度与价值观 （1）保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 （2）珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 （3）知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信 权威。
小学科学招聘考试试题含答案(五套)
小学科学招聘考试试题一时量：120分钟满分：100分注意事项：1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。
2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
第Ⅰ卷：选择题（40分）一、单选题（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
答对计2分，多答、错答或不答计0分）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括： BA．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为： AA．迁移。
B．同化。
C．顺应。
D．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视： BA．传授学生知识。
B．发展学生能力。
C．培养学生个性。
D．养成学生品德。
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生： AA．感知能力不成熟。
B．注意能力不健全。
C．记忆能力不深刻。
D．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是： BA．基本道德知识的理解与掌握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想信念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了： BA．《中华人民共和国教师法》。
B．《中华人民共和国义务教育法》。
C．《中华人民共和国劳动法》。
D．《中华人民共和国计划生育法》。
青海2020年公开招聘中小学教师笔试小学科学《学科素养》科目考试大纲
2020年公开招聘中小学教师笔试小学科学《学科素养》科目考试大纲一、考试目标与要求1.考查考生对《义务教育小学科学课程标准》相关初中内容的理解。
2.考查考生对科学研究的基本方法和基本技能的理解，以及实验与科学探究能力。
3.考查考生从提供的材料中获取信息，并结合有关科学知识和方法解决相关问题的能力；关注对科学和社会发展有重要影响和意义的新进展以及科学发展史上的重要事件。
4.考查考生对小学科学课程与教学论的基本理论、方法的理解，并运用这些基本理论、方法分析和解决有关小学科学教学中实际问题的能力。
5.考查考生从事小学科学教育教学所必须具备的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
二、考试内容范围（一）学科专业知识小学科学学科专业知识以《义务教育小学科学课程标准》和义务教育生物学、物理、化学、地理课程标准（2011年版）的课程内容为主。
1.生命科学（1）生物体的基本结构细胞是生命活动的基本单位：原核细胞的基本结构；动物细胞和植物细胞的基本结构与功能。
细胞分裂、分化形成组织：细胞分裂过程及意义；细胞分化的概念；人体的基本组织；植物的几种基本组织。
多细胞生物体的结构：绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能；人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统的结构和功能。
（2）生命的基本特征新陈代谢：新陈代谢的概念；植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点。
遗传与变异：常见的遗传和变异现象；孟德尔遗传的基本定律；DNA分子的结构与复制；遗传信息的转录和翻译；生物的变异类型；常见的遗传病。
生殖与发育：植物的有性生殖、无性生殖；绿色开花植物的生活史；昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育；人的生殖与发育。
应激性：应激性的含义；植物生命活动的激素调节；人的眼、耳等感觉器官；人体神经系统的结构与功能；人体神经调节的基本过程；人体的激素调节。
（3）生物的多样性与进化生物的分类：根据一定的特征对生物进行分类。
小学科学教师招聘考试试题
小学科学教师招聘考试试题小学科学教师招聘考试试题小学科学教师是培养学生科学素养的关键角色之一。
为了选拔合适的教师人选，各地都会组织小学科学教师招聘考试。
今天，我们就来探讨一下小学科学教师招聘考试的试题内容。
一、选择题选择题是小学科学教师招聘考试中常见的题型。
这类题目可以考察考生对科学知识的掌握和应用能力。
以下是一道典型的选择题：1. 下列哪个是化学变化的例子？A. 水沸腾B. 冰融化C. 石头被雨水冲刷D. 铁锈产生这道题目考察了考生对化学变化的理解。
正确答案是D，铁锈产生是一种化学变化的过程。
二、填空题填空题是考察考生对科学概念和原理的理解和应用能力。
以下是一道典型的填空题：2. 动物体内的细胞是通过__________来进行物质交换的。
答案：血液这道题目考察了考生对动物体内细胞物质交换的理解。
正确答案是血液。
三、解答题解答题是小学科学教师招聘考试中较为复杂的题型。
这类题目要求考生运用科学知识解决实际问题。
以下是一道典型的解答题：3. 请解释一下光的折射现象，并举一个日常生活中的例子。
这道题目要求考生解释光的折射现象，并结合日常生活举例说明。
一个可能的答案是：光的折射是光线从一种介质进入另一种介质时改变传播方向的现象。
例如，当我们把一根铅笔放入水中，铅笔看起来弯曲了，这就是光的折射现象。
四、实验题实验题是考察考生实验设计和科学思维能力的题型。
以下是一道典型的实验题：4. 请设计一个实验，证明空气的压力存在。
这道题目要求考生设计一个实验来证明空气的压力存在。
一个可能的实验设计是：将一个空的塑料瓶底部剪开，将瓶口紧贴在一张纸上，然后用吸管吹气进入瓶内。
当吹气的时候，纸张会被吸住，说明空气的压力使得纸张受到了压力。
通过以上的试题例子，我们可以看出小学科学教师招聘考试试题的多样性和综合性。
这些试题不仅考察了考生对科学知识的理解，还考察了他们的应用能力、解决问题的能力以及实验设计的能力。
这样的试题设计有助于选拔出合适的小学科学教师，提高教学质量。
小学科学教师招聘考试试题及答案
小学科学教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不属于科学探究的基本环节？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划与设计实验D. 评价与反思2. 下列哪个不属于小学科学课程的内容领域？A. 生命科学B. 地球与宇宙C. 技术与工程D. 数学与逻辑3. 在进行科学实验时，下列哪个操作是错误的？A. 用手拿取药品B. 按照实验步骤进行操作C. 注意安全事项D. 清洗实验器材4. 下列哪个教学方法不适合小学科学教学？A. 探究式学习B. 讲授式学习C. 合作学习D. 任务驱动学习5. 下列哪个不是小学科学课程标准的要求？A. 掌握基本的科学知识B. 培养科学思维能力C. 形成科学态度与价值观D. 学会解数学题二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述小学科学课程的目标。
2. 请简述科学探究的基本环节。
3. 请简述如何在小学科学教学中培养学生的创新能力。
4. 请简述小学科学实验教学的重要性。
5. 请简述小学科学教师应具备的素质。
三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，请学生观察教室里的植物，并让学生描述植物的生长过程。
请分析这位教师的教学方法及其效果。
2. 某小学科学教师在教授《地球的自转》一课时，通过讲解、演示实验和让学生观察地球仪等方式进行教学。
请分析这位教师的教学方法及其效果。
四、教学设计题（共35分）请根据以下内容，设计一节小学科学课的教学方案：课题：《磁铁的性质》年级：五年级教学目标：1. 了解磁铁的基本性质，如磁极、磁性等。
2. 能够运用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
教学重点：1. 磁铁的基本性质。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
教学难点：1. 磁铁磁性的理解。
2. 磁铁在实际生活中的应用。
教学准备：1. 磁铁、铁钉、铁片等实验材料。
2. 教学课件或黑板。
2020小学科学教师招聘考试模拟试题及答案(三套)
小学科学教师招聘考试模拟试题（一）(一)、填空(20分，每空1分)1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、科学精神_、科学概念_、科学方法。
2、凸透镜有放大、成像_、聚光_的作用。
3、我国"神州"五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是杨利伟。
4、植物的叶一般可以分为叶片_、叶柄_、叶脉_三部分。
5、物体的冷热程度叫温度_。
要精确测量物体的温度，需要使用温度计_。
它是根据液体热胀冷缩_的性质制成的。
6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、糖类_、脂肪_、维生素_、矿物质_五种营养成分。
7、被称为"杂交水稻之父"的我国科学家是袁隆平_。
8、沉淀_、过滤_和消毒_是三种常用的净化水的方法。
9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了风_。
(二)、选择(10分，每题1分)1、解剖白菜花的正确顺序是(A)。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多，数量最多的动物是()。
A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫3、下列物体，能溶解于水的是()。
A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为()。
A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的()。
A.二分之一B.六分之一C.十分之一6、我们在灯光下能看到物体，是光的()。
A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象7、彩虹的颜色一般可以分为()。
A、五种B、六种C、七种D、无数种8、下列不属于果实的是()A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在()。
A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间10、使用酒精灯的正确步骤是()。
A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽(三)简答。
小学科学教师招聘试题及答案
小学科学教师招聘试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是科学研究的基本步骤？A. 提出问题B. 建立假设C. 收集数据D. 直接得出结论答案：D2. 植物通过什么过程将水从根部输送到叶子？A. 渗透B. 扩散C. 蒸腾作用D. 毛细作用答案：C3. 下列哪个选项不是生态系统中的生物组成部分？A. 植物B. 动物C. 空气D. 细菌答案：C4. 地球的自转周期是多久？A. 24小时B. 12小时C. 1个月D. 1年答案：A5. 下列哪种物质不是人体所需的主要营养素？A. 蛋白质B. 脂肪C. 碳水化合物D. 酒精答案：D6. 哪种力可以使物体在没有接触的情况下产生作用？A. 摩擦力B. 磁力C. 弹力D. 重力答案：B7. 下列哪种现象与光的折射无关？A. 彩虹B. 海市蜃楼C. 激光准直D. 放大镜作用答案：C8. 下列哪种物质是由分子组成的？A. 铁B. 氧气C. 二氧化碳D. 氢气答案：C9. 哪种能量转换过程涉及到化学能转换为热能？A. 风力发电B. 内燃机工作C. 水力发电D. 太阳能电池板答案：B10. 下列哪种现象是遗传学中的显性遗传？A. 双眼皮B. 单眼皮C. 蓝眼睛D. 红发答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 科学探究的一般过程包括：________、________、________、________、得出结论和表达交流。
答案：提出问题、建立假设、设计实验、收集证据12. 植物的光合作用是在________中进行的。
答案：叶绿体13. 地球的公转周期是________。
答案：1年14. 人体的消化系统包括口腔、食管、胃和________。
答案：小肠、大肠15. 牛顿第一定律表明，如果一个物体不受外力作用，它将保持________或________状态。
答案：静止、匀速直线运动16. 电流的单位是________。
答案：安培17. 遗传信息的载体是________。
2020小学科学教师招聘考试真题及答案
小学科学教师招聘考试真题及答案一、填空题(每空格1分，共30分)：1、空气的组成一般说来是比较固定的。
按体积计算，空气里约含氮气百分之（79 ），氧气占百分之（21 ）。
2、人体共有（神经）、（循环）、（运动）、（泌尿）、呼吸、消化、内分泌、生殖等八大系统。
３、脑由（大脑）、（小脑）、间脑和（脑干）组成。
其中（小脑）的主要功能是保持身体平衡、协调肌肉的运动。
４、人类的传染病种类很多，常见的传染病按传播途径可以分为四大类：呼吸道传染病、（消化道）传染病、（血液）传染病和（体表）传染病。
5、按顺序写出农历上半年的１２个节气：立春、（雨水）、惊蛰、（春分）、清明、（谷雨）；立夏、（小满）、芒种、（夏至）、小暑、（大暑）。
6、太阳系的八大行星从内到外依次为：水星、（金星）、（地球）、火星、（木星）、土星、天王星、（海王星）。
7、地球公转的周期(恒星年)约等于365日（ 6 ）时9分10秒。
）。
8、地球是倾斜的，赤道平面与公转轨道平面夹角为（23°26′ 9、池塘中的植物中，茎叶大部分挺伸在水面以上的植物称为（挺水型水生）植物，叶片漂浮在水面的植物称为（浮叶型水生）植物，整个植株完全沉在水中的植物称为（沉水型水生）植物。
10、人的一生分为胚胎期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和衰老期几个阶段，人类快速生长的阶段有两个，分别是（幼儿期）和（青春期）。
二、选择题(每小题2分，共30分)：１、有些植物的地上茎，在形态、结构和功能上，发生了很大的变化，这样的茎叫变态茎。
如黄瓜上的（②），山楂上的（③），仙人掌上的（①）。
①肉质茎②茎卷须③枝刺2、玉米的花属（②），桃花属（①），桑树的花属（②）。
①两性花②单性花3、给下面动物分类：①乌贼②蝗虫③蜗牛④蝼蛄⑤蚰蜒⑥蛞蝓⑦蚯蚓⑧虾⑨蜘蛛⑩蚂蝗属昆虫的有（②④）属环节动物的有（⑦⑩）属软体动物的有（①③⑥）属节肢动物的有（②④⑤⑧⑨）4、下列各种物质中是纯净物的有（②④），是混和物的有（①③）。
小学科学教师招聘考试试题与答案整理版_
教师招聘考试小学科学复习资料( 一) 、填空 (20 分，每空 1 分)1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、科学精神_、科学概念_、科学方法。
2、凸透镜有放大、成像_、聚光_的作用。
3、我国 " 神州 " 五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是杨利伟。
4、植物的叶一般可以分为叶片_、叶柄_、叶脉_三部分。
5、物体的冷热程度叫温度_。
要精确测量物体的温度，需要使用温度计_。
它是根据液体热胀冷缩_的性质制成的。
6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、糖类_、脂肪_、维生素_、矿物质 _五种营养成分。
7、被称为 " 杂交水稻之父" 的我国科学家是袁隆平_。
8、沉淀 _、过滤 _和消毒 _是三种常用的净化水的方法。
9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了风_。
( 二) 、选择 (10 分，每题 1 分)1、解剖白菜花的正确顺序是(A) 。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多，数量最多的动物是() 。
A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫3、下列物体，能溶解于水的是() 。
A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为() 。
A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的() 。
A. 二分之一B. 六分之一C. 十分之一6、我们在灯光下能看到物体，是光的() 。
A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象7、彩虹的颜色一般可以分为() 。
A、五种B、六种C、七种D、无数种8、下列不属于果实的是()A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在() 。
A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间10、使用酒精灯的正确步骤是() 。
2020年教师招聘考试小学科学学科知识试题大全(精选)
范文2020年教师招聘考试小学科学学科知识试题大全1/ 10(精选)2020 年教师招聘考试小学科学学科知识试题大全（精选）一．判断题 1、达尔文通过观察、比较、研究发现了所有生命物质进化的规律——物竞天择，适者生存。
（） 2、不同物体发生振动时，振动的频率会有快有慢。
（） 3、在探究式活动中，教师是课堂中科学探究活动的引导者、组织者和支持者，是学生探究进程中掌握主动权的人。
（） 4、科学家通过对化石的研究发现，两栖动物的化石出现在最古老的地层中。
（） 5、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。
（） 6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（） 7、煤炭、石油、天然气、水能等，它们是不可再生的，被称为不可再生能源。
（） 8、十八世纪英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的柴油机。
（）9、我们身体的运动靠的是骨骼，无须肌肉的参与。
（） 10、运动前做一下准备活动，可以减少运动受伤的可能。
（） 11、关节有铰链、旋转和球状几种常见形式，可做屈伸、旋转等运动.（） 12、关节具有缓冲作用和保护作用。
（） 13、荡秋千是一种来回运动，橡皮筋振动也是一种来回运动，因此橡皮筋振动的运动方式是曲线运动。
（） 14、根据运动路线，运动有直线运动、往复运动、旋转运动和摆动等类型。
（） 15、教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。
（） 16、探究式科学教育所包含的步骤：提出问题；推测和假设；设计实验；寻求实证；信息和数据处理；获得结论和表达。
（） 17、增加弹簧上挂的钩码可增加弹簧伸长的长度，要使弹簧伸长得最长，钩码挂得越多越好。
（） 18、由于摩擦力阻碍物体的运动，给我们带来了很多不便，因此在实际生产和生活中我们应当尽量减少各种摩擦力。
（） 19、探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。
2020年小学科学教师招聘考试试题及答案
2020年小学科学教师招聘考试试题及答案一、选择题：气质类型与神经活动的关系：强——不平衡——高级课程内容的形式：二、填空题：心理疾病的类型：焦虑恐惧、睡眠症等等、能力技能、技能的类别：操作技能智慧技能评价的种类：形成性评价、总结性评价、小学科学课程的实质核心、目标、追求三、简答题（一）不仅要教授过程，还要详细的讲解过程，不要要讲知识，还要灌输科学情感教学过程体现的教育过程中的哪些规律？答：启发性原则理论联系实际、思想性与科学性的统一、量力性的原则、直观性的原则（二）教学过程中如何培养学生的创造性思维？答:创造环境、教授问题解决的策略，开设课程、给学生留余地四：论述题：社会上的人热议说，“给学生一碗水，教师必须有一桶水”，谈谈你对教师工作的理解？第一：教师的专业性，对专业知识与操作技能的要求。
第二：死水不行，要活水。
要求教师不断的学习、提高自身素质第三：给水的方式。
尊重学生，把握学生的认知结构。
第四：自己对教师的独到理解小学科学专业试题一、选择题：1、状态变化：汽化、液化、固化、2、国家专利的实质法律与有限年限，类型3、增大压强减小摩擦4、日食可能发生在端午春节重阳中秋二、填空题：1、小学科学课程的标准、核心、培养？2、青少年科技创新作品的三性？三自？3、比热的求算？升高30度所要吸收的总热量？4、杠杠定律5、力的两种作用效果实验操作现象分析探究题一：对红色敏感攻击雄性物体的验证，一道模拟推论实验题。
比较简单，要求写出实验现象，和推论实验条件。
用的是控制变量的方法。
2020湖北义务教师小学科学招聘试题
2020年湖北省农村义务教师招聘市场模拟卷三——科学一、选择题1.甲、乙两只完全相同的容器内，盛有质量完全相等的水。
其中甲容器内的水温为80℃以上，乙容器内的水温在10℃左右。
现将两只盛水容器同时放入温度略低于0℃的恒温箱内。
关于两只容器内的水完全结成冰所需时间的先后，下列说法中正确的是（）。
A.乙比甲先完成结冰B.甲比乙先完成结冰C.甲、乙同时完成结冰D.以上三种情况都有可能2.甲、乙两物体运动时，路程与时间关系的s﹣t图象如图所示，其中甲为曲线，乙为直线，在t=5秒时两线相交，则由图象可知（）。
A.两物体在t=5秒时一定相遇B.两物体在5秒内通过的路程甲小于乙C.甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动D.甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动3.在野外用滑轮组拉越野车脱困时的情景如图所示，有关力的分析正确的是（）。
A.车对地面的压力与车的重力是一对平衡力B.车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是一对平衡力C.脱困必需2400N的拉力时，绳索自由端的力F至少为1200ND.脱困必需2400N的拉力时，绳索自由端的力F至少为800N4.一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。
对木箱施加一个方向不变的水平推力F（如图甲）；F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示。
以下说法正确的是（）。
A.在第一个2s内木箱所受摩擦力为2NB.在第二个2s内木箱所受摩擦力为3NC.在第一个2s内推力F对木箱所做的功为2JD.在第三个2s内推力F对木箱做功的功率为8W5.如图所示，在溢水杯中装满水，将挂在弹簧测力计下的铁块缓慢放入水中，从铁块下表面刚刚接触水面直至测力计示数为零的过程中（）。
A.铁块受到的浮力一直变大B.溢水杯底部受到水的压力一直变大C.弹簧测力计对手的拉力先变小，后变大D.桌面受到溢水杯的压强先不变，后变大6.以下是星云同学做的有关电学的笔记，正确的是（）。
A.电源都是将化学能转化为电能的装置B.电路中有电压一定可以形成电流C.只有正电荷定向移动才能形成电流D.小灯泡的亮度是由实际功率来决定的7.在下列有关机械效率说法中正确的是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020教师招聘小学科学学科考试大纲
考试范围与要求
（一）课程与教学论内容
小学科学课程与教学论方面考试内容以教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准(2017版)》及其《解读》为主要依据。
1．知道小学科学课程的性质、任务、地位和价值。
2．知道小学科学课程基本理念。
3．知道小学科学课程的教育教学总目标和具体目标。
4．掌握小学科学课程的基本教学方法和不同年级小学生的认知规律，能结合教学资源进行教材分析，科学编写教学方案。
5．了解小学科学学习评价的内容和方式。
6．掌握评价小学生科学素养的基本方式方法。
7．能根据小学科学课程教学过程的基本特点、小学生心理特点和学习活动特点，对教学案例进行合理分析。
8．了解现代教学媒体及技术在小学科学课程教学中发挥的作用及运用的基本原则。
（二）科学探究能力
科学探究能力是小学科学教师必备的专业能力之一，是贯彻小学科学课程教学理念、推进课程改革、培养小学生创新能力和实践能力的基本保证。
1．理解小学阶段的科学探究，明确科学探究的基本要素，能识别什么是科学、什么不是科学。
2．知道不同的科学问题要用不同的探究方法解决；根据教学内容和教学目标设计适合小学生活动的探究方案。
3．能将科学探究的过程和方法运用于组织小学生力所能及的探索活动。
4．知道小学科学、初中物理、化学、生物、地理基本的探究和实验项目，明确实验目的，理解实验原理、过程和方法，根据探究目标控制实验条件，领会实验仪器的使用要领，观察并描述实验现象，记录、处理实验数据并得出结论，对实验结论进行的分析和评价。
5．正确处理教学过程中培养学生科学探究能力与传授科学知识的关系。
（三）科学知识
小学科学学科专业基础主干知识以小学《义务教育小学科学课程标准(2017版)》和中学物理、化学、生物、地理《义务教育课程标准（2011年版）》的具体内容标准为主，延伸至高中、高等教育（专科）相关内容。
1．知道物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域、技术与工程领域等方面的知识要点和知识之间的内在联系。
2．理解科学概念、原理和规律等的含义，以及适用的条件。
3．知道重要的科学事实、概念、原理和规律等的表达形式（包含文字、数学公式、图表、图解等）。
4．应用所学知识，对某些科学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
5．综合运用科学知识解决生产生活中的问题。
（四）其他
1．了解小学科技活动及创新教育的基本内容、组织形式和方法。
2．了解与课程内容标准相关的科学发展简史。
3．了解科学技术发展中的重大事件及其对科学和社会发展的影响和意义。