《学会尊重别人》教案
《尊重他人》教案（通用11篇）
《尊重他人》教案《尊重他人》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《尊重他人》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《尊重他人》教案篇1教学分析【教学目标】知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程一、导入新课(展示图片)思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2．有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
学会尊重他人主题班会教学设计
学会尊重他人主题班会教学设计
尊重他人是一种基本的社会价值观，对于学生来说，掌握尊重他人的能力不仅可以帮助他们更好地与他人沟通和相处，还能培养他们的人际关系和团队合作能力。
因此，在主题班会中教授学生尊重他人的重要性非常必要。
下面是一份针对学会尊重他人的主题班会教学设计，旨在引导学生认识尊重他人的意义，培养他们的尊重他人的态度和行为。
教学目标：
1. 了解尊重他人的定义和重要性。
2. 引导学生认识到自己在日常生活中对他人是否存在不尊重的行为。
3. 培养学生尊重他人的态度和行为。
4. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：
1. 教师准备PPT展示相关图片和视频素材。
2. 教师准备相关教学案例。
教学过程：
Step 1: 导入主题（10分钟）
教师与学生进行简单的互动交流，引起学生对尊重他人的关注，并说明本次班会的主题是\
第 1 页共 1 页。
小学道德与法治六年级下册《尊重他人》教案及反思
小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。
【设计意图】通过播放视频讲述生活中经常发生的事例，让学生明白尊重他人是一种美德。要想被别人尊重，首先要做到尊重他人，懂得尊重是相互的。
活动三 联系生活，与人交往懂尊重
（1）根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。
（2）组织交流。
（3）在你的记忆中，让你感到被尊重的话语还有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同点的特点。
【设计意图】通过小品表演，感受人在失意时更需要别人的尊重和安慰，在完成语言练笔时，让学生明白，无论在何种情境下，我们都需要运用好语言的技巧，学会给别人带来温暖和鼓励。
2.课件出示：
（1）看了这个小品剧，你有何感？此刻，他最需要的是什么？
（3）生活中，你是否也曾遇见过或亲身经历过与李铭类似的遭遇，说一说。
（4）的确，语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
3.练一练：（出示教材第10页“活动园”内容）
板书课题：尊重他人
【设计意图】通过“照镜子”游戏，让学生感受到当自己用怎样的态度对待别人时，别人也会用同样的态度对待自己，只有懂得换位思考，推己及人，才能赢得别人的尊重。
活动二 事例引路，他人身上学尊重
1.尊重他人是一种美德。播放视频《开会》《小事不大》，思考：主人公从事例中明白了什么？
2.的确，与人和谐相处的关键首先要学会尊重他人。在我们的生活中，你在什么情况下，感受到了别人对你的尊重？
1.小品剧表演《比赛归来》
描述：张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张起同学喜得一等奖，而李同学发挥失常，没有获得任何奖项。接到成绩公告后，李铭同学坐在座位上一动不动，强忍泪水望着窗外……而张起则眉飞色舞，在教室里大叫大笑，并说：“放学后，我请大家去吃冰激凌。”还回头，特意对李铭交代：“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水，站起来冲出了教室。
1 学会尊重 第2课时 (教案)部编版道德与法治六年级 下册
学会尊重第2课时（教案）部编版道德与法治六年级下册教学目标
•了解尊重的含义，能够正确理解尊重的概念；
•理解尊重在生活中的重要性；
•学会尊重他人，养成良好的尊重习惯。
教学重点
•理解尊重的含义；
•学会尊重他人。
教学难点
•培养学生养成良好的尊重习惯。
教学过程
1.导入
教师引导学生谈论优点和表扬别人。
2. 案例分析
教师提供几个案例，以小组形式进行分析，让学生思考如何表现出对他人的尊重，如何克制自己的情绪。
3. 集体讨论
教师号召全班同学共同发表对“尊重”的看法。
提出问题并让学生展开讨论，例如： - 你认为什么是尊重？ - 在生活中尊重他人有哪些表现方式？ - 如果遇到与自己意见不同的人应该怎么做？
4. 观看视频
教师放映关于尊重他人的相关视频，让学生从中观察人们在生活中是如何尊重他人的。
5. 小组活动
将全班同学分成若干个小组，让小组在15分钟内，贴出尊重他人的表现方式，并呈报给全班同学。
每组呈报过后由全班同学共同探讨、评价。
课堂作业
结合今天所学内容，就以下问题进行思考： - 你最近有哪些尊重他人的表现？- 如果你遇到与自己意见不同的人应该怎么办？ - 你认为尊重他人有哪些重要意义？
总结
通过今天的学习，我们了解到了尊重的含义，学会了如何尊重他人，以及尊重他人在生活中的重要性。
我们应该养成良好的尊重习惯，让我们身处在一个和谐、文明的社区中。
小学心理健康学会尊重他人教案
小学心理健康学会尊重他人教案尊重他人是小学心理健康教育中的重要内容之一。
通过培养孩子们尊重他人的观念和行为习惯，有助于他们建立良好的人际关系，促进班级和谐氛围的形成。
在小学课堂上，我们可以运用故事、游戏和角色扮演等教学方法，帮助学生从实践中学会尊重他人。
一、教学目标：1. 认识到尊重他人的重要性；2. 理解尊重他人的内涵和基本原则；3. 通过角色扮演等活动，培养学生尊重他人的行为习惯。
二、教学重点：1. 学生认识到尊重他人的重要性；2. 学生理解尊重他人的内涵和基本原则。
三、教学准备：1. PPT或黑板等教学工具；2. 针对小学生的尊重他人故事或案例；3. 角色扮演活动的道具。
四、教学过程：1. 导入（约5分钟）：教师先向学生展示几张图片，包括孩子们一起玩耍、帮助别人和分享玩具等场景，让学生表达对这些场景的感受和看法。
引导学生认识到尊重他人的重要性，并解释为什么需要在小学心理健康教育中学会尊重他人。
2. 讲解尊重他人的内涵和基本原则（约10分钟）：通过PPT或黑板，以尊重为主题，向学生介绍尊重他人的内涵和基本原则。
例如，要尊重他人的人格、尊重他人的隐私、尊重他人的意见等。
同时，通过具体例子帮助学生理解这些原则在日常生活中的应用。
3. 故事分享（约15分钟）：选择一个与尊重他人相关的故事或案例，通过故事分享的方式向学生展示尊重他人的重要性和如何尊重他人。
在讲述故事的过程中，教师可以提出一些问题，引导学生思考故事中涉及到的尊重他人的行为和不尊重他人的行为，以及这些行为给他人带来的影响。
4. 分组讨论（约15分钟）：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景，并设计一些角色扮演，以展示在不同场景下如何尊重他人。
教师可以提供一些情境，例如在操场上等待参加比赛、在自习室里学习、在家里帮助父母等。
鼓励学生积极参与讨论，并尝试提出一些解决问题的方法。
5. 角色扮演（约20分钟）：每个小组从扮演的角色中选择一个代表，进行角色扮演。
第一课《学会尊重》之《尊重他人》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了尊重他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对尊重他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人的具体表现和尊重他人与自尊的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊重他人相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示尊重他人的基本原理。
（4）应对不尊重他人的行为：学生面对不尊重他人的行为时，往往不知如何应对。突破方法：教授学生适当的沟通技巧，让他们学会在不伤害他人的前提下，维护自己的权益。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《尊重他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过别人不尊重自己的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊重他人的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）尊重他人的基本含义：理解尊重他人是一种道德行为，表现在对他人人格、权利和感受的尊重。举例：在课堂上，尊重他人的发言，不随意打断他人。
（2）尊重他人的重要性：认识到尊重他人对个人成长、班级和谐的作用。举例：尊重他人能够建立良好的人际关系，提高自己在集体中的威信。
《学会尊重别人》教案
《学会尊重他人》教案教学目标1、通过学习，让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现；2、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；3、掌握基本的交往礼仪和技能，并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
教学重难点1、平等地尊重别人的原因和要求；2、正确看待现实生活中的差异和不平等。
教学过程起点：（一）温习与默写——说一说一、受人尊重的奥秘是什么？（1）一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。
（2）只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
二、为什么要尊重别人？（1）只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重（奥秘）；（2）是社会和谐的需要；（3）人与人之间是平等的（前提）。
（二）情景导入——看一看：生活在线：赛场上的友谊我们在观看体育比赛时，经常能看到下列一幕场景：双方运动员在激烈比赛中发生了冲撞，有运动员倒地，总是有另一方的运动员伸出友谊之手，帮助倒地的运动员，然后继续投入到比赛中去。
思考：我们的运动员为何会这样做？引出课题：学会尊重别人疑点：学生在自学的基础上提出疑问，生成问题；或教师预设的问题。
一、平等尊重他人议一议——阅读教材P47—49内容，谈谈如何平等待人、尊重他人？点评一：新来的同学小杨：伤心、难过、自卑……小黄：趾高气扬……我：家境有贫富，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。
点评二：一道数学题小刚：难堪、气愤、自卑……小明、小强：骄傲、瞧不起……我：影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素。
一个智商不是很高的人，经过自己的努力，同样能取得优异的成绩。
即使是智商低的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。
点评三：小白的书包小李：生气、难过……小白：盛气凌人、不尊重人……我：父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。
点评四：一根冰棍小杰：害怕、难过……小平：凌弱欺生，不尊重人……我：人群中总有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，甚至有的人还有生理上的残疾。
《尊重他人》教案8篇
《尊重他人》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《尊重他人》教案8篇教案能够帮助教师更有计划地安排学习任务的类型和形式，准备好详细的教案可以帮助我们更好地调整教学节奏和难度，符合学生的学习进程和能力发展，下面是本店铺为您分享的《尊重他人》教案8篇，感谢您的参阅。
初中道法《尊重他人》教案
《尊重他人》教案教学目标：1. 知识与技能：- 理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是文明社会的重要特征。
- 学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
- 引导学生学会换位思考，培养学生的同理心。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生尊重他人的意识，形成以人为本的价值观。
- 感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。
教学重点：- 学会尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
教学难点：- 理解尊重他人的内涵和意义，将尊重他人融入到日常生活中。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示现实生活中尊重他人的事例，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 学生分享自己对尊重他人的理解和感受。
二、讲授新课（15分钟）1. 教师引导学生学习尊重他人的基本原则，如平等对待他人、关注他人、学会换位思考等。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在日常生活中实践尊重他人。
3. 教师通过情景模拟，让学生体验尊重他人带来的积极效果。
三、案例分析（10分钟）1. 教师提供一组案例，让学生分析案例中的人在尊重他人方面做得好与不好的地方。
2. 学生讨论如何改进案例中不好的方面，使尊重他人的原则得到更好的实践。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的尊重他人的方法和技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，并提出自己在日常生活中要践行的尊重他人的决心。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于尊重他人的心得体会文章。
2. 学生在日常生活中践行尊重他人，记录下自己的实践成果。
教学评价：1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生在日常生活中践行尊重他人的情况。
3. 学生对尊重他人的情感态度和价值观的培养。
大班尊重他人教案
大班尊重他人教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是作者帮大家整理的大班尊重他人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班尊重他人教案 1活动目标：1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程：一、活动导入教师出示大萝卜图片，导入主题。
教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？二、基本部分1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师：勤劳的`小象做了哪些事情？教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画，启发思考：教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。
1）、师幼共同观察两张图片内容。
2）、引导幼儿判断对错并思考原因。
3）、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。
1）、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2）、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。
3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
懂得尊重他人教案精选7篇
懂得尊重他人教案精选7篇懂得尊重他人教案精选篇1一、活动背景及目的针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，同时不懂得尊重他人通过本次活动激发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性，懂得尊重他人二、活动准备1、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故;2、让同学收集身边“不尊重他人”的事例;3、收集同学中的优秀作业及试卷;4、组织学习优秀的同学写“学习经验交流”发言稿;5、确定主持人及活动时间、地点三、活动过程活动记录：甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦有一首诗叫尊重，它意蕴婉约，让我回味无穷从接受教育起，老师的教诲就在身边勤奋学习，尊重他人我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤奋好学，尊重他人”主题班会现在开始!乙：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人甲：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!(A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧!B同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷!)乙：是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现甲：学习要树立好榜样，那么他(她)有哪些值得你学习呢?(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论：A字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,效率高)乙：那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?(通过讨论得出：A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! D抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!)甲：“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
三年级上册心理健康教育教案-学会尊重他人
三年级上册心理健康教育教案-学会尊重他人教案名称：学会尊重他人适用年级：三年级上册教学目标：1.学生能够了解什么是尊重他人。
2.学生能够学会尊重他人。
3.学生能够了解尊重他人的意义。
教学内容：1.什么是尊重他人2.如何尊重他人3.尊重他人的意义教学步骤：1.导入教师可以问学生：“你们知道尊重他人是什么吗？”或者“你们曾经遇到过别人不尊重你的事情吗？”2.讲解什么是尊重他人教师可以给学生讲解什么是尊重他人，例如：尊重他人就是不伤害别人的自尊心，不伤害别人的尊严，不伤害别人的人格。
3.如何尊重他人教师可以让学生列举一些如何尊重他人的方法，例如：听别人讲话，尊重别人的意见，不打扰别人休息等。
然后，教师可以让学生分组，让学生在组内讨论如何在日常生活中尊重他人，最后由学生报告给全班。
4.尊重他人的意义教师可以让学生了解尊重他人的意义，例如：尊重他人可以获得别人的尊重，获得别人的认可；尊重他人可以让别人更加愿意和自己交朋友，更加容易合作等。
5.总结教师可以让学生进行总结，强调尊重他人的重要性，同时要记住尊重他人是一种品德，需要时刻保持。
教学方法：讲解法、小组讨论法教学工具：黑板、笔、教学课件课堂互动：教师可以通过小组讨论、提问等方式，让学生积极参与课堂，增强学生的课堂互动效果。
作业布置：教师可以让学生在家里写一篇关于尊重他人的小作文，或者画一幅相关的图画。
教学评价：教师可以通过师生互动式口头回答问题、小测验等方式进行课堂评价，检测学生对课堂内容的掌握情况。
教学反思：教师需要关注学生的学习状况，注重培养学生的道德情感，提高学生的人文素养，让学生在学校树立起良好的价值观和人生观。
同时，教师还需要关注学生的心理健康状况，合理安排学生的学习任务，避免过度使用惩罚等教育方式，减少学生身心负担，促进学生身心健康发展。
教学延伸：1. 通过课前活动培养学生尊重他人的意识。
可以让学生们在班级中互相介绍自己，让每个人都能够了解别人，同时也能让学生们学会认识、尊重和欣赏别人。
学会尊重他人教案延伸反思
学会尊重他人教案延伸反思教案标题：学会尊重他人教案延伸反思教学目标：1. 培养学生尊重他人的意识和能力。
2. 帮助学生理解尊重他人的重要性。
3. 提高学生的沟通和合作能力。
4. 培养学生的自我反思和批判思维能力。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课所学的尊重他人的内容，并与学生讨论尊重他人的重要性。
主体活动：2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个真实的案例或情境，讨论其中涉及到的尊重他人的问题，并提出解决方案。
3. 小组展示：每个小组向全班展示他们的讨论结果，并接受其他小组的评论和建议。
4. 教师点评：教师对每个小组的讨论进行点评，指出他们在尊重他人方面的优点和不足之处，并引导学生进行反思和讨论。
5. 教师讲解：教师向学生介绍尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中尊重他人的方法和技巧。
6. 角色扮演：教师安排学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的尊重他人的情境，并引导学生思考和解决问题。
7. 小结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中积极实践尊重他人的行为。
延伸反思：1. 个人反思：学生对自己在小组讨论和角色扮演中的表现进行反思，思考自己是否尊重他人的意识和能力有所提高，以及有哪些需要改进的地方。
2. 小组讨论：学生再次分组，讨论他们在本节课中学到的尊重他人的知识和技巧，并分享自己的反思和感悟。
3. 教师引导：教师引导学生回顾整个教学过程，帮助他们认识到尊重他人是一个长期的过程，需要不断地实践和反思。
4. 反思记录：学生被要求在学习日志中记录自己的反思和感悟，以便日后参考和复习。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括是否尊重他人的意见和观点，是否积极参与讨论等。
2. 观察学生在角色扮演活动中的表现，包括是否能够适应不同的情境和角色，是否能够有效地解决问题。
3. 学生的个人反思和小组讨论记录。
教学资源：1. 小组讨论案例或情境材料。
2. 角色扮演活动的情境和角色卡片。
《学会尊重》示范教案第1课时
《学会尊重》示范教案第1课时2.我们尊重的人。
课件出示相关图片活动园：尊重身边的普通人谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
课件出示相关资料解读：本次活动围绕尊重普通人展开。
小朋友们讲了周阿姨值得自己尊重的原因，下面的留白，是让我们说一说周阿姨为什么值得尊重。
活动目标1.说说身边那些普通人值得尊重的原因。
2.讲讲身边有哪些值得尊重的普通人的故事。
活动过程1.周阿姨为什么会得到大家的尊重？我们身边类似周阿姨这样的人值得尊重吗？为什么？试着填写下面的表格。
活动过程：2.讲一讲身边那些值得尊重的普通人的故事。
识。
活动探索求真知，名师点拨解疑难。
犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
法律大讲堂《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
”平等权是公民的一项基本权利，“法律面前一律平等”是指任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时也都必须平等地履行宪法和法律所规定的各项义务。
《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
”该条表明宪法对我国公民人格尊严的保障。
享有人格尊严权的主体是自然人，法人或其他组织不享有人格尊严。
公民基于尊严在人格上不可冒犯、不可亵渎、不可侵越，任何主体不得以文字、言语、肢体动作等任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书。
部编版六年级下册小学道德与法治《学会尊重》的教案
部编版六年级下册道德与法治《学会尊重》教学设计一、教学目标1. 理解尊重的含义，了解尊重的重要性。
2. 学会尊重他人的权利和尊严。
3. 培养学生的尊重他人的意识和能力。
二、教学重点和难点1. 尊重的含义和重要性。
2. 尊重他人的权利和尊严。
3. 培养学生的尊重他人的意识和能力。
三、教学过程1. 导入通过展示图片或视频等形式，让学生感受到尊重的重要性和意义。
例如，展示一些尊重他人的场景，如帮助老人过马路、礼让他人等，并引导学生思考这些行为体现了什么样的品质和态度。
2. 学习（1）阅读《学会尊重》课文，让学生了解尊重的含义和重要性。
引导学生思考：什么是尊重？为什么要尊重他人？（2）让学生通过小组讨论或个人思考的方式，列出尊重他人的行为和不尊重他人的行为，并分析造成这种行为的原因和后果。
（3）通过角色扮演、游戏等形式，让学生体验尊重他人的感受和重要性。
例如，让学生扮演不同的角色，模拟尊重和不尊重他人的行为，并让其他学生分析和评价。
（4）让学生观看相关视频或图片，了解尊重他人的场景和方式。
例如，观看尊重他人的公益广告或短片，让学生思考这些场景中的尊重体现在哪些方面。
3. 总结通过课堂讨论、小结和总结等形式，让学生对尊重的含义、重要性和尊重他人的方式进行总结。
4. 作业让学生写一篇关于尊重他人的文章，或者设计一张宣传海报，表达对尊重的理解和态度。
四、教学评价1. 通过观察学生的课堂表现、参与度和思考能力等方面，评价学生对尊重的理解和态度。
2. 通过作业的评分和讲评等形式，评价学生对尊重的理解和表达能力。
3. 通过课后调查、问卷等形式，了解学生对尊重的态度和行为的变化。
五、教学反思：本节课通过多媒体课件、图片和视频等多种形式，让学生感受尊重他人的重要性，引导学生理解尊重的含义和方法，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生亲身体验尊重他人的重要性，培养学生尊重他人的意识和能力。
通过本节课的教学，学生的道德素质得到了提高，学生的尊重他人的意识和能力得到了增强。
学会尊重主题班会教案
学会尊重主题班会教案学会尊重主题班会教案1一、活动背景我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。
现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。
让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。
对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。
二、活动目标1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。
2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。
3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。
三、活动形式做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。
四、活动设计：课前交流：学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。
(一)、故事导入，引出尊重：1、讲故事：大熊的拥抱节师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真? (播放课件)师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢? 师评价，适当奖励奖品：你听得真认真! 是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。
欺负别人，是不尊重别人的行为。
总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。
1 师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。
这个故事告诉我们什么道理?(出示课件)2、引出课题：师：对啊，人与人相处，要学会尊重。
(出示课件课题)今天，我们就一起来“学会尊重”。
学生齐读主题。
(二)诵读诗歌，解读尊重1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：师：那什么是尊重呢?让我们从诗歌中去了解吧。
请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。
(课件出示《尊重歌》配乐朗读)尊重是一个微笑一声招呼尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉为了尊重，我们一定要准时赴约为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人2、自由交流，理解尊重师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗? 谁来说说你的理解? (师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。
学会尊重第一课时教案
学会尊重第一课时教案《学会尊重》第一课时教案一、课题学会尊重二、教学目标1. 引导学生理解尊重的含义和重要性。
2. 帮助学生认识到在生活中尊重他人的表现和方式。
3. 培养学生尊重他人的意识和行为习惯。
三、教学重点理解尊重的含义，认识到尊重他人的重要性。
四、教学难点如何将尊重他人的意识转化为实际行动。
五、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法六、教学过程（一）导入新课（5 分钟）同学们，大家好呀！今天咱们一起来聊聊一个特别重要的话题——尊重。
老师先给大家讲一个小故事。
有一天，小明和小红一起在公园里玩耍，小明看到一朵很漂亮的花，就想摘下来，小红赶忙拦住他说：“别摘，这花是给大家欣赏的，我们要尊重它。
”同学们，你们觉得小红做得对吗？为什么呢？（二）讲授新课（20 分钟）1. 什么是尊重（7 分钟）同学们，那到底什么是尊重呢？尊重啊，就是尊敬、重视别人。
比如说，认真听别人说话，不打断；不嘲笑别人的缺点；尊重别人的劳动成果等等。
老师来给大家举几个例子哈。
当我们看到环卫工人在辛苦打扫街道时，不随地乱扔垃圾，这就是对他们劳动的尊重。
在课堂上，不随便讲话，认真听老师讲课，这是对老师的尊重。
大家能明白吗？2. 尊重的重要性（7 分钟）那为什么我们要学会尊重别人呢？同学们想一想，如果别人不尊重你，你会是什么感受？肯定会不开心、难过对不对？所以呀，尊重别人，别人也会尊重我们，这样大家相处起来就会很愉快，我们的生活也会更美好。
而且，尊重别人也是一种美德，能够让我们成为更受欢迎的人。
3. 生活中尊重他人的表现（6 分钟）那在我们的日常生活中，有哪些尊重他人的表现呢？大家可以相互讨论一下。
（学生讨论）好啦，同学们，老师来总结一下。
比如，见到长辈主动打招呼；不随便翻看别人的东西；在公共场合不大声喧哗等等。
（三）课堂活动（15 分钟）1. 案例分析（7 分钟）老师给大家讲一个小案例，然后大家一起来分析一下。
小明在考试的时候，想偷看同桌的答案，被同桌拒绝了，小明就很生气，说同桌不够朋友。
尊重他人教案8篇
尊重他人教案8篇尊重他人教案篇1【教学目标】知识与能力：了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
情感态度与价值观：通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。
教学重点，难点了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处.教学准备：1，向学生提出要求，明确本课的学习任务和做法，拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.2，分好4人小组，选定组长，每组选好自己的课题，调查记录表提前交给小组长，要求学生做好查找资料的记录.3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.教学方法小调查，查找资料，小组研讨，撰写调查报告.讲解教学过程调查导入承接上节课的课后主题调查引入.1.以4人小组为单位，利用网络，查找以下资料.(每组一个题目):查找中国动植物的物种及其生存状况.(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物，了解是什么原因使它们消失的(3)人类随心所欲支配大自然，带来了哪些严重的后果(4)查找人和动物的故事.2.查找完资料后，分组进行讨论，填写调查记录.(时间如不够，可由学生课后完成此项内容)第一小组:我组调查的是:中国物种大概有种.它们的生存状况:对中国动植物的生存状况，我感到欣慰的是:对中国动植物的生存状况，我感到忧虑的是:我为什么会感到忧虑:第二小组:我组调查的是:我所知道的已经消失的珍稀动植物是:我知道它们消失的原因是:为保护中国的珍贵动植物和濒危动植物，中国采取了什么措施珍稀动植物的消失，引起我的反思是:第三小组:我组调查的是:人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:这些严重后果，给人类带来的危害是:我的活动心得:尊重他人教案篇2教学目标：1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
最新部编版道德与法治六年级下册《学会尊重尊重他人》优质教案设计
《第一课学会尊重--尊重他人》教学设计一、核心素养目标道德意识：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。
健全人格：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。
责任意识：认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。
二、教学重难点1.理解并掌握尊重他人的表现。
2.明确尊重他人既是道德要求也是法律要求。
三、教学过程一、情景导入，引发话题。
1.教师安排学生故意迟到，并说一些不尊重师生的言论，师生讨论这些学生的行为和言语有何不妥，并由此引出本课重点：尊重他人。
2.板书课题：学会尊重--尊重他人。
二、结合教材，感受尊重。
1.展示一些不尊重他人的照片和视频，让学生发言心里的感受。
职业不分高低贵贱，凭自己的正当劳动获得财富，值得被尊重。
过渡：在我们日常生活中，你遇到过类似的情况吗？2.阅读课本上两组材料，谈谈你在什么情况下，感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？请大家在小组内交流。
3.师：普通人应该去尊重他人，那如果这个人身份高贵，是国王的话呢？阅读课本材料，讨论：病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？在生活中，你是怎样尊重别人的？4.小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，尊重让人感到温暖。
三、联系生活，与人交往懂尊重。
（一）尊重蕴含在话语中。
1.结合课本，带领学生体会言语尊重的重要性。
2.师：的确，语言可以体现尊重。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
3.练一练：（1）根据下列情景和提示在横线上写出恰当的语言。
（出示书本第十页“活动园”内容）（2）交流。
师过渡：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
（二）尊重落实在行动上。
1．观看视频并讨论。
师：开学初，同学们都会观看《开学第一课》，而有一年的开学第一课让老师印象深刻，同学们请看，播放视频。
41尊重他人教案7篇
41尊重他人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!41尊重他人教案7篇通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，教案的设计应该能够充分考虑到学生的学习差异，本店铺今天就为您带来了4.1尊重他人教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学会尊重他人》教案
教学目标
1、通过学习，让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现；
2、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；
3、掌握基本的交往礼仪和技能，并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
教学重难点
1、平等地尊重别人的原因和要求；
2、正确看待现实生活中的差异和不平等。
教学过程
起点：
（一）温习与默写——说一说
一、受人尊重的奥秘是什么？
（1）一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。
（2）只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
二、为什么要尊重别人？
（1）只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重（奥秘）；
（2）是社会和谐的需要；
（3）人与人之间是平等的（前提）。
（二）情景导入——看一看：生活在线：赛场上的友谊
我们在观看体育比赛时，经常能看到下列一幕场景：双方运动员在激烈比赛中发生了冲撞，有运动员倒地，总是有另一方的运动员伸出友谊之手，帮助倒地的运动员，然后继续投入到比赛中去。
思考：我们的运动员为何会这样做？
引出课题：学会尊重别人
疑点：学生在自学的基础上提出疑问，生成问题；或教师预设的问题。
一、平等尊重他人
议一议——阅读教材P47—49内容，谈谈如何平等待人、尊重他人？
点评一：新来的同学
小杨：伤心、难过、自卑……
小黄：趾高气扬……
我：家境有贫富，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。
点评二：一道数学题
小刚：难堪、气愤、自卑……
小明、小强：骄傲、瞧不起……
我：影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素。
一个智商不是很高的人，经过自己的努力，同样能取得优异的成绩。
即使是智商低的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。
点评三：小白的书包
小李：生气、难过……
小白：盛气凌人、不尊重人……
我：父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。
点评四：一根冰棍
小杰：害怕、难过……
小平：凌弱欺生，不尊重人……
我：人群中总有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，甚至有的人还有生理上的残疾。
对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们；对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。
提一提：结论一：我们要平等待人、尊重他人
（1）必须做到：不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，决不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。
（2）还必须做到：不凌弱欺生。
“只有人中人，没有人上人，也没有人下人。
”——陶行知
二、从点滴做起
听一听——欣赏：相声《礼貌用语》
相声《礼貌用语》说明了什么？
说明：平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。
（1）对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。
填一填：●遇到下列情况，我们该怎样做？
1、人格的含义：
提一提：
说明：平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。
（2）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。
结论二：我们要平等待人、尊重他人
（3）要从自我做起，从点滴做起。
（4）必须做到：掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
评一评
今天是星期天，小明约小刚去看电影。
因为时间快到了，小刚一路上骑车骑得飞快，连闯几个红灯，路人指责他，他还骂道“多管闲事！”
好不容易到了电影院门口，要想停车却发现车子停得满满的，他灵机一动，趁人不注意推倒了几辆车，把自己的车塞了进去。
进了电影院，他大声喊着小明，惹得观众意见纷纷。
看电影时，小刚和小明吃了不少零食，瓜皮果壳扔了一地……
评判：小刚的哪些言行是不尊重别人的表现？
热点：讲一讲：阅读教材P52“法国人的风度”请问：法国人的风度表现在哪里？
法国人的风度表现在尊重别人，不仅尊重本国的人，而且尊重别国的人。
这把尊重他人的外延扩大到国际的范围。
终点：
(一)忆一忆：使学生在充分的活动后再次清晰本课知识点。
（二）听一听——《让世界充满爱》
中国是礼仪之邦，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，千百年来一直为人们所推崇。
在充满希望和挑战的21世纪，让我们用尊重和友爱学会与人交往，让世界更美好！
（三）小结各组成绩，表扬优秀的小组并予以记载。