一年级道德与法治上册15快乐过新年教案新人教版
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教案2
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教案2一. 教材分析《快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐，通过学习，让学生感受到新年的喜庆氛围，培养学生的家庭情感和社会责任感。
本课内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，乐于学习。
他们中大部分人对新年有一定的了解，但可能只知道一些表面的习俗，对于新年的深层次含义可能不太理解。
因此，在教学中，需要通过生动形象的教学手段，让学生深入了解新年。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和快乐，知道新年对于家庭和社会的重要性。
2.培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。
3.培养学生合作学习，积极探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和快乐，知道新年对于家庭和社会的重要性。
2.难点：培养学生合作学习，积极探究的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的新年图片、视频等教学资源。
2.准备新年习俗卡片。
3.准备新年礼物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新年快乐的歌曲，让学生感受新年的喜庆氛围，引导学生分享他们对新年的了解和感受。
2.呈现（10分钟）利用图片、视频等教学资源，呈现新年的习俗和快乐，让学生初步了解新年的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种新年的习俗，通过卡片展示和分享，让学生深入了解新年的习俗。
4.巩固（5分钟）通过新年礼物互赠的游戏，让学生体验新年的快乐，进一步巩固对新年的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考新年对于家庭和社会的重要性，让学生分享他们关爱家庭和社会的故事。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调新年的习俗和快乐，以及新年对于家庭和社会的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，与家人一起制定新年的计划，感受家庭的温暖和新年的快乐。
一年级道德与法治上册15快乐过新年教案新人教版
1 5、快乐过新年教课目的：1 领会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感觉人们对美好生活的热情神往。
2 在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。
3 学习采集与春节活动（如庙会）有关的资料。
4 学习在人多拥堵的环境中进行自我保护的方法。
５表现恪守公共次序、爱惜公共环境卫生的行为。
活动准备：在家长的帮助下，采集有关春节的图片资料（如窗花、春联等），采集反应春节内容的工艺品和衣饰等（唐装、帽子等）。
请逛过庙会的同学回想逛庙会的体验；采集在庙会上购置的有特点的小玩意或纪念品；采集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。
请没逛过庙会的同学，向父亲母亲或其余人检查有关庙会或当地市集活动的状况。
老师采集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。
采集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常有的物件。
教课重难点：1 领会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感觉人们对美好生活的热情神往。
2 在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。
教课过程：第一节（一）认识有关春节的事1 师：春节是中国人的传统节日，是依据传统的阴历的正月初一为新一年的开始，其余民族、其余国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2 同学把自己查到的资料说给大家听，老师增补。
（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地域的少量民族是在十月或六月过新年。
）3 我们是如何和家人过春节的？4 看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么存心思的活动？（逛庙会）二感觉有关庙会的喧闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一起逛庙会的体验和感觉：（1）庙会中风趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三展现小珍藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中采集的小玩意拿到班上与大家分享，有特点的小玩意能够做出特别介绍。
第二节（一）在人多拥堵的地方，如何保护自己？1 在庙会上你发现了什么不快乐的事？2 小组议论你们碰到了这些不快乐的事应如何办？（1）人多拥堵，如何防备与家人走散？假如找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方如何防备丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是如何办理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把方才议论的问题，表演一下，使同学增加自我保护的能力。
一年级道德与法治上册教案-15 快乐过新年（第二课时）
快乐过新年（第二课时）教学目标:1.让孩子了解中国传统过春节的庆祝方式,知道一些庆祝活动中所蕴含的意义。
2.在活动中，懂得这些传统节日中所蕴含的人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。
3.在欢庆春节的过程中做力所能及的事，知道尊敬长辈是传统美德。
教学重点:积极参与，主动承担任务，树立愿意为了大家的快乐而奉献的意识。
教学难点:在欢庆春节的丰富的活动中，感受节日中所蕴含的人们对幸福吉祥，团圆美满的追求。
教学课时： 1课时教学设计:活动一、大家一起过春节师：同学们，这里有一首歌，我们一起来听听，播放中国娃娃---恭喜恭喜这首歌唱的是什么内容？学生汇报师：你们说的很对，我们中华民族最隆重的传统节日---春节，正月初一，全世界的华人都会用不同的方式来庆祝，可传统节日不止一天，一般从农历，腊月初八开始，到正月十五元宵节为止，有一首歌谣，就是讲如何过年的，谁知道，给大家说说学生汇报师：但随着现代生活节奏的加快及工作的需要，春节中的黄金时间段，一般是大年初一到初七了。
小组合作:你知道人们是怎样欢庆春节的，有哪些礼节和讲究？要求：请小组长做好记录并汇报师：刚才同学们都说了，现在我们一起来看看新年的盛况吧首先，我们在过春节前，每家每户都要扫尘，也就是卫生大扫除。
新年到了，要买很多的年货，你们家怎样备年货呢？学生汇报1、赶集，赶庙会2、买春联贴窗花，包饺子师：谁能说说你家有关包饺子的故事？我们为什么要贴春联放鞭炮呢？只要有个与年有关的传说，和大家分享一下----年的故事3、吃团圆饭，一年在外工作的亲人要在这个日子赶回家和家人团聚，看春晚、大拜年、舞龙、舞狮子，请同学们介绍一下你家是怎样看春晚的？师：春节的礼节和讲究真多呀，我们今天了解的真多呀!活动二，感受多样的传统新年师：不同的民族有着不同的风俗，庆祝新年的方式也不相同，让我们去看看其他民族是怎样过年的?1、泼水节是傣族的新年，谁的身上泼的水最多，就寓意着收到的祝福越多。
2、藏族跳锅庄舞庆祝自己的新年3、维吾尔族一家共享传统特色小吃4、蒙古族的小姑娘给长者献上哈达5、苗族出嫁的姑娘背着稻花香，挑着鱼回家看望父母师：同学们，刚才我们一起感受了不同民族是如何庆祝新年的，我们班也是一个多民族的大家庭，汉族过新年的我们了解了很多，现在请其他民族的同学来说说，你们是怎样过年的？学生汇报师：下面就让我们各民族一起来过年吧，请维族同学跳起舞来，汉族同学写春联，回族同学给我们分享美食吧！放音乐，跳舞，学生写春联，老师写福送福盛会龙吟十九大新年燕入千万家 (万民欢腾)过年的春联贴好了，我们一起读一读师：今天各民族的小朋友在这里，给大家拜个年吧，师拉各族学生的手，给大家拜年啦！师：当我们还沉寂在和家人团聚欢度春节的幸福时光时，有这样一些人积极响应党的十九大的号召，为祖国、为人民放弃了和家人团聚共度新年欢乐的时光，去慰问敬老院的老人们，让他们感受到家于节日的味道。
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教育目标1.能够理解新年的重要意义，体会新年的氛围，弘扬新年的文化。
2.能够感悟对亲人友人的感恩之情，表达新年的祝福和美好愿望。
3.了解传统文化，增强学生对传统文化的认识和理解能力。
4.能够养成良好的生活习惯，保持个人卫生。
5.能够了解一些交通安全、防火安全等方面的基本知识。
二、教学重点1.理解新年的重要意义，感受新年的气氛。
2.了解和体验新年的习俗和传统文化。
3.培养学生细心、耐心和自觉遵守规则的意识。
三、教学难点1.运用本节课所学的知识，让学生表达新年的祝福和美好愿望。
2.让学生学会保护自己，保护他人，体验生活中的安全感。
四、教学方法1.情境引入法。
2.听、说、读、写综合训练法。
3.实物演示法。
五、教学流程1.导入新年文化时间：5分钟形式：情境引入法老师带着学生们一起欣赏新年里的烟花、喜庆的家庭氛围等相关图片，并用简单易懂的语言解释新年的由来和意义，让学生拓展对新年文化的认识。
2.寻找新年习俗时间：15分钟形式：听、说、读、写综合训练法老师向学生介绍新年的一些习俗，如春联、大年初一、红包等，然后将学生分组，让他们一起讨论或查找资料，找出新年里的其他习俗。
3.节日手工创作时间：20分钟形式：实物演示法让学生自行选择感觉自己比较喜欢的新年手工制作，如剪纸、压岁钱袋等，在必要时老师可以带领学生进行演示。
4.交通安全、防火安全知识时间：15分钟形式：情境引入法以生动有趣的方式向学生介绍交通安全和防火安全的注意事项，并结合相关图片进行演示，生动形象地呈现给学生。
5.总结活动时间：5分钟形式：留言板式让学生在班级留言板上写下自己的新年祝福和美好愿望，同时鼓励他们加油实现自己的目标。
六、教学评价1.通过学生的讨论和资料查找，检验学生认识新年的进展情况。
2.通过手工制作环节和日常生活中的安全问题提醒，检验学生解决问题的能力。
七、教学反思教学过程中要注意引导学生学会自我保护，在保证安全的前提下提倡创造性思维，具体体现在组装手工制品的时候让学生根据自己的想法进行自由创作。
部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计1一. 教材分析《15快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐，通过本课的学习，让学生感受到过新年的快乐，增强学生对传统文化的认识。
教材中通过图片和文字的呈现，让学生了解到新年的时候人们会穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等习俗，同时让学生感受到新年带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片和视频来了解事物，同时也具有一定的模仿能力。
但是学生对新年习俗的了解还不够深入，需要通过教材的学习来增加对传统文化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解新年习俗，增加对传统文化的认识。
2.让学生感受到过新年的快乐，培养学生的家庭观念。
3.培养学生与人分享、助人为乐的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年习俗。
2.难点：让学生感受到过新年的快乐，并能够与人分享、助人为乐。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受新年的快乐，通过与人互动和合作，培养学生的分享和助人为乐的品质。
六. 教学准备1.准备新年相关图片和视频。
2.准备新年习俗的相关资料。
3.准备新年礼物和食品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新年的歌曲，让学生感受到新年的气氛，然后向学生提问：“你们知道新年有哪些习俗吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）向学生呈现新年习俗的图片和视频，让学生了解到新年的时候人们会穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等习俗。
同时让学生了解到新年的时候人们会互相赠送礼物，表达祝福。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟新年的场景，如穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等。
每组表演完后，让其他学生发表自己的看法，是否符合新年的习俗。
4.巩固（10分钟）让学生根据新年的习俗，设计一份新年的礼物，并送给自己的家人或朋友，表达祝福。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中与人分享、助人为乐，让学生发表自己的看法，并互相交流。
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版第一篇：一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版15.快乐过新年教学目标：1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学准备：课件、日历等教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第60页——61页教学过程一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读二、学习探究活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教案教学设计
二次备课
（个性修改）
一、大家一起过春节
1、春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？
2、同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。泰国
3、我们是怎样和家人过春节的？
二、全球华人过春节
1、提问：元旦过后，我们迎来了全世界华人最隆重的节日——春节。为什么说这个节日是最隆重的？请谈谈理由。
2、感悟无论多远，出门在外的人们都会在除夕之前赶回家，与亲人一起吃团圆饭；无论多忙，无论多累……
3、教师小结
（1）时间长：从正月初一到元宵，前后持续半个月时间。
（2）涉及面广：我国的大江南北的人们都有过春节的习俗，全球华人也在这一时刻欢度春节。
（3）形式多样：春节习俗涉及生活的各个领域，吃喝玩乐、衣食住行都有很多讲究。
教学准备、资源
课件、视频、剪刀等制作贺卡的工具、图片等。
教学过程
二次备课
（个性修改）
一、节日“大转盘”
1、出示转盘，激发学生的学习兴趣。转盘中出现重阳节、中秋节、元旦、春节等节日名称。
2、转动转盘，如果选中某节日，就报出相应的日期。
3、日历上的新年：在大家的合作下，我们在日历上找到了元旦和春节分别对应的那一天，知道元旦是公历新年的第一天，元旦过后，大约再过一个月左右就是春节了。
人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第四单元天气虽冷有温暖
总（8 ）课时
课 题
15.快乐过新年
第（5）课时
教学目标
知识与技能
1.引导学生乐于与同伴合作交流，初步了解元旦和春节的传统习俗。
新部编人教版道德与法治一年级上册《快乐过新年》精品教案
15《快乐过新年》教学设计教学目标：1.知道中国农历新年“春节”是中华民族的传统节日，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2.主动了解过春节的礼节和讲究，增强学生对春节传统习俗所蕴含的文化意义的初步认知。
3.通过模拟过春节的小组实践活动，引导学生积极参与、体验，较为准确地传承春节民俗文化。
4.感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
教学重点：初步感知春节及过春节的传礼节和讲究教学难点：感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
教学过程：一、知春节1.猜一猜：节日知多少？中国的传统节日你知道多少呢？让我们一起来看图猜节日？（课件出示部分传统节日元素的图片，让学生通过看图猜节日，引出“春节”。
如：端午节、清明节、中秋节、元旦节、春节）2.找一找：春节在什么时候？你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2023年日历表，学生动手查找农历春节）师小结：农历的新年是春节。
农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。
不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。
为了庆祝春节，人们从腊月二十三（北方）或腊月二十四（南方）开始准备，一直持续到正月十五的元宵节，才算结束。
【设计意图：用“看图猜节日”和“动手找春节”的趣味性互动方式，引出春节的话题，唤起学生对已知传统节日的记忆，从而激发学生的学习兴趣。
】二、说春节1.听一听：“春节”由来你知道“春节”的由来吗？我们一起来听一听。
（生：年兽的故事/......）（播放有关“春节由来”的视频，让学生初步了解春节的由来。
）看了这个故事，现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧？也正是因为人们摸准了“年”有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。
2.说一说：春节期间，人们会怎样庆祝春节呢？（大人们？孩子们？）（课间出示教材P62的舞龙、猜灯谜、穿新衣的图片）3.谈一谈：春节给我们留下了许多美好的回忆，春节里，你觉得最快乐的事情是什么？（生：放鞭炮、贴春联、包饺子、逛庙会、拜年、压岁钱、猜灯谜、团年饭、看春节联欢晚会、吃美食、家人团聚一块玩、爸爸妈妈回来了、收到新年礼物...）4.看一看：大家分享了过春节的快乐，也说到了许多庆祝春节的传统习俗。
人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教案
15.《快乐过新年》教学设计（第二学时）教学目标：1．知识与技能初步了解春节的传统习俗和不同民族、区域庆祝春节的多种方式，以及培养学生对习俗所蕴含的文化意义的初步认知。
2．过程与方法通过学生的小组合作、交流,春节都有哪些习俗。
3．情感态度与价值观通过学习体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
教学重难点：1．重点：感受春节的喜庆欢乐，了解并体验我国春节的习俗。
2．难点：了解春节各种习俗所蕴含的文化意义。
教学设计：一、创设情境，引入主题师：同学们，老师手机了一些图片，你们想看么？（播放关于春节的图片）师：老师刚才看到每一个小朋友都在瞪着大眼睛认真的观看，那看完图片后，你们知道这些图片是我们中国哪个节日吗？（生回答春节）师：真棒，这些图片是我们中国传统的、最隆重的、最盛大的一个节日,那你们知道春节是哪一天么？（生：每一年农历的正月初一）师：你们真棒，小朋友们，你们还记得过春节的那种气氛么，现在就让我们一起去感受一下吧（播放视频）师：看完之后，你们有什么感受呢？（生回答）师：对，春节是那种欢庆的、喜悦的，它是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
师：今天,就让我们一起走进春节，感受它的气氛!(出示课题:大家一起过春节)二、欢庆春节师;在春节这一传统节日期间，各地都要举行各种庆祝活动。
那你们知道它的来历么？谁能讲讲？师：你们知道的真多呀，所以现代人民习惯把春节又叫做过年，让我们一起看看有关年的传说吧!（播放视频）（板书：传说）师：如今，我们知道年的来历了，春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?（学生小组讨论，回答）小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货，买新衣服,粘贴春联、“福”字、窗花、放鞭炮等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。
追问:你知道为什么要贴对联、“福”字？为什么放鞭炮呢？（生回答）（板书：习俗）小结：放鞭炮可以创造出喜庆热闹的气氛，给人们带来欢愉。
一年级道德与法治第15课快乐过新年教案
一年级道德与法治第15课《快乐过新年》教案
教学目标：
1. 了解中国传统文化中过年的习俗，学会参与和观察。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
3. 培养学生良好的品德和行为习惯。
教学内容：
1. 年俗简介
2. 过年年画与春联的制作
3. 拜年礼仪与习俗
4. 压岁钱的由来和意义
教学重点：
1. 了解和体验过年的习俗和传统文化。
2. 学会拜年礼仪和行为规范。
3. 理解压岁钱的意义和正确使用。
教学难点：
1. 制作年画和春联的活动需要学生具备一定的绘画和书法基础，因此需要老师进行适当的指导。
2. 拜年礼仪对于一年级学生来说较为陌生，需要老师进行详细的讲解和示范。
3. 压岁钱的使用教育需要结合学生的实际生活进行引导，让学生理解其意义和正确使用方法。
教学方法：
1. 实物展示：展示传统的年画、春联等物品，让学生更加直观地了解其特点和制作方法。
2. 讲解和示范：教师讲解过年的历史和文化背景，示范拜年礼仪的正确姿势和方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己的过年压岁钱使用计划，互相交流意见和想法。
4. 互动游戏：设计一些与过年过新年相关的游戏和活动，如猜灯谜、写春
联等，让学生积极参与并体验过年的欢乐气氛。
5. 家校合作：邀请家长参与教学活动，与学生一起制作年画、春联等物品，或者提供一些有关压岁钱使用的案例供学生参考。
6. 教学评价：通过观察学生在教学活动中的表现、作品展示、口头表达等方式，评价学生对过年的了解程度和对传统文化的认同感。
同时，鼓励学生积极参与活动，培养良好的品德和行为习惯。
15、快乐过新年(教案)道德与法治一年级上册
学生谈自己的想法。
师：元旦这一天，人们以各种形式来庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。
3.自由创意。
师：今年我们准备怎样迎接新年呢？提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话课件出示课本为联欢会做准备的图片4.学做小礼物。
师：元旦到了，让我们做一张小贺卡送给家人、朋友或老师，来祝福他们新年快乐吧！发放心形小卡纸，学生制作小贺卡。
【本环节是让学生知道元旦的时间来历，了解元旦这天人们的庆祝活动。
学做小礼物来表达对家人朋友和老师的祝福。
】三、大家一起过春节1.师：同学们，刚刚我们已经知道了元旦的时间和来历。
在我们中国还有一个最古老、最隆重的节日那就是春节，我们也习惯把春节叫做——年。
2.年的传说：课件出示有关年的传说3.师：你们喜欢过年吗？(1)提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?（2）学生小组讨论（3）小结:春节前,家家户户都打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。
4.你和家人是怎样过春节的？（1）学生小组讨论回答。
（2）小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!5.过年的礼节和讲究。
（1）春联要从右边读。
（2）福字要倒着贴，表示“福到了”。
（3）关于春节的礼节和讲究还有很多，大家可以和家人一起来找一找。
【本环节通过老师提出问题让学生进行小组讨论，并借助多媒体课件，让学生了解春节的习俗。
如，贴春联、团圆饭、放鞭炮、穿新衣、走亲访友等习俗。
】四、多样的传统新年当堂达标训练题。
最新人教部编版一年级上册道德与法治15《快乐过新年》教案
15 月日
设计意图
一、节目“大 1. 教师出示转盘，激发学生的学习兴趣。
通过寻找日历上的新
转盘”
转盘中出现重阳节、中秋节、元旦、春节等节日名称。 年，教师带着学生进入
2. 转动转盘。
“过新年”的学习中。
3. 日历上的新年。
二、欢度元旦
三、开个元旦 联欢会
4. 每个人心中都有许多美好的回忆，请学生回想一下上 小学之前是怎样欢度新年的第一天的。
第四单元
教学目的 与
要求 教学重点 教学难点 教学方法
教具
教学环节
课时教案
课题 15.快乐过新年
授课节数
授课时间
1. 了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。 2. 能在成人帮助下开展活动。
引导学生了解并且体验我国的新年习俗。
懂得新年的基本礼仪，并与家人同学一起庆祝新年。 活动体验 游戏工具、剪纸、装饰、《新年好》乐曲
将各地习俗展示出来， 则有助于激发学生学 习的兴趣，营造节日的 喜庆氛围。
集思广益，用学生自己 喜欢的方式庆新年，教 师加以指导。
四、大家一起 过春节
10.元旦过后，我们迎来了全球华人最隆重的节日——春 节，为什么说这个节日隆重呢？
11.师小结：时间长、涉及面广，形式多样。
引导学生知道春节是 中华儿女心目中最具 分量的传统节日。
反
的缺失，需要改进。
思
cc
cc
5. 学生分小组开展交流，回忆印象中的元旦活动，并用 文字或图画的方式记录在小卡片上，随后粘贴到自制 的“元旦习俗跳棋”的棋盘上。
6.课件出示教材第 60 页的插图，请学生猜一猜图上各国的 人们在用怎样的方式欢度元旦。
一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇
一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇Lesson 15 Lesson 15 happy New Year一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级道德与法治上册第15课《快乐过基础版年》教案2、篇章2：一年级道德与法治上册第15课《快乐过(通用版)年》教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第15课《快乐过(基础版)年》教案篇章1:一年级道德与法治上册第15课《快乐过基础版年》教案活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
活动准备：自制贺卡若干、ppt活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?（贺卡）这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事一遍，提问：（1）这个故事叫什么名字?（2）故事里有哪些小动物?3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?（2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）?（3）波波后来收到了什么礼物?（4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话?三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解中国传统新年的习俗和文化，并能够感受到新年的快乐与祝福。
2.培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，培养他们的友爱、宽容和乐于助人的品质。
3.激发学生对新年的向往和热爱，促进他们对传统文化的理解和尊重。
二、教学重点1.学习和理解中国传统新年的习俗和文化。
2.培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
三、教学准备1.道德与法治教材《快乐过新年》。
2.PPT课件，包含图片和文字。
3.学生课本和练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单介绍新年的由来和重要意义，向学生展示一些与新年相关的照片，并与学生进行互动交流：你们是否熟悉中国新年？你们是否期待过新年？你们知道新年有哪些活动和习俗吗？2. 学习新课文（15分钟）教师将课文《快乐过新年》进行诵读，并让学生跟读。
然后，教师逐句解释课文的意思，帮助学生理解每个词汇和句子。
教师可以使用PPT课件，将课文呈现出来，帮助学生更好地理解。
3. 学习新词汇（10分钟）教师将课文中生词逐一介绍给学生，并帮助学生正确拼读和理解其意思。
可以通过示意图、图形解释等方式帮助学生记忆。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题： - 你们最喜欢新年的哪个活动？为什么？ - 你们认为新年最重要的是什么？ - 你们是否参与过新年的庆祝活动？有什么感受？教师可以设置一个时间限制，让学生在规定时间内完成讨论，并由各组派代表进行汇报。
最后，教师可激励学生发表自己的观点，并进一步深入讨论。
5. 小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调新年对我们的重要意义和我们应该保持的正确态度。
同时，教师对学生对本节课的表现予以充分肯定和鼓励。
6. 课堂练习（20分钟）教师布置相关练习让学生巩固所学知识，例如： 1. 根据课文内容填写完整的词汇表格。
2. 用自己的话写一段对新年的期待和祝福。
部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计3
部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计3一. 教材分析《15 快乐过新年》是部编版道德与法治一年级上册的一课。
本课主要让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法，培养学生的集体意识和分享精神。
教材通过图片、故事和活动，引导学生体验新年的快乐，学会与他人分享，懂得感恩。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。
他们可能对新年的习俗有一定的了解，但不一定清楚为什么要这样做。
学生可能对分享和感恩有模糊的认识，需要通过具体的情境和活动来培养。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2.培养学生学会与他人分享，懂得感恩。
3.培养学生感受新年的快乐氛围，增强集体意识。
四. 教学重难点1.让学生理解新年的习俗和意义。
2.培养学生学会分享和感恩。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，感受新年的快乐。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的经历，培养学生的表达能力。
3.活动教学法：各种新年活动，让学生在实践中学会分享和感恩。
六. 教学准备1.准备新年习俗的图片和视频。
2.准备新年活动所需的道具和材料。
3.准备分享和感恩的相关故事和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示新年的习俗和氛围，引导学生谈论自己对新年的认识和感受。
2.呈现（10分钟）介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让学生了解这些习俗的由来和意义。
3.操练（15分钟）学生参与新年活动，如贴对联、放鞭炮等，让学生在实践中体验新年的快乐。
4.巩固（5分钟）引导学生谈论自己在活动中的感受，分享自己的快乐。
让学生认识到分享的重要性。
5.拓展（5分钟）讲述一个关于分享和感恩的故事，引导学生学会感恩，懂得与他人分享。
6.小结（3分钟）总结本节课的内容，强调新年的习俗和分享、感恩的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置一道关于新年的实践作业，如与家人一起制定新年的计划，或者写一篇关于新年的作文。
2020一年级道德与法治上册15快乐过新年教案新人教版
15、快乐过新年教学目标：1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2 在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3 学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。
4 学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。
５表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
活动准备：在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。
请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。
请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。
老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。
收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。
教学重难点：1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
教学过程：第一节（一）了解有关春节的事1 师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2 同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。
（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。
）3 我们是怎样和家人过春节的？4 看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）二感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三展示小收藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。
第二节（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1 在庙会上你发现了什么不愉快的事？2 小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。
一年级上册道德与法治15《快乐过新年》教案3篇
15《快乐过新年》教案篇一教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
3、抓住节日里的主要活动，感受不同民族不同的庆祝方式。
教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。
教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学课时一课时。
教学过程活动一：了解元旦1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。
咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。
（学生以小组为单位，在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料，并且在小组内讨论交流，师指导在网络上查找资料的方法。
）展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。
展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。
展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。
活动二：庆祝我们自己的元旦1、师：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗？（学生自由回答。
）2、师：那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧！大家小组内准备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。
（各小组积极准备。
）（小组推选代表进行表演。
表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。
）活动三：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐！祝你天天开心，心想事成！”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教学设计一. 教材分析《快乐过新年》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解新年的意义和庆祝方式，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
教材内容主要包括新年的来历、新年的习俗、新年的食品、新年的礼物等，通过阅读、讨论、实践活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新年相关知识。
二. 学情分析一年级学生对新年有一定的了解，因为他们从小就参与各种新年庆祝活动。
但他们可能对新年的来历、习俗、食品、礼物等细节知识知之甚少。
此外，学生可能对传统文化的认识不够深入，需要通过本课的学习来增强。
三. 教学目标1.让学生了解新年的来历、习俗、食品、礼物等传统文化知识。
2.培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
3.培养学生善于观察、思考、表达的能力，提高学生的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的来历、习俗、食品、礼物等传统文化知识。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱，增强学生的家庭观念和集体意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，感受新年的气氛。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论新年的习俗、食品、礼物等，培养学生善于观察、思考、表达的能力。
3.实践活动教学法：让学生动手制作新年礼物、品尝新年食品等，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备新年相关资料，如图片、视频、故事等。
2.学生准备新年礼物、新年食品等。
3.教室布置新年氛围，如挂灯笼、贴窗花等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年图片、视频等资料，引导学生谈论新年的习俗、食品、礼物等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲述新年的来历，让学生了解新年的意义，引导学生关注家庭和集体的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论新年的习俗、食品、礼物等，并选出代表进行分享。
教师点评并总结。
4.巩固（5分钟）教师设计新年礼物、新年食品等实践活动，让学生动手操作，增强学生的实践能力。
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15、喜悦过新年
教学目标：
1体会我国传统的春节活动的热烈氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。
3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。
4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。
５表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
活动准备：
在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。
请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。
请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。
老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。
收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会多见的物品。
教学重难点：
1体会我国传统的春节活动的热烈氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。
教学过程：
第一节
（一）了解有关春节的事
1师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？
2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。
（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。
）
3我们是怎样和家人过春节的？
4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）
二感受有关庙会的热烈场面
请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：
（1）庙会中风趣的事情是什么？
（2）庙会中最难忘的事情是什么？
三展示小收藏
请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。
第二节
（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？
1在庙会上你发现了什么不欢愉的事？
2小组讨论你们遇到了这些不欢愉的事应怎样办？
（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？
（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？
（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？
（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？
（二）模拟活动：逛庙会
请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。
（三）小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个欢愉的春节。