成语熟语的运用详解
成语熟语的运用详解课件
拓展
近义词
在成语或熟语中，有些词具有相似的意思，可以互相替换使用，例 如“不毛之地”和“荒无人烟”。
多义词
有些成语或熟语中的词具有多个意思，需要在具体语境中理解，例 如“登峰造极”既可以表示达到最高水平，也可以表示做出极端行 为。
反义词
在成语或熟语中，有些词具有相反的意思，可以形成鲜明的对比，例 如“人山人海”和“荒无人烟”。
风马牛不相及和毫不相干 两者都表示没有关联或关系，但“风马牛不相及”常用于 比喻毫不相干的事物或毫不相干的人，“毫不相干”则表 示一点关系也没有。
空穴来风和捕风捉影
两者都表示没有根据的传闻或谣言，但“空穴来风”常用 于表示事出有因，有根据的传闻或谣言，“捕风捉影”则 强调没有根据地猜测或虚构。
反义词区分
众的掌声。
案例三
某人在交流中灵活运用成语熟语， 比如“心有灵犀一点通”、“三 思而后行”等，让对方更好地理 解自己的意思，达到了良好的沟 通效果。
成语熟语的常见错误和纠正方 法
06
常见误
01
望文生 义
把成语的意思理解为字面上的 意思，而不是真正的含义。例 如，把“胸有成竹”理解为“ 胸怀里有竹子”，而忽略了其 比喻的含义“心中有谋划、计 划好了的事情”。
文化内涵
1.B 成语和熟语多数具有鲜明的文化内涵，反
映了中华民族悠久的历史和文化传统。学 习和使用成语和熟语能够更好地理解和传 承中华文化。
形式多样
1.D 成语和熟语的形式多种多样，有的由四个字
组成，如“一箭双雕”，有的由五个字组成， 如“井底之蛙”，还有的由更多字组成。
成语熟语的分类和构成
02
分类
通过比喻手法，用熟悉 的形象来解释不熟悉的 含义，能够使表达更加 生动形象。
熟语运用
（三）褒贬颠倒 大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词 的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨， 从而导致误用。如： ①湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中 到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹 为观止。 ②鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，其爱护无所不至，不但 尽心竭力，还常主动帮忙。 ③现实中，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化， 不思改革，甚至阻挠改革。
（五）谦敬错位 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只 能对人。如： ①使用我们厂的涂料装修您的居室，保您蓬荜生辉。 ②王老师的话起到了抛砖引玉的作用。 ③您有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。 解析：例①“篷荜生辉”和例②“抛砖引玉”都是 谦词，不能用于对方；例③“鼎力相助”是敬辞， 不能指称自己。
3、格言。格言是具有哲理的言简意赅 的语句。例如：知识就是力量，事实胜 于雄辩等。格言和谚语都是句子，但谚 语是群众的集体创作，格言往往是名人 语录。
4、歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐 语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如： （1）飞蛾扑火——自取灭亡。 （2）大海里捞针——无处寻。 （3）大路上的电杆——靠边站。 （4）腊月里的萝卜——冻（动）了心。 （5）孔夫子搬家——尽是书（输）。 歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半 部分是一个比喻，后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇 后语，后半部分是借助音同或音近现象来表达意思，如：东边 日出西边雨，道是词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象和 范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使 陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。如： ①学习是循序渐进的，那种不扎扎实实学好基础知识就急于做 高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。 ②小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好 忍痛割爱。 ③这些女孩子平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华。
正确使用词语(熟
八、不合语境
• 具体的语境往往有区别语义的功能，成语使用不能 忽视语境，否则就会用词不当。成语使用也有一定 范围，不分范围是不行的。 • 1、义无反顾：为了正义勇往直前，决不回头退缩。 • 爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾地去买了一 块粘鼠板。（不合语境） • 2、各种形式的周刊、杂志，分类细密地专业报刊不 断出现，真是风起云涌之势。 • 风起云涌：大风刮起来，乌云涌上来。比喻新生事 物相继兴起，声势浩大；也用以形容自然景象不断 变化，雄伟壮观。用于天气或事物的迅速发展，一 般指社会形势，这里大词小用了。
五、重复累赘（语意重复）
• 重复累赘是指不明白成语的确切含义，从 而造成语境中的一些词的含义与成语的含 义重复。这种类型的语用主要表现在句子 中已含有该成语的部分意思的词语，造成 整个句子重复啰唆的毛病。
• 例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） • A、绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了 人民的生灵涂炭。 • B、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤， 但仍然坚守党的秘密。 • C、您刚刚乔迁新居房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单 调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 • D、在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等 思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就 必须开禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙。
一、望文生义
• 望文生义，即只按照字面意思来理解成语 的含义，有些成语有古今两个意思，但在 语言的发展变化过程中，它的本义已经不 复存在，而只存在它的引申义，如不注意 这一特点，就容易犯“舍末逐本”的错误。 也有不少成语的词义后来被引申了，但它 的本义偶尔还会出现。往往容易犯望文生 义的毛病。
• 差强人意：大体上使人满意。（不能理解成强人所 难） • 不刊之论：刊，削除，删改，修改，不刊之论是不 可删改和磨灭的言论。（不要理解为不能刊登的言 论） • 目无全牛：眼中没有完整的牛，全熟知牛的各部分 结构，后面用它比喻技艺，达到极其纯熟的地步， 得心应手的境界。 • 细大不捐：捐，舍弃、丢弃，大的小的都不舍弃。 • 危言危行：正直的言行。危：正直。 • 不足为训：不能当作典范或法则。 • 久假不归：长期借用不归还（jiǎ）。 • 屡试不爽 ：“爽”是“差错”之意，故“屡试不用恰当的一句 （） • A、对这个问题，你说应这样，他说应那样， 我真是莫衷一是。 • B、文章生动细致地描写了小麻雀，真是楚楚 动人，有很强的感染力。 • C、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺肌者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 • D、（鲁迅）说话时态度镇静，亲切而又从容， 使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感 觉。
成语熟语的运用答案解析
“成语、熟语地运用”答案解析.答案.老太龙钟：形容年老体弱，行动不灵便.本句中“老态龙钟”与“声音”不搭配.扬汤止沸：把锅里开着地水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾.比喻办法不对头，不能从根本上解决问题.不解之缘：缘：缘分.不能分开地缘分.指亲密地关系或深厚地感情久假不归：假：借；归：归还.指长期借用而不归还..答案.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技能地精巧.也说神工鬼斧.剑拔弩张：张：弓上弦.剑拔出来了，弓张开了.原形容书法笔力遒劲.形容形势紧张，一触即发.江郎才尽：江郎：指南朝江淹.原指江淹少有文名，晚年诗文无佳句.泛指才思枯竭.本句语境并非说才华.根深蒂固：蒂：瓜、果和茎、枝相连地部分；固：牢固.比喻基础稳固；不容易动摇..答案.空穴来风：穴：孔、洞；来：招致.有了洞穴才进风.比喻消息和谣言地传播不是完全没有原因地.现多用来指消息和传说毫无根据.b5E2R。
不忍卒读：卒：尽，完.不忍心读完.常用以形容文章内容悲惨动人.本句语境是说水平差.见贤思齐：贤：德才兼备地人；齐：看齐.见到德才兼备地人就要向他看齐..答案.临渊羡鱼：渊：深潭；羡：希望得到.意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网.比喻只有愿望不去实干，就无济于事.与本语境不合争.p1Ean。
洞若观火：洞：透彻.形容看得清楚明白.上行下效：效：仿效，跟着学.上面地或上辈人怎么做，下面地或下辈人就学着怎么干.多指不好地事.不可磨灭：磨灭：消失.永远消失不了.指事迹言论等将始终保留在人们地记忆中..答案.差强人意：差：程度副词，稍微，尚，略；强：振奋.原指还能振奋人地意志，现在表示大体上还能让人满意.不名一文：名：占有.一个钱也没有.形容极其贫穷，语境不合.异想天开：异：奇异；天开：指想法离奇不切实际.振聋发聩：聩：天生耳聋，引申为不明事理.声音很大，使耳聋地人也听得见.比喻用语言文字唤醒糊涂地人..答案.举足轻重：指处于重要地位，一举一动都关系到全局.寅吃卯粮：这一年吃了下一年地粮.比喻入不敷出，预先支用了未来地收入..答案.因为：表原因，这里应改为“为了”，表目地.又：表示再一次.这里和“最后”矛盾，去掉.而：赘余，删掉.．答案“既”不能和“更”搭配，从这个句子地内容上理解，两句应该是并列关系，适合地关联词应该是“既……又……”.DXDiT。
正确使用成语(熟语)
正确使用成语（熟语）隋燕一、考点阐释“正确使用熟语”是2004年高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。
熟语是语言中常用而定型的短语或句子。
“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。
将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。
近年来，成语（熟语）命题的再现率是100%，是高考中的必考题。
成语（熟语）在结构上是个短语，但在使用上只能当一个词来用。
因此，正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。
其难点主要在于：把握成语（熟语）的确切含义，不可望文生义；了解成语（熟语）的使用对象或范围，并结合具体语境恰当使用。
解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语（熟语）的能力。
二考向预测：（一）综合性越来越强，由于客观题的逐年减少，有可能把熟语的使用和辨析同义词合二为一，也可能把这一考点和修改病句的考点结合起来以主观题的形式在第二卷出现，这些都使这一考点具有更大的综合性。
（二）选取的测试熟语不避熟就生，都应是大家耳熟能详，应用范围较广的，如雨后春笋，差强人意，一文不名，墙倒众人推，三下五除二，回马枪等，而且不回避以前已经考过的成语三考试形式1、作为选择题中的错别字选项出现。
例：下列词语中没有错别字的一组是（2004全国卷甲）A、梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B、置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C、忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D、什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器（应选B项。
Ｂ项书写全部正确。
Ａ项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成”；Ｃ项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；Ｄ项“天随人愿”应为“天遂人愿”）2、成语、熟语的互换使用。
例：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语（92年三南卷）①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。
（吹毛求疵）②“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为。
（沆瀣一气）③本人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？（直言不讳）④况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。
正确使用熟语(包括成语)
3.【举案齐眉】
形容夫妻互敬互爱。
误用示例：老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓 举案齐眉、相敬如宾。 . . . .
误用分析：“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻
之间。
1.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是
(
)
A.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而 . . . . 荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 B.我知道该怎么做，不需要你在这里耳提面命。 . . . .
A.研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广 的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾 . . . . 患的概率要少50%。 B.对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手 业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获 . . . . 利，回归软件市场。
C.自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然 无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得 . . . . 曼联喘不过气来。 D.新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加
2.【凤毛麟角】
喻指稀少而可贵的人或事物，褒义词。
误用示例：在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟 . . .
角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能 . 自觉排队。
误用分析：本是褒义词，却用在“不自觉”的人身上， 属于褒词贬用。
3.【推波助澜】
是比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的
误用示例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 . . . . 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。
误用分析：本句从语意上看，要表述的是人们闭门不出在 家里欣赏电视剧，因此“万人空巷”用在此处错误。
2.【捉襟见肘】
形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付
正确使用熟语
3、今天天气真好，在操场上的人们真是如坐
春风。 如坐春风：比喻受到良好的教育和感化。 4、在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松 凌空，飞泉漱石,让人深知黄山既险且秀的 特色。 进退维谷：进退都处于困境之中，进退两难。
5、陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满 当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了 瓜田李下的田园生活。 瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。 6、抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位， 没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群 众生命财产的安全。 久假不归：原指假借仁义的名义而不真正 实行，后指长期借用而不归还。
（四）格言：具有哲理的言简意赅 的语句。
例如：1、知识就是力量。 2、虚心使人进步，骄傲使人落后。 3、事实胜于雄辩。 4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 5、少壮不努力，老大徒伤悲。 格言和谚语都是句子，但谚语是群众 的集体创作，格言往往是名人语录。
（五）成语
• 罪不容诛
• 善刀而藏
登高自卑
4、此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎
足而立，所占市场份额相差无几。
鼎足而立：比喻三方分立相持的局面，语境中
只有两家航空公司。
5、完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设， 实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使
学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可 以防止继续受损失，用在这不合语境，可用“未雨 绸缪”。
吉光片羽
罪不容诛
空谷足音
• 踌躇满志
• 惨淡经营
不足为训
反戈一击
方枘圆凿
尸位素餐
• • • • • • • • • • •
•
罪不容诛：形容罪大恶极，处死都不能抵偿。 登高自卑：比喻做事要循序渐进，由浅入深。 罪不容诛：形容罪大恶极。 善刀而藏：比喻适可而止，自敛其才。 吉光片羽：比喻残存的珍贵文物 。 空谷足音：比喻极难得到音信、言论或来访。 踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得 意。 不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 方枘圆凿：比喻格格不入，不能相合。 惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在 困难的境况中艰苦地从事某种事业。 反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥 护的一方 尸位素餐:形容空占着职位，不做事而白吃饭。
正确使用熟语总结
正确使用熟语容易望文生义的成语:珠圆玉润:润:细腻光滑。
像珠子一样圆,像玉石一样光润。
比喻歌声婉转优美,或诗文流畅明快。
不名一文:形容极端贫穷,一个钱也没有。
不足为训:意思是指对事情不以为意,认为不值得仿效。
不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话;后也比喻一言不发。
不经之谈:意思是指荒诞无稽、没有根据的话。
不经指不正经。
不刊之论:比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当,无懈可击。
屡试不爽:屡次试验都没有差错。
爽:差错的意思。
吊民伐罪:吊:慰问;伐:讨伐。
在古代国家军队收复失地时,凭吊死去之人讨伐有罪之人。
细大不捐:小的大的都不抛弃。
形容所有东西兼收并蓄。
常指收罗的东西多,毫无遗漏。
也形容包罗一切,没有选择。
进退维谷:意思是无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容处境艰难,进退两难。
人莫予毒:指再也没有人怨恨我、伤害我了。
还可以指狂妄自大,目空一切。
危言危行:意思是说正直之言,行正直之事。
五风十雨:五天刮一次风,十天下一场雨。
形容风调雨顺。
醍醐灌顶:拼音是tíhúguàn dǐng,比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
也形容清凉舒适。
电光石火:现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。
流金铄石:能使金石熔化,形容天气炎热。
朝歌夜弦:原义是早晚弹唱。
形容整天沉迷于歌舞,逸乐无度。
出自唐·杜牧《阿房宫赋》晨钟暮鼓:意思指寺庙中早晚报时的钟鼓声,可以用来形容寺院僧人的生活。
比喻可以使人警觉醒悟的话,也形容时光的流逝。
重足而立:读音是chóng zúér lì,意思是后脚紧挨着前脚,不敢迈步。
形容非常恐惧。
登高自卑:出自《礼记·中庸》:“譬如行远必自迩,譬如登高必自卑。
”讲述了做事脚踏实地从小事做起。
耳提面命:意思是对着耳朵告诉,表示教诲的殷勤恳切。
多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。
成语熟语的运用详解PPT课件
真题再现 2010 2011 2012 2013 2014
“从长计议” 3.（浙江省2012年高职考试题）下列各句中加蓝色的成语与括号中的
指不急于作出决定， 俗语不能替换的一项是（ B ）
或慢慢地设法解决。 “放长线，钓大鱼
A.限塑令颁布后，一些农贸市场的摊主直言不讳:为了招徕顾客， 不得不主动地向顾客提供免费塑料袋。（打开天窗说亮话）
C.新型空调一在市场上登陆，便马上引起轰动，很 快就风靡全国。（登录）
D.他这种毫无原则、损人利己的做法，真是令人讨 厌。（厌恶）
2019/9/21
具体分析
答案呈现
8
第五章 成语（熟语）的运用
真题再现 2010 2011 2012 2013 2014
自惭形秽:因不如别人而内 心感到羞愧。妄自菲薄:不知自 重，毫无根据地看轻自己。典 型在此是个形容词，典范只能 当名词，替换的后是病句。审 议有讨论，商议的意思，审查 没有，此处制定规范必须用审 议。
小事不忍耐就会坏
A.在处理中美关系时，我们需要有小不忍则乱大谋的智慧，但在关
了大事。“忍气吞
系到国家核心利益问题上必须当机立断，切勿优柔寡断。(忍气吞声) B.如果什么事情都眉毛胡子一把抓,绝对缺少战略重点。在统筹兼顾
声”比喻遭受欺侮， 的基础上,一个时期突出一个重点,这就是我们的战略思想。（混为一谈）
5.（浙江省2014年高职考试题）下列句子中，加蓝色的词 语能被括号中的词语替换的一项是（ B ）
A.看看博主的文章，写得那么有感觉，再看自己写得就是 小儿科了，这真让我自惭形秽。（妄自菲薄）
B.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违， 粮食没增பைடு நூலகம்，还破坏了生态环境。（适得其反）
1、正确使用词语(熟语)
误用一：主观臆断，望文生义
真题训练1
随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观
念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也 乐意告别家乡，外出闯荡一番。（08江苏） “安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易地迁移。 而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告 别家乡，词义与句义完全相反。
跟踪训练
1、陈水扁危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。
“危言危行” 指讲正直的话，做正直的事。“危”， 正直的意思。
2、入夏以来，重庆市，五风十雨，洪峰连连，水患不断， 给人民的生命财产造成了巨大的损失。 “五风十雨”——每五天刮一次风，十天下一次雨。 形容风调雨顺。。 3、接到北大录取通知书，张xx竟手舞足蹈，得意忘言。 “得意忘言”，指领会了深妙的义理，表达它的语言就 可以忘掉了。泛指领会精神实质比实现既定目标更重 要。
1、巧夺天工（人工作品）12炙手可热（人） 2、振聋发聩（言论） 13济济一堂（人才） 3、明日黄花（过时事物）14薪火相传（人才） 4、两小无猜（少男少女）15芸芸众生（众多普通人） 5.络绎不绝(人和车马) 16耳提面命（长辈） 6.相敬如宾（夫妻） 17扣人心弦（诗文、表演） 7.崭露头角（青少年） 18石破天惊（文章、议论） 8.雨后春笋（新生事物）19休戚相关（人和人） 9.悬壶济世（行医） 20笔走龙蛇（书法或文章） 10.荡气回肠（乐曲，文章） 11.脱颖而出（人的才能）
（2012 江西高考）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(
) A．汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生 的较大地震灾害的情况。 B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点 鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！ C．无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言， 就更是不同凡响了。 D．滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、 茹毛饮血的残酷故事。
正确使用成语(熟语)
的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了 他与洪水搏斗的雄姿。
【解析】
“栉风沐雨”，风梳头，雨洗发，形容奔波劳
碌，不避风雨。适用对象是人而非物。
例4
(2010· 辽宁)他儿子正值豆蔻年华 ，理应专注于科学文 ．．．．
化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都 读不下去了。
正确使用成语（熟语）
“熟语”包括成语、谚语、惯用语、歇后语等。 1．成语 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语，一般由 四字组成。成语有如下特点：结构相对定型性；意义的整体性； 时间和空间的习用性；形成的历史性；内容和形式的固定性等。
成语的来源： ①寓言故事的缩写。如：叶公好龙、滥竽充 数、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、揠苗 助长、点石成金、精卫填海等。 ②历史事件的概括。如：完璧归赵、卧薪尝 胆、怒发冲冠、夜郎自大、图穷匕见等。 ③古诗文语句的摘抄。如：温故知新、诲人 不倦、学而不厌、一鼓作气、举一反三、走 马观花、门庭若市等。 ④历代俗语的演变。如：张冠李戴、锦上添 花、七上八下、一针见血、雪中送炭、趁热 打铁等。
过”。“穿小鞋”是指“使人暗中吃亏”。 “敲竹杠”是含典故的，相传清朝时贩卖鸦 片的人把鸦片藏在竹杠内偷运，官员检查时 敲打竹杠听辨声音，烟贩子马上向官员行贿。 现用来比喻利用别人的弱点勒索财物，也比 喻用某种口实抬高价码。 第二，它的结构是固定的，固定性虽不如成 语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格 最为常见。如：开小差、开绿灯、挖墙脚、 踢皮球、抓小辫、翘尾巴、敲边鼓、半瓶醋、 炒鱿鱼、磨洋工、钻空子等等。四字格的也 不少，如：唱对台戏、钻牛角尖、捅马蜂窝、 杀回马枪，等等。五个字或五个字
1．判断加点成语使用正误。 (1)(2011·北京)伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的 这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下 ，诗 ．．．． 意油然而生。 (2)(2010·北京)军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中 非常有价值的“猎杀者” ，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容 ．．．． 了。 (3)许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成 帘子，当做蔬菜大棚的“棉被” ，这真是一念之差 ，变废为宝。 ．．．．
成语、谚语等熟语解析
正确使用成语、谚语等熟语熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。
熟语从构成上讲相对稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析；从意义上讲文约意丰，有的寓意深广，有的朴实无华而形象生动。
（1）成语成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语，一般由四字构成。
成语的使用考查难度大，多涉及学生成语学习中的盲点和误区，如“不刊之论”、“差强人意”、“万人空巷”、“首当其冲”、“洗心革面”、“想入非非”等。
高考对成语使用的考查常表现在以下易错点上：望文生义、偏解语素、错解色彩、错连对象、词义重复等。
了解这些，可针对性地复习、辨析。
（2）谚语谚语也叫“俚语”、“俗语”，是人们口头广泛流传的现成语句，简练通俗，意思完整。
它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变，如：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”；“当局者迷，旁观者清”，或作“旁观者清，当局者迷”。
谚语内容涉及人类生活的方方面面：①交友处世类，如“君子之交淡如水”；②劝学类，如“活到老，学到老”；③军事类，如“三十六计，走为上计”；④民俗类，如“入庙拜佛，入乡随俗”；⑤卫生健康类，如“两头净，不生病”；⑥道德情操类，如“人穷志不短”；⑦行为规范类，如“一失足成千古恨”；⑧世态人情类，如“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”；⑨善恶美丑类，如“恶有恶报，善有善报”；⑩自然气象类，如“朝霞不出门，晚霞行千里”。
（3）歇后语歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。
“引子”在表义上起辅助作用，表示某种附加义；“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。
歇后语可分两大类：①会意型，如“老鼠进风箱——两头受气”；②谐音型，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”、“孔夫子搬家——尽是书（输）”、“老虎驾车——谁赶（敢）”。
正确使用成语(熟语)
熟语分类
一、成语
1.这部分与成语来源基本一致。
最能体现熟语的特征的两个方面：结构的 稳固性和意义的整体性。
2.熟语并非永远固定不变，有的意义色彩可 能有变化。如：明哲保身、“既来之，则 安之”美轮美奂：形容建筑非常的华美。 而现在补充加进了还可以形容装饰非常的 漂亮。
谚语
是人们口头广泛流传的语句。往往传达了人们 在征服自然、改造自然和社会实践中丰富的知 识和经验，简练通俗，意思完整。口耳相传和 凝聚着前人智慧与经验是他的两个特征。俚语、 俗语。
2．(2014·山东卷)在座谈会上，代表们结合实际情况，广．开．言．路．， 畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
▪
▪ 解析 “广开言路”指尽量给下面创造发表 意见的条件，是上级对下级而言。句意是代 表们积极发言，应该是会议组织者广开言路 ，而不是代表们。
3．(2012·新课标全国卷)这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，
2．(2013·新课标全国卷Ⅱ)家庭条件的优越和父母的溺爱，养成
了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧．目．而．视．，一副天不怕地 不怕的小霸王样子。
▪ 解析 侧目而视：不敢从正面看，斜着眼 睛看人，形容畏惧而又愤恨。句意是说其傲 慢，显然不当。属望文生义。
3．(2013·辽宁卷)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放
成语熟语有一定的适用范围， 有些成 语熟语的误用正是因为分不清范围的 大小。命题者设置干扰项时故意忽视 语境，不分范围，造成错误判断。有 些成语熟语在运用中，他自身的意义 与句子其他部分表达的语意不是一回 事。
1.今天聚会我本来没打算去，你却硬要叫我 去，这不是差强人意吗？
2.他工作比较积极，领导表扬了他，说他做 事拈轻怕重，勇挑重担。
简述成语熟语运用的“六忌”
简述成语熟语运用的“六忌”“正确使用熟语”是自2004年以来高考考纲新增加的一项内容。
多年来，高考对于熟语的考查多为成语辨析，并且每年都有一题，分值为3分，以选择的形式出现。
为了帮助学生更好地把握此类试题，笔者试从以下几方面加以阐释：1忌望文生义成语的意蕴往往是约定俗成的，每个成语都有其词典意义，就是在词典中表述的成语的含义，这种含义是在其构成成分意义的基础上进一步概括出来的整体意义。
若对词典意义弄不清，辨析时就容易犯“望文生义”的错误。
如：（1）例句：美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
解析：“危言危行”指正直的言论、正直的行动，易曲解为危险的言论、危险的行动。
（2）例句：白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到许多创作素材。
解析：“下里巴人” 泛指通俗的文艺作品，而不是指人。
类似成语还有明日黄花（比喻过时的事物）、如坐春风（比喻受到教育和感化）、细大不捐（不管是大的还是小的东西都不丢掉）、三人成虎（比喻流言惑众容易误假为真）、目无全牛（形容对事物所有组成关系了如指掌，处理起来及其准确熟练）、文不加点（文章一气呵成，形容文思敏捷下笔成章）、身无长物（形容生活贫困）、不足为训（不足以当作典范或者法则）、天荒地老（形容时间极为久远）、为之侧目（形容畏惧而又愤恨）等等。
2忌张冠李戴成语有其特定的适用范围和相关的特定对象，若不注意，极易张冠李戴，辨析时弄出笑话。
如：（1）例句：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
解析：“美轮美奂”多指建筑物的高大华美。
（2）例句：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
解析：“汗牛充栋”形容书籍很多，此处用来形容人数众多，显然不合适。
这类成语还有：炙手可热（比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近）、豆蔻年华（女子十三四岁）、蔚为大观（汇成盛大的景象给人美不胜收的观感）、始作俑者（第一个做坏事的人）、崭露头角（指青少年初显露优异的才能）等等。
成语熟语的运用详解课件
熟语的定义
习惯用语
熟语是一种习惯用语，通常由两个或更多的词组成，表达一个完整的意义。
成语与熟语的区别
01
02
03
04
1. 含义
成语的意义通常是固定的，而 熟语的意义则可以根据语境变
化。
2. 结构
成语通常由四个汉字组成，熟 语则没有这种限制。
3. 来源
成语大多来源于古代文献或民 间传说，熟语则可能来源于日
语义歧义
熟语的语义含糊不清，如“三长两短”既可以指意外的灾 祸也可以指死亡。纠正方法：明确熟语的具体含义，避免 产生歧义。
地域差异
某些熟语在不同地区有不同的含义，如“五谷丰登”在南 方指庄稼丰收而在北方则不一定适用。纠正方法：了解熟 语的地域差异，确保在正确的语境中使用。
06
成语与熟语的实际应用案 例
源自民间传说
一些成语来源于民间传说或神话故事 ，如“精卫填海”、“夸父逐日”等 ，这些故事经过口口相传，最终形成 了成语。
成语的分类
按来源分类
根据成语的来源，可以分为出 自古代文献、民间传说、历史
事件等类别的成语。
按结构分类
根据成语的结构，可以分为四 字格、五字格、六字格等不同 字数的成语，其中四字格是最 常见的。
成语熟语的运用详解课件
contents
目录
• 成语与熟语的定义与区别 • 成语的来源与分类 • 熟语的来源与分类 • 成语与熟语的运用规则 • 成语与熟语的常见错误与纠正方法 • 成语与熟语的实际应用案例
01
成语与熟语的定义与区别
成语的定义
固定词组
成语是一种固定词组，通常由四个汉字组成，具有特定的意义和用法。
熟语的运用规则
符合习惯
成语(熟语)的运用分析43页PPT
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 7
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3.（浙江省2012年高职考试题）下列各句中加蓝色的成语与括号中的 俗语不能替换的一项是（ B ） A.限塑令颁布后，一些农贸市场的摊主直言不讳:为了招徕顾客， 不得不主动地向顾客提供免费塑料袋。（打开天窗说亮话） B.公司两位老总似乎还没有确定明确的商业盈利模式，他们觉得有 关公司的战略问题必须从长计议。（放长线，钓大鱼） C.学习是一个滴水穿石、循序渐进的过程，这不像其他事情可以来 个突击行动，就可以有质的提升。(冰冻三尺非一日之寒) D.他今天真是祸不单行！在单位无缘无故挨了上司一顿训斥；回家 途中不小心闯了红灯，被罚款；回到家又发现忘记带钥匙。（屋漏偏 逢连夜雨）
正确使用熟语（成语）
——抓语境 明意义
一高三毕业生给同学的留言这样写道：
岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望 中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送 炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义切。 来日方长，此情不忘……
第五章
考点剖析
内容解读 2010 主要考查成 语与成语、 熟语与熟语、 第5题 成语与熟语 之间的替换。 2011 2012
考题呈现 考点解读
成语（熟语）的运用
浙江省五年高职考统计 常考题型 2013 2014
在浙江省的高职 考中，对成语（熟语） 的考查每年都出现， 在命题方式上，主要 以能否替换的判断形 式出现。但传统的题 型仍然需要关注。
第 5题
第 5题
第 5题
第 5题
选择题
第五章
关于复习
成语（熟语）的运用
1、读记成语意义。理解成语的意义，要把握好它的整体性特点， 弄清成语语素的多义性；了解感情色彩；把握成语运用的对象、范 围的适应性以及超常运用的特殊性。防止一知半解，似懂非懂，望 文生义（这里正是出题的地方）。 2、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则 高考对成语的考查，注重考查学生语言的实际运用能力。即提供 语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用，除了对成语本身的 含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。
“认真”对待，反而会有此地无银三百两之嫌。(欲盖弥彰) D.中国跳水队领队周继红告诫队员，要忘记在北京奥运会上取得的 成绩，只有鸡蛋里挑骨头，中国跳水队才能续写“梦之队”的辉煌。 ( 吹毛求疵)
具体分析 答案呈现
第五章
真题再现
2010 2011 2012 2013
成语（熟语）的运用
2014
“从长计议” 指不急于作出决定， 或慢慢地设法解决。 “放长线，钓大鱼 ”比喻作出周密的 布置，引出深藏的、 主要的敌人。
第五章
真题再现
2010 2011 2012 2013
成语（熟语）的运用
2014
B项中“画虎不成反 类犬”比喻好高鹜远，终 无成就，反贻笑柄。亦喻
仿效失真，反而弄得不伦
不类。“画蛇添足”比喻 做多馀的事，反而有害无
Байду номын сангаас
益。
1.（浙江省2010年高职考试题）下列句子中加蓝色的的俗语与 括号里的成语不能替换的一项是（ B ） A.营销专家告诫说：“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子，否 则一旦有变，企业就可能因此元气大伤。”（孤注一掷） B.学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精 神，但如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。 （画蛇添足） C.老王笑着说：“你在这些人面前显什么能啊，他们过的桥 比你走的路还多啊！”（见多识广） D.双方有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么 针尖对麦芒、寸土不让的，对哪方都没有好处。（针锋相对）
具体分析 答案呈现
第五章
真题再现
2010 2011 2012 2013
成语（熟语）的运用
2014
2.（浙江省2011年高职考试题）下列各句中加蓝色的俗语与括号中的 A项中“小不 忍则乱大谋”比喻 成语不能替换的一项是（ A ） A.在处理中美关系时，我们需要有小不忍则乱大谋的智慧，但在关 小事不忍耐就会坏 系到国家核心利益问题上必须当机立断，切勿优柔寡断。(忍气吞声) 了大事。“忍气吞 B.如果什么事情都眉毛胡子一把抓,绝对缺少战略重点。在统筹兼顾 声”比喻遭受欺侮， 的基础上,一个时期突出一个重点,这就是我们的战略思想。（混为一谈） 不敢出声抗争。 C.制止谣言的最好办法是做与谣言相反的实际行动。你若当一回事
队登上敌方 的陆地。“登 录”是登记录 入之意。
语不能被括号中的词语替换的一项是（ C ） A.咱们虽然是管勺的管不了烧火的，各干一行，但仍 然需要有合作精神。(各司其职) B.中国房地产市场变幻莫测，真让人有点丈二和尚摸 不着头脑的感觉。（雾里看花） C.新型空调一在市场上登陆，便马上引起轰动，很 快就风靡全国。（登录） D.他这种毫无原则、损人利己的做法，真是令人讨 厌。（厌恶）
具体分析 答案呈现
第五章
真题再现
2010 2011 2012 2013
成语（熟语）的运用
2014
2013年是俗语与成语，词 语与词语之间的替换，体现一 种稳中求变的命题思路。在平 时复习时可以从多种角度进行 复习。“登陆”指的渡过海洋或
4.（浙江省2013年高职考试题）下列句子中，加蓝色的词
江河凳上陆地,特指 作战的军
答案呈现
具体分析
第五章
真题再现
2010 2011 2012 2013
成语（熟语）的运用
2014
自惭形秽:因不如别人而内 心感到羞愧。妄自菲薄:不知自 重，毫无根据地看轻自己。典
型在此是个形容词，典范只能
当名词，替换的后是病句。审 议有讨论，商议的意思，审查 没有，此处制定规范必须用审 议。
5.（浙江省2014年高职考试题）下列句子中，加蓝色的词 语能被括号中的词语替换的一项是（ B ） A.看看博主的文章，写得那么有感觉，再看自己写得就是 小儿科了，这真让我自惭形秽。（妄自菲薄） B.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违， 粮食没增产，还破坏了生态环境。（适得其反） C.杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光:水网密布，小 桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。(典范) D.为了健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通 过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。(审查)