假如我是班主任范例十篇

假如我是班主任范例十篇1假如我是班主任实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位。

他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。

因此，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。

对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班集体就像一个大家庭，他们在这里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。

有专家说，班级像一座长长的桥，帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快乐乐一起长大；班级又像一个小社会，在这里可以学到适应大社会的各种能力。

可见，班级维系人生至关紧密，至关重要。

班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。

因此，我渴望班主任工作。

假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。

我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。

近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水就不成其为池塘。

没有爱就没有教育。

”“随风潜入夜，润物细无声”。

假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。

把全部的光和热都投入到教学工作中去。

我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生，引导他们自愿为集体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。

假如我是班主任，我就是博学家。

现在的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的老师。

因此，我不仅要做一名“专家”，而更需要做一名“杂家”。

假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。

因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。

在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。

假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。

在面临新世纪挑战的今天，我不会放松自己的师德修养和业务学习。

抓紧自己品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。

2假如我是班主任老师是现在许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。

我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。

一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才可以当一个合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要对同学有爱心。

无论成绩怎样，都要一视同仁，每位学生都有自己的长处，我要使他们充分发挥自己的长处，弥补自己的不足。

假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自己解决，不干涉。

这样不仅可以锻炼他们，而且可以使他们成长。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。

当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。

假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成……老师与学生之间有一座心灵之桥。

假如我是班主任，我会与他们沟通。

去了解他们的心。

这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。

假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。

如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。

每位班主任都需要班干部。

假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅可以减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。

而这些班干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。

假如我是班主任，我一定会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来。

假如我是班主任，我会在业余时间努力帮助一些落后同学，是他们进步。

假如我是班主任，我一定多带同学们去大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。

现在，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。

假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。

我相信，在我精心策划的计划中，一定能让一个班级变得朝气蓬勃。

也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

3假如我是班主任敬爱的老师，您是一位中学的语文老师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。

我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见，平时，您总是对学生说：“抓紧时间，好好学习”，经常给我们布置很多任务，但是，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。

一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。

当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。

假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。

老师，如果我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。

下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。

4假如我是班主任假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快乐生活。

怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。

每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。

在的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。

上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。

再讲一讲快乐玩耍吧。

我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。

书呆子到社会上就很难立足了。

之所以我这样说，是因为现在的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，可以想象，在未来的某天，词典里不知道如何解释“童年的快乐”了。

怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。

”不过，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。

２１世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。

如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。

假如我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。

5假如我是班主任假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。

我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。

近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水就不成其为池塘。

没有爱就没有教育。

”“随风潜入夜，润物细无声”。

假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。

”假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。

假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。

写离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。

我要把他带到广阔的天地中去。

春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。

这样同学们变更好的写出文章了。

我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。

让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。

要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……假如我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。

假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。

如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。

6假如我是班主任假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。

如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。

假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。

我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。

假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。

抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍．这样既快乐，又轻松．我们的手腕就不会痛了。