青岛版小学五年级科学下册16《春季星空》》教学设计
青岛版科学五年级下册16 春季星空教案
青岛版《科学》五年级下册教案五年级科学备课组
第四单元春夏星空
16 春季星空
教材简析
本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的主意变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律/。
课型：
科学活动课
教学目标
1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
3、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
教学重点
学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。
教学难点
使学生能持之以恒地进行观察星座。
教学准备
观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料、有关四季星空的音像资料、图片。
课时安排
- 1 -
青岛版《科学》五年级下册参考教案五年级科学备课组
板书设计
课堂检测
这节课让你认识了哪些星座？
课后反思
- 2 -。
青岛版五年级下册科学春季星空教案教学设计说课稿课件
五下科学16 、春季星空生了怎样的变化呢？这节课我们就来认识春季星空。
二、科学探究、解决问题活动一：交流我们的观察和发现1、谈话：课下同学们对太空中的星星进行了细致的观察。
经过一段时间的观察，北斗星和猎户座又发生了怎样的变化？让我们用自己喜欢的方式把自己的观察和记录在小组内整理和交流一下。
请各小组组长注意记录好。
学生小组内交流、整理观察记录。
2、谈话：刚才同学们讨论的都很积极、热烈。
谁来把你们小组整理的结果和大家分享一下？3、学生展示：对猎户座的观察记录；画的北斗七星图。
4、通过刚才的交流展示，老师发现同学们的观察都很仔细。
谁来说说星座在“一天中的变化”和“从冬到春的变化”有什么规律？5、小结：一天之中，星座在天空中的位置有东升西落的现象；从冬到春，星座的位置也随时间自东向西慢慢移动，最终消失在地平线以下；另外，我们还发现北斗七星的勺柄随着季节而发生变化，冬季勺柄指向北，春季勺柄是指向东。
活动二：认识春季星空1.（出示春季星空图）请同学们观察春季星空，结合课下收集的资料，说说春季星空都有哪些星座？2.师：狮子座是春季星空中的显著星座，仔细观察，结合你搜集的资料说说你的发现。
3、总结。
（课件展示狮子座有关资料：位于北斗星的南方。
它的头朝西，有几颗星组成弯弯的镰刀形，尾巴在东，主要由三颗星组成一个三角形……）4、播放春季星空视频，进一步认识春季星空。
活动三：我们来寻找北极星师：在晴朗的夜晚，我们可以靠哪颗星辨认方向？（北极星）那么我们用什么方法寻找北极星呢？学生小组内讨论交流。
谈话：谁来和大家分享你们的讨论结果？学生展示交流。
师课件展示利用北斗星和仙后座找北极星的方法。
让学生在晚上用。
五年级科学下册《春季星空》教案
教案：五年级科学下册《春季星空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够认识春季星空中的主要星座，如大熊座、猎户座等。
（2）学会使用天文望远镜观察星空，并了解其原理。
（3）了解春季星空中的天体运动规律。
2. 过程与方法：（1）通过观察春季星空，培养学生的观察能力和实际操作能力。
（2）运用望远镜观察星空，提高学生的科学探究能力。
（3）以小组合作的形式，探讨春季星空的特点，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对天文科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识春季星空中的主要星座。
（2）学会使用天文望远镜观察星空。
（3）了解春季星空中的天体运动规律。
2. 教学难点：（1）春季星空中的星座识别。
（2）天文望远镜的操作与使用。
三、教学准备1. 教师准备：（1）了解春季星空的相关知识。
（2）掌握天文望远镜的使用方法。
（3）准备星空图谱和观测设备。
2. 学生准备：（1）预习春季星空相关知识。
（2）学习如何使用天文望远镜。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示星空图谱，引导学生关注春季星空。
（2）学生分享预习成果，介绍春季星空中的主要星座。
2. 探究活动：（1）教师讲解天文望远镜的原理和操作方法。
（2）学生分组讨论，探讨如何使用望远镜观察星空。
（3）教师引导学生进行户外观测，观察春季星空。
（2）教师点评观测成果，解答学生疑问。
五、课后作业1. 绘制春季星空图，标注主要星座。
3. 预习下一节课程内容。
六、教学评估1. 课堂问答：教师通过提问方式检查学生对春季星空的认识和理解程度。
3. 星空图绘制：检查学生绘制春季星空图的准确性，以及对主要星座的标注。
七、拓展活动1. 组织学生进行星空故事分享，让学生了解星座背后的传说。
2. 邀请天文专家进行讲座，深入讲解春季星空的奥秘。
3. 开展星空摄影比赛，鼓励学生用镜头记录美丽的春季星空。
八、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学计划和内容，以提高教学效果。
《春季星空》教案设计及反思
《春季星空》教案设计一、教案背景1．面向学生：小学2．学科：小学科学3．课题：春季星空4．课时：15．课前准备：学生课前准备：通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片和相关知识资料。
教师课前准备：通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片、视频以及相关知识资料。
二、教学课题《春季星空》是青岛版小学科学五年级下册第四单元春夏星空的第一课，借助学生已有的知识与生活经验，让部分学生利用跟着感官去观察、思考、描述、体验春季星空现象。
三、教材分析本课与《秋季星空》、《冬季星空》《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
《秋季星空》一课是学生在进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
教学重点：认识、辨认春季的代表星座。
教学难点：长期观测春季的星座变化规律。
四、教学目标1．能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
2.在长期的观测活动中培养学生记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
3.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
4.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
五、教学方法教学之前我百度搜索引擎[]在网上搜索四季星空的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。
然后根据本节课教学需要，利用百度搜索星空的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。
六、教学过程(一)谈话导入残雪消融，枝头绽绿，斗转星移，转眼间，大自然又洋溢着春天的气息。
春季的星空又发生了哪些变化呢？这节课我们就一起来研究“春季星空”。
【教师活动】板书：春季星空(二)探究过程1.活动一：交流我们的观察和发现【教师活动】通过【百度图片】搜索，出示春季星空的图片【教师活动】你认识哪些星座？【学生活动】学生自由回答自己知道的星座的名字。
13课春季星空教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版
13课春季星空教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版一、教学内容本节课内容选自青岛版科学五年级下册第13课《春季星空》。
课程内容包括：春季星空的主要星座、春季星空的观测方法、春季星空的演化历程。
教学目标：1. 学生能够识别春季星空的主要星座，如猎户座、大熊座、小熊座等。
2. 学生能够运用观测方法，如目视观测、望远镜观测等，对春季星空进行观察。
3. 学生能够了解春季星空的演化历程，如恒星的诞生、演化和死亡过程。
教学重点：1. 学生能够掌握春季星空的主要星座及其特征。
2. 学生能够运用观测方法，对春季星空进行观察。
3. 学生能够理解春季星空的演化历程，包括恒星的诞生、演化和死亡过程。
教学难点：1. 学生可能对星座的识别和观测方法的应用存在困难，需要教师进行耐心指导。
2. 学生可能对恒星的演化历程的理解较为困难，需要教师进行深入讲解。
教学方法：1. 采用观察法，让学生通过目视和望远镜观测，亲身体验春季星空的美丽。
2. 采用讲授法，教师对春季星空的主要星座、观测方法和演化历程进行讲解。
3. 采用讨论法，让学生在课堂上分享自己的观测经验和心得体会。
教学准备：1. 准备春季星空的图片和模型，帮助学生更好地理解星座和观测方法。
2. 准备望远镜，让学生亲身体验望远镜观测春季星空的效果。
3. 准备有关春季星空的资料和视频，帮助学生更深入地了解春季星空的演化历程。
教学过程：1. 导入：通过展示春季星空的美丽图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解春季星空的主要星座、观测方法和演化历程。
3. 实践：学生通过目视和望远镜观测，亲身体验春季星空的美丽。
4. 讨论：学生分享自己的观测经验和心得体会，教师进行点评和指导。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
教学评价：1. 学生能够识别春季星空的主要星座，如猎户座、大熊座、小熊座等。
2. 学生能够运用观测方法，如目视观测、望远镜观测等，对春季星空进行观察。
青岛版科学五年级下册 第四单元《16 春季星空》教案1
《16 春季星空》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律。
2、了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
(二)过程与方法1、能用图画描述出北斗七星的形态特征。
2、能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
(三)情感态度与价值观在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
二、教学重点学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。
认识星座。
三、教学难点使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、图片、粉笔。
六、教学过程新课导入：残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。
转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？新课讲解：一、方案制定经过我们的观察猎户座一天之中有变化吗？从冬季到春季星座又有什么变化呢？同学们能不能画出北斗七星的形状吗？画出冬季和春季的北斗七星的形状。
大家都有了自己猜测，有的觉得星座是在自西向东动，有的觉得星座自东向西动，有的觉的星座在围绕某个点在动但是自己的猜想到底对不对呢？该怎么办呢？观察星座需要一些工具，你们都需要什么工具呢？望远镜？还是用自己的双眼。
共同交流完善方案。
二、观察实施1、整理去年以来对秋季和夏季星空的观察记录。
2、让我们小组合作一起动手完成1月5日、4月15日、10月15日晚9:00北斗七星在天空中图像的绘制。
3、仔细观察四季中北斗七星以及猎户座的形态和位置，你们能不能发现有什么变化规律吗？4、师小结：斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
三、认识狮子座1、展示狮子座挂图2、狮子座在北斗七星的什么方向啊？观察狮子座的形状。
特点：师提示：镰刀形、尾巴向东，由三颗星组成一个三角形。
四、我们来寻找北极星（利用北斗七星、仙后座寻找北极星）1、各小组绘制找星方法（教师巡视，指导）2、教师利用自制学具演示北斗七星、仙后座与北极星的关系3、各小组汇报找星方法结论4、师总结：要找到北极星，最简单的方法就是通过北斗七星。
小学科学五年级下册科学教案16春季星空青岛版
小学科学五年级下册科学教案16春季星空青岛版春季星空青岛版：探索宇宙奥秘引言：在蔚蓝的天空下，我们常常仰望星空，迷恋着它无穷的宇宙奥秘。
本节课我们将进入神秘的宇宙世界，一起来探索星空青岛版的奇妙之旅吧！一、激发好奇心，了解星座的形成1. 导入活动：讲述一个童话故事《变形的星星》2. 引导学生形成问题：星星为什么会变？3. 游戏活动：呈现星座拼图，学生尝试拼凑成整体4. 教学活动：介绍星座的概念和形成原因- 星座的定义：一组固定的、看起来相对有规律的星星。
- 星座的形成：由于地球的自转和公转，我们观察到星星的位置是在变化的。
二、认识星空中的不同天体1. 导入活动：展示图片，引导学生猜测是什么天体2. 介绍太阳、月亮和星星的特点和地位- 太阳：提供了光和热的能源，是地球上一切生物生活的基础。
- 月亮：是地球的天然卫星，同时也是我们最近的天体。
- 星星：像太阳那样发光的天体，有不同的亮度和颜色。
三、探索行星和恒星1. 介绍行星的特点和分类- 行星：绕着太阳运行的天体，有固定的轨道和自己的卫星。
- 分类：内行星（水金火木土）和外行星（火、土）2. 带领学生制作“太阳和行星模型”- 使用黄纸代表太阳，其他彩纸代表行星，利用线和竖杆连接起来。
- 学生通过模型可以更好地了解行星的运行轨迹和相对位置。
3. 简要介绍恒星的特点和分类- 恒星：像太阳那样发光的天体，是宇宙中的光源。
- 分类：根据亮度和颜色，将恒星分为不同等级和类型。
四、探索星系和星云1. 介绍星系的概念和种类- 星系：由恒星、星际气体和其他次级宇宙物质组成的大系统。
- 种类：螺旋星系、椭圆星系、不规则星系等。
2. 查找资料和图片展示- 学生利用学校图书馆或互联网查找关于星系的资料。
- 学生可以自愿分享自己找到的图片，讨论并互相学习。
3. 了解星云，带领学生绘制星云模型- 星云：由气体和尘埃组成的天体，有时会形成漂亮的图案。
- 学生可以使用纸片、颜料和笔等材料制作自己的星云模型。
五年级科学下册《春季星空》教案
五年级科学下册《春季星空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确识别春季的主要星座。
（2）了解春季星空的特点。
（3）学会使用天文望远镜观察星空。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析春季星空，培养学生的观察能力和思考能力。
（2）运用天文望远镜，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对天文科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）识别春季主要星座。
（2）了解春季星空的特点。
（3）使用天文望远镜观察星空。
2. 教学难点：（1）春季星座的识别。
（2）天文望远镜的操作。
三、教学准备：1. 教具准备：（1）星空图。
（2）天文望远镜。
（3）笔记本。
2. 环境准备：（1）室外星空观察场地。
（2）室内教学场所。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示星空图，引导学生观察春季星空。
（2）学生分享观察到的星座。
2. 探究：（1）教师讲解春季星空的特点。
（2）学生分组讨论，总结春季星座的特征。
3. 实践：（1）教师演示如何使用天文望远镜观察星空。
（2）学生分组操作望远镜，观察春季星空。
4. 总结：教师引导学生总结春季星空的特点和星座识别方法。
五、作业布置：1. 绘制春季星空图，标注出自己观察到的星座。
3. 预习下一课《夏季星空》。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能正确识别春季的主要星座。
（2）学生了解春季星空的特点。
（3）学生学会使用天文望远镜观察星空。
2. 过程与方法：（1）学生通过观察、分析春季星空，培养观察能力和思考能力。
（2）学生运用天文望远镜，提高实践操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）学生对天文科学产生兴趣。
（2）学生热爱科学、探索未知的情感得到培养。
七、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和能力，可以适当调整教学内容，使之更具个性化和挑战性。
2. 鼓励学生在课后进行天文观察和实践，培养学生的自主学习能力。
3. 教师应注重与学生互动，充分调动学生的积极性，提高课堂氛围。
青岛版小学五年级科学下册16《春季星空》教学设计
第周星期第节年月日
课题
7、春节星空
课型
新授教学Biblioteka 目标1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
2、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
教学重点、难点
重点：认识、辨认春季的代表星座。
难点：长期观测春季的星座变化规律。
②学生猜测，教师用思维导图方式记录学生的猜测结果。
③动手寻找规律：让学生利用Stellarium找到北斗星，指导学生调整时间变化、调整季节变化。
找到猎户座，调整时间、季节变化。
（学生在观察过程中，把自己认为有说明作用的画面用ACDSEE截图留存）
④小组交流讨论：小组内交流自己截取的画面、自己总结的结论。学生将自己认为有意义的截图上传给教师。
三．思考与作业
观察其余你感兴趣的星座，看他们的位置变化规律。
板书
设计
春季星空
寻找北斗星
星座的变换规律
寻找北极星的方法
教
学反思
主要教学方法
观察总结、集体讨论
教与学的活动
补充内容
一、导入新课
谈话：夜空中群星闪烁，星座璀璨，让我们一起来观看一段视频领略一下星空的魅力。（视频《带你畅游美丽星空》）
（视频后）秋冬季的星空依然在夜空闪耀，当季节进入春季，会有哪些星座继续扮靓夜空呢？我们继续畅游美丽星空
（板书课题）
二、自主观察
（1）练习寻找北斗星：
谈话：通过这节课的学习，同学们了解到了许多春季星空的知识，现在，老师就来考考大家：怎样寻找北极星？
介绍两种方法。
教师利用博智网络教室软件进行屏幕广播，指导。
青岛版小学科学五年级下册《春季星空》教学设计
一、课件导入
1.课件播放有关春季星空的录像资料
2.春季来临，美丽的星空更加灿烂。我们不仅可以观察到雄伟壮观的银河，还可以看到狮子星座，今天我们就一起来研究春季星空。（板书课题）
二、探究过程
活动一：交流我们的观察和发现
我们已经对春日星空观察了一段时间，通过观察你们又有什么新的发现？
1.师提出要求：先将自己观察的结果和搜集的资料在小组内交流，选择自己喜欢的方式对其进行整理。
2.谁还记得在研究同一星座在不同季节位置变化的方法？
我们就用这种方法研究从冬天到春天狮子星座的位置的变化。
3.认识春季星空的显著星座
(1)出示春季星空图
春季星空还有哪些星座？
银河、天蝎座是夏季星空中的显著星座，找一找，结合你搜集到的资料说说你的发现。
(2)同学们通过书籍、网络等各种渠道了解了不少关于银河的消息，不愧是探究中的有心人。老师这搜集打跑了一段非常精彩的视频资料，想看吗？
激发学生观察星空的兴趣。
学生在秋冬季星空进行了长期观察和研究能对基本的星座进行辨认同时也掌握了观察星座的方法和技巧除此之外学生在日常生活中也对春季星空也稍有了解这些对本节课都做了铺垫学生也有了一定的兴趣爱科学
小学科学备课用纸------教材分析
20 15年3月26日
课题：16.春季星空
教材特点：
本课与上学期的“秋季星空”、“冬季星空”和本册的“夏季星空”共同组成了观察研究星空的系列课。本课是在一年来对四季星空进行的长期观察和研究的基础上，引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结，从而完整的认识四季星空的主要代表星座，总结星座的变化规律。教师带领学生在原有知识经验和生活经验的基础上，继续参与中长期科学探究活动，体验科学探究的乐趣与过程，从而培养学生的观察能力，使学生形成持之以恒科学探究的情感态度。
青岛版科学五下《春季星空》word教案
青岛版科学五下《春季星空》word教案第四单元春夏夜空16.春季星空课题：春季星空认知目标：1.能用图画描述出北斗七星的形状特点；能应用已有体会对星座变化规律进行推测；在长期的观看活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学说明的能力。
2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
3.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
拓展性目标：使学生能持之以恒地进行观看星座。
教学预备：学生预备：观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料。
教师预备：有关四季星空的音像资料、图片。
活动时刻：1课时活动过程：谈话引出问题：四季星空中闪耀的星星有没有变化？活动一：1.学生交流各自的观看记录，谈谈自己观看中遇到的问题与困难。
2.引导学生将北斗七星的模样画下来。
要求：在画图的时候要注意用方向标进行标示。
学生能够选择自己喜爱的方式，或者自由组合成合作学习小组进行整理。
3.观看结果进行初步整理。
4.对观看记录进行分析：从东到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是如何样变化的？5.学生交流、表达。
形式能够多样。
活动二：1.提出问题：无限的宇宙蕴藏着许多的奥妙，让我们连续将观看活动进行下去。
在连续观看中，你有什么问题吗？2. 引导学生汇报实际情形。
3.问题：你有爱好研究一下别的星星吗？让我们选定新目标进行探究好吗？请同学们推测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化？春季其他星座会发生什么变化？将推测的结果画出来。
展现学生画的推测图案。
自由活动：1.让学生进行查找北极星的活动。
不管学生用什么方法，只要找到就能够。
2.评判：让学生对自己的一系列探究活动进行评判。
拓展活动：用鼓舞性语言激发学生的探究欲望，使学生能持之以恒地进行观看。
五年级科学下册《春季星空》教案
五年级科学下册《春季星空》教案一、教学目标1. 让学生了解春季星空的主要星座和天体，培养学生的天文兴趣。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考和分析问题的能力。
3. 让学生认识宇宙的广阔，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：春季星空的主要星座和天体。
2. 教学难点：如何运用科学方法观察、思考和分析春季星空。
三、教学准备1. 教具准备：星空图、天文望远镜、星空演示仪。
2. 学具准备：观测记录表、彩笔。
四、教学过程1. 导入：a. 引导学生回顾冬季星空的主要星座。
b. 提问：同学们知道春季星空有哪些星座吗？c. 学生分享已知春季星空的星座。
2. 课堂讲解：a. 教师展示星空图，介绍春季星空的主要星座。
b. 教师运用天文望远镜进行现场观测，让学生体验星空之美。
c. 教师讲解春季星空的特点和观测方法。
3. 小组活动：a. 学生分组，每组选择一个春季星空的星座进行观测。
b. 学生用观测记录表记录所观测的星座。
c. 学生用彩笔在星空图上标注所观测的星座。
4. 成果展示：a. 各小组展示观测成果，分享观测心得。
b. 教师点评各小组的观测成果，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：a. 教师总结春季星空的主要星座和天体。
b. 强调观测星空的方法和注意事项。
c. 激发学生对夏季星空的探究欲望。
五、课后作业1. 绘制春季星空图，标注所学星座。
2. 观察春季星空，记录观测心得。
3. 预习夏季星空的相关知识，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 学生能够正确识别春季星空的主要星座。
2. 学生能够运用科学方法观测星空，并记录观测数据。
3. 学生对宇宙有更深入的认识，激发对天文科学的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行天文观测活动，如观星会、天文知识竞赛等。
2. 邀请天文专家进行讲座，增加学生对天文的了解。
3. 引导学生阅读天文科普书籍，培养学生的天文素养。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重引导学生主动观察、思考和分析问题。
五年级下学期科学《春季星空》教案
教案：五年级下学期科学《春季星空》教案一、教学目标1. 让学生了解春季星空的主要星座和天体，提高学生对星空的认识。
2. 培养学生观察和描述星空的能力，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
3. 培养学生合作和分享的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 春季星空的主要星座：大熊座、小熊座、猎户座等。
2. 春季星空的天体：银河、星星、行星等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识春季星空的主要星座和天体，培养学生观察和描述星空的能力。
2. 教学难点：让学生掌握春季星空的位置和特点，能够独立观察和描述星空。
四、教学准备1. 教具：星空图、星座卡片、星星模型等。
2. 学具：观察日记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师出示星空图，引导学生观察春季星空，激发学生的兴趣。
2. 学习星座：教师讲解春季星空的主要星座，如大熊座、小熊座、猎户座等，学生跟随教师一起认识和记忆。
3. 观察和实践：学生分组观察星空，记录下自己看到的星座和天体，并尝试描绘在观察日记本上。
4. 分享和交流：每组学生展示自己的观察成果，其他学生和教师给予评价和建议。
5. 总结：教师引导学生总结春季星空的特点和主要星座，强调观察和描述星空的重要性。
6. 拓展活动：学生制作星座卡片，贴在教室的星空墙上，增加对星座的记忆和认识。
7. 作业：学生回家后，继续观察星空，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 利用观察法，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 运用小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤1. 导入：教师出示星空图，引导学生回顾上节课所学的春季星空主要星座。
2. 学习星座：教师讲解春季星空的其他星座，如天鹅座、仙后座等，学生跟随教师一起认识和记忆。
3. 观察和实践：学生分组观察星空，记录下自己看到的星座和天体，并尝试描绘在观察日记本上。
4. 分享和交流：每组学生展示自己的观察成果，其他学生和教师给予评价和建议。
16. 春季星空-青岛2001版五年级科学下册教案
春季星空-青岛2001版五年级科学下册教案教学目标
1.能够了解春季的星空中出现的主要星座和行星；
2.能够分辨出主要星座和行星的特点；
3.能够理解星星的运动轨迹和星座的形成原因；
4.能够通过观察星空，感受星座的美和神秘。
教学内容
1.春季星空的主要星座和行星；
2.春季星空的观察方法；
3.春季星座的形成原因；
4.春季星座的美和神秘。
教学步骤
第一步：导入
介绍春季星空的主题和目标，引起学生的兴趣。
第二步：讲授
1.介绍春季星空的主要星座和行星，并让学生尝试辨认它们；
2.介绍春季星空的观察方法，如何通过望远镜观察星座和行星；
3.介绍星星的运动轨迹和星座的形成原因，并用生动的形象让学生理解；
4.让学生感受春季星座的美和神秘，借助星空照片或者星座故事来加深理解和印象。
第三步：实践
1.到室外观察星空，看看是否能辨认出春季星座和行星；
2.在室内设计模拟星空，让学生手工制作星座并放在教室中展示。
第四步：总结
引导学生回顾本课的学习内容，强化重点和难点。
教学要点
1.春季星空的主要星座和行星；
2.春季星空的观察方法；
3.星星的运动轨迹和星座的形成原因；
4.春季星座的美和神秘。
备注
本次教学不需要任何实验或者较为高级的设备，只需要在室外或室内能够看到星空就可以进行相关的教学，通过学生的实际操作和观察体验来进行学习，有利于加深知识的印象和理解。
青岛小学科学五下《16.春季星空》word教案
（青岛版）五年级科学下册教案第四单元春夏夜空16.春季星空课题：春季星空认知目标：1.能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
3.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
拓展性目标：使学生能持之以恒地进行观察星座。
教学准备：学生准备：观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料。
教师准备：有关四季星空的音像资料、图片。
活动时间：1课时活动过程：谈话引出问题：四季星空中闪烁的星星有没有变化？活动一：1.学生交流各自的观察记录，谈谈自己观察中遇到的问题与困难。
2.引导学生将北斗七星的样子画下来。
要求：在画图的时候要注意用方向标进行标示。
学生可以选择自己喜欢的方式，或者自由组合成合作学习小组进行整理。
3.观察结果进行初步整理。
4.对观察记录进行分析：从东到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？5.学生交流、表达。
形式可以多样。
活动二：1.提出问题：无限的宇宙蕴藏着无数的奥妙，让我们继续将观察活动进行下去。
在继续观察中，你有什么问题吗？2. 引导学生汇报实际情况。
3.问题：你有兴趣研究一下别的星星吗？让我们选定新目标进行探索好吗？请同学们预测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化？春季其他星座会发生什么变化？将预测的结果画出来。
展示学生画的预测图案。
自由活动：1.让学生进行寻找北极星的活动。
不管学生用什么方法，只要找到就可以。
2.评价：让学生对自己的一系列探索活动进行评价。
拓展活动：用激励性语言激发学生的探究欲望，使学生能持之以恒地进行观察。
青岛小学科学五下《16.春季星空》word教案
（青岛版）五年级科学下册教课设计第四单元春夏夜空16.春季星空课题：春季星空认知目标：能用图画描绘出北斗七星的形态特点；能应用已有经验对星座变化规律进行展望；在长久的察看活动中培育记录、剖析资料并对科学现象进行科学解说的能力。
能参加研究四时星空的中长久科学研究活动；体验与别人合作的乐趣；擅长听取别人的建议；做到尊敬科学、尊敬凭证。
认识春季星空的代表星座北斗星、猎户座的详细地点及变化规律；认识不一样季节、不一样时辰星座变化是有规律的。
拓展性目标：使学生能锲而不舍地进行察看星座。
教课准备：学生准备：观星记录表、收集相关星空的文字及图片资料。
教师准备：相关四时星空的音像资料、图片。
活动时间：1课时活动过程：讲话引出问题：四时星空中闪耀的星星有没有变化？活动一：学生沟通各自的察看记录，说说自己察看中碰到的问题与困难。
指引学生将北斗七星的样子画下来。
要求：在绘图的时候要注意用方向标进行标示。
学生能够选择自己喜欢的方式，或许自由组合成合作学习小组进行整理。
察看结果进行初步整理。
对察看记录进行剖析：从东到春，星座在“一天以内”和“从东到春”是如何变化的？学生沟通、表达。
形式能够多样。
活动二：提出问题：无穷的宇宙储藏着无数的奇妙，让我们持续将察看活动进行下去。
在持续察看中，你有什么问题吗？指引学生报告实质状况。
问题：你有兴趣研究一下其余星星吗？让我们选定新目标进行研究好吗？请同学们展望：从春季到夏季，北斗七星会发生什么变化？春季其余星座会发生什么变化？将展望的结果画出来。
展现学生画的展望图案。
自由活动：让学生进行找寻北极星的活动。
不论学生用什么方法，只需找到就能够。
评论：让学生对自己的一系列研究活动进行评论。
拓展活动：用激励性语言激发学生的研究欲念，使学生能锲而不舍地进行察看。
五年级下学期科学《春季星空》教案
五年级下学期科学《春季星空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识春季星空的主要星座，如大熊座、猎户座等。
（2）培养学生使用天文望远镜观察星空的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察春季星空，培养学生自主探究的能力。
（2）运用望远镜，提高学生观察和分辨星空的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对天文观测的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）春季星空的主要星座。
（2）使用天文望远镜观察星空的方法。
2. 教学难点：（1）星座的识别。
（2）望远镜的操作。
三、教学准备：1. 教具：星空图、天文望远镜、教学课件。
2. 学具：笔记本、望远镜。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示星空图，引导学生观察春季星空。
（2）学生分享观察到的星座。
2. 探究活动：（1）教师讲解春季星空的主要星座，如大熊座、猎户座等。
（2）学生跟随教师一起观察星空，记录下自己看到的星座。
3. 望远镜使用教学：（1）教师演示如何使用望远镜观察星空。
（2）学生分组实践，使用望远镜观察星空。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结春季星空的特点。
（2）学生分享自己的观测心得。
五、作业布置：1. 绘制春季星空图，标注出自己观测到的星座。
2. 写一篇关于春季星空观测的日记。
六、教学评价：1. 知识掌握：学生能正确识别春季星空中的主要星座。
2. 技能提升：学生能够独立使用望远镜观察星空，并记录观测结果。
3. 情感态度：学生对天文观测感兴趣，表现出探索未知的热情。
七、教学拓展：1. 邀请天文专家进行讲座，增加学生对天文学的了解。
2. 组织户外星空观察活动，让学生在实际环境中观测星空。
八、教学反思：1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的观察和分析能力。
九、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍春季星空及主要星座。
2. 第3-4课时：学习使用望远镜观察星空。
2023年(新)青岛版小学科学五年级下册第四单元第一课时《春季星空》教学设计附反思含板书及记录表
2023年（新）青岛版小学科学五年级下册第四单元《春夏星空》教学设计第一课时《春季星空》教学设计一、教材分析本课是（新）青岛版小学科学五年级下册第三单元《春夏星空》第一课时《春季星空》。
本课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
本课教材有四部分：第一部分准备活动：提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究过程中，注意整理分析自己观察北斗七星和冬季其他星座的记录。
第二部分活动过程：包括三个活动。
活动一：交流我们的观察和发现。
包括两个环节。
一是对冬季以来学生观察星空活动的整理，通过分析观察结果，让学生认识到：一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。
从冬到春，星座在天空中的天空中的位置自东向西移动。
二是学生充分交流经过长期的观察，对星空的变化规律的发现。
活动二是认识春季星空中的显著星座。
活动三，让学生根据自己熟悉的星座找到北极星的方法。
第三部分是自由活动：在学生初步了解星座变化规律的基础上，预测春季到夏季北斗七星和其他星座的变化。
第四部分是拓展活动：在天空中找到北极星，坚持观察；继续利用观星箱观察记录北斗星及自己选定的观察目标的变化。
让学生将观察活动持续进行下去，鼓励学生完成观察星空的中长期科学探究活动，为发现、总结一年中星空变化的规律做准备。
二、教学目标【科学概念目标】：1.认识春季里北斗七星在天空中的位置。
2.了解从冬季到春季星空的变化特点。
3.了解春季的其他星座。
4.会利用北斗七星和仙后座找寻北极星。
【科学探究目标】：1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。
2.在活动中能够愿意合作与交流。
3.在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法，并愿意倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
4.能用图画描述出北斗七星的变化特征。
【情感态度价值观】：1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。
2.在活动中能够愿意合作与交流。
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《春季星空》教学设计
教材分析：
本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
是在原有观察星空的基础上，继续探究春季星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星空，进一步探究星空变化的规律。
教学目标：
1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
2、培养在长期的观测活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
3、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
4、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
教学重、难点：
重点：认识、辨认春季的代表星座。
难点：长期观测春季的星座变化规律。
活动准备：
学生准备：观星记录表，搜集有关四季星空的资料，整理自己的观察记录，准备观星箱。
教师准备：有关四季星空的资料。
投影片---北斗七星和北极星,大熊座,天鹰座和银河,利用参照物观察星座运动的方法.
教学过程：
一、视听导入：
教师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。
那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？在学习新的内容之前，我们先来看着图片听一首歌曲。
(引导学生点击“星曲悠扬”)这是一首英语歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，会唱的同学跟着一起唱，好吗?
(师生一起唱歌)
教师：Twinkle一闪一闪，Little小小的，Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗?
学生：星星。
教师：星星美不美？星空美不美？你们想不想了解它的奥秘?
学生：想。
(很大声)
教师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。
那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天我们大家就一起来学习春季星空。
教师：好，那我们就一起来学习第7课内容《春季星空》（板书课题）。
二、探究过程：
活动一：
利用判断哪一个是北斗七星，激发学生学习天文的兴趣
1、师：同学们，你在上一学期已经学习了秋季星空、冬季星空，对北斗七星有力较深刻的了解，下面，你判断一下这两幅有关北斗七星的图片，哪一个是真正的北斗七星。
2、师：你对星空的了解确实有一定的遗憾，没有真正与星星交朋友，今天老师和你一起与星星对话，交朋友，相信星星最终会成为我们的朋友，为我们服务。
以小组为单位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。
3、教师总结：春季北斗七星在北极星的东方（斗柄指东如图 2）
4、利用投影总结北斗七星与四季
斗柄指西，天下皆秋
斗柄指北，天下皆冬
斗柄指东，天下皆春
斗柄指南，天下皆夏
活动二：
我的找星过程（利用北斗七星、仙后座寻找北极星）
（1）[课件]在星空中，有一颗比较亮的星，它就是我们非常熟悉的北极星。
请同学们讨论一下可以用什么方法找到它？
（2）学生讨论寻找北极星的方法，各小组绘制找星方法（教师巡视，指导）
（3）各小组汇报找星方法结论。
（4）谈话：刚才同学们都提到了利用北斗七星来找北极星，这是人们最常用的一种方法。
如何快速而准确的找到它呢？我们来看大
屏幕： [继续点击课件：展示北斗七星 ]
（5）谈话：在星空中，还有一个星座： [继续点击课件] ，师展示用仙后座来找北极星。
（6）教师小结：利用北极星、仙后座寻找北极星的方法，并下发北极星、仙后座寻找北极星的图片，供小组练习。
活动三：
掌握春季几个主要的星座
春季星座是指在春季（3～5月）晚上所能看到的主要星座，由于地球的自转，在较早的傍晚可以看到一些冬季的星座。
同样的，在更晚的深夜，也可以看到一些夏季星座。
正值春季，让我们一同翱翔在万点星空中，体会天地的奥妙与聆听众神的爱恨情愁。
建议您手边最好拿着星座盘，一边对照着查对，会比较容易了解和记忆。
1、使用星座盘，对照着查对星座
2、利用多媒体课件介绍春季的狮子座
3、小组找出狮子座的特征（头部的镰刀形、尾部的三角形）
4、介绍春季的其他星座
大熊座小熊座狮子座牧夫座
猎犬座室女座乌鸦座长蛇座
展示知识拓展：
夜晚，如果你迷路了。
欣赏视频：这节课，老师和大家一起研究了春季星空，了解到了许多知识，今天老师给大家带来了一段科技工作者制作的春季星空录像，欣赏完后，相信你会有更大的收获。
[播放视频课件]谈话：通过这节课的学习，同学们了解到了许多春季星空的知识，现在，老师就来考考大家。
布置作业：
谈话：同学们回答的真棒！课下，老师想请大家在天空中找到北极星和北斗七星，认真观察，也可以选择自己喜欢的星座来观察，注意一定要做好记录。
板书设计：春季星空
北斗七星狮子座
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的
好评与关注！）。