【学校管理规章制度】中学关于加强干部队伍建设规定
中学中层干部考核、任免制度范文(3篇)
中学中层干部考核、任免制度范文1.学校中层干部管理实行有限任期制度，聘任期一般为三年。
2.学校加强对任职干部的考评。
所有的中层干部考核工作将在党总支的领导下组织实施，考核标准按照德、识、能、绩、廉等方面进行考核。
3.每年学校组织对现有中层干部进行民主测评。
对于测评过程中出现的问题及时与相关同志进行沟通，予以提醒和戒勉谈话。
对不满意率超过三分之一，经组织认定确为不合格的，将免去现职，不再续聘，同时不再享受中层干部待遇。
经考核合格的干部，将由校长续聘。
4.免去现职，仅适用以下情况：⑴达到任职年龄界限(一般为退休前____年)的；⑵在学年度考核的民主测评中，不满意率超过三分之一、经组织认定为不称职的；⑶在工作过程中有重大工作事故的；⑷因工作需要或者其他原因，应当免去现职的。
5.辞去现职，包括自愿辞职、引咎辞职和责令辞职。
6.引咎辞职、责令辞职、降职的干部，在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的，可以按照有关程序重新担任或提拔职务。
7.因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。
降职使用的干部，其待遇按照新任职务的标准执行。
8.干部选聘重培养、重程序、重梯度。
干部提拔原则上实行逐级提拔原则。
中学中层干部考核、任免制度范文（2）一、引言二、工作目标和原则1.工作目标：中学中层干部考核、任免制度的目标是选拔具备优秀素质和专业能力的干部，确保中学教育管理工作的科学性和高效性。
2.原则：考核、任免制度应该遵循公正公平、民主科学、激励激励、分类考核等原则。
三、考核对象与范围1.考核对象：中学中层干部包括各级部门负责人、专业教师、年级组长、学科组长等。
2.考核范围：中学中层干部的考核内容应包括综合素质、工作能力、业务水平、教学成果、队伍建设等方面。
四、考核内容和指标1.综合素质：考核指标包括政治素养、道德品质、敬业精神、团结协作等。
2.工作能力：考核指标包括领导能力、组织管理能力、决策能力、创新能力等。
学校干部作风规章制度内容
学校干部作风规章制度内容第一章总则第一条为加强学校干部队伍建设，规范学校干部的工作行为，弘扬社会主义核心价值观，提高学校管理水平，树立良好的工作风气，根据《中华人民共和国干部管理条例》、《中华人民共和国工会法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本规章。
第二条学校干部的工作应当遵循公平、公正、廉洁、奉献的原则，服务学校、服务教育事业，做到严格自律，勤勉尽职。
第三条学校干部应当树立正确的权力观、地位观和利益观，自觉抵制腐败，严禁利用职权谋取私利。
第四条学校干部应当维护学校团结稳定，严守学校工作秘密，不得泄露学校内部信息。
第五条学校干部应当亲近师生，密切联系群众，及时了解和解决师生思想情况和困难问题，帮助师生做好学习和工作。
第二章学校干部选拔任用制度第六条学校干部选拔任用应当依法公平公正，实行干部选任任用综合评价考核制度。
第七条学校干部选拔任用应当坚持事业为重、能力为先、德才兼备的原则，遵循公正、公平、公开的程序。
第八条学校设置专门的干部选拔任用机构，负责学校干部的选拔任用工作，实行干部选拔任用的集中统一管理。
第九条学校每次干部选拔任用前，应当按照程序公布招聘公告，面向全校范围广泛招聘干部，确保选拔任用工作的公开透明。
第十条学校领导班子应当根据学校工作需要和人才能力要求，科学合理地配置干部人员，实行年度干部轮岗和任职制度。
第三章学校干部教育管理制度第十一条学校干部应当具备良好的政治素质、道德品质和业务能力，不断加强自身修养和学习，提高自身综合素质。
第十二条学校干部应当认真履行岗位职责，不断自我提升，争做优秀的学校管理者和教育工作者。
第十三条学校干部应当广泛宣传党的路线方针政策和学校各项规章制度，加强纪律意识和组织观念，模范遵守学校各项规章制度，严格遵守干部行为准则。
第十四条学校干部应当注重团队协作，培养团结合作的意识和合作精神，促进学校内部各部门之间的良性互动和有效沟通。
第十五条学校干部应当关心和支持下属员工，做好员工思想政治工作，解决员工困难和问题，激发员工积极性和创造性。
中学师资队伍建设管理制度
中学师资队伍建设管理制度第一章总则第一条为了加强中学师资队伍建设管理，提高教师教育教学水平，落实教育发展纲领，制定本制度。
第二条本制度适用于各级中学的师资队伍建设管理工作。
第三条中学师资队伍建设管理包括教师选拔、培养、评价和激励等方面的工作。
第四条中学师资队伍建设管理以促进教师专业发展、提高教学质量为目标，遵循公平、公正、公开的原则。
第五条中学师资队伍建设管理应充分尊重教师的专业性和个体差异，提供多元化的发展途径和激励机制。
第二章教师选拔第六条中学教师的选拔应依据专业能力和道德品质，遵循公开、择优、竞聘的原则。
第七条中学教师的德、智、体、美方面的素质应当符合国家和地方的教师相关法规和标准。
第八条中学教师的选拔应当进行笔试、面试和教学模拟等环节的考核。
第九条中学教师的选拔，应充分重视教学能力和专业背景。
第十条中学教师的选拔结果应当及时向应聘者通报，并公示选拔流程和结果。
第三章教师培养第十一条中学教师培养应当结合实际需求和个别差异，制定个性化、系统化的培养计划。
第十二条中学教师培养应注重理论和实践相结合，提供多元化的培训和发展机会。
第十三条中学教师培养应包括课堂教学技能、教学方法和教育教学理论等方面的内容。
第十四条中学教师培养应综合运用教学、研究、实践等多种方式，在校外鼓励教师参加学术研讨和教学实践活动。
第四章教师评价第十五条中学教师评价应从教育教学水平、教育教学科研、教育教学贡献等方面进行综合评价。
第十六条中学教师评价应充分体现对教师的激励和奖励机制。
第十七条中学教师评价应注重客观性、公正性和科学性，评价结果应及时向教师反馈。
第十八条中学教师评价应充分征求教师、学生和家长的意见，形成综合评价报告。
第五章教师激励第十九条中学应建立激励机制，通过荣誉称号和薪酬等方式激励教师。
第二十条中学应设立教师教育教学研究基金，支持教师的教学研究和教育教学创新。
第二十一条中学应开展师德师风建设，加强教师职业道德和自我约束意识。
中学五项管理体制管理制度
中学五项管理体制管理制度一、管理体制1. 学校领导班子学校设立校长、副校长、教务处长、德育处长、学科组长等管理岗位，校长为学校的第一责任人，负责全校师生的管理工作。
同时，学校设立教务处、德育处等职能部门，配备专业人才，协助校长进行学校管理和教学管理工作。
校领导班子在学校管理体制中起着领导和指导作用，对学校发展的方向和目标起着决策和规划作用。
2. 师资队伍学校的师资队伍是学校教育教学工作的重要组成部分，教师队伍的建设是学校发展的基础。
学校建立教研小组，鼓励教师开展教研活动，积极参与专业培训和学术交流，提高自身的教学能力和素质。
同时，学校注重引进和留住优秀教师，通过评优评先等方式，营造良好的师德风尚，培养一支高素质的教师队伍。
3. 学科建设学科建设是中学教育的重要环节，学校应根据学科发展的实际情况，建立健全的学科管理制度，提高学科教学水平与素质。
学校应设立学科组长，负责学科的教学管理和学科建设工作，加强学科教师之间的交流和合作，推动学科教学的改革和发展。
4. 德育管理德育是中学教育的重要内容之一，学校应建立健全的德育管理体制，配备专业德育人员，负责学校的德育工作。
学校注重学生的全面素质的培养，组织开展多样化的德育活动，促进学生全面发展，培养学生的良好品德和行为习惯。
5. 学生管理学生是学校的重要组成部分，学生管理事关学校的学风建设和教学秩序。
学校应建立健全的学生管理体制，制定学生管理规章制度，明确学生的权利和义务，加强对学生的管理与服务，促进学生的全面发展。
二、管理制度1. 教学管理制度学校应建立全面的教学管理制度，包括课程设置、教学计划、教学评估等各项管理规定，保证教学质量，促进学生的全面发展。
2. 学科管理制度学校应建立学科管理制度，包括学科教学研究、学科师资队伍建设等各项规定，促进学科教学水平的提高与素质的提升。
3. 德育管理制度学校应建立德育管理制度，包括学生考勤、学生奖惩、学生思想教育等各项规定，促进学生的全面发展与德育素质的培养。
关于进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设的意见
关于进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设的意见为进一步加强我市中小学干部管理，在中小学校长和中层干部任用中引入竞争激励机制，激发学校干部队伍活力，努力促进我市各类教育事业优质、均衡、和谐发展。
参照zhong gong zhong yang颁发的《党政干部选拔任用工作条例》，并根据《关于xx省义务教育优质均衡改革发展示范区建设的意见》（xx政办发…20xx‟xx号），就如何进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设，现提出如下实施意见：一、机构与职数1. 中小学内设机构和领导职数标准按学校规模确定。
根据《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》（xx政办发…20xx‟xx号）精神，现规定如下：中小学规模在36个班以上的，配备校级领导4～5人；36至24个班之间的配备校级领导3～4人；24至13个班之间的配备校级领导2～3人；12个班以下的配备校级领导1～2人。
中小学规模在36个班以上的，内设4个以上中层机构；36至24个班之间内设3～4个中层机构；24至13个班之间内设1～2个中层机构。
中小学规模在24个班以上的，内设机构中层职数2～3人；24个班以下的，内设机构中层职数1～2人；12个班以下的小学只设管理岗位不设职能机构，可配备教导主任和总务主任各1人。
考虑到近几年学校布局调整力度较大，学校内设机构职数可适当放宽，作为一个过渡期。
但放宽部分的比例必须控制在规定职数的1/3以内。
二、选拔与任用2. 完善中小学校长公开选拔、竞争上制度。
继续执行《xx市中小学校长公开选拔、竞争上岗的实施办法（试行）》（xx教委发…20xx‟xx号），切实转变思想观念，坚持用机制去选才用人，努力探寻一条适合教育系统实际情况的选才用人的新途径，切实保障群众的知情权、参与权、选择权和监督权，让更多的群众参与到选拔任用活动中来。
进一步严格执行公开选拔的有关程序，将长期在一线工作，实绩明显，廉洁奉公，群众反映良好，众望所归的人才选拔出来。
中小学校长队伍建设管理办法
中小学校长队伍建设管理办法中小学校长队伍建设管理办法为了进一步加强全县中小学校长的管理，打造一支高素质的校长队伍，提高学校的办学水平，全面促进中小学教育的改革与发展。
根据《中华人民共和国教师法》、《全国中小学校长任职条件和岗位要求》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关法律和政策，结合我县实际，制定本实施意见。
一、选拔与聘用（一）完全中学（职业中学）正副校长、一般中学校长由县教育局提出建议人选，县委组织部组织考察，由县委提名，县人民政府聘任。
完全中学（职业中学）中层正职、一般中学副校长、单设初中校长由县委组织考察，由县委组织部提名，县教育局聘任。
其他学校校长、副校长由教育局考察和聘任。
各中小学校长职位出现空缺，原则上实行公开选拔或竞争上岗聘用校长。
（二）拟任中学校长必须具有大学本科及以上学历；初级中学校长、小学校长和副校长必须具有大学专科及以上学历。
（三）拟任中小学校长（正职）必须具有五年以上教学实践经验，任副校长或相当职务二年以上；拟任副校长一般要从任职二年以上的主任中提拔。
特别优秀的青年干部、党外干部和女干部条件可适当放宽。
（四）中小学校正副校长必须严格按照县编委核定的职数配备。
（五）所有中小学校长必须符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》的有关规定。
二、权利和义务（一）校长享有以下权利：1、制定学校发展规划、安全应急防范预案、学年学期工作计划和学校各项管理规章制度，并组织实施。
2、在民主集中制的基础上，对学校的各项工作具有最后决策权和全面指挥权。
3、制定学校年度预算方案，管理学校设施和资产，按财务管理规定决定学校经费的使用。
4、按"德才兼备，任人唯贤"的原则推荐副校长及中层干部人选。
对教职工实施奖罚和考核。
5、领导和组织学校德育工作和教育教学、教研教改活动。
领导和组织学校体育、卫生、美育、劳动教育、勤工俭学及课外教育等活动。
支持和指导工会、共青团、少先队等群众组织开展各项有益的活动。
中小学校领导人员管理暂行办法
中小学校领导人员管理暂行办法第一章总则第一条为加强和改进中小学校领导人员管理，完善选拔任用和管理监督机制，建设一支符合好干部标准的高素质领导人员队伍，根据《事业单位领导人员管理暂行规定》和有关法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于公办中小学校领导班子成员。
法律法规对中小学校领导人员管理另有规定的，从其规定。
第三条中小学校领导人员管理，必须坚持党管干部、党管人才，坚持德才兼备、以德为先，坚持依法依规办事，坚持从严管理监督与激励关怀相结合，注意体现中小学教育的基础性、办学的公益性、育人的长效性、岗位的专业性等特点，不简单套用党政领导干部管理模式，公道公平公正地对待、评价和使用领导人员，充分调动积极性、主动性、创造性，办好人民满意的教育。
第四条主管机关（部门）党委（党组）及其组织（人事）部门按照干部管理权限履行中小学校领导人员管理职责，负责本办法的组织实施。
第二章任职条件和资格第五条中小学校领导人员应当具备下列基本条件：（一）具有较高的思想政治素质，重视政治理论学习，坚持马克思主义指导思想，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
（二）具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。
（三）具有较强的教育教学管理和组织协调能力，自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。
（四）具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，实绩突出。
（五）具有良好的品行修养，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，尊师重教，关爱学生，严于律己，廉洁从业。
关于加强和改革干部管理工作的实施方案
关于加强和改革干部管理工作的实施方案一、背景干部管理工作是政府机构和企业管理中重要的组成部分。
在当前经济转型期、人才竞争激烈的社会背景下，如何加强和改革干部管理工作，提高干部队伍素质和能力，推进管理工作的科学化、规范化和精细化，对于组织机构和企业的发展非常关键。
二、目标1.建立适应现代管理需要的干部管理体系和制度，实现制度化、规范化和科学化，确保管理工作的科学化、规范化、精细化。
2.提高干部队伍素质和管理能力，推进从人才招聘到管理培养以及巡视督导等各个环节的全员化、全过程化、全方位管理，深入实现干部队伍建设的科学化、规范化、精细化。
3.建立“党管干部，管党必须从严”制度，加强干部信息化管理，推进干部队伍业绩考核以及心理健康教育等方面的全方位管理，推动干部队伍建设更加科学化、精细化。
三、主要内容1. 制定干部管理规章制度。
根据干部管理工作的需要，推动制定《干部管理规章制度》，进一步明确干部管理的法律法规、及时公开政策文件，让干部明确干部管理的职责和义务。
2. 推行干部绩效考核制度。
制定干部绩效考核标准，建立评定机制，对干部的业绩、担当、仕途、诚信等方面进行全面考核，确保追求效率和公正。
3. 落实干部轮岗制度。
分业务轮换、地区轮换、领导班子长、干部交流等多种方式，积极推行干部轮岗制度，提高干部整体素质和管理能力。
4. 增加干部培训力度。
建立完善的干部培训体系和机制，广泛开展干部培训，切实提高干部的理论素养和实践能力。
5. 加强干部考核监督机制建设。
制定干部考核监督的程序、内容、标准和评价体系，建立干部考核监督机制，确保干部考核的公正、科学和有效。
6. 实行干部身心健康管理。
建立健全的心理体检机制，对干部的身心健康状况进行全面检测，并进行心理疏导，建立“干部心理健康档案”，对干部身心健康状态进行跟踪记录和管理，进一步保障干部身体健康和工作效率。
四、实施方式1. 加强组织领导。
加强对干部管理工作的领导，明确责任和权利，确保措施和任务的落实和完成。
【管理制度)教育集团干部管理条例
（管理制度）教育集团干部管理条例重庆XXX教育集团干部管理条例（试行）第壹章总则第壹条为加强XXXX教育集团所属学校（院、园）干部队伍建设，增强干部队伍的活力，充分调动广大干部的工作积极性、主动性和创造性，特制定本条例。
第二条XXXX教育集团总裁办和各学校组织人事处是管理干部的职能部门。
根据集团促进教育事业全面发展的整体要求和目标，按照“年轻化、知识化、专业化、职业化”的干部方针和德才兼备的干部标准，规范干部工作，严格把好用人关。
对干部负有“考察、培养、任免和监督”的职责。
第三条本条例适用于集团各部（办）、集团所属各学校（院、园）中层及之上干部。
第二章干部的任职条件第四条基本条件1、高度认同民办教育的办学形式、办学模式和办学规律，高度认可新鸥鹏集团的企业文化、价值理念和办学理念，志同道合，忠诚度高。
2、具有履行职责所需的理论和政策水平，认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规。
清正廉洁，坚持原则，有全局观念，密切联系群众，有批评和自我批评精神，善于团结同志壹道工作，创新意识、责任感和事业心强。
3、具有和所任职务相适应的组织领导能力和专业知识，熟悉企业及学校管理工作，有实践经验，努力掌握教育规律及其特点。
第五条年龄、学历、职称、资历、身体条件（壹）年龄、学历、职称及身体条件：1．集团总部①部门正职：年龄于55周岁以下，身体健康，具有本科之上学历；②部门副职：年龄于50周岁以下，身体健康，具有本科之上学历；③从干事岗位新提拔：年龄于45岁以下；身体健康，具有本科之上学历；2、大学①正校级干部：年龄于70周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或正高级之上职称；②副校级干部：年龄于68周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或副高级之上职称；③中层干部：年龄于65周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中级之上职称；2、中学①正校级干部：年龄于55周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中学高级之上职称；②副校级干部：年龄于50周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中学高级之上职称；③中层干部：年龄于45周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中级之上职称；3、幼儿园①正园级干部：年龄于50周岁以下，身体健康，具有专科之上学历或小学高级之上职称；②副园级干部：年龄于45周岁以下，身体健康，具有中专之上学历或小学初级之上职称；③中层干部：年龄于40周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或小学初级之上职称；特别优秀者，经集团批准，年龄可适当放宽。
【学校管理规章制度】中学党总支工作制度
中学党总支工作制度为深入学习贯彻“三个代表”重要思想，充分发挥党支部在学校的政治核心和战斗堡垒作风，根据“十六大”新党章和《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》规定和要求，规范学校党的工作，结合实际情况，学校党支部特拟定有关制度（会议出勤按学校会议出勤制度考勤）。
希全体党员自觉遵守执行。
党支部大会（党员大会）制度1、大会主要任务：（1）传达、学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定在全校贯彻落实的计划、措施。
（2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。
（3）讨论接受新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。
（4）选举支部委员会和出席上级党代会代表。
（5）讨论决定其他需由支部党员大会讨论决定的重要问题。
2、会议准备：由支部委员会根据实际工作需要，确定支部大会的议题。
3、大会决议：支部委员会把准备付诸表决的问题提交给大会，组织党员进行充分酝酿讨论，然后按照规定的表决方式进行表决，形成决议。
4、会议记录：（1）指定专人记录。
（2）记录内容（时间、地点、主持人、到会人数、缺席人数名单、会议议题、发言讲话记录、决议内容及表决情况）。
会后整理存档。
5、会议次数：一般每学年第一学期召开3次，第二学期召开2次，时间根据情况确定。
特殊情况可增加次数。
党支部委员会会议制度1、会议主要内容：党支部委员会主要研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见，支部工作计划、检查和总结，支部成员民主生活会和党员民主生活会，工会、共青团工作，以及其他相关工作等。
2、支委会与党员大会关系：（1）支委会负责处理支部的日常工作。
（2）支委会对党员大会所作决议不能修改或推翻。
（3）支委会作出的决议和决定，党员大会在权修改或否定。
（4）为便于支部党员大会对问题进行讨论和作出决定，支委会可以提出初步意见和方案，但不能把意见和方案强加给党支部党员大会。
更不准把支委会置于党员大会之上。
初中班干部规章制度
初中班干部规章制度第一章绪论为了加强学生干部队伍建设，促进学校发展，制定本规章制度。
本规章制度适用于我校所有初中班级的干部选举、管理和监督工作。
第二章干部选拔1. 干部选拔原则：遵循公平、公正、公开、竞选的原则，不论性别、民族、宗教信仰、户籍，只看其德才兼备。
2. 干部选拔程序：每学期初召开班会，确定干部名额，组织班级民主评议，经师生代表投票选出班干部。
3. 干部职责：班长负责班级日常管理，副班长协助班长工作，团支书组织班级团员活动，其他小组长负责小组事务。
第三章干部管理1. 干部管理原则：干部要遵守学校纪律，积极履行职责，模范遵守制度，发挥表率作用。
2. 干部考核评价：每学期末进行干部考核评价，评选出表现优秀的干部，奖励其表现；对表现不佳的干部进行约谈和提醒。
3. 干部换届：每学年度末进行干部换届，新班级干部需参加培训，熟悉工作流程。
第四章干部监督1. 相互监督：班干部要相互监督，配合工作，不得利用职权谋取私利，否则进行严肃处理。
2. 学生监督：学生对干部工作有意见或建议，可通过班会或书面形式反映，干部要认真处理，及时回应。
3. 教师监督：班主任要加强对干部工作的监督，及时指导、帮助干部提升工作水平。
第五章处罚与奖励1. 处罚措施：对违纪违规的干部进行批评教育，情节严重者进行调换职务或撤职处理。
2. 奖励机制：对表现突出的干部进行表彰奖励，激励其发挥更大作用。
第六章附则1. 本规章制度解释权归班级团支书和班主任共同所有。
2. 干部在任期内需全力履行职责，如有不适应或特殊情况，需提前向班主任请假，并在事后做出解释。
3. 干部工作中如遇重要事务，需向班主任报备，获取支持和指导。
以上为初中班干部规章制度，各位班干部遵守执行，让班级更加和谐、团结，为学校发展贡献力量。
学校干部规章制度内容怎么写
学校干部规章制度内容怎么写第一章总则第一条为了规范学校干部的行为，维护学校良好的工作秩序，提高学校管理效率，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校所有担任干部职务的人员，包括班级干部、学生会干部、教师干部等。
第三条学校干部应当遵守国家法律法规，尊重学校领导和老师，维护学校形象，为学校发展贡献自己的力量。
第四条学校干部要以身作则，养成良好的品行，言行举止要端正得体，做到廉洁自律，勤勉奉献。
第五条学校干部应当具备良好的组织领导能力、沟通协调能力和团队合作精神，能够有效地履行自己的职责，为学校的各项工作做出积极贡献。
第二章干部选拔与任用第六条学校干部的选拔与任用应当按照《教育法》等相关法律法规的规定进行，符合干部岗位的条件要求。
第七条学校干部应当具备敬业爱岗、踏实肯干、诚实守信的品质，具有良好的道德品质和职业操守。
第八条学校干部的选拔与任用应当公开、公平、公正，不得存在以权谋私、拉票架势等不正当手段。
第九条任职期间，学校干部应当认真履行职责，做好部门的工作，不得滥用职权，损害学校和同事的利益。
第十条学校干部如发现同事有违规行为，应当及时向学校领导报告，积极配合学校进行调查处理，维护学校的利益和形象。
第三章干部管理第十一条学校干部应当认真执行学校的决策部署，服从领导，认真履行职责，按时完成工作任务。
第十二条学校干部应当遵守学校工作纪律和规章制度，不得擅自决定事务，不得违背学校的管理规定。
第十三条学校干部在工作中应当严格保守学校的机密信息，不得泄露学校的秘密，不得利用学校资源谋取个人私利。
第十四条学校干部在工作中应当密切关注学生的学习生活，关心学生的成长发展，帮助学生解决问题，促进学生全面发展。
第十五条学校干部在处理同事之间的矛盾纠纷时，应当客观公正，充分沟通协调，积极促进团队合作，避免影响工作进度。
第四章干部奖惩第十六条学校在干部工作中，对于表现突出、工作成绩显著的干部，应当及时进行奖励，激励干部继续努力工作。
学校管理的关键：加强干部队伍建设
学校管理的关键：加强干部队伍建设
学校管理的关键：加强干部队伍建设
___曾说过：“思想路线确立之后，干部就是决定的因素。
”在学校管理中，干部的作用尤为重要。
一个教师的不当使用会影响一个班级，而一个干部的不当使用则会影响整个学校甚至整个单位。
因此，加强干部队伍建设是学校管理工作的关键。
一个学校只有在加强干部队伍建设的基础上，才能保证有序运行和持续发展。
为了建设一支优秀的干部队伍，学校可以从以下几个方面入手：
一、明确干部的素质要求
学校干部的设岗原则是：以中青年骨干为主体，少而齐、齐而精，专兼职结合、多功能组合，实现专业互补、个性互补。
因此，学校需要的干部应该具备以下素质要求：
1.先进性：干部必须德才兼备，成为群众的表率。
他们在思想上和品行上都应该是出类拔萃的，且术业有专攻、业务有专长，言行规范，有职业修养，为人称道和尊重。
2.服从性：干部必须尊重领导、服从分配。
作为干部，要有大局意识，把学校工作的需要作为自己的天职，临时的调用甚至是一时的屈居都是有可能的，要乐意而为。
3.合作性：干部要全面合作、多方协调。
学校工作会涉及到各部门、各条线，涉及到学校、社会等方方面面，要学会合作、学会协调、学会统筹工作关系，为工作的开展铺平道路。
4.实践性：干部要踏实工作，探索求精。
干部工作实践性强，要在做中学、做中练、做中精，在实践中积累，在实践中探索工作规律和成功途径。
5.创新性：干部要锐意改革、求新创效。
工作的创新是干部的活力所在，也是成功的途径。
死守程式，不思变革的干部不是好干部，学校干部有创新精神，工作才能出彩、出色、出成果。
干部学校人员规章制度
干部学校人员规章制度第一章总则第一条为规范干部学校人员的行为，加强学校管理，保障教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条干部学校人员包括教师、学生、管理员等。
第三条干部学校人员应严格遵守国家法律法规、学校章程和本规章制度，维护学校的正常秩序。
第四条干部学校人员应当具有高尚的品德和良好的职业操守，注重职业道德建设。
第二章教师管理第五条教师是干部学校的重要组成部分，承担着教育教学任务和育人责任。
第六条教师应当遵守教育教学纪律，认真备课、上课，不得迟到早退。
第七条教师应当尊重学生，不得用暴力或侮辱性语言对待学生。
第八条教师不得与学生发生不正当关系，如有违反者，将受到严肃处理。
第九条教师应当积极参加教育培训，提升专业水平，不断提高教育教学质量。
第十条教师应当认真履行岗位职责，不得擅离职守，拖延工作。
第三章学生管理第十一条学生是干部学校的重要群体，应当遵守学校纪律，尊敬师长，团结友爱。
第十二条学生应当听从教师的教导，认真学习，不得旷课、早退、迟到。
第十三条学生应当文明礼貌，不得在校园内出现违反社会公德的行为。
第十四条学生应当爱护公共财物，不得损坏学校设施。
第十五条学生应当积极参加各项活动，增强团队合作意识，培养各方面能力。
第十六条学生应当遵守宿舍管理规定，保持卫生整洁，安全有序。
第四章管理员管理第十七条管理员是干部学校的管理者，应当严格执行学校规章制度，维护学校正常秩序。
第十八条管理员应当勤勉尽责，确保学校各项工作的顺利开展。
第十九条管理员应当保护学生的合法权益，及时处理学生的投诉和纠纷。
第二十条管理员应当尊重教师，给予必要的支持和帮助，促进教育教学工作的顺利进行。
第五章纪律处分第二十一条对于违反本规章制度的干部学校人员，根据情节轻重，将给予相应的纪律处分，包括口头警告、书面警告、降职或开除。
第二十二条对于严重违纪者，学校将报请上级主管部门进行处理。
第二十三条对于严重违法犯罪行为的干部学校人员，学校将依法追究其刑事责任。
【学校管理规章制度】中学党支部党风廉政建设责任制
中学党支部党风廉政建设责任制学校党支部是学校教育改革和发展的领导核心。
为了加强党风廉政建设，根据教育局的布置，结合本校实际，制定学校党风廉政建设责任制及班子成员党风廉政建设目标分解。
一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党支部在学校工作的战斗堡垒作用，党政齐抓共管，互相配合，互相协调，依靠广大教职工的支持和参与，把党风廉政建设作为党的建设的重要内容，纳入学校党政领导班子，领导干部目标管理，并与教育教学工作紧密结合。
二、实行党风廉政责任制原则：坚持以严治党，从严治政。
立足教育，着眼防范。
集体领导和个人分工负责相结合。
学校重大事情集体研究、决定，个人服从集体决定。
谁主管，谁负责。
一级抓一级，层层抓落实。
三、责任网络：学校领导班子对学校党风廉政建设负全面责任。
1、学校校长和党支部书记对职责范围内的党风廉政建设负总责，对班子的其他成员的廉政建设负直接领导责任。
2、领导班子其他成员，根据工作分工对职责范围内和分管处室的党风廉政建设负直接领导责任。
四、责任内容：认真贯彻落实中央关于党风廉政建设的统一部署和要求，结合学校存在的问题提出意见和建议。
五、责任考核：1、建立和实行对党风廉政建设责任制情况进行考核的制度。
饥饿和年度考核和民主测评领导干部制度，广泛听取教职工意见，并把领导干部执行党风廉政建设责任制评议结果在教代会公布。
2、党风廉政建设责任制执行情况的考核结果作为对干部业绩的评定，奖励惩处和责任追究的主要依据。
3、在贯彻落实党风廉政建设责任制过程中，遇有重大情况，应及时向教育局党委汇报。
六、责任追究：凡违反《规定》和本责任制的领导干部，学校将根据其情节轻重，给予组织处理和党纪处分，将按照教育局的党风廉政建设实施意见中的“责任追究”条款，如违规情节较轻，给予批评教育，情节严重者，则由区就教育局党委给予相应的组织处理或党纪处分。
实施责任追究，应当依据事实和造成的后果，实事求是确定。
认真听取本人意见和申辩。
学校规章制度之中学关于加强干部队伍建设规定
学校规章制度之中学关于加强干部队伍建设规定党管干部是对干部进行教育、培养、考察、监督的一项经常性工作，是基层党委的一项重要任务..干单位伍建设是单位建设的关键，干单位伍建设的状况，直接影响和决定着单位建设的全局..现对加强干单位伍建设作出如下规定：一、总体思路和目标干部队伍建设的总体思路是：以上级关于干部队伍建设的指示为依据，落实干部工作的三个条例和上级有关指示精神，立足干部队伍的整体发展，以提高素质为核心，以激发动力为重点，以严格要求为保证，努力把我院干部队伍建设成一支讲学习、讲政治、讲正气、思想稳定、安心本职、尽心尽职、素质较高的干部队伍，培养一批适应新形势、新体制需要的优秀人才..二、必须坚持的基本原则1、党管干部的原则..《政治工作条例》明确规定党委的主要任务之一，是“教育管理干部，对干部的培养，使用提出建议..”通过一年的实践证明，党委对干部队伍建设抓紧了、抓住了，单位建设形势就好..严格组织生活、加强制度建设、保证人人都在组织控管和制度约束之中..2、教育为本的原则..思想是行动的指南，只有不断用先进的思想理论武装干部，坚持教育的高格调，才能提高干部的政治觉悟和理论水平..党委一是倡导干部讲奉献；二引导干部正确对待困难..教育干部时时、事事、处处以集体利益、大局利益为重，牢固树立自己的事再大也是小事，组织的事再小也是大事的思想..3、管理从严的原则..坚持做到要求别人做到的，干部必须首先做到；禁止职工做到的事情，干部坚决不做..对干部严格管理，严格制度，严格纪律，防微杜渐，确保每个干部的健康成长..4、调动一切积极因素的原则..把激发内在动力、调动积极因素作为干部工作的着力点..每季度集中干部进行一次专题教育，根据所担负的任务或工作阶段，开展经常性随机教育..坚持严格教育管理与加强服务培养、解决思想问题与解决实际问题，挖掘内部潜力与拓宽人才出路结合起来，最大限度地调动一切积极因素，使广大干部保持奋发进取的精神状态和旺盛的工作热情..三、必须落实的基本制度1、岗位目标责任制..年初，干部根据岗位职责签订目标责任书，明确年度个人工作目标、措施及应负责的责任..围绕责任制的落实，干部结合述职情况和民主评议结果，自我对照检查，自觉接受群众监督，使目标在岗位上得以实现..2、干部早交班制度..主要内容有四项：（1）讲评干部前一天的工作情况..（2）检查干部按时上班情况..（3）讲评问题，布署当天的工作并提出要求..3、干部自评制度..每月一次干部自评，在各庭室干警会上汇报：一是本月以我为主抓了哪几项工作；二是自己主抓的工作哪几项有成效；三是学习了几篇文章，有哪些体会；四是下个月准备学什么？抓好哪几项工作？标准是什么？4、群众评议干部制度..群众评议干部每月一次，主要对干部履行职责、遵规守纪、理论学习、廉洁自律、完成任务情况进行评议..5、干部学习制度..干部理论学习时间每月落实2天，星期六上午集中统一组织实施；周三晚上为自学时间；干部个人要建立“三本”：理论学习本、政治教育本和心得体会本；年初，干部要制定理论学习计划，主要学习《基层军官理论读本》、《简明哲学读本》、个人专业知识及文等；每人每年写心得体会不少于24篇；适逢干部述职时把述学作为一项重要的内容接受检查和监督..6、理论学习批阅制度..每月一次理论学习、心得体会批阅和交流展评，学习认真及时表扬，差的要批评，并限期重写..7、干部学习考核制度..对干部的学习情况每周一小考、每月一大考，考试成绩张榜公布并存档，作为提拔、推荐使用干部的依据之一，激励干部提高素质..8、干部述职制度..干部每季度述职一次..一是履行职责情况；二是学习情况；三是遵规守纪情况；四是廉洁自律情况；五是完成任务情况；六是下步打算..9、“末位帮带”制度..每季度对干部德、才、政、绩情况结合个人平时表现，进行综合评估，对干部排队处于末位的院领导靠上去帮代，使其尽快赶上..10、思想汇报制度..干部每月向所在单位组织或领导汇报一次思想，党员干部在党小组会、非党员干部向直接领导汇报；在外休假、出差、集训、住院达一个月以上的干部，要采取书面形式每月汇报一次思想，必要时随时汇报..各人有想法和实际困难的，要主动向组织汇报思想..11、奖惩制度..在干部管理上，严格奖惩制度..庭室每季度选出1-2名优秀干部..对完成任务突出，政绩突出，被上级法院通报表彰的、稿件上报率较高的个人在提升、学习、立功等方面优先..对于不思进取、工作平庸、长期打不开局面的干部，庭室领导要靠上去帮带，使其尽快赶上..12、讲评干部制度..每年年终对干部的履行职责、遵规守纪、廉洁自律、理论学习、完成任务等工作进行讲评，奖优罚劣..对优秀的干部进行表扬，对工作怠慢的干部进行批评教育，并责其尽快改正..四、主要工作和措施1、加强教育不断提高干部的思想素质一是进行爱岗敬业教育..用经常性的思想政治工作教育干部牢固树立集体主义，爱国主义，革命英雄主义精神，引导他们站在大局上看问题，正确处理集体与个人，大家庭和小家庭的利益关系，增强干部责任感，事业心..二是进行人品官德教育..围绕怎样做人，做什么样的人；为谁当官，当什么样的官；如何用权，权是谁给的等问题..引导大家按照党纪党规和有关的规章制度规范自己的言行，使他们端正思想态度，培养求真务实的作风..经常教育干部“多琢磨事，少琢磨人”一心用在工作上..三是进行靠素质立身教育..我们针对在新体制下干部“出路窄，提升慢”的模糊认识..有的放矢地摆事实，讲道理，在干部中叫响了“出路千万条，素质最重要”的口号..四是进行淡薄名利教育..在社会主义市场经济条件下，部分干部被名利束缚了手脚..我们就对干部进行淡薄名利教育，使每个干部认识到当官就是为人民服务，就是无私奉献，不是为了谋取私利..2、严格落实“十二项”制度，加大干部管理力度..在落实制度上首先坚持在“严”字上下功夫，做到制度面前人人平等..结合“干部学习、履行职责、遵规守纪、管理情况”量化结果，讲评做到指名点姓，批评不迁就照顾，不留情面..克服“怕伤感情，怕惹麻烦，等靠上级”的思想，其次是坚持在“细”字上下功夫..严抓细抠，注重在细小环节上比高低，以养成严谨的工作作风，把落实制度的质量作为一个硬指示来完成..第三，坚持在“实”字上下功夫..通过科学配套的管理制度，有效地防止了干部工作片面，搞花架子，做表面工作，走过场的现象发生..3、把干部队伍的着眼放在调动干部的积极性上..人的行为是受思想支配的，只有积极性提高了，工作才有主动性、创造性，标准才能上去..党委在帮助干部解决三个方面的矛盾上下功夫..一是帮助干部排除家庭困难..二是关心干部的成长进步..三是帮助干部善于优化人际环境..4、把干部队伍建设的着力点放在帮助干部提高自身造血功能上..为什么在同样的环境下有的干部政治素质、思想素质、业务素质提高很快，进步也快，而有的却没有多大的长进呢？差别就在于自身努力程度不一样..（1）干部要强化自我培养意识..不同层次的岗位，对素质有不同的要求..一个干部要争取进步，不仅要把本职工作干好，还必须有自我培养意识..但是，不少干部自我培养意识比较淡薄，习惯于凭力气干事，凭感觉处事，凭经验办事..是否注意培养自己，其结果是大不一样的..只有那些善于工作又善于学习总结的同志，进步才能快，才有发展后劲..如果个人缺乏进取和奉献精神，甘于平庸，思想懒惰，外部条件再好也白搭..2、干部要在实践中摔打锻炼..实践是检验真理的唯一标准，理论只有在实践中得以检验，尤其是有些单位工作只可意会不可言传，每名干部都要在单位全面建设中唱主角、挑大梁，在实践中摔打锻炼，增长才干..3、干部要善于总结经验教训..总结不仅仅是半年、年终的事，对做过的事情都要进行反思，总结经验，吸取教训，当有心人，做过的事情回头想一想，走过的路回头看一看，一点一滴把工作中的所得所失总结出来，悟出“过五关斩六将”的规律，反思“走麦城”的原因，真正做到过一关进一步，“吃一堑长一智”，不断丰富自己的经验，增长自己的才干..。
【学校管理规章制度】中学领导班子谈心谈话制度
中学领导班子谈心谈话制度为进一步加强领导班子思想作风建设，创建“四好”班子，以班子和谐促进整体和谐，促进我局科学发展和谐发展率先发展，为开好民主生活会做好准备，加强对党政领导干部日常监督管理，解决好工作中的突出问题，形成谈心谈话的长效机制，特制定本制度。
一、谈心谈话的范围中心领导班子党政主要负责人之间、正副职之间、领导班子成员与中层干部之间，要开展经常性的谈心谈话活动，每年至少分别进行一次深入地沟通交流，一般在每年年底进行。
二、谈心谈话的内容根据不同对象、不同时间的具体情况，谈心谈话内容应因人因事而定。
在通常情况下谈心谈话应包括以下内容：1、通过谈心谈话沟通情况，增进了解，征求对工作的意见、建议，解决工作中的突出问题，促进各项工作有效落实。
2、通过谈心谈话，把平时不好讲、不愿讲，有利于促进工作开展、促进思想沟通的话讲出来，消除误解，消除隔阂，增进思想、工作、情感的深入沟通，增进默契。
3、了解领导干部贯彻执行党的路线、方针、政策，和市委、市政府要求，以及机关党工委工作安排情况；围绕中心工作，结合分管工作或本单位实际，创造性地开展工作情况。
4、党员领导干部学习政治理论，特别是灵活运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和落实科学发展观的立场、观点分析问题、解决问题的能力，坚持实事求是、理论联系实际的工作作风情况。
5、领导干部贯彻执行民主集中制的情况。
包括自觉维护党的权威，服从上级决议，充分发扬党内民主，认真开展批评与自我批评，坚持重大事项民主决策，坚持领导集体与个人分工负责相结合，维护领导班子团结等方面的情况。
6、领导干部深入基层，密切联系群众，求真务实，为干部职工办实事、办好事的优良作风情况。
7、听取对领导班子建设的意见、建议和要求及对局党委的重要决策、改革建设发展过程中的重要问题的反映。
8、其它情况。
三、谈心谈话的方法1、谈心谈话，一般以个别访谈的方式为主，也可根据实际情况采取集体座谈的方式进行。
关于加强干部教师队伍建设的若干规定
关于加强干部教师队伍建设的若干规定第一章总则干部教师队伍建设是学校发展的重要保障，根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，《长沙市义务教育学校绩效工资实施办法》，长沙市教育局《关于进一步加强干部教师队伍建设的若干规定》、长沙市教育局《关于进一步规范教育人事管理的若干规定》文件精神，结合本单位实际，制定本规定：第二章教职工人事编制管理第一条实行教师编制规范化管理。
由办公室完善和管理教职工人事档案，学校每学年严格核定各部门教师编制，实行全员双向骋任制，各部门一律不得超编聘用人员；对于在编在岗人员必须严格依据劳动纪律，切实加强管理。
对于在编不在岗人员必须在全面清理整顿的基础上，严格依法依规依程序管理到位。
对于长期在编不在岗的教职工，应按规定办理辞职、辞退手续。
2008年以前已办理停薪留职的，必须每年在规定时间内按规定程序办理停薪留职相关手续。
按照上级有关规定，从2008年起不再办理停薪留职手续，凡擅自离岗外出打工、求学、进修等，必须在规定时间内返岗；如未按时返岗，一律视为自动离职，依据上级相关规定和程序核定后，报市编办注销其编制，报市财政局停发其基本工资，学校停止发放其基础性绩效工资和奖励性绩效工资。
对确需临时聘用的人员，由各职能科室提出意见，党委校长室确认，统一由办公室发布招骋信息，依据劳动法签定合同，由办公室归口建档统一管理。
不再聘用时，由各职能部门签出意见，党委校长室确定，办齐相关手续依法辞退，资料统一交办公室存档。
第二条教师申请调出须提前一学期申报，填写《教师调出申请表》，依次经专业科、主管教学副校长、办公室、主管人事副校长、校长签字同意，方可调出。
未按规定提前申报或未按程序签署意见，均不能调出，违者按自动离职处理。
第三章干部任职与退职管理第三条遵循“德才兼备、以德为先，注重实绩、群众公认”的选拔任用原则，采取不拘一格、形式多样的选拔方式，将教师队伍中的优秀中青年骨干教师选拔0到行政领导岗位上来。
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中学关于加强干部队伍建设规定
党管干部是对干部进行教育、培养、考察、监督的一项经常性工作，是基层党委的一项重要任务。
干单位伍建设是单位建设的关键，干单位伍建设的状况，直接影响和决定着单位建设的全局。
现对加强干单位伍建设作出如下规定：
一、总体思路和目标
干部队伍建设的总体思路是：以上级关于干部队伍建设的指示为依据，落实干部工作的三个条例和上级有关指示精神，立足干部队伍的整体发展，以提高素质为核心，以激发动力为重点，以严格要求为保证，努力把我院干部队伍建设成一支讲学习、讲政治、讲正气、思想稳定、安心本职、尽心尽职、素质较高的干部队伍，培养一批适应新形势、新体制需要的优秀人才。
二、必须坚持的基本原则
1、党管干部的原则。
《政治工作条例》明确规定党委的主要任务之一，是“教育管理干部，对干部的培养，使用提出建议。
”通过一年的实践证明，党委对干部队伍建设抓紧了、抓住了，单位建设形势就好。
严格组织生活、加强制度建设、保证人人都在组织控管和制度约束之中。
2、教育为本的原则。
思想是行动的指南，只有不断用先进的思想理论武装干部，坚持教育的高格调，才能提高干部的政治觉悟和理论水平。
党委一是倡导干部讲奉献；二引导干部正确对待困难。
教育干部时时、事事、处处以集体利益、大局利益为重，牢固树立自己的事再大也是小事，组织的事再小也是大事的思想。
3、管理从严的原则。
坚持做到要求别人做到的，干部必须首先做到；禁止职工做到的事情，干部坚决不做。
对
干部严格管理，严格制度，严格纪律，防微杜渐，确保每个干部的健康成长。
4、调动一切积极因素的原则。
把激发内在动力、调动积极因素作为干部工作的着力点。
每季度集中干部进行一次专题教育，根据所担负的任务或工作阶段，开展经常性随机教育。
坚持严格教育管理与加强服务培养、解决思想问题与解决实际问题，挖掘内部潜力与拓宽人才出路结合起来，最大限度地调动一切积极因素，使广大干部保持奋发进取的精神状态和旺盛的工作热情。
三、必须落实的基本制度
1、岗位目标责任制。
年初，干部根据岗位职责签订目标责任书，明确年度个人工作目标、措施及应负责的责任。
围绕责任制的落实，干部结合述职情况和民主评议结果，自我对照检查，自觉接受群众监督，使目标在岗位上得以实现。
2、干部早交班制度。
主要内容有四项：
（1）讲评干部前一天的工作情况。
（2）检查干部按时上班情况。
（3）讲评问题，布署当天的工作并提出要求。
3、干部自评制度。
每月一次干部自评，在各庭室干警会上汇报：一是本月以我为主抓了哪几项工作；二是自己主抓的工作哪几项有成效；三是学习了几篇文章，有哪些体会；四是下个月准备学什么？抓好哪几项工作？标准是什么？
4、群众评议干部制度。
群众评议干部每月一次，主要对干部履行职责、遵规守纪、理论学习、廉洁自律、完成任务情况进行评议。
5、干部学习制度。
干部理论学习时间每月落实2天，星期六上午集中统一组织实施；周三晚上为自学时间；干
部个人要建立“三本”：理论学习本、政治教育本和心得体会本；年初，干部要制定理论学习计划，主要学习《基层军官理论读本》、《简明哲学读本》、个人专业知识及文等；每人每年写心得体会不少于24篇；适逢干部述职时把述学作为一项重要的内容接受检查和监督。
6、理论学习批阅制度。
每月一次理论学习、心得体会批阅和交流展评，学习认真及时表扬，差的要批评，并限期重写。
7、干部学习考核制度。
对干部的学习情况每周一小考、每月一大考，考试成绩张榜公布并存档，作为提拔、推荐使用干部的依据之一，激励干部提高素质。
8、干部述职制度。
干部每季度述职一次。
一是履行职责情况；二是学习情况；三是遵规守纪情况；四是廉洁自律情况；五是完成任务情况；六是下步打算。
9、“末位帮带”制度。
每季度对干部德、才、政、绩情况结合个人平时表现，进行综合评估，对干部排队处于末位的院领导靠上去帮代，使其尽快赶上。
10、思想汇报制度。
干部每月向所在单位组织或领导汇报一次思想，党员干部在党小组会、非党员干部向直接领导汇报；在外休假、出差、集训、住院达一个月以上的干部，要采取书面形式每月汇报一次思想，必要时随时汇报。
各人有想法和实际困难的，要主动向组织汇报思想。
11、奖惩制度。
在干部管理上，严格奖惩制度。
庭室每季度选出1-2名优秀干部。
对完成任务突出，政绩突出，被上级法院通报表彰的、稿件上报率较高的个人在提升、学习、立功等方面优先。
对于不思进取、工作平庸、长期打不开局面的干部，庭室领导要靠上去帮带，使其尽快赶上。
12、讲评干部制度。
每年年终对干部的履行职责、遵规
守纪、廉洁自律、理论学习、完成任务等工作进行讲评，奖优罚劣。
对优秀的干部进行表扬，对工作怠慢的干部进行批评教育，并责其尽快改正。
四、主要工作和措施
1、加强教育不断提高干部的思想素质
一是进行爱岗敬业教育。
用经常性的思想政治工作教育干部牢固树立集体主义，爱国主义，革命英雄主义精神，引导他们站在大局上看问题，正确处理集体与个人，大家庭和小家庭的利益关系，增强干部责任感，事业心。
二是进行人品官德教育。
围绕怎样做人，做什么样的人；为谁当官，当什么样的官；如何用权，权是谁给的等问题。
引导大家按照党纪党规和有关的规章制度规范自己的言行，使他们端正思想态度，培养求真务实的作风。
经常教育干部“多琢磨事，少琢磨人”一心用在工作上。
三是进行靠素质立身教育。
我们针对在新体制下干部“出路窄，提升慢”的模糊认识。
有的放矢地摆事实，讲道理，在干部中叫响了“出路千万条，素质最重要”的口号。
四是进行淡薄名利教育。
在社会主义市场经济条件下，部分干部被名利束缚了手脚。
我们就对干部进行淡薄名利教育，使每个干部认识到当官就是为人民服务，就是无私奉献，不是为了谋取私利。
2、严格落实“十二项”制度，加大干部管理力度。
在落实制度上首先坚持在“严”字上下功夫，做到制度面前人人平等。
结合“干部学习、履行职责、遵规守纪、管理情况”量化结果，讲评做到指名点姓，批评不迁就照顾，不留情面。
克服“怕伤感情，怕惹麻烦，等靠上级”的思想，其次是坚持在“细”字上下功夫。
严抓细抠，注重在细小环节上比高低，以养成严谨的工作作风，把落实制度的质量作为一个硬指示来完成。
第三，坚持在“实”字上下功夫。
通过科学配套的管理制度，有效地防止了干部工作片面，搞花架
子，做表面工作，走过场的现象发生。
3、把干部队伍的着眼放在调动干部的积极性上。
人的行为是受思想支配的，只有积极性提高了，工作才有主动性、创造性，标准才能上去。
党委在帮助干部解决三个方面的矛盾上下功夫。
一是帮助干部排除家庭困难。
二是关心干部的成长进步。
三是帮助干部善于优化人际环境。
4、把干部队伍建设的着力点放在帮助干部提高自身造血功能上。
为什么在同样的环境下有的干部政治素质、思想素质、业务素质提高很快，进步也快，而有的却没有多大的长进呢？差别就在于自身努力程度不一样。
（1）干部要强化自我培养意识。
不同层次的岗位，对素质有不同的要求。
一个干部要争取进步，不仅要把本职工作干好，还必须有自我培养意识。
但是，不少干部自我培养意识比较淡薄，习惯于凭力气干事，凭感觉处事，凭经验办事。
是否注意培养自己，其结果是大不一样的。
只有那些善于工作又善于学习总结的同志，进步才能快，才有发展后劲。
如果个人缺乏进取和奉献精神，甘于平庸，思想懒惰，外部条件再好也白搭。
2、干部要在实践中摔打锻炼。
实践是检验真理的唯一标准，理论只有在实践中得以检验，尤其是有些单位工作只可意会不可言传，每名干部都要在单位全面建设中唱主角、挑大梁，在实践中摔打锻炼，增长才干。
3、干部要善于总结经验教训。
总结不仅仅是半年、年终的事，对做过的事情都要进行反思，总结经验，吸取教训，当有心人，做过的事情回头想一想，走过的路回头看一看，一点一滴把工作中的所得所失总结出来，悟出“过五关斩六将”的规律，反思“走麦城”的原因，真正做到过一关
进一步，“吃一堑长一智”，不断丰富自己的经验，增长自己的才干。