教师培训心得——做孩子生命中的贵人文档2篇
班主任经验交流：做学生生命中的贵人
班主任经验交流：做学生生命中的贵人
作为班主任，我认为最重要的是要成为学生生命中的贵人。
我始终坚信，教育不仅仅是传授知识，更是塑造学生的性格和价值观。
因此，在我成为班主任的过程中，我一直努力成为学生可以信任和依赖的人。
首先，作为班主任，我注重建立良好的师生关系。
我尊重每个学生的个性和差异，与他们平等对话，倾听他们的意见和建议。
我希望学生们知道，他们可以随时向我寻求帮助和指导，无论是学业上还是生活上的问题。
其次，我关注每个学生的综合发展。
我认为，教育应该是全面的，不仅仅关注学术成绩，还要培养学生的兴趣爱好和艺术素养。
因此，我充分利用班级活动和课余时间，组织学生参与各种文化艺术活动，让他们发展自己的特长，培养自信心和积极向上的态度。
此外，我鼓励学生们互相关心和帮助。
我组织班级合作项目，鼓励学生们互相合作，共同解决问题。
我相信，学生之间的互动和支持可以提高整个班级的凝聚力和团队精神。
最后，我积极参与学生的成长和进步。
我定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习进展和生活情况，及时发现和解决问题。
我也会给学生提供积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
总的来说，作为班主任，我努力成为学生生命中的贵人，关注他们的综合发展，建立良好的师生关系，鼓励学生互相帮助，积极参与学生的成长和进步。
通过这些努力，我希望能够为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训是一次非常难得的学习机会，我深刻体会到作为骨干教师，在学生的生命中扮演着非常重要的角色，我们是他们成长道路上的贵人。
首先，骨干教师培训使我进一步认识到作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和发展潜能。
在培训中，我们学习了许多科学的教育理论和教学方法，这些知识帮助我们更好地了解学生的学习特点和需求，从而能够更有针对性地开展教学工作。
这让我明白，我们的工作不仅要关注学生的学术表现，更要注重他们的性格培养、情感发展和社会能力的培养。
其次，在骨干教师培训中，我也深刻体会到了作为教师的影响力。
培训中的讲师们身临其境地诠释了优秀教师的形象，他们热爱教育事业，对学生充满关爱和耐心，能够激发学生的学习兴趣和动力。
这让我明白到，作为骨干教师，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
我们不仅要在教学上给予学生指导和帮助，更要成为他们的榜样和引导者，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，骨干教师培训还让我明白到了教师的自我成长和提升的重要性。
在培训中，我们得到了许多专业的指导和反思，发现了自己的不足和进步的方向。
作为骨干教师，我们不能止步于当前的成就，而是应该不断地学习和提升自己，以更好地适应社会、学生和教育的发展变化。
只有不断地自我成长，我们才能更好地引领学生成长，成为他们生命中的贵人。
总而言之，参加骨干教师培训是一次非常有意义的经历。
通过培训，我加深了对教师职责和影响力的认识，也意识到了教师自我成长和提升的重要性。
作为骨干教师，我们应该持续地学习和反思，努力成为学生生命中的贵人，帮助他们实现自己的梦想和成就。
教学心得-做学生生命中的贵人
做学生生命中的贵人培训进行到现在，有个问题一直在我的脑海中“如何做学生生命中的贵人”。
（一）用心做事，用爱教育有人说：每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。
苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”老师就是要用爱心，用宽容心，用耐心，用诚心......乃至一生的精力去帮助我们的学生,让他们身上的太阳能发出万丈光芒。
李素丽说：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。
”，“有了爱就有了一切”。
“用心做事，用爱教育”听起来简单，但是真正落实到行动中却并不容易。
尤其是教师这个职业，容易使人产生倦怠感，因为我们实在是太忙碌太辛苦了。
我们每一位教师在工作压力大或得不到社会和家长理解的时候都抱怨过，曾产生过“撂挑子”的想法，但是回头想想，教师的工资可谓比上不足，比下有余，全社会尊师重教风气日益浓厚，除了教师还有哪个岗位能够享受每年两三个月的带薪休假？心态调试好了，“用心做事，用爱教育”就不再难了。
其实，用心做事，不是为学校做，也不是为家长做，而是为自己做；做得多了，学生受益，学校受益，而更多的是为自己积累经验和财富。
其实，用爱教育，是一个双赢的过程。
用自己的爱去帮助更多需要关爱的人们，幸福了别人，也欣慰了自己。
（二）为学生树立信心，使之战胜自我人最大的敌人是自己，只有战胜了自己，才能战胜一切。
古今中外，战胜自己，书写精彩人生的例子不胜枚举。
双耳失聪的贝多芬创作了《命运交响曲》，用强劲的音乐奏响了生命的最强音。
高位截瘫的张海迪用坚强的毅力掌握了十几种外语，并学习针灸为别人带来健康。
因此，信念的作用是不可低估的。
在学生失去信心的时候，我们适时地给他们讲些故事，告诉他们失败并不可怕，可怕的是自己没有了战胜自己的信念，如果现在连这一点点小的困难都战胜不了，还能做什么呢。
学生是有一定的思考能力的，在他们认可了这些话时，他们就已经向成功迈出第一步了。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人引言在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
作为父母，我们是孩子最亲近的人，也是他们认识世界的第一任老师。
如何做好孩子生命中的贵人，帮助他们健康成长，成为每个家长都需要深思的问题。
本文将分享一些幼儿家庭教育的心得体会，希望能给正在育儿路上的父母们一些启示和帮助。
树立正确的教育观念1. 尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的兴趣和天赋。
作为父母，我们应该尊重孩子的个性，鼓励他们去探索和尝试，而不是强迫他们走上我们预设的道路。
理解孩子的兴趣所在，并给予支持和引导，有助于孩子建立自信，发展潜能。
2. 以身作则，做孩子的榜样孩子是天生的模仿者，他们的很多行为和习惯都是从父母那里学来的。
因此，父母的言行举止会直接影响孩子。
要想孩子养成良好的习惯，父母首先要做到以身作则，无论是生活习惯、工作态度还是人际交往，都应该成为孩子学习的榜样。
培养良好的亲子关系1. 用心倾听孩子的心声与孩子的沟通不应该是单向的灌输，而应该是双向的交流。
父母应该创造一个安全、开放的环境，让孩子敢于表达自己的想法和感受。
用心倾听孩子的心声，理解他们的需求和困惑，是建立良好亲子关系的基础。
2. 定期陪伴孩子进行有意义的活动高质量的家庭时间对孩子的成长至关重要。
父母可以定期陪伴孩子进行各种有意义的活动，如阅读、游戏、旅行等。
这些活动不仅能够增进亲子间的感情，还能让孩子在快乐中学习和成长。
引导孩子形成良好的行为习惯1. 设定明确的家规家规是引导孩子行为的重要工具。
父母应该与孩子一起制定家规，并明确奖惩措施。
家规的制定应该充分考虑孩子的年龄和理解能力，确保孩子能够接受并遵守。
2. 培养孩子的自我管理能力除了外在的约束，培养孩子的自我管理能力同样重要。
父母可以通过设定一些小目标，让孩子在完成任务的过程中学会自我管理和自我激励。
例如，可以让孩子自己管理玩具的整理和收纳，从而培养他们的责任感和组织能力。
参加骨干教师培训体会：做学生生命中贵人
参加骨干教师培训体会：做学生生命中贵人参加骨干教师培训是一个非常宝贵的经历，让我深切体会到做学生生命中的贵人是多么的重要。
首先，骨干教师培训为我们提供了一种与优秀教育者互动的机会。
在培训过程中，我们能够和来自不同学校、不同地区的骨干教师们进行交流和互动，互相分享教育教学经验。
通过聆听他们的经验和见解，我深刻认识到一个优秀教师对学生的影响是多么深远和重要的。
他们在教学中运用的独特的方法和策略，让我受益匪浅，也给了我更多的思考和启发。
可以说，他们是我在教育道路上的榜样和引导者，他们的存在使我受益终生。
其次，骨干教师培训让我意识到教育事业的重要性和责任感。
在培训中，我们不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格发展。
一个好的教师不仅仅是传道授业解惑，更要成为学生生命中的贵人，引导他们走出困惑，勇往直前。
在培训过程中，我们学习了如何与学生建立良好的师生关系，如何关心和理解学生的需求，如何激发学生的学习兴趣和潜能。
这些都让我意识到，教育事业不仅仅是个人的事业，更是社会责任，我们承担着培养下一代的责任。
最后，骨干教师培训让我更加坚定了我成为一名优秀教师的决心和信心。
通过与其他骨干教师的交流和互动，我发现自己还有很多不足之处，也意识到了自己的成长空间。
然而，我并不气馁，相反，我更加坚定了自己的目标和方向。
我会不断学习和提升自己的教育教学能力，努力成为学生生命中的贵人。
总之，参加骨干教师培训让我深刻认识到做学生生命中的贵人是多么的重要。
这种体验使我更加珍惜自己作为一名教师的机会和责任，也让我更加坚定了自己的教育事业的决心和信心。
我将努力成为一名优秀教师，以影响和塑造学生的生命。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人第一篇：幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人膝下的孩子已过六岁，是我们生命中至亲至爱的六小龄童。
从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到走进幼儿园快乐成长，这一路的风雨携行，让我们对“父母”这个字眼有了更透彻的认识。
古语说的好“要知父母恩，怀中抱儿孙”。
是呀，养育好自己的子女，让他们茁壮健康的成长，是我们的职责与义务，更是爱的传递。
在西开保育院老师的精心呵护与帮助下，在家庭成员的共同努力下，孩子得到了健康的成长，内心的激动带来了精神的愉悦，让我们尽情享受着成长的快乐，收获着久违幸福。
伴随孩子的成长，在孩子的家庭教育方面逐渐有了自己的思考与认识，与大家分享共勉。
一．培养习惯，感受进步人常说“播种习惯，收获性格”。
让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。
伴随孩子的成长，日常生活的行为我们逐渐加以规范。
如言谈举止、行动坐卧，洗脸洗脚等。
教育引导孩子，让劳动成为我们生活的伴侣。
进入大班，孩子开始要写作业了，我们觉得孩子写作业很正常，没什么特别的，但是通过一周的观察，我们几近蹦贵。
看到孩子握笔姿势不规范，写作业不专心，写作业时间过长，且有厌倦作业的情绪，我们都很着急，这样下去可不是办法呀！于是我们主动与曹老师沟通孩子的情况，了解到了孩子刚开始写作业的心里特点、应对策略及具体的指导方法。
于是每天放学我们全家第一件事就是写作业，我们给孩子讲学习的重要性，写作业的必要性。
巩固握笔的方法、坐姿等，边鼓励边要求，与孩子一起参与写作业活动，孩子心情放松了，幼小的心灵透射出了自信，逐渐有了做作业的意识，有了把作业做完做好的想法。
自去年九月到现在，孩子每天回家能认真完成当天的作业，作为父母，我们就主动陪伴在孩子旁边看书学习，遇到问题能全家一起参与讨论，发表自己的观点，对于不良行为及时要求，及时纠正，渐渐的营造了良好的家庭学习氛围，在这个氛围的感染下，孩子学习的主动性提高了，喜欢学习了，两次学业水平测试进步也很明显，同时也给孩子带来了莫大的鼓舞。
做学生生命中的“贵人”
做学生生命中的“贵人”学生时期是人生中最宝贵的阶段之一，而在这个阶段，很多人都会遇到一些与自己关系密切的“贵人”，这些“贵人”可能是老师、同学、家人，甚至是陌生人，他们给予了我们关爱、指导、帮助，成为了我们成长道路上的重要支持者。
在学生生命中，这些“贵人”扮演了很重要的角色，对我们的成长和发展有着深远的影响。
本文将围绕着“做学生生命中的‘贵人’”展开讨论。
一个优秀的老师可以成为学生生命中的“贵人”。
老师不仅是教书育人的人，更是学生生命中的重要引导者。
一个富有爱心和耐心的老师可以为学生的成长提供正确的引导和支持，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
老师的言传身教对学生的影响是深远的，他们可能是学生成长过程中最重要的“贵人”，可以为学生打开一扇门，让他们看到更广阔的世界。
同学们也可以成为学生生命中的“贵人”。
同学间的友情、互助与支持在学生生活中起着非常重要的作用。
一些优秀的同学不仅在知识上可以给予帮助与支持，更重要的是他们可以在精神上给予学生鼓舞和激励。
在竞争激烈的学习环境中，同学间的友情可以让学生感受到温暖和力量，同时也可以让学生学会尊重他人、团队合作和分享。
这些都是学生成长过程中至关重要的品格。
家人也是学生生命中的“贵人”。
家庭是孩子成长的摇篮，而家人更是孩子的第一任老师。
一个充满爱和关怀的家庭，可以为孩子的成长带来莫大的激励和支持。
家人的关爱和教诲是孩子成长中最重要的财富，他们在孩子的成长中起着不可替代的作用。
他们可能是孩子成长过程中最亲密的“贵人”，可以给予孩子最坚定的支持和最深刻的教诲。
我们不得不提到一些陌生人或者并非直接与学生关系密切的人也可以成为学生生命中的“贵人”。
有时候，一个陌生人的一句话、一次行为，甚至一个微笑，都可以深深地影响一个学生的心灵，成为他们成长历程中的一道亮丽风景。
这些“贵人”可能来自社会各个角落，他们的影响力是无法忽视的。
“做学生生命中的‘贵人’”是一件非常有意义的事情。
做学生生命中的贵人读后感
做学生生命中的贵人读后感•相关推荐做学生生命中的贵人读后感范文当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回过头来写一写读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的做学生生命中的贵人读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
做学生生命中的贵人读后感1一个偶然的机会结识了王振刚老师的著作《做学生生命中的贵人》，单单是题目就深深地震撼着我，做学生生命中的贵人读后感。
"贵人"，顾名思义，就是能辅助你把一切事情做成功，在你需要帮助的时候可以助你一臂之力的人，被称之为"贵人"。
生命中的贵人是何等的重要。
我们的生活中、生命中，如果经常遇到贵人的相助，那将是怎样的一种幸运。
"做学生生命中的贵人"是对我们教师职业多么高的定位。
轻轻翻开书的扉页，德育特级教师张万祥的序，让我走近了王振刚老师：17年的工作经历，99年中师毕业，班主任，语文教师……这样的字眼让我倍感亲切，这样看来97年中师毕业的我和王老师算是同一个时代的人了，可是《工作智慧：班主任成长记录》《快乐玩作文》等一本本的专著让我汗颜。
没有骄人高起点、没有过高的学历，是什么让一个普通的一线教师成长、成功起来？这本书又会带给我怎样的收获呢？我迫不及待地走进这本书的世界。
夏日的清晨携一本书出门，明媚的午后开启我和孩子们畅游书海的大门，静静的夜晚品味书香的韵味，这些与书为伴的日子是那样的惬意与舒畅，终于又一字一句地读完了一遍这本书。
如果说对一本书第一遍的浏览是在兴趣的趋势下进行的，那么这一遍的品读更是让我有了一些自己感悟，细细地阅读着，字里行间感受着作者的字字珠玑，句句箴言，力求做到和作者产生共鸣。
这本书从"班级管理奠定生命的基础；班级活动，展开生命的翅膀；教育评价，指引生命的方向；家校共育，绽放生命的光彩；师生同写，记录生命的成长"这五大方面诠释了班主任班级建设的主要内容，为我们的班主任专业成长指明了方向。
教师培训心得——做孩子生命中的贵人
教师培训心得——做孩子生命中的贵人作为一名教师，我一直努力成为孩子生命中的贵人。
这是我在教师培训中的一点心得体会。
首先，作为教师，我们应该时刻保持专业水平和职业操守。
教师不仅要掌握教学知识和教学技巧，更要具备良好的职业素养和道德操守。
只有通过自身的专业素养和教学能力，我们才能真正成为孩子的贵人，为他们提供优质的教育。
其次，我们还应该关注每个孩子的个体差异，尊重他们的特长和需求。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣、才能和学习风格。
作为教师，我们应该关注每个孩子的需求，以个性化的方式进行教学。
只有了解并尊重孩子的个体差异，我们才能更好地发挥他们的潜能。
此外，我们还要成为孩子们信任的对象，建立良好的师生关系。
教师不仅仅是传递知识的角色，更是孩子们生活中的导师和朋友。
我们应该积极与孩子们交流，倾听他们的想法和问题。
只有建立起良好的师生关系，我们才能更好地帮助孩子们成长。
最后，作为孩子生命中的贵人，我们应该关注他们的全面发展。
除了学术能力的培养，我们还应该关注孩子的品德教育、艺术修养以及体育锻炼等方面。
通过提供多样化的教育资源和活动，我们可以帮助孩子们全面发展，成为有道德、有才能的人才。
在教师培训中，我明白了作为教师，我有责任成为孩子生命中的贵人。
只有不断学习和提升自己的教学能力，关注每个孩子的个体差异，建立良好的师生关系，以及关注孩子的全面发展，我才能真正成为孩子们的榜样和引路人。
通过不懈努力，我相信我能够做好这份工作，为孩子们的未来贡献自己的力量。
《做孩子生命中的贵人》优秀读后感
《做孩子生命中的贵人》读后感《做孩子生命中的贵人》优秀读后感当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《做孩子生命中的贵人》优秀读后感，欢迎大家分享。
《做孩子生命中的贵人》读后感1“让每一个与你相遇的人因你而精彩！”这是黄校长去年教师培训时间说的一句话。
今日重读，深意再现。
孩子除了父母，接触最多的就是老师。
成为孩子成长中的贵人是一种责任，更是教师自我成长的担当。
“传道受业解惑”只是为人师者的一方面。
做好了是本分。
育人应该先育心。
培养心智健全的孩子才是教育的最终目标。
有人说，教育是心灵的艺术，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。
孩子的成长是对生命的认知和感受的过程，是对世界万事万物的观察和感知领悟的过程，以及是不断尝试和探索的过程。
我们提倡教书育人就是帮助孩子的成长。
了解孩子，理解孩子，尊重和赏识孩子，给予孩子出彩的机会，甚至为孩子的出彩创造机会。
生命的灵动就在于被激发后优秀一面的熠熠生辉，流光溢彩。
教育的难就在于尊重孩子个性的差异，以及培育个性的孩子。
由于成长环境和细节的不同，孩子们是千差万别的。
但是又有着儿童不变的共性和特点。
初次接触小学生时，我会感动于孩子们童心童稚，天真烂漫，纯真质朴。
也会苦恼于个别孩子的调皮捣蛋，犯浑耍滑。
慢慢地磨合中，我也发现“走近学生，走进学生”，问题就会慢慢地融化解决。
以“保证基础，开发潜能，发展个性，多元发展。
”为目标。
见证孩子的成长，成为孩子生命中的贵人，“读懂每个孩子的故事。
”有静待花开的耐心，做好自己的教育事业，且行且努力！书写自己的教育故事，让自己的教育更加精彩！《做孩子生命中的贵人》读后感2生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。
今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。
教师工作心得：生命中的贵人生命里的贵人
教师工作心得：生命中的贵人生命里的贵人作为一名教师，我经历了许多艰辛和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和心灵财富。
在这其中，我最感激和珍视的就是那些在我生命中扮演贵人角色的人。
生命中的贵人对我来说，不仅仅是那些给予我帮助和支持的人，更是那些在我成长和发展过程中起到关键作用的人。
他们可能是我的家人、同事、朋友，也可能是我的学生和家长。
无论身份如何，他们都在我教育生涯中发挥了重要的作用。
首先，我的家人是我生命中最重要的贵人。
他们给予我无私的爱和支持，鼓励我追求教育事业。
在我遇到挫折和困难时，他们总是在我身边给予我帮助和鼓励，让我重新振作起来。
他们的支持让我有信心面对各种困难和挑战，为我提供了坚实的后盾。
其次，我的同事是我生命中的宝贵贵人。
无论是与他们交流经验和教学方法，还是共同解决学生问题，都让我受益良多。
他们的智慧、经验和热情激励着我不断进步和成长。
我们一起面对挑战，分享喜悦，并共同努力改善教育环境和学生学习体验。
此外，我的学生和家长也是我生命中的贵人。
每个学生都是一个宝贵的个体，他们每一个人都给予我不同的启示和教益。
在我的教学过程中，我不仅努力传授他们知识，更加注重培养他们的品格和思维能力。
在这个过程中，我得到了他们的信任和尊重。
在我的教育工作中，与家长的合作也起到了非常重要的作用。
他们的理解和支持为我提供了更好的教学环境。
生命中的贵人不仅仅是那些给予我帮助和支持的人，更是那些在我成长和发展过程中起到关键作用的人。
他们的指导和鼓励，让我成为一个更好的教师，也帮助我以积极的心态去面对工作中的困难和挑战。
因此，我将永远感激这些贵人，并将继续努力成为他们眼中的贵人。
学做一个好老师,让自己成为学生生命中的贵人 (2)
学做一个好老师，让自己成为学生生命中的贵人一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。
但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基有一段很精彩的表述：如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。
好老师就是一个好范本。
做一个好老师有必要“十个学会”：第一、学会宽容。
学会善待学生。
我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。
第二、学会等待。
因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。
苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。
第三、学会倾听。
更多倾听每一个孩子的心声。
第四、学会欣赏。
哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。
第五、学会赞美。
老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。
爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
第六、学会参与。
参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
第七、学会合作。
任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。
第八、学会表现。
老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
第九、学会反省。
不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。
第十、学会创造。
通过成就学生的方式来成就自己。
我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。
要成为有魅力、有感召力、有引领孩子人生方向的人。
2018-2019-班主任培训会有感：做学生生命中的贵人-精选word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==班主任培训会有感：做学生生命中的贵人精选范文:班主任培训会有感：做学生生命中的贵人(共2篇)班主任培训会有感：做学生生命中的贵人高金英老师，一位全国知名的优秀中学班主任，她的教学业绩像她的教学经验一样丰富，她的智慧来自她多年来对学生细致的关注与思考。
如果我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉，大有冲次篇幅之嫌。
她平凡、质朴、谦逊、幽默。
201X年9月18日，我能够亲身听到她的讲座，真是无比的幸运。
不过说起来，这并不是我第一次听到高老师的讲座了。
去年暑假，我得到领导的通知，开学要给我安排一个教学班，我兴奋中带着困惑。
怎能不兴奋？终于可以带上自己的班级了，这是一片施展才华的天空，这是一方实现理想的膏土。
我要谢谢领导的信任。
可又不能不困惑。
我头一次带班，面对的又是一些真材实料的九零后，天知道会有什么事发生。
应对什么，怎么应对——我知道自己不是没有信心，而是没有经验。
既然没有经验就好好学！于是我开始在网上找一些班主任的介绍工作经验的视频资料。
可这一搜便找见了高老师的报告视频。
好生动的演讲，我扶着耳脉，或大笑，或哀伤。
我被高老师的一个又一个故事，一个又一个案例所吸引，忘乎了时间的脚步，别离了日月的穿梭。
但日子一久，似乎只记得一些故事了，却不记得为什么而故事了。
时间刚好过了一年，我又一次真真切切地听到了高老师的演讲，只是一个难得的机缘，而联系这机缘的便是我与她都是高中教师，都是班主任。
我有底气这样说，我与高老师有着共同的追求，所以我们有共同的话题。
这次的演讲，与视频中的内容差别不大，但我却觉得自己的收获大了许多。
这大概与我这弱不禁风的一年班主任教龄是分不开的。
虽说只有一年，但我有了经历，有了积累，有了对教育直观又直接的体会。
报告一开始，我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景，有我们的欢笑，有我们的痛苦，有我们的相互击掌，有我们的抚肩同行。
班主任工作培训的心得体会-做学生生命中的贵人
班主任工作培训的心得体会-做学生生命中的贵人•相关推荐
班主任工作培训的心得体会-做学生生命中的贵人
10—11日,我有幸参加了兴庆区教育局组织的“一线教育家讲坛·中小学班主任讲坛”培训。
专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。
最触动我的是美国教育心理学博士吉诺特的一段感言“在学校当了若干年教师后，我得到了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定性的因素。
我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情境的`主因。
身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心；能伤人也能救人。
”是啊，作为一名班主任，我们的一言一行直接影响着学生个性的发展。
我不仅教书，更是育人。
有人说，班主任要做学生生命中的贵人，很有道理。
什么是贵人？贵人就是能给我们生活、工作、学习带来帮助，使我们的物质和精神更丰富、更舒适、更美好的人。
贵人，在一个人的一生中是起着至关重要的作用。
作为教师，我们注定要成为学生生命中的贵人，而作为班主任，就更应该成为学生生命中的贵人。
许多年以后，教过我们的很多老师在我们的脑海中都已经随着时间的推移而被渐渐淡忘了，但对教过我们的班主任、尤其是为你用心良苦，付出过很多心血的班主任，学生一定是记忆犹新的。
所以，我希望我是学生的贵人，用自己的真诚、热情、耐心去引导感染孩子们，使他们健康成长，让孩子们在人生最重要的成长时期因为遇到了我而在将来感到庆幸。
教师培训心得——做孩子生命中的贵人
教师培训心得——做孩子生命中的贵人生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。
今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。
像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。
我一直记得高中毕业时语文老师在黑板上深深刻下的两个字——惜缘。
我常常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下遇见我。
我所要做的就是珍惜我与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。
选择做老师之前经历了一个艰难选择的过程。
在刚升入初中的第一天，班主任老师就打了我一顿。
当时，我们在操场上站队升旗，我因为开学特别激动，所以总动来动去和旁边的人说话。
班主任老师走到我跟前二话没说上去就把我敬礼的手打了下来，我只感觉我的胳膊像火烧一样疼，可是她接着又严厉地教训了我一顿。
我想她肯定连我的名字都不知道，更不会知道我是一个在小学六年品学兼优的好孩子。
如果她知道了，还会这样对我吗？强烈的自尊心激发了我强烈的学习欲望，我只能用学习来证明她对我造成了多大的伤害，我要告诉她她不应该这样对我，于是第一次考试就让她很是震惊。
从那以后，我对老师都有种敬畏感。
真正到自己选择做老师的时候，我会很害怕自己做不了一名好老师。
孩子的生命太宝贵，孩子的时间又太珍贵，容不得你有半点差错，也许你小小的一个眼神，也许你不经意的一个疏忽，可能就会影响孩子的一生。
一个老师要背负的太多太多，这样的责任比任何一份职业都要更重。
正是这样的想法左右了我，即使很多人都跟我说，你很适合做老师，我也迟迟没有做好心理准备。
现在想想，也许很多东西都是注定的，我与教师这份职业的缘分可能真的很深。
今天的培训给了我更多信心和鼓励。
做一名好老师的标准让我深刻地体会到，教师是人类灵魂的工程师，这样一个重要的角色不是轻而易举就可以担当的，它需要时间的磨砺，需要思想的沉淀与升华，没有谁可以一步登天一开始就做的非常好。
做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得文档2篇
做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得文档2篇To be a noble person in students' life编订：JinTai College做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得文档2、篇章2：执着—成功的基石--河南省骨干教师培训有感文档篇章1:做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得文档很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的? 新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的? 做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；xxx小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。
尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
《做孩子一生的贵人》读后感
《做孩子一生的贵人》读后感《做孩子一生的贵人》是一本写给家长和老师的书，也是一本写给每一个关怀孩子将来者的书。
主要告知我们如何做一个好的老师，好的父母、好的长辈。
用爱与聪慧的心灯，照亮彼此的一生？蔡礼旭老师以一颗真诚无私的爱心，将自身深入中华五千年教育聪慧的心得，以及多年弘扬传统文化，培育人才的阅历，毫无保留地奉献给我们。
"高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善",这就是我们的'人生价值。
人生的意义是什么？"明明德"’，就是完善自己，把自己的聪慧、德能、福分，圆满的复原，自爱；"在亲民",爱人、爱同学、爱生命当中的有缘人；爱自己跟爱别人做到圆满了，"明明德" 和"亲民"做到了极点，就是"止于至善".如何是"一生的贵人"?人为什么会尊贵？人由于故意而尊贵、由于行为而尊贵，而不是由于他的地位而尊贵。
在幼儿阶段就把做人做事立场，深深扎在孩子心中，这一生他就是美满的人。
做孩子一生的贵人，事实上，孩子也是父母贵人。
由于有了孩子，才深深地体会到为人父母更要努力学习，仔细实践，成长自己，影响他人。
我身为一名幼儿园老师，"为得天下人"是我们教育者的使命感。
"教也者，长善而救其失者也",这是《礼记。
学记》的一句很重要的经句，也是教育的核心点。
"长善"就是要擅长发觉被教育者的优点和优点，并细心加以培育和呵护，使其不断发扬光大。
"救失",援助孩子改正自己的缺点。
"师者，所以传道授业解惑也",这是我们为人师的本分。
我们从事教育工作，为人师表，这个"表"字就是表率，要自重。
一言一行都要给孩子好榜样，古人教育我们处事要厚道，要表现出同学如自己的子女一样爱惜，这样我们才是真正把"师生如父子"从我们身上做出来。
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人
班主任培训对我来说是一次非常有意义的经历，它让我认识到作为班主任，我不仅仅
是学生们的老师，更是他们生命中的贵人。
在培训中，我学到了很多有关班主任工作的知识和技能。
我学会了如何建立良好的班
级氛围，如何有效地进行班级管理，如何与学生和家长进行沟通等等。
这些知识和技
能的掌握，使我能够更好地履行自己的职责，帮助学生们取得学习上的进步和个人成长。
除了知识和技能的提升，班主任培训还让我意识到了我的影响力。
作为班主任，我不
仅仅是给学生们灌输知识，更重要的是要给他们带来正能量，成为他们的榜样和引导者。
我要努力培养学生们的自信心和自制力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在学生们的生命中，我希望能够成为他们的贵人，给予他们关心和支持。
班主任的工作并不容易，但是在这个过程中，我可以亲身感受到学生们的成长和进步，这种成就感是无法言表的。
我希望通过我的努力和关心，能够对学生们产生积极的影响，让他们在我身边度过美好的校园时光。
总的来说，班主任培训给予了我更多的责任感和使命感。
我希望能够成为学生们学习
的引路人，生命中的贵人，为他们的未来发展做出积极的贡献。
做学生生命中的贵人骨干教师培训心得2
做学生生命中的贵人骨干教师培训心得(2)从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。
汤普森太太对泰迪尤其关心。
在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。
学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。
尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。
一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的老师。
六年过去了，她收到一封泰迪的信。
信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。
又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。
他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。
这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。
他还说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
但故事并没有就此结束。
那年春天他又寄来了一封信。
泰迪说，他正在准备结婚。
他说，几年前他父亲去世了。
他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。
当然，汤普森太太同意了。
那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。
他们互相拥抱。
泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。
"汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。
是你教会了我，我可以让自己变得很重要。
我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。
这个故事引人深思，在听故事的过程中我一直在反思自己的言行。
在我们的视野里就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是淘气淘气，或是反响迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！老师的幸福在哪里？那就是学生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。
老师的幸福需要等待，也许在慢慢地等待的中我们会发现一道亮丽的风景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师培训心得——做孩子生命中的贵人文档2篇Experience of teacher training编订：JinTai College教师培训心得——做孩子生命中的贵人文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师培训心得——做孩子生命中的贵人文档2、篇章2：参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人文档篇章1:教师培训心得——做孩子生命中的贵人文档生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。
今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。
像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。
我一直记得高中毕业时语文老师在黑板上深深刻下的两个字——惜缘。
我常常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下遇见我。
我所要做的就是珍惜我与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。
选择做老师之前经历了一个艰难选择的过程。
在刚升入初中的第一天，班主任老师就打了我一顿。
当时，我们在操场上站队升旗，我因为开学特别激动，所以总动来动去和旁边的人说话。
班主任老师走到我跟前二话没说上去就把我敬礼的手打了下来，我只感觉我的胳膊像火烧一样疼，可是她接着又严厉地教训了我一顿。
我想她肯定连我的名字都不知道，更不会知道我是一个在小学六年品学兼优的好孩子。
如果她知道了，还会这样对我吗？强烈的自尊心激发了我强烈的学习欲望，我只能用学习来证明她对我造成了多大的伤害，我要告诉她她不应该这样对我，于是第一次考试就让她很是震惊。
从那以后，我对老师都有种敬畏感。
真正到自己选择做老师的时候，我会很害怕自己做不了一名好老师。
孩子的生命太宝贵，孩子的时间又太珍贵，容不得你有半点差错，也许你小小的一个眼神，也许你不经意的一个疏忽，可能就会影响孩子的一生。
一个老师要背负的太多太多，这样的责任比任何一份职业都要更重。
正是这样的想法左右了我，即使很多人都跟我说，你很适合做老师，我也迟迟没有做好心理准备。
现在想想，也许很多东西都是注定的，我与教师这份职业的缘分可能真的很深。
今天的培训给了我更多信心和鼓励。
做一名好老师的标准让我深刻地体会到，教师是人类灵魂的工程师，这样一个重要的角色不是轻而易举就可以担当的，它需要时间的磨砺，需要思想的沉淀与升华，没有谁可以一步登天一开始就做的非常好。
“学生并非要寻找一个完美的老师，他们需要的仅仅是一位诚实并且不断成长的老师。
”我应该用自己的一生来经营这份事业，我不能保证自己一开始就做的就像窦桂梅老师、魏书生老师、王崧舟老师一样好，但是我能保证自己是会不断努力不断成长的。
欲速则不达。
一项任务，你每天都很用心在做，但是你用一天时间完成和用十天时间完成效果肯定是不一样的，何况对于一份要一生从事的事业呢？我想，要做一名老师就要让自己的心慢下来，切勿急功近利，任何事情都不是一蹴而就的，我们给孩子的是我们的知识和经验，更是我们的观念。
既然孩子都允许我们成长，我们也不用设太高的目标让自己够不到。
教学中尚且要我们发现孩子的最近发展区，让孩子蹦一蹦能够的到苹果，我不也应该给自己一个合理的定位，定一个适合自己本阶段发展的目标吗？谢谢高老师，给我这样一个非常新的观念，真的很受启发。
孩子有自己的世界，他的世界并不大，你想走进必须要用心。
今天讲的小案例，一个孩子总喜欢站起来回答问题，像有多动症一样，令老师很头疼。
但是老师没有压制他，而是课下与孩子父母交流，最后得知了原来是孩子头脑发育不完善。
这个案例让我不禁想到了之前在xxx小学实习时碰到的一个孩子。
那个孩子没有一节课是好好上课的，总是自己跑出教室，不是爬墙就是在操场上溜达。
这个孩子被所有教过他的老师定为“精神不正常”的孩子。
这样一个重重的标签贴在孩子的脑门上，是多么令人寒心的一件事。
接触到那个孩子的时候，我就在想我要帮助他。
我想要给那个孩子很多，让他能够通过我的努力得到一点点改善，可是也许是时间太短，也许是我当时真的有点无能为力，孩子并没有些许变化。
我感慨自己的头脑只有那么浅显的理论知识，我也气愤自己的双手只有那么一点点微薄的力气。
我想那个孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他有很强烈的不安全感，他害怕别人走进他的世界，可是他内心又多么渴望有人走进他，听一听他的语言，对他微微笑一笑，冲他点点头，给他鼓励。
可是，没有老师愿意空出时间给他，那些老师要面对全班60多个人，那些老师还要下班照顾孩子和家人，那些老师还有繁重的工作要做，总之那些老师不愿多花一分钟时间给这个“精神不正常”的孩子。
而孩子的家长，没有什么教育学心理学的知识，也没有做家长的经验，更没有培养好孩子的信念。
于是，这个孩子的世界继续封闭着。
知道现在我常常担心，这个孩子是不是又被学校劝退了，如果被劝退了，他转学到另外一个学校是不是又要被劝退，然后呢，是不是要被送到特殊机构里培养。
我着实害怕的是，也许这个孩子是一个想象力和创造力极其丰富的孩子，也许他就是我们常常所说的天才儿童，只是他的表达方式和其他孩子有点不一样而已，我们就要残忍地把他归类为特殊儿童。
这是多么残忍的一件事啊！作为一名老师，我们要像爱我们自己的孩子一样爱学生。
每一个孩子都是父母的唯一，我们爱着这么多的唯一，爱着这么多寄予了无限爱的存在，我们应该庆幸自己是多么的幸运。
孩子爱我们，从他们渴望的眼神里，从他们灿烂的笑容里，我们知道，我们不更应该爱他们吗？他们有他们的世界，他们的世界很小，他们很欢迎我们走进去，看一看他在想什么，我们只要用心就好，用心地一步步靠近他们，用心聆听他们的想法，用心关注他们的存在。
不是所有孩子一开始就能做的很好，教师所要做的就是关注每一个孩子，发现他们的闪光点，然后扩大，让他们渐渐做得越来越好。
在玉田实验小学实习的时候，还有一个孩子令我印象很深刻。
那个孩子的衣服从来都不整洁，他的鼻子上也总挂着两行鼻涕，上课来回走动，从来不回答问题，从来不听老师的话。
总之，老师不喜欢他，孩子们也不喜欢他。
他也一度让我很郁闷，我常常想，他到底哪一点可以让我欣赏呢？孩子们每次捡到铅笔都交给我，我都简单表扬两句。
可是当他捡到铅笔交给我时，我却在全班使劲地表扬他。
我发现，第二天我再上课的时候他竟然举手回答问题了。
我非常欣喜！就像今天培训时所说的那样，你对他所失落给他的支持，他日后才会因为你衰老的失落给予支持。
我不知道那个孩子之前是不是失落的，我只知道作为一名教师真的要学会赏识教育。
孩子需要鼓励，你的眼神，你的微笑，你的点头都不要吝啬给予他们。
孩子都是不完美的，我们没必要苛责他们，让他们像神一样什么都会；也不是所有的孩子一开始就做的很好，他们可能比别人晚了那么一步，但并不代表他们无可救药。
老师这个职业真的很神圣，它需要唤醒每一个孩子心中沉睡的巨人。
他们的潜力无限大，我们教师在做一项工程，挖掘他们的潜力，挖掘他们身上的闪光点，然后扩大，直至将我们也照亮。
做孩子生命中的贵人，做教育的先行者。
教师真的很伟大，影响的不仅仅是一个孩子，一个班的孩子，一代的孩子，也不是几代的孩子，而是所有的孩子以及整个社会。
让孩子在最黑暗的时候看到曙光，在不可能中看到可能。
我们是孩子生命中的贵人，孩子在黑暗中挣扎的时候，我们伸出援手拉孩子一把；孩子在不可能中沉溺的时候，我们给孩子一条指引，让孩子继续向着可能迈进。
我们也许就是孩子的救命稻草。
中国的教育制度还不完善，应试教育压迫着孩子脆弱的神经，他们每天背着重重的书包去学校接受教育，下了课还要来培训机构接受辅导，作业累得他们喘不过气，考试压得他们难以呼吸。
怎样让孩子热爱学习，真的是一件难事。
谁不想轻轻松松的工作和学习？我们大人尚且这样，何况孩子呢？孩子厌学似乎就变得理所应当了。
但是不能！让孩子厌学不就是我们老师的失职么？让孩子厌学不就意味着我们的无能么？我们要怎样让孩子在学中享受乐趣，让孩子觉得学习是一件必不可少的愉快体验，才是我们真正要考虑的问题。
做教育的先行者，给教育贡献自己一点点力量，让我们的努力影响我们的孩子，在让这种影响传递下去，一步步进行渐进式的改革。
我觉得自己不能停下学习的脚步。
给孩子一碗水，老师要做长流水。
要坚持每天阅读，阅读孩子的心，阅读自己的心，阅读别人的心；要坚持每天学习，学习知识，学习经验；要坚持每天反省，反省教学，反省人生。
珍惜与孩子之间缘分，不做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。
篇章2:参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人文档【按住Ctrl键点此返回目录】参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的? 新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的? 做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；xxx小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。
尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。