修辞格
汉语常见修辞格
双声、叠韵和押韵1．双声是指两个字的声母相同。
如：伶俐lín g lì美满měi mǎn 慷慨kān g kǎi嘹亮l iáo l iàn g 2．叠韵是指两个字的韵母相同。
如：依稀yīxī连绵l ián m ián 苗条m iáo t i a o从容cón g rón g 作用：使用双声和叠韵，可以使语言悦耳动听，增强语言的音乐类。
3．押韵，就是使诗文中句子的最后一个字韵母相同或相近，使得相同或相近的乐音在前后句子的同一位置上有规律地出现，使语言音调和谐，抑扬有致。
诗文押韵易说易唱易记。
押韵的最后一个字叫韵脚。
作用：使音调和谐，抑扬顿挫，易说易唱易记忆。
压韵的最后一个字叫韵脚。
排比与反复的区别排比句的定义：把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，叫排比。
沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田地全被埋葬,城郭变成丘墟.(竺可桢《向沙漠进军》)花红的像火，白的像雪，粉的像霞作用：能加强语言气势,使思想内容层层深入,增强文章的感染力和说服力。
反复的定义：是为了突出某个意思,强调某种感情特意重复某个词语或句子。
杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么"桃色事件",说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(闻一多《最后一次讲演》)排比和反复的区别在于:首先排比是为了加强语势,反复是为了突出强调某种感情。
其次,排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起,反复是把某个词语或句子重复二次以上。
再次是排比中有部分提示词语相同,而反复则是词语或句子完全相同。
对偶与对仗对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。
对偶，是一种修辞格。
它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。
这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
修辞格辨析
掌门——掌窗 ②义仿 换用反义或类义语素仿造新词语。 有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲 不出来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实 在他的意思仍是小众化。
通感（移觉）
视觉→听觉
用形象的语言描述，把某种感官上的感觉转移
到另一感官，使各种感官功能互相转化、彼此 沟通，以增强语言的艺术效果。 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋 律，如梵婀玲上奏着的名曲。 她宽松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑 地明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软， 那样嫩。 视觉→触觉
临时仿造新词语。
满心‚婆理‛而满口‚公理‛的绅士们的名言
暂且置之不论不议之列。 他爸爸是个外交家，而他呢，则是个小小的 ‚内交家‛。 这可不是一个渺小的工作，而是一项‚渺大‛ 的工程。 一个阔人说要读经，‚嗡‛的一阵一群狭人也 说要读经。
仿词的类型
以貌取人——以帽取人
①音仿 使用音同或音近的词素仿造新词语。 11月，我国还是秋高气爽，俄罗斯早已‚草 木皆冰‛了。
思考：以下句子是否比喻句？
他的眼睛也像他的父亲一样红肿。 那女孩像她来时一样，悄悄地走了。 这故事如同真人真事。 那远处跑着的好像是匹马。 总理遗言犹在耳。
比喻构成的条件
本体和喻体必须是不同性质的事物。
本体和喻体具有相似性。
她的纤纤玉手就像月亮一样。
无相似性
比拟
运用联想把物当作人写，或把人 当作物、把甲事物当作乙事物来写，这 种修辞格叫比拟 。
海在我们脚下沉吟着。 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿
。
比拟的分类
拟人
真理总是悄悄地走进勇敢者的心间，向他昭示智慧的魔 方。 真与伪，诚与诈，都要在它的面前露出本相。 假如是孤行者，就可以听到各类小虫的绵绵情话。
初中语文常用修辞格
例如：①农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿 来了。
例①“看见这样鲜绿的苗”，就嗅出“香味”，这是故意把后出现的事说成先出现 的事。
4 反复 • FAN FU
1.反复的含义和作用
反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种 感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。
1.比喻的含义和作用
比喻的作用有三个：一是使深奥的道理浅显化，使人容易 理解；二是使抽象的事物具体化，便于使人接受；三是使 概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
2.比喻的基本类型
根据构成要素（本体、喻体、喻词）不同，比喻可分为明喻、暗喻、 借喻三大类。
（1）明喻
明喻的典型是形式是：甲像乙。明喻中本体、喻体都出现，中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”连接。
设问是一种应用较广的辞格。有的文章直接用设问作为标题， 能吸引读者，启发读者思考，使读者更好的领会文章的中心 思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上 启下的过渡作用。在说理文章中，为了使论证深入，在关键 性内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
总起来说，设问的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些 内容，使文章起波澜，有变化。
徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿。
先用比拟中的拟人，把“湖水”描写得具有人的神态，“愈发温柔”“愈发安 详”是动词性短语；后用比喻，把湖水的“神态”比作“母亲怀中含乳酣睡 的婴儿”，“母亲怀中含乳酣睡的婴儿”是名词性短语。
3 夸张 • KUA ZHANG
1.夸张的含义和作用
反复。 例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅 《纪念刘和珍君》）
比喻、 比拟 、借代 、夸张、对偶 、排比 、反问 、设问八种修辞格的综合运用
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问八种修辞格的综合运用比喻（一）概念：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
（二）结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。
例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。
例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、甲乙之间必须有恰似点。
（四）比喻的种类1、明喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。
本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
除此暗喻还有许多变体值得注意：①本体和喻体是并歹、关系。
例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）②本体和喻体是注释关系。
例如：我爱北京——祖国的心脏。
3、借喻。
不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。
连用几个比喻共说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
（五）比喻的作用１、化平淡为生动；２、化深奥为浅显；３、化抽象为具体；４、化冗长为简洁。
比拟（一）概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。
常见修辞格
通感：通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感 觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的 局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。 举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐 的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体； 听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子； 又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。
双关： 在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件， 有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞 方式。 （1）谐音双关： 我失骄杨群失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 （杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。 东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。 （2）语意双关： 夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
三、引发联想，创新意境。如： 破阵子（辛弃疾） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五 十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
诗中“八百里”“的卢”涉及两个典故：一是据《世说新语》记 载，晋王恺以牛“八百里驳”与王济作赌注，王济获胜后杀牛 作炙，后人即以八百里指牛。二是相传刘备曾乘的卢马从襄 阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。运用这两个典故， 创造一个雄奇的意境，不由让读者仿佛看到战争爆发前犒劳 出征将士的壮观场面和战场上铁骑飞驰敌阵的激烈场景，极 具穿透力。
对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比 较的方法。 如: ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
引用：是指写文章时，有意引用现成语、诗句、 格言、典故等， 以表达自己的思想感情，说明 自己对新问题、新道理的见解。
修辞格名词解释
修辞格名词解释
修辞格名词解释:
修辞格是一种文学技巧和表达方式,用于增强文本的表现力、说服力和吸引力。
它们可以通过各种方式实现,包括比喻、拟人、夸张、对比、排比、反复等等。
修辞格是文学作品中常见的元素,可以帮助作者产生更生动、更深刻的表现力,使读者更容易产生共鸣和理解。
除了文学作品,修辞格也可以在其他领域中使用,例如政治演讲、商业营销、广告、新闻报道等等。
在这些领域中,修辞格的主要目的是增强信息的表达力和说服力,使读者更容易理解和接受信息。
不同的修辞格有不同的特点和用途。
比喻通常用于将两个或多个事物进行类比,以便更好地理解和传达信息。
拟人通常用于将非人类事物拟人化,以增强它们的表现力和吸引力。
夸张则通常用于夸大事物的特点和程度,以便更好地表达强调和感染力。
对比和排比通常用于强调不同事物的相似之处和差异,以便更好地传达信息。
除了特点和用途,不同的修辞格也有不同的名称。
例如,比喻通常被称为修辞格、修辞手法或比喻术。
拟人通常被称为修辞手法或人格化。
夸张通常被称为夸张、夸大或夸张性表达。
对比和排比通常被称为对比、排比或并列修辞格。
拓展:
修辞格是文学和艺术中常见的元素,可以帮助作者产生更生动、更深刻的表现力,使读者更容易理解和接受信息。
在文学中,修辞格通常通过各种方式实现,包括比喻、拟人、夸张、对比、排比等等。
在非文学领域中,修辞格也可以被用于政治演讲、商业营销、广告、新闻报道等等。
这些修辞格的主要目的是增强信
息的表达力和说服力,使读者更容易理解和接受信息。
英语常用修辞格的翻译
省略；Ellipsis
eg：妈妈让他洗碗，她就不洗。 译文：Mother tells her to wash the dishes， but she will not（do it）
移就；Transferred Epithet
把本来用以修饰人的形容词移属于同人有关的抽象物 或具体物，这种貌似错误、实为妙用的修辞格叫做 “移就”（Transferred Epithet），它通过词语巧妙 的“移植”，来取得常规搭配所无法得到的效果。
转喻；Metonymy
Biblioteka eg： 秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰， 去研究背心上的文字。（鲁迅：《示众》） 译文：Baldy，standing almost directly opposite White Jerkin，stooped to study the characters written on his jerkin. 有时采用意译更为合适 eg： 英雄所见略同。 译文：Great minds think alike.
递升；Climax
把事物按由小到大、由短到长、由低到高、由轻到重、由近 到远、由易到难、由浅到深等次序说下去，这种修辞手法叫 递升，英语里称作 climax。运用这一修辞手法，能够使要表 达的思想逐步加深、感情逐步强化，因而能增强语言的说服 力和感染力。 eg：事情就是这样，他来进攻，我们把他消灭了，他就舒服了。 消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻 底舒服。（ 毛泽东：《关于重庆谈判》） 译文：This is the way things are：if they attack and we wipe them out，they will have that satisfaction；wipe out some，some satisfaction；wipe out more，more satisfaction；wipe out the whole lot，complete satisfaction.
修辞格
常见修辞格修辞格又称辞格、修辞方式，是为了提高修辞行为的效果而运用的组织语言材料的策略性方法。
比喻、比拟、借代、夸张、双关、映衬、拈连、仿拟等修辞格侧重语义变化，是追求语言形象上的创造的策略；对偶、排比、回环、顶真、反复等修辞格侧重语形的呼应变化，是追求语句组织上的创造的策略。
一比喻比喻就是打比方，是用某一事物或情境来比况不同类的另一事物或情境。
比喻是扩大话语的意义空间的最基本的手段之一。
运用比喻，可以用浅显的、具体的比喻深奥的、抽象的，也可以用抽象的、深奥的比喻具体的、浅显的。
被比的事物与作比的事物应该是不同类的，两者可以在一个或多个方面具有相似点。
两者的距离越远，越能获得意外的效果。
比喻的基本类型是明喻，由此有衍化出暗喻、借喻、博喻、撇喻等。
（一）明喻明喻是最典型的比喻。
在结构方式上最为完整：本体（被比的事物）、喻体（作比的事物）、比喻词（“像”、“如”、“若”、“似的”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“一样”等）都出现，有时还可以顺势写出两者的相似点；在语义关系上也最为显豁，一般不容易与其他修辞格混淆。
如果用A表示本体，用B表示喻体，那么明喻的基本格式是：A像B。
有时也有B像A。
例：①梅雨潭是一个瀑布潭。
……那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；……那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
（朱自清《梅雨潭》）②出洋好比出痘子、出痧子，非出不可。
小孩子出过痧痘，就可以安全长大，以后碰见这两种毛病，不怕传染。
我们出过洋，也算了了一桩心愿，灵魂健全，见了博士硕士这些微生虫，有抵抗力来自卫。
（钱钟书《围城》）（二）暗喻暗喻是本体和喻体都出现而比喻词不出现的比喻。
常见的有利用判断关系构成“A是B”，利用修辞关系构成“A的B”，利用并列关系构成“A，B”等。
（1）“A是B”型。
例：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
（北岛《回答》）②君子之德，风也；小人之德，草也；草上之风，必偃。
英语中的修辞格
英语中的修辞格(一)使用语音手段的修辞格.主要有:1.头韵(alliteration):在词的开头重复相同的元音或辅音.例如:①Time and tide wait for no man.②Suddenly the sky turned gray,The day,Which had been bitter and chill,Grew soft and still.2.拟声(onomatopoeia):以相似的声音描摹非语言的声音.例如:①She brou ght me into touch with everything that could be reached or felt-sunlight, the rustling(沙沙声、瑟瑟声) of silk, the noises of insects, the creaking(咯吱声、叽嘎声) of a door, the voice of a loved one.②You see, life is made up sobs(哭泣声),sniffles(抽鼻子声) and smiles-but mainly of sniffles.(二)使用词汇手段的修辞格.主要有:1.明喻(simile):用另一种事物比喻所要说明的事物,通常用like或as连用.例如:①It(The hair) fell about her, rippling and shining like a brown waterfall.②It(The lion) is as big as a very large dog.2.隐喻(metaphor):不用like或as隐藏的比喻.例如:①He sa id, "A foreign language is a weapon in the struggle of life."②Hope is the poor man's bread.3.提喻(synecdoche):以部分代替整体,单个代替类别,具体代表抽象,或反过来,以全体代替部分,类别代替单个,抽象代替具体.例如:①Once Lu Xun spoke to the youth about the study of foreign language.[youth不只是抽象名词表"年轻、青春(状态或阶段)",在古英语中就已经可以作集合名词指"青年人"这一整体。
常见的修辞格
常见的修辞格一、比喻描写事物或说明道理时，用同它有相似的别的事物或道理来打比方，这种辞格叫比喻。
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，连接二者的词语叫“喻词”。
本体和喻体必须是性质不同的事物，利用它们之间在某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻。
比喻的作用：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明深刻的印象；一是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，帮助我们深入理解。
有些说明道理的比喻也有使语言形象化的作用。
比喻主要有明喻、暗喻、借喻。
此外还有博喻和倒喻。
1、明喻明喻的构成方式是本体、喻体都出现，中间用“象、如、似、仿佛、犹如、有如”等喻词来连接。
例如：她们从小跟小船打交道，驶起来就象织布穿梭缝衣透针一般快。
喻词“一样、似的、一般、般”等有时单独放在喻体后面，有时与前面的“象、如”等结合成“象……似的”“如……一般”等格式。
例如：正是花一样的年龄。
2、暗喻暗喻又叫“隐喻”。
本体和喻体也都出现，用“是、变成、成为、等于”等喻词连接。
例如：（1）生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
（2）这里成了花的海洋。
3、借喻借喻根本不说出本体，或不在本句说出来，而是把喻体直接用在本体应该出现的地方。
例如：（1）乱石穿空，惊涛怕按，卷起千堆雪。
（2）中国最多的却是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。
但是，这其实是老实人自己讨苦吃。
例（1）用喻体“雪”来比喻浪花。
例（2）用喻体“不打落水狗，反被狗咬了”来比喻不彻底消灭敌人，反被敌人伤害了。
这两个例子都是只出现喻体，本体没有出现，也没有喻词。
这种比喻以喻体代替本体，有突出本体的某些特性的作用。
3、博喻，也叫复喻，即运用多个不同的喻体来说明或描写同一个本体。
博喻能充分地描写事物的特征，形象地揭示事物多方面的内涵，增强文章的气势。
例1：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
常见修辞格
几种常用修辞手法1．比喻：概念：用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻词作用：将表达的内容说得生动具体形象，帮助人深入理解。
（事物间有相似性)分类：明喻、暗喻、借喻明喻：本体、喻体、比喻词都出现；比喻词有“像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如”等；形式：甲像乙；如：那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻：只有本体和喻体，没有比喻词；比喻词用“是、成为、出现”等代替；形式：甲是乙；如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻：本体和比喻词都不出现；如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．比拟：概念：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：启发读者想像，让文章更生动。
分类：〈1〉拟人〈2〉拟物拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
拟物：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
如：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
如：火山发出一声咆哮。
3．借代：概念：不直接说出所要表达的人或事物，借用与它有密切相关的人或事物来代替。
借代作用：增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，引发联想。
种类：①部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
②特征代本体。
即用人或事物的特征、标志去代替其本体的名称。
如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。
③具体代抽象。
如：南国烽烟正十年。
④工具代本体。
如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
⑤专名代泛称。
用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！4．夸张：概念：对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的修辞方法。
【现代汉语修辞】修辞格
【现代汉语修辞】修辞格1、陈望道概括的"四类三十八格"分类标准：大体依据组织，间或依据作用(甲类)材料上的辞格：譬喻、借代、映衬、摹状、双关、引用、仿拟、拈连、移就(乙类)意境上的辞格：比拟、讽喻、示现、呼告、夸张、倒反、婉转、避讳、设问、感叹(丙类)词语上的辞格：析字、藏词、飞白、镶嵌、复叠、节缩、省略、警策、折绕、转类、回文(丁类)章句上的辞格：反复、对偶、排比、层递、错综、顶真、倒装、跳脱映衬反映：相反情况或观点集于同一事物。
例：无事忙、雅的这样俗、好聪明的糊涂法子举秀才，不知书；举孝廉，父别居对衬：不同事物情况或观点相同。
例：一言为重百金轻只许州官放火，不许百姓点灯拈连：一夜东风，枕边吹散愁多少?(语词依托上文顺势移用)移就：怒发上冲冠；醉鞍谁与共联翩(甲物性状移于乙物)倒反倒辞：真真你就是我命中的魔星(冤家、讨厌死了、恨)反语：英雄多故谋夫病相同：都是"口是心非"，不同：后者有嘲弄讽刺的情感态度婉转：说话时不直白本意，只用委曲含蓄的话来烘托暗示。
新来瘦，非关病酒，不是悲秋。
(排除法)最好还是去、不是顶好的。
(隐约法)避讳：填沟壑、山陵崩、那件东西、那玩艺飞白：明知其说错或写错，故意将错就错如实记录或援用。
有方音、口头禅、口吃、错音、错别字、语义错、语法错、逻辑错等。
作用一是存真，一是增趣。
小孩小孩你白(别)哭，前边有个小车屋。
清末李鸿章的一位亲戚，在科举应试是写道："我是李中堂大人的亲妻"，乞求照顾。
主考官将错就错，以毒攻毒批曰："所以我不敢娶"。
"最近一段时间，谣言四起…"他照文件念过一句，便解释说："最近一段时间，谣言四起，已经抓到三起了，同志们，要提高警惕！…"台下哄然大笑。
镶嵌镶字：虚字、数字嵌字：几个特定字嵌入词语或诗文中这个其容且易、冤哉枉也、既雅且静、一不做二不休、唠三叨四、千溪百川、接二连三吴歌《采莲》芦花滩上有扁舟，俊杰黄昏独自游。
修辞格
“它害得我很惨”福美加油站欧福美说。
“它令我很不舒服”敌对车行薛达盛说。 “太快了，我不喜欢”87岁的叶小倩说。
“邦迪创可贴”《朝韩峰会篇》，不仅给予人们情感 和视觉的震撼，而且更能引起受众的联想和满足。对于这 则获奖广告，权威媒介是这样评述的： 这确实是一幅经典之作。人物事件取材于真实的历 史。2000年夏季，朝韩峰会这个震惊世界的话题引起全球 关注，半个世纪的对峙终于握手言和。邦迪广告《朝韩峰 会篇》敏感地抓住这一真实的历史，把人们对和平的期盼， 通过“邦迪坚信没有愈合不了的伤口”的概念，倾注给品 牌。邦迪创可贴将“愈合伤口”这个简单的产品功能扩展 为“再深、再久的创伤也终会愈合”的产品理念，在消费 者心中引起共鸣。当然，广告也因为这个历史性事件与产 品的个性、功能、品牌理念的契合而打动了评委，获得了 国际大奖。
比喻的使用： （1）明代“江南第一才子”唐伯虎为新开张的商号写的对 联： “生意如春草，财源似水泉” “门前生意，如似夏天蚊虫，队进队出
夜里铜钱，好像冬天虱子，越捉越多”
（2）台湾一家牛仔裤广告语： 犹如第二层皮肤 （3）你的第二个家。（纽约林肯饭店） （4）每一位新娘的秘密武器。（某化妆品）
运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物 当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟。 人们长期传诵的一些古典诗词名句，就是运用了比 拟手法。例如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” （[唐]王之焕《凉州词二首》之一）诗人把《折杨柳》 曲调的羌笛之声人格化，巧妙地说它也在“怨杨柳”， 从而深刻地表现了玉门关外的荒寒，和边远征夫的离恨。 根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。 1 拟人是把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思 想感情，声情笑貌，使它们人格化。表现形式：
八种常见的修辞格
（一）八种常见的修辞格：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。
（二）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。
对比的基
本特点是相互“对立”。
对偶的基本特点是相互“对称”。
对偶要求结构相同，字数相等；而对比
要求是意义上的相反或相对。
（三）常用的表达技巧：托物言志，借景抒情，象征，讽喻等。
（四）表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。
(二)首先要把写作手法与修辞手法区分开来!!!
描写、叙述、抒情、议论、说明等都是属于写作手法！
排比、比喻、拟人、通感、反问、设问、夸张、对偶、借代等都是属于修辞手法！
以上所举的例子都是常用的！
千万不要把写作手法与修辞手法混淆了哟~~~！！！！！（忠告！）
（三）比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。
最常见的几种修辞格
最常见的几种修辞格1. 明喻(Simile)明喻是一种最简单、最常见的修辞方法，是以两种具有共同特征的事物或现象进行对比，表明本体和喻体的关系，两者都在对比中出现，其基本格式是“A像B”，常用的比喻词有as, like, as if, as though等。
例如：●He jumped back as if he had been stung, and the blood rushed into his wrinkled face.(他往后一跳，好像被什么东西叮了一下似的，他那张布满皱纹的脸顿时涨得通红。
) 在《品尝家》一文中老人对“我”的慷慨施舍的反应如同被蜜蜂叮过一样，生动地刻画出一个处境凄凉内心却极度敏感的可怜老人的形象。
●The cheque fluttered to the floor like a bird with a broken wing.(支票跌落到地上，像一只断了翅膀的小鸟。
)《礼物》一文中，老太太喜迎八十大寿，大女儿不来庆祝，只寄来一张支票。
作者把这张支票比作断了翅膀的小鸟，形象地表达出此刻老太太希望破灭，极度伤心的心情。
2. 暗喻(Metaphor)暗喻也是一种比喻，但不用比喻词，因此被称作缩减了的明喻(a compressed simile)。
它直接把一种事物名称用在另一事物上，从而更生动、更深刻地说明事理，增强语言的表现力。
例如：●What will parents do without the electronic baby-sitter?(如果没有这位电子保姆，父母该怎么办呢？)形象地说明了电视机的保姆功用。
●... while most of us are only too ready to apply to others the cold wind of criticism, we are somehow reluctant to give our fellows the warm sunshine of praise.(……但是我们中的很多人太容易给别人批评的冷风，而不愿意给自己的同伴赞扬的阳光。
国文三十个常用修辞格
國文三十個常用修辭格主要參考資料：黃慶萱________________________________________________________1‧感嘆當一個人遇到可喜、可怒、可哀、可樂之事物，常會以表露情感之呼聲，來強調內心的驚訝或讚歎、傷感或痛惜、歡笑或譏嘲、憤怒或鄙斥、希冀或需要。
這種以呼聲表露情感的修辭法，就叫「感嘆」。
EX：為了搶快樂，搞得不快樂，為什麼人總那麼傻呢。
2‧設問定義：講話行文，忽然變平敘的語氣為詢問的語氣，叫作「設問」。
1〉疑問：心中確有疑問，而答案不知道。
2〉激問：明知故問，而答案就在問題的反面。
3〉提問：為了提起下文而發問，答案就在問題的後面。
EX：1〉疑問：我認識我自己嗎？我看不見自己，因為我只向別人眼中搜索讚美。
《鍾玲：輪迴》2〉激問：啊！清溪居主人，我們生長在怎樣的一個世代裡，難道這世代的悲劇性還不夠嗎？你又何苦用文學與音樂來加強他的效果呢？《張曉風：山路》3〉提問：遙遠，什麼叫遙遠？到了河南以後，平原無際，你才知道什麼叫遙遠。
《葉珊：秋雨‧落在陌生的平原上》3‧摹寫對事物的各種感受，加以形容描述，叫作「摹寫」。
摹寫可說是廣義的摹擬，就是文學作品對自然以及人生各種現象的摹擬。
EX：1〉視覺摹寫：那是短短的兩排洋灰房子，沒有斜斜的屋頂。
《柯慶明：風雨荒村》2〉聽覺摹寫：你也說喜歡那一首幽幽細細的薩克斯風吹奏的曲子。
《羅蘭：燭光夜雨》3〉嗅覺摹寫：海棠本無香，惜人常以為恨，這裡花太繁了，卻醞釀出一種淡淡的香氣，使人久聞不倦。
《朱自清：看花》4〉味覺摹寫：北平尋常提到江蘇菜，總想著是甜甜的膩膩的。
《朱自清：說揚洲》5〉觸覺摹寫：冰涼地，光膩地、香嫩地貼上來的，是她的臉。
《郁達夫：寒宵》4‧仿擬仿擬是對前人作品的模仿。
廣義的仿擬是指單純摹仿前人作品的倣傚，狹義的仿擬是指摹仿前人作品而意含嘲弄的仿諷。
EX：繁華如三千東流水，我只取一瓢愛瞭解，只戀妳化身的蝶。
* 原句：落水三千隻取一瓢飲5‧引用定義：語文中援用別人的話或典故、俗語等等，叫做引用。
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三、常用的修辞格简介：
（一）比喻： 1、含义：在描写事物或说明问题时用 同他有相似点的别的事物或道理来打 比方。 比喻里被比方的事物叫“本体”用来 打比方的事物叫做“喻体”联系两者 的词叫喻词 2、比喻的三要素：本体（甲）、喻体 （乙）和连接两者的喻词
3、种类 （1）明喻： 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。 如： 共产党像太阳。 注意：如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略 喻词。 如： 铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能 就会萎缩。 （2）暗喻 ：用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻 体的方法。 如： 大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维 兵团的脑门心。
（十）反复 1、含义：反复是有意重复同一个词语或句子，以达 到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象 的目的。 2、种类：可分为连续反复和间隔反复。 （1）连续反复，连续出现同一个词语或句子， 中间没有间隔叫连续反复。如 沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中 灭亡。（鲁迅《纪念刘合珍君》） （2）间隔反复，同一个词语或句子不连续出 现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。如 我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点 东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的 救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 （《纪念刘和珍君》）
（三）借喻与借代 两者都是用一个与本体有关系的代体来描写本 体。不同处是： 第一，构成基础不同：借喻的本体与喻体之间 是相似关系，两者是本质不同的两个事物；借代的 两个部分则是相关关系，不是两个事物，代体多为 本体的一个部分，或是本体的某个属性、特征。 第二，作用不同：借喻的价值在引导接受者去 联想，使表达形象性增强；借代则旨在突出事物的 特征，没有联想价值。 第三，转换结果不同：借喻能转换成明喻，借 代则无法转换。
（四）借代 1、含义： 直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞 格。 如： 正义是杀不完的，因为真理永远存在。 搞好菜园子，丰富菜篮子。 （五）拈连 1、含义： 在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与 本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用 格式表述为：甲+乙→甲+丙。
如： 你别看我耳朵聋，可我的心不聋。 这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上。 （六）夸张 1、含义：对事物或行为作超越事实的描述 的修辞格。 如： 毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶 油。 莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼 也死，路过青山树也枯. 2 、作用: 可以使人感到真实可信。目的在于深刻的 表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读 者的强烈共鸣。还可以通过对事物的形象地渲染可 以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和 特征。
四、辞格辨析
（一）比喻与比拟 两者都是用另外一个事物描写本体。不同处主 要是：无论哪种形式的比喻，喻体必须出现，比拟 则不能出现拟体。如果一个句子中既出现喻体，也 有比拟特征，一般将它看作比喻。 如：猎犬像战士一样站在那儿，似乎要与老虎决一 死战。 （二）对偶和映衬 两者都是将两个方面放在一起，容易混淆的是 映衬与对偶中的正对。 不同处是：对偶不仅要注意意义的关联，更重 要的是要求形式上要绝对整齐。而映衬没有形式上 的要求。
(九)对偶 1、含义： 用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形 成的修辞格。 1、种类： 根据两句之间的语义关系，将它分为三类： （1）正对 上下句从不同的侧面说明同一事理，意义上 互相补充。 如：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事 关心。 （2）反对 上下句从正反两个方面加以叙述，意义上相 反相成。 如：横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。 （3）串对 也叫流水对，上下句意义相承，表达因果、 条件等关系。 如： 发展体育运动，增强人民体质。
(七)、双关 1、含义: 让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个 意义的修辞方式。如： 夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好 罢。 （八）映衬 1、含义： 将两个相对或相反的事物，或同一个事物 的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰 的修辞手法。 如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还 活着。
根据表达方式与修辞内容的异同，分成以下十类： 一、借喻类：比喻、讽喻和借代； 二、拟夸类：比拟、摹拟（摹状）、示现和夸 张； 三、比照类：对比（映衬）、对偶、排比和层 递； 四、复嵌类：反复、复叠、错综和镶嵌； 五、连珠类：回文和顶真； 六、直言类：警句、设问、感叹和呼告； 七、曲言类：双关、婉转、避讳、折挠、抑扬、 反语和跳脱； 八、援引类：引用、用典、仿拟、省略、节缩 和藏词； 九、拈就类：拈连、移就、顾名、序换和倒装； 十、别传类：析字、飞白（非别)、转类（转 品）、降用、易色和换算
（3）借喻： 不出现本体和喻词，直接用喻体代指本 体的方法。 如： 一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。 4、作用 可以对事物的特征进行描绘和渲染，使事物生 动、具体、给人以鲜明深刻的印象。另外，比喻可 以用浅显常见的现象对深奥的道理假意说明。帮助 人深入理解。
（二）比拟
1、含义：直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲 事物对甲进行跨类式描写的修辞格。由本体、拟体 两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多 为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本 体构成陈述关系 。 2、种类: 根据本体与拟体的关系，一般将比拟分 为： （1）拟人: 将非人类的事物当做人来写. 如： 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(十三)反语 1、含义： 运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲 弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。反语也叫 倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本 意。 如： 当三个女子从容地辗转于〈文明人〉反文 明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄 的〈伟大〉啊！中国军人的屠戮妇婴的〈伟绩〉，八 国联国惩创学生的〈武功〉，不幸全被这几缕血痕抹 煞了。（鲁迅《记念刘和珍君》） 2、作用： 产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。 运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感 情。
修辞格
Hale Waihona Puke 一、什么是修辞格？修辞格：是人们在组织、调整、修饰
语言，以提高语言表达效果的过程中 长期形成的具有特定结构、特定方法、 特定功能、为社会所公认，符合一定 类聚系统要求的言语模式，也称语格、 辞格、辞式等。修辞格，在语法表达 中很多时候单独使用，也可以综合使 用。常见的修辞格有20多种。
二、种类
（十一）移就 1、含义：将描写甲事物的词语直接用来描 写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见 形式是体词性偏正短语，如 我将深味这非人间的浓黑的悲凉。 甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。 另外一种形式是谓词性结构，如： 秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。 建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。
（十二）婉曲 1、含义: 不直截了当的表达本意，只用委婉曲折的方 式含蓄闪烁的言辞，流露或暗示想要表达的本意， 称为“婉曲”。婉曲又可分为曲折、微辞、吞吐、 含蓄四类。 （1）曲折，如： 部队转进某地。（作战失败，讳言撤退） （2）微辞，将不愿直陈的话，避开正面，用侧面 来表达，从隐微婉曲的文辞中，透露讽刺不满的意 味。如： 流苏讥刺柳原用情不专，却不直言，说“炸死了我， 你的故事还长着呢！”颇富机锋妙趣。
（2）拟物 :将人直接当做物，或将此物当彼物来写。 如： 月亮一露脸，满天的星星惊散了。 3、作用： 运用了拟人的写法，把事物人格化，使 被描写的事物活跃起来，这就加强了语言的形象力。 （三）、排比 1、含义： 把结构相同或相似，语气一致，意思密切 关联的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强， 感情得到加深。 如：汽车在奔驰，钻机在轰鸣，人群在欢笑。 2 、作用: 用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻; 用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。