技校学生创新创业教育

2011年12月科教纵横
浅谈技校学生创新创业教育
文/王莉萍
摘 要：二十一世纪是知识经济的时代，也是经济全球化的时代，如何提高创新能力己成为我们中华民族的当务之急。

职业技术学校是培养高技能创新人才的重要基地。

如何提高创新创业教育水平是每一位职教工作者值得思考的问题。

关键词：职业教育；创新教育；现状；途径
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0250-01
二十一世纪是知识经济的时代，也是经济全球化的时代，这两大特点，使这个世纪必将成为创新能力大竞争的世纪。

如何提高创新能力已成为我们中华民族的当务之急。

职业学校作为培养技术型、技能型人才的重要基地，直接服务于经济建设，大批具有创新精神的高素质的劳动者对提高国民素质和综合国力起着至关重要的作用，在职业技术学校中开设创新创业课也是现实所需。

然而如何提高创新创业教育的能力和水平是每一位职教工作者值得思考的问题。

一、加强创新创业教育的必要性
（一）新创业教育是时代发展的需要。

一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林，创新是一个民族的灵魂，国际间综合国力的竞争越来越多地表现在国民素质的高低和创新型人才的水平和数量上。

越来越多体现在一个国家的创新能力和水平上。

目前，我国很多企业亏损或效益不高。

在国际上的竞争力差，其中一个重要原因就是这些企业产品科技含量低、创新意识差。

（二）创新创业教育是职业学校发展的需要。

职业技术学校直接为经济建设和劳动就业服务，纵观职业学校的发展历程，无不顺应社会经济的发展的需要。

职业技术学校所为技能人才的重要培训基地，必须要适应社会的需要，在职业教育过程中要注重素质教育的培养，而在当今创新与创业能力是素质教育不可或缺的主要内容。

（三）创新创业教育是提高学生社会竞争力的需要。

据有关资料统计，世界上发达国家中小企业占企业总数的99%占国民生产总数的55%以上。

目前，我国中小企业数量也占到企业总数的90%以上，提供了大约75%的城镇就业机会。

这就为职业学校毕业生提供了有利的发展机遇，在目前这种劳动力供大于求，升学和就业形势严峻以及中小企业发展机遇的情况下，职业技术学校毕业生利用自己的专业知识、实操能力再加上自己的创新创业能力，他们不仅仅是求职者还可以成为中小企业主，他们的就业之路将会更宽，社会竞争力将会更强。

二、当前职业学校开展创新创业教育的现状和问题
（一）对开展创新创业教育的紧迫感缺乏认识。

为了适应社会需求很多职业学校已将创新创业教育课纳入教学体系，但为了追求规模，很多职业学校把工作重点放在招生数量上，忽视了学生素质和创新能力培养这个实际问题，毕业生质量普遍较差，大大影响了就业率，即使到达工作岗位，适应能力也较差，很难满足企业对学生的实际需求。

其实，学生来职业学校学习除了要掌握一门专业技术外更重要的是要找一个称心如意的好工作。

作为学校既要发挥自己的专业优势培养学生的高技能，同时也要紧跟形势，培养学生的创新创业能力，保证学生的高素质，从而使他们更容易找到自己的生存发展空间。

（二）教育观念滞后，教学方法陈旧。

我国职业教育尽管经历几十年的历史变迁，职业学校己形成的教学方法、教学管理仍在延续，教师的理论功底和实际操作能力及思维方式与当今职业教育发达国家有相当大的距离。

在讲课方式上仍沿袭一块黑板，一本教材，一支粉笔，一张嘴吧的老方法。

特别是实操能力上，教师本身缺乏创新意识和创新能力，也很难去引导学生进行创新创业的训练。

（三）学生素质参差不齐，创新创业意识不强。

职业学校的学生是一个特殊的群体，他们大都存在着文化素质低，纪律观念差，集体意识不强，心理健康程度低等特征，给创新创业教育带来一定的困难。

主要表现在：上课不愿意听讲，不愿意回答老师的提问，不配合老师的课堂活动，甚至对老师的批评教育产生强烈的逆反和抵触情绪。

这样课堂气氛很难活跃，必要的活动开展不起来，形成老师“一言堂”“独角戏”。

长此下去，学生就会形成一种消极颓废的情绪，平平庸庸，碌碌无为的惰性，面对激烈的就业竞争，很容易产生放任自流，听天由命的不良心态，这无异于给就业带来很大的困难。

三、开展创新创业教育的重要途径
（一）充分认识加大投入。

创新教育已迫在眉睫，各级领导和广大教育工作者应充分认识，勇于探索，勇于实践，不拘泥形式，灵活多变，顺应时代要求，紧跟世界职业教育的发展趋势，积极宣传创新创业成果。

首先，在全校形成正确的创业教育的共识与氛围。

要将创业教育贯穿于高职人才培养的工作中，真正地将创业教育融入管理育人、教书育人和服务育人的具体工作中。

其次，要有明确的创业教育措施，推行分年级的创业教育指导。

再次，创业教育指导作为一项系统工作，既有对学校工作的要求，也有对学生适应社会的要求，要逐步规范创业教育指导工作，力求科学化、专业化。

学校要加大教学过程中的投入如：辅导资料、实习材料、映像资料等教学用品，使教师走出传统的教学模式，学会运用现代化的教学方法和手段，使创新创业教育真正服务于经济建设和就业工作。

（二）提高教师素质和业务水平，不断改变教学方法。

加强创业教育教师队伍建设，首先要培养一批创业教育专业教师。

职业学校的教师要首先不断自我充电，提高自己的创新创业意识和能力，教学过程中要善于诱发学生的创新意识，鼓励学生以新的角度去分去思考，用新的方法去解决。

教师要掌握现代化的教学手段和技巧，运用多媒体这种方便快捷的信息方式，积极开阔学生的视野。

同时还可以根据学生的特点有针对性地开展教学活动。

（三）激励学生增强创新意识。

成功需要激励，激励对于一个人的成长发展是一个非常重要的因素。

对于职业学校学生这个特殊的人群，由于他们的素质偏低，长期被家长和老师冷淡和呵斥，自信心常常不足。

作为老师要首先唤起他们的学习积极性，对他们进行必要的心里疏导，多给他们一点关爱，多一点包容，多一些激励，帮助他们确立目标，增加成功的信心，让他们体会到成功的喜悦。

在校园要着力培育和营造浓厚的创新创业文化氛围。

总之，创新创业教育是时代发展的必然要求，社会主义现代化建设需要千千万万具有创新思想和创新能力的新型人才，职教工作者应积极探索，认真实践，不负这一神圣使命。

作者单位：安阳市高级技工学校参考文献：
[1]大力发展中国特色的职业教育.温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话.
[2]创新与创业.中国劳动社会保障出版社.
250 2011.12。