第六单元道德与法治集体备课记录xuting
六年级 道德与法治 公民的基本权利 集体备课活动记录
六年级道德与法治公民的基本权利
集体备课活动记录
一、活动时间：XXXX年XX月XX日
二、活动地点：六年级教研室
三、参与人员：六年级《道德与法治》任课教师
四、活动主题：公民的基本权利
五、活动记录：
教学目标讨论：首先，我们讨论了公民的基本权利这一课的教学目标。
我们认为，学生应该了解公民的基本权利，包括生命权、健康权、财产权、言论自由等。
同时，学生应该理解权利与义务的关系，知道作为公民应该如何维护自己的权利。
教学内容和方法讨论：我们讨论了如何通过生动有趣的方式向学生传授这些知识。
我们认为，可以通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生更加深入地理解和掌握公民的基本权利。
课程资源分享：我们分享了一些关于公民的基本权利的课程资源，包括相关的图片、视频、案例等。
这些资源将有助于学生更好地理解课程内容。
作业和评价方式讨论：我们讨论了如何布置作业和评价学生的学习效果。
我们认为，可以通过让学生写小论文、进行小组展示等方式，评价学生对公民的基本权利的理解程度。
疑难问题解答：在讨论过程中，我们解答了一些关于公民的基本权利的疑难问题，例如“如何理解权利与义务的关系”、“如何维护自己的权利”等。
六、活动总结：
通过本次集体备课活动，我们对公民的基本权利这一课有了更加深入的理解，也探讨了一些有效的教学方法。
我们将继续努力，为学生提供更好的教学服务。
六年级《道德与法治》下册第六单元单元备课
六年级《道德与法治》下册第六单元单元备课一、单元主题概述主题：遵守规则主题说明：六年级《道德与法治》下册第六单元旨在帮助学生理解遵守规则的重要性，培养他们的法治意识。
通过本单元的学习，学生将能够理解规则对社会秩序和个体行为的规范作用，认识到违反规则可能带来的后果，学会在日常生活和学习中自觉遵守规则，维护社会公共利益。
二、单元目标知识与技能：1. 让学生了解和认识生活中各种规则的来源、意义和作用。
2. 使学生理解遵守规则对于社会秩序和个人发展的重要性。
3. 培养学生学会在实际情境中自觉遵守规则，维护公共利益。
过程与方法：1. 通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2. 利用情境模拟、角色扮演等方式，提高学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观：1. 增强学生的法治意识，培养他们尊重和遵守规则的品格。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到规则对于社会和谐与个人成长的重要性。
三、单元内容安排第1课时：规则与秩序1. 教学目标：让学生了解规则与秩序的关系，认识到规则对社会秩序的重要性。
2. 教学内容：讲解规则的定义、来源和作用，分析规则对社会秩序的维护作用。
第2课时：遵守规则1. 教学目标：培养学生遵守规则的意识，学会在实际生活中遵守规则。
2. 教学内容：讨论遵守规则的重要性，分析违反规则可能带来的后果，引导学生自觉遵守规则。
第3课时：维护公共利益1. 教学目标：使学生理解维护公共利益的意义，学会在实际情境中维护公共利益。
2. 教学内容：讲解公共利益的含义，分析维护公共利益的方法和途径，引导学生参与公共事务。
第4课时：法治教育1. 教学目标：增强学生的法治意识，培养他们尊重和遵守法律的精神。
2. 教学内容：讲解法治的概念，分析法治对社会的重要性，引导学生尊法学法守法。
四、教学评价评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组讨论中的表现，评价他们的参与程度。
2. 案例分析：布置相关案例分析作业，评价学生对规则与法治的理解程度。
部编版六年级品德与生活下册第六单元 集体备课
部编版六年级品德与生活下册第六单元
集体备课
1. 引言
本文档旨在为部编版六年级品德与生活下册第六单元的集体备课提供指导和建议，以帮助教师有效组织备课课程内容。
2. 备课目标
本单元的备课目标包括以下几个方面：
- 了解集体的重要性和优势；
- 掌握合作与团结的核心价值观；
- 发展团队合作和沟通技巧。
3. 备课内容
3.1 教材内容介绍
本单元教材主要涉及以下内容：
- 集体的定义和作用；
- 合作与团结的重要性；
- 团队合作案例分析；
- 团队合作技巧和规则。
3.2 教学方法和活动安排
为了达到备课目标，可以采用以下教学方法和活动：
- 组织小组讨论，让学生分享对集体的认识和理解；
- 结合案例分析，让学生了解团队合作的优势和挑战；
- 进行合作游戏和角色扮演，培养学生的团队协作和沟通能力；
- 设置团队合作规则和奖惩机制，促进学生合作行为的养成。
4. 进一步建议
为了更好地实施备课，以下建议可供教师参考：
- 充分准备教学资源，包括教材、案例等；
- 多样化教学方法，根据学生特点选择合适的活动形式；
- 关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略；
- 鼓励学生积极思考和合作，营造良好的研究氛围。
以上是部编版六年级品德与生活下册第六单元集体备课的相关
内容和建议，希望对教师的备课工作有所帮助。
祝您备课顺利！。
一年级道德与法治下册第六单元集体备课
一年级道德与法治下册第六单元集体备课目标:1. 了解文明交流的重要性和基本规范。
2. 掌握基本的礼貌用语和表达方式。
3. 培养合作和团队意识。
教学内容:1. 文明交流的重要性和基本规范- 介绍文明交流的概念，强调其在人际关系中的重要性。
- 解释基本的文明交流规范，如尊重他人、注意用语、倾听等。
2. 基本的礼貌用语和表达方式- 教授常用的问候语和告别语，如"你好"、"再见"等。
- 演示礼貌用语的正确用法，如"谢谢你"、"不客气"等。
- 强调礼貌用语在交流中的重要性，帮助学生养成良好的表达惯。
3. 合作和团队意识的培养- 讨论合作和团队意识的重要性，并列举实例。
- 进行小组讨论和合作练，鼓励学生相互协作、分享知识和经验。
教学步骤:1. 引入（5分钟）：- 向学生解释本课程的主题和目标。
- 激发学生对文明交流的兴趣和重要性。
2. 正文（30分钟）：- 介绍文明交流的概念和基本规范，并与学生进行讨论。
- 分享一些例子，帮助学生理解文明交流的实际应用场景。
- 教授基本的礼貌用语和表达方式，并进行实际演练。
3. 拓展（15分钟）：- 分组讨论合作和团队意识的重要性，并鼓励学生分享自己的想法。
- 组织小组活动，让学生在实践中培养合作和团队意识。
4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的内容和重点。
- 强调学生在日常生活中应用所学的文明交流和礼貌用语。
教学辅助工具和评估:- 幻灯片展示- 学生练册- 小组讨论记录教学评估:- 观察学生在讨论和练中的参与程度和表现。
- 检查学生练册和小组讨论记录，评估他们对文明交流和礼貌用语的掌握程度。
参考资料:1. 《小学道德与法治》下册2. 社会教育资源中心：文明交往教育讲义。
部编版小学六年级道德与法治下册《第六单元集体备课》
部编版小学六年级道德与法治下册《第六单元集体备课》介绍本文档为部编版小学六年级道德与法治下册第六单元的集体备课内容汇总。
目标本单元的目标是让学生了解集体的重要性和意义，培养他们的协作能力和团队意识。
教学内容本单元的教学内容如下：1. 集体的概念和特点：- 学生通过讨论和举例子，了解集体的含义以及集体的特点，如共同目标、合作互助等。
2. 集体意识的培养：- 引导学生认识到集体的重要性，并通过讨论和游戏活动等方式，培养他们的集体意识。
3. 集体行动的重要性：- 学生通过研究事例和角色扮演等活动，了解集体行动的重要性以及集体行动可以带来的积极影响。
4. 团队协作的培养：- 引导学生理解团队协作的意义，通过小组活动和合作项目等，培养他们的团队协作能力。
教学步骤本单元的教学步骤如下：1. 导入：- 引入集体的概念，通过问题启发学生思考，激发他们对集体的兴趣。
2. 研究与讨论：- 学生研究集体的概念和特点，并进行讨论，分享彼此的观点和体验。
3. 游戏活动：- 通过各种游戏活动，培养学生的集体意识和团队合作能力。
4. 研究事例：- 学生研究集体行动的重要性，并分析一些实际事例，讨论集体行动对个人和集体的影响。
5. 角色扮演：- 学生进行角色扮演，体验团队协作的过程，并讨论其中的问题和感受。
6. 小组活动：- 学生分成小组，进行小组活动和合作项目，锻炼他们的团队协作能力。
7. 总结与反思：- 学生总结本单元的研究内容，分享自己的收获和体会，并进行反思。
教学评价本单元的教学评价方法如下：1. 课堂参与度：- 考察学生在讨论和活动中的积极参与程度。
2. 团队合作能力：- 考察学生在小组活动和合作项目中的团队合作能力。
3. 研究成果：- 考察学生对集体概念和特点的理解程度，以及对集体行动和团队协作意义的认识程度。
总结通过本单元的教学，学生将能够深入了解集体的重要性和意义，培养他们的协作能力和团队意识，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
七年级下思想品德第六单元集体备课
情绪不同，结果不同。
教学难点
情绪产生和变化的原因。
教学方法
谈话法教学情景体验式教学
需要落实的知识点
1、你了解自己的情绪吗
2、调节和控制好自己的情绪
3、生活处处有情趣
4、过富有情趣的生活
需要补充的知识点
常见情绪和派生出的复杂情绪的类型；
情绪和情趣的区别
高雅情趣和庸俗情趣的不同Hale Waihona Puke 响。测试题或双休日作业设置
东都中学集体备课记录表日期3.15学科思品年级7
授课章节
第六单元（13.14课）
课题名称
让生活充满阳光
主备人
尹逊军
参加人员
尹逊军王霞
教学目标
情感态度价值观：热爱生活，自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
能力：辨别分拆不同情绪带来的不同后果，保持积极情绪。
知识：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现；懂得情绪产生和变化的原因，了解不同情绪带来的不同结果。
《能力训练》P27第四题、P31第四题、P34第四题、P38第四题
部编版二年级道德与法治上册第六单元单元备课
部编版二年级道德与法治上册第六单元单元备课一、教学目标1. 理解人与人之间的友谊是道德与法治的重要内容。
2. 掌握表达友谊的基本方式和方法。
3. 培养学生友善、团结和尊重他人的品质。
二、教学重点1. 了解友谊的内涵和重要性。
2. 研究如何表达友谊。
3. 强化学生团结友爱的意识。
三、教学难点1. 引导学生思考友谊的真谛。
2. 培养学生主动表达友谊的能力。
四、教学准备1. 课件：课件包括友谊的定义、友谊的表达方式等内容，便于与学生进行互动和讲解。
2. 材料准备：准备相关绘本、图片、视频等资料，以激发学生对友谊的兴趣。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些友谊的图片，引导学生关于友谊的思考，提问：“你们认为什么是真正的友谊？有哪些表达友谊的方式？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 研究友谊的内涵和重要性（10分钟）通过展示课件，讲解友谊的定义和重要性，帮助学生了解友谊是道德与法治的重要内容，对个人成长和社会和谐起着积极的作用。
3. 研究如何表达友谊（15分钟）讲解一些常见的表达友谊的方式，如关心他人、分享快乐、帮助他人等，同时通过具体的例子说明。
引导学生思考在日常生活中如何通过这些方式表达友谊。
4. 激发学生对友谊的兴趣（15分钟）分发绘本或播放相关友谊的视频，让学生在阅读或观看的过程中感受友谊的美好和重要性。
鼓励学生主动分享自己在生活中遇到的友谊故事。
5. 强化团结友爱的意识（10分钟）通过小组活动或游戏等形式，让学生互动合作，培养他们团结友爱的意识和品质。
可以设计一些小游戏，如合作传球、互助解题等，让学生在游戏中体验友谊的力量。
6. 总结与展望（5分钟）总结本节课的研究内容，鼓励学生继续关注友谊，用心去维护珍惜自己的友谊。
展望下一节课的主题，引发学生对下一节课的兴趣。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度。
2. 研究效果：通过学生的课后作业、小组活动、个人发言等方式进行评价，评估学生对友谊的理解和表达能力。
高中道德与法治集体备课活动记录内容
高中道德与法治集体备课活动记录内容时间： 2021年9月15日
地点： XX中学
参与人员：道德与法治教师组成的备课组（10人）
议程：
1. 听取各位教师近期教学情况的汇报；
2. 分享教学资源和经验，促进相互学习和提高；
3. 讨论如何将道德与法治教育与学科融合，培养学生整体素质。
会议记录：
1. 汇报
各位教师简要介绍了自己班级道德与法治课的教学进程。
大家普遍认为，教材内容相对比较单一，现有教材及课件不太充实，需要不断丰富和完善。
2. 分享
备课组成员分享了各自的教学资源和经验，包括自己网上收集到的、自己编写的教学PPT、试卷及各种教学资料。
其中，有教师分享了一
份丰富详尽的案例讨论，引起了大家的兴趣和思考，得到了备课组成员的一致认可和赞赏。
3. 讨论
针对如何将道德与法治教育与学科融合进行讨论。
大家认为，首先要从教材方面入手，将教材中的经典案例、现实案例与学科进行有机结合，同时注重培养学生对社会问题的关注和处理能力。
其次，可以通过课堂互动、课外实践等多种方式，培养学生的道德情感、法治意识和责任意识，是学生成为合格公民的必要条件。
结论：
在会上，备课组成员们积极分享、探讨，在建设性的讨论中不仅加深了相互之间的交流，还形成了一定的共识，对于道德与法治课程的教学质量和课堂效果的提高具有积极的推动作用。
同时，备课组还达成了一个共识：以学生为中心，不断创新教学方式和教学方法，为学生成长和发展提供更加多元化和个性化的道德与法治教育。
七下道德与法治集体备课记录
七下道德与法治集体备课记录今天，我们在七年级上册第六单元进行了第一次集体备课，这次集体备课主要是围绕《公民道德与法治》教材中“人际交往中如何保护自己”的教学目标，来展开。
同时也围绕第二单元中出现的新问题进行讨论与分析之后做出的选择，希望大家在研究课标的同时积极探讨。
对于这次集体备课大家都表示在研究新教材方面取得了很多收获，同时也对教学中如何设计和引导学生都有新感受与新收获。
经过讨论大家认为此单元主要以“人际交往中如何保护自己”这一主题为切入点开展教学活动。
在教学过程中通过讨论交流使学生更好地了解人际交往中应当如何保护自己这一主题的重要性。
并且通过一些具体的实例帮助学生理解人际交往中如何处理好人与人之间相互交往之间的关系，促进双方合作精神的形成和发展等更有效地提高了教学的实效性。
一、新课标目标1、知识与技能：认识并掌握人际交往中应当保护自己这一主题在生活和学习中所面临的挑战和困难。
2、过程与方法：通过个人与集体的相互帮助、相互保护活动，使学生认识到与他人交往中应当避免的危险和困难。
3、情感态度价值观：体验人际交往活动中应该付出的努力和获得的成果，并从中受到教育和启发。
4、过程与方法：通过小组合作、探究式学习活动能够解决一些人际交往中应当如何保护自己这一问题。
5、能力目标：培养学生健康、积极地心理品质。
6、情感态度价值观任务：树立正确的世界观、人生观和价值观。
7、过程与方法：使学生感受到不同人际之间相互理解、尊重和友好相处的重要性及必要的技巧。
二、教学目标并学会如何去保护自己，使他们能够在生活中遇到这样的情况的时候能够更加明确自己应当做什么，应该怎样做。
同时通过交流与合作，能够进一步体会人与人之间应当如何相互信任等方面。
4、过程与方法目标：通过课上的实践活动可以让学生初步体会人际交往的重要性和必要性，使他们在生活中能够更加明确自己应当做什么以及应当注意的问题。
三、教学重难点重点：人际交往中应当正确处理好个人与家庭、学校、社会三者之间的关系。
初中道德与法治集体备课教研活动记录
初中道德与法治集体备课教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：道德与法治教研组全体成员
活动过程：
1. 备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，即探讨如何提高道德与法治课程的教学质量，以及如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 各位老师分别分享了自己在道德与法治教学中的经验和心得，提出了自己的困惑和问题。
3. 大家共同探讨了如何更好地利用多媒体和网络资源，激发学生的学习兴趣和主动性，并就如何设计更加贴近学生实际的教学案例进行了深入讨论。
4. 针对如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，各位老师提出了自己的建议和方法，并进行了现场模拟教学。
5. 最后，备课组长对本次活动进行了总结，强调了集体备课的重要性和必要性，鼓励大家在日常教学中不断探索和创新，提高自己的教学水平和质量。
活动收获：
通过本次集体备课活动，老师们不仅交流了教学经验和心得，还探讨了如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念，对提高教学质量和引导学生成长具有积极意义。
同时，通过集体备课的形式，也增强了教研组的凝聚力和团队合作意识。
活动不足：
1. 由于时间限制，部分老师未能充分表达自己的想法和建议。
2. 对于某些教学问题的探讨还需深入，需要更多的实践和探索。
改进措施：
1. 增加集体备课的时间和频次，让更多的老师参与进来。
2. 鼓励老师们在日常教学中多做尝试和探索，积累更多的经验和案例。
六年级 道德与法治 公民的基本权利 集体备课活动记录
六年级道德与法治公民的基本权利集体备课活动记录时间：2022年5月10日14:00-16:30地点：XXX小学六年级办公室主持人：王老师参与人员：六年级各班任课老师本次集体备课主题为《公民的基本权利》，旨在深入探讨公民的权利意识和权利保护。
1.着眼于学生实际，强化公民的权利意识针对当前学生普遍存在的权利意识不强的问题，各位老师提出了不少解决措施。
比如在日常课堂中，可以更多地引导学生发挥主观能动性，其次应该多加强师生与家长之间的沟通交流。
此外，各位老师还提到，可以通过课外阅读、社交访谈等方式，拓宽学生的视野，让他们有更多的机会了解到自己的权利。
2.以案例分析为切入点，激发学生权利保护的意识在分析公民基本权利的同时，各位老师也为学生列举了一系列违法案例，从而让学生有更明确的认知，也更有难忘性。
针对这样的案例，我们应该切实做好学生的权利保护工作。
对于各种权利保障问题，老师们提出了很多可行性方案，比如指导学生撰写权利保障写作，组织学生参加权利保障实践活动等。
3.鼓励学生亲身体验，增进对公民基本权利的理解在讨论公民基本权利时，各位老师们也提到了通过身体力行的方式，深化学生对权利的认识。
建议可以组织学生参观法庭、警察局，了解法律和法律行为的基本知识，并鼓励学生参加各种文艺竞赛活动，加强他们的综合素质，同时也让他们对公民基本权利有更进一步的理解。
4.教育家长，营造支持学生权利教育的环境针对学生权利教育工作的顺利实施，各位老师强调了家长教育的重要性。
应该通过多样化的教育方式，教育家长了解公民基本权利的重要性，让家长积极关注和支持学生的权利保障。
各位老师统一认为，学生权利教育不再是单独校方的责任，而是需要形成校方、家长和社会层面的共同支持，才能更好地落实到实际行动中。
会议最后，主持人王老师对各位老师的发言进行了总结，并向大家提出了要求，更加认真地对待学生权利教育，在实践中不断总结，不断创新，力争为学生实现公民基本权利的目标努力奋斗。
第六周道德与法治组集备记录《校园里的号令》
教学中应注意的事项
在教学中，因上课时间有限，交流时我只叫了部分学生来发言，结果导致那些已准备好但却没有机会发言的学生有些泄气，以致于在下一环节的学习中，有的学生不愿意举手，学生的参与度也有所降低。由此可见，在上课过程中，教师需要给每个学生平等发言的机会，在无法兼顾的时候，要注意安抚没有得到发言机会的学生的情绪。
：引入新课要有趣味性、激励性。要让学生感受上课是快乐的，在快乐中学习着、进步着。我在教学这一课时，我就用了一个我们学校学生在听到上课铃响时，都自觉成行、轻声走进教室的小视频，来引入新课，这样学生的上课热情很高，课堂气氛也会很活跃。
：教学环节过渡要承上启下。因为本课程是一门活动性课程，学生解决问题的方式、技能、价值判断的能力、对道德原则的领悟、都可以在活动中形成。
小学（道德与法治）集备记录
时间
10月9日
学年
一年
学科
道德与法治
中心发言人
课题
校园里的号令
参加人
教学
目标
1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识
重点
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
难点
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
师：同学们，上课铃声响了，你们是怎么做的呢？
4.出示课本25页右下角的图片。
师：你们看到了什么？图上的同学正在做什么？这是什么铃声？
生：学生认真看图，并回答问题。
师：在发生火灾时我们应该怎么做？
生1.：在座位上坐好。
生2：将书本摆放整齐。
生3：好好听讲。
师生小结
巩固交流
初中道德与法治集体活动记录
初中道德与法治集体活动记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：时间：2022年5月1日地点：XX初中校内活动室活动主题：崇尚法治，树立正确的道德观活动内容：1. 开场白2. 观看宪法宣传片3. 交流讨论：法治意识在日常生活中的重要性4. 分组演绎法律案例5. 法治知识竞赛6. 总结发言及展望本次活动的主题是“崇尚法治，树立正确的道德观”，通过集体活动的形式，帮助同学们树立正确的法治观念和道德观念，培养遵纪守法的习惯，增强法治意识，将庄严的法治精神融入学生的日常生活之中。
活动开始，老师首先做了一番主题为《崇尚法治，树立正确的道德观》的开场白，阐述了法治在现代社会中的重要性，以及如何树立正确的道德观。
接下来，同学们在老师的带领下，一起观看了宪法宣传片。
宣传片中通过生动的案例和真实的事迹展现了法治在社会建设中的重要作用，引起了同学们对法治的关注。
随后，同学们分成小组进行了讨论，分享了自己对法治意识在日常生活中的看法和经验，有的同学分享了在日常生活中如何遵守交通法规，有的同学谈到了如何对待网络文明。
通过交流，同学们对法治的理解更加深刻，也收获了一些实际的做法。
在分组演绎法律案例环节中，同学们通过表演的形式模拟了发生在校园中的违法事件，并通过角色扮演和讨论分析案例，深入理解了法律的底线和红线，明确了自己在日常生活中应该怎样维护法治。
随后的法治知识竞赛环节丰富了同学们的法治知识储备，通过答题竞赛，同学们对法律法规有了更深入的了解，也进一步巩固了学习内容。
活动在同学们的共同总结和展望中圆满结束。
同学们纷纷表示，通过本次活动，更加深刻地认识到了法治的重要性，明确了自己在日常生活中应该怎样做一个遵纪守法的好公民。
希望今后可以继续加强法律法规的学习，提升自我法治意识，为校园、社会的和谐稳定贡献自己的力量。
在今后的学习和生活中，希望同学们能够不断增强法治意识，自觉遵纪守法，用实际行动践行公民的法治观念，做一个遵纪守法的好公民。
初中道德与法治集体备课活动记录范文
初中道德与法治集体备课活动记录范文集体备课活动记录时间： 2014年2月24日地点：初中教师会议室主持人：王启兵成员：赵国明、孙义志主要内容：进行新课，旧课复习，对前两节课所学内容作以巩固。
提问第三节课情况。
集体备课活动记录时间： 2014年3月11日地点：初中教师会议室主持人：王启兵成员：赵国明、孙义志主要内容：在实际教学过程中，如何有效利用时间和课堂，是每个老师都非常关心的问题，也是教育改革的核心问题之一。
针对这一问题，我们组织了本次教研活动，在本次活动中，大家各抒己见，畅谈自己的想法。
经过深入的交流与思考，达成了以下共识：一、要突出重点。
整个课堂应围绕着教学目标，将最重要的教学任务放在首位，其它内容要服从、服务于这一教学目标的完成。
二、要关注全体。
关注每一位学生的发展，无论是知识水平还是能力方面。
这就要求我们在教学中要照顾到每一位学生的基础和实际水平，根据不同层次的学生的需要来进行教学。
三、要因材施教。
即教师在课堂上必须准确了解学生的认知状态，把握好教学的深度和广度，使所有的学生在原有基础上都能得到较大的发展。
通过上一节课的学习我们知道，事物是普遍联系的，人类也有“周期性的精神创伤”，就连我们的社会生活也充满了种种矛盾，要解决这些矛盾，就必须坚持用唯物辩证法的联系观来指导人们的工作、学习和生活。
通过这几天的学习，让我学到了很多关于《道德与法治》的知识，也学到了很多关于团队合作的方法。
更加明白了在班级管理中，要处理好同学之间的关系，一定要坚持“严爱相济”的方针。
下面请听，高媛做的《协调人际关系》。
一个人的人际关系网络是他生活中各种信息的结合点，在处理人际关系时，每个人都希望以和谐的方式维护或影响自己所结交的网络。
但是，现实生活中总是存在着利益冲突和竞争，在友好的气氛中往往蕴藏着矛盾冲突，因此，维护人际关系要遵循一定的规则。
那么，怎样正确处理人际关系呢？课后请大家看案例分析，然后给小组长们开个会，交流一下感想，发表一下建议。
统编版一年级品德与生活上册《第六单元集体备课》
统编版一年级品德与生活上册《第六单元集体备课》1. 概述本文档为统编版一年级品德与生活上册《第六单元集体备课》的教学指导。
该单元主要围绕培养学生对于团队合作的意识和能力展开，通过多种教学活动和资源帮助学生理解团队的重要性以及如何与他人合作。
2. 教学目标通过本单元的研究，学生将能够：- 认识到团队合作的意义和好处。
- 理解合作的基本原则和规则。
- 研究并运用团队合作中的一些基本技能。
- 学会欣赏他人的贡献和努力。
3. 教学内容3.1 主要知识点- 团队合作的定义和意义。
- 合作的基本原则和规则。
- 团队合作中的基本技能：沟通、倾听、分享、尊重他人等。
3.2 教学活动- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生自由讨论团队合作的优势和好处，以及如何在合作过程中解决问题。
- 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟团队合作的场景，并让学生感受在团队中不同角色的重要性。
- 团队游戏：设计一些团队游戏，鼓励学生通过游戏来研究合作技巧和团队精神。
4. 教学资源- 教学课件：准备一份课件，包含相关的图片、案例和活动介绍。
- 视频资源：选取一些与团队合作相关的视频素材，可以用于引起学生的兴趣和讨论。
- 小组活动材料：准备一些小组合作活动的材料，例如任务卡、问题提示卡等。
5. 教学评估为了评估学生的研究情况，可以采用以下方式：- 学生小组报告：要求学生以小组为单位进行报告，分享他们在团队合作中的经验和感悟。
- 观察记录：教师对学生在课堂活动中展示的合作技能进行观察记录，评估他们在团队合作中的表现和贡献程度。
- 小组评价：要求学生互相评价自己小组成员的合作表现，以促进他们对团队合作的认知和思考。
6. 教学反思本单元主要侧重于培养学生的团队合作意识和技能，通过丰富多样的教学活动和资源引导学生体验团队合作的乐趣和价值。
同时，在教学过程中要注重引导学生遵守合作规则，培养他们的沟通和倾听能力。
教师要积极引导和鼓励学生的参与，帮助他们形成积极的团队合作氛围。
六年级上册道法第六单元集体备课
六年级上册道法第六单元集体备课在教育领域中，集体备课是一种非常重要的教学活动。
它不仅有助于提高教师的教学水平，还能够增强团队合作意识，促进教师间的交流与学习。
六年级上册道法第六单元集体备课作为一个具体的案例，值得我们深入探讨和学习。
1. 六年级上册道法第六单元集体备课的目的是什么？在备课过程中，老师们需要明确这一点，以便更好地指导教学。
集体备课的目的通常包括：统一教学思路，提高教学质量，促进教师间的交流与合作，满足学生的学习需求等。
2. 在集体备课过程中，老师们需要充分准备。
这包括对教学内容的深入研究，对教学方法的反复思考和尝试，对教学资源的充分整合和利用等。
只有做足了功课，才能在备课过程中更好地指导同事，更好地为学生服务。
3. 六年级上册道法第六单元集体备课还需要老师们进行有效的交流与讨论。
在备课过程中，老师们可以就教学内容、教学方法、教学资源等展开讨论，共享彼此的看法和经验，从而达成共识，提高备课效率。
4. 集体备课最终还要落实到具体的教学实践中。
经过充分准备和充分讨论后，老师们需要将备课成果转化为实际的教学行动，把课堂教学做得更好，让学生有更好的学习效果。
总结来说，六年级上册道法第六单元集体备课是一个需要教师们充分准备、充分交流和充分实践的过程。
只有通过这样的一系列环节，才能真正提高教师的教学水平，增强教师队伍的凝聚力，为学生带来更好的教育成果。
从个人的角度来看，集体备课是一种非常有意义的教学活动。
通过与同事们共同备课，我不仅能够学习到他们的优点和经验，还能够在备课的过程中不断完善自己的教学理念和方法。
在这样的过程中，我能够更好地理解教育的本质，更好地为学生的成长做出积极贡献。
希望通过这篇文章的阐述，能够帮助您更深入地了解六年级上册道法第六单元集体备课的重要性及具体操作步骤。
同时也希望在教育实践中，能够将集体备课的理念融入到日常教学中，为学生提供更优质的教育服务。
六年级上册道法第六单元集体备课是一项重要的教学活动，它旨在通过教师之间的合作和交流，共同提高教学水平，为学生提供更好的教学服务。
部编二年级下册道德与法治 第六单元复习教案
部编二年级下册道德与法治第六单元复习教案教学目标- 了解并复习第六单元的内容- 强化学生对道德与法治的理解和意识- 培养学生的法律意识和正确的行为准则教学重点- 复习第六单元的重点知识点和案例- 强调法律的重要性和作用- 培养学生的守法意识和正确的行为规范教学准备- 道德与法治第六单元的教材和教具- 复习教案的准备和打印- 活动道具和案例材料教学过程导入 (5分钟)- 通过问答方式回顾第六单元的主要内容和案例，激发学生的兴趣和回忆。
复习知识点 (15分钟)- 分组进行小组讨论，每个小组选择一个知识点进行复习和总结。
- 每个小组派代表进行展示，并与其他小组进行交流和讨论。
强调法律的重要性 (10分钟)- 通过案例分析的方式，引导学生思考和讨论法律的作用和重要性。
- 强调法律规定的约束力和保护作用，引导学生树立正确的法律意识。
活动互动 (20分钟)- 设计一些小组活动和角色扮演，让学生在模拟的情境中运用道德和法治知识解决问题。
- 每个小组进行表演，并引导其他学生提出建议和评价。
总结和反思 (5分钟)- 对本节课的内容进行总结，并鼓励学生发表自己的观点和感受。
- 引导学生思考如何将所学的道德与法治知识运用到日常生活中。
课后作业- 要求学生写一篇关于个人遵守法律的心得体会，包括自己的认识和体验。
教学反思本节课通过复习第六单元的知识点和案例，让学生进一步理解和巩固所学的道德与法治知识。
通过活动和互动的形式，培养了学生的守法意识和正确的行为准则。
课后作业的要求可以巩固学生的学习成果，同时促使学生将所学的知识运用到实际生活中。
道德与法治备课组活动记录
道德与法治备课组活动记录
时间：2021年6月5日。
地点：XX学校。
参与人员：备课组全体成员。
活动流程：
1.热身活动：五分钟的自我介绍，介绍个人的姓名、职务、工作时间以及对道德与法治教育的看法。
2.主题讨论：围绕道德与法治教育展开主题讨论，重点探讨道德与法律之间的关系、法律的作用以及当前中小学道德与法治教育存在的问题和应对策略等。
3.分组讨论：分成三组，各自针对道德与法治教育存在的问题以及应对策略进行深入讨论。
每组讨论结束后，组长汇报讨论结果。
4.总结发言：备课组负责人就道德与法治教育的关键问题，提出自己的看法和建议，并根据讨论结果总结本次活动的收获和成果。
5.结束语：备课组负责人对本次活动的顺利开展表示感谢，并希望大家将讨论结果应用于实际工作中，切实提高中小学生的道德素质和法律素养。
道德与法治小学四年级上册第六单元集体备课
道德与法治小学四年级上册第六单元集体备课
【单元内容】
面对成长中的新问题
【教材分析】
本单元共三课，第15课自主选择课余生活，引导学生认识到按照自己的想法安排课余生活，即使自己的权利也是能力的体现，要处理好课内学习与课课余生活的关系，注重个人的兴趣爱好和活动的意义，价值相结合，让课余生活促进自己的健康成长，第16课学会沟通交流，从正面引导学生认识到每个人对问题可能都有自己的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突，对于不同看法，要一协会真诚坦率的沟通交流，掌握一定的沟通方法，再解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
第17课主动拒绝烟酒与毒品，帮助学生认识到烟酒会危害身心健康，吸毒会陷入危险的泥潭，只有认清危害并坚决的拒绝他们的诱惑，学会自我保护，才能健康的成长
【学习目标】
1.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能够自主选择、合理选择课余生活。
3.了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
4.在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
5.能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
6.了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。
7.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
8.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
9.知道烟酒与毒品的危害。
【重点难点】
1.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
3.在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
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《别伤着自己》可以设计这样的环节：教师播放视频《大耳朵图图照看豆丁》。师提问：（1）图图是个好哥哥吗？（2）你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？
杜丽平：
《早睡早起》可以设计这样的环节：学生讨论：（1）几点睡，才合适？（2）没早睡有什么害处？（请同学们小组内讨论，并做好记录，把书上的表格填一下）
单元
教学
重点
难点
《别伤着自己》
体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
《早睡早起》
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
塘沟中心小学集体备课记录
时间
11月27日
地点
一年级办公室
年级
一年级
学科
道德与法治
参加人
一年级全体道德与法治老师
主持人
邱丽
中心发言人
潘红
备课
内容
11、别伤着自己
12、早睡早起
单元
课时
划分
《别伤着自己》——2课时
《早睡早起》——2课时
单元
教学
目标
情感与态度：
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
4.婴儿的睡眠时间是二十小时，因为婴儿的身体还没发育完全;成人应该至少睡足八个小时。提示学生回去提醒父母。
5.师说：那么我们应该几点睡觉几点起床才是早睡早起呢? 出示幻灯片，早上我们七点半上学，那么我们晚上应该八点到九点睡觉。早上六点到七点起床。小朋友们，我们应该记住这个时间，早睡早起!
教学难点:知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
每课
教学
重点
难点
《别伤着自己》
体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
《早睡早起》
每课
教学
目标
《别伤着自己》
1.情感与态度：体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
2.过程与方法：创设情境验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。
4.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。
行为与习惯：
1.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
2.让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
研究
过程
及
思路
详记
潘红：
本单元安排了《别伤着自己》、《早睡早起》通过活动，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
《早睡早起》
1.情感与态度：让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。
2.过程与方法：在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
3.知识与技能：知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
（二）出示自学指导
通过图片的导入吸引学生注意力，同时图片内容贴近学生生活实际，容易引起共鸣迅速引入本课主题。
三、精讲点拨
1.由调查学生睡眠时间进行谈话引入。
2.结合书上的我一般___睡觉，___起床，晚上总共睡____小时。调查学生的睡觉情况。针对没有早睡的同学询问原因。
3.出示小学生应该每天睡足十小时。(板书)(齐读一遍)并且提示没有睡足十小时的同学应该早点睡觉。
知识与技能：
1.体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3.受伤后一定要告诉家长或长。
4.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
5.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
周溪：
《别伤着自己》学生通过观看动画片，了解到日常生活中也会出现意外事故，从而进一步去发现和思考：日常生活中需要注意什么？哪些是有危险的？该怎么防范？碰到危险该怎么处理？等等。
吴茜茜：
《早睡早起》可以设计让大家讨乱：睡眠不足会有什么害处呢？你们都是什么情况晚睡的？针对这些不能早睡的原因，如何克服呢?怎样才能保证每天睡眠十个小时？
刘红林：
《别伤着自己》教师可以让学生阅读片段3教材中的故事，并根据自己的生活经验，互动交流。师总结：狗是人类的好朋友，但如果我们不注意，它就会伤害我们。（在家里，如果我们做一些危险的事，就可能受到伤害。所以，我们要对危险的行为说：“不可以！”）
刘晓娟：
《早睡早起》让学生知道为什么要早睡早起，怎样才能独睡，怎样才能坚持做到这些。通过这些小目标的实现，最终的目的是帮助学生养成良好的作息习惯，过健康的生活。
潘红：
《早睡早起》第二课时教案
一、导入
引导学生对四幅不良的生活习惯的图片进行描述，并且得出结论我们应该对这些不良的生活习惯说不。进而引出本课的课题早睡早起(板书课题并且齐读课题)。
二、自主探究
（一）出示目标
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。