高三英语第二轮复习的方法
高三英语二轮备考安排和备考策略课件(共18张PPT)
研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资 源，与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年 的试题反映了命题者对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的 准确拿捏，对学生水平的客观判断，研究试题就如同和命题者 对话。
——教育部考试中心
“做”考题
看材料维度 看知识广度
看题型变化 看能力要求
“比”考题
对比历年高考试题——找共性、找趋势 对比相同考点试题——找规律、找变化
围绕这三条线我们的具体做法是 ：
• 3.依据研究的高考试题精选 精练 精讲
练什么——抓高考方向练
抓学生问题练 抓能力提升练
选什么——
选择标准—— 中档题为主，基础知识为辅，穿插有难度的试题， 保证题
早计划 细安排 紧跟踪 严落实
复习 阶段 时间 安排 目标 要求 内容 安排
复习 方式
复习阶段时间及安排
一轮复习
二轮复习
三轮复习
8月---2月
3月---4月
5月
夯实基础知识 掌握基本技能
打牢基础 考点过关
梳理考点 系统知识
构建知识网络 掌握解题技巧
系统构建 查缺补漏
深化解题 能力和技巧
把准高考脉搏 积极心态迎考
目的典型性。 （所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型的背景、典型的解 答。）
讲什么——
“三讲”与“三不讲”
三讲——讲学生理解不了的疑点、盲点;
讲学生归纳不了的规律、思路；
讲学生运用不了的方法、技巧。
三不讲——
过易的问题（学生通过看书做题能解决的问题）不讲； 过偏的问题（不符合考纲要求、思维怪诞的问题）不讲； 过难的问题 （超越高考题难度的问题）不讲；
高三英语第二轮复习计划安排及策略
高三英语第二轮复习计划安排及策略引言高三学生要面临严峻的全国高考，而英语作为全球通用语言之一，对于高考英语的重视程度不言而喻。
为了更好地备战高考，第二轮的英语复习计划显得尤为重要。
本文将介绍高三英语第二轮复习的计划安排和一些复习策略，希望能为广大学生提供一些借鉴。
第二轮复习计划第二轮英语复习以“简单易行，全面复习”为原则，应该是在做英语真题并在总结中对知识点进行强化。
具体安排如下：1.抽取真题进行模拟考试：在第一轮复习后，学生已经熟练掌握了各个知识点，接下来考虑通过模拟考试检验自己的真实水平，并发现自己复习过程中的不足。
可以每周安排一两次模拟考试，并及时总结所错的题目和不足，弥补自己的漏洞。
2.巩固词汇练习：背单词的复习还是很有必要的，不仅可以提高自己的阅读和听力能力，还能帮助巩固知识点。
建议采取单词书背诵的方式，并及时整理笔记，总结单词辨析和使用方法。
3.加强语法练习：语法是英语考试的重要内容，需要学生熟练掌握。
可以通过背诵语法规则、做语法习题以及分析真题中出现的语法现象进行复习。
4.读写训练：阅读理解和作文是英语考试的重点，需要制定针对性的复习计划。
建议阅读材料范围宽泛，涵盖各种文学体裁和各种主题。
关注真题作文的类型和题材，通过背诵句型和积累作文内容进行写作练习。
复习策略除了制定针对性的复习计划，还有一些复习策略可以帮助学生更好地备战高考。
以下是几种常用的复习策略：1. 制定长远目标和计划在复习英语时，先设定一个长期目标以及每周具体的计划。
将大目标分解为小目标，并根据复习进度进行调整和校正。
2. 使用专业的复习资料使用可靠的复习资料，例如名师讲解视频、真题解析、英语学习app等，可以有效提高学习效率和质量。
3. 善用学习工具利用一些学习工具来辅助学习，例如制作单词卡片或学习表格来记录自己的进度和掌握程度。
4. 打破传统学习方式采取一些非传统的学习方式，例如在看电影和电视剧时选择英文版，听英文歌曲，或与讲英语的外教进行对话等，可以帮助学生更快地掌握语感和背景知识。
高考英语二轮复习计划完整版【13篇】
高考英语二轮复习计划完整版【13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高考英语二轮复习计划完整版【13篇】高考英语二轮复习计划完整版【精选13篇】习是一个庞大的系统工程，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，关于英语的二轮复习计划怎么安排呢？下面是本店铺整理的关于高考英语二轮复习计划完整版的内容，欢迎阅读借鉴！高考英语二轮复习计划完整版【篇1】一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实导师制，做好分类推进。
高考二轮复习要提高英语阅读理解的八种能力
高考二轮复习要提高英语阅读理解的八种实力高考二轮复习要提高英语阅读理解的八种实力导语：阅读理解的复习重要在于对技巧和基础的复习，以下是整理的提高英语阅读理解的八种实力，欢迎大家参考！一、快速阅读理解实力在考试中，阅读理解是限时阅读。
它主要考查考生两个方面的阅读理解实力：一是快速阅读实力;二是精确的理解实力。
也就是说，考生在英语阅读理解过程中，阅读速度要快，理解的精确度要高，二者缺一不行。
二、文章体裁辨析实力英语中，由于不同文体的英语文章有不同的写作方法。
假如考生具备了识别英文文体的实力，能依据文体特征快速抓住文章的要点，就会大大缩短阅读时间，提高理解效率。
三、文章结构辨析实力英语文章有一个共同的特点，一般说来，首先确定文章的主题句，即文章的中心，然后，后面的内容都是围绕这一中心来绽开论述的。
中心句一般位于文章最前面，也有的位于文章末尾，还有的位于文章的中间。
有了文章结构的辨析实力，考生就能快速对文章进行全面、系统的驾驭。
从而依据试题的不同内容或要求在不同的部位精确找到答案的依据。
四、归纳总结实力虽然绝大多数英语文章有中心句，但也还有些文章根本没有中心句。
如有些描述性的记叙就要求考生依据文章内容来归纳、总结出中心句。
目前高考中的英语试题总有3～4 题考查考生对文章中心的'理解，这就要求考生肯定要具有对文章的归纳、总结实力。
五、生词猜想实力驾驭肯定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语学问猜想生词的实力是考查考生阅读理解实力的一个重要方面。
倘如单词都不相识，也就无法阅读下去。
然而，并不是说，肯定要把全部的单词都相识才能进行阅读。
事实上，阅读当中出现一些生词，是一件特别正常的事情。
不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。
正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词嬉戏。
因此，考生在英语阅读理解过程中遇到不相识的单词时，要依据各种学问大胆地猜想生词的意义，培育猜想生词意义的实力。
六、长句分析实力句子长而困难是现代英语的一个显著特点，特殊在现代科技英语中更是这样。
运用科学方法 提高复习效率--浅谈高三英语第二轮复习中的策略
（ ）以高 考 题 型 为 主 ，适 当 加 以 拓展 。 阅读 题 型 ，在 １
考 试 中 以选 择 题 为 主 ，该 种 考察 方 式 在 阅读 题 型 中 所 占 的
比重 最 大 。 不 过 ，在 第 二 轮 复 习 中 ，也 可 以在 此 基 础 上 适
当添 加 一 些 形 式 ，如 读 后 感 、缩 写 、扩 写 、添 加 开 头 、续 ‘
Ａｌ ｏ ｔｅ ｅ ｙ ｎｅｃ ｎｂｅ ｆｔ ｒ ｍ ｈ ｓ ｏｉ ｓｎｅ ｅ ｓ ｌ ｏ Ｓ ｍ ｓ ｖ ｒ ｏ ａ ｎｅ ｉ ｏ ｔ ｉ ．Ｓ ｔｉ ｃ ｓ ａｅ ｆ ｒＵ ｆ ｙ
育 出版社， ０ ． ２ ３ ０
［ 尹刚， 静 波． ２ 】 陈 给英语 教 师 的１ １ 建议【 】 ０条 Ｍ ． ： 京 师范 南京 南
练 ， 只不 过 有 所 侧 重 而 已 。 个 人 认 为 ：在 第 二 轮 英 语 复 习 中 ，可 以将 一 些 基 础 知 识 、 基 本 技 能 训 练 穿 插 在 阅 读 、写 作 过 程 当 中 ，以 及 一 些 课 外 训 练 中 。例 如 ，语 法 知 识 的考 核 可 以在 进 行 完 形 填 空 题 型 训 练 时 ， 适 当 穿 插 讲 解 ；词 法 、句 法 知 识 可 以 考 虑 在 书 面 表 达 训 练 时 有 所 体 现 ；听 力
进 入 高三 阶段 ，各 个 学校 在 结 束新 课 的 同 时 ，一般 都 会
制订 出三 轮高考复习计划 。就英 语这门学科来说 ，按 照惯
例 ：第 一 轮复 习是 遵 循 课 本 编 排 体 系 ，对 基 础 知 识 进 行 复 习 、归 纳 和 整理 ，并 配 以一 定 量 的练 习 与测 试 ；第 二 轮 复 习 根 据学 生 实 际存 在 的 问题 及 高 考题 型 的 特点 ，对几 大重 点题
高考英语二轮复习方法窍门与必考句型
高考英语二轮复习方法窍门与必考句型（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三英语三轮复习学习计划
高三英语三轮复习学习计划一、复习目标高三英语复习的核心目标是巩固基础知识、提高语言运用能力、增强阅读理解能力。
通过三轮复习，使学生全面复习并掌握重点知识点和考点，为高考做好充分准备。
二、学习计划1. 第一轮复习（时间：8周）第一轮复习主要以复习基础知识为主，包括词汇、语法、听力和阅读理解。
（1）词汇复习：每周复习250个单词，通过词汇书、英语学习软件等途径进行复习，掌握词义、拼写和用法。
（2）语法复习：每周复习2-3个语法知识点，通过练习题和语法书进行巩固。
重点掌握时态、语态、虚拟语气等重要语法知识。
（3）听力训练：每周进行2次听力训练，可以选择听力材料或者老师录制的听力录音进行训练。
模拟考试中的各种听力题型，提高听力理解能力。
（4）阅读理解：每周进行3-4篇阅读理解训练，选择不同难度的文章，训练学生的阅读速度和理解能力。
2. 第二轮复习（时间：6周）第二轮复习主要以提高语言运用能力为主，包括写作、口语和翻译。
（1）写作训练：每周进行2次写作训练，从议论文、图表作文、应用文等不同类型进行训练，培养学生的写作能力。
（2）口语训练：每周进行2次口语训练，可以选择与同学进行对话或者模拟口试进行训练，提高口语表达和交流能力。
（3）翻译练习：每周进行2次翻译练习，选择不同难度的句子和段落进行翻译，提高学生的翻译水平。
3. 第三轮复习（时间：4周）第三轮复习主要以模拟测试和强化训练为主，全面提高学生的应试能力。
（1）模拟测试：每周进行一次模拟测试，模拟高考题型和考试环境，检测学生的掌握情况和薄弱点。
（2）错题订正：每周进行错题订正，找出学生在模拟测试中出现的错误，进行详细解析和讲解，帮助学生弥补知识漏洞。
（3）强化训练：每周进行一次强化训练，针对学生的薄弱点进行有针对性的加强训练，确保各个知识点的掌握。
三、学习方法1. 制定详细的复习计划，将复习内容分为小模块，每次复习只专注于某一模块，避免内容过于冗杂而无法集中注意力。
新教材适用2024版高考英语二轮总复习第3部分语言运用精准篇专题2语法填空考法1有提示词类第1讲提示
考点2 非谓语动词辨明题类所给提示词是动词时，若分句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，则要考虑非谓语动词。
此时需要确定非谓语动词的形式以及与逻辑主语的主被动关系，也可以借助固定结构进行解题。
技法点拨技法1 提示词为动词作非谓语时，根据句法功能确定非谓语动词的形式：1.提示词在句中作目的状语、意料之外的结果或者形容词后作状语时，应考虑用不定式。
(2023·贵州省毕节市高三一模)On this special day, people are eager (eat) the porridge believing it will bring peace and good health in the coming year.【答案】to eat【解析】考查非谓语动词。
句意：在这个特殊的日子里，人们都渴望喝腊八粥，相信腊八粥能在新的一年里带来安宁和健康。
be eager to do sth.意为“渴望做某事”，不定式作状语。
故填to eat。
2.提示词在句中作时间、伴随、条件、意料之中的结果、方式等状语时，应考虑用现在分词或过去分词。
(2023·河南省郑州市高中毕业年级一模)He is known for carrying his tennisrackets in a bamboo basket, (earn) him the name of “basket tennis boy”．【答案】earning【解析】考查非谓语动词。
句意：他以把网球拍放在竹篮里而闻名，因此被称为“篮网球男孩”。
分析句子结构可知，动词earn是整个主句伴随的结果，用现在分词，表示自然而然的结果。
故填earning。
3.提示词在句中作主语或宾语时，要考虑用动名词或不定式。
(2023·四川省南充市高三一模)There are over a dozen steps, from grinding (碾碎) tea for fine powder, to pouring hot water, stirring the mixture for thick froth,and finally (draw) the patterns.【答案】drawing【解析】考查非谓语动词。
高三英语第二轮英语专题复习全套教案
高三英语第二轮英语专题复习全套教案教学目标
本套教案旨在帮助高三学生进行英语第二轮复，达到以下教学目标：
- 掌握英语阅读、写作、听力和口语技能；
- 加深对英语语法知识的理解和掌握；
- 提高英语综合运用能力；
- 提高英语考试分数和应对能力。
教学内容
本套教案包括以下内容：
阅读
* 如何快速阅读英语文章
* 如何理解文章中的重点信息
* 如何精准回答阅读理解中的问题* 阅读策略和技巧
写作
* 英语作文写作技巧
* 常用英语作文题型和范例
* 作文常见错误和避免方法
* 英语写作注意事项
听力
* 如何提高英语听力技能
* 如何识别出听力中的重点信息* 如何精准回答听力理解中的问题* 听力策略和技巧
口语
* 如何提高英语口语能力
* 如何灵活运用英语口语技巧
* 如何自然地表达自己的意思
* 口语策略和技巧
教学方法
本套教案采用以下教学方法：
* 基于任务的教学方法
* 合作研究和个性化辅导相结合
* 理论与实践相结合
* 多媒体教学手段相结合
困难与解决方案
1. 学生学科知识掌握不扎实
解决方案：针对性辅导和个性化辅导相结合。
2. 学生缺乏主动研究能力
解决方案：采用基于任务的教学方法和多媒体教学手段。
3. 学生考试压力大，缺乏考试应对能力
解决方案：模拟考试和考前冲刺辅导相结合。
结束语
本套教案通过提供全面的英语复习内容和有效的复习方法，为高三学生的英语学习和考试提供了有力的支持和帮助。
希望学生们能够认真学习和复习，不断提高自己的英语水平和综合素质。
高考英语第一轮和第二轮复习策略详解
高考英语第一轮和第二轮复习策略详解第一部分：一轮复习第一轮复习是学生对知识的一个梳理过程，是一个知识“由薄变厚”再“由厚变薄”的构架知识体系的过程。
虽然现在高考已不再对语法进行单独的考查，但它是英语知识体系的基础。
所以，在一轮复习中让学生较为全面地掌握语法知识要点。
我们结合具体的语言环境讲解语法规则，提高学生综合运用语言的能力。
重点对动词时态、语态、情态动态、非谓语动词、各种从句等重点语法项目进行强化训练，并精选试题，精讲精练。
对于高考所考察的单项选择、完型填空、阅读理解、短文改错和书面表达，我们在一轮复习中从高考题型所考查学生的知识要求、能力要求、做题方法和技巧策略等各个方面、各个角度，结合练习，进行专题训练，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧，指导学生掌握正确的复习方法和做题技巧。
一轮复习占高考总复习的三分之二还多的时间，可见其在整个复习中的重要性，要让学生充分享受这一过程，让其感受到“痛”并快乐着。
第二部分：二轮复习在二轮复习阶段，优秀生要夯实基础，提高选拔性试题的得分率；中等生则把握基础题、突破中档能力题；薄弱生则可主抓基础题，关注能力题。
但是，时间紧，任务重，尤其普通班学生的英语学习的基础相对薄弱，要在这有限的时间内，搞好第二阶段的复习，使复习效率达到最大值，就要讲究复习策略与方法。
一、巩固基础，不丢掉该得到的每一分针对学生的实际情况，我们二轮复习的重点仍然要放在基础知识和基本技能的梳理和巩固上，查漏补缺，同时做一定数量的专项和综合训练题，熟悉掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力，绝不放过有可能得到的每一分。
1、精心备课，提高课堂效率，向45分钟要质量。
把训练的重点放在中底档难度的题目上；要规范做题，象对待考试一样，进行限时训练，把握速度及准确率；合理安排课堂时间，精讲精练，讲练结合，即时巩固。
课后练习精挑细选，适度适量，做到及时批阅、反馈、纠错和反思小结。
2、限时练习，提高高考应试的技巧。
2023届高三英语二轮复习之猜测词义的技巧课件
因果关系 信号词: because, since, as, for, due to, so,
therefore, so…that, such…that, thus
Rubber can be made to stretch more than nine times its normal length because it is very elastic. 弹性的
---猜测词义
Dealing with new words or phrases in reading comprehension
高考大纲中关于阅读理解的要求
要求考生读懂书、报、杂志中关于一般性话 题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从 中获取相关信息。考生应能：
１、理解主旨要义； ２、理解文中具体信息； ３、根据上下文推断单词和短语的含义； ４、作出判断和理解； ５、理解文章的基本结构； ６、理解作者的意图，观点和态度。
One who is destitute has a great need for food and clothing.
(adj. 贫穷的,穷困的)
That museum is so immense that it will be impossible to see all the exhibits in one day.
was sure that he was innocent of the theft.
无辜的
3. Similarity 相似法：利用同义 词、近义词（词组）或相似的 结构猜测词义。
Cleaning up waterways is an enormous
task .The job is so large, in fact, that the
高三英语第二轮总复习和思考
高三英语第二轮总复习的探索和思考勿庸置疑，高三是整个英语教学过程中至关重要的一年，而搞好高三英语总复习又是其中最关键的一环。
据调查，有些班级，在复习过程中形成了“以老师为中心”，“老师讲，学生听；老师问，学生答；老师分析，学生记录”的单调而枯燥的局面，最终收效甚微，达不到“温故而知新”的目的。
那么，如何搞好高三英语总复习？如何在复习的过程中调动学生的积极性，切实提高学生的听说读写各项能力呢？这是每一个高三老师都应该深刻思考的问题。
我认为，在高三英语复习的过程中，老师应以学生为中心，面向全体学生，统筹安排，精心设计，推陈出新。
在教学过程中，我们要清醒地意识到“三个不等于”――“知识不等于能力，讲了不等于懂了，懂了不等于会了。
”境界之一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！一、明确复习目的和思路高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查。
我的高三复习思路是：领会大纲，扎实基础，实效训练。
特别是实效训练，我们始终坚持训练材料的针对性，实效性原则，避免盲目的题海战术。
大胆删减难题，偏题，避免无效重复，提高解题的正确率，树立学生解题信心，从心理上帮助学生过渡到高考的应试状态。
境界之二：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！二、总复习的操作方法（一）阶段划分一般而言，高中英语总复习通常分为三轮，即：基础知识复习、专题复习和综合复习。
基础知识复习一般以课本为本，以单元为纲，逐步夯实各单元的知识要点；而专题复习，则以词类（如名词、动词、形容词、副词、冠词、介词等）、语法（如主谓一致、非谓语动词、从句等）和题型（如听力、单选、完型、阅读理解、该错、作文等）为板块，将学生在第一轮复习中复习的语言知识点逐步系统化，让学生形成知识网络；综合能力复习，也就是考前模拟演练，选择一些有代表性、与高考难度类似的试题，让学生限时训练。
（二）时间安排三轮复习应该统筹安排，合理规划。
第一轮复习一般为四个半月，第二轮复习为两个月；第三轮复习不超过一个月，这样能突出重点，游刃有余。
高三英语复习备考策略及建议
高三英语复习备考策略及建议【导语】有很多的高三同学是不知道怎么备考英语的，也不知道应当制定什么样的计划，作者整理了相干信息，期望会对大家有所帮助！高三应当怎么备考（一）指导思想1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导；2.采取三轮复习的方法；3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
（二）时间安排1.第一轮：202X.09—202X.03；2.第二轮：202X.03—202X.04；3.第三轮：202X.05—202X.06.04（三）各轮复习的内容1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型；2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。
它包括两块：语法专项和题型专项；3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。
通过强化训练，提高学生的应试技能。
（四）做到“六个知”、“四个一”1.高三英语备课组要结合自己的情形认真研究，制定切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。
这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。
2.知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考核的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情形，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。
高三英语的备考方法有哪些（1）重点辞汇构建辞汇树结合资料《伴你行》，要求学生对每一模块的重点辞汇根据词性，词义，近义词，反义词，形似词，辞汇的用法进行辞汇树构建。
高三英语第二轮-第三轮复习策略
高三英语第二轮\第三轮复习策略第一轮复习结束后，从4月1日起进入了第二轮复习阶段，此时距离高考还有两个月的时间，后阶段的复习显得尤为重要。
第二轮复习以提高综合能力为主线，夯实基础为辅线。
经过第一轮总复习，大部分学生比较扎实地掌握了英语科的基础知识，在后两个月二轮、三轮的复习过程中，能否抓住机会，大幅度地提高成绩至关重要。
为此结合我校学生的实际情况、时间及教学内容，做了一些安排：二轮复习以专题为主共设十一个专题，其中词法、句法包含八个专题（名词与主谓一致、冠词与代词、动词的时态与语态、动词与动词短语；非谓语动词；定语从句与名词性从句、强调句和倒装句及省略句、情景交际）以及阅读理解、完型填空和书面表达三个专题。
主导思想是以阅读理解为龙头带动其他两项（完型填空、补全对话），以写作为龙头带动改错和单词拼写两项。
具体实施如下：1.继续加强基础知识的复习和掌握，扣准考纲词汇，利用早、晚自习听写，争取用一个月的时间完成；抓住高考必考的语法大项，从冠词、代词、形容词和副词到动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定语从句和名称性从句、连词和状语从句再到特殊句式、情景交际做适量的单选练习，查漏补缺，为综合运用（如完型填空、短文改错）打下坚实的基础。
2.根据高考题型结构，有计划地选择阅读理解、完形填空及写作的专项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化。
在读的方面，选择不同体裁的文章如记叙文、说明文、描述文、议论文、应用文以及不同的题材如科普知识、人物传记、国内外风土人情、故事传说、广告说明、书信通知、历史文化、新闻报道等学生感兴趣、难易度与高考相近或偏难的文章。
从高考实战出发，计划在第八周集中做阶段性的课堂限时阅读训练，以提高学生的阅读能力和速度。
此前，要给学生讲清楚阅读理解常用的设问方式，也就是看明白题干的意思如：which of the following is true/false？all of the following statements maybe true or false except… or the main idea of the passage is that… the best title for this passage is… or from the passage we can learn/conclude that…it can be inferred/concluded from the passage that…the writer suggests that… or the word “…”refer to … the underlined word“…”probably means…还要给学生讲做题的方法如：1.抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句，文章的首段与末段及段落is的首句与末句一般表达文章的主题和段落的中心思想，其他段落及句子只起补充、说明、解释或引用的作用。
高三英语二轮复习教案精选5篇
高三英语二轮复习教案精选5篇高三英语二轮复习教案精选5篇作为一名英语老师，制定好一份英语教案，将会使你工作更加轻松。
下面是我为你预备的高三英语二轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！高三英语二轮复习教案【篇1】一、教学指导思想英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的接受学问。
既同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。
在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。
整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
二、教材分析本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。
(人教版)共10个单元内容。
该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以力量为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。
有关高考英语第二轮复习的方法总结
有关高考英语第二轮复习的方法总结一1、不做题海战术。
距离高考时间越来越近，这时不能够再把时间花在题海战术上，可能有些同学说，如果不保持每天的题量锻炼自己的做题速度跟准确度，很难保证在考场上有正常的发挥;其实，我们应该把更多的时间分配到各科的基础复习当中，然后在每天复习完之后，再适当选择一些题目出来练习，建议还是按照规定的时间完成每一道题目，也照样能达到考场中的那种紧张感。
2、注重课本基础知识点的复习。
这时已经不是做难题做偏题的时候，在这么短的时间，想要有一个突破性的提高，基本已经很难，同学们应该把更多的精力放在课本基础知识点的掌握与复习当中，高考面向的是所有学生，试题大部分偏向于基础，而少部分的难题作为中高层学生的拉分机会。
当然，题目难，得分也难;题目易，失分也容易，考场更需要胆大心细，做到易题不丢分，难题争得分。
3、分析自己的优势弱势环节。
复习时，要客观理清自己所处在的优势科目、弱势科目。
如果理科在于弱势，那么这时再强化做题基本已经来不及，反而应该多看看课本上的基础性原理跟公式的应用，保证基础题目能够得分，而且是尽量拿满分，减少失误;如果弱势在于文科，那么在接下来的时间里面，还有机会进行一小段的提高，比如可以多花一些时间背诵名人警句，多看看优秀作文，多背背英语单词，听一听听力，培养自己的语感，一直持续到高考该科目的结束，相信会有一个不错的效果。
4、翻阅错题本。
在复习时，将以前做过的试卷，或者收集起来的错题本，多看看里面经常会犯错，而且容易忽略的基础性错误，避免在高考时又在同样的地方摔倒，尽量做到会做的题目，就拿满分，不会做的题目，分析一下哪些步骤会做，争取拿分，特别是理科题，并不是一道难题就完全放弃，而是在考试的时候，多看看哪些步骤会，就写上去，题目是按步骤给分，多争取一个步骤，就多争取了一分，就相当于为上理想大学多向前迈进了一步。
5、适当做题，掌握技巧。
在临近高考前，会发现越来越多的模拟题，特别是各个地方传来的所谓高考热点，这时候自己要有所针对性地做一些相应的模拟题，但切记过多，一个星期在规定的时间内完整做完2到3套模拟题即可，关键在于保持自己的作战心态，从做题中给自己一个宏观上的分析，可以找出自己在做题过程中所遇到的问题，避免在考场上的重现，提高自己的应试能力，做到知己知彼，百战百胜。
超实用高三英语一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)
高三英语一轮复习方案一、主要任务：认真研读考试大纲，将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。
1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子；2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。
3、改编教材中的课文，供学生背诵。
二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。
1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。
2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。
3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。
三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。
考纲3500词汇书复习同步进行。
具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。
周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周四：复习周三知识+语法+词汇验收。
周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
四、每大周作业安排：1.每单元老师听写两次，英语测试报一张，教师全批改。
2.单元测试卷每单元一次，教师做好检查。
3.学校安排的周测、月考、联考等。
4.听力训练每隔一天进行一次，时间是下午大课间。
五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。
要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。
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高三英语第二轮复习的方法
一、培养词汇活用能力
词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。
所以，在英语复习过程中.我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮复习中，科学地记忆单词仍是重中之重，大家要根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词.在两个月内至少进行两轮记忆.并强调复习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)及其用法。
巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。
二、英语知识运用
英语知识运用不是单纯考查对语言知识的识记和简单的再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用，既注意语言形式，也注意语意内容，还注重语言的运用，也就是在特定的语言环境中运用语言的能力。
因此，应注意以下原则和方法：
三、语法复习必须注重训练
纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发
挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。
因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。
句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、精选练习(突出语境，强调运用能力)。
四、提高听力能力
在听力训练中，要指导和培养学生正确理解信息、抓住要点、预测推理和处理信息的能力。
指导和培养学生下列应考策略：
1、如何根据试卷上的各种提问方式去听要点;
2、怎样听取与时间、价格、速度、年龄和号码等有关数字或数字计算材料;
3、对不同类型的句子(祈使句和感叹句、肯定句和否定句、比较级与级、反意疑问句以及对含有让步、目的和因果关系等)句子的听力理解;
4、如何对学生进行一段独白的听力训练。
要训练培养学生边听边做记录的习惯。
同时，要特别注意时间顺序、因果关系、让步关系、列举和转折等词语。
五、必须重视完形填空由弱到强的训练
完形填空是学生的弱项，需要重点训练分析近年完形填电题，大多数选项旨在考查考生在整篇语境中如何运用研学固定语法结构和对整个语篇的理解能力以及原文章的理解能力。
故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合首段、首句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，如果考生对整篇文章的文脉与主线把握不住，那么要完成是不可能的。
完形填空有两种：一种是无选择填空;一种是有选择填空。
目前我们做的是后者，是比较容易的一种。
但是在做的时候，以前者无选择填空作为训练内容。
换句话说，先不忙去看后面的选题，首先自己读一遍有空缺的语篇，看能不能填上什么词，或者说可能填什么词，然后再带着这个问题明确到选项中寻找和你推测相近的词汇。
六、必须重视阅读的训练
阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键，没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
在阅读时要首先注意内容的广泛性。
高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。
题材有记叙文、议论文、说明文等。
如新闻的第一句话一般揭示文章
的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。
新闻标题、电视语言则多使用省略句。
了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。
其次在阅读中，要慎重选材。
选材要适合学生水平，能激发学生的兴趣和阅读积极性。
有此老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。
另外，在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。
在实践中，应着力培养五个方面的能力：①快速的浏览能力;②巧妙的猜词能力;③独立的分析能力;④准确的捕捉主题句的能力;⑤合乎逻辑的判断能力。
学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。
毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷.
七、必须重视写作能力的培养
书面表达能力的提高一方面需要大量阅读，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。
英语写作能力并非是一激而就，“冰冻三尺，非一日之寒”，它必须由简到繁，由易到难，由浅人深，一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。
要学生写出最简单的短句，在进行组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作文写作打好扎实的基础。
平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。
!培养学生
良好的写作习惯，在写作教学的起始阶段，是非常重要的。
首先，审题要认真。
要求学生根据写作任务，认真审读图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态.
其次，要编写提纲。
写出每个段落主题句关键词，然二后确定内容要点和细节。
教师可以引导学生构思文章要点。
然后进行初稿写作。
学生经过审题和列提纲后，开始一写作。
教师应能指导学有意识地使用关联词，使用固定句型，把段落按逻辑顺序连成一体，初稿形成要基本连贯。
;当然写作后的检查也是必不可少的。
学生完成初稿后，检：查是书面表达不可缺少约环节。
老师指导学生从各个方面进行查错和修改。
学好高三英语的方法二
1、对照。
根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。
这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
2、划线。
每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生
词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、浏览。
将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
学习必须要理解三
1、细读。
将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
2、粗读。
将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。
先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
3、摘记。
要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
4、精读。
认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
练习听读也很重要四
1、光听。
把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
2、看听。
一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
3、单读。
不听磁带，只拿着书自己阅读。
4、朗颂。
拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
5、听读。
拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
好好复习准备考试
1、背诵。
考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。
2、回顾。
在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。
3、试能力。