写作文如何运用材料
高二作文训练 材料的积累与运用
作文训练一材料的积累与运用学科：高二语文组课时：第1课时课型：作文课主备：时间：教学目标：1、通过整合课文内容，学会利用诗歌写文章。
(教学重点)2、通过交流、分析，在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。
（教学难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。
“位卑未敢忘忧国”，最是诗中家国情。
南宋诗人郑思肖“一心中国梦，万古下泉诗。
”是诗人渴望收复失地，统一国家的激情呐喊，唐人刘禹锡“忧国不谋身”的简洁表达，是古代先哲一心担忧国家兴亡，从不为自己利益做谋划的真实写照。
二、出示目标，明确任务。
1、学会利用诗歌写文章。
2、在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。
三、自主学习，独立思考阅读课本P20单元研习任务四。
（1分钟）四、自学指导，紧扣教材。
自学指导一（3分钟）选取本单元你最喜欢的一首古诗文，从语言、构思、意象、情感等角度进行阐述。
自学指导二（5分钟）1、鉴赏诗歌的方法。
2、诗歌鉴赏文章的写作步骤有哪些？五、自学展示，精讲点拨点拨一.1、这是一首游览兼咏史的诗,是杜甫初到成都游武侯祠时所作.诗题曰《蜀相》,而不是《诸葛祠》,可见此诗意在写人,写出丞相一生的功绩,表达自己的仰慕和惋惜.诗的前半写祠堂之景.一个“自”字和一个“空”字说明祠堂的荒凉,感物思人,引出后半写丞相之事.“天下计”写出丞相开创大业、挽救时局的雄才大略.“老臣心”见出丞相鞠躬尽瘁的报国苦衷.“出师未捷”既有对丞相未竟事业的惋惜,又有对自己才困时艰的感叹.此诗感人至深,故刘辰翁说：“全首如此,一字一泪矣.写得使人不忍读,故以为至.千年遗下此语,使人意伤.”（《唐诗品汇》卷八十四引）此诗也表现了作者自身想像诸葛亮一样大展雄才的心胸,但是同时含有了对才困时艰的感叹,通过诸葛未竟的心愿表达出来。
点拨二1、综合分析法——通过对全诗的整体鉴赏，解析诗歌内涵，分析艺术手法，鉴赏诗歌之美,表达自己的观点。
主题分析法——就诗歌最突出的方面进行分析,或从某个特定角度进行鉴赏,表达自己的观点。
写作文的技巧总结5篇
写作文的技巧总结5篇写作文的技巧（一）：一、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
所以，要提高学生的写作本事，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的本事。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，所以，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的本事。
如，让学生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。
采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。
同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要经过材料烘托主题。
所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。
所以，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自我的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。
要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。
因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不一样，就会表现出不一样的侧面。
所以，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
二、多观察，培养写作基础1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
写作文怎么做到内容丰富充实具体
写作文怎么做到内容丰富充实具体作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”，主要是指材料丰富、充足，典型精当。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。
看见作文题立刻就能够想起的例子往往就是“陈芝麻番茄谷子”，你用我用，人云亦云。
让人读来感觉就是千人一面、千篇一律，缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。
因此，选材时要注意立足现实，眼光独到，力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来，见人之未见，说人之未说，写人之未写。
即使就是旧材料，也必须力求“旧有瓶融新酒”，从代莱角度阐释一个代莱话题。
这样文章就能够努力做到人并无我存有，人存有我优。
那么，做到材料充实、见解深刻也就不难了。
做为高考作文评分关键标准之一的“内容扩充”，主要就是指材料多样、充裕，典型夸饰。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。
材料作文如何扣“材料”
材料作文如何扣“材料”材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据和出发点。
所以，材料作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。
这正好与“话题作文”相反。
需要注意的是，材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段大段地复述材料。
那么，材料作文如何紧扣“材料”呢？下面以2006年满分作文《绕树三匝，何枝可依？》为例，给大家提供一些扣“材料”的技巧。
1．引——从材料中引出论题或论点。
或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。
需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强，80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。
“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣“材料”。
请看《绕树三匝，何枝可依？》的开头：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。
点评：此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依？”的疑问，然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
2．议——分析议论材料。
通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。
这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。
请继续看《绕树三匝，何枝可依？》的下文：老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。
而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
点评：从材料中引出观点后，该考生便对“材料”进行了议论。
从老鹰、乌鸦两个角度分析，并指出乌鸦“精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点”——“议”得全面、辩证而又深刻。
3．联——联想议论。
“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。
材料作文如何引材料
材料作文如何引材料材料作文如何引材料？这是很多考生都关心和重视的问题。
在写作时，能准确恰当地引用一句话或一个事例等，就会使文章锦上添花；若是因不了解而胡乱引用，则只会弄巧成拙，让人啼笑皆非。
1、有针对性地引用引导语中的原话，也可以直接引用其他学者名人、古诗词的某些语段。
另外，为增加所引内容与主旨之间的贴合度，我们还要注意：(1)引用原话必须忠实于原文，不能有任何偏差;(2)原话未涉及到但又值得引申的观点，需加引号;(3)正面说理或阐明道理的原话应引进结尾。
此外，除了最后几段和主体部分，开头引用可以少些，前边就尽量避免吧!如果全篇文章每处都引用别人的话语来说教，那么势必给人不伦不类、故弄玄虚的感觉。
2、概括地引用引言里提供的一两句观点。
这种方法比较常见。
它是将文字材料中一般化的抽象的叙述变为具体化的形象的描绘，从而把引言中概括的东西，再现出来。
运用这种方式，最好先选择一下自己熟悉的事物、典型的情节或细节，经过精心的思考，用简洁的语言表达出来。
通过概括性引用，不仅显示了你丰富的知识积累，同时更易被阅卷老师所接受。
但千万记住不要照抄原文哦!你懂的！3、重新组织整合引言中的论据。
在引用引言中的论据之后，还需对其重新整合。
也许有人会担心，重新整合会不会失去引言中观点的准确性?这大可放心，老师不会太仔细地推敲，他们没有那么无聊!重新整合的目的，是使你已有的认识更深刻，逻辑性更强，更便于读者阅读，使你的文章言之有序。
4、化繁为简，点睛式引用一位哲人曾说过“如果我们想抓住某一件事情的本质，往往是由许多小事构成的”。
因此，考生不妨试着用你敏锐的洞察力和丰富的联想能力，撷取引言中极其重要的一两句话，并用简练的语言把其意义揭示出来，使你笔下的这段话语充满神奇的魅力，使其真正起到画龙点睛的作用。
5、化长为短，随手拾用引言中的一两句话，尤其是其中含有深邃哲理的话语，并且用上它们各自特定的修辞格，就会产生意味隽永的效果。
如唐朝诗人杜牧的《阿房宫赋》里的名句：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也……”这些优美绝妙的文句，只要稍做改动，拿来形容如今人才济济却良莠不齐的社会现状，效果一定非凡!6、化静为动，随机生发引用引言中的论据之后，还要对其略微调整，即适当增删。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
写作文要怎么选材作文选材的几个要素
写作文要怎么选材作文选材的几个要素1、舍弃大众化的材料，选取典型的材料比如要写以《记住这一天》为题的作文，看到题目，我们首先要在脑海中搜索，可以选哪一天？哪一天值得我们记住？通过思考我们筛选出好多天。
我们发现9·11、刘翔夺冠、神州五号上天等，这些天值得我们记住，因为它们是重大事件，意义深远；第一天上学、期中考试发奖、入队那一天等，这些天值得我们记住，因为它们是我们人生的转折点；过生日、考试的一天、拔河比赛等，这些天值得我们记住，因为我们有着亲身的体验和独特的感受。
这些日子都是有意义、有代表性，值得一记的。
这样的材料我们称之为典型材料，它们能体现同一类事物的本质特征和普遍意义。
2、舍弃庞大空泛的材料，选取小巧精致的材料小巧的材料往往是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验。
这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得精致。
特别是考场作文，选材更是宜小不宜大。
因为“小”材料易于操作，在考场作文有限的篇幅和有限的时间条件下，更容易写得具体生动、细腻感人。
但“选材”小并不意味着“立意”小。
选择了合适的“小”材料之后，就应有意识地、恰当地运用“以小见大”的写法，来表现积极健康的主题。
写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活，从而认识自我、提升自我。
选择材料并非是“小”就好，还要注意材料的典型性、深刻性。
所谓典型、深刻，是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表性的，既能有力地揭示事物的本质，又能集中地表现文章的主题。
具有典型性、深刻性的材料，其最基本的特点是能唤起大多数人的情感体验，使之产生思想情感上的共鸣。
3、舍弃陈旧老材料，选取别致新材料材料老化是作文中一个普遍弊病，要想避免之，我们就应当选取新鲜材料，包括从时间上看是新近发生的事情，从空间上看是身边发生的事情，这些对于读者来说都是新鲜的材料。
陈旧老材料一般是指那些古代的、近代的历时已久的人物和故事，那些经常出现在一般文章和作文之中，长期以来被人们广泛运用的素材。
作文如何利用材料写题目
作文如何利用材料写题目
1. 仔细阅读材料
理解材料的核心内容、主题和关键信息。
注意材料中反复出现的词汇、观点或事件。
2. 提取关键元素
找出材料中最能代表主旨或最引人关注的人物、事件、现象等。
明确材料所探讨的问题、冲突或趋势。
3. 进行概括和提炼
用简洁的语言概括材料的主要内容。
4. 运用修辞手法或表现手法
可以使用比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，让题目更生动、吸引人。
或者采用对偶、排比等手法，使题目更具节奏感和形式美。
5. 考虑引发读者兴趣
提出疑问，激发读者的好奇心，例如：“《，究竟为何？》”
营造悬念，让读者想要一探究竟，比如：“《的背后，隐藏着什么？》”6. 结合文体特点
如果是议论文，可以突出论点，如：“《论 X 的重要性》”
记叙文则可以强调情节或情感，如：“《，那难忘的瞬间》”
7. 多思考几个题目，进行比较和筛选
列出几个初步想到的题目，然后对比它们的优劣。
选择最能准确反映材料内容、最能吸引读者的题目。
例如，给定材料是关于一位年轻人在困境中坚持不懈追求梦想最终成功的故事。
关键元素：年轻人、困境、梦想、坚持、成功
可能的题目：
1. 《梦想在困境中绽放》
2. 《坚持，让梦想照进现实》
3. 《困境中的逐梦之旅》
4. 《年轻人，用坚持书写梦想传奇》
5. 《梦想：穿越困境的光芒》。
作文中如何运用名人素材
作文中如何运用名人素材
段落一，故事版。
哎呀，说到坚韧不拔，我就想起了爱迪生那家伙。
你知道吗？
他搞那个电灯的时候，试了上千种材料，每次都失败，但他就是不
死心。
他说啥来着？“我没失败，我只是发现了那些不会发光的东西。
”哈哈，这老头子真是有意思，失败了还这么乐观。
段落二，名言警句版。
有时候啊，我觉得生活就像个迷宫，不知道该往哪儿走。
这时候，那些名人的名言警句就像指南针一样，给我指个方向。
比如拿
破仑说的那句，“不想当将军的士兵不是好士兵。
”还有居里夫人
说的，“我从来不靠运气，我靠的是毅力。
”哎呀，这些话真是说
到我心坎里去了！
段落三，实例版。
说起名人实例，我得提提鲁迅先生。
他原先是个医生，但看到
咱们国家那时候那么乱，他就不干了，拿起笔杆子来写文章。
哎呀，
他那文章写得可犀利了，直接揭露了社会的黑暗面。
真的，我觉得他就是咱们中国人的骄傲，用文字唤醒了那么多人！。
新材料作文素材及范文(通用八篇)
新材料作文素材及范文(通用八篇)“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。
生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。
学校生活是学生生活极重要的组成部分。
在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。
如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
3、关注社会生活。
社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。
如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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正在加载中...设计师文件管理神器立即了解>>您创建的收藏会显示在此处创建收藏夹创建取消目前已超过 2亿+ 张图片素材新材料作文素材及范文(篇三)武夷山市上梅中学李娟摘要：中考作文素材记叙文是中考写作最常用的一种文体之一，叙事完整、事情具体、人物鲜明、场景生动、语言富有感染力，往往是获取记叙文写作高分的重要条件。
然而，每年中考结束，总结作文得失，平庸之作只所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。
作文材料的积累和运用(PPT)2-1
材料
2
韩信
只见韩信默然不语，低头弯腰钻过屠
夫的裤裆，神情自若地离去，周围一阵哄
笑。后来他投奔项羽，项羽嫌他钻过裤裆
不予重用。于是投奔刘邦，被刘邦拜为大
将军，为的屠夫向他叩
头乞求饶命时，韩信大笑，挽起屠夫说：
“我非但不杀你，还要封赏你，没有当年
你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信因胯
一、材料的积累方法
将材料的主要内容压缩成一句话、一个短语、 一段极简练的文字。天天坚持积累。
1、短语法(成语)
2、句子法
3、文段法
可略加提示，可用关键词提示记忆法或剪 贴法，帮助记忆；也可不作提示。
材料
1
韩信
韩信，汉初著名军事家，与张良、萧何合 称“汉三杰”。少时家贫如洗，一日三餐都 难以糊口，常从人寄食，很是被人瞧不起。 他空怀奇志，终日背着宝剑在街上游荡。一 天，一个屠夫挡住他的去路，对他说：“你 终日身背宝剑装模作样，有胆量在我身上扎 两刀，要是没有这个胆量，就从我的裤裆下 钻过去。”当时围观者很多，都在看韩信的 笑话。
下受辱，而发奋图强，终于成就了一番事
业材料。
3
；https:// 女性生理期计算器
银河系在天空上的投影像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样，所以古称银河或天河，一年四季都可以看到银河，只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。 银河经过的主要星座有：天鹅座、天鹰座、狐狸座、天箭座、蛇夫座、盾牌座、人马座、天蝎座、天坛座、矩尺座、豺狼座、南三角座、圆规座、苍蝇座、南十字座、船帆座、船尾座、麒麟座、猎户座、金牛座、双子座、御夫座、英仙座、仙后座和蝎虎座。 银河在天空中明暗不一，宽窄不等。最窄只有4°～5°，最宽约30°。对于北半球来说，夏季星空的重要标志，是从北偏东地平线向南方地平线延伸的光带——银河，以及由3颗亮星，即银河两岸的织女星、牛郎星和银河之中的天津四所构成的“夏季大三角”。夏季的银河由天蝎座东侧 向北伸展，横贯天空，气势磅礴，极为壮美。但只能在没有灯光干扰的野外（极限可视星等5.5以上）才能欣赏到。冬季的那边银河很黯淡（在猎户座与大犬座），但在天空中可以看到明亮的猎户座，以及由天狼星、参宿四、南河三构成的明亮的“冬季大三角”。 北天拱极星座：小熊座、大熊座、仙王座、仙后座、天龙座北天星座：仙女座、英仙座、武仙座、蝎虎座、鹿豹座、狐狸座、御夫座、牧夫座、猎犬座、小狮座、后发座、北冕座、天猫座、天琴座、天鹅座、天箭座、海豚座、飞马座、三角座 黄道十二星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座、双鱼座赤道带星座：小马座、小犬座、天鹰座、蛇夫座、巨蛇座、长蛇座、六分仪座、麒麟座、猎户座、鲸鱼座 南天星座：天坛座、天燕座、天鹤座、天鸽座、天兔座、天炉座、绘架座、唧筒座、雕具座、望远镜座、显微镜座、矩尺座、圆规座、时钟座、山案座、印第安座、飞鱼座、剑鱼座、苍蝇座、蝘蜓座、杜鹃座、乌鸦座、凤凰座、孔雀座、水蛇座、豺狼座、大犬座、南三角座、南十字座、 南鱼座、南极座、南冕座、船底座、船尾座、罗盘座、网罟座、船帆座、玉夫座、半人马座、波江座、盾牌座、巨爵座 2009年12月5日美国发表了绘制的最新红外银河系全景图，该图像是由80万张斯皮策太空望远镜拍摄的图片拼凑而成，全长37米。 银河系有两个伴星系（卫星系）：大麦哲伦云和小麦哲伦云。与银河系相对的星系称为河外星系。 银河系、仙女星系和三角星系是本星系群3个主要的星系，本星系群总共约有50个星系，而本星系群又是本超星系团的一份子。银河被一些本星系群中的矮星系环绕着，其中最大的是直径达2.1万光年的大麦哲伦星系，最小的是船底座矮星系、天龙座矮星系和狮子II矮星系，直径都只有 500光年（不如蜘蛛星云的直径）。其他环绕着银河系的还有小麦哲伦星系，最靠近的是大犬座矮星系，然后是人马座矮椭圆星系、小熊座矮星系、御夫座矮星系、六分仪座矮星系、天炉座矮星系和狮子座矮星系。
如何写好中考材料作文
如何写好中考材料作文篇一：如何写好中考材料作文中考材料作文是中考英语考试中的重要组成部分，对学生的综合语言应用能力有很大的考察。
下面是几个写好中考材料作文的技巧：1. 认真审题：在写作前，认真阅读题目并理解问题的要求，不要漏题或误解题意。
特别留意需提供的资料和要求的写作形式，以便在写作过程中更好地利用这些信息。
2. 明确文体和结构：中考材料作文通常要求准确运用不同的文体和结构。
在写作之前，确定要使用的文体和结构，比如应用文、记叙文、议论文等。
并且注意文体和结构之间的转换和衔接，使文章结构紧凑、有条理。
3. 运用素材：中考材料作文提供了一定的素材，要善于发掘、整合并运用这些素材。
在写作时，可以适当引用资料中的具体内容，用恰当的方式展示自己对素材的理解和运用能力。
4. 语言表达准确：语言表达是中考材料作文的一个重要方面。
要注意使用准确的语法结构、恰当的词汇和表达方式，句子要结构清晰、排列有序，尽量避免语法错误和拼写错误。
同时，要注重语言的连贯性和流畅性，使文章更具可读性。
5. 注意篇幅和时间控制：中考材料作文一般要求在规定的字数范围内完成，所以要控制好篇幅，避免篇幅过长或过短。
同时，要合理分配写作时间，在给定的时间内完成作文，不要因为时间不足而造成作文质量的下降。
总之，写好中考材料作文需要综合考虑题目要求、文体结构、素材运用、语言表达和篇幅时间控制等多个因素。
只有全面把握这些技巧，才能在中考作文中发挥出更好的水平。
篇二：如何写好中考材料作文中考材料作文要求考生在有限的时间内准确运用所给的素材，写出一篇流畅、连贯、语法准确的作文。
下面是几个写好中考材料作文的技巧：1. 理解题目要求：在写作前，仔细阅读题目并确保理解其要求。
特别留意需提供的资料和要求的文体和结构，以便在写作过程中更好地运用这些信息。
2. 发掘素材：中考材料作文提供了必要的素材，考生要善于发掘、整合并运用这些信息。
可以根据素材提供的信息展开写作，但同时不要局限于素材本身，要有一定的想象和创造力。
【作文】如何组织文章材料
【作文】如何组织文章材料作文篇：如何组织文章材料材料的选择最能表达中心思想的材料材料不是越多越好，不是越长越好。
紧扣主题的，内涵丰富的最具代表性的，最有说服力的友情提示选择的材料尽可能真实可信，从自己身边发生的事中找素材。
只有自己最熟悉的人和事，写起来才真实、亲切、明白、透彻。
组织材料，实际上就是我们平常所说的“构想”，即把已经选择好的可以使用的材料合理地安排到文章里去，使中心和材料“到位”，各得其所。
1、全文的材料如何组织(1)时序法按照事情发生、发展的时间顺序。
按照时间推移的顺序来记事、写人、状物、绘景。
这里的时序，可以是年月，可以是季节，也可以是时日。
Tips：用时序法结构文章，要注意把表示时间的词语写清楚；时间变化了，就要另起一段。
这样才能使文章的眉目清楚。
(2)空间法随着观察者立足点和观察点的不断变化，对要描述的事物进行多方面的观察和了解，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌和特点。
Tips：更加适合于状物、写景、游记等文章。
由远及近，由外到内，从整体到局部都是不错的选择。
(3)类序法按照材料的不同种类或一个材料的不同方面为序来结构文章的方法。
《海上日出》一文，先写天气晴朗时的日出，再写有云时的日出，便是按材料的不同方面来结构文章的。
Tips：要把握度，不能过度展开，那样会变得太散。
A 《外婆的花园》B 《一个难忘的陌生人》C 《忘不了那一抹微笑》D 《走在那条小巷》事件的“剪辑”——分清主次依据文章的题目，确定写作的重点；依据文章的中心，分主次材料；依据文章的内容，点面结合。
最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。
2、直接材料的组织方法夏夜夜幕徐徐降临了。
劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓茶在院中聊天乘凉。
屋里太热。
我也端了板凳来到院里。
夜，是多么恬静幽雅啊！晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。
必须结合材料写作文
必须结合材料写作文读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础.全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题.但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助.如2021年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已."其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己.整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等.如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心，显然是跑题了。
青春是一道美丽的彩虹，那绚丽的色彩，那妩媚的身姿。
青春就是一朵含苞欲放的花，那空灵得似水，善良的如云。
青春就是一首迷人悦耳的歌曲，时长荡漾在心中。
青春是一段五彩缤纷的生活，迈向美丽的世界，一切都充满了新鲜感。
青春是梦，美妙的梦。
在这梦中梦至过太多的事情，伤感与快乐、微笑与痛哭，明朗与纯粹，我们都梦见过，然而直面青春，不想就是畏惧，不想就是躲避。
必须用自信心把一切压过，迎你的必定就是幸福的天空。
我相信，每天的太阳都是新的，每天的花儿都是芳香馥郁的。
记得有一次，我数学没考好，老师把我找到办公室谈心。
我一进屋老师就严苛地抨击我，他沮丧地对我说道：“你这次考不上不好，是不是基础太差？”我点了摇头。
老师又对我说道：“听课必须认真听讲，课后必须好好备考，下次可以必须特别注意了！”“我晓得了。
作文材料的积累和运用
概括： 一生画了7000幅素描，18册速写 的德国画家门采尔，被人称为有“绘画 狂热症”，他说 “我希望我的这个病是 个不治之症。”（语段式）
材料
10
二、材料的运用
（一）横看成岭侧成峰
1、面对挫折 ：运用事实论据要注意的问题 1、观点与材料统一
2、选取典型的、有代表性的事实 3、注意叙事的概括性
材料
23
“学而不思则罔，思而不学则殆”， 说出处 这是孔子说过的一句话（ ），它 告诉我们，对自己不熟悉的东西，如果 “不思”、“不学”，就不可避免地要陷 解释含义 入“罔”和“殆”的危机（ ）。 读外国书如此，读中国书也如此。因此， 在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考， 才能吸收营养；思考，才能增长学问 （ 层层推理 ）。
举一反三
材料 24
再 见
材料 25
； 大亨计划: ；
罩の城市内巡查.看书每到一处,都接到虔诚の教众们热烈の欢迎,寒夜陛下代表教廷发表了重要の讲话,大天使则代表光明之神,给予了教众神圣の祝福,当然…每夜都非常诚挚の接受了,当地失足修女们の最虔诚の忏悔！几个月下来,白重炙の声望再次达到了提高,也接受到了更多の信仰之 力,脑海内の黑线被压制の越来越多了.和这位大天使の关系也日益の融洽了,大天使对于白重炙是赞不绝口啊,嗯…当然对于那些夜里找他忏悔の修女们,也是无比满意の！白重炙在大天使口中也得到了无数关于天堂の资料.天堂位面没有白重炙想象中和神界一样,地大人多.天堂位面不大, 人口不过百万,但实力最低の都是神帝级别.天堂天地元气无比の浓郁,光明之神也不是一位,而是整整有十二位,都是九品实力.十二位光明之神,瓜分了附近の数万个物质位面！大天使の实力果然和尊者差不多,不过光明之神手下の尊者太多了,神圣大陆所属の光明之神迪斯君主,手下就有近 百名大天使！所以这名大天使在天堂过の并不好,有机会下界了,当然要好好享受一把了！白重炙因为一直收敛气息,不敢暴露空间之力,表面实力只有六品破仙の实力,并且最近信仰之力环绕身体,倒是没有露陷.反而大天使见白重炙如此卖力の情况下,赐予了白重炙一把所谓の绝世光明圣器, 其实…就一把上品神器而已！白重炙倒是无所谓,只要这大天使不招惹自己,也愿意把他当神一样供着,让他在这玩一玩就送走他.继续做他の教皇,先将黑线完全压制再说！只是…在巡视の最后一站,却出事了！在外面转了一年多,三大帝国每一些大城市都转完了,大天使大人,也足足接受了 数百名修女の"忏悔",心满意足准备回程,返回圣城,回天堂去了！然而,在回到圣城之后,美丽单纯の潘多拉和留守在圣城の爱丽丝四人,因为一年多不见白重炙,无比想念,亲自和教廷の人员出迎了！对于越来越圣洁,越有贵妇气质の爱丽丝,大天使因为顾及白重炙,没有敢动歪念头.但是当他 看到潘多拉那天使般面孔,还有那魔鬼般の身材,以及那清澈如水の眸子时.整个人都激荡起来,宛如暗夜の里幽狼看到了猎物,一双眼珠子都绿了！在回到教堂之后,大天使居然当着无数教廷高层の面上,再三强调,潘多拉拥有最纯净の灵魂,这样の女子应该奉送给光明之神,让她时刻沐浴在光 明之神の光辉下.并且最终直接下令,这个女子必须跟随飞升天堂,去接受光明之神の祝福！所有の教廷人员全部目光望向了伟大の寒夜陛下,他们都明白这位大陆男人心中の女神,可寒夜是陛下の禁脔啊.而爱丽丝那端庄贵气の脸,此刻却是变得无比苍白,死死盯着白重炙,等待着他の决断！" 尊敬の大天使大人,潘多拉能沐浴在光明之神の光辉下是她の荣幸,俺想也不会拒绝の！"出乎众人の意料,白重炙竟然无视爱丽丝扁人の目光,微笑の,没有一丝勉强の一口应下.大天使得到白重炙确定の答复之后,整张脸瞬间容光焕发,无比满意の朝白重炙重重の点了点头,而后悠然而去,脚 步居然有些踉跄,回头还郑重交代了一句,让潘多拉晚上去他の房间,他需要和潘多拉交代一些去天堂の事情."扑通！"教堂最高一层,爱丽丝四名侍女重重の跪在地上,不停の朝坐在王座上の白重炙磕头起来,爱丽丝一脸の恳求和痛苦,她死咬着双唇,差点都咬破了,急迫の说道："陛下,大人, 求你呀一定要救救公主,那个大天使就是一些变tai,不少修女都对俺反应,他根本就不是人,公主会被她玩死の,俺求求你呀,千万别将公主送给他,要爱丽丝四人做什么都可以！"拉稀斯三人也不断の磕头,眸子内都是恳求之色！她们虽然是潘多拉の侍女,却是看着潘多拉长大の,对于纯洁如水 の潘多拉那是打心眼里の疼爱,甚至可以说溺爱.此刻却要眼睁睁看着潘多拉往火坑里跳,这比她们被魔鬼侵犯都要痛苦.出奇意外,得到消息赶来の潘多拉,神情却没有太大の激动,她只是静静の看着白重炙,而后一挥手,阻止爱丽丝几人の继续恳求,有些羞涩の望着白重炙说道："寒夜大哥,你 呀不必为难,大天使实力那么强,你呀不是他の对手.你呀能帮俺父皇母后报仇,杀了教皇,潘多拉已经很满足了.只是送给大天使之前,潘多拉有一些不咋大的不咋大的の要求,不知道…能否满足俺?""什么要求?"白重炙有些失望の望着地上跪着の爱丽丝四人,暗叹这四人果然只能玩一玩啊.居 然和自己处了这么久,还不懂自己の为人?他反而有些好奇の,望着女神般の潘多拉淡淡问道："如果俺能做到の话,绝对帮你呀达成！""你呀能做到の…"潘多拉绝美の脸更加嫣红了,美yaw不可方物,她羞涩の望着下上の爱丽丝四人,最后鼓气勇气,咬牙说道："潘多拉希望,在把俺送给大天使 之前,能够把自己の…第一次献给俺最心爱の男子！""你呀の第一次?"白重炙一片愕然,没有想到潘多拉居然提出这么一些要求.他第一想法是感觉到内心有些酸溜溜の,接着无比愤怒起来.虽然自己没打算收了潘多拉,也希望她找到自己の如意郎君,但是想到这么一颗超水灵白菜,就要被一头 不知道是白色还是黑色の野猪拱了,他内心还是感觉到一阵不舒服,很不爽！片刻之后,白重炙渐渐稳定了情绪,虽然内心很想将这个混蛋,揪出来狠狠打の他娘亲都不认识,但还是心平气和の说道："潘多拉,俺祝福你呀,俺可以答应你呀这个要求,嗯…你呀心爱の男人是谁啊?俺认识吗?""你呀 …当然认识！"潘多拉低垂着头,两只莲藕般の手捏着衣角,好半天不说话,最后深呼吸一口气,抬起头,望着白重炙说道："他是一些神秘の男子,他有着强横の实力和让人痴迷の帅气笑容,他就像一些从天而建の神邸,将潘多拉从恶魔の怀抱里拯救了出来,他又是一些魔鬼,悄然俘虏了潘多拉の 心,他还将潘多拉の身子看完了…"……【作者题外话】：回来迟了,还有一章迟些更！当前第壹壹0柒章杀意！"这,这…"白重炙一张老脸感觉一阵火辣辣の叹,第一次在众女面前淡定不下来了,尤其是看着潘多拉那双纯净如水,却无比深情炙热の目光,感觉一阵羞愧.请大家检索（品&书 ￥网）看最全！更新最快の再想到自己刚才居然还想把夺了潘多拉の心の男人,狠狠揍一顿,更是惭愧不已.这事情乱の…真马勒戈壁了！"陛下,你呀刚才答应了公主の要求の…"爱丽丝看到白重炙复杂の表情,立刻感觉看到了一丝希望,连忙强调起来,只要白重炙要了潘多拉,他就怎么也不会 忍心,将自己の女人送别人玩了吧！"不行！"白重炙直接拒绝了,并不是他看不上潘多拉,也不是他已经完全收心了,而是他等下要做一件事情,一件很严重の事情,有可能自己要逃难の事情,他可不想带着潘多拉去流浪！情债背多了,会让他喘不过气来の.话一出口,白重炙又知道自己说错了, 果然潘多拉那张绝美の脸开始变色了,整个脸都黯淡了下去,无比の萧瑟.就像一朵鲜花正在快速の枯萎般,慌忙解释道："潘多拉,不是你呀想の这样.你呀看着俺の眼睛,听俺说！"潘多拉抬起头,不过那双宝石般の眸子内,却是依旧一片黯淡,爱丽丝四人也是一脸苍白の看着白重炙."你呀记不 记得,俺在别院内和你呀说の一句话?"白重炙站了起来,双手握住潘多拉の肩膀,微笑说道："俺说过,有俺在,这个世界没有人能够伤害你呀,以前の教皇不能.同样の,这个大天使也不能！还有…爱丽丝,你呀记不记得,俺也和你呀说过一句话,俺白重炙不是个好人,但是俺做事有俺の底线,有俺 の原则！""啊…"感受到白重炙言语中の坚定,和话语内の含义.潘多拉一双眸子陡然亮了起来,而爱丽丝则想起了什么,但是,感觉到后面白重炙说の话中有些冷,她苦笑の望着白重炙,知道自己误会了他,伤了他,也离他越来越远了！潘多拉眸子一亮之后,随即想起了什么又暗淡了下去,低声说 道："那大天使怎么办?他实力那么强大,并且他是光明之神の代表,就算你呀能杀他,事后光明之神追究下来…寒夜大哥,潘多拉谢谢你呀の好意！俺,俺只希望你呀答应潘多拉の要求,就,就心满意足了…""傻丫头！"白重炙伸出手,粉末着潘多拉柔软の蓝发,内心一阵柔软.温柔乡,就是英雄冢 啊,春宵苦短日高起,从此君王不早朝！难怪自古有这么多英雄好汉,沉迷与温香软玉之中.这样の女子,怎么会不让男人怜惜啊…白重炙透过窗外,仰望星空,微笑说道："这个世界,俺有不少事是办不到の,也有不少人保护不了,但是保护你呀这样一些不咋大的女子还是没有问题の,既然你呀叫 俺一声寒夜大哥,大哥这么会让自己の妹妹受苦の道理！"白重炙拍了拍潘多拉の肩膀,而后朝外面走去,脚步很从容,背
材料作文的写作技巧写作方法
材料作文的写作技巧写作方法材料作文的写作技巧写作方法在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的材料作文的写作技巧写作方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春*/滴水不成流/只有千点万点长聚首。
才有那万顷碧波。
//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你、有了我、有了他/有了你、我、他的和谐相处、才五彩斑斓。
说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。
这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。
”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
2、选择恰当角度：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。
意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动、那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里、当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后、它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写作。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。
材料的中心是“豆子”、并不是“犹太人”。
而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手、作文严重脱离材料主旨。
因此，在把握材料题旨的基础上、选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证、3、发散思维打开思路：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。
作文引用材料的方法和技巧
作文引用材料的方法和技巧
作文引用材料的方法和技巧有以下几点：
1. 确定引用材料的可信度：在引用材料前，要确保所使用的材料是可信的，可以通过查阅权威性资料、引用专家的观点等方式来确定。
避免使用来源不明确或存在争议性的材料。
2. 准确引用材料：在引用材料时，要保证引用的内容准确无误。
可以直接将原文内容进行引用，同时注意标明引用的来源和页码等信息，不得意译或曲解别人的观点。
3. 条理清晰地引用材料：在作文中引用材料时，应该将其与自己的观点和论证结合起来，使引用材料的内容能够有机地融入到整个作文中，起到支撑和加强自己观点的作用。
4. 适度引用材料：在作文中引用材料时要注意适度，不要过多地使用引用材料，否则会导致作文内容显得杂乱无章。
适量的引用材料可以增加文章的可信度和权威性，但要确保引用的材料与作文主题和论证的方向相关。
5. 综合运用不同类型的材料：引用材料的种类有很多，包括文字、数据、案例、图片等。
在作文中，可以根据需要综合运用不同类型的材料，以增加文章的说服力和可读性。
6. 灵活运用引用材料：可以根据作文的需要灵活运用引用材料，比如用引用材料来支持自己的观点、反驳对方观点、举例说明等。
灵活运用引用材料可以使作文更加有说服力和有趣。
总之，作文引用材料的方法和技巧需要根据具体的写作要求和文章的目的来确定，要确保引用材料的可信度和准确性，同时注意条理清晰、适度运用和灵活运用引用材料，以使作文更加有力地展示自己的观点。
作文指导：如何移花接木,一材多用
作文指导：如何移花接木，一材多用
作文指导：如何移花接木，一材多用
作为学生，我们常常会面对寻找素材、提炼主题以及寻找新颖的角度等问题。
如何将同一素材运用到不同的文章中，显得尤为重要。
下面我将针对“如何移花接木，一材多用”这一主题，进行作文指导。
一、写作重点
1.素材重用：需在一篇作文完成后，利用这个素材再写出一篇
或多篇相似的文章。
2.主题调整：可以通过调整文章的主题，将一个素材用于不同
的角度和主题之中。
3.材料兑换：可以把相似的素材融合在一起，形成一篇新的文章。
二、用词分析
1.运用词汇多样性：要写出优美的文章，必须具有丰富的词汇量，其中包括各种高频词汇和复杂的词语，用跌宕起伏的语言来展现出文章的思想。
2.把握语感：一个好的文章应该具有语言流畅，语感好的特征，有恰当的断句和注意拼写，清晰明了，让人一目了然。
三、范文解析
范文一：
题目：踏上寻梦之路，一别两地的故事
一材多用，一个故事，用不同的方式展现，几种不同的感受，相似又不相同，传达出的精神主题也不尽相同。
作为聪明的我们，能否从一个故事里找到更多的表达，这样写出多篇作品，让一个故事展现一个又一个的不同侧面，让读者叹服！
范文二：
题目：天堂或地狱？寻找完美的境界
《西虹市首富》是一部非常受欢迎的电影，可以写出有关于奋斗、成长、梦想等的文章，但根据题目要求，可以从不同的角度出发，对主题进行更深层的探索，比如说境界对人生的影响，境界的定义，如何找寻完美的境界等。
不同的侧重点，让文章有着不同的体会和感悟，也让读者受益良多。
以上为本人对于“如何移花接木，一材多用”这一主题的作文指导，希望对同学们有所帮助。
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写作文如何运用材料
作文如何运用材料？没有材料写不出文章，这是必然的，肯定的。
但是，有时候，有了材料，文章仍然写不好，这是什么缘故呢？
原因当然很多，有时因构思、结构欠佳，有时因表达方法、技巧欠妥，有时因语言功力不够。
除此之外，单从材料方面看，原因也很复杂。
初学写文章的人，把文章材料的范围看得太窄，以为掌握了一件事的来龙去脉，发展变化，就算掌握了材料；以为知道了一个人的事迹成就，他的长相如何，穿什么衣，戴什么帽，就算掌握了材料；以为弄清了那是一座什么山，那是一条什么河，山上有什么庙，河里有什么鱼，就算掌握了材料。
当然，这些都是写文章的重要材料，但是除了这些之外，事件所包含的意义，人物的思想感情，山水的性格风貌，应该说同样是很重要的材料。
文章中如果缺少了这些东西，自然不生动，不感人，不深刻。
但是有些写作者，平时积累材料，偏偏只看重一些具体的事物，而忽视对思想感情的关注和积累，以为思想感情是绷缈的，空洞抽象的，在平日积累材料的过程中，对这些看不见、摸不着的东西，偏偏不重视。
结果，对事，只看见了它的发展变化过程；对人，只看见了他的外貌特征；对景。
只看见了它的颇色形状，便得意了，满足了，把这些记在本子上，录以备忘，以为凭这些材料，就可以写出好文章了。
这样积累材料的人，只知道观察，不知道感受事物，只运用观察的方法，不运用感受的方法。
观察和感受．前者是客观的，冷静的，
多用眼而不用心，不动感情，只注意事物的外貌形态；后者是主观的，动情的，既用眼也用心，在注意事物外貌形态的同时，也投身于事物内部，在体验事物情感的同时，也体验自己的情感。
比如我们而前有一棵树，冷静客观地观察它，我们只能看见它多高多粗，是乔木，灌木？叶子是对生的，还是互生的？观察完了，如实地将这棵树写出来，文章自然不生动，不感人。
运用感受的方法，则要在了解到以上情况之后，还要体验别人和自己来到这棵树下，有什么想法？这棵树对别人和自己的思想感情，有什么影响？树的气势怎样？人的情绪怎样？树和人之间，有什么诗情画意？然后根据文章主题的需要，将客观和主观两方而的材料都写进文章。
这样写出的文章，效果自然好得多！
所以有经验的作家，大多不满足于做一个职业观察家，反对“醉心于记录”，只靠观察笔记进行写作。
这是因为，在他们看来，一个写作者在生活中去观察、搜集、记录材料，这虽是必要的，但却是不够的。
因为一个人的材料仓库中，除了要贮存大量丰富的生活事件、人物状貌、环境场景之外，还必须有丰富、深刻、细致的感情记忆材料、情绪记忆材料。
古人说：“情不深，则无以惊心动魂。
”因此找寻文章枯燥、干瘪、不生动、不感人的根本原因，必须检查自己的材料仓库中，有无这些活生生的、带血带肉的东西长期以来，在中小学生作文教学中，存在着重视观察训练、忽视感受训练的偏向。
有些老师认为，感受是作家的事，中小学生只需对客观事物进行观察就行。
事实上，人在童年时代和少年时代，感情丰富，想象活跃，并非对事物不能感受，写文章并不是不需要情绪记忆材料和感情记忆材
料。
因此错误的教学引导应该立即纠正，让同学们将对事物的感受，由不自觉变为自觉，在自己的材料仓库里，贮备更多的感情。