第六单元道德与法治集体备课记录xuting

邱丽：
《别伤着自己》可以设计这样的环节：教师播放视频《大耳朵图图照看豆丁》。师提问：（1）图图是个好哥哥吗？（2）你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？
杜丽平：
《早睡早起》可以设计这样的环节：学生讨论：（1）几点睡，才合适？（2）没早睡有什么害处？（请同学们小组内讨论，并做好记录，把书上的表格填一下）
单元
教学
重点
难点
《别伤着自己》
体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
《早睡早起》
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
塘沟中心小学集体备课记录
时间
11月27日
地点
一年级办公室
年级
一年级
学科
道德与法治
参加人
一年级全体道德与法治老师
主持人
邱丽
中心发言人
潘红
备课
内容
11、别伤着自己
12、早睡早起
单元
课时
划分
《别伤着自己》——2课时
《早睡早起》——2课时
单元
教学
目标
情感与态度：
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
4.婴儿的睡眠时间是二十小时，因为婴儿的身体还没发育完全;成人应该至少睡足八个小时。提示学生回去提醒父母。
5.师说：那么我们应该几点睡觉几点起床才是早睡早起呢? 出示幻灯片，早上我们七点半上学，那么我们晚上应该八点到九点睡觉。早上六点到七点起床。小朋友们，我们应该记住这个时间，早睡早起!
教学难点:知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
每课
教学
重点
难点
《别伤着自己》
体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
《早睡早起》
每课
教学
目标
《别伤着自己》
1.情感与态度：体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
2.过程与方法：创设情境验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。
4.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。
行为与习惯：
1.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
2.让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
研究
过程
及
思路
详记
潘红：
本单元安排了《别伤着自己》、《早睡早起》通过活动，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
《早睡早起》
1.情感与态度：让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。
2.过程与方法：在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
3.知识与技能：知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
（二）出示自学指导
通过图片的导入吸引学生注意力，同时图片内容贴近学生生活实际，容易引起共鸣迅速引入本课主题。
三、精讲点拨
1.由调查学生睡眠时间进行谈话引入。
2.结合书上的我一般___睡觉，___起床，晚上总共睡____小时。调查学生的睡觉情况。针对没有早睡的同学询问原因。
3.出示小学生应该每天睡足十小时。(板书)(齐读一遍)并且提示没有睡足十小时的同学应该早点睡觉。
知识与技能：
1.体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3.受伤后一定要告诉家长或长。
4.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
5.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
周溪：
《别伤着自己》学生通过观看动画片，了解到日常生活中也会出现意外事故，从而进一步去发现和思考：日常生活中需要注意什么？哪些是有危险的？该怎么防范？碰到危险该怎么处理？等等。
吴茜茜：
《早睡早起》可以设计让大家讨乱：睡眠不足会有什么害处呢？你们都是什么情况晚睡的？针对这些不能早睡的原因，如何克服呢?怎样才能保证每天睡眠十个小时？
刘红林：
《别伤着自己》教师可以让学生阅读片段3教材中的故事，并根据自己的生活经验，互动交流。师总结：狗是人类的好朋友，但如果我们不注意，它就会伤害我们。（在家里，如果我们做一些危险的事，就可能受到伤害。所以，我们要对危险的行为说：“不可以！”）
刘晓娟：
《早睡早起》让学生知道为什么要早睡早起，怎样才能独睡，怎样才能坚持做到这些。通过这些小目标的实现，最终的目的是帮助学生养成良好的作息习惯，过健康的生活。
潘红：
《早睡早起》第二课时教案
一、导入
引导学生对四幅不良的生活习惯的图片进行描述，并且得出结论我们应该对这些不良的生活习惯说不。进而引出本课的课题早睡早起(板书课题并且齐读课题)。
二、自主探究
（一）出示目标
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。