部编版教材《dtnl》课件1

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部编版《dtnl》教学课件1

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读一读
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一个门洞 n n n。
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写一写请同学们说一说声母n在四线
格中的什么位置？
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部编版《dtnl》教学课件1
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读一读
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一根小棍 l l l。
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写一写请同学们说一说声母l在四线
格中的什么位置？
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读一读
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学一学
d-ɑ dɑ t-ɑ tɑ d-e de t-e te d-i di t-i ti d-u du t-u tu
部编版《dtnl》教学课件1
小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。
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汉语拼音四
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读一读
看看图，再看看“d”你发现了什么？
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左下半圆d d d。
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格中的什么位置？
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读一读
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伞把儿朝下t t t。
写一写
请同学们说一说声母t在四线格中的什么位置？
部编版《dtnl》教学课件1
读一读
qīng qīng tiào
轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
小兔小兔轻轻跳，
xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo
小狗小狗慢慢跑。
yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo

部编教材《dtnl》全文课件

•
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
n
一个门洞 n n n
发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
你能分清它们吗？
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一个门洞 n n n 两个门洞 m m m
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一根小棍 l l l
发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
学书写
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2笔 2笔 2笔 1笔
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
学拼读
拼一拼，读一读
dā dá dǎ dà dī dí du de
拼一拼，读一读
tā tǎ tà te tī tí tu
t e te tɑ te ti tu
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
1.他的(de)衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“ 天书” 了。

部编版《dtnl》PPT课件

mǎ tǔ bù
马土不
1.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 2.没有观众的音乐会，是为谁而奏没有观众的表演，还有什么继续下去的必要？ 3.名利都是虚幻的，自己的心才是最实在的。 4.丢下一些包袱后，你会惊讶地发现，原来自己可以飞的那么高。 5.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。 6.重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。
小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。
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汉语拼音四
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读一读
看看图，再看看“d”你发现了什么？
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左下半圆d d d。
写一写请同学们说一说声母d在四线
格中的什么位置？
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读一读
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伞把儿朝下t t t。
写一写
请同学们说一说声母t在四线格中的什么位置？
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读一读
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请同学们说一说声母n在四线格中的什么位置 l l l。
写一写请同学们说一说声母l在四线
格中的什么位置？
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读一读
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学一学
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学一学
n-ɑ nɑ l-ɑ lɑ n-e ne l-e le n-i ni l-i li n-u nu l-u lu n-ü nü l-ü lü
说一说图片上都有什么？
mǎ l马ù 路 ní tǔ
泥土
读一读
qīng qīng tiào

部编版一年级上册语文《dtnl》说课教学PPT电子课件

小狗小狗慢慢跑。 yào
要是踩疼小青草， wǒ jiù bù ɡēn nǐ men
我就不跟你们好。
yì 一条马路宽又长， wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ 弯弯曲曲向远方。 lù biān 路边田野庄稼好，
4d
R·一年级上册
复习导入
fǔ bá bǎ mǎ bà
bǒ mǐ bò mà
我会读
d 队伍队伍d d d，
敲锣打鼓乐呵呵。
辨一辨
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伞柄朝上
n 一个门洞n n n
一根小棒 l l l
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我会写
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写法：占中上格，先写左半圆，右边长竖出二线。
写法：先写竖右弯出二线，短横写在二线边。
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lā lē lī lū
ná né lá lí
ní nú lú lǘ
nǎ nǐ lǎ lǐ
nǔ nǚ lǔ lǚ
nà nè nì là lè lì
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dí d→í→dí
dī dí dǐ dì
lǘ l—ǘ→lǘ lǖ lǘ lǚ lǜ
写法：占中格，要占满，短竖写中间，再写左弯竖。
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写法：占中上格，写竖要直，一笔写成。
声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
声母
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韵母 ɑ e i u
读
一声
dā dē dī dū

人教(部编版)汉语拼音 dtnl PPT 优秀课件

第什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
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时
现
场
镜
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就
穿
我
不
想
后
白
等我
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戴
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你
蛇
得可
希
很
以
说
望
升
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电影《白蛇传说》，由程小东导演，黄圣依、李连杰主演。故事还是那个故事，人物也还是那几个个人物，但给人的口味和让人欣赏的艺术感染力却已经大大的不一样了。其美轮美奂的场景，扣人心弦的动漫效果，栩栩如生的明星人物，把白蛇爱上许仙的民间传说演绎的跟真实一般，却又超出真实接近神奇。影片中修炼千年的白蛇、刚正不阿的法海、善良痴情的帅哥许仙、机灵善良的众小妖、极具震撼的水漫金山、蛇佛大战等等相当的冲击眼球和撞击心脏，让我大为赞叹。到现在
同学们再见！或许真正的自由就是坦白吧，压抑了这么多年的怨恨纠缠和对现实世界的厌恶全部都完完整整、彻彻底底、干干净净的结束了，张自力是这样，吴志贞也是如此，明白了这个就不难理解为什么网友评论张自力最后那段独舞真的是表达内心情感的最好诠释，动作粗放有力，表情自然放松，节奏感超强，巨舒坦；明白了这个就不难理解张自力之前为什么要带着吴志贞坐上了咯吱作响的破旧的摩天轮去眺望那个曾经的白日焰火歌舞厅，劝她自首，给她机会，让她明白他的爱有多深；明白了这个就不难理解张自力为什么要在吴志贞被警察拷走的时候在漫天的雪地里放焰火，焰火象征着什么，仅仅是为了扣住电影的题目吗，还是自

部编一年级上册ppt《dtnl》教学课件

一年级上册语文课件- 4 d t n l 第三课时人教（部编版）（2016）（共11张 PPT）
语文一年级上册（人教部编版2016）
第二单元汉语拼音
4 dtnl 第三课时
一年级上册语文课件- 4 d t n l 第三课时人教（部编版）（2016）（共11张 PPT）
学
习
认识3个生字。会读儿歌，体验童趣。
小朋友们，今天的课就上到这里，再见啦！
赛读。
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马路
ní tǔ
泥土
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去掉音节读汉字。
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马路土地
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指导学生读儿歌
目
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复习检查
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试着把儿歌中的音节读一读。
读儿歌。
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部编版一年级语文汉语拼音4dtnl-1-课件

我会连
tǔ dì dà mǐ shù pí 树皮土地大米
课件PPT
随堂练习
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
课件PPT
读一读
课文详解
发音知识：
发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头出来，声带颤动。
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一个门洞n n n
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小木棒儿l l l
勒
课件PPT
课文详解
课件PPT
写一写
课文详解
我会写：
d t n l
课件PPT课文详解读 Nhomakorabea歌，写声母：
左下半圆就是＿，右下半圆就是＿，右上半圆就是＿，一个门洞就是＿，两个门洞就是＿，一根小棍就是＿，一把伞柄就是＿。
课件PPT
课文详解
大土
课件PPT
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随堂练习
你乐
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随堂练习
课件PPT
课文详解
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课件PPT
课文详解
一、我会读：
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d t n l
悟空本领特（t）别大，天兵天将全不怕（p），打（d）败哪吒三太（t）子，乐（l）得悟空笑哈哈。

拼音《dtnl》PPT课件

06 课程总结与回顾
课程重点内容回顾
拼音《dtnl》的发音方法和技巧
详细讲解了《dtnl》四个声母的发音部位、发音方法和发音技巧，通过示范和跟读练习，使学员能够准确掌握发音。
拼音《dtnl》的书写规范
介绍了《dtnl》在四线三格中的正确书写位置、笔顺和书写规范，通过书写练习，使学员能够熟练掌握书写技巧。
t韵母组合及拼读方法
ta
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。与“da”相比，发音更轻、更短促。
ti
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“di”相比，发音更轻、更短促。
te
该韵母组合在普通话中不存在对应的汉字音节。
tu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降，让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“du”相比，发音更轻、更短促。
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也用来比喻符合希望的、使人满意的境界或状态。
l韵母组合及拼读方法
la
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，气流从舌两侧通过，声带振动。
le
发音时，舌位、唇形与“la”相同，只是音高不同。
li
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响，声带振动。与“la”、“le”相比，口腔开度更小。
lu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，嘴唇收圆，发出音响，声带振动。与“la”、“le”、“li”相比，口腔开度更小。

《dtnl》PPT优质课件

作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼，构成完整的音节。例如，“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，同时声带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌头两边或一面通过，声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序进行书写，避免出现倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势，有利于形成规范的书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸面整洁，避免涂改、乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆，再写竖，两笔写成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯，再写横，两笔写成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象，需要加强书面整洁的训练，保持纸面干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da（打）、ta（他）、na（拿）、la（拉）等，注意声母与韵母拼读的连贯性。
与e的拼读
如de（的）、te（特）、ne（呢）、le（了）等，注意发音时口型的变化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌，将声母dtnl的发音融入到自己的创作中，培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有趣的方式，帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，引导学生观察、发现dtnl的发音特点和书写规律，同时结合课堂游戏、小组竞赛等活动巩固

统编[一上]《dtnl》经典课件1

d ǎ dǎ d é dé d ī dī
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（示范教学PPT）统编［一上］《d t n l》经典课件1-名师课堂（示范教学PPT）统编［一上］《d t n l》经典课件1-名师课堂
伞柄朝上 t t t
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（示范教学PPT）统编［一上］《d t n l》经典课件1-名师课堂
4dtnl
bǎ mó pí bǔ m明神气地敲打着鼓，小敏随着音乐深情地跳着舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。小朋友们真是多才多艺！
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d 的样子怎么来记呢？左下半圆 d d d，小鼓一敲 d d d 观众们认识了 d 之后呢，d 就想找几个好朋友一起玩，大家看，声母ｄ找到了哪些好朋友啊？

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比一比
il 一件衣服 i i i 一根木棍 l l l
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读一读
队鼓鼓锤 d d d ，鱼儿跳舞 t t t ，一个门洞 n n n ，小木棍儿 l l l 。
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老人拜佛 f f f
小鱼跳舞 t t t
发 n 时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
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两个门洞 m m m
一个门洞 n n n
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发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
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成功啦！
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轻轻地小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
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欢大迎家好，来到
恭喜你们成为小学生。我是你们的好朋友朵朵，
拼音王国我们一起去拼音王国吧，
那里可有很多东西等着我们学习呢。
发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
比一比
bd
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。