2日益富强的祖国教学反思
日益富强的祖国教案
日益富强的祖国教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深感祖国的日益强大，为了让孩子们更好地了解我们的祖国，感受祖国的繁荣昌盛，我设计了一节主题活动——《日益富强的祖国》。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，以孩子们熟悉的事物为切入点，引导他们了解祖国的繁荣昌盛。
活动的目的是培养孩子们的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。
二、教学目标1. 让孩子们了解祖国的繁荣昌盛，感受祖国的强大。
2. 培养孩子们的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解祖国的繁荣昌盛，感受祖国的强大。
难点：培养孩子们的爱国情怀，增强民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：祖国地图、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段祖国繁荣昌盛的视频，让孩子们直观地感受祖国的强大。
然后，我向孩子们展示了一幅祖国地图，引导他们找出自己熟悉的城市和景点，激发他们的兴趣。
2. 互动交流（10分钟）孩子们分成小组，互相分享自己了解到的祖国信息，如文化、科技、经济等方面。
我巡回指导，引导他们深入讨论，增强对祖国的了解。
3. 实践活动（10分钟）孩子们根据自己的兴趣，选择绘画、贴纸等手工活动，将自己对祖国的认识表现在作品中。
我在一旁指导，鼓励他们发挥创意。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们了解祖国的繁荣昌盛，感受祖国的强大。
2. 难点：培养孩子们的爱国情怀，增强民族自豪感。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，孩子们对祖国的繁荣昌盛有了更深入的了解，爱国情怀得到了培养。
在活动中，我发现部分孩子对祖国的认识还不够全面，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：邀请家长参与活动，让他们一起感受祖国的繁荣昌盛，共同培养孩子们的爱国情怀。
同时，组织孩子们参观爱国主义教育基地，进一步了解祖国的历史和文化。
在今后的教学工作中，我将继续关注孩子们的成长，努力提高他们的综合素质，为培养新时代的接班人贡献力量。
统编教材三年级《道德与法治》教学反思
统编教材三年级《道德与法治》教学反思(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除统编教材三年级《道德与法治》教学反思第一单元走向文明1科技带给我们什么1科技带给我们什么反思：在《科技带给我们什么》一课，在教育学生懂得科学技术给社会带来巨大进步的基础上，针对学生生活中的实际问题，可以在课外组织“身边科学的利与弊”的探究性学习活动，引导学生通过搜集生活材料和辩论生活话题的形式，进一步深化认识，培养学科学、爱科学、用科学正确的情感态度和价值观。
教师可以根据城乡特点，由学生民主确定他们感兴趣的辩题，如：电脑的利与弊、化肥的功和过等等；然后发动学生分正反两组分别搜集相关资料和辩论依据、研讨辩论方案的技巧；再在让学生充分阐述观点、呈现材料的基础上进行归纳形成共识：科学技术有利有弊，关键在于如何正确科学地使用和利用；最后进一步引导学生就如何“正确利用科学”发表见解。
通过在实践中搜集和拓展生活材料，能较好地引导学生崇尚科学精神，懂得趋利避害，进一步规范了学生的道德行为。
生活材料进课堂，是充实课堂、活跃气氛、提高教学效益的终南捷径。
但是，引用材料的意义不仅仅在于激发学生的兴趣，更重要的是在于借助材料阐明事理，冶情励志，达成教学目标。
如何引用材料，如何用好材料，对品德课的教学有着不可估量的重要意义，是一个值得思考、值得探索、值得参与实践的问题。
2 社会文明大家谈谈到“社会文明”四个字，很多人首先想到的是一些社会上的不文明现象，造成这些现象的原因很多，其中之一就是人的素质问题，一个人的素质应当从小培养，我们从小就受到这样的教育，如：尊老爱幼、讲究卫生、爱护公物等。
但现在很少有人能做到这些。
本册教材中设计了这样几个活动：活动一：社会小调查活动二：小事中的文明活动三：“一米线”告诉我活动四：塑造自己的文明形象活动五：我眼中的社会文明在活动一中，我把小调查直接改成了交流，因为生活中的不文明现象随处可见，学生很容易举出例子，然后再统计一下“自己最讨厌的行为”，并说出原因。
部编人教版六年级上册品德与社会《日益富强的中国》教案2
《日益富强的祖国》教案教学目标：1、体会新中国建立后，尤其是改革开放后，我国工农业生产突飞猛进，科学迅猛发展，祖国一天比一天富强。
2、知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学时间：一课时教学重点、难点：教育学生为祖国的繁荣富强而骄傲。
课前准备：1、了解解放前的洋货时代的情况。
2、以自己的家为例子找找身边中国制造的产品。
如日常用品、家电系列、汽车工业等。
教学过程：一、游戏引入，引出话题。
1、师：同学们，喜欢玩游戏吗？下面我们再玩一个挑战听力的游戏，怎么样？2、课件播放《一个老人的日记》，里面藏有不少带“洋”字头的词，听到以后就记下来，准备好了吗？开始。
3、学生听录音，并记下带洋字的词。
4、师：你听到哪些带“洋”字头的词？5、课件显示带“洋”字头的词语，问：大家同意吗？6、你们真厉害，只听了一遍就把这些带“洋”字头的词语全找出来。
看着这些带“洋”字头的词，你们有什么想问的吗？7、学生质疑。
如：为什么这些词的前面都有一个“洋”字？它们是什么？我还想知道现在我们用的是些什么？在哪生产的？8、师：同学们真会提问题。
今天，我们就围绕这些问题进行探讨、学习《日益富强的中国》的第二个话题“从无到有”。
二、自主合作探究，交流感悟。
1、师：不少同学都提到它们究竟是什么？为什么前面都带有个“洋”字？这些名字的背后还有什么故事呢？我们先在小组内讨论讨论，交流交流。
2、师：同学们，从刚才的交流中，你知道了什么？谁愿意说说自己的收获。
学生根据自己收集的资料进行汇报，交流。
老师作适当补充。
现在，你们知道了这些物品的前面为什么都有“洋”字了吗？（中国当时的科学技术落后，清政府腐败无能）3、师：那时候，我们中国的汽车工业又是怎样的呢？我们来看看教科书。
（69页）（一个空白，不能自己生产，中国马路上跑的全是进口汽车）4、师：是啊，说起旧中国，人们都会用一穷二白来概括，穷指的是工业不发达，人民生活贫困：白指的是文化科学水平不高，国家的经济基础差，底子薄。
《日益富强的祖国》教案
一、教案简介《日益富强的祖国》教案旨在通过十五个章节的系统讲解，使学生全面了解我国自改革开放以来取得的伟大成就，深入认识我国的发展历程和特点，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感，培养学生的爱国主义情操。
本教案适用于中学阶段，可作为道德与法治课程的补充教材。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国自改革开放以来的经济发展、科技创新、外交成就等方面的事实和数据，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的合作意识和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：增强学生的国家荣誉感和民族自豪感，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
三、教学内容第一章：改革开放以来的经济发展1. 我国改革开放的背景和意义2. 我国经济发展的主要成就3. 我国经济体制改革的主要内容第二章：科技创新驱动发展1. 我国科技创新的总体态势2. 我国在重要领域取得的突破性成果3. 我国科技创新政策及其影响第三章：全面深化改革1. 我国改革的历程和特点2. 全面深化改革的主要任务3. 全面深化改革的意义和挑战第四章：扩大对外开放1. 我国对外开放的历程和格局2. 我国在国际事务中的地位和作用3. 我国对外开放的政策和措施第五章：新时代中国特色社会主义1. 新时代中国特色社会主义的总体布局2. 新时代中国特色社会主义的战略布局3. 新时代中国特色社会主义的制度优势和治理效能四、教学方法1. 讲授法：讲解改革开放以来的经济发展、科技创新、外交成就等方面的知识。
2. 案例分析法：分析典型案件，使学生深入理解我国的发展历程和特点。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
4. 情感教育法：通过讲述我国的发展历程，激发学生的国家荣誉感和民族自豪感。
五、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂讨论、作业完成等方面的表现，了解学生的学习态度和能力。
2. 考试成绩：设置选择题、简答题、案例分析题等题型，测试学生对教学内容的理解和掌握程度。
日益富强的祖国教案
日益富强的祖国教案一、教学目标1.了解祖国日益富强的背景和成就；2.理解祖国富强对人民生活的积极影响；3.识别身边的富强变化，增强爱国主义情怀。
二、教学内容1.祖国日益强大的背景和成就（1）中国特色社会主义制度成果显著，取得世界瞩目的巨大成就；（2）投资力度和财政扶持力度持续加强，人民生活水平节节攀升；（3）人民群众生活品质逐年提升，脱贫攻坚成果显著。
2.祖国日益富强对人民生活的积极影响（1）教育、医疗、文化、体育等各项公共服务不断改善，助力人民群众生活幸福指数稳步攀升；（2）基础设施建设不断完善，包括城市交通、垃圾分类和环境治理等方面的改善，使居民们更加便利；（3）科技创新成果不断涌现，加速中国经济转型升级，为人民群众创造更多就业和发展机会。
3.身边的富强变化（1）基础设施不断完善，如楼宇外立面改造、文化广场建设等；（2）城市交通更加便利，如加快公交车速、新建地铁等；（3）城市环境治理效果显著，如城市内垃圾分类、义务植树等。
三、教学方法1.课堂讲解交替可行法；2.时政新闻讨论；3.视频资源讲解比较法；4.视觉资料配合讲解学法。
四、教学评价注重对学生的日常学习、综合质量等所涉及的方面进行有针对性的评价。
教师可以制定相应的评价标准、评价体系，通过考查、问答、讨论等方式进行评价。
同时，注重对于学生思想品德和能力素质的全面评价。
五、教学参考书目1.《新华网中央厅庆祖国70周年系列报道》2.《中华人民共和国建国69年来中国共产党的伟大历程》3.《从“五位一体”战略布局到“四个全面”战略布局》六、教学反思在教学过程中，合理运用多样化教学法，加以配合。
例如，老师可以让学生们结合视觉资料了解富强变化的实际效果，或者让学生们通过分组讨论、口头表述方法，整合各自的宝贵思想，使学生们达到很好的学习效果。
同时，作好教学深度控制，使教学过程既有足够的拓展深度，又保证学生们获得全面的知识结构。
日益富强的祖国(教学设计)精编版
六年级上册品德与社会《日益富强的祖国》教学设计库尔勒市第十一中学周胜伟【教材分析】：1、教材地位及作用：本课的教学内容从我们生活、农业、等方面的巨大变化，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。
2、教学目标：情感与态度：从“餐桌上发生的变化”引导学生体会人发生活的变化，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
知识与技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出建国以来，特别是改革开放以来人们餐桌上发生的巨大变化。
过程与方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
3、教学重难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
【学情分析】：现在的学生生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。
社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。
另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。
教师教学时要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
【教学过程】：一、视频导入同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。
还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《日益富强的祖国》。
二、餐桌上的变化祖国的富强在这样的大事中能看到，在我们身边也能看到祖国发生了很大的变化。
都说“民以食为天”，就让我们去餐桌上看看。
1、课前大家调查了不同时代餐桌上的变化，谁先来把自己课前2、同学们，从你们的调查中大家发现了什么？3、图片对比。
通过对比，你想说什么？通过大家的交流，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。
教案)日益富强的祖国
《日益富强的祖国》一、教学目标：1. 让学生了解新中国成立以来，我国在经济、科技、文化等方面取得的重大成就。
2. 增强学生的民族自豪感和自信心，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习。
3. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的思想情感。
二、教学内容：1. 新中国成立以来我国经济建设的重大成就。
2. 我国科技创新的突出成果。
3. 我国文化事业的蓬勃发展。
三、教学重点：1. 我国在经济、科技、文化等方面取得的重大成就。
2. 培养学生民族自豪感和自信心。
四、教学难点：1. 让学生理解并体会到我国成就背后的艰辛努力。
2. 引导学生树立为祖国的繁荣富强而努力学习的信念。
五、教学方法：1. 采用多媒体展示我国的经济、科技、文化成就。
2. 运用案例分析，让学生深入了解成就背后的努力。
3. 开展小组讨论，分享彼此的感悟和体会。
六、教学准备：1. 准备相关多媒体资料，如图片、视频等。
2. 准备案例分析材料。
3. 准备小组讨论话题。
七、教学过程：1. 引入新课：通过展示我国国旗、国徽等，引发学生对祖国的热爱之情。
2. 讲授我国经济建设的重大成就，如改革开放、加入世界贸易组织等。
3. 分析我国科技创新的突出成果，如航天、高铁、5G等。
4. 讲解我国文化事业的蓬勃发展，如电影、文学、艺术等。
5. 开展小组讨论，让学生分享彼此的感悟和体会。
八、学生活动：1. 观看多媒体资料，了解我国的经济、科技、文化成就。
2. 参与案例分析，深入了解成就背后的努力。
3. 参与小组讨论，分享自己的感悟和体会。
九、课堂小结：1. 总结本节课所学的我国经济、科技、文化成就。
2. 强调学生的民族自豪感和自信心。
3. 引导学生树立为祖国的繁荣富强而努力学习的信念。
十、课后作业：1. 结合本节课所学，写一篇关于我国成就的文章。
2. 调查身边的人们，了解他们对我国家乡变化的感受。
3. 制定个人学习计划，为祖国的繁荣富强而努力学习。
重点和难点解析一、教学重点：1. 我国在经济、科技、文化等方面取得的重大成就。
第2课 日益富强的祖国
第2课日益富强的祖国教学目标：1、让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
2、激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学过程：第一课时教学目标1、从“洋”字头名称的来历激发学生认为祖国富强而努力学习的热情。
2、了解中国工业从无到有的过程，通过学习，让学生深切感受到祖国的繁荣富强并为此而骄傲。
教学重点：了解中国工业从无到有的过程，感受祖国的日益富强。
教学难点：1、让学生对带有“洋”字头的各种名称的关注，去了解中国工业领域。
2、指导学生有目的地搜索、整理资料，探究性解决问题。
教学准备教师：1、课前预习，结合课文内容搜集相关资料，进行整理并做好准备，以恰当的形式在课上与同学交流和探究。
2、课前设计一份表格并大量调查中国工业的第一，课上分小组填表。
学生：1、采访、询问身边的老人或父母，了解物品过去与现在的名字。
2、了解家中的生活用品分别是哪里生产的。
教学过程引入话题同学们，我们从小到大，有许多的事情都是由不会到会，也因此出现了我们人生中的无数方面的第一次。
那么，我们的国家，随着社会的发展，科技的进步，在工业领域同样实现了哪些“零”的突破呢？今天，我们就一起来探究、学习。
活动一从日记中看过去1、读教材中《一位老人的日记》，你有什么发现？2、分小组学习讨论：（1）你知道这些“洋”名字现在叫什么吗？（2）通过问身边的老人或其他途径，你还知道过去哪些像这样带“洋”字头的物品，现在它们又叫什么？（3）你知道这些“洋”名字的来历吗？在小组里和同学说说。
3、全班交流。
4、在今天看来，这些都是最普通的工业品呀，为什么那时我们不能制造呢？师：在旧中国，我国的工业相当落后，很多东西我们都不能自己制造，只能用外国人制造的产品。
活动二找找家中的“中国制造”1、新中国成立后，中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造自己的新生活了，以前十分稀奇的事情或日用品在今天看来都是十分平常的东西。
六年 级上册品德教案-第三单元 2 日益富强的祖国 人教新课标
课题： 2、日益富强的祖国课型：新授课。
学情分析：现在的学生，他们生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。
社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。
另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。
教学时要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
教学目标：知识目标：体会新中国建立后，尤其是改革开放后，我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力。
情感态度价值观：知道中国共产党领导人民改变一穷二的的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学重难点：知道中国共产党领导人民改变一穷二的的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学方法：讲授法、讨论法教具准备：课件课时安排：3课时板书设计：2、日益富强的祖国餐桌上的变化从无到有中国的第一教学过程：第一课时活动一：餐桌上的变化一、谈话导入同学们，你们平时都吃些什么？------是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起来看我们课前做的小调查。
1、餐桌上的小调查。
2、小调查大讨论。
先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。
如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。
从而了解那时人们吃不饱的原因。
3、农业发展小探究（1）观察63页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。
（2）学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查，完成调查表。
（3）分组汇报调查情况。
粮食类（介绍袁隆平的贡献）蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片）（4）介绍袁隆平与杂交水稻4、介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。
5、学生在小组里开展讨论，明确我国农业发展很迅猛分组汇报，使学生了解了从新中国成立初期到近年中国粮食总产量的增长情况。
人教新课标品德与社会六年级上册《日益富强的祖国》教学设计
人教新课标品德与社会六年级上册《日益富强的祖国》教学设计教材分析:《日益富强的祖国》是人教版教材六年级上册<<品德与社会>>第三单元“腾飞的祖国”的第二课。
本课是从了解国建立后,专门是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛进展，祖国一天比一天富强.明白中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并生发为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
教学目标:1、体会新中国建立后,专门是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛进展，祖国一天比一天富强.情感：2、明白中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而自豪。
教学重、难点：教育学生为为祖国的繁荣富强而自豪。
教育过程：第一课时活动一：从吃饭看变化1、师：同学们，你们平常都吃些什么？------是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。
2、餐桌上的小调查。
第一确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。
其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。
再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。
3、小调查大讨论。
先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。
如：什么缘故50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。
接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的缘故。
活动二：农业进展小探究1、确立专题研究主题。
如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等2、确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并交流。
（1）观看65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。
（2）学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情形进行调查。
完成调查表。
（3）分组汇报调查情形。
粮食类（介绍袁隆平的奉献）蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片）介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。
3、教师总结，介绍邓小平与改革开放的有关情况。
【人教版】六年级品德与社会上册《日益富强的祖国》 说课稿 公开课
【人教版】六年级品德与社会上册《日益富强的祖国》说课稿公开课一. 教材分析《日益富强的祖国》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文。
这篇课文主要介绍了我国改革开放以来，在、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高。
通过学习这篇课文，学生可以深刻感受到祖国的繁荣富强，增强民族自豪感，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国的历史、文化、科技等方面有了一定的了解。
但在本题中，学生需要更进一步地了解我国在各领域取得的具体成就，以及这些成就背后的原因。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们深入思考，提高他们的认知水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地朗读课文，了解我国改革开放以来在各领域取得的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能够分析我国取得成就的原因，提高他们的分析能力。
3.情感态度与价值观：学生感受到祖国的繁荣富强，增强民族自豪感，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解我国改革开放以来在各领域取得的伟大成就。
2.教学难点：学生能够分析我国取得成就的原因，以及这些成就对人民生活水平的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示我国在各领域的成就，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组我国改革开放以来的图片，引导学生回顾我国的发展历程，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：学生自主朗读课文，了解我国在各领域的成就。
3.合作探究：学生分组讨论，分析我国取得成就的原因，以及这些成就对人民生活水平的影响。
4.讨论交流：各小组汇报讨论成果，教师引导学生进行互动交流，解答疑问。
《日益富强的祖国》教案
《日益富强的祖国》教案《日益富强的祖国》教案教学设计是教师的一项必备技能。
在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。
很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。
今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《日益富强的祖国》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
一、教学目标1.体会新中国建立后，尤其是改革开放后，我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
2.知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣而骄傲。
3.从了解过去与现在生活的差异中，知道珍惜今天的幸福生活。
二、教学重难点【重点】感受日益富强的祖国。
【难点】为祖国的繁荣富强骄傲。
三、教学方法活动教学法、情境教学法、小组讨论法四、教学过程环节一：课堂导入各位同学，上课之前，老师给大家播放一首《春天的故事》的歌曲。
1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈伴随着歌曲，同学们知道这首歌曲反映了哪一项事件呢?没错，那就是改革开放。
改革开放改变了我国的风貌，是我国走向了现代化的国家。
那么从新中国成立到现在，我们的祖国发生了哪些翻天覆地的变化呢?今天我们一起来学习新课《日益富强的祖国》。
环节二：新课讲授活动一：从吃饭看变化民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化吗?我们一起做一个小调查。
在课前我们已经让各位同学进行了一个餐桌小调查的活动，调查了爷爷奶奶，爸爸妈妈的饮食结构，现在请同学们将调查结果和其他同学进行交流，看看我们发现了什么现象。
学生分组讨论交流自己的调查结果。
教师总结：通过调查，我们发现，在爷爷奶奶所生长的时期，常吃的是窝头、咸菜，粮食不够吃，在爸爸妈妈所生长的时期，主要是萝卜、白菜，偶尔有一点肉菜，而在现在，我们不仅能够吃饱饭，还能吃好饭。
【人教版】六年级品德与社会上册《日益富强的祖国》 教学设计 公开课
【人教版】六年级品德与社会上册《日益富强的祖国》教学设计公开课一. 教材分析《日益富强的祖国》是人教版六年级品德与社会上册的一课，主要让学生了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，从而增强学生的民族自豪感和自信心。
通过本节课的学习，学生可以认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，理解社会主义制度的优越性，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立以来的历史有一定的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对国家的成就认识不足，缺乏民族自豪感和自信心。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就。
2.过程与方法：通过观看视频、讨论、小组合作等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感和自信心，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在各领域取得的巨大成就。
2.教学难点：激发学生的民族自豪感和自信心，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过观看视频、图片等，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3.小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片、资料等教学资源。
2.设计好讨论题目和小组任务。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于新中国成立以来我国取得巨大成就的视频，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）展示一系列图片和数据，呈现新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面的巨大成就。
日益富强的祖国
《日益富强的祖国》教学反思黄晓兰本课是六年级《品德与社会》上册第三单元第二课内容。
为了使教学深入，我在教学理念的构建、教学目标的确定、教学过程的安排上进行了精心设计。
通过本课教学，有以下几点体会：一、紧扣生活，引导学生主动参与。
课的开始，我以《餐桌上的变化——从吃啥没啥到吃啥有啥》采访视频作为引子和线索，从学生最常态的生活环节“吃”谈起，让孩子们有话可说。
由于现在的孩子，大多为独生子女，生活条件大幅度改善，对父辈或祖辈的苦难生活鲜有体会，而“知苦”方能“思甜”，“比较”才懂“珍惜”。
于是，为了填补孩子们这方面的感知空白，我做了以下设计：1、课前布置孩子们采访自己的爸妈或爷爷奶奶，了解他们小时候吃啥喝啥；2、通过观看采访视频、看老照片，用直观的语言和图像展现当时的情形；3、通过今昔对比，引发思考并抒发感悟。
通过以上环节，孩子们基本上能联系自身生活实际，谈到自己对过去和现在生活在“吃”方面的体会，从而感受到这巨大变化的背后，是祖国的日益富强。
二、抓住细节，从强烈的反差中提升感悟。
课中，我联系教材中的一句话“城市里每个月一个人只能供应2 50克肉。
”特意从市场买来250克猪肉，让孩子们联系实际，说说这块肉可以怎么吃，吃几顿？让学生很直观地感受到250克肉的分量有多少，再联系教材：“在当时却是城里人一个月的供应量。
”引发思考。
通过这一生活细节的挖掘和对比，学生在惊讶之余，深感震撼，提升了他们对今昔生活大不同的感悟。
从而更加感受到这巨大变化的背后，是祖国的日益富强。
三、合作探究，培养学生自主学习的能力。
六年级的学生已经具备了一定的自学和资料搜集整理能力，这一环节极大地发挥了学生的主观能动性，将视角由课堂引向生活和社会，也体现了本学科的“开放性”“活动性”的原则，使活动主题真正深入到学生的生活，触及思想，提升感悟，明理导行，构建主流情感态度与价值观。
四、几点不足：1.教师的语言有待进一步精炼，尽可能引导学生补充、完善或评价；结合本活动主题，教师的引领非常重要，表情和语言应更有激情。
《日益富强的祖国》教学课例
日益富强的祖国执教教师：华丰下坂中心小学李建钦指导教师：华丰下坂中心小学游永东设计理念本课通过创设有效情境，让学生从真实的生活入手，学会在生活中细心的观察、体验、亲身去感受，从而激发学生的学习兴趣，发展学生的分析、概括能力。
运用了调查、整理、归纳、汇报、讨论等教学方式，引领学生感悟祖国的日益富强。
教学内容《义务教育课程标准实验教科书品德与社会》（人教版）六年级上册第64-67页。
学情与教材分析《日益富强的祖国》是六年级上册第三单元第二课。
本课的教学内容从我们生活、农业、等方面的巨大变化，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。
现在的学生，他们生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。
社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。
另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。
教师教学时要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
教学目标知识与技能：知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国一天比一天富强。
过程与方法：能通过各种途径了解祖国建设的巨大成就。
情感、态度与价值观：体会新中国建立后，尤其是改革开放后，我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展。
为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学重点了解我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国一天比一天富强。
教学难点为祖国的繁荣富强骄傲。
教学准备教师准备：制作相关课件，调查表若干。
学生准备：调查家里餐桌上常吃的东西及家里使用的各种生活用品。
教学过程一、创设情境导入同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。
还记得建国60年中的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）此时此刻你想说点什么？今天我们就来学习《日益富强的祖国》。
教案)日益富强的祖国
《日益富强的祖国》教学设计【教材分析】:1、教材地位及作用：本课的教学内容从我们生活、农业、等方面的巨大变化，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。
2、教学目标：从人们“吃”的变入手，引导学生体会新中国成立以后，尤其是改革开放以后，我国工农业生产的突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
进而知道中国共产党领导中国人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲.最后，让学生从了解过去与现在生活的差异中，知道珍惜今天的幸福生活。
3、教学重难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
【学情分析】:现在的学生，他们生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。
社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。
另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。
教师教学时要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力. 【教学策略】:让学生从真实的生活入手，学会在生活中细心的观察、体验、亲身去感受,从而激发学生的学习兴趣,发展学生的分析、概括能力。
运用了调查、整理、归纳、汇报、讨论等教学方式，引领学生感悟祖国的日益富强。
第一课时【教学过程】:一、歌曲导入同学们,新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后,一步步走向繁荣富强。
还记得《歌唱祖国》这首歌吗？这首歌正表达了当时中华民族为国富强的美好心声。
现在就让我们再来重温那激动人心的一刻吧!（播放歌曲《歌唱祖国》）问：此时此刻你想说点什么?（中国强大起来了、富强了、国民生活更加美好了等)师：今天我们就来学习《日益富强的祖国》。
(板书：日益富强的祖国）二、餐桌上的变化同学们,祖国的富强在这样的歌声和阅兵式等大事中能看到，在我们身边也能看到祖国发生了很大的变化。
五年级上册品德与社会《日益富强的祖国》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2、日益富强的祖国一、教材分析：《日益富强的祖国》是山东教育出版社五年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”的第二课。
本课旨在引导学生了解中华人民共和国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强；知道是中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的爱国情感。
二、学情分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们出生于九十年代末期，生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。
由于长期享受家庭和社会无微不至的关爱，缺少艰苦奋斗的精神和珍惜今天幸福生活的意识。
三、教学目标：1、引导学生从建国60年来尤其是改革开放后,我国工农业生产、科学技术迅猛发展给祖国带来的巨大变化中，体会今天的幸福生活，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、了解是中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，知道珍惜今天的幸福生活。
3、引导学生积极参与资料的收集、整理、交流活动，能够读懂和使用统计表得出结论。
四、教学重难点：1、教学重点：引导学生感受建国60年来祖国发生的巨大变化，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、教学难点：引导学生将收集到的资料制成统计表，并能通过表中的数据做一些简单分析。
五、教学准备：1、教师准备：多媒体课件一套（歌曲《歌唱祖国》；介绍李登海事迹的视频、建国60年来工农业、科技等方面迅猛发展的图片资料等）2、学生准备：调查爷爷奶奶、爸爸妈妈童年时期以及自己平日、节日等餐桌上的主食、蔬菜、饮品，制作调查表。
六、教学课时：2节七、教学过程：第一课时一、忆国庆，激情导入师：在这个硕果累累的金秋十月，我们的祖国母亲度过了她的六十岁生日。
看过那天的国庆庆典吗？谈谈你的感受。
（学生谈感受，揭示课题）二、论发展，畅谈变化活动一：从吃饭看变化1、交流餐桌上的变化师：同学们，你们平时都吃些什么？（学生交流）是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到祖国的变化呢？课前我们进行了相关调查，哪位同学愿意起来交流一下？2、分组讨论（1）组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析。
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2《日益富强的祖国》教学反思
本课是六年级上册品德与社会第三单元第二课，为了使教学深入我结合本课内容结合学生年龄特点让学生从自己生活的点滴变化主动参与合作探究。
首先教学时让学生从自己走的泥泞路与现在的柏油路，从母亲的年代吃啥没啥到现在的吃啥有啥做一个比较，通过图片展示，小组讨论，领悟中国共产党领导下，中国成立后尤其是改革开放政策和科技进步给现代中国带来的巨大变化，激发学生爱国热情，培养学生道德品质，从而达到育人目标。
教学中还存在着很多不足需要改进：
在教案的设计中有些欠缺，讲了过去，讲了现在，未来部分只是点到为止，没有让学生大胆想象为实现四个现代化我们应该怎样，去做贡献，结合本课内容我只做了纵向比较，没有进行横向比较，我国与发达国家相比较还比较落后，从而增强学生的责任感、荣辱观。
还有就是有些准备好的环节没有讲到位，有些还落掉，课堂效果没有预计的好。
这些问题还需要在将来的不断实践中继续研究探索。
日益富强的祖国。