信息技术学案3
小学信息技术—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】
小学信息技术教师备课教案纸□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境☑网络多媒体环境教学环境□微机室□其他环境学科通用-技术应用计划一、指导思想：网络技术应用是现代技术的核心，也是信息技术发展的热点，它的应用遍及现代社会的各行各业，学生是未来的主人，更应该与时代齐驱并进，学生通过掌握网络的基础知识和基本技能，是当代社会对学生的基本要求。
作为现时代的教师，也要与时俱进，不仅要自己学会现代网络知识，还要把它应用到日常的教育教学当中，使学生在实践中体验网络给人们的生活和学习带来的变化，实现技术素养与文化素养的双重建构，提升学生的信息素养。
二、教学内容和目标分析网络能为我们做什么？网络是如何工作的？借助学生已有的网络知识和实践活动加深学生对网络的认识，探究型学习是通过学生解决问题来获取知识、提升能力与综合素养的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
探究型学习活动的实施过程一般包括：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等几个步骤。
在具体设计探究型学习活动设计时，可借鉴研究性学习模式、WebQuest模式、MiniQuest模式、英特尔®未来教育模式、追求理解的教学设计（UBD）等设计框架。
三、学生基本情况分析学生计算机基础水平差异很大，参差不齐，多数学生对网络充满兴趣，尤其是网上聊天，玩游戏，对网络知识不甚了解。
上课时要多注意学生不容许上网做与课堂教学无关的事。
要控制学生，在学习内容针对起点不同的学生设计不同水平的学习任务和学案；在组织教学形式上，有效使用各种教学手段，将小组合作探究与个别指导有机结合。
四、教学具体措施在注重基础知识，以学生实际操作为主线，灵活应用教材，选测与实际应用较多的知识为重点来教，在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生体会感受到信息技术高速发展的气息。
信息技术能够有效支持整合资源、提供交流与协作平台、跟踪学习过程、实施干预支持等探究型学习活动与跟踪指导。
信息技术应用基础学案
信息技术应用基础学案一、学习目标1. 了解信息技术的基本概念和特点；2. 掌握计算机硬件、软件和网络的基本知识；3. 熟悉信息技术在日常生活和工作中的应用；4. 培养信息技术应用能力和解决问题的能力。
二、学习内容1. 信息技术概述1.1 信息技术的定义和发展历程1.2 信息技术的特点和应用领域1.3 信息技术发展的趋势和影响2. 计算机基础知识2.1 计算机硬件组成及其功能2.2 计算机软件的分类和作用2.3 计算机操作系统2.4 常见办公软件的基本操作3. 网络基础知识3.1 网络的概念和分类3.2 互联网的起源和发展3.3 常见网络应用和服务3.4 网络安全和隐私保护4. 信息技术的应用4.1 信息技术在教育、医疗、金融等行业的应用4.2 信息技术在日常生活中的应用4.3 信息技术对社会和经济发展的影响5. 信息技术应用能力培养5.1 计算机操作技能的提升5.2 多媒体信息的编辑和处理5.3 信息检索和数据分析能力的培养5.4 问题解决与创新能力的培养三、教学方法1. 理论教学结合实践通过理论课程和实际操作相结合的方式，深化学生对信息技术基础知识的理解。
2. 多媒体教学利用多媒体教学手段，生动形象地展示信息技术的应用场景和操作方法，增强学生的学习兴趣。
3. 小组讨论与案例分析引导学生参与小组讨论，分析信息技术在不同领域的应用案例，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。
4. 实践操作和课外作业提供实际的计算机操作训练和相关课外作业，巩固学生对信息技术知识的掌握。
四、教学评估1. 考试测试定期进行理论知识和实际操作的考试，检验学生对信息技术基础知识的掌握情况。
2. 课程设计安排相关课程设计项目，要求学生运用所学知识设计和实施一项信息技术应用方案，评估其综合应用能力。
3. 作业评定对学生的课堂笔记、实验报告、课外作业等进行评定，全面了解学生在课程学习过程中的表现。
五、教学资源1. 教材选用结合理论与实践的信息技术基础教材，如《信息技术基础》等。
信息技术基础的学案3.1
第三章信息的编程加工和智能化加工第一节信息加工概述制作人：马庆辉学习目标：1.了解信息加工的基本知识；2.理解手工加工信息和计算机信息加工方式的异同；3.理解计算机信息加工的三种形态的特征。
知识要点：一、信息加工的过程和方式1.信息加工的概念：信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息（原始信息）成为能够满足我们需要的信息。
2.信息加工的目的：发掘信息的价值、方便用户使用。
3.为什么要对收集到的信息（原始信息）进行加工呢？信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件：（1）在大量的原始信息中，不可避免的存在着一些假信息、伪信息，只有通过认真的筛选和判别，才能避免真假混杂；（2）我们收集来的信息是一种初始的、零乱的、孤立的信息，只有对这些信息进行分类和排序，才能有效的使用；（3）通过信息的加工，可以创造出新的信息，使信息具有更高的使用价值。
4.信息加工的一般过程：（1）记录信息；（2）加工信息；（3）发布信息；（4）存储信息。
5.信息加工方式的变化：（1）人工加工的方式特点：所需工具较少，方法灵活，使用方便。
不足：有时不但繁琐、容易出错，而且费时不能满足现代生活的需要。
（2）计算机加工方式二、计算机信息加工的过程和类型1、计算机信息加工的一般过程（1）根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序；（2）信息录入；（3）信息加工；（4）信息输出；（5）信息存储。
2、计算机信息加工的类型利用计算机加工信息有三种形态第一种是基于程序设计的自动化信息加工（信息的编程加工）；第二种是基于大众信息技术工具的人性化信息加工；第三种是基于人工智能技术的智能化信息加工。
自我评价：1.信息加工的一般过程：，，，。
2.计算机信息加工的一般过程：，，，，。
3.利用计算机加工信息有三种形态：第一种，第二种，第三种。
4.信息加工的目的：。
5.信息加工有以下几个环节：A. 加工信息、B.记录信息、C. 存储信息、D. 发布信息；请你分析以下资料，指出各工作流程分别属于信息加工的哪一个环节。
高中地理第三章地理信息技术的应用第一节全球定位系统的应用学案3
第一节全球定位系统的应用学习目标思维脉图1。
了解全球定位系统的概念。
2.掌握主要组成部分及主要工作原理.3.了解全球定位系统在目前的主要应用。
必备知识·自主学习一、全球定位系统1。
概念：利用卫星网络来获得地面某点经纬度和高程的系统。
2。
组成：系统结构组成功能空间部分21颗工作卫星,3颗备用卫星，共同运行于6个轨道面上不间断地向地面监控系统发送各自与定位相关的参数和时间信息地面监控系统1个主控站,3个注入站,5个监控站监测和控制卫星上的各种设备的工作及卫星的运行用户GPS接收机显示接收机的经纬度、高度、运动方向和速度等信息设备部分二、全球定位系统的应用1.GPS的特点：全天候、高精度、自动测量。
2.GPS的主要功能:定位和导航。
3.GPS的应用领域：(1)军事:GPS最初建立的目的是军事应用。
(2)测量：具有测量精度高；操作简便;仪器体积小，便于携带;全天候操作;信息自动接收、存储等优势。
(3）交通GPS可对车辆进行跟踪、调度管理，合理分配车辆降低能源消耗，节省营运成本（4）救援：GPS可对消防人员、救护人员、交通警察进行应急调遣。
(5)农业：GPS引入农业生产后产生了“精准农业耕作"。
(6）娱乐：GPS走进了人们的日常生活，成为人们出行、旅游、探险的好帮手。
1.判断正误。
（1)空间星座、用户系统、地面监控系统、传感器是全球定位系统的组成部分。
(×）（2)驾驶员利用车载GPS设备制定运输路线。
(√)2.利用GPS可以对地震进行监测,监测的对象主要是（)A.海陆分布的变化B.地球内部岩浆的活动情况C。
地壳的运动状况D.灾情的发展【解析】选C。
GPS能提供准确的经纬度和高程信息,从而可以监测地壳的微小变动,帮助监测地震。
3。
关于全球定位系统的说法,不正确的是（）A.只能获得地面某点的经纬度,不能确定其高程B。
全球性、全天候、连续性、实时性工作C.定位精度高D.功能多,应用范围广【解析】选A。
高中信息技术必修教案-3
表格信息的加工与表达—形成报告
学情分析
本节课是《信息技术基础》（必修模块）第三章的内容，前几课时介绍了表格信息的加工与表达的需求分析和利用Excel软件建立数据和利用数值计算分析数据，并能用图表分析数据，同学们对以上内容已基本掌握。
本课时将按照表格信息加工与表达的过程分析案例最后形成分析报告，形式上既有文本的操作，也有图形的处理，还有对文字和表格有机的结合。
利用分层教学任务让更多的同学尽可能的掌握所学知识点。
学习目标：
1、知识与技能：
（1）学会利用图表呈现分析结果。
（2）学会利用数据、图表形成报告。
2、过程与方法：
（1）通过探究，体验数据与图表间的转化，能根据需求从多方面、多角度对数据进行处理；
（2）经历挖掘数据内涵的过程，学习合作探究的方法，学会利用图表研究数据。
3、情感与价值观：通过案例的分析，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识，提高他们的信息素养。
学习重点：
1、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当
的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
2、选用合适的图表类型和数据源加工信息，并以恰当的呈现效果。
学习难点：
如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达创意。
教学方法：本节课实践操作性强，主要采用采用讨论法、讲授法、演示法、任务驱动相结合的学习方法
教学媒体：简易多媒体教学环境
课时：1课时
教学过程：。
初中信息技术教案【五篇】
教学中多注意培养学⽣良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育⼈的⽬的，为国家培养出合格的中学⽣。
⼩编整理了初中信息技术教案【五篇】，希望对你有帮助!制作封⾯和封底⼀、教学⽬标1、知识与技能：了解书籍封⾯的组成和布局，掌握封⾯设计作品制作的基本⽅法。
2、过程和⽅法：学习书籍封⾯设计的设计要素、构成原理和制作⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以⾃主或合作的⽅法进⾏设计和制作。
3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提⾼对书籍封⾯设计的审美能⼒，形成耐⼼、细致、整洁和有计划的⼯作态度和习惯；培养学⽣的审美眼光以及学⽣的操作能⼒，让学⽣在实践中创造美，体验美。
⼆、教学重点引导学⽣能运⽤以前学习的美术知识，灵活运⽤字体、⾊彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统⼀。
三、教学难点学习封⾯设计中特有的思维⽅式和创意、构思⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
四、教学准备1、教师准备：多媒体课件，优秀封⾯设计作品等。
2、学⽣准备：学⽣构思⾃我设计作品等。
五、教学⽅法演⽰讲解法、实验学习法、学⽣讨论法。
六、教学过程（⼀）复习1．复习上节课所学内容2．检查讲解上节课所布置作业（⼆）创设情境并导⼊新课1、情景设计师：PPT课件展⽰图⽚（封⾯和封底）师：封⾯、封底⼀般包括哪些元素？⽣:……2、导⼊新课三⼤要素：⽂字、图像、⾊彩.师：书籍封⾯是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封⾯。
⼀本书封⾯设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们⼀起来学习这些主题封⾯的设计。
（以⽂字为主、图⽂结合）（三）任务探究，⾃主学习封⾯背景制作（1）同学们观看课本上例题，⼩组合作探究讨论，⾃主学习封⾯背景制作。
（学⽣⼩组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。
）（2）学⽣展⽰⾃我，演⽰封⾯背景制作，⽼师⿎励，给予评价。
信息技术全册学案
基本能力测试-信息技术【学科知识纲要】信息获取1、信息的基本特征。
结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、实效性、真伪性等，并归纳对信息的感性认识。
如：某图书馆将《红楼梦》数字化后，可实现多人同时阅读，这体现了信息的共享性。
虚假情报也是信息。
2、信息技术。
信息技术包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术几个核心技术。
3、信息技术的历史和发展趋势。
在人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：第一次信息技术革命是语言的使用，是信息表现和交流手段的一次关键性革命； 第二次信息技术革命是文字的创造，增加了交流信息的手段；第三次信息技术革命是印刷术的发明，把信息的记录、存储、传递和使用扩大到更广阔的空间，是信息记载与传播手段的一次重要革命；第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及及应用；信息技术的发展趋势：越来越友好的人机界面（虚拟现实、语音输入、智能代理等新技术的出现使人机界面更加友好。
）、越来越个性化的功能设计（如多功能的个性化手机、符合中国人需求的办公软件等）、越来越高的性能价格比。
计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动设计、构件化、集成化发展，总之，计算机技术将向网络化、智能化发展。
4、信息获取的一般过程。
定位信息需求—选择信息来源—确定信息获取方法—获取信息——评价信息 信息来源类型：文献型、口头型、电子型、实物型（现场信息源）5、搜索引擎。
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。
搜索引擎按其工作方式可划分为：全文搜索引擎（又称为关键词查询）和目录索引类搜索引擎。
全文搜索引擎代表性的有Google 、百度等，目录索引类搜索引擎代表性的有雅虎、搜狐、新浪、网易等。
6、搜索技巧。
⑴使用多个关键词，细化搜索条件，灵活运用“与”、“或”、“非”等逻辑运算提高搜索效率，提高搜索效率。
关于小学信息技术教案范文6篇
关于小学信息技术教案范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学信息技术教案范文集锦10篇
关于小学信息技术教案范文集锦10篇小学信息技术教案篇1［教学目的与要求］(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。
(2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。
(3)通过观赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。
［课时安排］建议安排0.5～1课时［教学重点与难点］重点：声音的简洁编辑。
难点：声音的简洁编辑。
［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用声音的简洁编辑是在声音的简洁录制的根底上绽开的，这局部内容对于培育学生的兴趣及创新力量特殊有益，教学中应充分挖掘这一点。
2、教学方法指导对学生制作的录音文件进展编辑，学生的兴趣较高。
教学中可以选择学生制作的优秀作品进展范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。
声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简洁，建议采纳任务驱动与学生自主探究相结合绽开教学。
［资料］1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。
将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。
单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。
选择要插入的文件，单击“确定”按钮。
留意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。
假如在“录音机”程序中未发觉绿线，说明该声音文件是压缩文件，必需先调整其音质，才能对其进展修改。
假如将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将替换插入点后的原有声音。
录音机使用波形(.wav)文件。
2、掩盖(混合)声音文件在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。
将滑块移动到文件中要混入声音文件的地方。
单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。
选择要混合的文件，单击“确定”按钮。
留意：只能掩盖未压缩的声音文件。
假如在“录音机”程序中未发觉绿线，说明该声音文件是压缩文件，必需先调整其音质，才能对其进展修改。
假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将替换插入点后的原有声音。
信息技术—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业] (1)
![信息技术—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业] (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/868f4a0d54270722192e453610661ed9ad5155f5.png)
多媒体在语文教学中的应用计划长期以来，计算机辅助教学，已越来越多地走进语文课堂。
计算机将来自不同途径的信息像人的大脑一样进行了综合处理，将经过处理的信息在课堂上呈现给学生，各种信息不再只是简单的叠摞，而是建立了一种有机的、逻辑的连接，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，容易取得较好的教学效果，而且节省时间，提高了课堂效率。
我在平时的语文教学中通过自己做课件，使用课件，收到了良好的效果，下面将自己的一点体会写出来，与广大同仁交流。
一、语文课件制作应遵循的原则。
多媒体作为计算机界的新技术，带来了信息传播的一场革命，并取得了快速的发展。
多媒体技术集图、文、声、像于一身，实现了传播一体化。
正是因为多媒体计算机的集成性和交互性，使得多媒体技术在教育中的应用前景十分广阔。
利用多媒体电脑进行语文教学，使语文课电化教学发生了新的变革，有效地增强了语文课的教学价值和审美价值。
二、语文课件使用的益处1、加大了课堂内信息的容量语文课就是进行语言信息的输入（吸收）和输出（表达）的课，语文教学的过程，也是一个信息传导的过程，或者说，是语文信息的变换过程。
这个过程是通过一定的信息传递、交换、储存、处理而实现的。
语文教学要提高质量，就是要大面积、大容量、高速率地使学生掌握更多的知识，从而发展智力、形成能力。
用信息论的观点来看，就是在一定时间内给学生传导最多信息，使他们提高语文学习的效率。
多媒体计算机的运用增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度。
2、易于创设情境、启发想象现在初中语文课本所选的范文，最显著的一个特点就是在注重对学生的思想教育的前提下，较多地增加了语言优美、立意新奇、境界开阔的文章。
学习这些文章可以陶冶学生情操，提高他们的审美能力，同时也发展了他们的思维，丰富了他们的语言。
但教这些文章时，如果仅靠老师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，关键是学生对生活的体验不够。
部编版一年级信息技术下册《信息科学三》教案
部编版一年级信息技术下册《信息科学三》
教案
本文档介绍了部编版一年级信息技术下册《信息科学三》的教案，旨在帮助老师更好地教授小学生信息技术课程。
一、教学目标
本课程的教学目标是使学生了解计算机硬件的基本组成部分，
掌握计算机启动和关机的方法，了解计算机的常用输入输出设备。
二、教学内容
本课程的具体内容包括：
1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的启动和关机方法。
3. 常用的计算机输入输出设备介绍：打印机、扫描仪等。
三、教学重点和难点
本课程的教学重点是计算机的基本组成部分，教学难点是计算
机启动和关机方法的讲解。
四、教学方法
本课程采用讲解、演示、操作等多种教学方法相结合，充分调动学生的研究兴趣和积极性。
五、教学过程
1. 讲解计算机的基本组成部分，展示相关图片和硬件。
2. 操作演示计算机的启动和关机方法，引导学生实践。
3. 讲解常用的计算机输入输出设备，让学生模拟操作。
六、作业布置
1. 家庭作业：录制自己打开、关闭计算机的视频，上传到班级相册中。
2. 课堂作业：模拟文本编辑、打印、文件存储等常用操作，加深对计算机输入输出设备的理解。
七、教学反思
根据教学效果和学生反映，及时对教学方法和内容进行调整，进一步提高教学质量和效果。
信息技术基础学案
教师寄语：唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
一、信息与信息技术命制人：王亮审核人：李昕时间：2010年9月（1）理解信息及信息技术的概念与特征（2）了解信息技术的五次革命与发展趋势（3）建立合理使用信息技术的价值观一、知识梳理1、信息的定义练一练小王和小李就“信息”的范畴展开了讨论。
小王说：“报纸上刊登的广告是信息”；小李说：“期中考试的各科成绩是信息。
”你认为他们说的对吗？（）A、小王说的对，小李说的不对B、小李说的对，小王说的不对C、小王和小李说的都对D、小王和小李说的都不对2、信息的一般特征:①②③④⑤⑥练一练南方中学要组织义务植树活动。
同学们通过上网搜索，获得“3月12日是植树节”、“根据南方的气候条件，三、四月份最有利于树苗的生长”等信息，从而确定了植树的日期。
这件事说明信息具有（）A、共享性和价值性B、共享性和真伪性C、价值性和真伪性D、时效性和真伪性1、信息技术主要包括①②、微电子技术和传感技术等。
练一练2008年9月27日，在翟志刚同志顺利完成太空行走实验后，军委主席胡锦涛通过“天地语音系统”与航天员进行了通话。
“天地语音系统”的地面设备由通信设置、数据传输设备、光纤网、分组交换设备和卫星地面通信占等组成。
飞船上则配备了无线通信、视频传输及数据记录等设备。
这样航天员之间、航天员与指挥中心之间，随时都可进行信息交流。
根据上述材料，请指出下列说法不正确的是（）A、信息技术的迅猛发展为多媒体信息的远距离传输提供了可靠保证B、较之文字信息来说，声音和画面信息的存储不需要太大的空间C、上述“天地语音系统”既包括硬件系统也包括软件系统D、现代信息技术改变了传统的信息交流方式，打破了时空限制2、信息技术的发展历史①语言的产生和应用②的发明和应用③和的发明和应用④电报、电话、电视和其他通讯技术的发明和应用⑤和的应用目前以和为核心的信息技术掀起了新一轮的信息技术革命。
练一练王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
高二信息技术《第三章 信息的加工之人工智能、自动化》学案
高二信息技术《第三章信息的加工之人工智能、自动化》学案【课本知识要点】1、信息加工：指通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
2、计算机加工信息的过程①选择软件②数据录入。
③数据加工④信息输出⑤信息存贮。
3、计算机信息加工的类型：自动化信息加工、人性化信息加工、智能化信息加工自动化信息加工以程序设计为基础，也称之为编程加工，比如用VB来编写程序；人性化信息加工以大众信息工具为基础，比如文字处理、图像加工、动画制作等；智能化信息加工以人工智能为基础，比如用金山快译翻译文字、机器人足球比赛、计算机博弈、Office助手等。
4、算法：是指完成一个任务所需要的具体步骤和方法。
算法的描述工具包括自然语言、伪代码、流程图。
起止框输入、输出框处理框判断框流线5、编程语言：用来编写程序的语言，包括机器语言、汇编语言、高级语言6、人工智能技术的应用：模式识别：语音识别、指纹识别、光学符号识别、手写识别机器翻译：金山快译其他应用：智能机器人、计算机博弈、智能代理【知识补充】算法（Algorithm）：是指完成一个任务所需要的具体步骤和方法。
也就是说输入数据，能够得出期望得到的输出数据。
算法常常含有重复的步骤和一些比较或逻辑判断。
不同的算法可能用不同的时间、空间或效率来完成同样的任务。
算法有下列几个特征：1、输入：一个算法必须有零个或以上输入量。
2、输出：一个算法应有一个或以上输出量，输出量是算法计算的结果。
3、明确性：算法的描述必须无歧义，以保证算法的实际执行结果是精确地符合要求或期望，通常要求实际运行结果是确定的。
4、有限性：而一些定义更规定算法必须在有限个步骤内完成任务。
5、有效性：算法中描述的操作都是可以通过已经实现的基本运算执行有限次来实现。
伪代码：又称为虚拟代码，是高层次描述算法的一种方法，介于自然语言与编程语言之间。
它不是一种现实存在的编程语言；可以综合使用多种编程语言中语法、保留字，甚至会用到自然语言。
教科版高中信息技术选修3教案-2.2IP地址及其管理
高一信息技术课第二章 IP地址及其管理一、自主解答下列各题：1、唯一标识出主机所在的网络及其在网络中的位置的编号是：_________2、完成课本p36页的实践表格如下：比较ip地址的异同点总结一：(1)我们目前处于的局域网，其中网络号是_______主机号是_______.3、传统的ip地址的格式11011010 . 00000010 . 10000111 . 00000001采用的是_____位二进制字符窜组成4、ip地址的分类由于因特网的规模存在很大的区别，因此将ip的编址方案将ip地址分为三类A\B\C 三种基本类型IP地址分类探究总结二：(2)正在使用的机房中还能继续添加电脑吗？最多可以添加到多少台？________(3)ip地址中出现的二进制，最大的数值为：______（小组讨论、教师适当指导）【教学内容】：一、IP地址格式二、IP地址管理【教学目标】：IP地址的相关知识简单了解计算机接入因特网的方式学会进行IP地址设置【重点及难点】：重点——IP地址的理解【学习内容】一、新课学习1、IP地址的格式含义众所周知，在电话通讯中，电话用户是靠电话号码来识别的。
同样，在网络中为了区别不同的计算机，也需要给每台计算机指定一个唯一的编号，这个编号就是计算机的IP地址。
（1）查一查：查看自己计算机的IP地址学生查看本机IP地址，归纳出两种查看IP地址的方法：方法一：TCP/IP属性方法二：ipconfig命令（2）看一看：IP地址的格式特点学生回答，教师根据学生的回答进行补充并解释原因。
格式特点：四段、三个圆点分隔，每段取值范围是0—255。
原因：每段用一个8位的二进制数来表示。
那么一个8位的二进制数所表示的数的范围是多少呢？最小的数即是各个位上都是0，8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1，8个1对应的十进制数是255。
所以0-255，共256个数。
或者用数学上的排列组合知识来理解：共8个位置，每个位置有两种选择（0或1），所以共有2^8种选择，即256种选择。
小学信息技术教案7篇
小学信息技术教案7篇小学信息技术教案篇一1、选择一件作品请大家进行评价。
2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、学生动手进行修改。
5、教师巡视指导。
6、学生完成评价表部分评价内容。
1、通过广播学习其他同学的操作。
2、学生观摩点评。
3、学生自主查找自己作品。
4、学生动手进行修改。
5、完成评价表部分评价内容。
1、学会欣赏、评价别人作品。
2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。
3、完善作品，让更多学生完成教学设计的。
任务。
课堂调查教你一招：※把教师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。
教师较后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。
1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。
1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。
2、培养学生互助、合作意识。
再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。
3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。
2、掌握文章文字编排操作要领。
进一步使学生掌握完整作品的要求。
小学信息技术教案篇二一、教学目标1、能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3、通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程（一）导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。
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高三一轮基本能力复习导学案
--信息技术部分（三）
一、学习目标：
1、体验多媒体技术的广泛应用及其重要作用；
2、掌握图像的两种主要类型
3、选择恰当的工具加工图像、表达信息；
4、选择恰当的工具采集和加工音频、视频和动画信息
5、客观评价数字化音频、视频和动画技术的应用
技能知识点：选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意
二、知识网络
三、知识归纳：
1、多媒体的含义
所谓媒体通常是指承载信息的载体，如文本、图像、声音、动画等。
一般意义上的多媒体指两种或两种以上的媒体的组合。
在计算机技术及其领域，多媒体技术通常指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。
2、图像的类型
图像的类型有两种：点阵图和矢量图，各有优缺点，见下表。
类型优点缺点制作软件
点阵（位图）图象色彩丰富文件容量大，放大或旋
转图像会失真
画图、Photoshop、
ASDsee
向量(矢量)图象文件容量小，放大或
旋转图像不会失真
不容易制作色彩变化太
多的图像
Fireworks、Flash、
CoreDraw
补充：常见的位图图像文件的文件类型有：jpg、gif、bmp、png、psd、tif等常见的矢量图像文件的文件类型有：swf、cdr、
3、常见的音频信息处理软件：Windows自带的“录音机”、Cool editpro、Gold wave等
4、常见的图形图像的处理软件
类型常用软件适用性
简易型图像软件画图初学者
普及型图像软件我行我速普通家庭和办公Acdsee 看图为主，处理为辅Flash 网络图形和动画制作
专业型图像软件Photoshop 专业图像处理AutoCAD 建筑、机械、电子CoreDraw 专业的图像设计人员
多
媒
体信
息加工图像信息加工
图像的类型
常见的图像加工软件常见的音频信息加工软件
常见的视频、动画信息加工软件
多媒体的含义
5、常见的视频、动画加工工具
软件名称工具类别特点说明
Media Player 视频播放工具Windows自带
超级解霸视频播放工具功能强大的VCD、DVD播放工具
绘声绘影视频编辑工具界面友好、功能实用、面向大众
Premiere 视频编辑工具功能强大、操作复杂的专业型工具
Flash 二维动画制作工具功能强大的专业二位矢量动画制作
工具
3D Studio MAX 三维动画制作工具功能强大、操作复杂硬件要求搞的专
业型工具
补充：动画和视频的区别
1、计算机动画主要是在对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后，生成再造画面，所以主要用于动态模拟，展示虚拟现实等。
2、视频是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放，所以当你需要体会真实的画面变化时，要用视频信息来完成。
6、Photoshop操作界面
7、Photoshop图像的加工
1、旋转：用以调整拍摄对象的角度
2、裁切：用以调整原始图片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关或不重要的内容
3、色彩调整：常用的有色彩模式、亮度/对比度、色相/饱和度色彩平衡等参数
4、滤镜调整：用各种专用滤镜进行特殊效果的制作，如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等
5、图像的合成：是把原来的多幅图像合成一幅图，突出表达某个主题
四、当堂训练：
1、所谓媒体通常是指承载信息的载体，如（）。
A、文本
B、声音
C、动画
D、以上都是
2、若要制作在进行放大、缩小和旋转等操作时不会失真的图像应选择下面哪种工具（）
A、Flash
B、Photoshop
C、画图
D、Painter
3、将一幅.bmp的图像文件转换成.jpg格式后，会使（有损压缩）
A、图像更清晰
B、文件容量变大
C、文件容量变小
D、文件容量大小不变
4、某同学从网上下载了若干幅有关奥运会历史的老照片，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，可选择的工具是（）
A、Windows自带的画图程序
B、Photoshop
C、Flash
D、CorelDraw
5、在photoshop中，要将一幅图像的一部分去掉，就选用（）
A、选框工具
B、渐变工具
C、图章工具
D、裁切工具
6、班主任小林想开一个有关“弘杨奥运精神”的主题班会，现在他手里有一张有关奥运会的光盘，但是他只想
要其中的一个片段，如果你是小林，你会利用以下哪个计算机软件把这片段截取出来呢？（）A、Winamp B、ACDSee C、超级解霸 D、cool Edit Pro
7、两个文件均可以在媒体播放机中播放的是（）
A、qq.exe,qq.avi
B、qq.txt,qq.wav
C、qq.doc,qq.avi D.qq.wav,qq.avi
8、某学生须写一份有关污染问题的报告，他已采用数码相机拍了一些照片。
下列哪类软件最为适用？（）
A、文字处理
B、电子表格
C、数据库管理
D、图形图像处理
9、动画与视频的原理都是利用人的（）实现的动态画面
A、联想现象
B、视觉暂留现象
C、幻觉现象
D、反应暂留现象
10、在利用计算机制作多媒体动画时，比较常用的是二维制作软件是flash。
现在有一段flash Mtv动画，需要加上歌词，以下几个工具，选择（）
11、在Flash中使用“矩形”绘图工具绘制正方形时，应按住键盘上的哪个键()
A、Ctrl
B、Shift
C、Enter
D、Alt
12（不定项选择题）以下文件格式存储的图像，在图像缩放过程中易失真的是（）
A、.bmp
B、.psd
C、 .jpg
D、.swf
13（不定项选择题）下列软件中属于图形图像处理软件的是（）
A、Photoshop
B、 Acdsee
C、Powerpoint
D、画图
14（不定项选择题）下列软件中属于视频播放工具软件的是（）
A、超级解霸
B、Media Player
C、百度影音
D、Realoneplayer
15（不定项选择题）下列文件格式中属于位图图像格式的是（）
A、.bmp
B、.psd
C、 .jpg
D、.swf。