2016-2017(1)语言文字能力评价体系方案

2016-2017年语言文字能力评价体系方案

为全面了解马庄中学学生的语文说话表达能力，规范学生学业评价过程，体现学业评价的客观、公正、科学，提高学生语文的整体素养，特制定马庄中学学校语文口语交际测试方案。

一、测试范围和内容以及分值

测试范围：马庄中学学生七年级至九年级全体学生。

测试内容：朗读，背诵，口语交际。

分值分配：朗读5分，背诵5分，口语交际5分。二、评分标准（一）朗读部分

1.用普通话朗读，声音洪亮，正确、流利，有感情，5分。

2.用普通话朗读，声音洪亮，基本正确，流利，有感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过2处，4分。

3.用普通话朗读，声音较洪亮，基本正确，较流利，较缺乏感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过3—6处，3分；

4.用普通话朗读，含糊不清，不能读正确、流利，缺乏感情，差错6处以上，2—1分。

（二）背诵

1.背诵课文声音洪亮，正确、流利、有感情，5分。

2.背诵课文声音洪亮，基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，4分。

3.背诵课文声音较洪亮，其中有遗忘1—2处，经提示1—2次背完，3分。

4.背诵课文，其中遗忘地方超过3处，并且经过提示仍然不会，错误超过3处，2—1分。

（三）口语交际考卷及答案

低段：

1.通话标准，声音响亮，态度大方，语句流畅，讲述有条理，能清楚明白地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，5分。

2.通话标准，声音较响亮，态度较大方，叙述有条理，能较清楚地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，4分。

3.本用普通话讲述，声音较响亮，不流利，个别处条理不清晰，3分。

4.语多，语速过快或停顿时间长，文不对题，语无伦次，2—1分。以上口语交际的内容，不得少于2句。

二、七年级至九年级：

1.节完整，要素齐全，条理清晰；语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅；态度自然大方，能吸引听众，有感染力，听众反应较好；能用纯正的普通话表达。

2.较为完整的情节（在时间、地点、人物，事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）有条理；语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅；态度自然大方，有一定感染力，但语调平淡，效果一般；能用普通话表达。

3.节杂乱，跳跃性大，要素欠缺，主题不明；语句欠通顺，但主要成分正确；态度欠自然，独自讲述，欠感染力。勉强用普通话

表达；

4.会讲述或语无伦次乱讲；语句不通顺或不会说；精神紧张，不敢发言；完全不会用普通话表达。

三、具体测试内容：

（1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑。要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并说清楚自己的感受。

（2）班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化，还可分开几个方面说说你们班级和别的班级的比较和不同。

（3）我最喜欢的一位老师——这样一片文章，你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；也可以说你从不喜欢到喜欢的过程；还可以把一件事的具体细节刻画出来，说说你的感动，一定要说真话。

四、测试地点

各年级教室

五、测试方法

1．由本班教师自行测试，注意公平公正。

2.学生按照座位座次顺序参加考试。

3．学生提前五分钟抽取考试内容，自行准备。

4．准备时间到后，学生到测试教师处进行口试。

六、测试时间

本周一、三第七八节课

语言文字规范测试题

一、选择题(每小题5分，共25分)

1、国家推广普通话，推行()。

A、规范汉字;

B、通用汉字;

C、标准汉字。

2、手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放()。

A、标牌;

B、宣传标语;

C、说明;

D、规范字的标牌

3、下列成语中，用字无误的一组是()

A、按步就班

B、不落窠臼

C、苍海桑田

D、陈词烂调

4、下列各组成语字形全部规范的一项是()

(1)甘拜下風(2)相形见拙(3)千钧一发(4)漠不关心(5)老奸巨滑

5、下列句子中有错别字的一项是()

A、听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。

B、既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。

C、这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗汗颜。

D、快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

二、多项选择(每题5分，共10分，选择错误或不完整不得分)

1、有下列情形的，可以保留或使用繁体字异体字()

A、文物古迹

B、姓氏中的异体字

C、书法、篆刻等艺术作品

D、题词和招牌的手书字

E、出版、教学、研究中需要使用的

2、“不规范字”是指()

A、已经简化的繁体

B、已经淘汰的异体字、旧体字

C、已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的字

D、错别字和自造字

E、已经更改的旧译计量单位名称用字

三、判断题(每小题5分，共25分)

1、学校及其他教育机构通过各种课程教授普通话和规范汉字。()

2、在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字、异体字。()

3、经国务院批准，每年9月份第一周是全国推广普通话宣传周。()

4、“反覆”现简化为“反复”;“答覆”现简化为“答复”。()

5、“百叶窗”可以写作“百页窗”。()

五、将句中不规范的用字划出来，并在括号内改正。(每题8分，共40分)

1、鸡旦大减价，每斤一块八，欲购从速～()