托班语言教案有趣的声音
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇1】【活动目标】1.感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.要知道你的耳朵是可以听到声音的，保护好你的耳朵。
【活动准备】1.操作的材料比孩子的数量略多(能发出声音的乐器，如铃铛、铃鼓，还有一批装米粒、黄豆、纸团的铁罐)。
2.一些空铁罐、大豆、米粒和报纸。
3、每人一个小动物头饰。
【活动过程】1、感知声音。
——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音。
——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。
——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
3、讨论怎样保扩耳朵。
——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动建议1.活动结束后，可以带孩子在劳动之外散步，听听大自然发出的各种声音。
2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。
方法:幼儿戴头套遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃铛，幼儿根据声音来源向相应方向移动。
延伸活动：1.鼓励孩子做自己力所能及的事情，比如搬椅子，收拾玩具，脱衣服脱鞋子。
2、体育游戏:滚大球。
准备好各种软材质的大球1个，直径100厘米)。
玩法：①双手推滚大球，边推边跑。
②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。
③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。
④幼儿推滚大球比赛。
朝同一方向，同时推滚。
3、游戏:挠痒痒。
准备草、羽毛等温和的物品。
玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。
②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。
4、建筑游戏。
提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。
幼儿园《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听到并分辨各种不同的声音。
2. 培养幼儿的听觉分辨能力和注意力。
3. 激发幼儿对声音的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 各种动物的声音：如鸡、狗、猫、鸟等。
2. 交通工具的声音：如汽车、自行车、火车等。
3. 自然界的声音：如风、雨、雷、水声等。
4. 音乐乐器声音：如钢琴、吉他、鼓等。
5. 生活中的声音：如笑声、哭声、敲门声等。
三、教学准备：1. 各种动物的图片或玩具。
2. 交通工具的图片或玩具。
3. 自然界的图片或实物（如风铃、雨滴等）。
4. 音乐乐器的图片或实物。
5. 生活场景的图片或实物。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察图片或实物，听声音并尝试分辨。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习和体验各种声音。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享自己听到的声音。
4. 情境法：创设生活情境，让幼儿在实际场景中感受和分辨声音。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍今天要学习的内容，引导幼儿关注各种不同的声音。
2. 展示：教师展示各种动物、交通工具、自然界、音乐乐器和生活场景的图片或实物，让幼儿观察并听声音。
3. 分辨：教师播放各种声音，让幼儿尝试分辨并说出对应的名称。
4. 游戏：教师组织趣味游戏，让幼儿在游戏中学习和体验各种声音。
六、教学活动：1. 动物声音模仿赛：教师分别模仿各种动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物，猜对的幼儿可以模仿该动物的声音。
2. 交通工具拼图：教师展示交通工具的图片，让幼儿将拼图块按照图片拼凑完整，并在拼图过程中听交通工具的声音。
3. 自然界声音探索：教师带领幼儿到户外，让幼儿听各种自然界的声音，如风声、水声、鸟鸣等，并尝试模仿。
4. 音乐乐器演奏会：教师邀请幼儿用简单的乐器（如沙锤、铃鼓等）进行演奏，让幼儿体验音乐乐器的声音。
5. 生活场景角色扮演：教师创设生活场景，如餐馆、医院等，让幼儿扮演不同角色，并模仿相应场景的声音。
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》一、教学目标1.帮助幼儿认识并辨别生活中常见的声音。
2.培养幼儿的听觉感知能力和对声音的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1.声音的种类：自然声音、生活声音、动物声音等。
2.声音的辨别：通过听、看、猜等方式，辨别不同声音。
3.声音的体验：让幼儿亲自参与，感受声音的魅力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并辨别各种声音，提高听觉感知能力。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对不同声音的感受。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段自然声音，如鸟鸣、流水等，引导幼儿倾听。
2.邀请幼儿分享他们听到的声音，引发幼儿对声音的兴趣。
（二）基本环节1.声音的种类a.教师分别播放自然声音、生活声音、动物声音，让幼儿辨别。
b.邀请幼儿模仿听到的声音，加强他们对声音的感知。
2.声音的辨别a.教师准备一些声音卡片，让幼儿根据听到的声音找出对应的卡片。
b.邀请幼儿分享他们找到的声音卡片，引导幼儿用语言表达。
3.声音的体验a.教师准备一些发声玩具，如小鼓、小铃等，让幼儿亲自敲打，感受声音。
b.邀请幼儿分享他们敲打发声玩具的感受，引导幼儿用语言表达。
4.声音的游戏a.教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，通过声音猜出动物或物品。
b.邀请幼儿参与游戏，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
2.邀请幼儿分享他们在生活中遇到的有意思的声音，拓展幼儿的视野。
五、作业与反馈1.请幼儿回家后，与家长一起收集生活中的声音，并记录下来。
2.家长反馈幼儿在家的表现，教师针对反馈进行指导。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分体验和感知声音，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达对声音的感受，提高他们的表达能力。
3.作业布置有助于家长了解幼儿的学习情况，加强家园共育。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对声音的兴趣。
2.评估幼儿对声音的辨别能力和表达能力。
幼儿园《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案第一章：声音的认知1.1 教学目标让幼儿能够理解声音是由物体振动产生的。
培养幼儿对不同声音的感知和辨识能力。
激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
1.2 教学内容声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，例如敲击物体、吹气等。
声音的传播：介绍声音通过空气传播的过程，让幼儿感受声音的传递。
声音的特性：讲解声音的三个特性：音调、响度和音色，让幼儿能够分辨不同特性的声音。
1.3 教学活动观察和探索：让幼儿观察不同的物体，尝试敲击、吹气等产生声音，并观察声音的变化。
声音游戏：进行声音分类游戏，让幼儿将相同特性的声音进行归类。
声音表演：让幼儿自选物体，进行声音的表演，培养幼儿的创造力和表达能力。
第二章：声音的辨识2.1 教学目标培养幼儿对不同声音的辨识能力，提高听觉敏感度。
培养幼儿的注意力和专注力。
2.2 教学内容声音的辨识：让幼儿分辨不同物体产生的声音，例如乐器、动物叫声等。
声音的对比：进行声音的对比，让幼儿区分声音的细微差别。
2.3 教学活动声音辨识游戏：通过游戏让幼儿分辨不同物体的声音，例如乐器猜猜乐、动物叫声匹配等。
声音排序活动：让幼儿根据声音的音调、响度或音色进行排序。
声音记忆游戏：通过播放一系列声音，让幼儿记忆并复述所听到的声音顺序。
第三章：声音的创造3.1 教学目标培养幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.2 教学内容声音的创造：让幼儿尝试使用不同的物体和方法创造声音。
音乐创作：引导幼儿进行简单的音乐创作，例如节奏、旋律等。
3.3 教学活动声音创作活动：让幼儿使用各种乐器或日常物品创造声音，培养幼儿的音乐创造力。
音乐游戏：进行音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐和乐趣。
音乐表演：让幼儿进行音乐表演，展示自己的音乐才华。
第四章：声音的环保4.1 教学目标培养幼儿对环境保护的意识。
让幼儿了解声音污染对生活的影响。
4.2 教学内容声音污染：讲解声音污染的概念和例子，让幼儿了解声音污染对生活的影响。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
详细内容包括：引导幼儿认识和辨别生活中各种不同的声音；培养幼儿对声音的敏感性和观察力；通过声音游戏，锻炼幼儿的听觉和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并描述生活中常见的声音；2. 培养幼儿对声音的敏感性和观察力，激发他们对自然和生活的好奇心；3. 通过声音游戏，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述各种声音；教学重点：培养幼儿对声音的敏感性和观察力。
四、教具与学具准备教具：录音机、各种声音的录音带、图片、卡片等；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并猜测这些声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示与声音相关的图片，引导幼儿用语言描述这些声音，如“汽车的滴滴声”、“鸟儿的鸣叫声”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，每张卡片上都有一种声音的图案。
让幼儿根据图案，模仿并描述这些声音。
4. 声音游戏（10分钟）组织幼儿进行“听声音找朋友”的游戏，教师播放声音，幼儿根据声音找到相应的图片或同伴。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用画笔、画纸等学具，画出自己喜欢的声音场景，如公园、动物园等。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述作品中的声音。
六、板书设计1. 《有趣的声音》2. 内容：声音来源：汽车、鸟儿、流水、电话等声音描述：滴滴声、鸣叫声、哗哗声、铃声等声音游戏：听声音找朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音场景，并描述其中的声音。
2. 答案示例：我画的是公园。
公园里有小鸟在树上唱歌，有小朋友在玩耍，还有风吹过树叶的沙沙声。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对声音的敏感性和观察力是否有所提高，以及他们在语言表达能力方面的进步。
托班语言教案：有趣的声音托班简单有趣的教案
托班语言教案：有趣的声音一、教学目标：1. 引导幼儿感知和体验各种有趣的声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 通过模仿、游戏等活动，发展幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识各种动物的声音：小狗、小猫、青蛙、鸟儿等。
2. 学习模仿动物的声音并进行角色扮演。
3. 通过听声音猜动物的游戏，培养幼儿的听觉辨识能力。
三、教学准备：1. 准备动物声音的录音带或音频文件。
2. 准备动物角色的头饰或图片。
3. 准备一个安静且舒适的活动空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物的跳跃、奔跑等，引导幼儿听并进行声音的模仿。
2. 主题活动（10分钟）：教师播放动物声音的录音带或音频文件，让幼儿听并进行模仿。
教师分发动物角色的头饰或图片，让幼儿根据声音选择正确的角色。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“听声音猜动物”的游戏。
教师戴上动物头饰或展示动物图片，发出相应动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物。
猜对的幼儿可以获得小奖励。
4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动，询问幼儿们对各种动物声音的认识和感受。
鼓励幼儿分享自己的体验和观察。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对动物声音的辨识能力和模仿能力。
3. 收集幼儿在游戏环节中的表现和互动情况。
注意：教师应根据幼儿的兴趣和需求灵活调整教学内容和过程，创造一个积极、轻松的学习氛围。
六、教学内容：1. 学习模仿生活中的各种声音：如水声、风声、门铃声等。
2. 通过听声音猜场景的游戏，培养幼儿的听觉辨识能力和想象力。
七、教学准备：1. 准备生活中的声音录音带或音频文件。
2. 准备一些图片或实物代表相应场景。
3. 准备一个安静且舒适的活动空间。
八、教学过程：1. 主题活动（10分钟）：教师播放生活中的声音录音带或音频文件，让幼儿听并进行模仿。
《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）
《有趣的声音》优秀教案《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的声音》优秀教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《有趣的声音》优秀教案1活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。
”告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案由于篇幅限制，我将提供一个详细的幼儿园小班科学教案《有趣的声音》的大纲和部分内容，以供参考。
教案名称：《有趣的声音》一、活动目标认知目标：幼儿通过听声音，了解不同物体发出的声音特点。
技能目标：培养幼儿的听觉分辨能力，学会辨别不同的声音。
情感目标：激发幼儿对声音探索的兴趣，培养幼儿爱护耳朵、保护听力的习惯。
二、活动准备物质准备：各种能发出声音的物体（如小鼓、铃铛、沙锤等）眼罩或布（用于蒙眼辨声）记录表（用于记录幼儿的猜测和发现）经验准备：教师准备一些关于声音传播和物体发声的基础知识。
三、活动过程导入新课：教师敲击不同的物体，引起幼儿的兴趣。
简单介绍声音是由物体振动产生的。
听声辨物：教师用眼罩蒙住幼儿的眼睛，然后敲击不同的物体。
幼儿根据听到的声音，猜测是哪种物体发出的。
声音探索：幼儿自由探索各种发声物体，尝试制造不同的声音。
教师引导幼儿观察物体振动与声音的关系。
记录分享：幼儿在记录表上记录自己听到的声音和猜测的物体。
教师和幼儿一起讨论记录的结果，纠正错误的猜测。
声音游戏：进行“声音蹲”或“声音接力”等游戏，加深幼儿对声音的认识。
活动延伸：鼓励幼儿在家中寻找能发出声音的物体，与家人一起分享探索的乐趣。
四、活动反思教师根据幼儿的参与情况和活动效果，进行反思，提出改进意见。
五、活动照片附上幼儿听声辨物、探索发声物体和游戏活动的照片，记录活动过程。
部分详细内容示例：三、活动过程（续）记录分享（详细）：记录指导：教师引导幼儿在记录表上画出听到的声音对应的物体。
分享讨论：幼儿轮流分享自己的记录，教师和同伴一起讨论猜测的准确性。
四、活动反思（详细）：幼儿表现：幼儿对听声辨物的活动表现出浓厚的兴趣，能够积极参与声音探索和游戏。
活动效果：通过本次活动，幼儿的听觉分辨能力和观察力得到了锻炼，对声音的产生有了基本的认识。
改进建议：在下次活动中，可以增加更多关于声音科学的知识，如声音的传播、回声等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》含反思
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》含反思一、教学目标1.了解声音的来源，知道不同的物品能发出不同的声音。
2.培养幼儿的听觉感知能力，提高对周围声音的敏感度。
3.激发幼儿的探索欲望，培养合作精神和分享意识。
二、教学重难点重点：让幼儿认识不同的声音，学会用耳朵倾听。
难点：引导幼儿通过探索，发现声音的奥秘。
三、教学准备1.教具：各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、笛子等。
2.环境布置：在教室内设置一个“声音展览区”，展示各种声音的来源。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，让幼儿放松身心。
2.教师出示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜猜里面有什么。
（二）主题活动1.猜声音游戏（1）教师将盒子里的物品逐一展示给幼儿，让幼儿猜猜是什么物品发出的声音。
（2）请幼儿模仿展示的物品发出声音，教师进行评价。
2.声音分类（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一个盒子，盒子里装有不同材质的物品。
（2）请幼儿通过触摸、敲击等方式，找出能发出声音的物品，并将它们分类。
3.制作声音玩具（1）教师出示一些简单的声音玩具，如笛子、铃铛等，讲解它们的制作方法。
（2）请幼儿分组合作，利用身边的材料制作属于自己的声音玩具。
4.声音表演（1）教师组织幼儿进行声音表演，让每个幼儿都有机会展示自己的声音玩具。
（2）教师和其他幼儿对表演者进行鼓励和评价。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思本次活动中，幼儿对声音的来源有了更深入的了解，能够分辨出不同物品发出的声音。
在声音分类环节，幼儿通过触摸、敲击等方式，锻炼了自己的动手能力，增强了合作意识。
制作声音玩具环节，幼儿充分发挥自己的创意，利用身边的材料制作出了有趣的声音玩具。
在声音表演环节，幼儿勇敢地展示自己的作品，增强了自信心。
1.加强对幼儿的个别辅导，提高他们的听觉感知能力。
2.调整分组策略，使每个幼儿都能在合作中发挥自己的优势。
《有趣的声音》幼儿园教案
一、活动目标1.引导幼儿倾听和分辨不同的声音，培养幼儿的听觉敏感度。
2.鼓励幼儿尝试用不同的材料和方式制造声音，探索声音的产生。
3.激发幼儿对声音世界的好奇心和探索欲望，提升幼儿的观察力和思考能力。
4.让幼儿了解声音在生活中的作用和重要性。
二、活动准备1.收集各种能发出不同声音的物品，如铃铛、木鱼、小鼓、三角铁、沙锤、易拉罐、塑料瓶、装有水的杯子等。
2.准备一些不同质地的材料，如纸张、布料、塑料薄膜、木块等。
3.制作声音卡片，上面画有各种能发出声音的物体，并标注其名称。
4.录制一些常见的声音，如雨声、风声、汽车喇叭声、动物叫声等。
5.为幼儿准备眼罩若干。
三、活动过程1.导入：1.1.教师播放一段包含多种声音的音频，如森林里的声音，有鸟鸣、流水声等，让幼儿安静倾听。
1.2.播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚才你们听到了哪些声音呀？”引发幼儿的讨论和回忆。
2.认识声音：2.1.教师拿出收集的各种能发声的物品，逐一展示并演示如何操作使其发出声音。
2.2.让幼儿观察和倾听每种物品发出的声音有何不同，如铃铛的清脆声、小鼓的咚咚声等。
2.3.给幼儿发放声音卡片，让他们根据听到的声音，将卡片与对应的物品匹配。
3.制造声音：3.1.将幼儿分成小组，为每组提供不同质地的材料和一些简单的工具。
3.2.鼓励幼儿尝试用这些材料和工具制造出不同的声音，如用纸张抖动发出沙沙声，用木块敲击桌面发出砰砰声等。
3.3.教师巡回指导，引导幼儿思考：“怎样才能让声音更大或更小？”4.声音猜猜猜：4.1.选几名幼儿戴上眼罩，教师随机选择一种物品发出声音，让戴眼罩的幼儿猜猜是什么物品发出的声音。
4.2.猜对的幼儿给予奖励，增加活动的趣味性。
5.声音的作用：5.1.教师引导幼儿讨论声音在生活中的作用，如通过电话铃声知道有来电，听到闹钟声起床等。
5.2.让幼儿说说如果没有声音，生活会变成什么样。
6.总结：6.1.教师和幼儿一起回顾活动中听到和制造的各种声音。
《有趣的声音》幼儿教案
鼓励和激励幼儿继续努力，培养幼儿的积 极心态和自我激励能力。
06
作业布置
声音收集
总结词
培养观察能力
详细描述
布置作业，让幼儿在家中收集各种有趣的声音，如动物的叫声、交通工具的声音、自然声音等，培养他们的观察 能力，让他们意识到周围环境中的各种声音。
声音模仿
总结词
培养模仿能力
详细描述
让幼儿模仿所收集的声音，通过模仿不同声音的节奏、音高和音色，培养他们的模仿能 力和表现力。
声音的传播
总结词
通过实验和讲解，让幼儿了解声音是通过振动传播的，以及声音在不同介质中的 传播速度。
详细描述
教师准备一些能够产生振动的物品，如鼓、音叉等，让幼儿观察这些物品如何产 生声音，并讲解声音是通过物体的振动传播的。教师还可以准备一些不同介质的 材料，如棉、纸、玻璃等，让幼儿观察声音在不同介质中的传播速度。
培养幼儿的听觉注意 力，提高其对声音的 敏感性和分辨能力。
过程与方法
通过游戏、实验和观察等互动方式， 引导幼儿主动探索和发现声音的奥秘 。
培养幼儿的观察力和动手能力，引导 其积极参与活动，主动思考问题。
鼓励幼儿用语言、动作和表情等多种 方式表达自己对声音的感受和理解。
情感态度与价值观
激发幼儿对声音的好奇心和探 究欲望，培养其科学探究精神 。
《有趣的声音》幼儿教案
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
让幼儿了解不同物体 发出的不同声音，并 尝试模仿这些声音。
掌握基本的音乐节奏 和音高概念，能够进 行简单的节奏和音高 训练。
幼儿园：《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够感知和区分不同物体的声音。
2. 培养幼儿的听觉分辨能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识不同的声音来源，如人声、乐器声、自然界的声音等。
2. 学习用耳朵听、用嘴巴模仿不同的声音。
3. 通过游戏、唱歌、跳舞等方式，让幼儿体验声音的乐趣。
三、教学准备：1. 准备各种声音的音频资料，如歌曲、故事、大自然的声音等。
2. 准备一些乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 准备一个安静的环境，以便进行听力训练。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一些轻松愉快的音乐，让他们自由地跳舞或做动作，以调动他们的积极性。
2. 主体活动一（5分钟）：让幼儿听一些不同的声音，如人声、乐器声、自然界的水声、动物声等，并让幼儿尝试模仿这些声音。
3. 主体活动二（5分钟）：将幼儿分成小组，每组分发一种乐器，让幼儿在老师的指导下，共同演奏一首简单的歌曲或节奏。
4. 主体活动三（5分钟）：让幼儿在老师的引导下，尝试用不同的声音来表达自己的情绪，如高兴、生气、害怕等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 观察幼儿在听力训练中的表现，看他们是否能够准确地分辨不同的声音。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，看他们是否能够很好地与同伴配合。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
2. 组织户外活动：带领幼儿去户外，让他们聆听大自然的声音，如鸟鸣、水流声等。
3. 开展主题展览：让幼儿和家长一起制作关于声音的手工作品，进行主题展览。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 采用分组教学，让幼儿在团队合作中提高自己的能力。
3. 采用情境教学，让幼儿在真实的情境中感受和体验声音的魅力。
托班语言教案：有趣的声音
托班语言教案：有趣的声音1500字教案主题：有趣的声音教案时长：30分钟年龄范围：3-5岁的托班学生目标：1.通过有趣的声音的学习，培养学生的听觉感知和观察能力。
2.通过声音的辨认和模仿训练，提高学生的语言表达能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
教学步骤：1.引入（5分钟）引导学生观察教室中各种不同的声音来源，如钟声、风声、小动物的叫声等，激发学生对声音的兴趣。
2.声音猜猜猜（10分钟）将多个不同声音的录音准备好，包括动物的叫声、车辆的声音等。
播放录音前先对学生简单说明，然后播放一段录音，让学生猜是什么声音，并请学生模仿这个声音。
可逐渐增加难度，让学生从声音中辨认出不同的事物或动物。
3.声音的分类（5分钟）将一些具有代表性的声音卡片准备好，包括笑声、哭声、吃东西的声音等。
让学生分辨这些声音属于哪一类，如高音、低音、悦耳的声音等，并进行分类。
4.声音的创作和表达（10分钟）为学生准备一些乐器，如小手鼓、小木琴、铃铛等。
让学生自由发挥，用这些乐器发出不同的声音，创作属于自己的有趣声音。
之后，让学生用他们喜欢的声音表达自己的喜怒哀乐，并让其他学生猜测他们表达的是什么情感。
5.总结和结束（5分钟）教师提醒学生，我们周围的声音都是很有趣的，通过观察和模仿声音，我们可以更好地表达自己和理解他人。
鼓励学生在日常生活中多留意不同的声音，并发现和分享有趣的声音。
教学资源：1.录音机和多段不同声音的录音2.声音的分类卡片3.乐器（小手鼓、小木琴、铃铛等）教学评估：1.观察学生在猜音游戏中的表现，看是否能辨认出不同的声音来源。
2.观察学生在自由发挥乐器创作声音的表现，看是否能用乐器创作出有趣的声音。
3.观察学生在表达自己的喜怒哀乐时的表现，看是否能用声音来表达情感。
注：以上只是一个简单的托班语言教案示例，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
《有趣的声音》教学设计(精选15篇)
《有趣的声音》教学设计（精选15篇）《好玩的声音》教学设计篇1活动目标：1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的不同。
3、进展幼儿的观看力、想象力。
4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
活动预备：1、课件《好玩的声音》。
2、图片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。
活动过程：一、辨别生活中的声音。
1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有许多许多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在公路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。
二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里，老师要和小伴侣一起玩嬉戏啦，看看今日老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
）师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装饰豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。
（提示幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小伴侣们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓——我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
幼儿园：《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够感知到不同物体发出的声音，培养他们的听觉能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务。
二、教学内容：1. 认识不同的声音，如人声、乐器声、自然界的声音等。
2. 学习用不同的方式来模仿和创造声音。
3. 通过游戏和活动，让幼儿体验到声音的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和表达不同的声音。
难点：让幼儿能够用不同的方式来模仿和创造声音。
四、教学准备：1. 教学材料：各种声音的录音带、乐器、图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习空间。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导他们思考和分享他们对声音的认知和体验。
2. 主体活动一：教师播放各种声音的录音带，让幼儿听后模仿。
例如，模仿动物的叫声、乐器的声音等。
3. 主体活动二：教师出示各种图片，让幼儿根据图片上的物体来创造相应的声音。
例如，出示一张图片上有鼓，让幼儿用双手敲击桌面来模仿鼓声。
4. 主体活动三：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让每个幼儿用不同的声音来表达自己的存在。
例如，每个幼儿用不同的声音组合在一起，形成一段音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们是否能积极参与并完成任务。
2. 观察幼儿在模仿和创造声音时的表现，他们是否能准确地模仿和创造声音。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，他们是否能与同伴良好配合，共同完成任务。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，如家中的电器声、家庭成员的声音等，并尝试模仿和创造。
2. 邀请家长来幼儿园，与幼儿一起进行声音游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在活动中，教师要给予每个幼儿充分的关注和支持，鼓励他们积极参与并表达自己。
2. 教师要用简单明了的语言和示范，帮助幼儿理解和掌握声音的模仿和创造方法。
3. 在团队合作游戏中，教师要引导幼儿相互尊重和合作，培养他们的团队意识。
托班语言教案：有趣的声音托班简单有趣的教案
一、教案名称：托班语言教案：有趣的声音（第一课时）二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听辨和模仿不同的声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的模仿能力和语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中感受到语言的乐趣，增强对语言的兴趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听辨和模仿不同的声音。
难点：让幼儿在活动中能够积极参与，大胆表达。
四、教学准备：1. 物质准备：各种声音的录音带、玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与幼儿互相问候，引导幼儿用愉快的声音回答。
b. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受不同的声音。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师播放各种声音的录音带，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿听辨并模仿。
b. 教师展示图片，让幼儿说出图片中的物品名称，并模仿该物品的声音。
c. 教师与幼儿互动，模仿彼此的声音，让幼儿感受声音的有趣。
3. 巩固活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿不同的角色声音，如医生、警察等。
b. 教师带领幼儿玩“模仿大赛”游戏，比一比谁模仿的声音最像。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
b. 教师与幼儿共同唱一首关于声音的儿歌，结束本次活动。
六、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
七、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、模仿能力和语言表达能力，对幼儿的学习情况进行评价。
也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以全面评估教学效果。
八、设计意图：本教案旨在通过有趣的声音活动，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的听觉敏感性和模仿能力，为幼儿的语言发展奠定基础。
九、教学内容：1. 认识不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等。
《有趣的声音》幼儿教案
《有趣的声音》幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《探索奇妙的声音》的第二章节，详细内容围绕声音的产生、声音的特点以及声音的应用展开。
通过学习，使幼儿了解声音的基本知识，培养他们对声音的敏感度和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生原理，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的高低、大小等特性的认识，提高他们对声音的辨识能力。
3. 激发幼儿对声音的探究兴趣，培养他们的观察、思考和创新能力。
三、教学难点与重点难点：声音的产生原理和声音特性的理解。
重点：让幼儿通过实践活动，感受声音的产生和特性，培养他们的观察、思考和创新能力。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、尺子等。
学具：纸杯、线、小石子、橡皮筋、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿用小鼓、铃铛等乐器演奏，观察乐器在振动时产生的声音。
邀请幼儿用线吊起纸杯，用小石子敲击纸杯，观察声音的产生。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解声音的产生原理，让幼儿知道声音是由物体的振动产生的。
通过对比不同乐器的声音，让幼儿了解声音的高低、大小等特性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用橡皮筋和彩色笔在纸杯上制作乐器，观察不同材料的振动产生的声音。
邀请幼儿分享自己的制作过程和发现的声音特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考声音在日常生活中的应用。
分组讨论后，每组选代表分享讨论成果。
邀请幼儿展示自己制作的乐器，分享创作过程中的发现。
六、板书设计1. 《有趣的声音》2. 内容：声音的产生：物体振动声音的特性：高低、大小声音的应用：生活中的实例七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的乐器，并记录下它的声音特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了声音的产生和特性，培养了他们的观察、思考和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起探索更多关于声音的知识，如声音的传播、声音与音乐的关系等。
小班语言活动教案《有趣的声音》（精选10篇）
小班语言活动教案《有趣的声音》小班语言活动教案《有趣的声音》（精选10篇）小班语言活动教案《有趣的声音》篇1活动目标知道敲击不同的物品会发出不同的声音，并尝试用固定的句型加以描述。
培养集中注意力、安静倾听他人讲述的习惯。
尝试自己创编简单的儿歌。
活动准备教具学具准备：小瓶子，积木，不锈钢小勺子、筷子等，音乐磁带，录音机。
知识经验准备：幼儿玩过“碰一碰”的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程播放歌曲《小手拍拍》，教师和幼儿一起玩拍手游戏。
教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：我的小手拍小手，拍拍，拍拍拍。
可以进一步拓展——我的小脚踏地板，咚咚，咚咚咚。
发现“游戏有趣的声音”。
游戏规则：每个小朋友找两样东西（小瓶子、积木、不锈钢小勺子、筷子等物品），让它们碰一碰，听听它们会发出什么声音，并用上面的句型讲话。
如：我的小勺碰小勺，叮叮，叮叮叮。
鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型。
创编儿歌：《有趣的声音》。
（把活动中幼儿的讲述加以整理）活动渗透音乐活动：教师把幼儿自编的儿歌配上音乐，让幼儿演唱。
把幼儿自编儿歌配上图片和文字粘贴在活动室墙面上，让幼儿一起分享。
情境渗透：让幼儿注意观察生活中还有哪些物品碰撞能发出好听的声音，运用以上的句型进行讲述。
家座渗透：请幼儿回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西碰一碰后也能发出好听的声音。
活动分析本活动让幼儿在有趣的游戏中通过敲敲打打、自己探索，自然而然地积累了关于声音的一些词汇，并能通过创编活动尝试应用这些词汇，拓展了幼儿的词汇量，为幼儿语言的全面发展打下了基础。
实施指导活动重点：能用语言说出自己听到的声音。
活动难点：能在熟练掌握所学句型的基础之上，学会创编儿歌。
活动拓展：准备更多能发出声音的材料投放到游戏区，让幼儿自己操作，继续创编。
利用课余时间让幼儿欣赏不同类型的儿歌。
注意事項小班幼儿特别需要教师的提示和指导，教师一定要耐心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班语言教案有趣的声音
生活中各种各样的声音无处不在，而托班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，出guo了以下内容“托班语言教案：有趣的声音”，供大家参考！
孩子语言能力的发展是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
（一）活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
（二）活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小ji的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
（三）活动过程：
1、听声音引出课题。
（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。
师：哎呀，活动室里真安静。
听，谁在叫？
幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！
幼：太好了！
师：那么我们做客时要怎么样呢？
幼：应该做一个有礼貌的小朋友。
（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。
更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。
）
2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。
（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。
A、师：这是谁的家？
幼：小兔的家。
幼：小兔你好！……
师：小兔家有什么？
幼：红茶。
师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。
B、幼儿操作：
摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。
幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？
幼：不对，是硬币。
幼：对，是硬币。
……
师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。
请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。
（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。
）
（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
A、教师带幼儿到“小猫家”。
幼：小猫家到了。
幼：小猫你好……
师：小猫家里有什么？
幼：旺仔牛奶。
师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。
B、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。
幼：……
幼：是玻璃球。
师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！
请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。
（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。
内容仅供参考。