第一节 五彩缤纷的植物世界汇总
苏教版八年级生物上册知识要点
第14章丰富多彩的生物世界第1节五彩缤纷的植物世界藻类植物：结构简单，生活在水中；例：单细胞：甲、衣、硅，多细胞：水绵、海带、紫菜。
苔藓植物没有真正的根，没有输导组织，例：葫芦藓、地钱4类植物生活在阴湿的环境中蕨类植物有根茎叶，有输导组织，例：蕨、石松、满江红祼子植物：种子外无果皮，不能形成果实。
例：松、柏、水杉、银杏、种子植物：苏铁被子植物：有果皮，种类最多，分布最广泛。
注意：1、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。
2、蕨类植物叶片背面有褐色的孢子囊，能产生生殖细胞——孢子。
3、藻类、苔藓、蕨类植物生殖离不开水，种子植物生殖过程不受水的限制。
4、国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
第2节千姿百态的动物世界腔肠动物：有口无肛门，例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚；扁形动物：有口无肛门，例：涡、吸、绦；线形动物：有口有肛门，例：蛔、轮、丝；无脊椎动物环节动物：身体出现体节，例：蚯蚓、水蛭、沙蚕；有贝：河蚌、蜗牛；软体动物：无贝：乌贼、章鱼；节肢动物：身体分节，有分节的附肢，有坚硬的外骨骼；昆虫：两对翅、三对足。
节肢动物种类最多、数量最大、分布最广。
：身体呈流线型，有鳞片、鳃、侧线，（有背、尾、臀、腹、胸鳍）例：海马：动物由水生向陆生进化的过渡类群，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，生殖离不开水；例：蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
（1）体表有鳞片或甲；：（2）陆地产卵→生殖不受水的限制→真正的陆生动物；（3）卵有坚硬的卵壳。
例：龟、蛇、鳄、壁虎。
鸟类：有翼，呈流线型。
体表被毛，体温恒定哺乳类:胎生哺乳，例：蝙蝠、鲸、海豹、海象、海豚；国家一级保护动物：白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、金丝猴、蒙古野驴。
第3节神奇的微生物（1）分类：球菌、杆菌、螺旋菌；（2）特点：原核，没有成形的细胞核（核无核膜）；（3）结构：荚膜（保护作用）、细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、鞭毛（运动）；细菌（4）营养方式：寄生或腐生；（5）对环境的影响：细菌、真菌动、植物遗体二氧化碳＋水分解有益：黄色短杆菌制造味精、乳酸菌生产酸奶、甲烷菌（6）与人类关系：生产沼气；微生物有害：结核杆菌导致肺结核，肺炎双球菌引起肺炎。
八上生物第14章课堂笔记
第5单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、植物的分类和个类别的特征及与人类生活的关系二、我国一级保护植物有、、、等，二级保护植物有、、。
第二节千姿百态的动物世界一、动物分类：动物根据有无可以分成动物和动物两大类。
地球上约有脊椎动物４.７万种，约占5%，约有无脊椎动物１２０万种，约占95%。
二、无脊椎动物的分类和各类的主要特征及与人类生活的关系昆虫是，的节肢动物。
三、脊椎动物的分类和各类的主要特征及与人类生活的关系四、脊椎动物与人类生活的关系鱼类：食用两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥）爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老鼠（猫头鹰）、药品哺乳类：羊毛衫、食用等五、我国的珍稀动物一级保护动物：大熊猫、蒙古野驴、金丝猴、白暨jì豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄六、结构与功能相统一的观点1、观察：鲫鱼的哪些特征与它的水中生活相适应？①体色：背部灰黑、腹部白色保护色②体形：流线型减小水的阻力③体表：粘滑、鳞片保护和减小阻力④体侧：侧线能感知水流的方向⑤用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔2、观察：青蛙有哪些特征与两栖生活相适应？①、皮肤裸露且湿润②、感觉器官发达③、后肢发达④、用肺呼吸，皮肤辅助⑤、大脑发达⑥、趾间有蹼3、观察：鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适应的特征？（1）身体呈注线型（减小阻力）（2）前肢变为翼，成为飞行器官（3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部分；使外廊更呈流线型；保护皮肤）（4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性）（5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突）（6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量）（三）双重呼吸（飞行时需大量O2）第三节神奇的微生物一、微生物的特征①个体微小②结构简单③体内不含叶绿素二、微生物的种类：包括、、。
三、病毒与细菌、真菌的异同四、结构与功能相统一的观点1、细菌的结构小结：只有核区的细胞称为原核细胞，由原核细胞组成的生物称为原核生物。
初中生物教学课例《第一节五彩缤纷的植物世界》教学设计及总结反思
生命漂浮在湖水、江水中。 3、春天的天空格外明媚，岸边的树木花草长出了
绿叶，使湖水、江水格外绿。 师：对学生的讨论交流予以点拨。 很多池塘的水是这样的，养鱼缸中的水时间久了也
会变成这样的水，养鱼缸的壁也会呈现出绿色。这些绿 色是因为里面有了藻类植物。池塘里的水通常是在春天 气候变成温暖以后就会出现这样的情形，因为这时水里 繁殖了大量的绿色藻类植物，本节课我们就来学习这些 水中的藻类植物。
二、讲授新课： 师：播放视频：水中的藻类植物 引导学生观察藻类植物的生活环境有什么特点？ 水绵生活在什么环境里？” 生：有的生活在海水中，有的生活在淡水中。 明确：藻类植物大都生活在水中，生活在海水中的 藻类植物我们叫做海水藻类，生活在水沟、池塘里的藻 类植物我们叫做淡水藻类。 图片展示： 常见的海水藻类植物：海带、紫菜、马尾藻、鹿角 菜、石花菜、裙带菜。 常见的淡水藻类植物：小球藻、衣藻、水绵。
及利用导入前后的变化，进而对研究实践的方法、手段
等进行必要的调整，探索和发现最佳教学手段、方法、 学生学习能
模式等。 力分析
2、通过调查了解学生对课堂教学导入的满意度，
了解实施课堂教学导入对引起学生学习兴趣和积极性
的程度等情况，并完成学生填写学生关于课堂导入部分
的调查问卷分析报告。
教学策略选
（根据每节课学习的不同内容采用不同的导入方
教师必须认真思索的问题。经过多年的教育教学实践证
明，要调动学生学习生物学的积极性和主动性，提高初
中生物学的教育教学质量，课堂导入是最关键的一个环
节。课堂教育教学的导入直接影响整堂课的教育教学步
八上生物五彩缤纷的植物世界课件(共20张PPT)
苔 藓 藻类
种 子 植 物 蕨类
如果养鱼缸里的水长时间不换，缸的内壁上会长出绿膜。 想想这是什么原因？
答：藻类植物的生长
一、藻 类 植 物
淡水藻
海藻类
衣藻
水绵
金鱼藻
多细胞
液泡 细胞壁 叶绿体
单细胞
1、这些藻类植物生活在什么环境中？
2、藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器 官吗？
B、监测空气污染程度
C、保持水土
D、分解动植物的遗体
蕨 类 植 物的形态结构
叶片
地下茎 1、与苔藓植物比较，蕨类植物的形态结构
有什么特点？ 2、为什么蕨类植物比苔藓植物长得高？
叶
根、茎、叶中都有输导组织
茎 根
生活环境：阴暗潮湿
形态结构： 苔藓植物：无根（假根）有茎、叶的分化，无输导
组织。 蕨类植物：有根、茎、叶和输导组织
三、苔藓植物和蕨 类 植 物的生殖方式
３、苔藓植物为什么不能长高？
1、我们在哪里找到苔藓植物和蕨类植物？ 生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的背阴处—— 阴湿的环境中
2、苔藓植物和蕨类植物有根、茎、叶吗？ 苔藓植物有茎叶，无根。蕨类植物有根、茎、叶
3、苔藓植物和蕨类植物的植株高矮一样吗？
不一样。蕨类植物高大，苔藓植物矮小 4、从形态上看，苔藓植物、蕨类植物与藻类植物有什么主要 的区别？这与它们的生活有关系吗？ 生活环境不同，苔藓植物和蕨类植物有茎和叶；藻类植物没 有，与它们的生活有关系
的结果。
2、和藻类植物相比，苔藓植物有了__茎_______和___叶________的 分化。和苔藓植物相比，厥类植物的植株比苔藓植物__高__大____。
《五彩缤纷的植物世界》知识总结
《五彩缤纷的植物世界》知识总结《五彩缤纷的植物世界》知识总结第一节五彩缤纷的世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的.植物。
应用：空气中氧气的主要、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
【《五彩缤纷的植物世界》知识总结】。
初中生物教学课例《第五单元第十四章第一节五彩缤纷的植物世界》教学设计及总结反思
透主题思想：自然界的生物以各种不同的方式与所处的
自然环境相适应，尤其表现在形态结构和生活方式上。
在植物类群的讲述过程中，教师也应该体现生物又水生 教材分析
到陆生，由简单到复杂，由低等到高等的进化趋势，为
以后学习进化的知识打下基础。
学情分析：在学生学习了植物主要类群后，通过活动让
学生了解植物与人类的密切关系，如粮食植物、蔬菜植
(一)展示目标(略) (二)藻类植物: 1、课件展示:播放动画,让学生带着问题观看. 2、学生讨论、交流,教师引导学生归纳藻类植物的 特征.(课件展示) 3、资料：赤潮现象常引起鱼体大量死亡，是因为 海水污染，藻类大量繁殖引起的。 （三）苔藓植物和蕨类植物： 1、课件展示：展示讨论问题，播放动画。 2、教师强调重点，引导学生归纳苔藓植物和蕨类 植物特征。（展示） 3、苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不 同吗？ 4、资料：煤→是由古代大型木本蕨类植物的遗体 埋藏在地下形成的。地球上蕨类植物约有 12000 种，我 国约有 2600 种，素有“蕨类王国”之称。（情感教育） 教师强调：藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子而 靠孢子繁殖的植物。生殖过程离不开水。 （四）种子植物： 1、课件展示：播放动画。
生，有的学生走神几分钟，整堂课就处于置身事外的感
觉，所以教师的注意力还要从教学上移动到学生身上。
1 讲授法与讨论法相结合让学生认识五彩缤纷的
植物世界。 教学策略选
2 采用现代化的教学手段,从本节课的实际出发, 择与设计
使用多媒体,将各实验示意图用多媒体课件来展示,从
而增强直观效果。
一、创设情境,导入新课:
种不好实验的课程，让学生看看视屏实验能更直观些。 整体来说大部分学生的学习效果还是很不错的，主要原 因我觉得这类似的课程学生又性趣，上课的方式也很重 要。
【苏教】八上生物知识点总结
【苏教版】八年级（上册）生物：知识点总结第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物1．绿色植物的主要类群分藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
2．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较。
二、种子植物（1）种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
（2）我们平时所见的一些植物，如油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露着的，无果皮包被，这样的植物称为裸子植物；有些植物，如豌豆、荔枝、木瓜，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物就是我们常说的绿色开花植物。
（3）裸子植物和被子植物最主要的区别是种子有无果皮包被。
（4）被子植物分类：被子植物按照其种子中可分为单子叶植物(有胚乳)和双子叶植物（无胚乳）。
（5）我国的国家一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐等；二级保护植物有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
第二节千姿百态的动物一、无脊椎动物1．动物根据其有无脊柱可将其分为脊椎动物和无脊椎动物。
2．无脊椎动物的主要特征：1．1腔肠动物①腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；两胚层，有口无肛门，身体中央有消化腔，出现了细胞外消化；开始出现组织分化，具特有的刺细胞。
②常见动物有水螅、水母、海葵、珊瑚虫等。
③腔肠动物与人类的关系：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁是海洋生物的主要栖息地。
1．2扁形动物①扁形动物的主要特征：背腹扁平；身体呈两侧对称；三胚层，有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统②常见动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
1．3线形动物①线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；身体不分节；有口有肛门。
线形动物有些自由生活，有些寄生生活。
②常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，是人类研究遗传发育等过程的重要实验生物。
初中生物苏教版八年级上册第一节 五彩缤纷的植物世界
比一比
植物 生活环境 类群 （主要）
特征
藻类 植物
＿＿水＿
苔藓 植物
＿阴＿湿＿陆地
结构都比较＿简＿单＿ ，无＿根＿＿ 、＿茎＿＿ 、 孢
＿叶＿＿的分化。
子
＿
没有＿真＿正＿的根，一般只有矮小的 ＿＿茎＿和
又小又薄的＿＿叶＿ ，且茎、叶中没有＿＿ 植
输＿＿导＿组织 。
物
蕨类
不仅具有 ＿根＿＿ 、＿＿茎＿ 、＿叶＿＿ ，而
2、可以作检测空气质量指示的植物是
F
油，主要是由埋藏在地下的哪种植物遗体经过
（用字母表示）， 。
；我们利用的能源——煤和石
漫长历史年代形成的 C 。（用字母表示）在餐桌上经常出现的植物
是
D
。（用字母表示，写出一种即可）
（3）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示
D→F→C→E→A→B
。
。
谢谢大家 再见
出现根（ D ） A．水绵 B．葫芦藓 C．金花茶 D．石松 6.(衡阳2016中考）如图中的圆圈表示生物具有的 特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述 正确的是（D ）
A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织 C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖
非选择题
1（湘潭2016中考）在校园周边进行调查时，发现了葫芦藓、向
考点3、关注我国的珍惜植物
天气逐渐变暖后，池塘水逐渐变绿， 这和藻类植物 的大量繁殖有关.
这就是在显微镜下观察池塘水中的藻类植物
当然也有些是多细胞藻类植物
水绵
藻类植物的共同特征：
大多生活水中,结构都比较简单，没有根 、茎、叶的分化，既有单细胞的（如衣
八年级上册生物 第十四章 丰富多彩的生物世界 1至4节知识点+习题与答案解析
第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界1、植物分类的依据：根据有无种子，分为孢子植物和种子植物。
一级保护植物：珙桐（被子植物）、水杉（裸子植物）、金花茶（被子植物）桫椤（蕨类植物）、荷叶铁线蕨（蕨类植物）练习：1、藻是一种常见的水生植物,它能在水下开花。
雄花成熟后,花药能上升到水面,并开裂散出花粉,花粉慢慢下沉到达水下雌花柱头上,受精后发育成果实，金鱼藻属于( D)A. 苔藓植物B. 藻类植物C. 裸子植物D. 被子植物【解析】让我们分析题干并依次排除各个选项：A. 苔藓植物：苔藓植物是一类小型的多细胞的绿色植物，多适生于阴湿的环境中。
它们没有真正的根，只有假根，起固着作用，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
苔藓植物不开花，不结果，用孢子繁殖后代。
所以，金鱼藻不属于苔藓植物。
B. 藻类植物：藻类植物主要生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物用孢子进行繁殖。
而金鱼藻具有根、茎、叶的分化，并且能开花结果，所以金鱼藻不属于藻类植物。
C. 裸子植物：裸子植物多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在各种环境中。
裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。
而金鱼藻能开花结果，具有果实，所以金鱼藻不属于裸子植物。
D. 被子植物：被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，并且种子不裸露，外面有果皮包被着。
金鱼藻具有这些特征，能开花结果，所以金鱼藻属于被子植物。
综上所述，金鱼藻属于被子植物。
故答案为：D. 被子植物。
2【分析】苔藓植物，有茎叶的分化，无根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，因此一般比较高大，用孢子繁殖后代；裸子植物用种子繁殖后代，种子外无果皮包被着；被子植物用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着。
苏教版五彩缤纷的植物世界
• 分布:我国东北长白山、 陕西秦岭、安徽黄山、 四川雅安有分布。国 外见于北美、冰岛及 亚洲东北部。
苏教版五彩缤纷的植物世界
大 叶 藓
苏教版五彩缤纷的植物世界
蕨类植物
1、蕨类植物仍靠孢子繁殖。 2、有真正的根、茎、叶等到器官 3、蕨类有辉煌的过去，大量的古蕨成 为今天人类重要的能源。 4、现代蕨与人类关系也密切。有的为 工业重要原料，有的可作家禽饲料， 如满江红。有的是重要中草药资源如 贯众南卷柏
苏教版五彩缤纷的植物世界
葫芦藓
• 最常见 的苔藓植物，通常在路边土坡，房前屋后，水边 湿土等处均能见到，为世界广布种。
• 分布:世界广布。 苏教版五彩缤纷的植物世界
蕨
多年生草本，根状茎 密生黑褐色茸毛。叶 大型，羽状分裂。孢 子囊群生于叶背边缘。 广布于我国各地。幼 叶俗称“蔬菜”，是著名 的山菜。根状茎含淀 粉，称“蕨粉”，供食用 或酿酒用，也可入药。
第十四章 丰富多彩的生物世界
第一节 五彩缤纷的植物世界
苏教版五彩缤纷的植物世界
衣藻
• 一种生活在淡水里的绿 藻。藻体是一个卵形单 细胞，前端有两条能游 动的鞭毛，旁边有一个 能感光的桔红色眼点、 衣藻种类很多，适应性 强，广泛分布在水沟、 洼地中，能使水色变绿、 衣藻含有丰富的蛋白质， 是鱼类的天然食料。
裸子植物
被子植物（绿色开花植物）
苏教版五彩缤纷的植物世界
苏教版五彩缤纷的植物世界
通过比较 ，你发现了什么？
松树的种子是裸露的，无果皮 包被，而桃树的种子是有果皮 包被的。而松树和桃树的共同 之外是都产生种子 。
苏教版五彩缤纷的植物世界
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对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类
苔藓
蕨类
环 境
多数在水中
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
不
同结 构
没有根、茎、有茎、叶，假根
叶分化
输导组织不发达
有的单细胞
有根、茎、叶 输导组织发达
相同 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物
是能产生种子的绿色植物， 用种子繁殖后代的植物
五彩缤纷的植物世界
藻类植物 蕨类植物
苔藓植物 种子植物
一、藻类植物(Algae)
思考：春天，天气逐渐变暖，池塘里 的水逐渐变绿，这是什么原因呢？
主要是由于藻类植物的大量生殖。
池塘中的藻类植物
• 目的：举例说明藻类植物的形态机构特征。 • 器材：显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，
变绿的池塘水等。
藻类植物的共同特征
三、蕨类植物（现有12000种）
肾蕨
蕨
多年生草本，根状茎 密生黑褐色茸毛。叶 大型，羽状分裂。孢 子囊群生于叶背边缘。 广布于我国各地。幼 叶俗称“蔬菜”，是 著名的山菜。根状茎 含淀粉，称“蕨粉”， 供食用或酿酒用，也 可入药。
肾蕨
江南星蕨
胎生狗脊
鸟巢蕨
鹿角蕨 铁线蕨
桫椤
3亿8千万年以前， 桫椤生长茂盛，现在 绝大多数灭绝了。
藻类植物的主要特征
• 有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、 茎、叶的分化
• 细胞内含有叶绿素等色素，能进行光合作 用
• 用孢子进行繁殖 • 大都生活在水中
二、苔藓植物
想一想 我们的生活 中你知道有哪些是苔 藓植物？它们有些什 么特征呢？
二、苔藓植物
(Bryophyta)
苔藓植物全世界约有23,000种， 包括苔纲和藓纲,苔藓植物一般较矮小， 喜阴暗潮湿的环境。
苏铁
（一）、裸子植物
讨论：裸子植物的共同特征是什么？
1、能够产生种子，种子裸露，无果皮包被。 2、根、叶、茎很发达、受精过程不需要水， 适于生活在多种环境的地方。
（二）、被子植物
被子植物是常见的绿色开花植物。 已知的被子植物约有25万种，是植物 界进化程度最高的一个植物类群。
被子植物
水稻
向日葵 玉米
包括裸子植物和被子植物
四、种子 植物
被子植物：种子外有果皮
世界上有超过260000种
裸子植物：种子裸露，没有果皮包被
世界上有850-940种
松树的球果和种子 桃树的果实和种子
通过比较 ，你发现了什么？
松树的种子是裸露的，无果皮 包被，而桃树的种子是有果皮 包被的。而松树和桃树的共同 之外是都产生种子 。
花生
白菜 茄
探究
• 阅读课本P7页 • 找到适应方式
（一）、裸子植物
裸子植物
的种子裸露， 多为木本植物， 根、茎、叶都 很发达，受精 过程不需要水， 因而适于生活 在各种环境中。
苏铁
（一）、裸子植物
裸子植物是
一群古老的植物 类群，它们的起 源可以追溯到距 今3亿年前的泥盆 纪，到现在仅存 800余种，它们 中的许多种类被 称为“活化石”。
银杏
马尾松，常见裸子植物，树高可达 20米，叶细长，根系发达 分布于淮河和汉水流域商，西至四 川、贵州和云南。 树干可割取松脂，
提炼松香和松节油，供工业和医药 用；也可培养茯苓等供中药 和食用；种子含油约30％，可食用。
木材供建筑、枕木、坑木、板料 和家俱等用。
能耐·瘠薄的砂砾和干燥荒废的山 地，为我国长江流域各省重要的荒 山造林树种。
裸子植物举例
水杉
落叶大乔木，高35-42m， 胸径1.6-2.4m。中国特有种 和世界著名的孑遗植物、 “活化石”。20世界40年代 在湖北、四川、湖南三省交 界地区、生于海拔（800） 1000-1200（1500）m的山谷 潮湿和轻度积水处。在中国 已广为栽培。国外各大植物 园也有引种。国家一级保护 稀有种。
岩石上的苔藓
葫芦藓
• 最常见 的苔藓植物，通常在路边土坡，房前屋后，水边 湿土等处均能见到，为世界广布种。
• 分布:世界广布。
苔藓植物的特点
没有真正的根,只有茎、叶，没有起输导作 用的维管束——长得较矮小
受精过程离不开水，适于生活在阴湿地方。 生殖过程中出现了胚——比藻类植物高等
注意：苔藓植物对毒气十分敏 感，可做空气污染的指示植物。
硅藻
硅藻是一类种类繁多的低等 植物，约11000多种。硅藻种 间个体差异大，小者3.5微米， 大者300-600微米。单细胞细 胞，细胞既不象动物细胞一 样没有细胞壁，也与植物细 胞的细胞壁大不相同。硅藻 的细胞壁由大量的硅质组成， 分为上下两部分组成，上面 的盖叫上壳，下面的底叫下 壳，上壳套住下壳，并且上 下壳面上纹饰图案非常精美。 如同透明的水晶箱，或者好 比一间精致的玻璃小屋。
藻体褐色，叶状，革 质，有1米多高，中间 隆起，两侧羽状分裂， 基部有假根。裙带菜 生长在风浪较大的岩 石上或池沼中，我国 的黄海和渤海一带均 有分布。藻体供食用、 药 用和制胶工业用。
一、藻类植物(Algae)
与藻类植物有关的现象赤：潮
赤潮源于单细 胞藻类的大量 繁殖，常在水 面上形成一层 赤色薄膜，故
看课本图 P3
池塘水中的藻类植物
衣藻
水绵
衣藻
单细胞植物，细胞呈卵形， 有：
细胞壁 细胞质
一个杯状的叶绿体 一个红色的眼点－感 受光线强弱 细胞核 鞭毛－帮助游动
藻体由筒状细胞连接而 成，呈单列不分枝的丝 状体。细胞中央为液泡， 细胞核悬在中间。色素 体鲜绿色，带状，沿细 胞壁四周作螺旋状排列。 常生长在平静的淡水中。
海洋藻类植物
海带
藻体为褐色，带状， 有光泽，长达2～3米， 基部有固着用的假根。 海带产于太平洋沿岸， 我国辽宁、山东沿海 都有分布。藻体可供 食用或药用，是制碘 工业的原料。
紫菜
藻体为紫色片状，有 卵形或圆形等多种形 状。是冷温带性或暖 温带性海藻，我国沿 海均有分布。藻体供 食用。
裙带菜
满江红
三、蕨类植物
讨论：、叶、茎里具有输导组织和机械组织。
3、由孢子囊产生生殖细胞—孢子，通过孢子 进行生殖，生殖离不开水。
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蕨类植物与人类生活关系
• 1、蕨类有辉煌的过去，大量的古蕨成为今 天人类重要的能源。如煤的形成。
• 2、现代蕨与人类关系也密切。有的为工业 重要原料，有的可作家禽饲料，如满江红。 有的是重要中草药资源如贯众南卷柏