第10课布局和打印AUTOCAD2004教案
第10课 布局和打印(AUTOCAD2004教案)
10.2.2 图纸空间的浮动视口
1. 设置多个规则视口 (1) 功能 显示“视口”对话框，设置多个视口。 (2) 调用 命令行：VPORTS 工具栏： (3) 格式 输入命令后，弹出“视口”对话框 2. 设置单个视口或将对象转换为视口 (1) 功能 创建单个视口。 (2) 调用 ① 单击工具栏“单个视口”按钮。
10.2.5 绘图输出
1. 配置输出设备 (1) “新图形的默认打印设 置”组件。该组件有3个选 项
(2) “基本打印选项”组件。该组件有5个选项 (3) “设置新图形使用的默认打印样式”组件 2. 输出图形 (1) “PLOT”命令的调用 菜 单：文件(F)→打印(P) 命令行：PLOT 工具栏： 输入命令后，显示“打印”对话框
第10课 布局和打印
10.1 课前指导 10.2 课堂教学
10.2.1 模型空间和布局空间 10.2.2 模型空间的视图与视口
10.2.3 图形布局 10.2.4 图纸空间的浮动视口 10.2.5 绘图输出 10.3 上机练习 10.3.1 设置视口 10.4 课后作业
10.1 课前指导 10.2 课堂教学
•
让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2 020年1 2月上 午1时37 分20.1 2.301:3 7December 3, 2020
•
这些年的努力就为了得到相应的回报 。2020 年12月3 日星期 四1时3 7分7秒 01:37:0 73 December 2020
•
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午1 时37分 7秒上 午1时37 分01:3 7:0720. 12.3
② 在屏幕上画一个矩形或圆等封闭线框，单击“将对象转换为视口”按 钮，选择圆或矩形等封闭线框，按〈Enter〉键后完成转换。 (3) 格式
autoCAD2004教程 打印输出
第8章
打 印 输 出
模型空间和图纸空间
1. 创建新布局 在AutoCAD打开的默认图形文件中，有两个布局选项卡：“布局1”、 “布局2”，每个布局都代表一张单独的打印输出图纸，用户还可以根据自 己的需要创建新的布局，创建方法如下。 (1) 快捷菜单：右击绘图窗口下的“布局”选项， 出现的快捷菜单如图8.3所示，选择“新建布局”命令。 则与“布局1”、“布局2”并列出现了“布局3”。右 击“布局3”，选择“页面设置”，出现如图8.4所示的 对话框，可进行“打印设备”、“图纸尺寸”、“图形 方向”等的设置。 (2) 选择命令：“工具”→“向导”→“创建布局”。 以如图8.2所示的图形为例，利用“向导”创建布局。 执行上述方法之后，弹出“创建布局－开始”对话框，如 图8.3 “新建布局”命令 图8.5所示。可以在该对话框中输入布局的名称，默认为“布局4”，还可 进行更详细的设置。 单击“下一步”按钮，弹出“创建布局－打印机”对话框，选择已安 装的打印机，例如“hp Laser Jet 1010 Series Driver”，如图8.6所示。
8.23
打 印 输 出
打印输出图形
图8.20
“输出数据”对话框
第8章
打 印 输 出
打印输出图形
DXX提取(*.dxx)：属性与块是相关联的信息，将存取在属性中的数据提取 到文件中。 位图(*.bmp)：按与设备无关的位图格式将选定的对象保存到图像文件中。 3D Studio(*.3ds)：可以在AutoCAD几何图形和渲染数据中使用块3D Studio，将文件以3ds的格式输出。 块(*.dwg)：将对象或块写入新的图形文件。
图8.7 8.8
设置图纸尺寸
第8章
打 印 输 出
最新Auto CAD教案(劳动版)——第一章 Auto CAD2004简介
第一章Auto CAD 2004 简介课题：第一章Auto CAD 2004 简介教学目的和要求：使学生对熟悉Auto CAD 2004界面；基本操作方法重点：Auto CAD 2004命令输入难点：Auto CAD的坐标系教学方法：课堂讲授、多媒体、上机练习计划课时：6课时教学过程：第一节概述一、AutoCAD发展历程计算机辅助设计(Computer Aided Design，简写为CAD)，是指用计算机的计算功能和高效的图形处理能力，对产品进行辅助设计分析、修改和优化。
它综合了计算机知识和工程设计知识的成果，并且随着计算机硬件性能和软件功能的不断提高而逐渐完善。
计算机辅助设计技术问世以来，己逐步成为计算机应用学科中一个重要的分支。
它的出现使设计人员从繁琐的设计工作中解脱出来，充分发挥自己的创造性，对缩短设计周期、降低成本起到了巨大的作用。
AutoCAD是由美国Autodesk公司于20世纪80年代初为计算机上应用CAD技术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完善，已经成为强有力的绘图工具，并在国际上广为流行。
AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形，与传统的手工绘图相比，用AutoCAD绘图速度更快，精度更高，且便于修改，已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。
AutoCAD具有良好的用户界面，通过其交互式菜单便可以进行各种操作，智能化多文档设计环境。
AutoCAD设计中心使得非计算机专业的工程技术人员也能够很快地学会使用，并在不断的实践中更好地理解它的各种特性和功能，掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在MS-DOS、UNIX、OS／2、Apple、Macintoshl 等操作系统支持下的各种微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率为320X 200～2 048X l 024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机20种，这为CAD的普及创造了条件。
《AutoCAD教案》
《AutoCAD教案》word版第一章：AutoCAD软件概述1.1 教学目标让学生了解AutoCAD软件的基本功能和应用领域。
让学生熟悉AutoCAD软件的界面和操作方式。
1.2 教学内容AutoCAD软件的简介和发展历程。
AutoCAD软件的主要功能和应用领域。
AutoCAD软件的界面和操作方式。
1.3 教学步骤介绍AutoCAD软件的简介和发展历程。
演示AutoCAD软件的界面和操作方式。
让学生进行AutoCAD软件的基本操作练习。
1.4 练习题简述AutoCAD软件的简介和发展历程。
描述AutoCAD软件的界面和操作方式。
第二章：基本绘图命令2.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的基本绘图命令。
2.2 教学内容常用的绘图命令及其功能。
2.3 教学步骤讲解常用的绘图命令及其功能。
演示绘图命令的使用方法。
让学生进行绘图命令的练习。
2.4 练习题列出常用的绘图命令及其功能。
使用绘图命令绘制简单的图形。
第三章：基本编辑命令3.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的基本编辑命令。
3.2 教学内容常用的编辑命令及其功能。
3.3 教学步骤讲解常用的编辑命令及其功能。
演示编辑命令的使用方法。
让学生进行编辑命令的练习。
3.4 练习题列出常用的编辑命令及其功能。
使用编辑命令修改图形。
第四章：尺寸标注4.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的尺寸标注功能。
4.2 教学内容尺寸标注的基本概念和命令。
4.3 教学步骤讲解尺寸标注的基本概念和命令。
演示尺寸标注的使用方法。
让学生进行尺寸标注的练习。
4.4 练习题描述尺寸标注的基本概念和命令。
使用尺寸标注功能标注图形。
第五章：图层管理5.1 教学目标让学生掌握AutoCAD软件的图层管理功能。
5.2 教学内容图层的基本概念和命令。
5.3 教学步骤讲解图层的基本概念和命令。
演示图层管理的使用方法。
让学生进行图层管理的练习。
5.4 练习题描述图层的基本概念和命令。
AutoCAD2004教案
CAD教学第七课 尺寸标注的选择与运用
图层的选择与运用
标注，就是在CAD的图形文件中添加文本或数字注释，通常分为文本标 注和尺寸标注。 1.文本标注 “文本标注”的内容可以分为两个部分 1.1文本的写入 文本写入的方法有 单行文本标注—用于简短的注释说明文字 多行文本标注—用于较长、复杂的说明文字 1.2文本的编辑
使用绘正多边形命令，可以绘制正三角形、四边 形……1024边形，快捷键：POL
CAD教学第一课 绪论
基本绘图工具的运用
5.矩形 使用绘制矩形命令，可以绘制常规矩形，也可以绘制带圆
角或倒角的矩形。快捷键：REC 6.圆弧
使用绘制圆弧命令可以根据圆心，半径，角度，方向，长 度，起点，端点等参数的适当组合绘出。快捷键：A 7.圆
CAD教学第一课 绪论
CAD2004运行环境
用于辅助设计的计算机配置，要高于一般的文字处理、管理及办公室 自动化系统配置。运行CAD2004的计算机配置建议如下： 中央处理器（CPU—Central Processing Unit)：是决定计算机运行速度 的主要原因之一，建议使用奔腾IV3.0GHz或更高主频的处理器。 内存：计算机动态存储数据的设备，建议使用512MB以上内存。如有3D要 求，最好配置2GB以上的内存。 硬盘：计算机保存文件的设备，建议使用80G以上硬盘。 显示卡：建议使用128MB以上。 显示器：现实所有文字、图像信息、显示器越大，分辨率越高，图形就越 清晰，建议使用17英寸以上显示器，如有3D要求，建议使用台式显示器。 操作系统：Windows XP
白色
实线 0.4mm
家具层1
青色
实线 0.15mm
家具层2
黄色
实线 0.09mm
AutoCad2004教案全集(2011年6月)(美化版)(完整版)(升级版)
图 2.3 最终效果图单击“标准”工具栏的“新建”按钮，或者单击“文件”|“新建…”，弹出如图图 2.4 “选择样板”对话框选择对话框列表中的样板文件，可以在右边预览到该样板的内容。
一般我们选择，这是一个包含了iso标准样式，但不带任何图形内容的样板。
选择后单击“打单击“标准”工具栏中的“设计中心”按钮图 2.5 设计中心控制面板在绘图过程中，你可以随时按下快捷键Ctrl＋2来打开设计中心控制面板。
Fasteners-Metric.dwg图标（或者单击图2.5中“打开的图形”标签），就能图 2.8 “插入”对话框图 2.9 最终效果图单击“绘图”工具栏中的绘制“圆”按钮，命令窗口提示如下：图2.13单击“绘图”工具栏中的“圆弧”按钮，命令窗口提示如下：图 2.18 工字钢最终效果图新建和设置图层需要打开“图层特性管理器”，可以通过输入layer命令来打开图层特性管理器，当然更为方便的是单击“图层”工具栏中的“图层特性管理器”按钮，或者“图层”菜单项打开图层特性管理器。
“图层特性管理器”对话框如图图 2.19 “图层特性管理器”对话框下方的图层列表中已经有了一个名称为“0”的图层，它是系统默认的图层；其后是这图 2.20 新增一个图层通过单击“新建”按钮，再建立3个新图层，分别取名为图层1、图层2、图层3图 2.22 完成图层的建立通过单击图层的名称，可以修改图层名。
同样，单击图层的其他属性，也能修改图层的属性值。
例如：单击图层1的颜色，弹出一个“选择颜色”对话框，如图2.23所示。
图 2.23 “选择颜色”对话框在上方的调色板中用鼠标单击选择绿色，或者在下面的“颜色”文本框中输入颜色代”，单击“确定”按钮，就能将“图层1”的颜色设为绿色了。
用同样的方法将“图”的颜色设为浅蓝色，颜色代码为“170”，“图层3”的颜色设为红色，颜色代码为“图 2.25 “加载或重载线型”对话框，单击“确定”按钮，就加载了该点划线线型。
《AutoCAD教案》课件
《AutoCAD教案》课件1.1 教案设计的背景和意义1.1.1 AutoCAD软件在工程、建筑、艺术等领域的广泛应用1.1.2 为了适应社会需求，提高学生对AutoCAD软件的操作技能和应用能力1.1.3 帮助学生掌握AutoCAD软件的基本操作，培养学生的创新思维和实际操作能力二、知识点讲解2.1 AutoCAD软件的界面及操作方法2.1.1 界面布局及功能模块2.1.2 快捷键和鼠标操作技巧2.1.3 视图的切换和操作2.2 AutoCAD基本绘图命令2.2.1 直线、圆、矩形的绘制方法2.2.2 线型、线宽、颜色等属性的设置2.2.3 绘图辅助工具的使用（如：格点、捕捉等）2.3 AutoCAD编辑命令2.3.1 选择、删除、移动、复制对象的技巧2.3.2 缩放、旋转、镜像对象的方法2.3.3 修剪、延伸、打断、合并等操作的应用三、教学内容3.1 AutoCAD软件的基本操作3.1.1 界面熟悉和基本操作练习3.1.2 绘制简单的二维图形（如：直线、圆、矩形等）3.1.3 进行基本的编辑操作（如：选择、移动、复制等）3.2 绘制二维工程图3.2.1 学习并应用线型、线宽、颜色等属性3.2.2 绘制并编辑复杂的二维图形3.2.3 绘制并排版工程图纸3.3 三维图形的绘制与编辑3.3.1 了解并应用三维绘图命令3.3.2 绘制并编辑三维图形3.3.3 进行三维图形的渲染和输出四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 熟悉AutoCAD软件的界面和基本操作4.1.2 掌握AutoCAD软件的基本绘图和编辑命令4.1.3 学会绘制二维工程图和三维图形4.2 过程与方法目标4.2.1 通过实践操作，提高学生对AutoCAD软件的操作技能4.2.2 培养学生的创新思维和实际操作能力4.2.3 学会运用AutoCAD软件进行工程设计和创新设计的方法4.3 情感态度与价值观目标4.3.1 培养学生的学习兴趣和自主学习能力4.3.2 增强学生对工程设计领域的认识和兴趣4.3.3 培养学生的团队合作意识和综合运用能力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 AutoCAD软件的界面及操作方法5.1.2 绘图辅助工具的使用5.1.3 三维图形的绘制与编辑5.2 教学重点5.2.1 AutoCAD软件的基本操作和基本绘图命令5.2.2 二维工程图的绘制与编辑5.2.3 三维图形的绘制与编辑六、教具与学具准备6.1.1 AutoCAD软件安装的计算机及投影仪6.1.2 教学PPT和教学视频6.1.3 AutoCAD软件的操作手册和参考书籍6.2.1 学生计算机和移动存储设备6.2.2 学生用AutoCAD软件的操作手册和参考书籍6.2.3 练习用的二维和三维图形模板七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过展示AutoCAD软件在工程、建筑等领域的应用实例，激发学生的学习兴趣7.1.2 简单介绍AutoCAD软件的基本功能和操作方法，提出学习目标7.1.3 引导学生思考AutoCAD软件在实际工程设计中的应用价值7.2 讲解与演示7.2.1 通过PPT和视频，讲解AutoCAD软件的基本操作和基本绘图命令7.2.2 现场演示二维图形的绘制和编辑过程，讲解操作步骤和技巧7.2.3 邀请学生上台演示，加强学生的实际操作能力7.3 实践操作7.3.1 学生分组进行实践操作，练习绘制简单的二维和三维图形7.3.2 教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误7.3.3 学生互相交流心得，分享操作技巧和经验八、板书设计8.1 板书设计内容8.1.1 AutoCAD软件的基本操作和基本绘图命令8.1.2 二维图形的绘制方法和步骤8.1.3 三维图形的绘制方法和步骤8.2 板书设计形式8.2.1 图示和流程图，直观展示AutoCAD软件的操作步骤和图形绘制方法8.2.2 关键词和核心语句，突出重点内容8.2.3 提问和思考题，引导学生积极参与课堂讨论九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 绘制简单的二维和三维图形9.1.2 编辑和修改已绘制的图形9.1.3 分析并解决实际操作中遇到的问题9.2 作业要求9.2.1 要求学生在规定时间内完成作业9.2.2 要求学生注重作业的规范性和准确性9.2.3 要求学生在作业中体现自己的思考和创意十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思教学目标的达成情况，总结教学经验和教训10.1.2 反思教学方法和教学内容的适用性，提出改进措施10.1.3 收集学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量10.2 拓展延伸10.2.1 鼓励学生参加AutoCAD软件的相关比赛和实践项目10.2.2 推荐学生阅读相关的书籍和资料，深入了解AutoCAD软件的高级功能10.2.3 引导学生关注工程设计领域的最新动态和发展趋势重点和难点解析在《AutoCAD教案》课件中，需要重点关注的环节有：教学内容、知识点讲解、教学目标和教学难点与重点。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)第一章：AutoCAD简介1.1 教学目标让学生了解AutoCAD的基本概念和功能。
让学生掌握AutoCAD的基本操作和界面布局。
1.2 教学内容AutoCAD的定义和发展历程。
AutoCAD的主要功能和应用领域。
AutoCAD的界面布局和基本操作。
1.3 教学过程介绍AutoCAD的概念和功能。
演示AutoCAD的基本操作和界面布局。
让学生进行实际操作，熟悉AutoCAD的基本功能。
第二章：绘图基础2.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的绘图基础，包括坐标系、图层、线型和颜色。
2.2 教学内容AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
图层的创建、删除和管理。
线型和颜色的设置和使用。
2.3 教学过程讲解AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
演示图层的创建、删除和管理。
演示线型和颜色的设置和使用。
让学生进行实际操作，掌握绘图基础。
第三章：基本绘图命令3.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本绘图命令，包括直线、圆、矩形等。
3.2 教学内容直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
绘图命令的输入方式和相关参数设置。
3.3 教学过程讲解直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
演示绘图命令的输入方式和相关参数设置。
让学生进行实际操作，熟悉基本绘图命令。
第四章：基本编辑命令4.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本编辑命令，包括移动、复制、旋转等。
4.2 教学内容移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
编辑命令的快捷键和相关参数设置。
4.3 教学过程讲解移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
演示编辑命令的快捷键和相关参数设置。
让学生进行实际操作，掌握基本编辑命令。
第五章：尺寸标注5.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的尺寸标注命令，包括线性标注、角度标注等。
5.2 教学内容线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
标注样式和标注间距的设置。
5.3 教学过程讲解线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
CAD教案
CAD教案AutoCAD教案(首页)课程名称平面绘图课程(AutoCAD2004中文版) 总学时:37.5讲课:15 学时课型理论课(?) 实验课(?)实践:22.5 学时任课教师授课对象机械和建筑类学员基本教材和主要参本教案的编写主要参考AutoCAD2004中文版培训教材以及各类实际工程图考资料纸本课程以实际需求为主，使学员掌握AutoCAD2004的2D、3D绘图命令，教学目的技巧和方法，并学会读图、看图的方法。
从而，使学员可以达到可以独立操和要求作该软件，进行图形绘制，输出的能力。
各类绘图命令的使用方法，3D图形的空间方向感。
教学重点、难点教学进程一、概述:界面，基本功能，绘图环境;二、绘图命令一:画线，画圆，矩形，夹点编辑，点，圆弧，案例; 三、图形编辑一:图层，移动，分解，延伸，旋转，偏移，案例;四、图形编辑二:镜像，复制，剪切，打断，延长，填充，案例;五、绘图命令二:多边形，云线，构造线，椭圆，椭圆弧，多段线，样条曲线，案例; 六、图形编辑三:缩放，阵列，拉伸，园角，倒角，等分，面域，案例;七、文字输入:文字样式，单行文字，多行文字，文字编辑，属性控制，案例;八、尺寸标注:标注样式，标注工具，标注编辑，行为公差，案例; 九、多线绘图:多线样式，多线绘图，多线编辑，设计中心，案例; 十、块:创建块，插入块，定义块属性，编辑块，外部块，外部参照，案例; 十一、三维基础:坐标系变换，标准三维模型绘制，非标准三维模型绘制，案例; 十二、三维绘图:实体编辑，三维尺寸，三维操作，案例;十三、三维效果:着色渲染，隐藏线设置，三维转二维，案例;十四、三维曲面:曲面绘图，标高控制，案例;1AutoCAD2004中文版教案(第一节备课)学时2.5 章节一、概述:界面，基本功能，绘图环境;教学目的使学员了解整个AutoCAD2004中文版的运行环境，分清各部分的功能和和要求使用、操作方式。
重点图形的打印输出和选项中相关参数的设置。
10 AutoCAD 2004图形布局和输出
本章要点
模型空间与图纸空间简介 模型空间与图纸空间的切换 创建图形布局 创建浮动视口 设置图形打印参数
10.1 绘图比例
10.1.1 显示比例 10.1.2 绘图比例 举例 ：绘制一尺寸为 5000×3000的大型零件，在A0图纸上 输出，其比例设置如下。 1. 设置图纸界限，使其大小为5A0;同时将标题栏、图框也扩大5
10.4 本章小结
本章主要介绍模型空间、图纸空间、以及图形布局的相关知识. AutoCAD中提供了两种绘图环境：模型空间和图纸空间。在模 型空间中，用户按1:1比例绘图，绘图完成后，再以放大或者 缩小的比例打印图形。 图纸空间提供了一张虚拟图纸，用户可以在该图纸上布置模型 空间的图形，并设定好缩放比例，打印出图时，将设置好的虚 拟图纸以1：1的比例打印出来。 当打开一个图形文件时，默认的空间为模型空间，单击绘图窗 口下的或者 按钮可以切换到图纸空间。 在预览和输出图形过程中，经常要用到浮动视口。可以利用多 个浮动视口，应用不同比例、坐标等来显示不同的图形区域 。
10.4 本章小结
用户绘制完图形后，最后一步工作就是输出与打印，通常意义 上的打印是把图形打印在图纸上，用户可以在“打印”对话框 中设置打印的各种参数。 在AutoCAD中，可以通过以下三种方式打印图形：利用 Windows系统打印机打印图形、利用电子打印（eplot）功能 打印图形、利用图纸空间打印图形 。
10.5 本章习题
本章习题（包括思考题和操作题详见课本）
10.2 使用图形布局
10.2.1 利用创建布局向导创建布局 在AutoCAD中，用户可以单击 或者 按钮，在弹出的 “页面设置”对话框中设置布局，也可以通过布局向导参加创 建布局。利用布局向导创建布局的方法和步骤详见课本。 10.2.2 创建浮动视口 使用在预览和输出图形过程中，经常要用到浮动视口。可 以利用多个浮动视口，应用不同比例、坐标等来显示不同的图 形区域，创建浮动视口的方法和步骤详见课本。 10.2.3 打开或关闭浮动视口 在AutoCAD，打开或关闭浮动视口的方法和步骤详见课本， 下面启动AutoCAD软件，演示打开或关闭浮动视口的方法。
《AutoCAD》教学指导教案
《AutoCAD》教学指导教案第一章：AutoCAD概述1.1 课程目标了解AutoCAD的基本概念和发展历程。
掌握AutoCAD的界面组成和基本操作。
1.2 教学内容AutoCAD的概念和发展历程。
AutoCAD的界面组成：菜单栏、工具栏、绘图区、状态栏等。
AutoCAD的基本操作：新建、打开、保存文件，设置绘图环境等。
1.3 教学方法讲授法：讲解AutoCAD的概念和发展历程，界面组成和基本操作。
实践法：学生动手操作，熟悉AutoCAD界面和基本操作。
1.4 教学资源PPT课件。
AutoCAD软件。
1.5 教学评估课堂问答：了解学生对AutoCAD概念和发展历程的掌握情况。
上机操作：检查学生对AutoCAD界面和基本操作的熟悉程度。
第二章：基本绘图命令2.1 课程目标掌握AutoCAD的基本绘图命令。
能够绘制简单的二维图形。
基本绘图命令：Line（直线）、Circle（圆）、Rectangle（矩形）等。
绘制简单二维图形：直线、圆、矩形等。
2.3 教学方法讲授法：讲解基本绘图命令的使用方法。
实践法：学生动手操作，绘制简单二维图形。
2.4 教学资源PPT课件。
AutoCAD软件。
2.5 教学评估课堂问答：了解学生对基本绘图命令的掌握情况。
上机操作：检查学生绘制简单二维图形的能力。
第三章：基本编辑命令3.1 课程目标掌握AutoCAD的基本编辑命令。
能够对二维图形进行基本的编辑操作。
3.2 教学内容基本编辑命令：Select（选择）、Move（移动）、Scale（缩放）等。
基本编辑操作：选择对象、移动对象、缩放对象等。
3.3 教学方法讲授法：讲解基本编辑命令的使用方法。
实践法：学生动手操作，进行基本的编辑操作。
PPT课件。
AutoCAD软件。
3.5 教学评估课堂问答：了解学生对基本编辑命令的掌握情况。
上机操作：检查学生进行基本编辑操作的能力。
第四章：图层和线型4.1 课程目标掌握AutoCAD的图层和线型概念。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
一、教案基本信息教案名称：AutoCAD教案适用课程：计算机辅助设计课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够了解AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 学生能够掌握基本绘图命令和编辑命令。
3. 学生能够运用AutoCAD进行简单的二维图形绘制。
教学重点：1. AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 基本绘图命令和编辑命令的运用。
教学难点：1. 绘图命令和编辑命令的运用。
教学准备：1. AutoCAD软件。
2. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些实际应用案例，引导学生了解AutoCAD在工程设计领域的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本功能和操作界面介绍（5分钟）教师讲解AutoCAD的基本功能，包括绘图、编辑、标注等。
介绍操作界面，包括菜单栏、工具栏、命令行等。
3. 基本绘图命令学习（10分钟）教师讲解基本绘图命令，如直线、圆、矩形等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
4. 基本编辑命令学习（10分钟）教师讲解基本编辑命令，如选择、移动、旋转等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
5. 课堂练习（10分钟）教师布置一个简单的练习任务，要求学生运用所学的绘图和编辑命令完成。
教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调绘图和编辑命令的运用。
学生反馈学习收获和遇到的问题。
三、课后作业1. 复习本节课所学的基本绘图和编辑命令。
2. 完成课后练习，绘制一个简单的二维图形。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课堂练习完成情况。
3. 学生课后作业完成情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的难易程度、教学方法的适用性、学生的学习效果等，以便对后续的教学进行调整和改进。
六、教学内容拓展1. 高级绘图命令学习（10分钟）教师讲解高级绘图命令，如多边形、样条曲线等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
AutoCAD教学讲义及教案
AutoCAD2004教程教学讲义及教案教师教案第一章AutoCAD2004概述1.1 AutoCAD 2004简介1.1.1 AutoCAD的发展历程AutoCAD是由USA Autodesk 公司于上世纪80年代开发的计算机辅助设计软件（Computer Aided Design）。
经过20多年不断完善，现已成为国际上广为流行的绘图工具。
AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形，与传统的手工绘图相比，其绘图速度更快，精度更高，且便于修改，已在建筑、机械、航空航天、造船、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用，取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。
（1）准确性：图形准确，布局合理。
采用AutoCAD 在绘图中可以控制对象的确切位置，放大对象仔细查看，使用一系列绘图工具保证对象摆放合适，布局合理。
保证图形的准确性。
（2）高效率: 作图迅速，保证质量。
使用AutoCAD 可以两者兼得。
某些对象采用手工绘制可能比较快，但难以修改。
用AutoCAD 却很方便。
绘图过程中的移动、复制等操作在手工绘图中是无法实现的，但用AutoCAD却是很容易的事情。
其易于出图的特点，更是体现了AutoCAD的高效率。
（3）统一性: 保证作图的一致性。
这是集体作业中所要考虑的重要问题，不只是针对自己的图形，而是针对整个团体的图形。
采用AutoCAD，团体中每个成员所绘图形的线宽、线型、文字标注等都能保证统一、一致。
⏹具有良好的用户界面通过交互菜单或命令行方式便可进行各种操作。
它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
⏹具有广泛的适应性它可在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率由320×200到2048×1024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机数十种，这就为AutoCAD的普及创造了条件。
2004CAD的布局如何设置打印
2004CAD的布局如何设置打印推荐文章cad图纸打印如何布满热度：cad打印pdf如何添加打印机热度：cad打印的图纸如何设置清晰热度：CAD图形如何打印成EPS 文件热度： CAD图纸如何打印保存成PDF 热度：其实打印CAD图纸在每个版本相差不大，比如说很老的2004年版本的CAD可以用布局来打印图纸，那么大家知道2004CAD的布局如何设置打印吗?下面是店铺整理的2004CAD的布局如何设置打印的方法，希望能帮到大家!2004CAD的布局设置打印的方法每次新装CAD，或换CAD的版本，或换打印机，都要重新设置一下。
打开装好的CAD，已经说过了，本方法适用于各个版本，我这里用CAD2004版本为例，因本人比较喜欢此版本。
打开菜单栏“工具”→“选项”。
CAD有好多的基本设置都是在这里面，大家有空可以多研究一下。
在“选项”的对话框中，选择“打印”，先选择指定要用的打印机的名称。
接着，选择默认的“打印样式表”。
“打印样式表”选好后，如果是进行彩色打印，就点击下面的“确定”即可完成打印设置。
有许多时候，需要打印黑白的图纸，这就需要对选定的样式表进行设置，点击“添加或编辑打印样式表”按钮。
在点击了“添加或编辑打印样式表”按钮后，会自动进入到样式表所在的文件夹，双击我们选中的这个打印样式。
在弹出的“打印样式表编辑器”中，选择“格式视图”，在对话框的“打印样式”里，选中全部255种颜色，在“特性——颜色”中，选中“黑色”，点击最下面的“保存并关闭”的按钮退出样式编辑。
打印的设置全部完成后，点击最下面的“确定”按钮退出。
今后要用到的打印的默认设置完成，接下来，要测定打印的范围。
为什么要测定打印的范围呢?譬如讲，同样是使用A4纸，并且同样是横向打印，但不同的打印机能打印出来的范围，肯定都不尽相同。
其实，测定你所常用的打印机的打印范围，是很方便的。
只要在“模型”里各画2条水平和垂直的线段，如下图。
点击“布局”，点击布局1或者布局2都可以，在短暂的显示了白色的布局后，马上会弹出设置对话框，因为本次的打印，还未设置。
AutoCAD电子教案(全)
模块一AutoCAD基础知识课题一AutoCAD的安装理论知识AutoCAD是一个应用软件，需要在计算机上进行安装后才能使用。
CAD（Computer Aided Design）的含义是指计算机辅助设计，是计算机技术的一个重要的应用领域。
它主要用于二维工程图的绘制。
它具有如下特点：1.具有完善的图形绘制功能2.具有强大的图形编辑功能3.可以采用多种方式进行二次开发或用户定制4.可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。
5.支持多种硬件设备。
6.支持多种操作平台。
7.具有通用性、易用性，适用于各类用户。
二、AutoCAD的基本功能1.绘制与编辑图形2.图形参数的测试和计算用户可以对图形对象查询其相关的特性信息。
3.标注图形尺寸4.二次开发功能AutoCAD的菜单、工具栏、线型和填充图案也完全可以根据用户的需要进行定义。
5.输出和打印图形AutoCAD不仅允许将所绘制图形以不同样式通过绘图仪或打印机输出，还能将不同格式的图形导入AutoCAD或将AutoCAD图形以其它格式输出。
三、AutoCAD的优点1.速度快、效率高2.精确、美观3.易于修改和更新4.易于传送和保存操作技能AutoCAD安装的步骤如下：1.将AutoCAD光盘插入计算机的CD-ROM驱动器中，在打开的资源管理器中，双击安装程序文件setup.exe。
2.单击“确定”按钮3.支持部件安装完成后，打开“欢迎使用AutoCAD安装向导”对话框，单击“下一步”按钮，弹出“许可协议”对话框。
4.在“许可协议”对话框中，选择“我接受”，单击“下一步”按钮，弹出“序列号”对话框。
5.在“序列号”对话框中，输入产品包装上的序列号，然后单击“下一步”按钮，弹出“用户信息”对话框。
6.在“用户信息”对话框中，输入用户信息，然后单击“下一步”按钮，弹出“选择安装类型”对话框。
7.在“选择安装类型”对话框中，选择安装类型为“典型”，然后单击“下一步”按钮，弹出“安装可选工具”对话框。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10.1 课前指导 10.2 课堂教学
10.2.1 模型空间和布局空间 10.2.2 模型空间的视图与视口
10.2.3 图形布局 10.2.4 图纸空间的浮动视口 10.2.5 绘图输出 10.3 上机练习 10.3.1 设置视口 10.4 课后作业
10.1 课前指导 10.2 课堂教学
3. 鸟瞰视图
10.2.3 图形布局 1. 使用“LAYOUT”命令创建布局 (1) “LAYOUT”命令调用
菜 单：插入(I)→布局(L)→新建布局(N)或来自样板的布局(T) 命令行：LAYOUT 工具栏：
(1) 创建打印样式 菜 单：文件(F)→打印样式管理器(Y) 命令行：STYLESMANAGER
② 在屏幕上画一个矩形或圆等封闭线框，单击“将对象转换为视口”按 钮，选择圆或矩形等封闭线框，按〈Enter〉键后完成转换。 (3) 格式
3. 设置多边形视口 (1) 功能 创建多边形视口。 (2) 调用
① 单击工具栏“多边形视口”按钮 ② 在屏幕上用多段线画一个封闭线框，单击“将对象转换为视口” 按钮，选择多边形，按〈Enter〉键后完成转换。 (3) 格式 单击工具栏“多边形视口”按钮，根据提示指定视口的起始点、下 一点…，生成一个多边形视口。如图10-20所示。 4. 设置视口图形比例
(2) “打印样式管理器”对话框
10.2.2 图纸空间的浮动视口
1. 设置多个规则视口 (1) 功能 显示“视口”对话框，设置多个视口。 (2) 调用 命令行：VPORTS 工具栏： (3) 格式 输入命令后，弹出“视口”对话框 2. 设置单个视口或将对象转换为视口 (1) 功能 创建单个视口。 (2) 调用 ① 单击工具栏“单个视口”按钮。
•
处处讲质量，贯彻生产线。20.11.2020 .11.201 0:45:49 10:45:4 9November 20, 2020
•
不要小看自己，人有无限可能。2020 年11月2 0日上 午10时4 5分20. 11.2020 .11.20
•
创质量第一让顾客满意。2020年11月2 0日星 期五上 午10时4 5分49 秒10:45:4920.1 1.20
谢谢大家！
•
质量—恒古不变的致胜之道。20.11.20 20.11.2 010:45 10:45:4 910:45:49Nov- 20
•
管理评审勤参与，高阶主管掌握易。2 020年1 1月20 日星期 五10时4 5分49 秒Friday , November 20, 2020
•
安全和效益结伴而行，事故与损失同 时发生 。20.11. 202020 年11月 20日星 期五10 时45分 49秒20 .11.20
10.2.1 模型空间和布局空间 1. 模型空间 2. 2. 图纸空间
10.2.2 模型空间的视图与视口 1. 模型空间的视图 (1) 激活“视图”命令的方法
菜 单：视图(V)→命名视图(N) 命令行：VIEW
2. 模型空间的平铺视口 (1) 激活“视口”对话框的方法
菜 单：视图(V)→视口(V)→新建视口(E) 命令行：VPORTS 工具栏： (2) “视口”对话框说明 ① 输入命令后，弹出显示“新建视口”选项卡的“视口”对话框，如图10-7 所示。
10.2.5 绘图输出
1. 配置输出设备 (1) “新图形的默认打印设 置”组件。该组件有3个选 项
(2) “基本打印选项”组件。该组件有5个选项 (3) “设置新图形使用的默认打印样式”组件 2. 输出图形 (1) “PLOT”命令的调用 菜 单：文件(F)→打印(P) 命令行：PLOT 工具栏： 输入命令后，显示“打印”对话框
•
天长地久有时尽，9000推行无绝期。1 0:45:49 10:45:4 910:45 11/20/2 020 10:45:49 AM
•
质量是成功的伙伴，贯标是质量的保 障。20. 11.2010 :45:491 0:45No v-2020 -Nov-2 0
•
优质产品，是走向世界的桥梁。10:45:4910:4 5:4910:45Friday , November错。20 20年11 月上午 10时45 分20.11 .2010:4 5November 20, 2020
•
精心组织、科学施工、争创一流。202 0年11 月20日 星期五1 0时45 分49秒1 0:45:49 20 November 2020
•
消防，消防，重在预防。上午10时45 分49秒 上午10 时45分1 0:45:49 20.11.2 0
10.3 上机练习 10.3.1 设置视口
1. 要求
设置图10-18所示视口。
2. 操作步骤
① 在模型空间命名图A-1视图名称为“HL”。
② 用定义窗口的方法命名图A-1中滑轮的主视图名称为“ZS”，滑轮 的左视图名称为“ZST”。
③ 新建三个视口，将上面的视口显示为“HL”，左边的视口显示为 “ZS”，右边的视口显示为“ZST”，如图10-18所示。
10.4 课后作业
10.1 在模型空间命名图11-1视图名称为“P-1”，用定义 窗口的方法命名图11-1中楼梯间的视图名称为“T-2”。 新建两个垂直视口，将左边的视口显示为“P-1”，右边 的视口显示为“T-2”，如图10-26所示。
•
做无差错能手，向零缺陷迈进。20.11. 2020.1 1.20Friday , November 20, 2020