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《因特网信息的查找》学案

《因特网信息的查找》学案
一、列举全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的代表
搜索引擎按工作方式可分为：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。

全文搜索引擎的代表有：（）
目录索引类搜索引擎的代表有：（）
二、学习搜索引擎使用技巧
●使用逻辑命令，提高搜索相关度
●在搜索引擎的类别（音乐、图片、地图、视频等）中搜索
●使用搜索引擎的高级搜索功能
三、因特网信息搜索实践
评价标准：完成第1-2题为合格，第1-3题为良好，第1-4题为优秀。

每一题中的空格必须填写完整。

1、张林的电脑重装了系统，里面的打印机驱动没有了，由于打印机是前年买的，驱动盘已找不到了，你能帮助她找到驱动程序吗？打印机型号是Lenovo 联想LJ2000 。

我提取的关键词是：（）
我选择的下载网站是：（）请填网站名称！
选择该网站的理由：（）
2、查找从我们学校到常州市火车站的公交线路。

我使用的搜索方法是：（）
我选择的公交路线为：（）
3、下周，我们将举行电子小报制作比赛，请搜索一些ppt格式的电子小报，浏览学习。

要求搜索出来的结果最好就是ppt文档的链接，能直接点击下载。

我使用的搜索方法是：（）
4、小丽想制作一个班级相册，需要找一些合适的背景音乐。

你会怎么来搜索？
我的搜索方法是：（）
我的推荐曲目是：（）
四、总结个人的搜索心得：
（）。

因特网信息的查找

《因特网信息的查找》一课的教学案例课程标准：通过亲自在网上查找信息的体验，了解信息获取的一般过程，并学会驾驭搜索引擎这个高效的信息获取工具。

标准解读：在信息技术环境下利用网络来有效的获取信息，本章首先从整体上介绍了信息获取的一般过程，本节主要以百度为例讲解因特网上信息的查找，为介绍其它的搜索引擎做下了铺垫，让学生了解了如何有效的利用搜索引擎获取网上信息。

教材分析：随着新课改的逐步深入，新形式、新理念下的信息技术课的地位在很多人的心目中已有所改观，人们已经认识到：如何探索与利用因特网这个丰富的信息源，如何自如地驾驭搜索引擎这个高效的信息获取工具来促进自身的健康成长，来辅助于其它各科的共同进步，对现在的中学生来说已经越来越重要。

因此，第二章第二节《因特网信息的查找》这节课在本章乃至整本书中都起着很重要的作用。

学生分析：经开学初调查，只有部分同学上过网，有过在网上获取信息的体验，虽然几乎所有的同学都知道网络上的信息是无穷无尽的，在网络上几乎可以查找到所有你想要得到的信息，但很多同学还没有过亲自上网查找信息的经历。

再加上平时学习压力较大，高一学生可以说是一个活泼好动、好奇心强、求知欲旺，对信息技术充满兴趣；一提到上外网就会立即热情高涨的群体。

教学目标：1：知识目标：让所有的学生都能够学有所获，能够掌握如何从因特网上查找信息，完成教师布置的基本任务。

2：能力目标：真正的实现分层教学，实现学生自主，并能通过组内互助来培养学生的探索精神与合作能力。

3：情感目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。

教学重点、难点：•教学重点：让学生掌握如何通过相关的搜索引擎查找到自己所需要的信息并进行浏览。

•教学难点：搜索时如何确定关键字，以及如何将所查到的图片、文字、网页等保存到自己的机器上来。

教学方法和教学手段：教学中采用了赏识教学法、分层教学法、协作学习法。

设计思路：本节课的设计力求从学生的心理和实际情况出发，有效的利用了我们的网络教学平台。

2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案

2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案【教案背景】本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。

所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难明白得的内容，同时又是本节课教学重点。

本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。

本课题设计打算从学生在搜索过程中遇到的问题动身，引起学生的注意。

通过引导学生摸索什么缘故会显现这些问题引出搜索引擎原理的讲解，从而关心学生认识这些问题，找到解决问题的方法。

让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。

要紧想表达一个学以致用的思想。

【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】必修模块差不多学习了搜索引擎的初步使用，选修模块要紧讲解搜索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。

【教材方法】任务驱动、探究、分工协作【教学目标】1．使学生能明白得搜索引擎的工作原理；2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎；3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。

【教学重点】搜索引擎的工作原理。

【教学过程】关于搜索引擎大伙儿应该并不生疏吧，我们常常用它做什么呢？（生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。

既然是工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。

“公欲善其事，必先利其器”如何样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有专门多这样的高手，关于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们能够解决专门多稀奇惊奇的难题。

大伙儿想不想成为如此的高手呢？（生：想）今天就让我来为大伙儿抛砖引玉，期望大伙儿以后也能成为如此的搜索高手。

师：第一我想就搜索引擎的使用向大伙儿做一个小小的调查。

大伙儿一样都使用什么搜索引擎？生：百度，Yahoo,Sina…… ，那个回答和我预想的一样。

师：专门多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中52.7％为23 岁以下的学生群体，因此被称为最年轻的搜索引擎。

大伙儿在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？生：页面无法显示，有专门多无关信息……（这两个问题是只要使用搜索引擎都会碰到的）师：那么有没有同学想过什么缘故会显现这些问题？如何样解决这些问题？（学生摸索片刻），这确实是我们今天要解决的问题。

因特网信息的查找

《因特网信息的查找》教案一、教案背景随着社会的不断发展，信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质，逐渐列入从小学到大学的教学目标与评价体系之中，成为人才素质评价的一项重要指标。

中学信息技术课培养学生信息素养的具体任务是快速获取信息、正确评价信息、有效利用信息和准确表达信息。

这一节《因特网信息的查找》课是基于网络环境而开设的，由教师引导学生借助网络中丰富的信息资源，根据主题要求去查找、收集、分析、整理和交流信息，体现了以培养学生信息素养为主的教学设计思路。

二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析本节是高中信息技术基础第二章第二节的内容，在本章中起到了承上启下的作用。

四、教学方法讲授法课堂讨论法任务驱动法五、教学过程：1.问题引入，明确任务教师：在学习、生活和工作中，我们经常需要搜集一些信息资料。

图书、报刊、广播、电视是我们获取信息的主要途径。

如今，网络为我们开辟了更为广阔的信息空间，网上查询方便、快捷。

可是，如何从众多的信息中准确而快速地搜索到我们需要的信息呢？这节课我们一起学习这一内容。

2.任务驱动，自主学习教师布置任务，共同解决三个问题：（1）书上关于关键词搜索的操作描述与我们平常上网时搜索关键词的操作一样吗？（2）除了书上提供的Exicte网站具有搜索功能外，还有其他哪些网站提供搜索引擎？（3）如何让你的关键词搜索更准确有效？问题是创新的起点，没有问题就没有创新。

学生通过看书学习，尝试操作，最后解决问题，教师在学生汇报学习体会时，及时点拨。

师生共同解决问题的过程，也就是新授课内容被学生掌握的过程。

3.小组协作，实践运用教师：同学们通过以上的学习，已经迫不及待地想上网实践一番吧。

我们来确定一个搜索主题；为电影《阿凡达》制作一份宣传资料。

现在假定老师是某电影发行公司的老板，同学们四个人为一组，每个小组就是一个小型的宣传策划公司。

我们计划在电影首映当天为每一个观看电影的观众免费赠送一份该片的宣传资料。

因特网信息的查找

学生归纳回答。
其他学生对前一个学生的归纳进行评价和补充
重新换用几个关键词搜索，体会关键词的准确性和代表性。
在关键词中加符号，比较搜索结果的不专业搜索引擎的功能
评价成果
小结本课
提问：通过本节课的学习，你有什么收获？你掌握得如何？（请学生自评）
知识的学习与技能的掌握以任务为驱动力，以学生自主、探究、合作学习为教学手段，结合日常社会生活中的热点新闻，对学生布置的任务也是他们平时可中提出问题，作为任务，学生通过解决该问题达到对知识的掌握，从而使学生掌握网上信息的搜索方法和一定的搜索技巧。
2、选择在学习中（任何一科均可）存在的一个疑问并搜索解决。
3、选择自己感兴趣的一个问题去搜索并解决。
技能及知识点二：搜索技巧。
任务五：掌握一定的搜索技巧有助于更快更准确地搜索到需要的信息。通过搜索找到一个较好的专门研究网络搜索技巧的网站，学习并实践该网站提供的搜索技巧。
提问：通过搜索帮助网站的学习和自己尝试得出的经验，你能归纳出哪些搜索技巧？
学生回答：……（诸如天气预报，娱乐新闻，音乐，股票等等。）
学生：搜索引擎。（多数学生能说出这个名词）
教师主导
任务驱动
学生自主
合作探究
学习
技能及知识点一：搜索引擎的使用及分类。
任务一：尝试搜索俄罗斯历届总统以及他们所属的党派。
任务二：假如曾经你读过一本外国的文学名著，（在心中假想这本书），但是一时忘了书名（不能用书名为关键词搜索），现在，你很想引用一段这本名著中的一段话，尝试在网上搜到这本书。
教师巡视指导。
提问1：你所在的组采用了哪种或哪几种搜索引擎？
提问2：简述你所了解到的俄罗斯历届总统及他们所属的党派情况及其他情况。以小组为单位，选派代表积极发言，不足之处本组其他同学补充。

《2.2因特网信息的查找》

因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。

教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。

过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。

情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。

2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。

4.能够合法地获取网上信息。

教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。

2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。

教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。

学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。

该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。

但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。

因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。

教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。

教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。

《因特网信息的查找》教案

《因特网信息的查找》教案一、背景信息：教材版本：教科版《信息技术基础》第二章第二节学时：课时（上机、分钟）教学对象：高一上学期学生课型：新授课二、教材分析．教材的地位与作用在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

．教学目标：知识目标：熟悉搜索引擎的使用，掌握关键词的概念；如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词；了解多个关键词搜索的技巧，了解常用逻辑命令；掌握如何保存网页以及网上文字、图片；加深对搜索引擎分类以及搜索引擎工作原理的理解。

能力目标：掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧；培养学生收集信息、分析信息以及从中获取有用信息的能力；培养学生观察、比较、概括的能力；培养学生自主学习意识和总结判断的能力，展示自我、动手实践的能力。

情感目标：让学生体会到信息技术在我们的工作、学习、生活中所起的作用，并增强对信息技术的兴趣，加强利用网络进行终身学习的意识。

．教材的重点与难点：教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

教学难点：掌握关键词搜索的技巧三、学情分析由于学生计算机水平各不相同，特别是对于从农村初中考上来的有些同学来说从来也没有接触过网络，所以教师上课的时候应该顾及这一部分同学。

对于家里面经常上网的同学来说，教师上课的时候应该多讲一些与本节课内容相关的课外知识，这样可以提高这一部分同学听课的积极性。

因特网信息的查找

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景1、面向学生：七年级2、学科：信息技术3、课时：14、课前准备：准备课堂检查题目；学生分组：每4人一组二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析1、本节的作用在信息社会，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为我们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生必须掌握的技能；并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生继续学习和不断发展的不竭动力。

通过布置与本地人文相关联的学习任务，注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，同时让学生了解自己的家乡文化，培养良好的人文素养。

2、本节主要内容介绍常用网络信息搜索的方法；利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

★教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

4、学情分析学生已有使用网络经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

我们通过布置搜索有关兴化本地人文的任务，激发学生的了解自己家乡的兴趣，更有利于学生接受搜索引擎的使用。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

四、教学方法让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。

为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展。

因特网信息的查找

因特网信息的查找江苏省海州高级中学王洪波一、教学目标：了解搜索引擎的工作原理、分类及相应的搜索技巧，在一系列的任务驱动下，通过组内分工合作、互相探究，最终掌握利用搜索引擎在因特网准确、快速、高效地获取所需信息的能力，同时让学生在合作中感受团队的魅力，并分享成功喜悦，为学生终身学习打下良好的基础。

二、教学重点：搜索引擎的原理、分类及其搜索技巧。

三、教学难点：搜索引擎的工作原理和关键词的提炼。

四、课时数：1课时五、教学过程：提出问题，巧高情境：同学们，中国是一个历史悠久的文明古国，但是你们知道每年中有哪些传统节日吗？上网找。

（引出搜索引擎在信息查找的重要性）一、全文搜索引擎1、工作原理：使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库。

它的Spider自动在因特网上漫游，不断搜集各类新网址及网页，形成数以千万乃至亿万条记录的数据库；它以Web形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代替用户在其数据库中找出相关记录，按相关度排序输出。

/view/9c47493a580216fc700afdc2.html2、常见代表：任务一：检索中国传统节日？采用不同的搜索引擎，看看搜索的结果、数量、准确度是否一样①baidu ② 北大天网③搜狐④google ⑤yahoo结论：更符合中国人的搜索习惯，相对更准确。

看看谁能在最短时间内搜索到资料？任务二：一年的传统节日有几个？任务三：嫦娥是哪个传统节日里的人物？任务四：元宵节是一年的第几个节日？任务五：吃饺子是哪个节日里的民俗？小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。

师生共同总结出搜索引擎的使用技巧3、使用技巧①使用权威网站任务：查看天气预报，哪一种方法更好？A、在百度（）里搜索B、到中国天气网查找②关键词的提炼无庸至疑，选择正确的关键词是一切的开始，学会从复杂搜索意图中提练出代表性和指示性的关键词对提高信息查询效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是所有搜索技巧之母。

因特网信息的查找

【教案背景】随着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮正在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。

网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。

面对复杂的信息，高效的获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

【教学课题】因特网信息的查找——搜索引擎【教材分析】本节课是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第二章《信息获取》第二节《因特网信息的查找》第一节的内容。

是一个起到承上启下作用的关键环节，对前面概念性的知识起到总结，为后面信息的获取、加工、发布起到关键作用。

【教学对象分析】高中生大部分都能够熟练的使用计算机并且能够根据需求使用“搜索引擎”搜索自己需要的内容。

老师要结合学生原有的认知基础加以说明、归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，但是学生之间存在差异，老师要注意营造交流学习的氛围。

【教学目标】1、知识与技能（1）掌握搜索引擎的基础知识。

（2）学会使用搜索引擎（百度）来搜索网络信息。

（3）能根据需求选择准确、合适的关键词。

2、过程与方法（1）通过任务驱动和小组合作探究的学习活动方式，培养和提升学生获取网络信息的能力（2）能选择网上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息。

3、情感态度与价值观（1）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。

（2）培养学生合作学习及和他人合作的意识和能力。

（3）培养学生运用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

【教学重点】网络信息搜索的方法，搜索引擎工作原理。

【教学难点】教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。

【教学方法】在网络环境下，利用联想传奇多媒体教学软件让师生有目的地互动，任务驱动法，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标。

【教学环境】多媒体教室管理系统，连接因特网的多媒体网络教室【教学过程】【板书设计】2.2.1 因特网信息的查找——搜索引擎一、什么是搜索引擎搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。

《因特网信息的查找》教案设计

《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。

2.学会使用引擎查找所需信息。

3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。

4.引导学生合理使用因特网获取信息。

教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。

难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。

教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。

2.相关教学资料和PPT。

3.教师准备好的案例和练习题。

教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。

3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。

讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。

2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。

实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。

2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。

3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。

总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。

2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。

3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。

拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。

教学反思:。

因特网信息的查找

C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确
D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确
5、Lily同学要搜索歌曲Yesterd效。
A、yesterday once more
B、yesterday歌词
C、“Yesterday Once More”
3、关于因特网搜索引擎的叙述，正确的一项是（）
A、只能按关键字进行查询
B、只能按分类目录进行查询
C、以上都可以
D、A、B项都错误
4、某同学通过网上搜索“地球自转方向”，得出“顺时针旋转”和“逆时针旋转”两种不同结果，怎样判断哪种结果是正确的？（）
A、查找到的网站是否专业的、权威的、可信度高的
B、由查询结果的多少而定，得出相同的结多的就是正确的
因特网信息的查找
班级________姓名________
1、在Internet上，想用户提供信息搜索服务的工具称为（）。
A、信息下载
B、搜索引擎
C、信息浏览
D、邮件发送
2、用IE浏览器浏览网页时，当鼠标移动到某一位置时，鼠标指针变成“小手”，说明该位置一般有（）。
A、超链接
B、病毒
C、黑客入侵
D、错误
D、“Yesterday Once More”歌词

《因特网信息的查找》教案设计

《因特网信息的查找》教案设计一、教学目标1. 让学生了解因特网信息查找的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立进行因特网信息检索的能力。

3. 引导学生正确评估和引用因特网信息。

二、教学内容1. 因特网信息查找的意义和重要性。

2. 常用的因特网信息查找工具及其特点。

3. 因特网信息检索的基本技巧。

4. 评估和引用因特网信息的注意事项。

三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网信息查找的基本方法和技巧。

2. 演示法：展示如何使用常用因特网信息查找工具。

3. 实践操作法：让学生亲自动手进行信息检索练习。

4. 讨论法：分组讨论评估和引用因特网信息的问题。

四、教学环境1. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。

2. 教学投影仪或白板。

五、教学进程1. 导入：讲解因特网信息查找的意义和重要性。

2. 新课内容：讲解常用的因特网信息查找工具及其特点。

3. 演示环节：展示如何使用常用因特网信息查找工具。

4. 实践操作：学生亲自动手进行信息检索练习。

5. 分组讨论：讨论评估和引用因特网信息的问题。

6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网信息查找的方法和技巧。

2. 运用所学方法，查找一个自己感兴趣的主题，并将查找过程和结果进行分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 操作技能：评估学生在实践操作环节中使用因特网信息查找工具的能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括信息检索的过程和结果。

七、教学难点1. 因特网信息查找工具的选用和操作。

2. 有效评估和引用因特网信息的能力。

八、教学准备1. 教案、PPT及相关教学资料。

2. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。

3. 投影仪或白板。

九、教学资源1. 因特网信息查找工具列表。

2. 相关案例材料。

3. 课后作业模板。

十、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更高级的因特网信息查找技巧。

因特网信息的查找

2.2—因特网信息的查找（教案）江苏省淮安市淮海中学：顾伟教学目标：1、了解搜索引擎的不同分类2、利用搜索引擎有效地获取信息3、培养学生自主学习能力，协作学习能力及利用搜索引擎探索未知知识、获取常用生活信息的习惯。

提升学生使用搜索引擎的兴趣。

教学重点：1、搜索引擎的分类。

2、搜索因特网信息的技巧。

教学难点：因特网信息搜索的技巧。

教学思路：搜索引擎的分类属概念性的、了解性的内容，以学生自学为主，教师作适当的点拨，不宜占用过多的课堂时间。

课堂教学的重点放在搜索的技巧上，通过创设情境，以具体的任务驱动学生自主学习，分层次得帮助学生学习本节内容，激发学生的兴趣。

在教学过程中要充分体现学生的主体作用，发挥教师的主导作用。

教学过程：一：导入教师提问：如果在生活中遇到一些我们不了解的问题，同学们会通过什么途径来寻找答案？教师可列举些具体的问题，如：什么是宅文化？春节的起源？学生回答问题。

A：如学生回答出利用百度之类的因特网工具来搜索答案，可请学生简述一下搜索的过程，老师作简要点评，引申出搜索引擎的概念。

B：如没有学生回答利用因特网来搜索答案，教师可针对学生提出的其它途径作简单点评，分析其优缺点，针对缺点，介绍另一种获取答案的途径——利用因特网查找信息。

二：学生自主学习第一节内容《搜索引擎》自主学习要点：搜索引擎的分类，两种搜索引擎的搜索方式的特点及其代表性的搜索引擎。

教师总结：搜索引擎分为全文搜索引擎及目录索引类搜索引擎。

代表性的全文搜索引擎有百度、谷歌等，其特征是输入查找信息的关键词来搜索信息。

目录索引类搜索引擎是指将信息按照目录分类，搜索方式为分类查找，典型的目录索引类搜索引擎有雅虎、新浪、搜狐等。

当前许多搜索引擎都在朝着两者兼备的方向发展。

（注意：此处为概念性内容，学生了解即可，不必引申两种搜索引擎的工作机制与工作原理。

关键是要点拨清楚两类搜索引擎的搜索方法上的特征，全文搜索是自己组织关键词进行搜索，目录索引类搜索引擎是通过目录分类逐步缩小搜索信息的范围。

因特网信息的查找

2.2 因特网信息的查找教案背景：1、面向学生：高中一年级。

学科：信息技术。

课时：2课时2、学生课前准备：学生平时经常使用搜索引擎检索信息，但不够全面深入了解。

上课前让学生预习本节内容，熟悉用各种搜索引擎检索信息的方法及特点。

教学课题：1、知识目标：使学生了解搜索引擎的发展历史及工作原理、类型及特点、使用方法；使学生掌握搜索技巧更有效的准确的获取信息；2、能力目标：培养学生的自主学习能力，学会在互联网上快速检索信息资源；3、情感目标：培养学生合法上传和使用网络文件的意识，提高学生学习信息技术课的兴趣；教材分析：在学习完”2.1信息获取的一般过程”后，同学们清楚了获得所需要的信息必须要经历四个步骤:即定位信息需求、选择信息来源、获取信息的方法、评价信息。

在今天互联网飞速发展的时代，上网搜索信息必然成为我们首选的一种方式，这里就包含了准确定位信息资源和使用下载工具快速获取两方面的知识。

而搜索引擎能帮助我们快速准确地筛选出信息，这种用‘关键字’查询信息的方式也有其独自的特点，只有全面了解其搜索技巧及在实战操作的基础上才能在信息的海洋中精准定位信息，为以后文件的下载打下坚实的基础。

1、教学重点：因特网搜索引擎的搜索技巧；2、教学难点：全文搜索引擎的工作原理；教学方法：情景导学法、任务驱动法、分组探究法、讲授法；教学环境：多媒体网络教室教学过程一、导入新课（情景导学法）1、创设情境：通过大屏幕展示从因特网上搜到的高一语文《荷塘月色》及其作者的图片、朗读；提出问题：这些资料、图片、声音是怎样从因特网中得来的呢？学生操作:使用搜索引擎网站搜索《荷塘月色》的资料.2、引出课题：因特网信息的查找；教师讲解：（1）在信息获取中，目前同学们最常选择的信息源应该是——互联网(internet )。

（2）使用这一信息源进行信息获取的时候，当然也需要相应的技术支持，其中一些具体的做法，值得我们归纳、研究，以进一步提高我们获取信息的水平。

因特网信息的查找

一、教案背景1、学校背景：我校是江苏省三星级高中，地处乡镇，招生对象是全县，我县采用“按星级招生政策”，近几年由于生源导向偏县城，生源档次中偏下2、对象：高中一年级中学生2、学科：信息技术3、课时：1（40分钟）非上机时间10分钟，上机操作时间20分钟，其他活动10（如：小组交流，自主学习，可等），请指出活动方式：交流讨论、阅读课本，大约用10分钟二、教学课题通过学习使学生进一步了解知名的搜索引擎;学会百度搜索引擎的“高级”及“设置”功能;掌握百度搜索引擎的搜索方法。

掌握搜索引擎的基本操作;通过小组协作学习的方法,掌握搜索引擎的使用技巧。

三、教材分析（一）教材内容的地位和作用在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

《在因特网上查找信息》是在学生已经初步了解网络的一些基本知识的基础上，继续学习掌握网络信息搜索的策略和技巧。

以培养学生的信息素养和能力为目标，在教学过程中不宜作过多的教学讲解，要提倡学生进行自主探究式学习，留给学生足够的探索、实践和思考的空间，注重培养学生的创新精神和实践能力。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

（二）教学目标1、知识与技能目标了解搜索引擎的基本知识。

2、技能目标①培养学生在网上获取信息、下载信息的能力。

②培养学生自主探索，以及合作学习的能力。

3、情感态度与价值观①培养学生多角度的思维方式；②通过学生的互动与对比，体验小组合作的重要性。

（三）教学重点难点教学重点：搜索引擎的分类和使用教学难点：关键词搜索的技巧四、教学方法任务驱动法、自主学习法、赏识教学法、分层教学法、协作学习法。

五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣提出问题，引入新课在前面的学习中我们知道，获取信息的途径有很多种，因联网就是其中比较快捷一种。

因特网信息的查找(1)

青口四中信息技术备课纸备课人编号09 备课日期复备人课题因特网信息的查找（1）上课日期教学目标知识与能力1．搜索引擎的不同分类2．用搜索引擎有效地获取信息过程与方法1．培养通过网络获取知识的能力和自主学习的能力。

2．通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。

情感态度价值观1．激发学生的学习兴趣和求知欲，培养重视网络获取知识的能力2．体会到计算机网络不仅是娱乐的工具，更是辅助学习的工具。

教学重点利用全文搜索引擎有效地获取信息教学难点如何驾驭搜索引擎这个高效的信息获取工具获取信息教学方法多媒体教学过程一、创设情境王丽同学准备参加校“十佳歌手”比赛，急需一首老歌《水中花》，请问大家能不能帮助她找到这首老歌。

生：讨论方法师：总结最快，最省钱的方法——上网查找二、新知传授1、如何上网师：请同学中的电脑高手演示，激发竞争生：演示师：总结方法2、搜索引擎师：网上的信息是很多的，要快速找到我们需要的信息，就要用到信息查找的工具，搜索引擎。

师：介绍相关的搜索引擎并列出常用的全文搜索引擎的代表Google，Baidu。

生：通过Google，Baidu分别查找《水中花》，自己体会有缺点师：全文搜索引擎也称为“关键词查询“，指用代表所需信息主题的关键词进行消息查找。

师：给出任务用关键词查找的方法查找（1）1982年世界杯足球赛冠军的得主（2）天狼星的图片（3）狮子座流星雨的图片生：（1）自己总结关键词（2）上网查找（3）选学生代表总结经验生：查找介绍“搜索技巧“的网站，为下节课做好准备三、总结（1）了解如何上网总结使用全文搜索引擎的优缺点课后反思。

因特网信息的查找

通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类：通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类：全文搜索引擎是指计算机索引程序通过扫描文章中的每一个词，对每一个词建立一个索引，指明该词在文章中出现的次数和位置，当用户查询时，检索程序就根据事先建立的索引进行查找，并将查找的结果反馈给用户的检索方式。教师讲解全文搜索引擎的工作原理：课件展示）（课件展示教师讲解全文搜索引擎的工作原理：课件展示）（一般由三部分组成，分别是搜索采集数据、建立索引数据库、根据用户需求输出检索结果。其工作原理如图（图搜索引擎工作原理）所示。
让学生掌握信息检索技巧的正确使用，养成良好的习惯，为学生终身学习奠定基础；让学生理解并遵守与信息活动相关的法律法规，提高信息道德素养；培养学生正确使用信息技术，树立良好的信息道德观念。四、教学方法以任务驱动，自主探究、小组合作探究为主要活动方式。 1、老师讲解演示，学生观看；学生上机操作，老师指导 2、通过小组成员间讨论和竞赛进行学习
知识拓展：知识拓展：
教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为：教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为：由于搜索引擎的巨大商业价值，网页或者网站排名包含了巨大的商业利益。因此各种面向搜索引擎排名的作弊行为层出不穷。 1、内容作弊：、内容作弊：堆砌关键词及隐藏文字等这些通过内容作弊而达到搜索排名提高的行为；（例如：在内容中大量充斥着各种查询热词，以及在某些图片后面嵌入一段搜索热词、文字采用白色字体等） 2、链接作弊：、链接作弊：由于指向某个站点的外部链接越多，那么其质量也就越高，pagerank 值也就越高； 3、人为提高 pagerank 值。、