小学贫困生名单汇总
小学贫困生评选班会记录(3篇)
第1篇时间：2022年3月15日地点：小学多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生、家长代表、学校领导一、班会开场（一）主持人开场白尊敬的各位家长代表、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里召开一次特别的班会——小学贫困生评选班会。
本次班会的目的是为了帮助我们身边的贫困同学，让他们感受到学校的温暖和社会的关爱。
下面，我将宣布班会正式开始。
（二）班主任致辞同学们，家长们，大家好！今天，我们在这里召开贫困生评选班会，是为了关注我们身边的贫困同学，让他们感受到学校的关爱。
作为班主任，我有以下几点要强调：1. 贫困生评选要公平、公正、公开，确保每一位贫困同学都能得到帮助。
2. 同学们要树立关爱他人的意识，学会关心、帮助身边的贫困同学。
3. 家长们要积极配合学校，共同为贫困生提供帮助。
二、评选流程（一）介绍评选标准本次评选贫困生的标准如下：1. 家庭经济困难，无力支付学费、生活费等；2. 学习成绩优秀，有良好的品行和积极向上的精神风貌；3. 在校期间积极参加各项活动，表现突出。
（二）学生自荐请有意愿申请贫困生的同学上台自荐，简要介绍自己的家庭情况和困难之处。
（三）同学评议同学们，请认真倾听每一位自荐同学的发言，并结合评选标准进行评议。
（四）家长代表投票家长代表们，请根据评选标准，为自荐同学投票。
（五）班主任汇总班主任根据同学评议和家长代表投票结果，汇总评选出贫困生名单。
三、评选结果公布经过评议和投票，以下同学被评选为贫困生：1. 小明2. 小红3. 小刚4. 小丽四、关爱贫困生活动（一）学校领导发言学校领导对评选出的贫困生表示祝贺，并对全校同学提出以下要求：1. 关心、关爱贫困同学，帮助他们度过困难时期；2. 积极参与关爱贫困生的活动，为贫困同学提供力所能及的帮助；3. 发扬团结互助的精神，共同营造和谐校园。
（二）学生代表发言学生代表表示，将积极参与关爱贫困生的活动，为贫困同学提供帮助，共同营造一个温暖、和谐的校园。
小学贫困生资助实施方案
方案小学贫困生资助实施方案早晨的阳光透过窗帘，斜射在我的书桌上，照亮了那厚厚的文件和策划书。
我深吸一口气，调整了一下坐姿，开始构思这个小学贫困生资助实施方案。
一、资助对象与标准我们要明确资助对象。
小学贫困生，顾名思义，就是家庭经济困难，无法负担其基本生活和学习费用的小学生。
那么，如何界定贫困呢？这就需要我们根据实际情况，设定一系列标准，如家庭人均收入、居住条件、家庭成员健康状况等。
确定了资助对象，就是资助标准。
这个标准既要保证贫困生的基本生活需求，又要考虑到教育质量。
我思考了一下，决定将资助标准分为两部分：生活补助和学习补助。
生活补助主要用于解决贫困生的吃饭、穿衣等基本生活问题；学习补助则用于购买书籍、文具等学习用品。
二、资助方式与流程确定了资助对象和标准，就是资助方式和流程。
资助方式主要有两种：一种是直接发放现金，另一种是提供物资和服务。
现金发放简单直接，但容易滋生腐败和滥用现象；物资和服务则更能保证资金的使用效果，但操作起来较为复杂。
考虑到实际情况，我决定采用现金和物资相结合的方式。
具体流程如下：1.资助申请：贫困生或其监护人向学校提出资助申请，并提供相关证明材料。
2.审核评估：学校对申请进行审核，评估申请人的家庭经济状况和教育需求。
3.公示名单：将审核通过的贫困生名单进行公示，接受社会监督。
4.发放资助：公示无异议后，按照资助标准和方式，向贫困生发放现金和物资。
5.跟踪管理：对受资助的贫困生进行定期跟踪管理，确保资助资金和物资的合理使用。
三、资金来源与管理资助贫困生的资金来源主要有三个方面：政府拨款、社会捐赠和学校自筹。
政府拨款是主要的资金来源，社会捐赠和学校自筹则作为补充。
为了保证资金的安全和合理使用，我们需要建立健全的资金管理制度。
具体措施如下：1.设立专户：将资助资金设立专户，实行专款专用。
2.审计监督：定期对资助资金进行审计，确保资金的安全和使用效果。
3.信息公开：将资助资金的来源、使用情况等信息进行公开，接受社会监督。
小学家庭经济困难学生认定实施细则、领导小组
XXXX小学家庭经济困难学生认定实施细则、领导小组为全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作,促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，对家庭经济困难学生做到“应助尽助”，根据上级有关文件精神结合我校实际，特制定本制度：一、资助原则1、扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合。
2、应助尽助，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜。
3、多渠道筹集资金，对特困家庭学生快速直接救助。
二、资助对象1、家庭经济困难学生，孤儿、残疾学生、贫困军烈属家庭子女、残疾家庭子女、享受农村低保或特困救助（特困户）的家庭子女、城镇居民最低生活保障的家庭子女、贫困单亲家庭子女、家庭贫困的少数民族学生、因突发事件导致家庭经济特别困难的学生，贫困程度相同条件下，品学兼优学生优先。
2、建档立卡学生三、家庭经济困难的认定标准：(1)家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用的(2)家庭因突发性变故造成人身及财产重大损失的；(3)家庭遭遇不可抗力或自然灾害的(4)其它情况导致家庭经济困难的。
3.经济特殊困难的认定标准：(1)建档立卡贫困家庭学生；(2)城乡最低生活保障家庭学生(3)残疾学生(4)孤儿(5)有重大疾病儿童(6)烈士或优抚对象(7)其它原因(如家庭遭受重大自然灾害或重大突发意外、家庭成员患重大疾病等)造成经济特别困难的家庭学生4.下列行为之一的，不能认定为家庭经济困难学生，已经通过认定的，应取消其受助资格：(1)隐藏家庭经济实际情况、提供虚假信息的(2)由于家庭建房、购房、购车等原因造成家庭经济暂时困难的；(3)由于生活奢修浪费等原因造成生活暂时困难的四、资助方式1、学校对品学兼优和经济特别困难的学生实行校内奖励和助学金政策，确保家庭经济困难学生都能顺利完成学业。
2、发动女教师争做孤儿学生“教师妈妈”，开展“助学政策助我成长”征文活动，建立学生诚信机制，引导学生以积极、自主的态度对待生活、学习，努力形成扶贫与扶志、资助与育人结合的资助模式。
小学建档立卡贫困户学生帮扶措施
梨园张小学建档立卡贫困户学生帮扶措施为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。
结合我校工作实际，制定帮扶措施如下：一、指导思想为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、帮扶人员学校全体教师三、帮扶对象梨园张小学建档立卡贫困户学生四、帮扶措施1、思想帮扶。
加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。
经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
2、学习指导。
针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活关心。
经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。
4、密切家校联系。
要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
五、具体要求1.加强组织领导。
学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。
2、建立帮扶档案。
应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。
3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。
4、营造浓厚氛围。
吉家小学贫困生救助申请汇总表
学校（章） 序 号 性 别
吉家小学
学校名称 班级 学校 类别 身份证号码 家庭住址 联系电话 家长姓名 是否 是否 是否 独生 低保 孤儿 子女 家庭 贫困原因 备注
姓名
1 吉世成 男
吉家小学
四
小学 370703200206070811
朱里街道后吉村
7581239 吉海之
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 0 0 0 0 0
0
1 单亲，父亲痴呆 0 单亲，父母离异，祖父母年迈 0 单亲，奶奶年近八旬，疾病 0 单亲 0 父亲重病 0 母亲智力障碍 0 一家七口，以种地为生，生活贫困 0 单亲，父亲车祸去世 0 单亲，父母离异
备注:为方便汇总,学校类别请划分三类:小学、初中、高中;是否孤儿、是否独生子女、是否低保家庭中是填1,否填0.
朱里街道后吉村 朱里街道后吉村 朱里街道前吉村 朱里街道杨东村 朱里街道后吉村 朱里街道前吉村 朱里街道后吉村 朱里街道后吉村 朱里街道杨东村 朱里街道前吉村
7583198 吉永华 7580009 吉忠平 杨俊学 7680195 杨爱富 7583398 吉国民 7587464 吉宗慧 吉善之 15065662165 吉连英 15065627716 杨西臣 7583528 吉立强 0
六 五 二 五 四 四 三 三 二 四
小学 370703200001210817 小学 370703990816081 小学 小学 小学 370703200207290816 小学 370703200205100812 小学 370703200304030848 小学 370703200304170867 小学 370703200403190820 小学 370703200110190619
小学贫困生基本情况简介
程xx同学基本情况简介
程xx，女，今年11岁，就读于xx学校小学六年级，家住浮x县兴x乡城x村式x组。
家里有爷爷、奶奶、爸爸共4口人。
由于从小家庭经济条件不好，直到现在全家还住在一间简陋的房子里。
爷爷、奶奶常年身体不好，全家的生活就靠父亲一个人外出务工来维持，可是，现在父亲身体也不是很好，外出务工，收入也不是很高。
家里还有爷爷、奶奶，他们身体也一直不太好，又没有固定的收入，家庭生活条件十分艰苦。
让人欣慰的是，程xx是一个聪明懂事的孩子，她在学校学习刻苦努力，有上进心，没有因家庭环境而影响学习，她在校能团结同学，热爱劳动，待人有礼貌。
在家里能主动的帮爷爷、奶奶做些家务，照顾爷爷、奶奶。
平时勤俭节约。
为此，她在校多次被评为优秀学生，她是个勤奋懂事的好孩子。
贵州省黔西县花溪乡花溪小学贫困生名单2
6兄妹，弟生病，无收入
张荣会
11（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学五年级
母亲务农，父亲重病
高迪迪
11（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学五年级
父母务农，5姐妹
伍永桃
11（男）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学五年级
母亲务农，父亲生病
李正汉
11
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学五年级
4姐妹，父母租赁土地生活
陈昌梅
8（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学二年级
4姊妹随母亲生活
杨富姚
8（男）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学二年级
父母务农，无经济来源
李文询
13（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学二年级
家庭贫困，辍学后复学
陈琳琳
8（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学二年级
家庭特边远，土地贫瘠
李洋洋
8（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学二年级
7（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学一年级
父亲去逝，母亲拉扯姊妹多
刘牛
7（男）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学一年级
姊妹众多
龙杨林
7（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学一年级
无经济来源
高佳雨
6.5（女）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学一年级
姊妹众多，随姑姑生活
王雅婕
8（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
贵州省黔西县花溪乡
花溪小学二年级
随伯父生活
杨富菊
花溪小学四年级
家里穷，吃不上水果。
詹永林
12（女）
家庭经济困难学生生活补助认定方案、评审名单
XX县XX镇XX社区XX小学2019—2020学年度第一学期家庭经济困难学生认定及补助资金发放资料目录1 资金文件 (1)2 会议纪要……………………………………………………第 11页3 家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案 (13)4 评审小组名单 (19)5 评审工作简报 (20)6 XX小学家庭经济困难学生名额分配表 (22)7 公示图片 (25)8 公示证明 (27)9 发放登记表（附件3）……………………………………第 28页10 汇总表（附件4）…………………………………………第 31 页会议纪要讨论《XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案》（共2页，第一页）讨论《小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案》（共2页，第二页）XX县XX镇XX社区XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案为了适应精准扶贫、精准脱贫工作需要，精准开展学生资助工作，精准识别贫困学生和非贫困学生，根据《XX县教育局关于下达2019年秋城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助专项资金的通知》(X教助发[2019]17号文件）精神，依照XX县教育局学生资助管理中心依据省学生资助政策相关规定，对家庭经济困难学生的认定标准和程序进行了统一规范，明白贫困学生条件和标准，并从今年秋季学期起开始贯彻执行。
为了做好学校此项工作，现制定《XX县XX镇XX社区XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案》如下:一、认定范围1.XX小学的全体在校家庭经济困难学生(简称“贫困生")。
2.学校家庭经济困难学生认定分学年首次认定和学期再次复查两类，首次认定的对象为新入学的学生，再次复查的对象为已认定的贫困学生，认定与复查时间分别在秋季学期9月和春季学期3月进行。
二、认定原则1.坚持实事求是的原则。
家庭经济困难学生认定工作应从实际出发，坚持实事求是的原则，客观公正的认定学生贫困状况，准确识别贫困生和非贫困生。
关于小学贫困生认定办法(精选范文5篇)
关于小学贫困生认定办法(精选范文5篇)小学贫困生认定办法5篇第一篇:小学贫困生认定办法贫困生认定及管理办法一、贫困生资格认定国家标准4、家庭年收入为家庭所在地居民最低平均生活水准线以下的城市下岗职工子女，下岗职工应由所在居委会开具证明，单位效益不好的应由所在单位出具证明；5、农村家庭人均收入低于2000元的学生，须由所属乡镇出具盖章的证明方为有效；6、因家庭发生突然变故或自然灾害造成经济困难的学生；7、自身遇到意外伤害或因患严重疾病等造成生活困难的学生。
二、贫困生资格认定标准分为贫困和特别贫困两个档次（一）、贫困生能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，可认定为贫困。
符合下列条件之一的，可作为认定贫困的参考条件：2）城镇下岗职工且未再就业子女；4）直系家属长期患病治疗的；6）家庭遭受较严重灾害的一般贫困家庭子女；7）多个子女同时就读的家庭子女；8）其他家庭经济存在较严重困难的。
（二）、特困生1、完全无支付学习费用，且支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生，可认定贫困。
符合下列条件之一的，可作为认定特困的参考条件1）烈士子女；2）父母或学生本人残障；4）城镇双下岗职工且未再就业子女；5）直系亲属患重症，需长期自费治疗的；6）来自老少边穷地区的少数民族贫困学生；7）受灾的贫困家庭子女；8）其他存在特殊经济困难的。
三、经查实有下列行为之一者，不得认定为贫困（或特困）：1、在校学习期间行为不端正，如：吸烟、酗酒、大吃大喝等有悖于《大学生行为准则》者；2、存在超过一般同学的高档消费现象3、经常出入经营性网吧、通宵上网；4、违反社会公德，造成不良影响者；违反学校纪律受校规校纪处分者；5、因个人学习不努力在学年内有3门以上（含3门）课程不及格者；6、被学校通报批评3次以上（含3次）者；7、弄虚作假谎报家庭经济困难者。
贫困生认定及管理办法为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，对家庭经济困难学生的关怀，特制定本办法。
贫困生名单
109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147
男 女 男 男 女 男 女 女 男 女 男 男 女 女 女 男
刘洋
林阳溪 沈微 张帅 臧程万 孙南山 陈逸锦 蒋春 丁绪辉 胡慧 杨浩 伏伟 殷雪瑞 王宝琪 胡家园 陈啸 张赛 任晶晶 海倩 于笑 张星 刘善良 杨加国
男
女 女 男 男 男 男 女 男 女 男 男 女 女 女 男 男 女 女 男 男 男 男
父务农，母早逝，家庭贫困。 父听语一级残疾，母离家失联，祖父母年迈，家庭贫困。 父患哮喘病，母离家失联，家庭贫困。 父务农,母离家失联，祖母年迈多病，家庭贫困。 父患肝癌，母务农，姐读大学，家庭贫困。 父母车祸头部受伤严重，弟妹车祸头部也受伤，治疗花费多。 父患肺癌，母务农，家庭贫困。 父智障，母肢体二级残疾，家庭贫困。 父打零工收入低，母离家失联，家庭贫困。 父去世，母肢体三级残废。 父肢体三等残废，母离家失联。 父去世，母务农，弟读高中。 父患肺癌，母务农，家庭贫困。 父母离异，父失联，母改嫁，随外公生活。 父务农，母离家失联，家庭贫困。 父去世，母智障，祖父年迈，弟读小学。 父去世，母务农，家庭贫困。 父打零工收入低，母离异后失联，家庭贫困。 父患糖尿病，母离家失联，妹读初中，祖父母多病。 父去世，母打零工收入低，祖父母多病。 父多病，母肢体三级残疾，家庭贫困。 父早逝，母打零工收入低，家庭贫困。 父务农，母离家失联，家庭贫困。 父务农，母离家失联，家庭贫困。 父务农，母智障，妹读初中，祖母年迈，家庭贫困。 父务农且多病，母改嫁失联，弟妹读小学，低保。 父肢体残疾，母务农，姐读大学，家庭贫困。 父智障，母务农，弟读初中，祖父母年迈。 父务农，母离家失联，祖母年迈，家庭贫困。 父打零工收入低，母离家失联。 父肢体一级残疾，母务农，弟妹读初中，祖母年迈。 父去世，母务农，家庭贫困。 父在工地腿受伤不能负重，母车祸头部受伤精神失常，妹读小学。 父去世，母打零工收入低，姐无业。 父母体弱务农收入低，家庭贫困。 父务农，母听语残疾，祖母年迈，家庭贫困。 父务农，母听语残疾，哥读高中，弟妹读初中。 父母务农，2个妹妹读高中，弟读初中，祖父母多病。 父车祸不能负重，母务农，祖母患脑膜炎，祖父患脑埂塞，弟读初中。
2023年贫困学生名单公示模板
2023年贫困学生名单公示模板2023年贫困学生名单公示（精选篇1）三31班贫困生公示各位老师同学：按照河北省有关贫困生照顾的条件（烈士子女、父母双亡、单亲家庭、严重伤残和重大疾病造成家庭极其困难的），结合申请同学的申请材料，初步定出以下几位同学为贫困生：__、__、____。
请各位老师和同学们务于今日晚饭前，举报以上同学在学习上不思进取，生活上大手大脚，纪律上经常违犯。
我们核实后，及时更换，并于今天晚休前上报学校。
请大家积极配合，让国家的钱，花在最需要帮助的同学身上。
20__-12-302023年贫困学生名单公示（精选篇2）管理学院20__年家庭经济困难学生名单公示根据《__大学家庭经济困难学生认定办法》（校政学〔20__〕23号）有关规定，近日，我院开展了家庭经济困难学生认定工作,并严格遵循个人申请、班级认定、年级（专业）民主评议、学院审核的程序进行认定。
现将管理学院家庭经济困难学生名单进行公示(见附件)。
公示时间9月20日—9月25日。
自公示之日起五日内，如有疑问，请以书面或者电话等有效形式向管理学院学生工作办公室反映，我们会在3个工作日内予以答复。
电话：__。
管理学院20__年9月20日附件：管理学院家庭经济困难学生名单：略2023年贫困学生名单公示（精选篇3）各位老师、同学：家庭经济困难学生的认定工作，是学校学生资助工作的基础，认定工作结束后，学校将陆续开展本学年的各项资助工作。
我院经过学生申请，班级评议，学院复审。
现将我校202X-202X学年家庭经济困难学生认定结果予以公示，公示时间为__月__日—__月__日，具体名单见附件。
在公示期间如有异议，请向学生处反映，联系人：X老师，联系电话：__X-________，联系邮箱：______，联系地址：办公楼学__X。
__学院学工办202X年__月__日附件：贫困生资助名单表2023年贫困学生名单公示（精选篇4）__小学贫困生资助公示在各班上报特困生数量及名单基础上，依据家庭条件相对更艰苦以及上学期已受资助尽量不重复的原则，经中心校德育处合议，报校长室审批，各班本学期特困生资助人数为：一年级1人、二年级1人、三年级3人、四年级2人、五年级1人、六年级1人，每人资助500元，共计4500元整，现将各校受资助学生名单公示如下：小学一年级：__小学二年级：__小学三年级：__小学四年级：__小学五年级：__小学六年级：__注：请各校于10月15日前至少总部领取资助款，并建全好相关资助台账，在提取应缴学校相关费用后，建议将余款及时发放至贫困学生家长手中，并要家长签字。
小学贫困生三级认定方案范文
小学贫困生三级认定方案范文一、认定目的。
咱学校呀，就像一个大家庭，每个小朋友都很重要。
可是有些小朋友家里经济条件不太好，需要我们特别的关心和帮助呢。
所以这个贫困生三级认定方案就像一个小助手，帮我们准确地找出那些真正需要帮助的小伙伴，好让学校和社会各界能给他们合适的支持，让他们在学校也能开开心心地学习和成长。
二、认定原则。
1. 实事求是原则。
这就好比咱们不能把黑的说成白的，白的说成黑的一样。
认定贫困生得实实在在地看家庭情况，不能瞎编乱造。
每个家庭的收入、支出、遇到的困难都得真真切切地去了解。
2. 公平公正公开原则。
公平就是对每个小朋友都一视同仁，不管他是哪个班的，长得啥样，都按照同样的标准来评判。
公正呢，就是认定过程中不能有偏心眼儿，要按照规则来办事。
公开就是把这个事儿放在阳光下，让大家都能看到我们是怎么认定的，就像把小秘密都摊开给大家看一样，这样大家才会信任我们呀。
3. 动态管理原则。
家庭的情况可不是一成不变的，就像天气一样，有时候晴有时候雨。
也许这个月家里还挺困难的，下个月就变好了；或者这个学期还行，下个学期又有新的困难了。
所以我们要定期去重新看看贫困生的家庭情况，该调整的就调整，这样才能保证帮助到真正需要的同学。
三、认定机构及职责。
1. 学校贫困生认定工作领导小组。
这个小组可厉害了，就像一群超级英雄组成的团队。
组长由校长担任，组员有教导主任、财务老师等。
他们的任务就是全面领导和监督整个贫困生认定工作，就像指挥打仗的将军一样，把握大方向，确保认定工作顺利进行。
他们还要负责制定认定工作的规则和标准，处理一些特殊的、复杂的情况，就像遇到超级大怪兽的时候，只有他们能出大招解决问题。
2. 班级贫困生认定评议小组。
每个班级都有自己的小团队哦。
这个小组由班主任担任组长，任课教师代表、学生代表（当然得是懂事、公正的小朋友啦）组成。
他们的工作就像一个个小侦探一样，要深入了解班级里每个同学的家庭情况。
他们负责收集同学们提交的贫困生申请材料，然后像破案一样去调查核实这些信息的真实性。
2024年前杨小学贫困生走访活动总结模板(三篇)
2024年前杨小学贫困生走访活动总结模板杨小学____年前贫困生走访活动总结一、活动背景和目的杨小学位于一个相对偏远的贫困地区，学校的贫困生比例较高。
为了更好地了解贫困生的家庭情况，帮助他们解决实际困难，提高他们的学习积极性和自信心，学校决定组织走访活动。
本次活动的目的是通过与贫困生面对面的交流，了解他们的实际困境和需求，为他们提供更好的帮助和支持。
二、活动内容和方法1.活动准备在活动开始之前，我们广泛征集了贫困生名单，并与他们的家长进行了初步沟通，了解家庭情况和需求。
在走访活动前期，我们也进行了培训，包括如何与贫困生及家长进行沟通，如何解决常见问题等。
2.走访活动我们分成若干小组，每个小组由一名教师和几名志愿者组成，每个小组负责走访5至10名贫困生。
我们提前与家长预约时间，确保他们能够在家接待我们。
在走访中，我们与贫困生及家长进行面对面的交流，了解他们的学习情况、家庭背景、困难和需求等。
同时，我们也向家长宣传了国家和学校提供的一些帮助政策和资源，鼓励他们积极申请。
3.问题记录和整理在走访过程中，我们认真记录了贫困生和家庭的问题和需求，并分类整理。
这些问题和需求涉及到学习、生活、精神等多个方面，包括学费及教材费用、课外辅导、生活补助、心理辅导等等。
整理后，我们制定了相应的解决方案，并与学校及相关部门进行了沟通。
4.帮助和支持根据整理出的问题和需求，我们组织了一系列的帮助和支持措施。
包括给予学费及教材费用减免，提供课外辅导，组织心理辅导活动，购买生活用品和衣物，引导他们参加各种奖学金和助学金申请等。
同时，我们也积极联系社会各界爱心人士和组织，争取更多的帮助和资源。
三、活动效果和收获1.贫困生的学习积极性提高通过走访活动，我们了解到许多贫困生的学习积极性不高，部分原因是因为缺乏资源和家庭支持。
通过学费减免和课外辅导的帮助，他们的学习积极性明显提高，成绩也有了明显的进步。
2.贫困生家庭的困难得到解决我们通过走访活动，了解到了许多贫困生家庭的实际困难和需求，并给予了相应的帮助和支持。