创业导师服务活动记录表
大学生创新创业训练计划项目
大学生创新创业训练计划项目工作记录经费本项目级别□国家级□省级□校级项目名称项目编号主持人所在学院专业班级联系电话项目经费指导教师起止时间创新创业教育中心说明1. 请将项目级别对应选项的“□”打“√”。
2. 学生必须按照大学生创新创业训练计划立项项目研究内容，合理安排工作计划、工作进程和实验任务。
3.学生在做创新创业训练计划项目过程中，要认真填写《工作记录本》，记录创新创业训练计划项目各阶段的工作内容、工作计划、工作进程以及心得体会等。
项目中期检查、结题时要呈交《工作记录本》，否则不予答辩。
遗失者必须补齐。
4.《工作记录本》作为学生的工作笔记，可记录包括有关文献资料、试验的原始数据、设计方案、电路的草图，软件框图和程序，以及工作上遇到的困难和问题及解决的办法等，也可以记录自己的心得体会、设想等。
5.《工作记录本》作为学生创新创业训练计划项目各阶段完成质量的重要参考依据之一。
指导教师要随时检查《工作记录本》，并根据学生记录的内容，提出意见和建议，并签名。
6.大学生创新创业训练计划项目经费报销参照《合肥工业大学经费使用及报销管理细则》（合工大政发[2016]223号文件）。
项目负责人每次报销，必须携带《工作记录本》，否则不予办理。
合肥工业大学文件合工大政发〔2017〕13号合肥工业大学大学生创新创业训练计划管理办法为贯彻落实《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函[2012]5号)文件精神和要求，深入推进高等学校教学质量与教学改革工程项目建设，建立并完善大学生创新创业教育体系，不断提高教育教学水平和人才培养质量，特制订本办法。
第一章项目申报与评审第一条大学生创新创业训练计划以学生为主体，以项目为载体，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生创新思维、创新意识，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，彰显“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的学校人才培养特色，培养适应创新型国家建设需要的创新人才。
大学大学生创新创业训练项目实施管理办法
XXXXX大学大学生创新创业训练项目实施管理办法第一章总则第一条为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，根据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），教育部印发的《国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法》（教高函〔2019〕13 号），XXXXX省教育厅印发的《XXXX 省高等学校大学生创新创业训练项目实施办法》（X教高函〔201X〕X号）要求，深入推进XXXX大学大学生创新创业训练项目（以下简称“大创项目”）工作，深化学校创新创业教育改革，提高大学生创新创业能力，培养造就创新创业生力军，加强大创项目的实施管理，特修订本办法。
第二条大创项目是培养大学生创新创业能力的重要举措，是学校创新创业教育体系的重要组成部分，是深化创新创业教育改革的重要载体。
大创项目坚持以本科生为中心的理念，遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，旨在通过资助大学生参加项目式训练，推动学校创新创业教育教学改革，强化学生创新创业实践，提升大学生创新创业能力，培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业人才。
第三条实施原则：以人为本，兴趣驱动，缜密遴选，自主实验，重在过程，严格管理，旨在育人。
第四条大创项目围绕XXXXX省经济社会发展需求，重点支持直接面向大学生的内容新颖、目标明确、具有一定创造性和探索性、技术或商业模式有所创新的训练和实践项目。
大创项目实行项目式管理，分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类，级别分为重点项目、一般项目。
（一）创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
（二）创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，完成商业项目书编制、可行性研究、企业模拟运行、撰写创业报告等工作。
大创企业导师科研情况
大创企业导师科研情况今天，我们继续关注大学生创业。
我们意识到，大学生创业，或多或少要分散专业课的学习精力。
学分呢？我们注意到，我省所有高校都配备了学生创业项目导师。
指导怎么样？学校有考核吗？如何评价？我们了解到，很多高校都为学生设立了创业孵化基地。
校园孵化的项目能否与市场接轨？可以肯定的是，学生创业会有很多问题和困难。
学校能提供什么？可以肯定的是，社会资源越来越重视大学科技园。
他们对学生创业有多少支持？请查看我们的报纸调查——5月6日星期六，沈阳大学学生创新创业指导中心(以下简称“大创中心”)教学部主任孙伟与“台式金属3D打印机”项目组成员召开周例会。
他是这个学生创业项目的导师。
项目负责人、机械工程学院大二学生刘满生本周汇报了项目整体进展情况。
建筑与工程学院的大二学生陆丹丹负责项目的打印机软件部分。
她对市场上3D打印机的常用软件和相应的控制板进行了粗略的分析和梳理。
材料成型与控制工程专业大二学生张文飞、李波介绍了该项目相关专利的初步检索情况，以及上周导师安排的相关硬件价格。
孙伟对同学们提出的方案进行了分析和指导，确定工作重点是开始学习Python编程语言，继续设计硬件框架，并提出了目前所需硬件的购买方案。
周会一结束，孙伟就回到办公室，在《大学生创新创业训练项目指导日志》上详细记录了会议内容。
目前，孙伟正在指导两个大学生培训项目，“桌面金属3D打印机”和“基于树莓皮的智能家居系统设计”。
孙伟将在指导日志中记录项目每一步的进展。
记者看到日志上写满了20多页。
“这样就把项目的进展情况很好地记录下来，遇到的问题也会整理出来，我们会督促导师对项目进行跟进和指导。
”孙伟说。
记者了解到，在沈阳大学，每年有170个大学以上的创业培训项目，每个项目自始至终都有孙伟这样的导师，每个导师都有孙伟这样的日志。
沈阳大学讲师每三年评估一次指导项目有完整的时间据记者调查，高校推动大学生创新创业已成为常规模式，但高校之间导师设置不尽相同。
易班共建高校优秀案例
易班共建高校优秀案例
1. 某高校易班站点设立志愿者服务平台，在校园内开展各类志愿活动，如社区服务、环境保护等，引导学生参与社会公益事业。
通过易班平台的宣传和组织，吸引了大量学生参与，提升了学生的社会责任感和社会实践能力。
2. 某高校易班站点设立创业孵化平台，为学生提供创业培训、项目支持、创业导师等资源。
通过易班平台，学生可以发布自己的创业项目、寻求合作伙伴，加速了校园创业氛围的形成，为学生创业提供了有力的支持。
3. 某高校易班站点开设校园文化频道，推广校园文化活动的信息，如话剧演出、音乐会、艺术展等。
通过易班平台的报道和宣传，吸引了更多的学生参与校园文化活动，丰富了校园文化生活。
4. 某高校易班站点组织学生自媒体团队，通过写作、摄影等方式记录校园生活和学习经验。
通过易班平台的传播，展示了高校学生的学术、科研成果和社团活动，提升了学校的知名度和影响力。
5. 某高校易班站点开设就业创业指导平台，提供就业政策解读、职业规划等服务。
通过易班平台的宣传和交流，帮助了很多学生解决就业和创业难题，提高了学生的就业竞争力。
这些案例充分体现了易班共建高校的优秀实践，通过易班平台
的搭建和活动的开展，有效促进了学生的综合素质提升，丰富了校园文化生活，加强了校园与社会的联系。
2020年度科技企业孵化器绩效评价表【模板】
附件12020年度科技企业孵化器绩效评价表（评价期2019年1月1日--2019年12月31日）单位名称（盖章）：通讯地址：联系人：联系电话：湖南省科学技术厅制二○二○年单位法人信用承诺书本单位法定代表人保证报告的各项内容真实、客观、准确，如有失实或失信行为，愿意根据相关规定，承担以下责任：1、取消绩效评价资格；2、记入科技不良信用记录，并报送至省公共信用信息平台，列入社会信用记录，接受相应处理；3、其它相关法律责任等。
单位法人（签字）：（公章）年月日科技企业孵化器绩效评价基本情况表科技企业孵化器服务能力情况表注：表格可续行增加评价期内创业导师走访辅导企业服务记录表评价期内中介服务机构服务企业记录表评价期内科技企业孵化器服务收入表注：表格可续行增加评价期内科技企业孵化器公共技术服务平台收入表评价期内在孵企业获得科技型中小企业/高新技术企业清单评价期内在孵企业申请或授权知识产权清单注：表格可续行增加评价期内获得孵化基金投资的在孵企业清单评价期内获得投融资的在孵企业清单评价期内获得各级财政资金支持的在孵企业清单注：表格可续行增加评价期内科技企业孵化器创新创业活动清单评价期内在孵企业参加省级及以上创新创业大赛和创新挑战赛获奖清单Array评价期内科技企业孵化器组织对在孵企业培训清单注：表格可续行增加评价期内科技企业孵化器主办或承办市级及以上创新创业赛事清单评价期内促成科技成果转化或技术转移交易清单评价期内在孵企业引进高层次人才清单注：表格可续行增加评价期内科技企业孵化器在孵企业汇总表注：表格可续行增加评价期内科技企业孵化器新增毕业企业汇总表注：表格可续行增加科技企业孵化器工作绩效自评自评报告是定性评价的主要参考依据，围绕评价指标体系，重点描述2019年以下几个方面的工作情况，3000字左右，具体提纲如下：1、孵化器基本情况介绍包括成立时间、地点、产权性质、法定代表人、注册资本等情况。
2、2019年运营情况本年度内孵化企业基本情况，场地租赁情况以及孵化器取得的收入和收入结构分析等。
大学创业协会策划书3篇
大学创业协会策划书3篇篇一《大学创业协会策划书》一、引言二、协会宗旨本协会以“培养创业意识，提高创业能力，促进创业实践”为宗旨，通过开展各种形式的活动，如创业讲座、创业培训、创业竞赛、项目路演等，为大学生创业者提供全方位的支持和服务。
三、活动内容1. 创业讲座：邀请成功的创业者、企业家、专家学者等来校举办创业讲座，分享创业经验和成功案例，解答学生关于创业的疑问和困惑。
3. 创业竞赛：举办各类创业竞赛，如创业计划书大赛、创业项目路演大赛等，为学生提供展示创业创意和实践成果的平台，激发学生的创业热情和竞争意识。
4. 创业实践：组织学生参与创业实践活动，如创业项目孵化、创业企业实习、创业项目投资等，让学生在实践中积累经验，提高创业能力。
5. 创业交流：定期举办创业沙龙、创业论坛等活动，为学生提供交流创业经验、分享创业资源的机会，促进学生之间的合作与发展。
四、活动实施步骤1. 筹备阶段：成立活动筹备小组，明确各成员职责和分工。
联系邀请创业讲座嘉宾、培训讲师、创业竞赛评委等。
策划活动方案，设计活动宣传海报、宣传单页等宣传资料。
筹备活动所需物资和场地。
2. 宣传阶段：在学校宣传栏、教学楼、宿舍等张贴活动宣传海报。
通过学校官方网站、公众号、班级群等渠道发布活动通知和宣传信息。
组织协会成员进行线下宣传，发放宣传单页，介绍活动内容和意义。
3. 活动开展阶段：按照活动方案有序开展创业讲座、培训、竞赛、实践和交流等活动。
做好活动现场的组织、协调和服务工作，确保活动顺利进行。
五、组织架构1. 会长：负责协会的全面工作，制定协会发展规划和工作计划，协调各部门之间的工作，对外代表协会进行交流与合作。
2. 副会长：协助会长开展工作，分管协会的具体事务，如活动组织、宣传推广、会员管理等。
3. 秘书处：负责协会的文件起草、会议记录、档案管理等工作，协调各部门之间的沟通与联系。
4. 宣传部：负责协会活动的宣传推广工作，设计制作宣传海报、宣传单页、视频等宣传资料，利用各种媒体渠道进行宣传。
实践教学学生记录(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了让学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识，我校特组织了一次实践教学活动。
以下是本次实践教学活动的学生记录。
二、实践内容1. 实践主题：计算机编程与软件设计2. 实践时间：2021年10月15日至2021年10月22日3. 实践地点：学校计算机实验室4. 实践指导教师：张老师三、实践过程1. 第一阶段：理论讲解（10月15日）张老师首先向同学们介绍了计算机编程的基本概念、编程语言的特点以及软件设计的基本流程。
同学们认真听讲，积极提问，对编程有了初步的认识。
2. 第二阶段：实践操作（10月16日至10月22日）（1）10月16日：学习Python编程语言，掌握基本语法和编程规范。
（2）10月17日：通过实际案例，学习列表、元组、字典等数据结构，并编写相关程序。
（3）10月18日：学习函数的定义和使用，掌握递归算法。
（4）10月19日：学习面向对象编程，掌握类和对象的概念，编写简单的面向对象程序。
（5）10月20日：学习文件操作，实现文件的读写操作。
（6）10月21日：学习异常处理，提高程序的健壮性。
（7）10月22日：完成一个小型软件设计项目，如：简易计算器、图书管理系统等。
1. 同学们掌握了Python编程语言的基本语法和编程规范，能够编写简单的程序。
2. 同学们学会了使用列表、元组、字典等数据结构，并能够将这些数据结构应用到实际编程中。
3. 同学们掌握了面向对象编程的基本概念，能够编写简单的面向对象程序。
4. 同学们学会了文件操作和异常处理，提高了程序的健壮性。
5. 同学们完成了一个小型软件设计项目，提高了实践能力和团队协作能力。
五、实践心得1. 通过本次实践教学活动，我深刻认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
只有将所学知识应用到实际中，才能真正提高自己的实践能力。
创业的课内实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
为了培养具有创新精神和创业能力的人才，我校特开设创业课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解创业过程，掌握创业技能，为将来的创业实践打下坚实基础。
本实验报告旨在记录本次创业课程中的实验过程、实验结果及实验心得。
二、实验目的1. 熟悉创业的基本流程和关键环节；2. 培养团队合作精神和沟通能力；3. 提高市场调研和分析能力；4. 锻炼创业计划书的撰写能力；5. 激发学生的创业热情和创新能力。
三、实验内容本次实验分为五个阶段：1. 选题与市场调研：选取一个具有市场潜力的创业项目，进行市场调研，分析目标市场、竞争对手、客户需求等。
2. 团队组建与分工：根据个人特长和兴趣，组建一个5-7人的创业团队，明确各成员的职责和分工。
3. 创业计划书撰写：结合市场调研结果，撰写创业计划书，包括项目概述、市场分析、营销策略、团队介绍、财务预测等。
4. 路演与答辩：将创业计划书进行整理，准备PPT，进行路演和答辩，接受评委的提问和建议。
5. 实验总结与反思：对实验过程进行总结，分析实验中存在的问题，提出改进措施。
四、实验过程1. 选题与市场调研：经过讨论，我们团队选择了“校园外卖服务平台”作为创业项目。
通过线上调查、线下访谈等方式，我们对校园外卖市场进行了调研，了解到学生对外卖服务的需求、痛点以及竞争对手的情况。
2. 团队组建与分工：我们团队由5名成员组成，分别是项目经理、市场调研员、运营经理、财务分析师和设计员。
各成员根据自己的特长和兴趣，明确了自己的职责和分工。
3. 创业计划书撰写：在市场调研的基础上，我们团队共同撰写了创业计划书。
计划书中详细阐述了项目背景、市场分析、营销策略、团队介绍、财务预测等内容。
4. 路演与答辩：在路演环节，我们团队展示了精心准备的PPT，向评委介绍了我们的创业项目。
在答辩环节，我们针对评委提出的问题进行了详细解答。
2015年协会活动记录(最新)
2015年东莞跨境电商协会活动记录时间：1月16日地点:高盛产业园三楼课室事件：1月16日，由协会和河马电商学院联合主办的“速卖通鑫起点班”开课。
本次2天1夜的鑫起点吸引了30位学员参加培训。
为了做好培训课，本次鑫起点班课程引进了强大的师资队伍，阿里巴巴速卖通大学金牌讲师、经验丰富的实战型卖家讲师专家型官方顾问，平台小二运营卖家进行现场指导，助力学员走上赚美元之路。
时间：1月22日地点：松山湖邮政速递产业楼11楼会议大厅事件:1月22日，由松山湖管委会主办、东莞邮政速递物流承办、东莞跨境电商协会及鹰雄江鼎力支持的亚马逊（东莞）卖家分享交流会。
本次会议吸引了200多人参加，本次活动邀请了亚马逊华南区高级经理Terry做“亚马逊全球开店2015新机遇”的讲解，还邀请鹰雄汇负责人mark做“传统企业转型跨境贸易”的分享。
时间：2月5日地点：东城文化中心主题：扬帆起航，乘风破浪——东莞跨境电商生态圈大会暨东莞跨境电子商务协会2015年年会事件：2月5日，在东莞市跨境办、东莞商务局指导下，由东莞跨境电商协会主办的扬帆起航乘风破浪——东莞跨境电商生态圈大会暨东莞跨境电子商务协会2015年年会在东城文化中心成功举办。
整场活动以产业链发布为亮点，聚集了生产制造、平台、电商、物流、园区、服务、金融、代运营、设计、营销推广等30多家企业及产业带，每家各两分钟路演，展现了东莞完善的产业链条。
为了将东莞特色更深入地呈现，活动还增加了大朗商务局推介产业，绘声绘色的演讲者配合模特的走秀，俨然一场完美的故事秀。
时间：3月7日地点：深圳会展事件：3月7日，协会参加在深圳举办的敦煌网大卖家分享会。
此次共吸引了800多人参加，在会上，敦煌网的副总跟大家分享了敦煌网2014年排名前十位的品类等。
此次会议，与会者收获丰富，对跨境电商有了全新的认识。
时间：3月19日地点：长安镇网商中心4楼会议室主题：速卖通专场交流会事件：3月19日，由协会和长安网商会联合主办速卖通专场交流会在网商中心四楼一号会议室成功举办。
重庆市人力资源和社会保障局、重庆市财政局关于印发重庆市创业导师志愿服务管理办法的通知
重庆市人力资源和社会保障局、重庆市财政局关于印发重庆市创业导师志愿服务管理办法的通知文章属性•【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局,重庆市财政局•【公布日期】2018.06.06•【字号】渝文备〔2018〕737号•【施行日期】2018.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文重庆市人力资源和社会保障局重庆市财政局关于印发重庆市创业导师志愿服务管理办法的通知各区县（自治县）人力社保局、财政局，两江新区社会保障局、财政局，万盛经开区人力社保局、财政局：为深入贯彻落实党的十九大“鼓励创业带动就业”重要精神，进一步加强创业导师队伍建设和管理，提高创业导师服务质量和水平，根据《重庆市人民政府关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的实施意见》（渝府发〔2017〕41号）要求，我们制定了《重庆市创业导师志愿服务管理办法》。
现印发给你们，请遵照执行。
重庆市人力资源和社会保障局重庆市财政局2018年6月6日目录第一章总则第二章创业导师的申请和聘任第三章创业导师的权利和义务第四章创业导师服务周期和补助第五章创业导师的管理第六章附则（此件主动公开）重庆市创业导师志愿服务管理办法第一章总则第一条为进一步加强创业导师队伍建设和管理，提高创业导师服务质量和水平，深入贯彻落实党的十九大“鼓励创业带动就业”的重要精神，根据《重庆市人民政府关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的实施意见》（渝府发〔2017〕41号）要求，结合我市实际，特制定本办法。
第二条本办法所称创业导师是指经各级人力社保部门聘任，持有《重庆市创业导师志愿服务证书》，志愿为本市重点产业和新兴行业等的创业者提供公共创业服务的社会各界人士。
第三条市级人力社保部门负责全市创业导师统筹发展规划，研究制定创业导师服务标准和行为规范；负责指导、监督区县（自治县）人力社保部门创业导师队伍的建设和管理；会同市级财政部门研究制定创业导师公共创业服务范围和补助标准。
中职生创新创业教育班级活动方案及流程
中职生创新创业教育班级活动方案及流程一、活动背景与目的随着社会的发展，创新创业已成为推动经济发展的重要动力。
中职生作为新时代的青年，应具备创新精神和创业能力。
本次班级活动旨在通过一系列富有创意和实操性的课程，培养学生的创新思维和创业技能，为他们的未来发展奠定基础。
二、活动主题“创想青春，梦想启航”——中职生创新创业教育活动三、活动时间每天8小时。
四、活动对象本次班级活动面向全体中职学生。
五、活动内容与流程1. 启动仪式（8:309:00）主持人介绍活动背景、目的及日程安排。
学生代表发言，表达对创新创业的向往与决心。
2. 创新创业理论讲座（9:0010:30）请创新创业领域的专家或成功创业者为学生进行理论讲座，分享创新创业的经验与心得。
3. 团队组建与头脑风暴（10:4512:00）将学生分成若干小组，每组选定一个创新创业项目主题。
小组内成员进行头脑风暴，共同探讨项目的可行性、市场定位、产品特点等。
4. 项目展示与点评（13:3015:00）每个小组轮流上台展示自己的项目，介绍项目的核心理念、市场分析、营销策略等。
其他小组对展示的项目进行点评，提出建设性意见和建议。
5. 实战演练：商业模式画布与创业计划书撰写（15:1517:00）通过商业模式画布工具，帮助学生明确企业的运营模式、盈利方式等关键要素。
指导学生撰写创业计划书，包括市场分析、竞争策略、财务预测等内容。
6. 午餐时间（12:0013:30）提供自助餐形式的午餐，让学生在轻松的氛围中交流互动。
7. 分组讨论与答疑（14:0015:30）分组讨论学生在创新创业过程中遇到的问题和挑战。
邀请专业教师或行业专家现场解答学生的疑问。
8. 闭幕式与颁奖典礼（15:3017:00）对本次活动进行总结，肯定学生的努力与成果。
颁发创新创业之星、最佳团队奖等奖项，激励学生在未来的创新创业道路上继续努力。
六、活动预算根据活动规模和实际需求，合理安排经费预算，确保活动的顺利进行。
创业培训沙龙活动策划书3篇
创业培训沙龙活动策划书3篇篇一《创业培训沙龙活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和经济的进步，越来越多的人开始关注创业。
创业不仅可以实现个人价值，还可以为社会创造就业机会和经济财富。
然而，创业并非易事，需要具备一定的知识、技能和经验。
因此，我们举办此次创业培训沙龙活动，旨在为创业者提供一个学习和交流的平台，帮助他们更好地了解创业的基本知识和技能，提高创业成功率。
二、活动主题创业之路，从这里开始三、活动目的1. 为创业者提供一个学习和交流的平台，帮助他们更好地了解创业的基本知识和技能。
2. 促进创业者之间的交流与合作，共同探讨创业过程中遇到的问题和解决方案。
3. 邀请成功创业者分享经验，激发创业者的创业热情和信心。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动对象创业者、有创业意向的人、创业导师等六、活动内容1. 创业知识讲座邀请创业导师或成功创业者进行创业知识讲座，介绍创业的基本知识和技能，如市场调研、商业模式设计、营销策略等。
2. 创业经验分享邀请成功创业者分享他们的创业经验，包括创业过程中遇到的问题和解决方案，以及如何应对挑战和困难等。
3. 互动交流组织创业者之间的互动交流，让他们分享自己的创业想法和经验，共同探讨创业过程中遇到的问题和解决方案。
4. 项目路演邀请创业者进行项目路演，展示他们的创业项目，并接受创业导师和其他创业者的点评和建议。
5. 创业资源对接为创业者提供创业资源对接服务，帮助他们对接投资机构、创业导师、合作伙伴等资源。
七、活动流程1. 签到入场活动开始前，参与者在签到处签到入场，领取活动资料和礼品。
2. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎嘉宾和参与者的到来。
3. 创业知识讲座创业导师或成功创业者进行创业知识讲座，介绍创业的基本知识和技能。
4. 创业经验分享成功创业者分享他们的创业经验，包括创业过程中遇到的问题和解决方案，以及如何应对挑战和困难等。
大学生创业实践的创业导师素质研究——基于扎根理论的研究
第14卷第6期V ol.14No.62023年12月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Dec. 2023大学生创业实践的创业导师素质研究——基于扎根理论的研究张之剑(武汉理工大学创业学院，湖北武汉，430070；武汉理工大学汽车工程学院，湖北武汉，430070)[摘要] 大学生是创新创业的主力军，然而在大学生从事创业活动的过程中，大学生创业知识、技能和经验不足，创业者们需要大学生创业导师的指导，针对创业导师如何在项目的不同阶段参与指导，更好地服务于创业大学生等问题，研究采用扎根理论三级编码研究方式，对基于大学生创业实践的创业导师综合素质模型进行研究，形成了创业导师综合素质—创业大学生素质—创业行动的创业导师指导路径“弓箭”模型：创业导师个体素质是指导大学生创业实践的内在基础，创业导师的资源是指导大学生创业实践的外部条件，创业大学生素质通过创业导师的综合指导得到全面提高，导师综合素质为创业大学生及团队赋能，并有效推动创业行动。
研究提出，应针对大学生创业项目、学生团队的特点，优化创业导师人才库，创业导师应在大学生创业过程的不同阶段提供不同的指导方式及内容，保障大学生创业实践活动中创业导师的参与程度，政府、高校、企业应共同促进创业导师素质成长。
[关键词] 创业管理；弓箭模型；扎根理论；创业导师素质；大学生创业实践[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2023)06−0131−10在我国“大众创业、万众创新”的指导下，越来越多的大学生投身到创新创业实践中去，在大学生从事创业活动的过程中，由于大学生创业知识、技能和经验的不足，创业失败率居高不下，高校创业者们非常需要大学生创业导师的指导，基于大学生创业实践活动的高校创业孵化器、大学生科技创业园中的创业导师的功能与作用也更为突出。
创新与创业教育、创新与创业实践都离不开创业导师，合适的创业导师是大学生创业的助推器，能够在大学生项目选择、产品设计与打造、企业落地的创业流程中提供指导与支持。
创业社交沙龙活动策划书3篇
创业社交沙龙活动策划书3篇篇一创业社交沙龙活动策划书一、活动主题“创业之路，携手同行”二、活动目的提供一个交流与合作的平台，促进创业者之间的互动与资源共享，激发创新思维，拓展人脉资源。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员创业者、投资人、行业专家、相关机构代表等。
六、活动安排1. 开场致辞主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾。
2. 主题演讲邀请一位成功创业者或行业专家进行主题演讲，分享创业经验和见解。
3. 项目展示创业者进行项目展示，介绍项目的创新点、市场前景等，与投资人进行互动交流。
4. 小组讨论分组讨论创业过程中的问题与挑战，分享解决方案和经验。
5. 互动游戏通过游戏环节，增进参与者之间的了解和合作。
6. 自由交流参与者自由交流，拓展人脉资源，寻找合作机会。
7. 结束致辞七、活动宣传1. 在社交媒体、创业平台等渠道发布活动信息。
2. 邀请相关领域的知名人士和机构参与，提高活动的影响力。
3. 制作宣传海报和传单，在相关场所张贴和发放。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾交通和住宿费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场安排专人负责签到、引导和服务。
2. 确保活动场地的设备和设施正常运行。
3. 提醒参与者注意安全，保管好个人物品。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二创业社交沙龙活动策划书一、活动主题"创业同行，共享未来"二、活动目的本次创业社交沙龙活动旨在为创业者提供一个交流、学习和合作的平台，促进创业者之间的资源共享和合作机会，同时也为创业者提供与投资人、专家和行业领袖互动的机会，帮助创业者更好地了解市场动态和行业趋势，提升创业技能和知识水平。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动对象创业者、投资人、专家、行业领袖等。
创业服务大厅窗口职责范文
创业服务大厅窗口职责范文一、职责概述创业服务大厅窗口作为创业服务的重要接待窗口，负责提供全方位的创业服务，协助创业者解决相关问题，促进创业创新发展。
具体职责如下：二、详细职责1.接待服务（1）负责创业者的现场咨询接待工作，提供创业政策咨询、法律法规咨询、项目申报等各类服务；（2）根据创业者需求，向其提供详细的创业政策和流程咨询，协助其了解创业过程中的各项申报、备案事项；（3）为创业者提供相关创业项目推荐，协助其找到适合自身条件和需求的创业项目。
2.协助创业申报（1）协助创业者进行项目申报、备案等工作，向创业者提供所需具备的相关申报材料及流程指导；（2）对创业项目的申报材料进行审核和整理，确保提交申报材料的完整性和准确性；（3）跟踪项目审批进度，及时通知创业者项目的最新进展情况。
3.创业培训服务（1）组织创业培训活动，协助创业者提升创业能力和创业技巧；（2）整理创业培训资料，提供相关创业培训信息，帮助创业者了解市场变革和新技术发展趋势；（3）协助创业者参与各类创业大赛、展会等活动，提供相关报名指导和优化创意建议。
4.创业项目评估（1）对创业者提交的创业项目进行评估，明确项目的市场前景、技术可行性和经济效益；（2）提供创业项目评估报告，对项目进行综合评价，为创业者提供改进意见和发展建议；（3）根据创业者的项目需求和市场情况，为其推荐合适的创业项目评估专家，进行专业指导和评估服务。
5.提供创业资源（1）建立和维护创业资源库，收集并整理各类创业资源，包括创业基金、创业导师、创业合作伙伴等；（2）针对创业者的需求，为其提供有针对性的创业资源推荐，帮助其获取投资、导师支持和业务合作机会；（3）与相关创业资源合作方建立合作关系，推进创业资源对接和服务，促进创业者的资源共享和互助。
6.协助创业者解决问题（1）听取创业者对创业服务的需求和反馈，帮助其解决创业过程中的问题和困难；（2）协助创业者解决相关创业政策和法律法规问题，帮助其规避创业风险，确保创业过程的合法合规；（3）建立创业服务大厅窗口的问题反馈和处理机制，保证创业者的问题能够及时得到解决。
创造伟大主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了激发同学们的创造力，培养创新精神，提高综合素质，我们班级特此举办以“创造伟大”为主题的主题班会。
本次班会旨在引导同学们认识到创造力的价值，激发同学们的创造力潜能，鼓励大家在日常生活中勇于创新，为实现个人价值和社会进步贡献力量。
二、班会时间2022年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任致辞2. 创造力知识讲座3. 创新案例分享4. 小组讨论与交流5. 总结发言六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对本次班会的主题“创造伟大”进行了简要介绍，强调了创造力在个人成长和社会发展中的重要性。
她指出，创造力是推动社会进步的动力，是培养优秀人才的关键。
希望同学们在本次班会中积极参与，共同探讨如何发挥自己的创造力。
2. 创造力知识讲座为了帮助同学们更好地理解创造力，我们邀请了学校心理老师为同学们做了一场关于创造力的知识讲座。
讲座中，心理老师详细介绍了创造力的概念、特点、培养方法等，并结合实际案例，让同学们对创造力有了更深入的认识。
3. 创新案例分享为了激发同学们的创新意识，我们邀请了三位同学分享他们的创新案例。
第一位同学分享了自己在科技竞赛中取得优异成绩的经历，他通过团队协作，发挥个人特长，最终取得了优异的成绩。
第二位同学分享了他在校园生活中如何发现并解决身边问题的经历，他通过创新思维，为同学们提供了便捷的生活服务。
第三位同学分享了自己在艺术创作中的心得体会，他通过不断尝试和探索，创作出了具有独特风格的艺术作品。
4. 小组讨论与交流为了进一步激发同学们的创造力，我们组织了小组讨论。
同学们围绕以下问题展开讨论：（1）如何培养自己的创造力？（2）在学习和生活中，我们如何发挥创造力？（3）如何将创造力应用到实际工作中？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的观点和经验。
通过讨论，同学们对创造力有了更深刻的认识，也学到了一些培养创造力的方法。
众创空间孵化器创业导师工作机制
附件4：***制定创新创业导师管理办法在明确“创新创业导师”的聘任条件、工作责任、工作时间、工作程序等具体事宜基础上开展创新创业导师工作机制，力求全方位、体系化地发挥“创新创业导师”的作用。
一、导师库机制建立健全导师工作机制，丰富和完善创新创业导师库，根据创新创业导师所属行业、从业时间、学科背景等方面完善创新创业导师类型，丰富的导师库资源，为创新创业学子提供政策解读、企业诊断、市场分析、行业信息、运营管理、心理辅导等方面的咨询和辅导，为企业提供技术支持、市场共享、资金扶持等帮助。
在各创新创业项目研究中，指导各类学生创新科研项目的前期论证与申报，开展项目研究日常指导，监督项目研究资助经费使用情况，提出项目研究结题意见等。
鼓励和指导学生参加创新类竞赛、创新项目研究等实践活动。
在学生参加创新创业竞赛时，开展日常训练、赛前辅导与集训、赛中指导和赛后总结等工作。
二、导师联络机制建立导师联络机制：（1）定期组织创新创业导师参加创新创业沙龙、创新创业辅导、创新创业评审会等活动，邀请导师对创新创业团队进行定期诊断性指导，提高创新创业团队的生存发展率。
（2）维系创新创业导师资源，定期发送创新创业工作简报和工作成果；（3）搭建学生与导师线上线下互动交流平台，实现创新创业学子与导师的无缝对接。
三、双赢机制建立、推动导师与学生双赢机制，有选择性地进行“一对一”配对：对来自成功企业的导师，推荐与导师所在行业有合作可能的项目或企业供导师选择；对来自管理咨询机构的导师，推荐将来拟聘请管理咨询顾问的企业供导师选择；对指导创新创业项目的专家导师，推荐与导师所在行业有合作可能的项目供导师选择。
四、评价与考核机制建立创新创业导师台账制度，对导师参与创新创业活动和辅导记录在案，作为每位导师的绩效评价依据；建立学生评价制度，依据定性与定量相结合的原则，对创新创业导师工作量和指导价值作评价；采取导师自评、学生评议、考评相结合的办法，综合考核导师绩效，优胜劣汰，严格把关创新创业导师质量，切实发挥导师作用，为学生和团队提供指导和帮助。
YEC简介
一、YEC简介本组织名称为厦门大学青年创业俱乐部，英文名称为Youth Entrepreneous Club，简称YEC。
YEC是有创业梦想的大学生自愿参加、自我提升的具有社会公益性特点的创业互助学习型组织。
YEC致力于培养追求卓越并务实奉献的未来创业领袖，培养一批真正的创业企业家，通过不懈努力帮助有创业梦想的大学生找到创业的项目、资金、人才，以一对一的导师制和各种商业素质拓展活动解决大学生创业过程中遇到的各种困难，让大学生真正创业的梦想，提高大学生创业的能力和经营管理能力，提高大学生创业的成功率，为社会创造价值，鼓舞更多的有志青年通过创业实现自己的价值。
YEC以厦门大学为创业基地，以木志荣为俱乐部负责人，通过导师制和项目制培养一批未来的创业精英，并通过募捐和组织自我运营实现组织的良好运转和发展，借助海西建设，辐射台湾，成为一个全国性的由学生自发组织的公益性创业组织。
YEC基本活动概述：通过木老师的骨干培训班的课堂活动和1921咖啡厅的各种讨论会以及课外活动等提高大学生的创业能力YEC创业骨干培训班（面试选人，有2个学分，一年一次班，每次只招收30人）◆正常授课：一周一次◆项目研讨：一月一次◆参观企业◆创业导师咨询会◆课外活动：●创业大讲堂。
根据资源中心部整理的大学生创业过程中的难题为主题，聘请权威的创业方面的创业导师或者企业人士，甚至YEC内部成员的上台演讲来提高大学生经营管理方面的能力●人才资源库。
通过人力资源部的人员选拔和招聘，建立人才资源库，为大学生创业提供人才方面的支持；●案例分析会。
优秀的创业项目可以根据YEC内部的商业计划书撰写PPT，详细阐述自己的项目，并上台演讲，YEC内部成员和外部智囊团给与相应的建议，并找到各自的合作点，整合YEC内部的资源实现共赢。
资源中心部同学记录会议过程，发现可深入探讨的话题，整理收集，创业沙龙时讨论。
同时，一些优秀企业的案例也可以拿过来分享和交流，案例分析会每周一期●通过日常的节日庆祝和各种活动，比如商业素质拓展、中秋博饼大赛、端午龙舟大赛、元旦烧烤大会等增进YEC内部成员的交流，提高团队的凝聚力和战斗力。